命题作文《播种与收获》教学案

第一篇：命题作文《播种与收获》教学案

命题作文《播种与收获》教学案

江苏省东台创新高级中学中学刘凤宝

一、教学目的继续练习关系型命题作文的写作；

提升命题作文写作能力：立意、思路、选材等。

二、教学重点

打开思路，找好材料，求准求新，打造亮点。

三、教学方法

放（放开思路）收（逐章点旨）结合。

四、教学程序

板书文题:

播种与收获

俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆。”农民伯伯早春时就下地播种，在夏天，他们更是顶着烈日对农作物呵护有加，最终大自然给了他们回报，秋天里他们迎来大丰收。（在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中又何尝不是这样呢？）

栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。

春种一粒粟，秋收万颗籽。

启发思考:这些话说的是“播种与收获”的本意，播种与收获的这种关系谁都知道，但就此立意好吗？

（未尝不可，但俗，低俗。出卷老师虽不过分刁钻，但也不至于这么简单直率。立意大都要跳出本意，跨出一步，高出一层，还记得吗？）

思考起步:请听两个故事：

25美分和1.5亿美元

在美国内华达州沙漠的中央，有个叫麦尔宾·达玛的年轻人正在公路上驾驶着新买的法拉利汽车兜风。这时候，他看到路边有个衣衫褴褛的老人，可能是因为长途跋涉显得步履蹒跚。

麦尔宾·达玛将车停在路边，走到老人身边问道：“老先生，您要到哪里去呀？我想我可以带您一程。”老人说：“我要到拉斯维加斯去，年轻人。”

到达目的地后，这个意气风发的年轻人看着老人一身破旧的打扮，以为是个流浪汉，在老人下车的时候，给了他25美分让他坐公交车。

老人很礼貌地接过年轻人递过来的25美分的一个小硬币，同时对年轻人说：“很感谢你把我送到目的地，也十分感谢你的25美分馈赠，可是在你要走的时候，还请你满足我一个小小的要求，可不可以给我一张名片呢，先生？”

麦尔宾·达玛掏出自己的名片给了这位老人。老人接过名片大声地对面前的年轻人说：“我叫哈维德·修斯，总有一天我会报答你的善举的，年轻人。”

麦尔宾·达玛没有听说过哈维德·修斯这个名字，而且很快忘记了这件小事。可谁知道几年后，在美国一家著名报纸上登出了这样一条新闻：“亿万富豪哈维德·修斯逝世，他留下的25亿美元家产按照他的遗嘱吩咐，将有十六分之一属于一个叫麦尔宾·达玛的年轻人。”

麦尔宾·达玛看到这则新闻后惊呆了。他怎么也没想到，当年自己只不过付出一个小硬币，却因此受到老人一亿五千万美元的馈赠，虽然他从未想到过任何回报。

略作点评:想一想，如果那个老人不是亿万富翁，而是一个流浪的乞丐，那么年轻人的付出可能就得不到任何的回报了，可是他的25美分在受助人的心里，绝对有着一亿五千万美元的价值。

学生读料:

助人者人必助之

许多年前的一个暴风雨之夜，有对外出的老夫妇到某旅馆订房。“很抱歉，”服务台后边的年轻服务生说，“我们这里的客房已被一个会议团体全包了，如果在平时我们会把客人

介绍到别的旅馆。可这次很不巧，据我所知，附近的其他旅馆都客满了。”看到这对老夫妇

满脸的无奈，年轻人赶紧说：“先生、太太，在这样的夜晚，我实在不敢想象你们离开这里

后投宿无门的处境。如果不嫌弃的话，可以在我的房间里住一夜，那里虽然不是豪华房间，但很干净。我今天晚上在这里值班。”这对老夫妇欣然接受了年轻人给出的主意，并表示感

谢。

第二天一早，当老夫妇下楼来付住宿费时，服务生婉言谢绝说：“我的房间是免费给您

住的。”

