指导实习生操作制度（本站推荐）

第一篇：指导实习生操作制度（本站推荐）

指导实习生操作制度

1、直接带教老师有指导实习生掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。

2、操作前带教老师与学生讨论操作过程有关注意事项。

3、老师、学生戴帽子、口罩。

4、检查病人

5、学生洗手。

6、学生准备操作器具。

7、向病人问候、简单解释，说明来意。

8、学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师及时指导纠正。

9、操作完毕向病人问候，交代注意事项，说再见。

10、收拾好操作器具（须把一次性保鲜袋放进指定的污物桶）。

11、恢复设备的初始状态，为下个病人照片做好准备

12、洗手。

13、带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。

第二篇：实习生制度

基础医学院实习生管理规定

一、实习生守则：

（一）必须努力学习马克思主义，坚持四项基本原则，热爱卫生事业，树立全心全意为人民服务思想，具有良好的思想品质和职业道德，努力完成毕业实习计划的要求，巩固和提高所学的基础理论，专业知识和基本技能，培养科学思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。

（二）遵纪守法，遵守学院和实习医院的各项规章制度，服从实习医院的领导，尊敬师长，团结同学。

（三）提高职业道德修养，树立高度责任感，严防各种差错事故，端正服务态度，视病人如亲人，培养良好的医德医风。

（四）谦虚谨慎，努力学习，吃苦耐劳动，做到脑勤，手勤，不断提高业务水平。

（五）严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不擅自离开实习医院，不假公济私。

（六）爱护公物，讲究卫生，言谈文明，仪表端正，衣冠整洁。

（七）在实习期间如犯了错误，或工作中有了过失，应主动检查自己，虚心接受领导的处理，并及时向学院报告。

二、实习生职责：

（一）实习生按照科室规定，负责好分配工作，做好临时分配任务，主动学习，虚心提问，并提高实验技能水平和处理实际问题的能力，在带教老师下完成各项任务。

（二）准备轮转新科室前，点长要主动与主任及带教老师取得联系，尽快了解工作环境，服从工作安排，进入科室后要在老师指导下，明确实验设计和步骤，细致认真进行实验操作，并做好实验仪器使用登记，不得擅自进行技术操作和实验。对接触重大项目实验时，严格准-1-

受保密工作，不得泄露需要保密的试验项目、程序和数据结果等。

（三）书写报告（其它工作文本）应该完整，有条理，重点突出，文句通顺，字迹端正。每个实习生在轮转出科前要写1份实习工作小结，由科室主任签字，并交回学院学工办。

（四）实习生每天早晨应提前半小时进入科室，做好准备工作。提前做好学术会和交流会的功课准备工作，能够做到会前有准备，会中有记录，会后有收获。按时参加科室活动，如有特殊情况，必须向带教老师请假，批准后方可离开。

（五）爱护实习单位各种医疗、试验、教学仪器，未经带教老师同意，不得擅自使用各种设备，发现问题应及时汇报，避免发生误会和纠纷。

（七）平时加班要注意设备使用安全，使用前后要注意检查设备是否应处于正常操作状态，避免出现人为意外事故发生，离开房间要确保门禁关闭，防止盗窃事故发生。

（八）与人和谐，举止文明，仪表端正，态度积极，面对主任或领导要主动问好，做错事情主动承认错误，虚心接受批评意见，重新赢得他人的理解和信任，使老师学生关系保持良好关系。

（九）实习生一般实行8小时上班制，除国家规定的节假日外，不享受寒暑假，按时上下班、值班，请假未经批准，不得擅自离岗。参加值班工作，按时换班，认真履行职责，如发生意外事故，及时向带教老师报告处理，禁止自行处理。

（十）认真做好学习小结，勤做学习笔记，实习小组每周召开一次讨论会，交流学习经验，并不断在实践中改进学习方法，实习点长做好记录。

三、实习生请假相关规定及缺勤相应处理规定

（一）节假日凡属法定假日，均按实习基地各科室规定，节假期间，原则上在实习基地医院休息，若确须离开实习医院，需向实习基地医院主管部门说明原因，并写出书面请假申请，若无执行此手续，所出现一切后果由实习生本人承担。

