第一篇：五年级语文上册句子复习题
五年级语文上册句子复习题
一、把下面的句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
______________________________________________________________
2、小草儿发芽了。
______________________________________________________________
3、春天来了
______________________________________________________________
4、百灵鸟在树枝叫。
______________________________________________________________
二、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。
1、••A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。•••B、我们从胜利走向胜利。
2、A、星期天，李艳去外婆家。••B、星期天，李艳去奶奶家。
3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。••B、你应该及时去找他。
4、A、明天不下雨。••••B、我们去参观菊展。
5、A、我这次考试没有取得好成绩。••B、我决不灰心。
6、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。
7、A、这本书写得太精彩了。•B、我把这本书一连看了三遍。
三、按要求改写句子。
1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）
2、只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（改为双重否定句）
3、缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了，我的时装展要推迟了。（改为双重否定句）
4、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”（改为转述句）
5、母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。”（改为转述句）
6、王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。”（改为转述句）
7、小英对妈妈说：“放心吧，我会好好学习的。”（改为转述句）
8、我对老师说：“老师，请您相信我。我会进步的。”（改为转述句）
9、我坚定地说：“他是这么认为的！”（改为转述句）
10、东东高兴地说：“太好了，我又被老师之表扬了！”（改为转述句）
11、妈妈问他：“小东，你吃饭了吗？”（改为转述句）
12、我爸爸说：“奇怪，我的怎么不见了？”（改为转述句）
13、只是一些可爱的小精灵。（改为感叹句）
14、这是大胆而富有诗意的想象。（改为感叹句）
15、中秋节的夜晚，月亮又大又圆。（改为比喻句）
18、战士们勇猛地冲向敌人。（改为比喻句）
19、敌人向我们冲来。（改为比喻句）
20.湖面上溅起了涟漪。（扩句）
21.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
22修改病句（在原句上修改）（3分）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
四、仿写句子。（4分）
1．假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
_______________________________________________________________
2．要想过江，非座船不可。
_______________________________________________________________
五、病句手术室。（6分）
1．天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。
_______________________________________________________________
2．在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。
_______________________________________________________________
3．你必须按时到达，否则如果你不按时到达，就无法赶上最后一班船。
_______________________________________________________________
六、根据课文内容填空。（10分）
1．鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们（）。
2．当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从
中得到了深刻的启示：_______________________________________。
3．《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到
亲近人的变化，你知道作者想要表达的是____________。
4．英、法联军侵入北京，____________圆明园。他们把园内____________能拿走的东西，____________掠走，拿不动的，就用或____________搬运。运不走的，就破坏、毁掉
七、课内课外。（9分）
1．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，林林就不这么认为，每当看到他沉迷于各种
游戏中，你真想对他说：_______________________。
2．王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说：
_______________________________________________________________。
3．把歇后语补充完整。
和尚打伞──（）
耗子掉进书箱里──（）
四月的冰河──（）
4朱熹有关说明读书方法的名言是（）5颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是（）
6、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句
（）来告诉他，多读书就能写
好作文。
7、说明每日坚持读书重要性的一句名言是（）
8、我还能写一句课外搜集的有关读书的名言：
9写杜甫思念李白的诗句是
（）
10、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是（）
11、和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是（）
12、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最
终成了著名的大书法家，这真是（）
13、我能写一句有关励志的谚语：
八．选词填空（只写序号）。（2分）
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的基本要求。
A注意B保护C遵守D爱护E保持
九、把反问句改成意思不变的陈述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？
2、这有什么关系呢？
3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？
4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
8、这清白的梅花，是玷污得的吗？
9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
十、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。
1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
2、这些道理你不是不明白。