当老人离开这所旅馆时，对服务生说：“也许有一天，我会为你盖一座旅馆。”年轻的服务生听了笑了笑，他明白老人的好心，但并未当真。

转眼几年过去了，有一天，服务生突然接到老人的来信，郑重邀请他到曼哈顿与他见上

一面，并随信附上了往返机票。几天以后，服务生来到曼哈顿，在一座豪华的建筑前面见到

了老先生。老先生指着眼前的建筑物说：“这就是我为你建造的饭店，我以前许的愿，你还

记得吗？”年轻人惊讶地说：“很抱歉，请问这是为什么？”老先生很温和地说：“因为你

是经营这家饭店的最佳人选。”这座饭店就是美国著名的渥道夫·爱斯特利亚饭店的前身，这个年轻人就是该饭店第一任总经理乔治·伯特。他怎么也没想到，自己无意间做了一件有

益他人的事，竟换来了使自己一生辉煌。

捡来的孩子

在英国一个农场里，一位农夫有一天在马厩里发现一个婴儿，这位善良的老农收留了这

个孩子。过了几天，一辆豪华小车开入农场，下来一位高官，这孩子正是他的孩子。出于感

谢，这位高官把农夫的孩子也带走了，让他接受良好的教育，后来成为一名医生。而正是这

位医生在数年后发明了一种药物，治好了高官那身患肺结核即将去世的儿子。而那位高官就

是丘吉尔。

启发思考:我们读的这些故事与“播种与收获”有关吗？

师生共识:（播种爱心，收获回报，加倍的回报，即使你当初没回报的希图）

比单纯写农民“春种一粒粟，秋收万颗籽”有品位吧。

继续搜索:再看这段话：

学生的心灵是一块神圣的土地。

播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。

随机点评:这条标语我们天天从下面走过，你注意它了么？（生活中要注意观察，写作时不

会掉链子）。

继续打开:请再看：

四十四个鸡蛋

失业之后，我回到生我养我的乡村。村小学的校长说：“你呆在家里也没别的事，学校

里有一位老师进修去了，你先替他代一学期的课，找到工作再离开。”

我答应了。因为教学进程落下好大一段，在学校组织的一次考试中，班里成绩一塌糊涂。乡村的孩

子比较顽皮，一味地靠约束或强制，不能立竿见影，还会产生相反后果。其实乡村的孩子一

点也不笨，如果先去培养学习兴趣再因势利导，一切会水到渠成。除了备课，批改作业，我还带着他们拜访学习优秀的高年级哥哥、姐姐，让孩子接触人生中向上攀登的路，让他们感

受艰辛和快乐，学生看到榜样，有了进取的信心，学习气氛浓厚起来。我又利用各种方法和

他们处朋友，个别辅导，成绩很快上去了。由于劳累和营养不良，我病了住进了医院。这时

父母为我奔波寻找的工作也有了眉目。县上一家单位的领导，看了我在全国各地报刊上发表的文章，同意聘我。一听到这个好消息，我的病也很快好了，我立刻要求出院。走到医院门

口，一幕情景将我深深地震撼：

全班四十四名同学，在班长的带领下，整整齐齐地站在医院的大门口，一人手里攥着一

只鸡蛋！他们是想来看望我——班长正在同门卫交涉呢。

几天后，邮递员送来我的一封信，拆开一看，是县上那家单位录用我的聘书。许多老师都向我表示祝贺，老校长也向我轻轻地笑了笑，脸上溢满祝福的表情。孩子们听到我要离开的消息，一下子围了上来，无声的目光写满了挽留。——他们多么希望我留下。我沉思片刻，轻轻地撕毁了那张印着鲜红大字的聘书。我知道父母为了给我找到份工作花了多少心血。

孩子们见我决意留下来，立刻欢呼雀跃。老校长用他颤抖的手紧紧握住我的手，眼眶里噙满泪花。

随机点评:老师播下爱心，收获了学生的爱戴。要不人们都赞扬老师是春蚕、蜡烛呢。高考作文中深情地赞美老师，那个阅卷老师会白听你的话吗？

继续打开:再想想：

元代纪君祥杂剧《赵氏孤儿》情节：

奸臣屠岸贾陷害忠良，欲将赵家斩尽杀绝。太医程婴冒万死之险，用自己的孩子换下赵家的孩子赵武，并含辛茹苦历经十六个春夏秋冬将其养大。后来，赵武得知自己的身世，奋起复仇，将罪恶滔天的仇人屠岸贾刺死。

屠岸贾播下仇恨的种子，收获了自取灭亡的下场。

就料点评:你一定读了不少书，关心传统文化。引用这些文学含量又高又浓的材料，增加文学含量，提高作品品位。不仅如此，老师还觉得你是个饱学之士。你的播种也有了收获。不错吧，还附带意外收获！

再开一窗:学习要舍得挥洒汗水播种，思想品德亦如此。会养成习惯，自然有好的举动，自然会比别人早一步收获理想、成功、希望。

请看

面试

某公司招聘面试正在进行。

敞开的大门口地上，斜放着一把扫帚，进进出出的考生从上面跨过。

只有他，一个穿着朴素、皮肤黝黑的青年弯腰拾起扫帚倚在墙角，然后走到考官面前。后来，这个青年被录取了。

再想点吧:可不能眼红人家的收获，他们的播种曾付出多大的艰辛——青春、爱情、生命••••••

教者提供:学生提供:

摩尔根《古代社会》40年

曹雪芹《红楼梦》10年

司马迁《史记》13年

达尔文《物种起源》30年

马克思《资本论》40年

左思《三都赋》10年

司马光《资治通鉴》19年

李时珍《本草纲目》27年

徐霞客《徐霞客游记》30年

哥白尼《天体运行》36年

托尔斯泰《战争与和平》37年

还可想些:雷锋可不是为收获美名而好事做上一火车的，不图收获的播种时时、处处、事事都是那么傻傻地做。

雷锋简介

雷锋是毛泽东思想哺育成长的一位共产主义战士。1940年出生在湖南长沙安庆乡一个小山村的贫农家庭。七岁成了孤儿。解放后，受到党和政府的关怀入学校读书。1956年小学毕业，1957年加入共产主义青年团。1960年入伍，同年加入中国共产党。1962.8.1因公殉职。雷锋日记摘录：

