2013-2014语文期末考试试题医化9电10[五篇模版]

第一篇：2013-2014语文期末考试试题医化9电10

2013-2014学年第一学期期末语文考试试卷

姓名班级总分

一、单选题

1、下面字形、注音全部正确的一项是（）。

A．拮据（jù）皑皑（ái）打烊（yáng）

B．厄运（è）大氅（dāchǎng）屏住（bǐng）

C．传颂（sòng）板栗（lì）香喷喷（pèn pèn）

D．赧然（nǎn）重叠（dié）摇曳（yè）

2、下列各组词语中，有错别字的一项是：（）

A．因缘啼笑因缘留恋流连忘返

B．斐然斐声文坛渔港涸泽而渔

C．桃园世外桃源原件电子元件

D．沧桑沧海桑田装扮梳妆打扮

3．下列语句不能够颠倒的一句是（）。

A．对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。

改为：最忙的时候，对于面馆来说，要算是大年夜了。

B．“妈妈也吃呀”。弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。

改为：弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中：“妈妈也吃呀。”

C．（秋天的后半夜，）月亮下去了，太阳还没有出。（只剩下一片乌蓝的天。）

改为：太阳还没有出，月亮下去了。

D．“你多么傻呀！去找你的朋友佛来思节夫人，向她借几样珠宝。”

改为：“去找你的朋友佛来思节夫人，向她借几样珠宝，你多么傻呀！”

二、填空

1、人物传记写作要遵循的两大原则是和。

2、《人的高贵在于灵魂》是一篇，本文的作者________，他是当代___，其作品有______________（至少写出二部作品）。文章中提出一个人灵魂的高贵的内涵是

3、《一碗清汤荞麦面》作者是日本作家，其主要作品有。本文的线索是，这条线索将课文五个部分串联在一起，形成一个有机整体。

4、《牛顿上大学的第一天》作者是，国家。文中采用了对比的写作手法，在文中既有对比，又有对比。最后一段“这是牛顿第一天上大学的经历，时间是1661年6月5日。”在全文中的作用是。

5、你认为牛顿上大学第一天的收获有哪些？

三、作文 题目：

一、自我介绍要求： 100字左右

二、请以“我的梦想”为题写一篇作文。要 求：字数400字左右。

第二篇：第七章 电 化 学

第七章 电 化 学

授课时数：8学时 主要内容：

1.电化学的基本概念和法拉第定律 2.离子的电迁移和迁移数 3.电导和电导率 4.强电解质溶液 5.可逆电池 6.电动势的测定

7.可逆电池的书写方法及电动势的取号 8.可逆电池的热力学 9.电动势产生的机理 10.电极电势和电池电动势 11.浓差电池和液接电势 12.电动势测定的应用 13.电解与极化作用 14.电解时电极上的反应 重点：

1.表征电解质溶液导电性质的物理量 2.可逆电池的概念 3.能斯特方程及其有关计算 4.电池电动势的计算及其应用 难点：

1.离子平均活度及平均活度因子的定义 2.极化作用和超电势的概念 3.浓差电池及有关计算 教学方式：

1.采用CAI 课件与黑板讲授相结合的教学方式。2.合理运用问题教学或项目教学的教学方法。

3.作业：1，3，4，5，7，10，11，12，15，16，17，20，21，23，25，26，27，31，35，36，38，39，40，41 4.答疑：(a)课后答疑;(b)通过网络答疑。