3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。
十一转述语与引述语的互换。
1、父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
2、阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么我知道你总会跟我在一起。”
3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。”
4、老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。”
5、小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。”
6、朱老师问王超：“王超，你看怎么办？”
7、母亲大声问我来干什么。
8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。
十二、根据提示完成词语练习。（14分）
1．由“剧烈”我们联想到的词语有：激烈、___________、___________、___________等，请你选择合适的词语填空。
（）的疼痛（）的欢迎（）的抗议（）的斗争
2．用“求”字组词填空。
（1）班主任（）同学们在课堂上专心听讲，尊重老师的劳动。
（2）我知道那天是自己的态度不好，于是（）他原谅我。
（3）我把（）的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。
3．在括号里填上恰当的词语。
睡梦中的樱桃小丸子在（）的阳光下捉蝴蝶，在（）的月光中唱童谣，在（）的星光下、（）的烛光中听妈妈讲故事„„
十三仿写，把句子补充完整。（6分）
1．如果，你是青苗，我乐意化作雨露；如果，你是___________，我乐意___________；如果，你是___________，我乐意___________。
例：蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。
2．蜜蜂的幸福，___________
第二篇：五年级语文上册日积月累复习题
五年级语文上册日积月累复习题
第一单元：有关读书的名人名言
1、朱熹有关说明读书方法的名言是
2、颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是
3、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 来告诉他，多读书就能写好作文。
4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是
5、将好书比作良药的一句读书名言是
6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：
第二单元：有关思乡思友的古代诗句
1、，切切故乡情。（张九龄）
2、写杜甫思念李白的诗句是
3、落叶他乡树。（马戴）
4、望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的，还有袁枚的
5、，春生江上几人还？（卢纶）
6、江南几度梅花发。（刘著）
7、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是
五年级语文上册日积月累复习题
第一单元：有关读书的名人名言
1、朱熹有关说明读书方法的名言是
2、颜真卿是一位大书法家，文学造诣也很高。他写的一句有关勤奋读书的诗句是
3、小明很害怕写作文，总是无从下笔，你可以用杜甫的名句 来告诉他，多读书就能写好作文。
4、说明每日坚持读书重要性的一句名言是
5、将好书比作良药的一句读书名言是
6、我还能写一句课内外搜集的有关读书的名言：
第二单元：有关思乡思友的古代诗句
1、，切切故乡情。（张九龄）
2、写杜甫思念李白的诗句是
3、落叶他乡树。（马戴）
4、望月思乡的古代诗句很多，我知道的有李白的，还有袁枚的
5、，春生江上几人还？（卢纶）
6、江南几度梅花发。（刘著）
7、在外漂泊的游子，每到节日时就更加思念亲人，最能表达这种真情的诗句是 第三单元：四时之风
第四单元：名言警句：
1、，只怕有心人。
2、，处处细留心。
3、和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是
4、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了著名的大书法家，这真是
5、宝剑锋从，梅花香自。
6、我能写一句有关励志的谚语： 第五单元： 1)外甥打灯笼——(2)孔夫子搬家——(3)小葱拌豆腐——一(4)上鞋不用锥子——(5)四月的冰河——
(6)隔着门缝吹喇叭一
第三单元：四时之风
第四单元：名言警句：
1、，只怕有心人。
2、，处处细留心。
3、和“虚心使人进步，骄傲使人落后”意思相近的谚语是
4、王羲之三年如一日坚持不懈地苦练书法，因每天洗毛笔，屋前水池变成了“墨池”，最终成了著名的大书法家，这真是
5、宝剑锋从，梅花香自。
6、我能写一句有关励志的谚语： 第五单元： 1)外甥打灯笼——(2)孔夫子搬家——(3)小葱拌豆腐——一(4)上鞋不用锥子——(5)四月的冰河——(6)隔着门缝吹喇叭一
第六单元：有关诚信、孝敬、立志的名言警句
1、中国人自古就重诚信，朋友之间尤其如此。《论语》中说
。陈子昂说 这些都是有关诚信的名言。
2、孝在于质实。（桓宽）
3、爱亲者，敬亲者。《孝经》
4、非淡泊无以明志。（）
5、我还能写一句有关孝敬的名言：
第七单元：充满激励性的成语
同仇敌（）前（）后继 力挽狂（）中流（）柱 大义（）然 不屈不（）（）精图治 披（）斩（）众志成（）再接再（）
第八单元 毛主席诗词
本学期我们学过毛主席的一首诗和一首词，分别是 和，其中 是词牌名。风雨送春归，飞雪迎春到。，俏也不争春，只把春来报。。
第三篇：2013-2014二年级语文上册 句子复习题
句子综合复习
姓
名（）
例1：绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌。满树盛开的花儿，那是我们的笑脸。绿叶在风里沙沙，像是我们给您唱歌。
例2：李小青是我们班的劳动委员。我国的国旗是五星红旗。
我们班的劳动委员是李小青。例3：广场中央有一个美丽的花坛。操场上有许多小朋友。
一个美丽的花坛在广场中央。例4：激动的泪水尽情流淌。．．
尽情
例5：小葫芦变黄了。（慢慢地）他盯着小葫芦说。（自言自语地）小葫芦慢慢地变黄了。例6：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。吗？吧。例7：叶子上的虫还用治？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？叶子上的虫不用治。例8：听了小猴子的话，动物们立刻欢呼起来。猫头鹰想到自己成了万兽之王，神气极了。，立刻，极了。例9：（福）（幸福）我们一家人过着幸福的生活。
（）（）例10：气球上画着小脸。红气球飘上了天空。
气球上画着（可爱的）小脸。例11：小洁把面报纸扔进垃圾桶。沙粒会把浅水洼里的水吸干。
面报纸被小洁扔进垃圾桶。例12：水冲毁了房屋。妈妈做好了我的新衣服。
房屋是水冲毁的。例13：老师在批改作业。爸爸在工厂工作。
老师在一心一意地批改作业。例14：妈妈织好了一件毛衣。大风吹弯了一棵小树。
妈妈把一件毛衣织好了。一件毛衣被妈妈织好了。例15：细雨落下来。（如丝的）（轻轻地）太阳升起来。（红彤彤的）（慢慢地）
如丝的细雨轻轻地落下来。1
例16：猫头鹰很神气。狐狸太狡猾了。
猫头鹰神气极了。例17：小刺猬采果子。丁丁写作文。
清晨，小刺猬去森林里采果子。例18：我在学习。李丽画树叶。
我在专心地学习。自习课上，我在专心地学习。例19：小猴子爬上葡萄架。小柳树笑了。（不好意思地）
小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。例20：狐狸说葡萄是酸的。小弟弟笑了。
小松鼠说葡萄是酸的。小妹妹笑了。
狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的。狐狸说葡萄是酸的，小松鼠也说葡萄是酸的。
大熊猫是“活化石”。
中华鲟是“活化石”。
例21：小螃蟹挥动大钳子。小螃蟹做早操。小青蛙游回洞里。小青蛙呱呱地叫个不停。小螃蟹挥动大钳子，做早操。例22：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真啊！我多么想。真！我。