当好人民的勤务员，自己辛苦点，多帮助人民做点好事，这是我最大的幸福。

毛泽东题词：

向雷锋同志学习。

刘少奇题词：

学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。

“首善”丛飞

丛飞，中国首善，2006年十大感动中国人物。生命不息，善行不止。

2006年4月20日，丛飞逝世。一个行善者走了，却得到社会恒久的尊敬与呼应。中国慈善排行榜上，不会有丛飞的名字。但有人认为如果以善心排列，丛飞是当之无愧的中国“首善”。救助过183个凭困儿童的丛飞，每次出场费上万元，但在十年里没有一点积蓄。妻子没有一样首饰，孩子没尝过牛奶是啥味道。

教者点评:丛飞慷慨无私地播种，同雷锋一样，从来不计较收获。

墨池笔坟

当人们欣赏书法艺术时，总会被那钢筋铁骨般的雄健笔锋，那龙飞凤舞的千姿万态深深地吸引，从心灵深处会泛起一种美的感受。但是人们往往没注意，这一笔一划中，凝结着艺术家们多少心血和汗水。

被称为我国“书圣”的东晋书法家王羲之，七岁开始练字，诵读前代书法论著，以后遍游名山大川，结识书法名家，博采众长。他几十年如一日，刻苦练笔从不间断。在绍兴兰亭“勤奋学书”，因每天洗笔砚，使一池清水变成墨池，正因为他的勤奋播种，才收获“入木三分”的笔力，成为划时代的书法大家。

唐代著名草书家怀素，练书时缺少纸张，就把他一万多株芭蕉树叶摘下，以叶代纸，叶子也被写穿。天长日久，他窗外扔的坏笔头、纸、叶堆积如山，掩上土象坟墓一样，被称为“笔坟”。

可见，书法艺术家收获了美名，名扬天下，但他们播种时却付出了超乎常人的血汗。诸生自问:求学的你，你是这样播种的吗？

再往新处、深处想：

半途而废的播种

德国著名化学家李比西经过几年努力，终于从海藻中提取出碘，但是就在他获得成功的同时，他发现在提取碘的母液中底部沉着一层深褐色的液体，气味扑鼻，可惜他并未进行细致的观察和进一步的研究，就武断地认定它是氯化碘，便把它装进瓶子贴上氯化碘的标签束之高阁；后来，德国化学家波拉德在做同样的实验时，对这种液体进行更深观察和研究，结果发现根本不是“氯化碘”，而是一种新的元素——溴！波拉德因为发现一种新元素而一举成名!而那个李比西半途而废，功亏一篑，与成功擦肩而过，无所收获遗憾终生。

教者点评:把这个材料用上就绝了。高度和深度别人可能达不到。

冯谖焚契市义

孟尝君的封邑在薛，每年要去收租，实在交不起的要打欠条。

这一年由门客代往办理。

行前，冯谖问主人回来买些啥。孟尝君：“视吾家寡有者。”

冯谖来到薛，号令各家将往年欠债契约一概带来，当众全部烧了。

全场三呼万岁。

后来，孟尝君遭馋穷途末路，无处可投，薛地人民收养了他。

孟尝君万分感动，对冯谖说：“当年先生替我买的东西，我今天才看到了。”

教者点评:对当今的公仆教育几句，让某些人汗汗颜，文章会增加时效性、现实性。你就是干部的料子了。

五、学生动笔

真给力啊: 立意确定了，思路打开了，材料也有了，动笔吧。

第二篇：播种与收获（精选）

播种与收获

假如你播下了野草的种子,那你的收获一定是杂乱无章的野草;假如你播下稗子,那你的收获一定是糟糠;假如你什么都没有播下种子,那你的收获一定是一片空白!播下一种志向,改写了一个贫民的命运。

有一个年轻人,很穷。只好替人耕田种地地过日子。一天,他忽然说;“苟富贵,无相望。”别人都笑话他,他却叹息说:燕雀怎么知道鸿鹄之志”结果,他领导了我国历史上第一次农民起义,实现了“鸿鹄之志”。这个年轻人就是历史上大名鼎鼎的陈胜。他的“鸿鹄之志”,难道不是一种收获? 播下一个理想,收获是一种辉煌。

一棵大树,像车盖一样,刘玄德和伙伴们玩时,就骑在大树上,居高临下地对伙伴们说:”我为天子,乘此车盖。”后来,他不断地奋斗,建立了蜀国,成就可霸业,他的成就,难道不也是一种收获吗? 播种甘蔗,收获蔗糖;播种稻子,收获米粮;播种花朵,收获芳香;播种小树,收获森林 ……你播种了什么? 一年之计在于春,一生之计在于青春,朋友们,请播下你们绿色的希望,收获光明的未来!

