黄麓镇团结小学作文教学计划

第一篇：黄麓镇团结小学作文教学计划

黄麓镇团结小学

年 级：

教 师：

日 期：作 文 教 学 计 划

一、学情分析：

二、教材简析：

三、教学目标：

四、教学措施：

五、教学进度：

第二篇：黄麓镇团结小学领导班子述职报告

黄麓镇团结小学领导班子

述 职 报 告

黄麓镇团结小学

二〇一五年二月

黄麓镇团结小学领导班子述职报告

（2014年）

尊敬的各位领导、各位老师：

2014是我校在市教育和镇中心校的正确领导下，学校继续推进素质教育，教育成果不断提升，办学条件不断改善，校容校貌发生突变的一年。一年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，团结一致务实开拓积极完成上级领导交给的各项任务和学校的各项工作目标，学校工作顺利开展，教学质量稳中有进，现总结汇报如下： 一、一年来的主要成绩

1、抓好师生政治思想工作，无违法乱纪的事件发生。

2、抓好安全教育，构建和谐平安校园，无重大安全事故发生。

3、改善办学条件，优化育人环境方面：

⑴、修建了学校有安全隐患的围墙，消除安全隐患。新建教师停车棚，方便了教师骑车到校停车难的问题。

⑵、学校加大绿化力度，新建学校教学楼东侧的植入700平方草坪，经过绿化，学校已形成高低错落有至、大中小树结合、本地树和南方树搭配、相映衬的四季常绿的校园绿化，美化了校园。

⑶、大力改善学校办学条件，结合均衡发展迎国检工作，我们陆续建设了集图案文化、色彩文化于一体的校园文化墙，粉刷了学校围墙、厕所，学校整理修建运动场地450平米，配置了班班通多媒体教学设备、微机教室、科学实验室，图书室等为我校营造良好的教书育人环境。

二、主要做法：

（一）坚持以德育为首，全面推进素质教育

学校始终坚持“德育为首、全面育人”的办学方针，不断探索新形势下德育工作的特点，从多角度、多层面、多渠道地开展学生思想品德教育工作。在德育工作实施过程中，学校一手抓学生日常行为规范的养成教育，保证了学校正常的教学秩序；一手抓学生发展平台的搭建，让学生在活动中锻炼，在锻炼中提高，在提高中发展。学校在突出特色，继续抓好养成教育的同时，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，寓教于乐，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长与能力，提高了学生综合素质。从学校到班级，从班级到个人，通过各种形式进行宣传、动员和实施。学校充分利用升旗仪式、主题班会、少队活动等阵地加强学生的思想教育，通过家长会、告家长一封信“万名教师进万家”等渠道，加强学校、家庭、社会的横向联系，获取更多的理解与支持。一年多来，学校德育工作常抓不懈，成效明显，全校学生的养成意识明显增强，校园秩序良好。

（二）加强建设，优化队伍，提高素质

随着基础教育课程改革的不断推进，教育的发展对广大教师的要求也随之愈来愈高，愈来愈严。为此，学校十分重视“师德师风建设”，通过各种形式的学习教育活动、评议监督的民主生活活动，及在学校的制度他律和教师职业自律下，广大教师都十分珍惜教师这份职业，自觉遵守职业道德，尽心尽力地干好工作。为了教师们不断成长与进步，学校努力为大家提供机会、搭建平台。一年来，全体教师通过各种培训，教育思想及教学方法在不同程度上均有发生变化。除此之外，学校还主动关心教师，想大家所想，急大家所急，乐大家所乐，对教师们的职称评审、考核、评优评先、身心健康及娱乐活动都十分关注。各位老师在学校的组织带领下，更加重视团队精神的培养，凝聚力和战

斗力不断增强，工作作风大为改善，工作效率和质量明显提高。总之，学校在管理过程中始终坚持以教师为本，以教师的发展为重的原则，广泛征求大家的意见和建议，汇集大家的聪明和智慧为学校的发展出谋献策，共同将学校办好。

（三）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

质量是学校的生命线，为此我们从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对学科组的指导，加强对教师教学工作的指导，切实提高课堂教学的效益。一年来教导处进行了“我与新课改同行”，谈“学困生转化策略”“数学户外游戏” “语文教法研讨” 等教研活动，提高教师实践新课标的能力。

