美乐小学远程教育书面汇报材1

第一篇：美乐小学远程教育书面汇报材1

美乐小学远程教育书面汇报材料

现代远程教育是一项利及长远的民心工程，我村现代远程教育以提高农村党员干部，广大农村群众的政治思想素质，增强致富本领，促进农村经济全面发展为目标，真正做到“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”。现将我村现代远程教育工作汇报如下：

一、站点基本概况

我远程教育接收站建于去年秋季，投资万余无，其中项目设备专用教室为木质结构，面积60平方米，经费投入9000元。购置相应的桌椅15套，经费投入1180元。安装窗帘30平方米，经费投入570元。其他设施投入4000元左右。

我远程教育接收站属村级完小收视点，所在行政村170余户，700余人，党员人数12人，所属学校为村级完小，6个班级，5位教师，110个学生。

我接收站项目设备从今年4月份安装，5月份开始使用，除一些技术问题外，无故障发生。

我站已对农村党员干部，教师学生进行多次培训，由于群众觉悟较低，很难对群众进行农村实用技术培训。

我站技术人员欧益生，现年23岁，中师学历，小学一级教师，曾两次参加锦屏县村级站点技术管理人员培训，一次参加固本乡技术管理强化培训，具有一定的技术管理能力。

从正式投入使用以来，我站以制定健全了各项规章制度，并建立

了远程教育领导小组和教研组。

二、存在的不足

1、群众觉悟低，很难组织政治理论、农村实用技术等培训。

2、由于地处偏僻，且经济文化落后，项目教室还有些不尽人意。

3、远程教育设备刚使用不久，还不能让其充分为农村、学校服务。

三、努力方向。

我接收站将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面围绕“三农”问题，着力改革、发展，充分让其为教育教学服务。

1、将远程教育工作作为重中之重，长抓不懈。

2、制定切实可行的计划方案，因地制宜，服务农村，方便农民。

3、积极开展各种培训，为我村实现全面建设小康社会目标提供坚强的人才保证和智力支持。

美乐接收站2004年9月15日

第二篇：教学视导汇报书面材1

为学生的健康成长奠基 为教师的持续发展铺路

--------见马联小教学视导汇报材料

“成人先成才，成才先有德”是我校各项教学活动的出发点和落脚点。本着成人、成才的观点，学校立足实际，充分发挥学校各种资源的教育作用，认真落实教学常规，扎实推进教学改革，积极开展教学科研，各项工作都取得了良好的开端。现就学校教学工作汇报如下：

一、课程建设体系完整。

1、实效的课程理念。

理念是行动的先导，学校本着生本性和全面性的原则，适应新课程、新教育、新形势，确立了“为学生的健康成长奠基，为教师的持续发展铺路”办学理念和“办‘规范＋特色’学校、育‘全面＋特长’学生”的办学宗旨，本着“回归生活、崇尚创造、强调选择、走向校本”的课程理念，学校根据师资力量和地方特色，制定了特色鲜明的近中远期发展规划、切实可行的学校工作计划，积极通过会议、网络等多种渠道和形式及时、全面地向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的文化氛围。

2、课程开设齐全，课程实施常态化。

在课程开设方面，我校认真执行国家课程纲要和课程方案,开齐开足课程，特别是音体美、综合实践、地方课等课程，在师资力量薄弱的情况下，仍保证课程的正常开设，并制定相应的教学计划、备课、评价。学校设立了专门的课程开发机构，由校委领导参与，任课教师具体实施，制定出了符合学校发展实际的课程开发建设实施方案。为了创造性地实施三级课程，我校充分利用和挖掘校内外课程资源，提供丰富的校本课程。设置了四大类选修课程：艺术类、体育类、实践类、科技类，共15种课程，丰富且有学校特色。还开设了包括语文学科拓展课程、数学学科拓展课程、科学学科拓展课程、德育教育课程四大类14种校本必修课程，形成完善的课程体系，供学生自主选择，保证师资力量、保证授课时间、保证后勤服务，使校本课程实施常态化，满足学生全面发展和个性化发展需求。