例23：湖水像一面镜子。像。
例24：天无边无际，大得很哪！海，宽得很哪！
星星，多得很哪！花儿，美得很哪！绿绿的，很哪！汽车，很哪！
山路，大山，很哪！
25：小朋友，新年快要到了，你想对你的父母说些什么呢？快写一写吧！2
第四篇：五年级语文上册词语类复习题
五年级语文上册词语类复习题
（一）班级：
姓名：
分数：
复习练习：补充词语（1）姓名：
（）（）大雨
（）不（）豫
流 光（）（）
天（）地（）
（）（）吞 枣
（）心（）血
津 津（）（）
如（）如（）
（）欢（）合念 念（）（）
（）（）挂肚
（）瓜（）熟
如（）似（）
（）（）联 翩
不求（）（）
不（）而（）
（）书（）画
风（）雪（）
（）负（）名
（）（）十 里
复习练习：补充词语（2）姓名：
班级：
姓名：
分数：安（）无（）
（）（）丝 连
（）（）大 物
气（）万（）闪
小 心（）（）
不（）争（）
源 源（）（）
心（）手（）
不 动（）（）
大（）过（）
（）（）不 绝
轻（）自（）
（）（）辘 辘
与（）不（）
别 出（）()
（）安（）得
大（）身（）
（）天（）地
守（）相（）
古（）今（）
（）（）闪
依 依（）（）
星 罗（）（）
受 用（）（）
七 嘴（）（）
排 兵（）（）
井 然（）（）
无（）无（）欢（）笑（）
破（）不（）
（）怀（）心 一 如（）（）
失（）落（）
（）耳（）聋
复习练习：补充词语（3）姓名：
班级：
姓名：
分数：大（）一（）
喋 喋（）（）
来（）方（）
忐 忑（）（）无
举（）闻（）
众 星（）（）
（）珑（）透
（）情（）意
（）珍（）宝
（）腔（）火
（）崖（）壁
坚（）不（）
昂 首（）（）
（）天（）地
（）高（）下
热 血（）（）
横（）竖（）
粉 身（）（）
五年级语文上册词语类复习题
（二）班级：
姓名：
分数：
（）上 加（）
（）胜（）
（）台（）阁
天（）海（）
（）钉（）铁
（）烈（）迈
气 壮（）（）
全（）贯（）
（）碧（）煌
复习练习：补充词语（4）姓名：
同（）敌（）
（）危 不（）
（）往（）前 前（）后（）
力（）（）澜
中（）砥（）大（）凛（）
（）情（）志
不（）不（）（）荆（）棘
（）发（）强
励（）图（）众 志（）（）
（）生（）义
任（）道（）再（）再（）
万（）千（）
四（）八（）（）山（）海
（）以（）日
（）（）正 正 大 公（）（）
失（）痛（）
（）（）扬 扬
复习练习：组词（1）姓名：
班级：
姓名：
分数：
在正确组词的字下面划“——”
辨（别 论）
（羡 开）幕
俊（俏 岭）
(飞 饥)饿
辩（别 论）
（羡 开）慕
峻（俏 岭）
(飞 饥)蛾
榆（快 树）
（河 伙）畔
漂（泊 扬）
洛（阳 驼）愉（快 树）
（河 伙）伴
飘（泊 扬）
骆（阳 驼）绣（铁 花）
（灵 云）魄
判（徒 断）
嫌（疑 让）锈（铁 花）
（灵 云）魂
叛（徒 断）
谦（疑 让）燥（干 音）
（羊 无）羔
檐（养 边）
绵（羊 花）噪（干 音）
（羊 无）恙
瞻（养 边）
棉（羊 花）
复习练习：组词（2）姓名：
班级：
姓名：
分数：
一、在正确组词的字下面“√”
骑（马 岖）
(瓦 闪)砾
稠（布 密）
（空 废）墟 崎（马 岖）
(瓦 闪)烁 消（灭 毁）
（入 沉）侵
销（灭 毁）
（入 沉）浸
掩（护 没）
（木 华）桥
淹（护 没）
（木 华）侨
编（写 地）
（品 欣）尝
遍（写 地）
（品 欣）赏
复习练习：组词（3）姓名： 形近字组词
吵（）
饿（炒（）
鹅（诵（）
愉（涌（）
榆（缕（）
梳（楼（）
流（矫（）
苔（轿（）
胎（绸（布 密）
瑶（言 台）
谣（言 台）
螃（礡 蟹）
磅（礡 蟹）
诱（明 惑）
透（明 惑））
俊（）
骏（帐（账（肺（市（）
钩（）
钓（（空 废）虚
（日 树）冠
（日 树）寇
（灯 玲）笼
（灯 玲）珑
（飞 实）溅
（飞 实）践）
娱（）
误（衰（衷（猪（都（）
皎（）
较（）)））））））））））））））
复习练习：组词（4）姓名： 形近字组词
蜡（）
瞅（）
板（）
倚（）惜（）
煌（）
皇（）
硝（）
消（）
拂（）
佛（）
愁（）
杭（）
抗（）
富（）
副（）
吹（）
炊（）
版（）
瑰（）
魄（）
奏（）
秦（）
杉（）
衫（）
椅（）眺（）跳（）钮（）纽（）漫（）慢（）
第五篇：五年级下册语文课文重点句子复习题
五年级下册语文课文重点句子复习题
《草原》
1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。4.草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5.理解句子：
⑴“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
⑵在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
⑶在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。《白杨》
1.本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2.理解句子：
⑴白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白：解释说明。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。
⑶突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。《古诗词三首》
1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思。
2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》
4.《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）《冬阳·童年·骆驼队》
1.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。
2.课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。
3.为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣。你的猜想是。《童年的发现》 1.本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
2.费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
3.“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解
这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。《杨氏之子》
1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2.全文意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 3.理解句子：
⑴梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了总起全文的作用。
⑵孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。《晏子使楚》
1.《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
2.晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。《再见了，亲人》
1.课文前三个自然段写作方法的共同点：
以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。2.课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。3.句子理解：
⑴再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
⑵列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
⑶再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。《桥》
1.本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2.课文以“桥”作题目的深刻内含？