2、加强质量检测，及时准确了解教学实情，不断优化教学方法。在检测中，通过表扬优秀生，树立榜样，让成绩不理想的学生找到不足，同时，对提高学生成绩和增强耐挫力、竞争力有很大的帮助。

（四）加强教学常规管理, 全面提高教师的教学水平

1、狠抓教师的备课。依据上级教育主管的备课要求，教导处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分教师写出了教后反思。每学期查教师教案有记录与通报，全体教师能超额完成备课任务。

2、注重老师的上课管理。本学期来，教导处采用询问学生、查课等不同形式来了解老师的上课情况，对发现的问题采取措施及时纠正。在课堂教学中，教师能够采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，注意培养

学生的能力，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四十分钟要质量，做到了按时上下课。一年来教师都能按要求上好每一堂课，上课的积极性高，大大提高了课堂教学质量。

3、督导教师的作业批阅。教导处按照作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，要求教师都能保质保量完成各种作业的批改任务，要求教师长期向学生讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学生的作业补做情况等。学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计，并进行量化打分。

（五）创建安全、和谐、诚信的校园

1、一年来我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校通过校会、班会、黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等，进一步加强安全的教育工作。本学期的甲流预防，学校大会小会讲，班会课堂学，首先使师生充分认识到预防甲流的重要性。并且成立机构，制定规章制度，安排专人负责，坚持晨午检，班主任登记，专人上报。

2、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯彻在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育。一年来，学校组织了两次全校性法制教育会。平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等，增强了师生的法制观念，提高了法制意识。

（六）坚持和完善校务公开制度，实现学校管理民主化

学校十分重视校务公开工作，不断坚持和完善校务公开制度，提高民主监

督与民主管理的实效。学校通过校务公开栏、教师会议将学校的办学情况及时地公开。学校始终坚持各项决策都通过校委会研究决定，教师会议讨论通过，教师的职务晋升、教师考核及评优评先都在民主程序下进行，在教师大会上公布，在校务公开栏上公示，无暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公开。通过全体老师的评议表决，产生各种先进人物。学校定期或不定期地召开学生家长会、退休教师座谈会，向他们汇报教育的新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，相互交流在教育的新形势下学校的发展走向及教育三位一体的共建工作，拓宽渠道，集思广益，群策群力，有效地促进了学校的可持续发展。每学期期末，学校的账务开支情况向教师公开。

三、今后努力的方向

一年来，虽然取得了一定的成绩，但与先进学校相比，我们也十分清醒地看到了差距和不足，表现在：学校管理有的地方仍不到位，教学质量与镇内先进学校比还有一定差距，教研、教改活动开展少，仍是薄弱环节。今后我们要在市教育局和镇中心校的领导下，狠抓管理和薄弱环节，努力提高教育教学质量，为发展教育事业做出更大的贡献。

2015年1月28日

第三篇：黄麓镇中心学校学科教学计划2013-2014

黄麓镇中心学校学科教学计划

2013-2014学第一学期班 制定人: 学科教学计划要求

在认真学习《课程标准标》、通读教材、初步了解学生情况的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学计划。内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等

一:学生情况分析：

本人今年任教九年级5班的英语教学工作，通过上学期的教学，我对我们班的每位学生都有了很好的了解。在我们班有几个英语基础较好的学生，比如，张肇睿，许以欣，管浩宇，孔令伟等同学。他们平时学习刻苦，学习方法得当，在英语学习上取的较好的成绩，为以后的英语学习奠定了基础。但是同时我们班也有不少同学平时学习英语方法不得当，功夫没有下到位，英语学习的成绩不理想，影响升学和今后的学习。总的来说，俩极分化的现象在我们班是比较明显的。

二:教学内容与教材体系：

九年级英语教材共有15个单元，上学期已经完成了11个单元的教学任务。剩下4个单元。本学期的主要教学任务是复习迎接2014年的中考（具体安排见九年级英语复习计划）。这4个单元没有新的语法教学内容，主要是复习初中及、阶段所学的英语知识。具体教学内容语教材体系如：

Unit 12：you‘re supposed to shake hands.Topic：customs

Functions: Tell what you are supposes to do

Structures：supposed to +inventive

Target language and vocabulary:what are people in Korea supposed to do when they meet for the first time？

Kiss，bow，table manners，chopsticks，forks，spoon，napkin，greet，rude，wipe，point，stick，shake hands be supposed to do，drop by，pick up„ Unit 13：Rainy days make me sad.Topic: feelings

Functions : Talk about how things affect you.Structures：make sb.do/ make sb.+adj.Target languageand vocabulary：Loud music makes me

tense./lighting ,tense ,owner ,product, for instance ,toothpaste„ Unit 14: Have you packed yet?