电化学是研究电能和化学能相互转换规律的科学。7．1电解质溶液的导电机理及法拉弟定律 1．电解质溶液的导电机理

电子导体：（金属、石墨和某些金属氧化物）

当电流通过时导体本身不发生任何化学变化。

离子导体：（电解质溶液）

导电的同时伴随着电极与溶液界面上发生的得失电子反应。

电极反应：电极上进行的有电子得失的化学反应。电池反应：两个电极反应的总和。规定：阳极：发生氧化反应的电极。

阴极：发生还原反应的电极。2．Faraday定律

电极反应：氧化态 + Ze ==== 还原态

还原态 – Ze ==== 氧化态

QzF F=96485.309C.mol-1≈96500 C.mol-1

通过电极的电量正比于电极反应的反应进度与电极反应电荷数的乘积。Faraday定律的意义：

1.是电化学上最早的定量的基本定律，揭示了通入的电量与析出物质之间的定量关系。2.该定律在任何温度、任何压力下均可以使用。3.该定律的使用没有什么限制条件。

7．2离子的迁移数 1．迁移数的定义

电迁移：离了在电场作用下的运动。

（阴、阳离子的迁移速率不同）

迁移数：某离子运载的电流与通过溶液的总电流之比。

离子的迁移数主要取决于溶液中阴、阳离子的运动速率。

vQ正离子迁出阳极区物质的量vQ负离子迁出阴极区物质的量 tIQv正离子迁出阳极区物质的量IIQQvv发生电极反应的物质的量 IQv负离子迁出阴极区物质的量IIQQvv发生电极反应的物质的量 ttt1 离子迁移数主要取决于溶液中阴、阳离子的运动速率。

电迁移率（离子淌度）：离子在指定溶液中电场强度为1v.m-1时的运动速度。

uB2．离子迁移数的测定方法

vBE m2.v-1.s-1

1)Hittorf法

测定阳离子迁出阳极区或阴离子迁出阴极区的物质的量和发生电极反应的物质的量，由此求得离子的迁移数。

举例说明离子迁移数的测定和有关计算 用银电极电解AgNO3水溶液

电解后阳极区Ag+的物质的量=电解前阳极区Ag+的物质的量-Ag+迁出阳极区的物质的量+ Ag电极溶解为Ag+的量

阳极区：n(Ag+迁出)= n(Ag+电解前)-n(Ag+电解后)+ n(Ag+溶解)阴极区：n(NO3-迁入)= n(NO3-电解后)-n(NO3-电解前)2)界面移动法

若通过的电量为nF，界面移动使液柱体积移动V 7．3电导、电导率和摩尔电导率 1．定义

电导：电阻的倒数 G=1/R=I/U S Ω-1

l电导率：κ=GA s.m-1

电导率是单位长度、单位面积的两个平行板电极间充满电解质溶液时 的电导。

影响电导率的因素：

1、溶液中离子的数目

2、溶液中离子间的相互作用

摩尔电导率：Λm=c s.m2.mol-1

2．电导的测定

Wheatstone电桥 电导池系数Kcell=l/A m-1 电导池系数由标准KCl溶液标定 3．摩尔电导率与溶液浓度的关系

在很稀的溶液中，强电解质的摩尔电导率与 其浓度的平方根成直线函数。

mmAc

由于溶液中导电物质的量已给定，都为1mol，所以，当浓度降低时，粒子之间相互作用减弱，正、负离子迁移速率加快，溶液的摩尔电导率，必定升高。但不同的电解质，摩尔电导率随浓度降低而升高的程度也大不相同。强电解质将直线外推至纵坐标，所得截距为无

限稀释时的摩尔电导率，亦称极限摩尔电导m

4．离子独立移动定律和离子的摩尔电导率

柯尔劳施离子独立运动定律：

ΛΛΛAc mmm摩尔电导率与电解质的浓度c之间有如下关系: 此式只适用于强电解质的稀溶液。式中A与 Λm 在温度、溶液一定下均为常数。Λm是c

Λ时的摩尔电导率，故称为无限稀释条件下电解质的摩尔电导率。m是电解质的重要特性数

据，因为无限稀释时离子间无静电作用，离子独立运动彼此互不影响，所以，在同一温度、溶剂下，不同电解质的Λm数值不同是因组成电解质的正、负离子的本性不同。因此，进一步得出

mm,m,

在无限稀释溶液中，离子彼此独立运动，互不影响，无限稀释电解质的摩尔电导率等于无限稀释时阴、阳离子的摩尔电导率之和。

ΛΛCAνν式中与分别为电解质νν全部解离时的正、负离子的化学计量数，m ,与m ,则分别为溶液无限稀时正、负离子的摩尔电导率。此式适用溶剂、温度一定条件下，任一电解

