第一篇：11月21日第六单元练习题(答案)
11月21日第六单元练习题学生姓名：家长签名：
一、看拼音，写词语。
jǐn shânjìng yǎngjí duānbēi tîngyuán quán
（谨慎）（敬仰）（极端）（悲痛）（源泉）
二、读句子，用“√”选出带点字的正确读音。
1．他被敌人逮（dǎi dài√）捕了，听到这个消息，同志们立即（jì jí√）想办法解救他。
2．那双握住我的手直颤（zhàn chàn√）抖，我知道，他几（jī√ jǐ）乎就要坚持不住了。
三、选字组词。值 置厉 历悔 诲昔 惜
（值）班（历）史教（诲）可（惜）
放（置）严（厉）后（悔）（昔）日
四、将下列词语补充完整，再写两个描写人物神态的四字词语。
震耳（欲）聋一如（既）往喋喋不（休）欢声（笑）语大吃一（惊）雪上加（霜）来日（方）长失（魂）落魄破烂不（堪）忐忑不（安）描写人物神态的词语：垂头丧气、目瞪口呆
五、根据句子意思，选择带点词语的正确解释，将序号填在括号里。
骄傲：A自以为了不起；B自豪；C值得自豪的人或事
1．儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”（B）
2．古代四大发明是中国的骄傲。（C）
3．妈妈刚夸他作文写得好，他就骄傲起来。（A）
六、按要求写句子。
1．他肯定地站起身，向那片废墟走去。（修改病句）
2．一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩写句子）
七、读句子，下列句子各属于哪种描写，请填写序号。
A神态描写；B动作描写；C语言描写；D心理描写。
1．母亲将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（C）
2．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（B）
3．我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
（D）
4．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（A）
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．“我有什么权利用那钱再买别的东西呢？”这是一个疑问句。（×）
2．巴迪的父亲总是喜欢对巴迪说：“糟糕透了”这句话，是因为他不喜欢巴迪写的东西。（×）
3．作家毕淑敏让生病的儿子独自去看病的目的是为了锻炼孩子的生活能力。（√）
4．漫画集《父与子》的作者是德国的埃·奥·卜劳恩。（√）
第二篇：2020年部编版六年级下册第六单元练习题及答案
第六单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4分)
A.堤坡(dī)语重心长(zhònɡ)
B.河畔(bàn)
歪歪扭扭(niǔ)
C.赫然(chì)
用其所长(chánɡ)
D.模仿(mó)
误入歧途(zhī)
(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4分)
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)
1.身临其境()
A.来,到。B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫不及待()
A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜()
A.胜过,超过。B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。(15分)
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)
(1)老师:
(2)学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)
(1)给你最喜欢的一位老师:
(2)给你最友好的一位同学:
(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
()
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
()
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
()
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()
二、积少成多。(10分)
1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“ ,。,。”
2.,;插柳之恩,终身难忘。
3.我为少男少女们歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱。
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了红双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是()。(2分)
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。
(2分)
迫不及待
(1)解词:
(2)造句:
3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)
()—()—()—()
(二)课外阅读。(12分)
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”
1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)
似乎—()洪亮—()
激励—()
赞扬—()
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)
精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()
(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。
()
3.缩句练习。(2分)
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)
四、习作平台。(30分)
题目:XX,我想对你说
要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。
第六单元提升练习答案
一、(一)A
(二)C
(三)1.A 2.B 3.C
(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!