是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
3.在表达方法上有三个突出的特点
⑴ 构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。⑵ 本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩。⑶ 大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。4.句子理解。
⑴ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。⑵ 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。《将相和》
1.本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。
2.本文写了三个小故事，分别是： “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。
3.蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。
4.将相 “不和”的表面原因是：蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：他们共同的爱国思想。《草船借箭》
1.课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
2.故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。3.文章的开头与结尾照应。4.诸葛亮的神机妙算表现在哪？ ⑴ 对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。
⑵ 他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；
⑶ 他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭； ⑷ 他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；
⑸ 他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过。
5.人物特点：诸葛亮：神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信；曹操：多疑谨慎。6.句子理解
⑴ 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。” 这是诸葛亮为借箭所做的准备。
从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。
⑵ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清„„诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
① 选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。②曹操不敢“轻易出动”，所以只叫弓弩手射箭。
③把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又使受箭面积大。
④军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。可见，诸葛亮考虑周全，安排巧妙。⑶ 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？ 因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。
⑷ 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回。敢逼近曹操受箭，说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天文知识，还具有高超的军事指挥才能。
7.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》,其它三部作品分别是《西游记》《水浒传》《红楼梦》。《人物描写一组》
1.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国四大名著之一，作者曹雪芹，是清代小说家
2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子动作和心理活动的描写，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的特点。
3.《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的细节描写，刻画了他爱财胜过生命的守财奴的形象。
4.《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤肖像、语言、动作的描写，刻画了她泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的形象。
5.未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的侧面描写。《自己的花是让别人看的》
1.本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》 2.理解句子： ⑴ 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。⑵ 变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。《威尼斯的小艇》
1.课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2.“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从(1)小艇速度极快。(2)在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。表现出来的。
3.小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。4.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。
5.本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》 6.理解句子：
⑴ 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
“大街”指河道，“汽车”指小艇。
⑵ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇。《综合性学习：走进信息世界》 1.从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在2700多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年，希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信息。1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。
2.古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠邮政系统传递信息。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；后来，贝尔发明了电话，使信息传输比以前更方便、根快捷了。1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。如今，计算机网络把世界连成一家。
3.写简单的研究报告，应包括以下内容：①问题的提出；②调查方法；③调查情况和资料整理；④结论。其中，重点是结论部分。
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