学校非常重视学科课程整合情况的落实，针对老师多学科授课的特点，我们强调对自己所教学科，内容有重复、有联系的教师要创造性的整合使用教材，节约课堂时间，增强各科内容的互补。如：五年级语文“走近毛泽东”一单元与品社学科“腾飞的中国”一单元有内容上的联系，老师在品社课上学后，语文课的时代背景就不用再花费功夫了。

3、充分利用课程资源。

学校充分利用校内资源，对图书、实验器材、体育器械、网络等设施做到材尽其用，教学场地资源丰富，能充分满足教学需要。各室利用率达80﹪，但学校图书有限且陈旧，各种器材不足是学校急需投资扩增的。

学校针对周边环境资源状况，基于学生实际，制定了校外课程资源开发计划，我们开发了校外识字资源、交通规则在我身边、尊老爱老从我做起、祖国在我心中等课程；走进第四交警中队，聘请交通规则指导员，了解交通规则，争做遵守交通规则的小公民；走进敬老院，为他们献上精彩的节目、与老人共度重阳佳节。通过致家长的一封信、家长会等活动及时全面的向学生家长宣传新课程、新教育，便于学校的课程开发，使全校上下形成开发课程资源的浓厚氛围。学校进一步健全激励机制，最大限度的调动教师开发第二课程的积极性。鼓励教师根据学生爱好、教师专长开设第二课程，目前形成完善的课程体系，95﹪的老师已开发了第二课程，并尝试着去探索。

二、教学常规认真落实。

1、常规教学务求实效。

学校十分重视常规教学管理，制定了教学常规细则，常规管理力求抓实。对备课、上课、作业、辅导有统一的要求和管理办法。利用各年级备课组，一周一查定期了解教师常规情况。教学计划要求老师们的从“指导思想、教学目标、教学策略、学情分析、教学进度”等方面进行制定，凸显知识体系体现教材的整体性。学期初对老师们的计划进行专项检查、指导。备课采取“个人初备—集体研讨—形成共案—补充使用”的流程以备课组为单位进行单元备课和课时备课。

上课体现教研室倡导以学为主、以学定教、先学后教的思想，体现小组合作学习，一节课老师能注意控制讲授时间不超过15分钟，能关注学生的“四率，”当堂达标体现层次，学生的参与率高。

作业的设置形式多样，有创新，特别是实践性、探究性、开放性的作业多了，机械重复的作业少了，作业数量跟随进度。并有及时的辅导记录，针对优等生、学困生进行分层辅导。单元作业大多考到三单元，都及时批阅，批改认真，做到自评、互评、师评、家长评多角度评价。分析报告详实，不达标的进行二次过关检测，在辅导的基础上助其达标。

2、常规教研主题鲜明。

学校成立了以教导处为主的教研组织机构，详细制定了校本教研制度、计划，每周一下午是教师校本教研时间，分学科以教研组专题研讨为主，由教研组具体组织研讨。本学期语文主要以“单元整体推进教学”和“新教育 ”的晨诵午读暮省为专题研讨。数学以“差异教学”如何设置分层作业为专题研讨，各教研组有教研记录,有措施，过程管理扎实。学校制定了网络教研计划、方案、措施，并有相应的评价制度。每周规定网络教研的时间，老师们纷纷参加区教研室组织的分学科网络教研，按时考勤，能及时捕捉新的教育信息。

3、评价管理真实有效。

学校对于综合实践活动、地方课程、校本课程等学科都制定了科学、具体、操作性强的评价方案、评价标准与办法，为每个学生建立了评价档案，即成长评价手册、学生成长档案袋。通过对学生学期（包括学期初、学期中、学期末）、学年、学段的评价，学生综合素质评价规范，真实反映了学生成长历程。让学生有收获，有成就感，从而调动了学生的参与热情。教导处对常规教学检查有计划有措施，采取周查盖章的方式，督查老师们的常规质量，并及时反馈督促老师们加以改进，有常规检查记录及总结。