ΛΛm ,m质在无限稀时的摩尔电导率的计算。而和 ,可通过实验测出一种电解质在无限稀时Λtm B的与迁移数，再由下式算出：

tm,mtm,m

离子的摩尔电导率要指明涉及的基本单元，习惯上将电荷数为zB的离子的1/zB作为基本单元。

5．电导测定的应用

（1）计算弱电解质的解离度及解离常数

mm

(c/c)22cK(1)c/c1c

（2）计算难溶盐的溶解度

7．4电解质的平均离子活度因子及德拜—休克尔极限公式

1．平均离子活度和平均离子活度因子

CACzAz

化学势的关系：

阴、阳离子的质量摩尔浓度 bb bb

abb

abb)b)b

bRTlnaRTln(bRTlnaRTln(bbRTln(aa)RTlnbb

令

aaa平均离子活度

1

平均离子活度因子 1

bbb平均离子质量摩尔浓度 1

bRTlnaRTlnb

abb

aaaa

2．离子强度

溶液中每种离子的质量摩尔浓度乘以该离子电荷数的平方，所得诸项之和的一半称为离子强度。

I12bBZB2

离子强度的单位为mol﹒kg-1。I 值的大小反映了电解质溶液中离子的电荷所形成静电场强度之强弱。I的定义式用于强电解质溶液。若溶液中有强、弱电解质时，则计算I值时，需将弱电解质解离部分离子计算在内。

lgI

3．德拜—休克尔极限公式

lg γA zzI

上式是德拜—休克尔从理论上导出的计算 γ的式子，它只适用于强电解质极稀浓德拜—休克尔公式：度的溶液。A为常数，在25 0C的水溶液中A0.509(mol.kg)2lgAzI ii稀溶液中：（单个离子）

1112。

（平均离子活度因子）7．5可逆电池及其电动势的测定

'GWr 恒温恒压下

lgAzzI

1．可逆电池

电池充、放电时进行的任何反应与过程都是可逆的。

必须满足的条件：（1）电池反应是可逆的（2）过程是可逆的

举例说明 电池的表示方法：

Daniel电池:-)Zn| ZnSO4(aq)| CuSO4(aq)|Cu 双液电池 电极反应： 阳极 Zn –2e == Zn2+ 阴极 Cu2+ + 2e == Cu 电池反应 Zn + Cu2+ == Zn2+ + Cu 2．Weston标准电池

Cd汞齐| CdSO4.8/3H2O(s)| CdSO4饱和溶液 | Hg2SO4(s)|Hg 电池反应：Cd汞齐 + Hg2SO4(s)+ 8/3H2O == 2Hg(l)+ CdSO4.8/3H2O(s)