Topic:Preparing for a vacation

Functions: Talk about recent events

Structures: present perfect with already and yet

Target language and vocabulary: Have you watered the plants yet? Yes.I have already watered them.You haven’t cleaned out the room yet./water, travel guidebook, suitcase, beach Towel, bathing suit„

Unit 15: We’re trying to save the manatees!

Topic: Protecting the environment

Functions: Debate an issue

Structure: Review of tenses.Target language and vocabulary: All kinds of tenses we learned/the names of animals and the words to describe them.三：欲达到的教学目标

通过本学期的学习，掌握这4个单元的英语知识和目标语言，并能把之转换为英语技能，在实际的口语交际和生活中能熟练运用。在复习中，针对学生已经学的基本知识，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。对所学知识进行全面的复习，争取使每位学生在原来的基础上多有所提高，迎接2014年的中考，顺利完成初中阶段的英语学习，进入更高的学校深造。

四：减轻学生负担并提高教学质量的措施

以课标为准，认真研究教材，开发课程资源。认真拟定教学设计，努力提高课堂效率。向课堂45分钟要效率。

分层要求，对不同基础的学习提出不同的任务，比如课文的背诵，分为：背诵，朗读和熟读以及认知这几种。

认真研读2014的考纲，精选试题，精讲试题，有针对性的进行练习和讲解，避免题海战术，节约学生和课堂时间。

认真做好每次摸底考试的总结分析，帮助学生找到自己的不足。同时也为教师的复习提供指导。

及时帮助学生疏导心里，帮助他们树立信心。同时在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，培养学生的审题解题能力。

五：教学进度（见进度表）

教学辅导计划

内容包括：学生情况分析、采取的主要措施、欲达到的目标及辅导记录

一．学生情况分析

九年级（5）班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。

二．采取的主要措施

（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．

（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

（4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

（5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

（7）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

（8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

（9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体.三：欲达到的教学目标

通过本学期的学习，掌握这4个单元的英语知识和目标语言，并能把之转换为英语技能，在实际的口语交际和生活中能熟练运用。在复习中，针对学生已经学的基本知识，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。对所学知识进行全面的复习，争取使每位学生在原来的基础上多有所提高，迎接2014年的中考，顺利完成初中阶段的英语学习，进入更高的学校深造。

九年级英语复习计划

根据学校工作行事历安排和我们九年级教学实际情况，本学期共约有十二周的复习时间，其中包括学校安排的四次摸底考试。所以我们九年级英语备课组集体研究决定分三轮复习。

在整个复习过程中，采取分—总的复习策略。第一轮总体复习基础知识，重在打劳基础，第二轮依据中招英语试题项目进行分项训练，主要是提高学生综合语言运用技能，限时训练，定期分析，提高学生应考技能及考试成绩。第三轮复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而是复习达到良好的循环：知识—能力—知识。

第一轮复习（第五周——第十一周）这一轮复习针对学生已经学的基础知识，因时间久，部分遗忘的共性，从七年级开始，山下册分俩次，八年级俩单元一次，先由教师罗列出一些重要的单词，句子，依托全品中考，侧重词汇教学，夯实语言基础，加强读写训练，提高语言运用能力。以检查为主，以检验开路，针对倾向性问题讲评。本轮复习面向全体学生，采用“分层要求，分类指导”的方法。注重中、差生的提高，针对学生语言知识的薄弱方面，编写一些检测性练习，以便检测和督促学生掌握好基础，通过一些配套练习，对薄弱只是加以巩固，重在打实基础。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习的效果。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。循环考试，即每复习完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调东学生的学习积极性和自觉性。

第二轮复习（第十二周——十四周）是在继续复习课本知识同时，针对中考题进行分项练习，要求突出重点，进行系统整理消化。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和教辅教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性的指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，解题是会判断失误，做错题目。这要教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题的要领，帮助学生理解题目之间的联系，同时针对历年的中考试题强化训练，使学生在答题是做到灵活运用。触类旁通，举一反三。