播种与收获

每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的行为。但是,只有播下种子才会有丰收的时候。所谓“一分耕耘,一分收获”啊!我想,天上真不会掉馅饼来,只有用自己的付出来换得收获。虽说付出了不一定就能得到收获,但是,没有付出却注定会一无所获。人,就是这样,难道没有付出还会有收获吗? 你看那五彩缤纷的花朵们,在春天里,它们就争奇斗艳,一阵风吹过,它们又展示自己的独特的舞姿,在春风中偏偏起舞,点缀着那绿油油的小草,不管从哪个方位看,它们都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着＂爱护花草＂的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。

许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。

就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发。是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因。我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。所以说：＂态度决定一切。＂

在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。请做一个播种者吧！即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒。看那路边可怜的乞丐吧，他们不懂得付出和播种,只知道付出了努力不一定可以得到收获,所以宁愿当寄生虫也不愿意靠自己的努力挣钱。其实,他们都错了。他们是否又知道没有付出却注定一无所有呢?哎!播种与收获,只有播种才会有收获啊!

信心

“相信自己，你是最棒的”这句话是每一个走向成功之路的人，随时随地都陪伴他们的一句座右铭。因为相信自己是所有成功者脚下的路，是成功者的里程碑。

哪怕是一个受挫者，失败者，只要相信自己，便能从跌倒处再次站立起来，能让伤口绽开殷红的花朵。相信自己，我们每个人都有自身的闪光点。一个没有自信的人，在任何时候都不会成功，生命也没有价值，这就如同一个没有支杆的稻草人一样，永远都不会站立。如果我们多留心一下那些成功者，我们就会发现他们都有一个共同的特点：每当他们在开始做事之前，总是充满自信，深信自己所做的事必能成功。所以，他们总会付出全部精力去完成，不管有多少艰难险阻，直至胜利。这是一种神奇的力量在不断的激励着他们。

有一句这样的话：伟人从小就相信自己。只要慢慢地靠近太阳，人生就是一个短暂而又漫长的旅程，天有不测风云，月有阴晴圆缺，没有人一生会风雨无阻，也没有人一生会风调雨顺，那么只要你坚定信心，相信自己，始终如一，你的生命就充满希望。

朋友，请你打个响指，告诉自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前！

信心

找回信心 我本是一个有信心的人，有追求的人，只要看到谁比我好，不管有多少困难，都会不顾一切的赶上去，可是山外有山，人外有人……

当我疲倦不堪的赶上去，目标总是离我那么远，可望不可及…… 终于，有一次英语竞赛中，信心的我落选了，这场暴风雨来的那么突然，那么可怕，使我弱小的心灵受到严重的创伤，让充满期望的父亲失望，让教育我的启蒙老师失望。

霎时，我感到信心也是一中负担。在一个风雨交叉的夜晚，我把信心抛开了，抛的那么远。那么绝，使我永远也看不到，触不到，从此我便没有了追求，不思进取。

远处的小树受不起暴风雨的折磨，倒了下去，我背后也刮来了可怕的寒风。有一天，数学老师对我说：“**，下个月有个数学竞赛，学校选了你，好好表现呵！” 我若无其事的说：“对不起……我不行……我没有信心……” 老师严厉起来说：“不尝试怎么知道你能行！不尝试怎么知道你不行！这个是个千载难逢的好机会，希望你好好考虑！”

突然，以为智者出现在我恍惚中，他对我说：“孩子，找回信心吧！人没有信心是无法存在世界上的。人这一生，要活的有意义，有价值，不就要奋斗吗？而奋斗就需要信心！去吧！孩子。”

于是，在智者的指导下，我带着信心踏进数学竞赛的考场。

我爱读书

每个人都有自己的兴趣。有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢舞蹈......而我的爱好却是读书。前苏联作家高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书是知识的第二源泉，因此，我喜欢读书。我喜欢读书，书让我遨游了中华民族渊源流长的历史长河。我见到了足智多谋的诸葛亮，刚正不阿的狄仁杰，大公无私的包公......书让我增长了见识。

我喜欢读书，书把我带到了世界各地，去看长城在山间飞舞；去听林间鸟儿欢快歌唱；去看巍峨雄伟的五岳之首——泰山；去看高耸入云的世界屋脊——珠穆朗玛峰......我喜欢读书,书既让我增长了见识,又让我学会了做人的道理,面对一行行优美的文字和深刻的道理,我仿佛有一种身临其境的感觉。“书”一个美丽的字眼，让多少人陶醉，我就是一个小书迷。

记得有一次，妈妈给我买了《三国演义》这本书，我欣喜若狂地像捧着宝似的津津有味地读了起来，我不时跟随书中人物的变化，时而快乐，时而忧伤。当我读到关羽过五关斩六将，最终回到刘备身边时，我不禁流下了眼泪，我深深的被关于忠心耿耿的精神感染着。

书是我进步的阶梯，它让我一步步攀登知识的高峰：书是我心灵的朋友，是我不会说话的老师，我愿以书为友。我喜欢读书。

我爱读书

也不知道书是谁发明的，也不管是谁发明的，反正书是个好东西。书蕴藏着人类的智慧，怪不得人们常说：“书是人类进步的阶梯。”

我喜欢读书，字里行间蕴藏着未知的奇妙世界。读一本书，就要每个字都要读透，每读透一个字，就像一次奇妙的旅行，在字与字之间邀游，领略人生的真谛。

我喜欢读书，对书有种莫名奇妙的情感。一本书有它自己本身的价值，我们也有我们的价值。每当我们读完一本书，既会增加书的价值，也会增加我们的价值。

我喜欢读书，喜欢跟随书中人们去旅游，他们哭的时候我也会感到伤感。他们笑的时候，我也会觉得开心。读忧伤的文字，心里就会闷闷不乐；读喜悦的文字，心里就会很开心；可不管怎么读，文字就是文字，是它与标点符号才能构成一本书。我们总能从文字中读出忧伤、读出喜悦、读出感情。

我喜欢读书，每读完一段，就像呷着一口茶。读完一章，就像在尝一杯茶。读完整本书，就像在品味着一壶好茶。品出人类的智慧和情感。

我喜欢读书，我更喜欢读出书的意义，知识和价值!