（二）请假规定

1、因病或有事请假，应严格履行请效假手续，持相关证明，本人

书写报告，实习组长证明，向实习基地主管实习部门请示批准手续。除特殊原因外，不得请人或利用通讯工具间接请假，更不允许未经准假而擅自离开实习基地。

2、请假手续

（1）因急病缺勤，可由小组长代呈报告。

（2）慢性疾病，因事请假，必须先批准假后始得离开工作岗位。

（3）请假一天以上应有书面申请，病假应有疾病证明书（需县级医院以上）。

3、病事假审批权限一周内由实习基地医院审批，一周以上报基础医学院审批。带教老师个人无权批假（学校、实习基地规定的考研、人才交流、春节假期除外）。

4、一周以上病事假的处理

（1）累计二周以上，实习期顺延。

（2）累计一个月以上，按自行休学一年处理。

5、缺勤处理

（1）缺勤的认定：在实习时间内，凡未经本人办理请假手续未获批准而擅自离岗者，均视为缺勤，一天以6课时计算。

（2）缺勤的处理：严格按照南方医科大学《本专科学生手册》中学生奖励与处分之第二十五条和第二十七条规定处理。

6、请销假办法

（1）请假获准后，应将准假单交实习所在科室，并办好各项交接班手续后，方得离开岗位。

（2）假若返院后，应及时到准假单位销假，不得过期而归，过期按缺勤处理。

（3）节日（包括春节）离开实习医院，必须履请销假手续。

7、关于考研假、人才交流会假期的补充说明

（1）参加当年考研的实习生需持考研报名相关证明先向所在实习基地主管实习部门写出书面申请，获准后回学院教务处备案，考研结束后及时到教务处销假。并及时返回到基地医院实习。考研假期为三周，若有借考研之名而擅自离开工作岗位者，将严格按照缺勤处理办法进行处理。

（2）未参加当年考研的实习生可在机动假期内向所在实习基地主管部门提出书面参加人才交流会，获准后严格按照请销假办法执行。若有借参加人才交流会之名而擅自离开工作岗位者，将严格按照缺勤处理办法进行处理。

（3）考研假、人才交流会的机动假期的核算由各实习基地主管部门和学校教务处规定原则掌握。

四、实习生宿舍管理制度

（一）实习报到与结束时，按时做好宿舍交接用具清点，清洁卫生等工作。

（二）爱护宿舍内各种用品设施，不得损坏，若有损坏，由损坏者负责赔偿经济损失。

（三）实行宿舍轮流值日制度，保持宿舍整洁。

（四）不准在宿舍内乱装开关，乱接电线，不准烧电炉。

（五）不准私留亲友及外人在宿舍住宿。

（六）不准在宿舍内打闹，喧哗，酗酒，打麻将。

（七）严格遵守实习基地有关宿舍管理与规定。

（八）实习生必须住入所在实习基地安排的宿舍，若有擅自在外租房的实习生。实习期间因宿舍安全问题出现的一切后果由实习生本人承担。自行联系实习医院同学根据实习协议内容落实管理规定，发生安全事故由本人和所在实习医院负全责。若确有特殊情况的实习生，须在外租房住宿者（或住入家里或亲属家者）须向实习基地主管实习部门提出书面申请，并在书面申请上签字承担因住宿问题引起的一切后果。获批准后，须向学院书面报告备案。

五、实习考核与资料管理

（一）实习考核

1、实习期间的轮科出科考核，由实习基地医院统一组织和实施。

2、毕业实习中期考核。

实习中期考核由实习基地在每年的4---5月份组织进行，现场考核以实验技能为主要内容，结合学生的政治思想表现，遵纪守法等情况综合评分，根据实习生各方面表现评选出“优秀实习生”。基础医学院在此基础上评选出当年“基础医学院优秀实习生”。

3、在学校教务处领导下，由学院组织专家教授到实习单位织人员每年进行1次实习中期检查，并随机在基地医院抽考实习生，抽考成绩与实习生毕业成绩挂钩。

（二）资料管理

1、毕业实习手册：实习生应认真作好自我鉴定，在实习基地轮科实习时，由各科室负责人及带教老师分别对实习生作出科室鉴定，最后由实习基地作出鉴定意见并盖章。实习结束时带回基础医学院学工办，以作学生在校学习档案。

2、离院手续一览表：此表为实习生实习结束时离开实习基地时应办理的手续。由实习组长将此表交实习基地教学管理部门盖章并签署意见，然后带回学院学工办，在办理实习经费报销时，须出示本表格。