4、教育活动丰富多样。

学校班队组织机构健全，定期开展校会、国旗下的讲话活动。班级建设进一步得到加强，逐步形成文明诚信、学习进取、互助友爱、健康向上的良好班风。根据不同年龄、不同年级、不同学科制定习惯养成细则和学生训练途径，养成教育从学习、卫生、安全、劳动、纪律等方面入手制定了方案，措施落实到每班、落实到每生。特别是礼仪教育进课堂，有计划有备课，层层推进，文明之星的评比更是让学生找到了身边的榜样。定期开展系列主题班会活动，如：清明节、端午节、国庆节等重大节日开展的主题活动，有计划，有活动资料，落实效果较好。阳光60分体育活动开展丰富，大课间、体育课落实较好，活动开展经常。学校对学生自主学习进行科学规划，制定了详细的自主学习方案。为加强自主学习方法的研究，每位教师都有指导学生自主学习的计划、方案，学校及时检查落实，努力把学生的自主学习落到实处。

5、学校教学档案管理规范。

①学校教导处定期收集整理教育教学相关档案资料。及时归档。②有专人归档，分类装订规范，专橱存档。

三、教育教学稳步推进。

1、学业成绩科学评价。

学校建立了学生学业成绩监测管理制度，学生学业成绩管理实行临界生跟踪管理。首先找到上学期末学生考试成绩，找出临界生实行跟踪管理，记录每个单元作业的成绩，对学生的成绩进行对比。每个单元的测试结束以后，教师针对学生出错的地方出相关的练习题进行练习，然后针对错误出二次过关试题，直到学生达标为止。每月召开一次以班主任为核心的学生学情分析会。学业成绩评价实行日常评价与期末评价相结合的办法，日常评价占30％，期末评价占70％，成绩取消百分制，实行等级制。单元测试、期末考试合格率高，不合格的实行二次过关，及时补救。各科学生学业成绩分析报告真实齐全，指导性强，巩固练习举一反三。每学年对学生进行3次学业专项检查，对检测学科试卷情况，进行成绩统计与分析。经上学年末全镇小学语文数学知识测查，全校及格率达85.6%，单科及格率达92%。

学校制定了音体美信息技术等考查科目的评价方案，定期进行考查。并制定了实验评价、诵读考级、活动抽测等单项考查办法。

2、学生实践能力与特长发展大幅提高。

学校以活动促进学生素养的形成，重视引导学生全面发展又鼓励学生彰显个性，充分挖掘不同学生的潜能，成立棋艺、舞蹈，书法、乐器、乒乓球等社团活动小组，让学生发挥特长，尽展所能，每个学生一项特长。实验技能、音体美技能、语文素养、英语口语才艺学生参与面广、参与率高。学校形成学说普通话良好氛围，学生乐意参与社会实践活动，本学期开展了以下活动：“学生实验技能大比武”、“经典诵读会”、“综合实践成果展示”、“普通话推广员活动”等活动。

本学期在书香校园建设的基础上，融新教育实验理念于一体，大力倡导学生读书。提供师生共读书目，形成经典诵读、阅读中外经典享受读书乐趣、与黎明共舞三条诵读体。，通过晨诵、午读、暮省的方式，狠抓学生诵读、师生共读一本书、师生共写随笔、课外大量阅读等活动，学生的阅读兴趣浓厚，阅读理解能力增强，诵读内容丰富。

四、教师专业发展、素质提升。

1、教师评价科学合理。

学校由教师民主投票通过见马联小考核评价制度，将考评制度与师德建设、教师专业成长挂钩，评价包括师德、教学实绩、教科研、课题研究等多个方面，评价全面、科学，教师一致通过。评价结果真实，教师满意度高。