被老师表扬的时候

我捧过奖杯,抱过鲜花,得过奖状,但最难忘的还是老师给我的表扬。

我上二年级的时候,作文基础很差,在班里每次考试都是倒数第几名,同学们都嘲笑我,说我是个“呆瓜”.我难过极了,暗自下了决心,一定要把作文赶上去.从此以后,我每天坚持写一篇读书笔记,看两个小时的作文书,还常常读书到深夜。

听说又要考试了,我想我一定要考出个好成绩来,让同学们看看。

考卷发下来了,我一看作文题目,是“我的爸爸”,正巧昨天刚读过例文,自个还写了读书笔记.联想到爸爸对我的疼爱,爸爸的工作辛苦,爸爸对一家人的操劳,我顿时真情涌现,很快就写完了.第二天,试卷改出来了,我一看作文,“哇,39分”!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到试卷上写着我的名字时,我激动极了,这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室,跑回家,把试卷给妈妈看.这时,组长来统计分数了,他瞪大了眼睛,似乎充满了疑惑.看到他惊讶的表情,我的心里乐开了花。

中午放学回家,一进家门,我就迫不及待地把试卷拿给妈妈看.妈妈看了高兴地说:“这次考的不错,下次继续努力啊!” 下午一到教室,就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论.这时老师来了,他把作文写得好的学生名单读了起来.当念到我的名字时,老师意味深长地对我说:“这次考的非常好,说明你用功了.希望以后再接再励,争取早日把作文成绩赶上去”!听了老师的表扬和鼓励,顿时觉得有一股暖流遍步我的全身。

从此以后,我更加努力了,作文成绩每次都能做到在班里数一数二的。

那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣,对写作充满了自信.我要说,谢谢你,老师,谢谢你对我的表扬。

苦中有乐

苦中乐有非常多的例子，我们可以板着手指头想一想，比如有扫楼梯、拖浴室„„。但这次却很特别——给小鸟清理房间。

别听着简单就以为做起来很简单。正是对这个活我一窍不通，只好请了个助手——姥姥。一大早我和姥姥拎着鸟笼下了楼，凑齐了工具便开始清理鸟笼了。我被安排到了一项活“除鸟粪”。因为时间长的原因，许多鸟粪都粘在了纸壳上很不好除。我拿起小木棍小心奕奕地伸进鸟笼里开始除粪行动。这件事几乎超出我的想象，一切是那么的顺利！

“哗”的一声，只见姥姥把鸟笼立了起来，倒掉了鸟粪，可就在这时，小鸟被落下的空食盆压在了下面动弹不得，等待着求救。

鸟笼清理干净了，我的心里乐开了花，甜滋滋的。

假如我有一台电脑

世界在飞速地变化，传递信息的来源越来越广。如今，电脑网络也随之受到广大市民的喜爱。现在家家户户都安上了一台电脑，只有我家还没有。

如果我拥有一台电脑，那功课上的难题都不用担心了。只要一开电脑，连接宽带，进入“搜搜”的网站，在用键盘打下需要问的问题，轻轻松松的按一下鼠标，在几秒之内，该问题的答案就出来了。这好比查阅字典、书籍要快捷多了。电脑上的答案不但准确，而且是全面性的，足以解决提出的问题。

如果我拥有一台电脑，那所有的新闻、信息我都了如指掌。以往在电视机面前看新闻总是觉得和乏味，现在只要坐在电脑前，轻轻点击鼠标，任何地方的新闻、任何感兴趣的新闻就会一一的显示在电脑上。这些都比无聊的电视好多了。

如果我拥有一台电脑，那结识远方的朋友、和远方的亲人聊天都不在话下了。如想在网络结识 朋友，那就进入网络聊天室，和自己同兴趣的人交谈。如想保持远方亲人的联系，可以在电脑上发个电子邮件给亲人。远方的亲人便在瞬间收到你的电子邮件。这好比邮递员的长途跋涉，更要快了。

电脑的好处太多啦！要是我真的有台电脑，那该多好啊！

我的学习计划

新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。

一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。

二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。

三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。

我的学习计划

1早上来到教室第一件事就是拿出书预习今天老师要讲的内容。2上课一定要准备课堂笔记本。3上课要多举手，这样才知道你的答案是对的还是错的。4放学后一定要早回家写作业。

5作业也要一定的质量：字要写好 题目假如有十题就要有八题要是对的。6睡觉前要把明天要穿的校服和要带的书整理好。

我的学习计划

假期马上就要结束了，我已经五年级了，讲一个崭新的面貌进入这下学期，在这半年里，我要做到积极向上，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。我要珍惜每分每秒。当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。我有很多不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时，就连英语听力也犯错。