六、实习报到与交接手续

1、实习学生必须按指定日期到达所指定的实习基地，不得提前与推迟，若有特殊情况必须事先书面请假，得到学院教学办批准后方可进行调整。

2、无校车送接的实习学生，自行购票乘车到实习基地，其乘车、托运行李等经费开支，必须严格执行学校的实习经费管理规定。

3、实习学生在实习组长的带领下，按时向实习基地医务科或科教科集中报到，听从实习基地关于报到后工作的安排。

4、实习学生到达各实习基地后，集中统一住宿，注意安全问题，住宿费用学校负责，日常水电费自理。

5、实习学生必须做好实习基地的宿舍交接工作，清点用具物品，若发现门、窗、桌、椅、电器设施损坏，必须立即向实习基地管理干部报告，否则，修理费用由实习学生自行负责。

七、其它注意事项

1、实习期间必须与实习基地职工及其他实习进修人员做好团结工作，注意自身的良好形象。

2、强化安全意识，注意防火、防盗，防交通事故，严禁实习学生不假外出，参与赌博，上舞厅、夜总会，酗酒等，确保实习生自身及财产安全。

3、实习期间不准参与任何形式的经商活动。

4、各实习组每三周由实习组长向学院学工办以信件形式书面报告实习生纪律情况，包括按时上下班，每周学习小结情况，思想和生活表现，内容属实，条理清晰，表述准确。

5、凡在实习期间出现请假、旷实习及其他违纪情况者，实习组长必须在实习小结上将情况详细说明，如发现有弄虚作假、隐瞒不报的情况，视情节轻重对实习组长给予处理。

6、努力加强与实习基地领导、行管部门、带教老师等人员的关系，维护学院和实习基地的声誉。

7、各项实习结束返校前，各实习生务必将所借实习单位的实验仪器、药品、生活用品整理归还。

8、各实习小组组长必须组织好本基地医院实习同学写好感谢信，否则，整个实习小组成员取消参评“基础医学院优秀实习生”资格。

南方医科大学基础医学院

二〇〇〇年七月十五日

第三篇：实习生指导工作总结

实习生指导工作总结

织金六中 王家义

本学年的实习支教我担任贵州师范学院物理系物理教育专业的罗亮同学的实习指导工作。通过一个月多月的实习，使他在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼他们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验罗亮同学教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

回顾这一个多月的实习工作，感慨颇多。

教学工作情况：

上好每一堂课，是实习生从事实习支教工作的核心。在长达一个月的课堂教学中，罗亮同学在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：

一、教学准备工作

为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，我们共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，试写板书和练习演示教具，锻炼讲课的胆量。

二、课堂教学工作

课堂教学中，罗亮都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合实习课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，不拖堂，重视对学生进行教学常规的训练。教学方法使用恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。在数学实教中，罗亮同学基本能突出教学的重点，突破难点，讲清教学的基本概念、法则和公式，重视数学技能的训练;能坚持启发式教学，培养学生独立思考能力、逻辑思维能力和解题能力，培养学生独立完成作业和自我检查作业等良好的学习习惯。

三、辅导、作业批改和成绩考核工作

辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是教学实习中不容忽视的环节。罗亮同学能认真细致地了解学生的学习情况，确定辅导的对象，如发现他们没有学懂，及时予以集体辅导或个别辅导，直到他们弄清楚为止，力求做到当堂解决问题。教学中，每位实习同学都认真布置、批改作业。批改正确，改笔工整、清楚，评语恰当。并及时记载学生作业的优缺点，做好辅导、订正和讲评工作。及时肯定学生作业中的成绩和优点，特别对一些有创见的作业，予以表扬。同时，做好学生学习成绩考核和评定工作。

存在的问题：

一、教学思想落后，甚至僵化，难以适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。

二、教学方式方法呆板，不够灵活，难以满足学生发展的需要。

三、教学的基本功还不够扎实，汉语拼音、普通话有待进一步提高。

四、处理课堂教学中的突发事件应变能力普遍较差，缺乏教育机智。

五、组织复习课、练习课、实验课的能力普遍较差，六、教学设计缺乏自主性、创造性、灵活性，过分地依赖教参书。

建议：

1、要加强中小学教材研究

2、加强教学模式的研究

3、希望加强师范生教学实践的教学

4、要加强师范院校与基础教育的联系

5、教育实习安排工作较困难

实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习同学们学到了许多课本上学不到的东西。他们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上认识到教师职责之所在。教育教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步，它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业做出自己的贡献。

第四篇：如何指导体育实习生

如何指导体育实习生

体育实习教师进入工作一线实习的目的是将 “理论与实践相结合” ,完成一个大学生向一名体育教师的角色转变。因此,作为实习指导教师要有一个详细的指导计划并且认真做好相应的指导工作。关键词体育实习生 教育教学 角色转变 中图分类号:G635 文献标识码:A 体育实习生的实习时间一般在 40 天左右。在 40 天里,他们要学会运用所学的理论知识、专业技术和基本技能;熟悉体验体育教师的业务;进行教育、教学工作的实际锻炼。完成这些任务必须对短短的 40 天时间进行合理而有效的计划与安排。