第三轮复习主要以考、评、分析总结、练习为主要方式，限时训练，着力强化学生应试能力的形成。在复习中限时、限量组织学生考试，然后定期分析，以体现所总结方法的实效性，从而训练学生在临战状态下的实际解题能力，提高学生应考技能及考试成绩，让学生达到：掌握各种做题技巧并能达到熟练运用。分析往年中考题，把握出题特点，慎选模拟题，把握试题难度，切忌整日做套题，避免陷入“题海”。及时反馈考试结果，针对考试中存在的问题，及时评讲，找准薄弱环节，并针对学生的具体情况进行查漏补缺。正确引导，帮助学生掌握各种题型的做题规律及一般方法，培养学生良好的应试心理素质，应试能力及答题规范，以保证学生在考试中去的好成绩。

通过三轮复习，由分到总，体现点、线、面结合，是学生的知识系统化，训练程度由浅入深，既有针对性训练，又有阶段的综合训练，学生综合运用语言的能力就会逐步提高，加强。

另外，对学生进行考试前大心里和考试技巧必要的辅导，总有些学生心理状态并不稳定。有些学生成绩好就有放松心理或求胜心切的心理，有些学生，有无所谓的心理，成绩差 就容易产生自卑的心理，要让学生们自始自终保持一种平稳的心态，具有良好的心理素质，这就需要我们每位老师的多多关心和辅导。

希望通过两个月的系统复习，在中考中取得英语学科满的成绩。

具体安排：

第5-—6周七年级内容疏通课本 点拨全品九年级摸底考试（1）第7—8周 八年级内容疏通课本 点拨全品

第9—11周 九年级内容疏通课本 点拨全品 九年级摸底（2）第12—14周专项复习语训练九年级摸底（3）

第15—16周第三轮复习九年级摸底（4）

2014.2

第四篇：黄麓镇中心校小学教研组教学常规管理工作检查总结

黄麓镇中心学校小学教研组教学常规管理工作检查总结

2014——2015学第一学期

为了进一步加强黄麓镇小学教学常规管理工作，规范教育教学管理，督导各校立足常规、有序管理，促进小学广大教师提高课堂教学质量，促进学生全面发展。12月15日～12月19日黄麓镇中心校小学教研组，依据《巢湖市中小学教学常规考评体系》、《巢湖市中小学德育工作常规管理考核细则》和《巢湖市中小学幼儿园安全工作评估细则》，从学校的德育工作、安全工作和教育教学常规管理工作三方面，对我镇6所完小和2所幼儿园进行了一次全面检查。现将这次检查情况总结如下：

一、主要成绩：

1、安全工作方面：

各校都十分重视安全工作管理，把安全工作放在学校重中之重的位置，能根据各级文件精神，通过国旗下讲话、班队活动、板报、宣传橱窗等途径，经常性对学生进行交通安全、防溺水、防火等方面的安全教育，通过安全演练增强学生的安全意识，提高安全自救和逃生的能力。学校有较完整的安全工作计划和安全工作管理制度，也有开展安全教育活动的原始记录。学校安全工作管理常态化，常抓不懈。各校基本能够按照安全工作评估细则，整理安全工作相关材料，建立了安全工作台帐。黄麓中心小学、黄师附小、临湖小学和张疃小学开展安全教育的图片资料丰富，真实地记录了开展安全教育活动的全过程，材料整齐、完整、养眼，是我镇各校安全工作的榜样。

2、德育工作方面：

各校十分重视学校的德育工作，把德育工作放在学校各项工作的首要位置，强化德育教育，重视学生的行为习惯培养和养成教育。能根据学校的实际，通过板报、宣传栏、红领巾广播站、班队活动、国旗下讲话、网上签名等形式，开展系统的爱 国主义和集体主义教育，积极组织学生收看温家套惨案连环画和网上签名活动，在学生幼小的心灵中播下了爱国主义和集体主义的种子。学校还十分重视在学科教育的过程中渗透德育教育，把德育工作渗透在学校各项工作之中。能结合学校、少先队和班级工作计划，开展各种形式的德育主题教育，建立较完善的德育教育管理制度，形成了较系统的德育工作管理体系。黄麓中心小学和张疃小学，能根据德育工作考评细则，收集整理德育工作各项材料，并已基本整理归档。

3、教育教学常规工作方面：

教育教学质量是学校的立校之本、生存之道，是办人民放心满意的教育的重点所在，教育教学常规工作也是每位教师的本职工作。在这次检查中，我们欣喜地发现各校在教育教学常规管理方面成绩显著，多数教师敬业、爱岗、无私奉献，他们不仅认真地做好本职工作，而且在工作方式方法上不断创新，值得肯定的有以下几方面：