于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划：

1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。

2.没填写完成作业后，复习当天的学习的内容，将当天的学习内容牢牢记住，并预习第二天的上课内容，为第二 天的积极发言做准备。

3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，知道自己将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。

4.每天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。

5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。

6.要做到上课时认真听讲，积极发言，不做小动作。争取将老师上课讲的内容全部消化掉，思想要与老师的思想同步。每天按时整理课堂笔记，丹田内容当天复习，当天掌握。现将基础知识做好，弄明白，之后在基础知识好的情况不做一些专项训练。重点的学习内容由难到易逐一解决。

7.每天按时朗读三篇作文，增加词汇和多学习一些好句和好段，以防在考试当中应频凡而扣分。在学习中，确定学习目标，也很重要，制定学习目标就是做了一个努力的方向，正确的学习目标，能激励着人前进，没有学习目标，就是对事件的极大浪费。我暂时的目标是进入全班前5名。

定了学习计划，就一定要执行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奋再勤奋，争取向最高的境界奋斗。

《唯一的听众》读后感

今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“音乐白痴”取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大！

自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功？

科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。

鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦！

那一次我一言未发

今晚，回到家，只听姥姥的一声“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的迈着小碎步，走进了屋里。真是没想到姥姥也能跟进来，“干吗不说话，哑巴了啊?”我只好吱了一声，“550”，“七科么”？“嗯”接着又是一连串的分数，“什么考了多少分”“什么多少分”我一一回答完之后，姥姥便开始了他的嘴上功夫：“又是怎么考这么点分，又是谁在考试中比你的分数高。你看人家平时比你好的„„”我一直都在写作业，不吱一声，免得又惹来一阵炮火连击！知道我快写完作业了，姥姥可能是没什么说的了，也可能是累了。在这期间，我一句话都没说，那还敢说啊„„

姥姥“下岗”之后，又换来姥爷，姥爷不像姥姥那么多话，但句句都有力量，有气魄。说得我想说都没话说了，现在我有种特别强的分辨能力：我现在知道了什么叫冲锋枪，什么叫步枪。唉„„怎么老人有什么事都没力气去做，唯独这种事，怎么也没忘没了„„

从放学到上床睡觉，我只是回答了姥姥的问题，别的就什么也没说，唉！悲惨的命运，我都快成哑巴了！可还有什么可说的呢？已经这样了，已经无法挽回了！再说什么也没有用了。唉„„紧紧的闭着双唇，什么话也不说。嗯，就这么办。管不了那么多了，谁让我的分数就那么点呢！

努力，加油吧！

抗战电影观后感

今年是抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年。

平时我也看过不少这方面的电影，可对这方面的知识却知道很少。这次学校把一些相关影片的片段和资料放映给我们看，使我对这方面的知识有了更多的了解。

我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奥地利。1939年9月1日德国突然进攻波兰。1940年4月，德国发动闪电袭击，占领丹麦、挪威、比利时、卢森堡攻入法国境内。不久，法国投降。1941年6月22日，德国入侵苏联。1942年夏，苏联与德国在斯大林格勒展开了血战。冬天来临时，苏军全歼了德军。1944年，苏军发动大反攻。6月22日，盟军在法国诺曼地登陆，给德军致命一击，西特勒在柏林地下室自杀。

我还知道了：在中国1937年7月7日，日军在宛平城外卢沟桥附近演习时一名士兵失踪为借口要进城搜，但被拒绝。便发动进攻。从此抗日战争爆发了。1937年8月28日，日机轰炸上海南站，当场炸死妇女孩子200多名。1941年12月8日，日军突然进攻珍珠港。1945年9月，美军在日本投下两颗原子弹，苏军也在中国东北消灭了日本关东军。日本正式投降。抗日期间中国伤亡3500万人，受灾人口有2.6亿人以上。

我们一定要好好学习，将来为祖国出一份力，决不让历史重演。

第三篇：播种与收获

播种与收获

——谈谈如何发现学生的闪光点

无锡市新区旺庄实验小学 孙建红

每个人的智商都不一样，但除了极少数智商特别高的人以外，大多数人的智商都相差无几，因此我们要做的不是夸奖优秀的孩子，而是用我们的夸奖使孩子优秀起来。在适当的时候，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。有人说，每个孩子都可能是天才，只是我们没有发现，他们自己也没有发现而已。鼓励的作用是巨大的，它能使一个平凡的学生闪亮起来。如果你对此还有所怀疑，听我给大家讲一个真实的故事。在讲故事之前请允许我读一首小诗：