(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
(五)1.✕ 2.√ 3.✕ 4.√ 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、(一)1.B
2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。
(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
(二)1.仿佛(好像)响亮 鼓励 赞许X
k
B
.c
o
m
2.(1)①(2)③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要
认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
第三篇：第六单元小数的初步认识练习题
6.7作业
一、填空。
1、六点二米写作（）米，就是（）米（）分米。
2、五十二点三元写作（）元，就是（）元（）角。
3、一袋洗衣粉的价钱是2元2角，用小数表示是（）元。
4、小明身高是1 米4分米5厘米，用小数表示是（）米。
5、一张长方形课桌长1米4分米，宽比长短8分米，用小数表示桌子长（）米，宽（）米，周长（）米。
6、在括号里填上合适的数。
6分米=（）米
6角=（）元
0．65米=（）厘米
2分=（）元=（）角
7角=（）元=（）分
8厘米=（）分米=（）米
30平方分米=（）平方米7、1．2；0．8；0．57；2．0四个小数中最大是（），最小的数是（）。
二、判断对错。（6分）
1、小数都比整数小。（）2、3角8分用元作单位是0．38元。（）
3、比0．2大比0．4小的数只有0．3。（）4、1米比0．6米多4厘米。()5、24．36读作二十四点三十六。()
6、小数点的后面可以任意加零，小数的大小不变。（）
三、列式计算。（8分）1、7．9加6得多少？
2、一个数和3．7相加等于11．5与2．5的差，这个数是多少？
3、减数是2．5，差是3．6，被减数是多少？
4、甲数是7．5，乙数比甲数少0．8，甲、乙两数和是多少？
四、解决问题。（24分）
1、一罐茶叶26．60元，一个茶杯4．50元，买一个茶杯和一罐茶叶，40元够吗？
2、李明带20元钱，买一本故事书5．2元，一本科技书13．5元，还剩多少元？
3、小鹏身高是1．3米，小明比小鹏高0．12米，小方比小明矮0．09米。⑴小明的身高是多少米？ ⑵小方的身高是多少米？
4、一本数学书6．5元，比一本语文书便宜0．5元，两本书一共多少元？
第四篇：人教语文四下第六单元练习题
第六单元练习题
班别：
姓名：
一、看拼音，写词语。
pénɡ
jià
zhuānɡ
shì
qiáo
jiàn
fánɡ
qián
wū
hòu
ɡuī
cháo
hé
xié
xīn
kǔ
tiān
ɡāo
dì
kuò
shuài
lǐng
mì
shí
dǎo
yī
yuè
mínɡ
rén
jìnɡ
cán
sānɡ
yún
tián
bái
lù
liáo
kuò
wú
yín
sǒnɡ
lì
bān
jiā
bái
zhòu
cǐ
qǐ
bǐ
luò
chénɡ
jì
sài
wài
dǒu
lì
mò
mò
wú
yán
jī
ɡuān
huā
dà
lì
jú
cuī
mián
qǔ
二、多音字组词。
模mú（）
圈juàn
（）
塞sài（）
mó
（）
quān
（）
sāi（）
冠ɡuān（）
和hè（）
应yīnɡ（）
ɡuàn
（）
huo
（）
yìnɡ（）
三、填空。
1.《乡村四月》
代诗人。。
第六单元练习题
班别：
姓名：
二、看拼音，写词语。
pénɡ
jià
zhuānɡ
shì
qiáo
jiàn
fánɡ
qián
wū
hòu
ɡuī
cháo
hé
xié
xīn
kǔ
tiān
ɡāo
dì
kuò
shuài
lǐng
mì
shí
dǎo
yī
yuè
mínɡ
rén
jìnɡ
cán
sānɡ
yún
tián
bái
lù
liáo
kuò
wú
yín
sǒnɡ
lì
bān
jiā
bái
zhòu
cǐ
qǐ
bǐ
luò
chénɡ
jì
sài
wài
dǒu
lì
mò
mò
wú
yán
jī
ɡuān
huā
dà
lì
jú
cuī
mián
qǔ
二、多音字组词。
模mú（）
圈juàn
（）
塞sài（）
mó
（）
quān
（）
sāi（）
冠ɡuān（）
和hè（）
应yīnɡ（）
ɡuàn
（）
huo
（）
yìnɡ（）
三、填空。
1.《乡村四月》
代诗人。。
2.《四时四园杂兴》的作者是
代。。
3.《渔歌子》
朝诗人。。
4、采菊东篱下。，春江水暖鸭先知。
（）
黄梅时节家家雨。（）
独出前门望野田。（）
。夜静春山空。
（）
鹅湖山下稻粱肥。（）
5、乡下人家，不论，不论，都有一道、的风景。
四、比一比，再组词。
棚（）
饰（）
瞧（）
摔（）
暇（）
绷（）
怖（）
焦（）
率（）
瑕（）
辛（）
寒（）
绩（）
眼（）
般（）
幸（）
塞（）
责（）
眠（）
搬（）
五、按要求写句子。
写一句拟人句
写一句比喻句
写一句排比句
2.《四时四园杂兴》的作者是
代。。
3.《渔歌子》
朝诗人。。
4、采菊东篱下。，春江水暖鸭先知。
（）
黄梅时节家家雨。（）
独出前门望野田。（）
。夜静春山空。
（）
鹅湖山下稻粱肥。（）
5、乡下人家，不论，不论，都有一道、的风景。
四、比一比，再组词。
棚（）
饰（）
瞧（）
摔（）
暇（）
绷（）
怖（）
焦（）
率（）
瑕（）
辛（）
寒（）
绩（）
眼（）
般（）
幸（）
塞（）
责（）
眠（）
搬（）
五、按要求写句子。
写一句拟人句
写一句比喻句
写一句排比句
第五篇：语文版七年级上册第六单元检测练习题
七年级第六单元检测
一、基础知识积累
1．文学常识填空。⑴《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名，字仲尼，末期 家 家 家。
⑵《世说新语》是 朝文学家 组织人编写的。
⑶《伤仲永》的作者是，他与韩愈、柳宗元、、、、苏辙、曾巩合称为‚ ‛。
⑷《木兰诗》选自宋代
编的《
》。所谓‚乐府‛，原指，后来把 也称作乐府。⑸《送杜少府之任蜀州》的作者是，‚初唐 ‛之一。⑹《夜雨寄北》的作者是，与杜牧合称‚ ‛。2．根据拼音写汉字或给加点字注音。
人不知而不 yùn（）学而不思则罔（）．思而不学则殆（）朔气传金 tuò（）．南市买辔（）头 日扳仲永环谒（）于邑人 ．．3．解释下列加点词的意思。⑴ 双兔傍地走（）⑵ 不耻下问（）．．⑶ 陈太丘与友期行（）⑷ 歆辄难之（）．．⑸ 世隶耕（）⑹ 自是指物作诗立就（）．．⑺ 父利其然也（）⑻ 愿为市鞍马（）．．⑼ 学而不厌（）⑽ 送杜少府之任蜀州（）．．⑾ 稍稍宾客其父()⑿ 学而不思则罔()．．．4．写出下列句中的通假字。