电动势稳定，随温度改变很小。3．电池电动势的测定

对消法 ExENACAC

7．6原电池热力学

1．由可逆电动势计算电池反应的

rGm

rGm =-ZFE rGm<0，则E>0，恒温恒压下反应自发进行

rGm的值可以不同，但电动若电池反应计量式可有不同的写法，转移电子数可不同，势不变，它是强度性质。

2．由原电池电动势的温度系数计算电池反应的rSm

rGmrSm（T）p =

ErSmzFTp ETp电动势的温度系数 V.K-1

rHm 3．由电池电动势及电动势的温度系数计算电池反应的GrGmrHmTrSmrHmTrmTp

ErHmzFEzFTTp

rHm是反应在没有非体积功的条件下进行时的恒温恒压反应热。

3．计算原电池可逆放电时的反应热

EQrzFETp（是有非体积功的过程热）

E0,Qr0Tp若 电池不吸热也不放热 E0,Qr0Tp若 电池从环境吸热 E0,Qr0Tp若 电池向环境放热

5．Nernst方程

电池反应 0BBB

BrGmrGmRTlnaBB

rGmzFE

EERTBlnaBzFB 0.05916BlgaBzB EE在电池反应达平衡时

rGm=0，E=0 则

ERTlnKzF

7．7电极电势和液体接界电势

Cu | Zn | ZnSO4 | CuSO4 | Cu

3 4 1 2

3 + 4 E = 1 + 2 + 2 阳极电势差



4阴极电势差

1．电极电势

单个电极的电势差绝对值无法直接测得，电极电势是一个相对值。

由标准氢电极作为阳极，给定电极作阴极，所组成电池的电动势定义为给定电极的电极电势E（电极）。

当给定电极中各组分均处在各自的标准态时，相应的电极电势称标准电极电势 E（电极）。

显然E{ H+|H2(g)}= 0 在温度为T，标准状态下且氢离子活度aH+为1时的氢电极定作原电池阳极并规定该氢电极标准电极电势为零，并将某电极作为阴极(还原电极)，与标准氢组成一原电池，此电池电动势称为还原电极的电极电势，根据能斯特方程可以写出该电极电势与电极上还原反应的还原态物质活度a(还原态)及氧化态物质活度a(氧化态)的关系

E(电极)EO(电极)RTa(还原态)lnzFa(氧化态)

利用上式亦能计算任一原电池电动势。其计算方法如下：对任意两电极所构成的原电池，首先利用上式计算出构成该原电池的两电极的还原电极电势，再按下式就能算出其电动势E： E = E(阴)—E(阳)式中E(阴)与E(阳)分别为所求原电池的阴极和阳极之电极电势。若构成原电池的两电极反应的各物质均处在标准状态时，则上式改写为: EOEO(阴)EO(阳)

OEO(阴)E(阳)与可从手册中查得。

2．液体接界电势及其消除

在两种不同溶液的界面上存在的电势差称液体接界电势或扩散电势。它是由于溶液中离子扩散速率不同而引起的。为了尽量减小液体接界电势，通常在两液体之间连接上一个叫“盐桥”的高浓度的电解质溶液。

7．8电极的种类 1．第一类电极

是将金属或吸附了某种气体的惰性金属置于含有该金属离子的溶液中构成的。包括金属电极、氢电极、氧电极和卤素电极等。

（1）金属电极和卤素电极 Zn2+∣Zn: Zn2+ + 2e → Zn Cl-∣Cl2: Cl2 + 2e →2Cl-（2）氢电极

H+∣H2 2H+ + 2e → H2

E{ H+|H2(g)}= 0 H2O,OH-∣H2(g)∣Pt 2H2O + 2e → H2(g)+ 2OH-

E{ H2O,OH-|H2(g)}=-0.828v（3）氧电极

H2O,H+∣O2(g)∣Pt O2(g)+ 4H+ + 4e → 2H2O

E{O2(g)| H2O,H+}= 1.229v H2O,OH-∣O2(g)∣Pt O2(g)+ 2H2O + 4e → 4OH-

E{ O2(g)|H2O,OH-}= 0.401v 2．第二类电极

包括金属难溶盐电极和金属难溶氧化物电极。（１）金属难溶盐电极 甘汞电极：Cl-∣Hg2Cl2(s)∣Hg Hg2Cl2(s)+ 2e → 2Hg + 2 Cl-其电极电势在温度恒定时只与Cl-的活度有关。甘汞电极容易制备，电极电势稳定，常用作参比电极。（2）金属难溶氧化物电极

H+,H2O∣Sb2O3(s)∣Sb Sb2O3(s)+ 6H+ + 6e → 2Sb + 3H2O OH-,H2O∣Sb2O3(s)∣Sb Sb2O3(s)+ 3H2O + 6e → 2Sb + 6OH-3．氧化还原电极

电极极板只起输送电子的任务。参加电极反应的物质都在溶液中。Fe3+,Fe２+∣Pt Fe3+ + e → Fe２+

醌氢醌电极：对氢离子可逆的氧化还原电极。电极反应：C6H4O2 + 2H+ + 2e → C6H4(OH)2 E{ Q|H2Q}= 0.6993v

7．9原电池设计举例

理论上为了说明问题，有时需使一些物理化学过程在原电池中进行。设计原电池的方法是将给定反应分解成两个电极反应，使两个电极反应的和等于该反应。然后按顺序从左到右依次列出阳极到阴极间的各个相。