八月

我坐在八月的尾巴上 它拖着我

向九月的方向奔跑 知了守护着栀子花 直到最后一瓣凋落

夜晚捉迷藏的

有蛐蛐儿，油蛉，小西瓜虫 还有提灯笼的萤火虫 只有它

总被调皮的星星找到

骑着小鹿的九月 还有几天才到呢 一场雨

落下的脚印，填满了 这个暑假的欢愉 刚刚读得这首诗出自中国文联出版社出版的《聆听雨声》一书，作者是一个叫邱雨晴的高中生。她也是我今天要讲的故事的主角。

2007年的9月，新学期开学好几天了，我们班来了一个转学生。新转来的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮肤薄薄的嘴唇，看了看她带来的成绩册，清一色的“良好”。这是个普通的不能再普通的孩子，长相一般，成绩一般，好在上课听讲还专心，我能感受到来自角落里的她跟转的目光，不过她很胆小，但凡我把目光投向她的时候，她马上低下头去。下课的时候，她也只是静静地坐在座位上看着同学们说笑打闹，眼光怯怯的。我知道这是一个急需要鼓励的孩子，因此，我经常借故跟她说说话，比如问问她学校的伙食喜欢不喜欢吃，上课听不听得懂，有不会的题可以来找老师，老师会很高兴的。她只是点头摇头，当然也从没找老师问过问题，这个孩子就是这么普通，普通的我想表扬她都找不到理由。机会来了，有一次，我批改她的习作，发现这篇习作写得挺通顺，其中有一句话写得特别好，我就把她的这篇习作读给全班同学听了，狠狠地地表扬了她，她羞红着脸低下了头。接下来的日子一如往常，她还是那么安静，偶尔批到她写得好的作文时，我会写下几句鼓励的话，毫不吝啬地给她5颗星，六颗星，甚至更多。因为我知道：千万不要忘记那些落后的孩子，他们更需要我们的帮助。学会关注他们，发现他们的长处，不断鼓励他们，让他们在一个充满爱的环境中不断成长、进步，这是我们作为一个班主任老师必须要做的。

春天来了，校园里的杜娟花开的很美，我决定带孩子们去赏花，一入花园孩子们三五成群，叽叽喳喳，好不热闹。回教室的时候几个女生突然义愤填膺地向我举报：“孙老师，孙老师，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鹃花！”我很诧异地把那个孩子叫过来。果然，她的手里捏着一朵粉红的杜鹃花。我生气地盯着她，心想：光天化日，而且在老师的眼皮底下居然做出如此不文明的行为，看来我还小瞧了你！但看见她眼中流转的眼泪，看见她嗫嗫喏喏想申诉的神情，我决定压一压火，先听她说。可她嘴唇哆嗦了半天，也没说出什么。我的耐心也是有限的，一把夺过了她手里的花，却发现这不是刚摘下的花，应该是凋谢的花，因为没有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔声问她：“这朵花是捡的？”她点了点头，眼泪一下子流淌下来，哽咽着说：“我„„我看„„杜鹃花„„很„„好„„看„„，这朵„„掉„„地„„上，我捡了„„想送„„给你。”我明白白了：我差点冤枉了这个孩子！我搂着她的肩膀把事情的真相说给全班同学听，还告诉孩子们杜鹃花的花语是永远属于你，喜欢杜鹃花的人纯洁而无邪，在同学们羡慕的眼神中她流着泪微笑着走回座位。事后，我把这件事记录了下来，反思了自己曾闪过的念头，真心感谢那个孩子纯洁的心灵。后来她依然很普通很普通，只是我发现她的作业越写越认真了，作文也越写越好了。这真应了那句话：不是好孩子需要赏识，而是赏识让他们变得越来越好。

毕业后，还时常收到她的问候。有一次。路上与她偶遇，发现她开朗了许多，高兴地与我说着学校里的趣事，告诉我现在她是班里的语文课代表了，语文老师很喜欢她，她说很感谢我，我是第一个夸她作文写得好的老师，她说在学校网页上读到了我写的那篇关于她的随笔„„再后来，她在中学老师的鼓励下参加了各种各样的作文比赛，获得了许许多多的奖章，其中有全国中小学生创新作文大赛的一等奖，“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛二等奖，中国青少年作文比赛金奖等。去年的教师节我收到了她送来的特殊礼物——一本书，一本她写的书！我由衷的为她高兴，丑下鸭终于变成了白天鹅！

我的故事讲完了，我不敢说这个孩子从此会一鸣惊人，但是当年我所做的，至少说是给了她一份自信，一股勇气„„会欣赏孩子，会挖掘孩子的潜能，那么我们的教育才会起到作用，才能体现教育的魅力。作为师长的我们首先要给孩子幼小的心灵种植希望，因为成功的动力来自希望，有了希望才会有追求，而追求的过程就是最美的人生。

华师大教授叶澜认为承认每一个学生都具有自己的独特性，他们每个人都是唯一的这一个，相互之间存在差异。差异的两端可能是白痴，也可能是天才,一个真正出色的教师，能教各种类型的学生，并能使他们每一个人都得到发展。其次，发现闪光点，不管是多么差的孩子，他都有自己值得骄傲的闪光点。如果我们用感情培育它，用道理巩固它，用行动呵护它，就会有意想不到的收获。如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时地不断地发现孩子身上迸发出的可爱的火花。从课堂上的教学活动中可以捕捉住他的创造思维和表达能力，从课间活动中可以发现他的与人为善，谦让精神和组织能力，从少先队活动中能够发现孩子的特长和爱好，从家访中了解孩子的热爱劳动、孝敬父母的情况„„发现之后就要及时表扬。发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深；发现学生身上的闪光点越多，能够把学生教育好的信心就越强；发现学生身上的闪光点越多，教育学生的方法也就随之更加灵活。最后有一句话与大家共勉：“未成年的孩子对自己的看法完全取决与周围人的评价，特别是父母老师的评价，哪怕是一句话，或者一个眼神，都会对孩子产生终生的影响。”