2、教师学习培训经常化。

1）、制定了教师学习课程理念的制度、措施，加强教师培训，学习经常化、习惯化，教师有相应内容的学习笔记。学校制定了科学、实用的学习制度与方案，领导能带头学习：学习笔记每周不少于800字；反思、日志及时、真实。学校对教师学习的内容、时间、地点统筹安排，并有严格的考勤记录。学习笔记每周不少于600字，笔记认真，每位教师每周至少写2篇不少于300字的书面体会或反思。资料积累丰富、真实、实用，并能进行科学的分类。积极开展教师读书活动，教师演讲比赛，教师的学习情况考评结果纳入对教师的考核。为满足教师的学习需求，图书、报刊配备不断更新。学校订阅多种教学专业报刊，教师至少自订一种教学专业刊物。学校学习氛围浓厚。2）、教师培训目标明确,有长远规划和近期计划、培训制度，学校有详细的校本培训日程安排表（含网络教研）。每次培训活动都组织严谨、有实效，有详实的考勤记录，把教师的培训情况进行考核，并与教师的考核评价、学分积累相结合，教师个人继续教育档案整理规范，内容成果丰富。

3、课堂教学改革有序落实。

学校根据区“有效课堂达标”活动举行了校级课堂教学达标活动，制定了具体、实用的活动方案，有组织领导、操作方法科学。整个活动组织有序、严密，有真实详细的活动记录、检查记录。把教师达标情况纳入教师的成长档案。每学期初，教导处组织教师举行课堂教学月活动，全校性的组织听评课，榜样教师上展示课，其他老师上交流课，通过交流活动，教师的课堂教学水平明显提高。

4、教师能力显著增强。

教师基本功训练有科学合理的训练计划和安排表。基本功训练活动经常，有真实详细的活动记录，有检查记录，教师基本功好。学校对教师的基本功训练纳入教师的成长档案。教师技能比赛结果：王艳霞获市教师技能大赛二等奖、省师德演讲比赛三等奖。骨干教师王艳霞是市教学能手、学科带头人、省教学能手，并提供省公开课、全国观摩课。

五、教科研工作积极开展。

1、教科研管理具体有效。

学校有科学实用的课题研究制度，校长领导，其他骨干教师负责教科研工作。校长承担了“小班化”课题实验，现已结题。在深入扎实的研究之中。学校的课题研究方法恰当，过程管理真、实，研究记录详实，过程资料丰富、规范。通过课题研究解决了学生差异造成成绩差距大和如何有效提高学困生的成绩等实际问题，形成了个性化强、操作性强的经验，有效的提高了教师的科研能力和学校的教学质量。

2、研究实验落实到位。

新教育实验开始启动，学校多次组织教师培训，了解新教育实验内涵，并制定学校方案、计划，五年级实验教师王艳霞从培养学生卓越口才开始做起。提供学生共读书目，通过晨诵、午读、暮省的方式，抓学生诵读、师生共读一本书、师生共写随笔三个方面，新教育实验全面启动。校级课题“小学数学差异教学实验”、“小学语文单元整体推进，主题拓展阅读”正在研究中。

3、课题研究显硕果。

1）、省级课题“小班化”课题结题，学校被评为“优秀实验学校”，结题报告被评为“优秀实验成果”。

2）、省级课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”结题，王艳霞参与课题研究。

4、教师科研成果及学生获奖情况。

王艳霞省优秀教科研成果二等奖、张洪宝优秀教科研成果一等奖 鉴媛媛

2010年新课标写作大赛二等奖 ；第六届师生书画展20人获奖；文心雕龙写作才艺大赛13人获奖；“新星杯”全国综合素质大赛50人获一二三等奖；“冰心杯”写作大赛约60人获奖。

六、学校教学管理特色突出。

1、特色项目明确。我校的特色项目“差异教学”被定为区重点指导建设项目。

2、特色项目的创建（自评18分）

我校制定了特色项目建设和实施方案，实施步骤和思路明晰，学校有计划地对教师进行差异教学专项培训活动、有特色课题“小班化教学”。各学科根据我校教学理念，制定了以关注学生差异及不同发展需求为重点的新的教学评价标准，并能在各学科教育教学中认真贯彻这一标准。由于课题进行有效，师生易于接受，参与率高。