本人做法是: 第一周:实习生刚到实习学校初为人师,从教师的角度去了解并全面接触学校教育教学工作;心理上处于一个适应期和缓和期。主要任务:见习,明确如何制定教学计划和学习备课与说课。

具体工作内容:(1)指导观摩:让实习生站在教师的角度去了解体育实践工作,取得心理上的适应。要求:只要有体育课就去听课并做听课笔记。听完课主动将自己的感受与上课教师交流,以便建立正确的体育教学概念。

(2)指导制定教学计划:让实习生了解当前体育教学计划的种类和格式;使其明确教学计划就只有四种,但各类计划的表现形式可以多样;并不需要统一固定的格式(如:表格、文字、图解、流程)。但计划无论是什么表现形式都必须能反映制定人的教学理念,内容清楚(包括:教材、目标、教学方法、组织形式等)。要求:根据自己的情况选择一种格式,学习制定学年计划、学期计划、单元计划、课时计划。

(3)指导备课:介绍教案的书写格式,如何确定教材与目标,安排好课的内容、目的、课的类型及重点与难点,精心设计场地器材的布置和练习队型的变化。同时要详细写出教学过程中各个环节的时间分配及练习次数、强度及密度等,使之符合教学对象及教学条件的实际。要求:就指定的教材写一篇课时教案。

(4)指导说课:通过说课让实习生知道教学构思如何定位,学习如何了解教材及怎样分析与解决问题。要求:用自己写好的课时教案,围绕教学内容,重点谈上课的设想、手段,安排的目的和完成练习的具体组织等。

第二周至第五周:这是整个实习过程的主要环节,实习生要在这一阶段全面实践体育教师在学校工作中所涉及的业务,进行教育、教学工作的实际锻炼。

主要任务:安排教育、教学实践工作,学习运用专业知识与技能,掌握专业基本技能。

具体工作内容:

(1)教学能力的指导:包括备课,课前准备以及在课堂教学中的讲解示范、喊口令、调动队伍、纠正错误动作、保护与帮助。指导教师应帮助实习生分析教材,指导备课,随堂听课了解实习生进行课堂教学的基本功(即在体育教学过程中教授法、学练法的运用)。课后与实习生进行交流;结合自己的经验,提出指导意见。其中重点:(2)讲解与示范指导:实习教师在进行动作教学时一般情况只会做完整的动作示范,讲解繁琐且理论性成份太多。很大程度上影响了学生的正确了解与掌握动作。指导意见:一是讲解要注意重点,简练,易懂;示范要做到动作准确、位置与时机合理以及完整示范与分解示范的使用。二是遵循先分解后完整,先下肢后上肢的原则。三是要结合节拍性的口令进行讲解。例一:进行武术第二套组合拳 “并步穿手亮掌” 的动作教学时,站在队伍前面,分三步进行示范讲解并让学生模仿。第一步下肢动作:“预备”——“1”出右脚侧点地,“2”移重心至右腿,“3”左脚并右脚。第二步上肢动作:“预备”——“1”右拳变掌向右前上方穿出,“2” 左拳变掌掌心向上经胸前穿至右前臂翻掌,“3”两臂相对运动右臂划弧一圈至头上亮掌声左臂划弧半圈至体侧成勾手同时转头。第三步完整动作: “预备” —— “1” —— “2” —— “3”。建议可根据学生情况适当选择示范位置,速度由慢到快,并提出手、眼、头部动作的配合和精、气、神的统一。例二:支撑跳跃的 “单跳双落” 起跳的教学时,站在队伍中间,先画两条线间距 80CM 左右,直接讲听到哨音左脚上前至第一道线,右腿跟上在第二道线用双脚的脚前掌起跳。

(3)教学技巧的指导:实习教师虽然有一定的理论基础但没有实践教学的经验,基本上是机械性的贯彻教案内容。整节课显得死板,缺少活力,学生的情绪得不到积极性的调节。指导意见:要重视口令艺术,即喊口令的音准、音长、音量;队伍调动的合理性,即方便、快捷,有效等等。例一:在做徒手操时,每一节或每一个八拍衔接时适当运用练习要求、动作要领、动作名称替代口令或加重、加长口令。如:„„“5”,“6”,“弓步压腿”;“1”,“2”,“3”,“4”,“5-”,“6-”,“7-”,“8-”加重加长,转(换)„„等。例二:在集合整队时,提醒学生注意,让学生明确做什么和运用手势。如: “鸣哨” , “集合” ,“打出手势”,“倒计时 10 秒”,1,2,3„„