（1）、备课注重实效，力求完美

总体情况来看，老师们在备课方面都倾注了大量的心血和时间来钻研教材，采用手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。有很多老师虽然一个人要备四、五门学科的教案，但每份教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清晰完整。通过检查发现，教师的备课具有以下几个明显的特点：一是备课科目齐全，备课条目清晰，教学目标设计合理，教学过程完整，教学设计精巧，备课课型多样，综合学科得到了普遍重视和加强，备课质量有了明显的改观；二是备课节次充足，做到了统观全册，立足一章，备好一课，提前备课，很多老师已经备完全册。三是备课质量较好，大多数教师的教案书写认真规范，教学环节齐全，教学过程详实；教案中有教材分析，有反思、教学总结，有自己独到的见解；教案能根据教学实际和学校的现实条件合理的进行设计，提高了教案的实用价值。突出表现的有：新魏小学的王玉芳；临湖小学的郭 勇、缪绍林、周春华、许兰；黄师附小的唐季平、唐晓红、王瑞梅、唐永梅；张疃小学的杨利平、魏华、高信明；黄麓中心小学的张群英、黄菊、黄莹、许秀娟、梅雷祥、罗云、张海汛等老师，他们的备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，备课有超前意识。备课书写字迹清晰端正，设计合理，能根据班级实际情况提出可行的设计方案，尤其是突破重难点部分层次清晰，备课质量较高。团结小学的许晓军、张警钟、徐燕生；新魏小学的张峰、夏常明；临湖小学的梁琍、武冬梅等老师，他们的课后反思详细、深入，能根据教学实际有感而发，有的教师的教学反思就是一篇教学论文；尤其可贵的是黄麓中心小学综合学科的教师备课，都能及时地对教学过程进行反思，使教学反思真正起到了修正教学的作用；感触最深的是扎根一线的老教师，如团结小学的黄书新、裴建平；新魏小学的吴应江；临湖小学的缪宗良等老师，他们工作兢兢业业，一丝不苟，体现出十足的敬业精神。

（2）、作业布置适量，批阅仔细。

作业布置与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学策略的基本依据。从检查情况来看，学校领导重视对学生作业的管理工作，建立了作业批改定期检查制度，采取随教学进度抽查学生作业的方式，促使教师精心设计作业，并及时认真地批改作业，提高了作业的整体效果。绝大多数教师的作业布置适量、适度，每课一练，作业门类齐全，全批全改，有评定等级或激励的语言，学生作业书写工整、格式规范。能及时地对作业中存在的问题进行记录，如实地为教师改进教学、辅导学困生提供反馈信息。在作文批改中灵活采取激励性评价方式，作文批语具有针对性和指导性，能根据学生作文，对作文中优美词句、精句的使用及作文中存在的问题等，加注简短的眉批，总批在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。作业基本达到了精选、精讲、精练、精批的要求。在本次检查中，作业批改 方面做得比较好的老师有：团结小学的周玉荣；临湖小学的梁琍、武冬梅；张疃小学的王邦武、杨利平、罗留生等。中心小学的梅雷祥老师建立学生基础训练错题集，记录学生作业中出现的错误做法及纠正措施，使作业更好地发挥助学的作用。

（3）、教师主动参加教研，积极听课评课。

教学研究是提高教学质量的根本保证，各校教研组能够在学期初召开教师会议，讨论制定了本学期教研活动计划，制定了理论学习计划。教研组组织健全，教研活动指导思想正确，研究重点突出，教研内容、时间、形式、落实能够统筹安排。教研活动记录材料齐备。能够积极开展听课、说课、评课活动，组织教师定期开展校内公开课，安排骨干教师上示范课、青年教师上观摩课，及时进行评议活动，引导教师逐步转变教学观念，转变教学方法，提高课堂教学的质量，为提高学生的整体素质提供了根本的保证。教导处和教研组定期对教师的备课、学生作业批改情况、对学困生的辅导情况等进行检查指导，有效地保证了教学常规工作正常有序地开展。各校教研组还十分重视理论学习活动，定期组织本组教师在教研组长的带领下学习新课程教学理念，学习先进的教学范例，交流讨论教学观念、教学方式、教学手段的更新和转变等方面的心得体会。谈课堂教学质量提高的方式和经验，对教师的课堂教学具有指导作用。促使每位教师在提高课堂教学质量和效益上下功夫，花心思。不断积累教学经验，形成了勤学习，抓质量，重提高的良好的教学风气。教师能积极参加教研活动，主动研讨教研课题，具有一定的教研氛围，教师的听课、评课的积极性有所提高，大部分老师的听课节数均达到要求，且写有听课评议与感受，能在教研活动中进行交流研讨。黄麓中心小学、张疃小学、临湖小学的教研活动能正常开展，活动记录充实，材料完整。