将下列反应设计成电池：

1Cl2(g)AgAgCl(s)2（１）

电极反应： AgCleAgCl(s)阳极：1Cl2(g)eCl阴极：2

电池：

Ag∣AgCl(s)∣Cl-(a)∣Cl2(g)∣Pt HOHH2O（2）电极反应：

OHe阳极：

111O2(g)H2OH2(g)OHeH2O42 或：2

1111O2(g)HeH2OHeH2(g)H2(g)222阴极：

4或：

电池： Pt∣O2(g)∣OH-‖H+∣O2(g)∣Pt

或： Pt∣H2(g)∣OH-‖H+∣H2(g)∣Pt

7．10分解电压

使电解质在两极连续不断地进行分解所需的最小外加电压，称分解电压。电池的电动势和电解时的外加电压相反，称为反电动势。

分解电压大于相应原电池的电动势。7．11极化作用 1．电极的极化

电流通过电极时，电极电势偏离平衡电极电势的现象称为电极的极化。某一电流密度下的电极电势与其平衡电极电势之差的绝对值称为超电势，超电势的数值表示极化程度的大小。

在某一电流密度下的实际电极电势E与平衡电极电势E(平)之差的绝对值称为超电势，它们间的关系为

(阳)= E(阳

E(阳，平)

E(阴)(阴)= E(阴，平上述两式对原电池及电解池均适用。

根据极化产生的原因，可简单地将极化分为浓差极化和电化学极化两类，与这相对应的超电势称为浓差超电势和活化超电势。

（1）浓差极化：电极附近的溶液和本体溶液浓度不同而产生的极化。

（2）电化学极化：电化学反应本身的迟缓性而引起的极化。2．测定极化曲线的方法

阴＝E阴，平－E阴

阳＝E阳－E阳，平

4．电解池与原电池极化的差别

对于单个电极，阴极极化的结果是电极电势变得更负，阳极极化的结果是电极电势变得更正。

7．12电解时的电极反应

在阳极、阴极均有多种反应可以发生的情况下，电解时，阳极上总是能够发生氧化的各电极反应中极化电极电势最低的反应优先进行；阴极上总是能够发生还原的各电极反应中极化电极电势最高的反应优先进行。

优先发生氧化反应的极化电极电势与优先发生还原反应的极化电极电势之差，即为分解电压。

电解时发生的电极反应，与电解质的本质、电极反应物的浓度、电极材料、超电势等均有关系。

兰州交通大学 物理化学教研组

第三篇：11册语文期末考试试题

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿ 小学语文第11册期末质量检测

一、拼音。（9分）

1、在字母排列顺序正确的一组后面打“√”。（1分）①ABFEHJMN（）②ABOPRTVW（）

2、给加点字选留正确的读音，把错的划掉。（2分）处理（chúchǔchù）兴旺（xīngxìng）大厦（shàxià）渣滓（zǐzi）

3、看拼音写汉字。（6分）

fěicuìzhānyǎngwâijiâyíhànkāngkǎi()()()()()pángbïkãsîushângdànyànyǔtãngxiě()()()()()

二、字词（18分）

1、下列词语中加点字有几种解释，请你选出最确切的一种，在后面括号里打上“√”（2分）疾驰：①疾病（）；②痛苦（）；③速度快（）；④痛恨（）绝招：①断（）；②独特（）；③走不通（）；④一定（）化险为夷：①破坏建筑物（）；②平安、平坦（）；③灭掉（）目之所及：①达到（）；②赶上（）；③比得上（）

2、划掉下列词句中的错别字，并改正在后面的括号里。（3分）流览课文（）背颂诗词（）粉装玉砌（）

我们都留恋那颗戎盛的大榕树，因为它有玩强的生命力。()（）()