总之，我校始终坚持积极有效地开展教育教学工作，在新的条件下将继续加强教学常规管理，深化教育改革，在科学发展、可持续发展上做文章，不断提高学校的教育教学质量。

第三篇：德育标兵汇报材1

德育标兵汇报材1.txt单身很痛苦，单身久了更痛苦，前几天我看见一头母猪，都觉得它眉清目秀的什么叫残忍？ 是男人，我就打断他三条腿；是公狗，我就打断它五条腿！德育标兵汇报材料

能作为师德标兵候选人我感到很高兴，因为平时我只能坐在下面听，现在有机会坐在前面讲感觉自然很好。

下面我给大家说说我近一段时间来都做了些什么。

我现在担任高一年级三个普通班的语文，高一六班班主任，高一年级组长，政文组教研组长。

年级组工作定期召开年级组老师、班主任会，通报情况，交流经验，沟通信息。协助政教处组织本年级学生的会考报名及考试工作。协助领导做好高一年级的文理分班，由于新老六位班主任的扎实工作，教学、管理各项工作已落实就绪。现在高一年级各班人数已确定，学生思想稳定，秩序良好，好的学风正在形成，尤其受到几位上课名师的好评。我们高一年级制定了课前、课间检查制度，每天固定时间、地点、人员检查督导同学们文明习惯的养成，遇到老师开会，由学生组成的督导小组检查各班纪律。检查有记录，每周有总结，结果通报各班主任。使班主任管理有的放矢。除学生检查外，每天有一位老师值班，检查各班情况，如有问题及时通报班主任。我们还制定了课间操检查制度，每班抽一名干部检查组成课间操检查小组，对年级五个班做操情况进行打分，打分结果给班主任传阅。我每天七点二十到校，检查各班情况，发现问题及时和老师沟通。

教研组工作组织本组老师开展教研活动，学习大语文教育理论，组织语文老师上公开课，请张老师为大家评课，这对老师们教学能力提高无疑会有很大的促进作用。

学校承办大语文与新课程研讨会，我和几位老师负责资料的整理、分装与发放，工作量大。20日下午整理资料到8点多，几位老师才去吃饭，九点开始装袋，一直到十一点半。21日下午协作单位又送来大量资料，我们学校又突击印了一些宣传材料，几位老师领导忙到9点才去吃饭。为了迎接外地老师到会，我两天没有回家，20日晚上，没有地方休息，我在一楼办公室坐了一夜，早晨7点多开始听王乐老师的课。

作为语文老师我感到很幸运，本次活动给我们创造了非常难得的机会，我和几位老师利用晚上拜访专家与来宾，很有收获。

班主任工作作为班主任，要爱学生，这是师德的一个重要体现，爱是一切工作的开始，有了她你工作中的很多困难，会迎刃而解。而爱是相互的，付出必定会有回报。来自学生的爱，来自学生的关心是一种美，是一种享受。

我讲两个小故事。上星期五下午，开完会已经上第五节课了，我小跑着上了楼，走进教室，我气喘吁吁，站在前面说不出话来，脸色可能也不好看，有同学就问，开完会了，我说是，前面的同学问，挨批评了，我静了静神说没有，我接着说，大家看书五分钟，然后我们开始讲课，说着我的手不自觉地捶了几下腰，几个细心的同学看到了马上说，你别讲了，我们自己看书吧，接着又有很多同学说，老师你休息吧，我们自己看书。我很感动。我点点头，没有再说谁什么。同学们就开始看书了。我走到一个空座位坐了下来，也开始看书。过了一会儿，我想一节课怎么能什么也不讲呢？我就站起来，说我给大家读篇文章吧，这是同学平时最喜欢的，没想到同学们的回答是老师你休息吧，我们自己看书。我想一个老师，能得到同学们的关心，得到同学们的爱，这大概是对自己最大的肯定和礼赞吧。

我带的是美术班，美术班的孩子们是很辛苦的，别的班的同学都回家了，他们还要继续画两个小时的画。下了第五节课，许多同学在教室里吃东西，每当这时我走进教室，许多同学会往我手里塞吃的，有的同学把糖核桃悄悄放在我的书包里。