(4)课堂语言的指导:实习教师突然从一个学生转化成教师,由于身份的突变在课堂上一般会表现出语言组织的杂乱,语音、语调的失调以及说话时慌张不知轻重缓和。语言交流,对人的情感体验有着决定性的作用;生硬、结巴、不切实际的严词厉语,很容易使学生产生抵触的情感。指导意见:要重视备课环节,吃透教材,熟悉要领,提炼语言并考虑课堂用语的艺术性;力求做到表达清楚能够激趣,同时对学生提出要求时在考虑全体的基础上,注意区别对待,因人而异。例一:在每个练习告一段落时注意上下节承接词的运用如:下面我们做„„接下来„„再来一次„„ 例二:教材及每个练习内容的讲述的简明扼要,让每个学生知道做什么,为什么做,做多少,以及目标与要求。如:?,目的是发展腿部力量及上下肢协调性,距离 30 米,以最少次数到达,要求尽力而为。例三:对学生不感兴趣或不能如愿达到教师的要求时,要沉住气用正面的语言进行引导,适时注意严肃性与鼓励性。如:在学生进行耐久跑时,时刻观察学生的跑动情况,跑起来,加快点,调整呼吸,注意节奏,坚持到底„„等等。

(5)各种体育活动的组织与管理能力的指导:包括早操,课间操,课外活动,运动训练,运动竞赛和裁判工作。指导教师适当的安排实习生接触,协调好关系,让实习生进行实际操作。并对实习生的工作情况进行关注,不足之处提出改进意见。如:安排实习生带操,播放课间操,参与运动队训练指导,组织课外活动及小型体育比赛等等。

(6)其他能力的指导:包括体育测量与评价,场地器材的管理及自制器材,运动损伤的处理,常见体育比赛的鉴赏与解说,体育场地、器材常数的记忆等等。指导教师根据实习期间学校的情况或实习生的个人情况进行相应的指导。

第六周:这是实习的结束阶段,在这一阶段实习生应完成角色转变,能够独立承担学校的体育工作。主要任务:检测实习成果,布置准备汇报课,进行实习鉴定。具体工作内容:(1)指导准备汇报课:指定教材或自选教材,备课,说课,上课。

(2)组织评课:邀请体育教师听课,结合听课教师的评价知道优、缺点总结经验,以便今后改进。

(3)实习鉴定:对实习生在实习期间的表现,能力,作风及综合素质进行鉴定。要求:整理资料,完成个人实习小结。实习指导教师的工作涉及面广,内容庞多,工作复杂;根据实习生的能力不同,指导的工作 内容不同,难度不同。总之作为实习指导教师要本着认真负责的态度,做好实习指导工作,这对实习生毕业后,更快的适应体育教学工作至关重要。同时也对其今后走向教育生涯有着不可估量的特殊意义。关系到能否为国家培养一个合格的体育教师乃至优秀的体育教师。

第五篇：实习生指导要点

电话告知实习学校的详细安排，比如遵守纪律、听课、排课、就餐、上下班安全问题等等；沟通一致学生在实习期间进行汇报情况的时间；

指导讲解任务书，提出教师的期望，鼓励努力，发奋图强； 与实习学校指导老师沟通交流实习学校情况；

所在实习单位工作繁忙，需要调整好心态，端正工作态度，努力工作； 倾听实习的听课情况给出建议； 指导实习需要的讲课教案；

要求做好实习周记，记录实习进度，填写实习手册； 提醒注意自身安全。外出回家时注意安全倾听实习讲课情况给出指导意见，鼓励继续努力； 指导修改讲课教案，给出讲课过程的建议； 给出如何作业反馈考试反馈的意见；

要求做好实习周记，记录实习进度，填写实习手册； 与实习学校指导老师沟通讨论实习中出现的问题，交流实习心得；

指导对实习碰到的事情的妥善处理，要求在实习期间善于发现问题，学会解决问题的能力； 要求做好实习周记，记录实习进度，填写实习手册； 继续向校外指导老师认真学习，与校内指导老师保持联系 5 在工作中学会与同事相处，学会与领导交流，学会应对突发事情； 讨论在实习中遇到问题与困难，给出指导意见； 继续写好相应的实习周记

总结要点，实习报告初稿拟定，注意报告的格式、字数等要求。查看实习手册填写情况，督促修改周记、总结报告，填写好所有材料 要求实习学校对学生进行评价并盖章 上交实习材料及所有电子版文件 需将上交的纸质版文件通过快递方式寄出