三、存在的问题

1、备课中部分老师教案过于简洁，过程过于简单，不能反映课堂教学中教师的主要语言和师生的活动。有些老师不按教学进行撰写，教案课时少于实际课时。教学反思只是流于形式，没有突出教学中存在的问题。综合科备课质量有待提高。

2、语数学科机械性作业较多，启发性、特色性作业不足。极少数教师作业布置中综合练习偏少，训练层次不够，训练次数不足。少数教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索，及时评讲有待加强。作业批改记录的真实性有待提高，作业批改记录与作业有不同步现象。综合学科的作业布置与批改重视不足。

3、对学生的辅导工作落实不够深入。许多学校的培优补差工作只有辅导计划，辅导记录没有针对性，流于形式。

4、教研形式单一，多数学校教研活动只停留在听课、评课和教学检查上，有针对性、实效性的集体备课较少，没有根据学校教学实际和教学中存在的问题或困惑进行专题研究，教研活动起不到“抓教研促教学”的作用，教师的理论水平、专业知识、业务能力得不到提高。

四、几点建议:

1、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好地开展教学工作积累一笔财富。

2、高度重视学生书写，批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。

3、重视对学困生的辅导，做好学困生的分类辅导和跟踪辅导工作，学校要进一步加强学生辅导工作的检查力度。

4、重视集体备课，集思广益。教师之间要形成教研常态，促进教师专业成长。

教育教学常规管理工作是学校工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。尤其是在均衡发展基本达标，教育教学外部环境得到很大改观，教学设备配备基本齐全的情况下，各校在重视教育教学设备使用的同时，教育教学的 管理工作要走上精细化、规范化，管理的标杆要提高，对教育教学管理的要求也要提高，要力求规范化。要加强制度建设，建立健全各项管理制度，合理分工，明确责任，加强督查，重视制度落实，向管理要质量，实行教育教学常态化管理，力争做到一校一品牌，一校一特色。加强学校各项活动的开展，结合学校的实际，安排切实可行的教育教学活动，在抓好活动质量的同时，要注重过程性资料的收集和整理工作，活动的开展要有所创新，有所突破。各校要以本次教学常规检查为契机，一方面需要找出自身工作的不足，另一方面也要探究好的管理举措与方法，促进我镇教育教学常规工作的进一步落实，改进我镇教学管理工作，使我镇教育教学质量再上一个新台阶！

黄麓镇中心学校小学教研组

2015年元月7日

第五篇：黄麓镇建中村委会开展创先争优活动实施方案

黄麓镇建中村委会开展创先争优活动实施方案

根据上级部门精神，同时结合黄发组字[2010]7号文件精神，根据我村实际情况，现就在全村深入开展创先争优活动，特制定以下工作计划。

一、重大意义

在我村深入开展创先争优活动，是党的十七大提出的明确要求，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。组织实施好这项活动，对于进一步抓好全镇学习实践活动整改落实工作、完善长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，对于激发全村广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，对于促进全村广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众的血肉联系，对于推动党的建设更好地服务全镇工作大局、服务本村中心工作、加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展，具有十分重要的意义。

二、总体要求

深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“践行科学发展创先进，推进建中崛起争先锋”为主题，以沈浩同志为榜样，坚持从我村实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。

（一）推动科学发展。认真贯彻党的路线方针政策及省、市、区委和镇党委的重大决策部署，紧紧围绕推进“三大战略”，全面实施招商引资和项目带动工程，统筹发展社会各项事业，加强政治文明、精神文明、生态文明与和谐社会建设，全力服务巢湖新发展，奋力推进黄麓新崛起。

（二）促进社会和谐。及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作；积极践行社会主义核心价值体系，加强社会公德和家庭美德建设，推动形成良好社会风气；主动排查矛盾纠纷，及时做好化解工作；在重大突发事件面前立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻挺身而出、冲锋在前，进一步维护改革发展稳定的大好局面。