第四篇：播种与收获

高二语文作文

胡适先生曾经说过：“要怎么收获，先怎么栽！”就是说，播种的好坏优劣直接决定着收获的大小多少。

这种播种与收获的关系，在各个领域普遍适用。我在学习上尤其是在真正认识到阅读与写作的关系上，对这是颇有亲身感受。

语文老师曾对我们强调说：阅读和生活是写作的源头活水。我在刚刚听到这话时，颇不以为然，也没把这样的忠告放在心上。但是后来的写作实践和考试作文的屡屡不顺，让我对这句话有了深切的理解，大有豁然开朗、醍醐灌顶之感。

其实，即使是在刚刚进入高中的时候，我对阅读与写作中蕴含的的“播种与收获”的关系也是视而不见的。

还是一次作文训练过后，语文老师拿着我的作文，对我说我的作文模式和内容过于僵化，缺乏层次和深度，也无新意。我当时听了以后还有点不服气：我每次考试的作文分数毕竟不低呀，满分70分的作文我得60分也是常有的事情；至于平时作文和周记，更是常常看到老师激励和表扬的评语。一边是自我感觉良好，一边是不服气。在这种心态的支使下，我找来了一篇得分比我还高的同学的作文以及一些范文认认真真地读了起来。读了一遍、两遍、三遍，我发现，自己的作文还真没法和人家比。惊羡之情既出，不服之气顿泄！我将自己的拙作和人家作了比较，人家的辉煌处亦即我的逊色处。人家作文里引用苏联作家索尔尼仁琴，我竟然从来没听说此人姓名；人家作文里有“一语成谶”这个成语，我竟然连“谶”都不认识，更不知其为何意了；人家的议论与抒情贴切到位，与记叙融为一体，我却常常是空发议论、无病呻吟，议论抒情与记叙油水分离；人家的记叙形象生动、细节精彩，我还只停留在简单乏味的叙述层面上，还为叙事清楚语句通顺而沾沾自喜；人家的说理已经是鞭辟入里，我的作文却只能说是肤浅……不比不知道，一比吓一跳。“若非至于子之门，则殆矣！”

显而易见，正如老师所言，我的阅读量不大、涉猎面太窄。一篇好文章就好比一幅好画，抑或是一幅好字。好的文章掷地作金石声，让人啧啧称赞，如好的字画不乏神来之笔，富于神韵。值得注意的是，神来之笔不是无端而来的。没有勤学苦练的硬功夫，哪有神韵可言？对应到写作中来，没有宽广的阅读面，不知好文章为何物，哪能写出好文章来？阅读的影响是潜移默化的，其效果也不是立竿见影的，这正是我忽视阅读的原因啊。量变引起质变，日积月累总会带来质的飞跃。指望只读几本书，写几次文，学几招技巧，就能立见成效，这和只播种一亩三分地，就奢望能收获万斤粮有何区别？

古人云：“腹有诗书气自华。”而我还要在这句话后面再补充一句：“气华文章自然佳。”在以后的日子里，我一定要洗去浮躁，潜心阅读，勤于播种，收获好文章。

铭记胡适先生的话，带着我的理想，先去做好播种、耕耘的事情！播种与收获

第五篇：播种,收获!

播种，收获！

今天，老师说要让我们玩一个“播种”的游戏，我的脑子里顿时有了许多问号，播种不是应该在春天吗？可是现在是夏天呀！而且播种应该有土地，教室里面确是水泥地啊？

这时，只见老师拿出了一个红袋子，摇了摇，有声音？全班同学都感到很惊讶，难道里面真有种子？接着老师从红袋子里面拿出许多用纸团包着的种子，对我们说：“这是一颗神奇的种子，谁打开来看了，谁的种子就失效了，轮到我的时候，我赶紧把头转过去，生怕我的种子失效。

然后，老师让大家爬到6楼去播种。我一边走，一边想，到底是什么种子啊？能出来什么东西呢？到了6楼，老师对我们说：“大家先往前走，我让你们停就停。我跟着队伍往前走了几步，听到“停”声，赶紧停了下来。“下面开始播种，把包种子的纸团放在平台上”我们都照做了，我还悄悄的许了个愿，大家又排着队回到了教室。

快下课了，老师对我们说，“秋天快到了，你们不想去看看自己播的种，现在有什么收获吗？”，“想”，大家齐声喊道。“那就去收获吧”，我们立刻向６楼跑去，“会是什么呢”？我边跑边想。“呀，是糖果”，跑在前面的同学已经叫了起来，果然，我看到有许多糖果摆在平台上。我拿起属于我的糖果，心里美滋滋的。

通过今天的这节课，我体会到了播种和收获的喜悦！

南京市芳草园小学二年级:pjfy