还有一件小事，那天晚上因为没有电，不能画画，我和同学们一起回家，我到车棚推车时，许多同学停下来等我一起走，可是我的车链子掉了，我停下来修车，可怎么也挂不上去，同学们就放好自己的车子，来帮我，我怕绞了孩子们的手，不让他们动。好一会儿才修好，大家才说笑着离开。

这些事很小，或许根本不值得拿到这种场合来说，但是，我实在是没有什么大事，更没有什么能让人感激涕零的事。但是我每每想到这些我都会很幸福，很满足。

教学工作作为老师，教学是自己的最本质工作。课堂上我注重学生的自主、合作、探究式学习，分班后工作量骤然增大，开始时，真有些吃不消。忙完一天的工作，回到家快九点了，晚上眼睛酸疼无法看书，我就早晨早起，现在我每天4点多点起床备课。有时连续上几节课，使我腰疼难忍，课堂上同学主动拿过自己的凳子给我坐。我很感动，我暗下决心，我要加倍努力，把课上好，不辜负学生工作不论分内分外只要领导安排，或那位同事需要帮忙我都努力做好，去年参与校园网的建设，圆满完成任务，今年又参与了多媒体教室的招标。

第四篇：外出学习汇报材1

外出学习汇报材料

北城实验小学

我在10月22号去了逸夫小学，听了一天市里教学能手评选课，共听了6节，感觉出老师们精心备课，上课，水平很高。每次学习，让我且行且思！

给我印象最深的有三位老师：一是邹平县黄山实验小学的韩迎春老师的《100ml水能溶解多少克食盐》这节课，使我印象最深的是，韩老师带的盐勺太好了，1克的，2克的，15克的等，我和授田英才学园的一位老师，都禁不住窃窃私语：人家的盐勺，是从哪里来的，我们想买都买不到，我们上这节课时，都是用天平秤的，虽然很准确，但是学校里的天平有限，称量起来受限制，早称量好了呢，学生对每克的定义又不太明确，如果我也能有这样的盐勺就好了。

二是高新区第一小学的孟卫清老师，也是老教师了，她教龄24年，她的普通话很标准，语音优美。她用的粘贴课题方法很好，省下板书了，当然也有不足的地方，就是时间快，学生印象不深。

三是第一节课是杨建波老师的《建高塔》，杨老师用了掀桌子检验，电吹风检验，学生们兴趣很浓，热情高涨，可看出杨老师教学功底很深厚，这节课很成功。

二 学习感受

通过认真观摩每一节课，看出每节课的成功之处，出现的问题，也是自己在教学中不易发现，更不易改正的问题，每次外出学习，我都非常珍惜，很希望市、区多举行这样的活动，我多有这样的学习机会！每次学习了，我都要认真反思自己的教学，把别人的经验借鉴学习，因为作为一个教师，上好课这是必须应该要具备的！

第五篇：监理例会汇报材1

监理例会汇报材料

一、上次例会议定事项落实情况(与本项目部相关的问题，如未落实，应说明原因)

1、7#、8#、12#楼土方开挖完成。

2、10#楼土方21号开挖完成3、现场办公室搭设完成。

二、上阶段进度完成情况(与计划对照，如未完成，应说明原因及赶工措施)

1、计划进度：7#、8#、10#、12#楼土方开挖完成；8#楼CF桩完成2、实际进度：7#、8#、12#土方开挖完成；8#楼CF桩完成三、下阶段进度计划(应明确工程形象进度并有量化指标)1、8#楼14-38 轴基槽验收、垫层浇筑；塔吊基础浇筑 2、10#楼层；19-36轴基槽验收、垫层浇筑；塔吊基础浇筑 3、7#、12#楼塔吊基础砼浇筑

四、请业主、监理及时协调解决的问题

安徽凯源建设集团香榭兰庭7#、8#、10#、12#楼项目部

2013.6.20