⑴学而不思则罔。通 ⑵ 尊君在不 通 ⑶ 出门看火伴 通 ⑷ 不亦说乎 通 5．将下列句子翻译成现代汉语。
⑴ 默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑵ 泯然众人矣。⑶ 邑人奇之。⑷ 择其善者而从之。
⑸ 三人行,必有我师焉。
6．指出下列句子所用的修辞格。⑴ 宁可以急相弃邪？（）⑵ 将军百战死，壮士十年归。（）⑶朔气传金柝，寒光照铁衣。（）7．解释下列各句中‚之‛的意义。
⑴ 学而时习之（）⑵ 孔文子何以谓之‚文‛也（）⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余闻之也久（）⑸ 不能称前时之闻（）⑹ 歆辄难之（）8．根据课文内容填空
⑴ 怀旧空吟闻笛赋。
⑵ 少小离家老大回。
⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是：
⑷ 由‚丈夫非无泪，不洒别离间‛可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。而这首诗中写友情的名句是：。
9．下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。⑴ 同学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：‚‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！‛
⑵ 同学张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：‚‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！‛
引用不得体的是 项。改正
二、阅读理解
（一）陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:‚尊君在不?‛答曰:‚待君久不至,已去。‛友人便怒曰:‚非人哉！与人期行,相委而去。‛元方曰:‚君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。‛友人惭,下车引之。元方入门不顾。
10．解释下列词语
(1)舍(2)戏(3)委(4)引(5)顾 11．翻译:友人惭,下车引之。12．用‚／‛标出下面句子朗读时的停顿处。君 与 家 君 期 日 中，日 中 不 至，则 是 无 信。
13．‚拉钩上吊，一百年不回头‛，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？为什么？
答：。
（二）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：‚幸尚宽，何为不可？‛后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：‚本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？‛遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
14．给下列加点的字注音。
遂携拯如初（）宁可以急相弃邪（）．．15．解释下列句中加点词的意思。
华歆、王朗俱乘船避难（）歆辄难之（）．． 王欲舍所携人（）既已纳其自托（）．．16．选出下列加点词意思或用法相同的一组（）A．宁可以急相弃邪 是以谓之‚文‛也 ．．B．王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去 ．．C．世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之 ．．D．华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之 ．．17．翻译下列句子。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
18．这则故事告诉了我们一个什么道理？
（三）送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
19．给下列加点的字注音。
城阙辅三秦（）无为在歧路（）．．20．解释加点词的意思。
城阙辅三秦（）天涯若比邻（）．．21．这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。
22．选出下列分析有误的一项（）
A．首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。B．颔联写离情别意，直抒了‚同是宦游人‛的困顿和相互之间的友谊。C．颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。
D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。
一．1．A B C D 2．d e
abc
3．《期行》侧重于要守信明礼； 《乘船》侧重于要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。4．不完全相同。《淮》表达的是分别上路、愁上心头的惜别。《送》对友人是宽慰和劝勉，表达了一种豁达的态度。二．5．⑴丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 ⑵南朝（宋）刘义庆 ⑶王安石 欧阳修 苏洵 苏轼 唐宋八大家 ⑷乐府诗集 古代朝廷的音乐机构 这些音乐机构所收集的民间诗歌 ⑸王勃 四杰 ⑹李商隐 义山 玉溪生 6．愠
罔
殆
柝
辔
谒
7．⑴跑 ⑵把„„当作耻辱 ⑶约定 ⑷为„„感到为难 ⑸属于 ⑹此 ⑺认为„„有利可图 ⑻买 ⑼满足 ⑽到 8．⑴识—志 ⑵不—否 ⑶火—伙 ⑷说—悦 9．（略）
10．（略）
11．⑴反问 ⑵互文 ⑶借代 ⑷对偶 12．⑴代指学过的知识 ⑵代“他” ⑶协调音节 ⑷代这件事 ⑸的 ⑹代这件事 13．⑴承接 ⑵并列 ⑶修饰 ⑷承接 三．
（一）14．nàn yé 15．一并
就
想要
请求
16．A 17．（略）
18．这则故事告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。19．（略）
（二）20．què
wéi 21．护卫
好象
22．（略）
23．D
（三）24．zhòng yǐn 25．牢记
返回
26．你知道你射中靶子的道理吗？27．这则故事告诉我们，做任何事情，都不仅要知其然，还要知其所以然。四． 28．（略）29．（略）
30．A 五．（略）
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