3、组词。（7分）

绅（）决（）檐（）坚（）坤（）诀（）瞻（）竖（）

作 差 尽

4、成语填空。（3分）

①填上适当的词，组成成语。身临其（）莫（）其妙各（）已见 ②填上反义词，组成成语。

（）口（）声扬（）避（）由（）及（）

5、照样子，填上适当的词。（3分）例：高耸对山峰，正如低陷对（峡谷）。①温暖对春天，正如寒冷对（）。②热爱对朋友，正如仇恨对（）。③平坦对大道，正如崎岖对（）。

三、句子。（17分）

1、把句子换个说法。（3分）

①读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。（改为反问句）

②小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”（改为第三人称转述句）

2、找出下面这段话中的毛病，用修改符号修改正确。（3分）

小明和小刚一块到郊外去玩，他在小溪里发明了几个鱼，就对他说：“你能想个办法把这几个鱼抓住吗。”

3、造句。（3分）①是„„还是„„ ②宁可„„也不„„

4、给下面一段话加上正确的标点符号。（3分）

妈妈下岗了可她一点也闲不住白天她到菜市场上卖小菜赚钱晚上还帮一家劳保用品厂加工手套妈妈多么辛苦啊

5、把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，把正确序号填在 括号里。（5分）

（）一条小溪从田边流过。

（）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。

（）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。（）我的眼前是一片金色的油菜田。（）溪流心头是一个平静的小湖。

四、根据课本内容填空（13分）

1、目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，_____________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________这么多的绿颜色呢！（2分）

2、海纳百川，__________。壁立千仞,______________。（1分）

3、京口瓜洲一水间，______________________。春风又绿江南岸，___________________。《泊船瓜洲》的作者是______，“间”应读作______,“绿”的意思是_________，这首诗表达了作者__________________________________________的思想感情。（3分）

4、慈母手中线，游子身上衣。_______________，______________。______________,________________。诗中用“春辉”比喻__________,用“寸草”比喻________。（3分）

5、使弈秋诲二人弈，____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________。为是其智弗若与？曰：非然也。（2分）

6、榕树下正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。_____________________ ________________________________________________________________________________________________。这美丽的南国的树。（2分）

五、阅读短文，完成练习（13分）雪

我非常喜欢雪 雪像洁白的花瓣从天宇飘忽而下，它仪态从容，给人以恬静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界。此景此情，怎不令人浮想联翩？

雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅娜开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。唐朝诗人岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展出了了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的是另一幅静谧的风景画。“白雪纷纷何所似？”“未若柳絮因风起。”这惟妙惟肖的状雪的诗句相传出自晋朝女诗人谢道韫之口。

诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。

异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀璨的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。我爱雪！

1、联系上下文解释词语（2分）浮想联翩： 异彩纷呈：

2、文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请你把它们找出来抄写在下面。（2分）词：句子：

3、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写了这样一幅瑞雪图：（3分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4、读第8自然段，想想哪些是作者看到的景物，哪些是作者的联想，用“————”划出作者联想的部分。（3分）

5、你喜欢雪吗？说说你的理由。（3分）

六、作文。（30分）

题目：本学期即将结束，在这个学期中，你一定有感受最深的事或印象最深的人，有想诉说的话，有观察的美景，有自己独特的发现，有自己大胆的想象等。

要求：自选内容，自定题目。写想象作文，要充分发挥你的想象力内容要富有创造性，与众不同；写熟悉敌人、事、景、物，要做到说真话、说实话，表达真情实感。书写要工整、清楚，不写错别字，不少于400字。文中不得出现真实的班级、姓名和学校名称。

第四篇：重庆一中2012——2013学期末考试语文试题

重庆一中2012——2013学期末考试语文试题 【厚积：春风和畅万花荣】

一、语文基础知识及运用（30分）

1．下列句子中加点字注音正确的一项是（）（3分）

A．水波粼粼（líng）的迎霞湖见证着重庆一中的辉煌，春风不语，桃李芬芳。

B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫（yìn）蔽？

C．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕（shuî）的瓜果。D．在冰川主宰（zhǎi）的天山上，雪莲花守望着苍凉，绚烂绽放。2．下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．暄腾啜泣点缀浮想连翩 B．滑嵇飘缈蹂躏随声附和 C．匿笑狩猎障碍重峦叠嶂 D．嘻戏澄澈慷慨苦心孤诣