（三）服务人民群众。充分尊重群众，紧紧依靠群众，认真倾听群众呼声，及时反映群众意愿，主动关心群众疾苦，推动落实各项惠民政策措施，大力实施民生工程，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，多为群众办实事办好事。

（四）加强基层组织。创新活动方式，积极推进学习型党组织建设，增强党员队伍的生机活力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

三、基本原则

开展创先争优活动要把握以下基本原则：

（一）围绕中心，服务大局。紧紧围绕镇工作大局，以正在干的事情为中心来谋划和开展创先争优活动，找准创先争优活动与推动科学发展的切入点，把创先争优活动落实到促进我村经济社会发展和完成工作目标任务上。

（二）立足实际，务求实效。把开展创先争优活动与我村发展实践、基层实际、党员需求紧密结合起来，以解决工作中的重点难点问题为契机，创新特色，提升水平。充分发挥党员在创先争优活动中的主体作用，坚决防止和克服形式主义，努力使活动取得实实在在的成效。

（三）群众参与，党群互动。坚持“开门”办活动，广泛吸引群众参与，接受群众监督和评议，不断激发党员和群众参与的热情。

（四）城乡联创，整体推进。我村党总支要与有关单位党组织联动开展创先争优活动，共同制定争创计划，签订联创协议，交流经验做法。

四、主要内容

创先争优活动，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容。

我村党总支的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反映好。

对于我村优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。

五、加强指导 我村党组织要把创先争优活动与深化我村党建“三级联创”活动有机结合起来，以落实村干部“一定三有”政策、推广“四议两公开”工作法、整治“难点村”为重点，广泛开展致富能手党员争当“双带”（带头致富、带领群众共同致富）先锋、流动党员争当“双为”（为加快家乡发展作贡献、为促进当地繁荣当先锋）标兵、设岗定责的无职党员争当履责模范、参加全程代理党员争当代理表率等活动，推进新农村建设。

六、阶段安排

创先争优活动要围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点，分四个阶段进行。

1、动员部署阶段（2010年5月）。召开动员大会，对创先争优活动作出安排部署，搞好宣传发动，切实解决好思想认识问题。各基层党组织在认真调研的基础上，结合自身实际，制定创先争优活动实施方案，召开党员大会，动员和组织广大党员积极投身到创先争优活动中来。

2、全面推进阶段（2010年6月至2011年6月）。着重围绕迎接建党90周年，掀起创先争优活动的高潮。坚持抓好学习实践活动整改落实后续工作，认真落实创先争优活动公开承诺的事项。

3、深化提升阶段（2011年7月至2012年6月）。着重围绕迎接党的十八大，开展新一轮的创先争优活动。

4、总结完善阶段（2012年7月至党的十八大召开前）。围绕向党的十八大献礼，系统总结回顾创先争优活动开展情况，集中展示创先争优活动成果，完善创先争优的长效机制。

七、推进方式

要从自身实际出发，通过“一诺双述三评”的方式，扎实推进创先争优活动。

1、公开承诺。根据创先争优活动实施方案，明确争创目标、阶段计划和工作措施，党员提出参加活动的具体打算，并向群众公布，作出承诺，接受群众监督。承诺事项列为党务公开内容。

2、双向陈述。结合专题组织生活会，我村党总支和党员开展双向陈述，上级党组织派人参加。每名党员对参加活动、落实承诺的情况，向党总支部和全体党员进行陈述。党总支部书记对本总支部开展活动、兑现承诺情况，向上级党组织和党员进行陈述。根据实际情况，可以邀请群众代表参加。

3、领导点评。双向陈述后，要组织对所属支部和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向。党员领导干部还要结合分管工作，对基层党组织和党员开展创先争优活动的情况进行点评。

4、群众评议。对党员开展创先争优活动情况，适时组织党员、群众进行评议。评议可以结合年终考核等工作统筹安排，实行党员、群众每年一次定期评议制度。评议结果应作为评先评优的重要依据。

5、评选表彰。我村对党员开展创先争优活动情况进行考核。对创先争优活动中涌现出的优秀共产党员进行评选表彰。

八、组织领导

落实领导责任。我村党组织要成立领导小组，切实担负起我村开展创先争优的领导和指导责任。要具体负责我村创先争优活动的组织实施。

建中党总支 2010年6月