3．选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）（3分）①山茶花开满了缙云山，芬芳了整个西南。②川江号子银铃般的歌声弥漫在三峡的两岸。

③重庆，有山的豪迈和坚韧，有水的纯洁和柔情，有火的激进和热忱，有土的朴实与厚重。④春节的鞭炮声唤醒了沉睡的山城。A．①比喻②夸张③对偶④拟人 B．①拟人②夸张③排比④比喻 C．①夸张②拟人③反复④比喻 D.①夸张②比喻③排比④拟人

4．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．花枝招展的杨玉环做梦也没有想到马嵬坡是她生命的终点。

B．浣花溪畔的西子遇见范蠡的秋波一转，定格了时间，也定格了海枯石烂的誓言。C．董卓被刺的消息传到郿坞的时候，貂蝉的嘴角忍俊不禁地流露出淡淡的笑容。D．向着黄昏的青冢换来了匈汉间60年的和平，出塞的王嫱何曾有过得失之患？ 5．下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A．春节期间，为了避免火灾事故不再发生，重庆市消防局加强了防范力度。B．实施火车票实名登记的措施，一定程度上缓解了“一票难求”。

C．小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。D．通过祭祖、庙会、舞龙等一系列活动，河南鹿邑吸引来了众多的游客。6．参照下面的示例，为“幸福的瞬间”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）

示例：幸福的瞬间就是——全家人围着年夜饭，吃汤圆，看春晚„„ 幸福的瞬间就是—— 幸福的瞬间就是—— 7．综合性学习（11分）春节临近，重庆一中初2015级准备开展“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会活动，下面是重庆一中初2015级35班的班长小松采访陶老师的对话内容，请你根据小松的对话记录完成下面的题目。小松： 陶老师：“年”的本意就是谷物成熟，原来写成“秊”，人背负稻禾的形状，是会意字，象征粮食成熟。“五谷丰登”“年年有余”等常用的春联横批其实就是人们对“丰收”的一词的喜悦。

小松：原来如此！那为什么有的人却说“年”是一种怪兽呢？

陶老师：这个问题提得好！这牵涉到“年”的另一层含义。古人问候常说“别来无恙”，其实在民间传说中“恙”和“年”都是怪兽，后来就引申为疾病和魔鬼。正所谓“好事多魔”，大人就给小孩子发一个红包用来“压祟”，这就是“压祟钱”，也就是现在的“压岁钱”。那么，“过年”就是躲过怪兽和鬼祟的心愿，是一种平安和吉祥的祝福，这是民间对年的解读。小松：陶老师，我懂了，那放鞭炮，贴春联的民俗是不是也是驱除恶魔，祈求平安的意思呢？ 陶老师：对！这是中国人共同的文化认知。当然“年”还有很多很多丰富的内涵。比如说道家就认为“年”是初始，是一个起点。“元亨利贞”是一个循环，“年”是“元”开头，春节也是春天的开始，象征着希望，包含着人们对未来生活的祝福和期盼。

小松：我觉得“年”还应该包括一种“团圆”的意思，因为“年”是阖家团圆日子。感谢陶老师的指导，祝陶老师春节快乐，阖家团圆。

陶老师：你能有这种理解很是难得，中国的传统文化需要你们这一代的传承和发扬。也祝你春节快乐，阖家幸福。

⑴小松同学第一个问题没有做在采访记录上，如果是你是小松，你该如何开始这次采访呢？请结合采访记录在横线处补写恰当的内容。（3分）

⑵从小松的采访记录可以得知，陶老师认为“年”有哪些内涵。（3分）[来源:学,科,网]

⑶采访了陶老师之后的小松立即着手准备“探索春节民风传承华夏文明”的主题班会，小松想到了以下两个活动板块。请你也帮助策划，

第五篇：七年级上学期期末考试语文试题

softName黑龙江省克东县2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题（扫描版）.doc
delKongge黑龙江省克东县2013-2014学年七年级上学期期末考试语文试题（扫描版）.doc