期中常规检查工作总结

第一篇：期中常规检查工作总结

中张中心校期中常规检查工作总结

按照中心校的统一安排，常规检查分两组，利用3天时对石塔庄、张白姚等六所小学进行了常规工作检查。查看了校园环境；查阅了学校常规管理的有关资料；随堂听取了6节课；随机抽取部分教师教案、听课记录、业务学习笔记及学生作业。

通过检查六所小学，各校均能以县局2014年教育工作重点为依据，依据中张镇中心校‚双‘5+30’高效课堂‛，牢固树立质量立校意识，深化教育教学改革。‚四环教学‛、‚高效课堂‛等工作规范严谨，重视检测，坚持月考，教育教学质量稳步提升。

二、基本情况

1、政策法规方面。

本学期组织教师学习了教育的相关文件、政策两次，有学习笔记，记录详实；重视学困生的培养工作，本学期，先后有8名教师对30名学困生进行了帮扶，学校各项工作开展情况良好，教风正、学风浓。

2、课程开设，素质教育，体艺美综合教育方面。学校能全面贯彻党的教育方针，对教学常规能建章立制，有教学管理制度及各环节的具体要求；能按现行课程方案编排课表，有计划开设、开齐课程；学校开设了地方课程，有教材、有教案、有计划。学校定期开展教学常规自查，有安排、有细则、有记录；能坚持月考制度，有安排、有试题、有成绩单、有质量分析，并在期中考试后召开了语、数、英三科教师关于四环教学工作的研讨会；学校落实四环教学工作有基

本要求，有作业布置与批阅制度、有实施细则、有学法指导计划、有考核细则，有量化考核表，已装订成册。本次检查共涉及四、五年级各科教案34本，发现备课的环节齐全，有进度、有检查签字，备写认真。涉及二、三年级作业70余本，教师能精心选编作业，难度适中，并能及时批阅，对作业中普遍存在的问题有批阅记录。

3、教研方面。学校教研机构、制度健全，各项教研活动开展较好。本学期石塔庄围绕‚高效课堂‛开展了示范课活动共9节；张白姚小学每位教师围绕‚高效课堂‛上好公开课，听课、评课记录详实；本学期中心校统一组织3—5年级开展了语、数、英学科竞赛赛活动。

4、教师师资培训

学校校本培训计划、方案、制度、措施齐全。‚青蓝工程‛有安排、有帮扶对象，帮扶过程资料比较齐全。骨干体系建设规划明确，措施较为得力，对骨干教师实行了评定职称、评优树模及绩效工资‚三倾斜‛，骨干教师档案管理资料较全；教师学历整体达标。

5、领导工作管理，教工考核考评方面。学校班子团结务实、分工明确、履职到位，管理效果良好，能坚持学习，有笔记、有体会，有加强教师师德师风教育的相关记录；学校有的《教职工量化考核细则》及记录。班子成员带课、听课、评课均达到规定节数。

6、部室管理、使用及校园文化建设方面。各部室均配有兼职管理人员，管理制度、职责、实验教学计划健全；校园文化比较浓郁。各校的办学理念、‚四环教学‛等内容均张贴在校园醒目位置；校风严谨，教风朴实。

三、存在问题

1、两所小学的教研活动计划、教研工作行事历不够具体；围绕‚四环教学‛开展的集体备课、小课题研讨活动目标不够明确，针对性不强。

2、所查小学的教师教案及上课中，‚四环教学‛模式体现的不够明晰；学生体、音、美等综合实践活动开展相对薄弱。

3、学校制度建设有待于进一步规范和细化。

四、意见或建议

1、重视并加强班级管理工作，优化班级文化建设，强化班级卫生评比，及时修缮破损的门窗及玻璃，为学生营造一个干净卫生、温馨的班级氛围。加大对校园环境卫生的整治力度，尤其是学生厕所及卫生死角。

2、进一步加强教师的业务提升及学生特长培养工作，为师生搭建平台。在教师中组织开展多种形式的交流活动，如：教案展评、研究课、专题讲座及创办教学刊物等；在学生中多开展经典诵读、征文、书法、绘画及手工制作等方面的综合实践活动，不断提高学生的动手实践操作能力，促进学生全面发展。

3、进一步加大对‚高效课堂‛的培训及检查力度，规范教案备写模式，优化课堂结构，使此项工作规范化、常态化。

中张镇中心校

2014年5月

第二篇：期中常规检查

赵川希望小学期中常规检查通报

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。5月26日，教导处组织了期中常规检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教学常规检查的内容

本次常规检查的重点是教案环节是否完整，节次是否足，是否具有可操作性，实用性，是否有教学反思；学生作业书写是否规范，作业是否全批全改等，共检查教案150本，抽查作业1000本，从总体程度上看情况比较好。

二、特点：

大部分教师都能认真备课，能够按照学校的常规要求去做。一年级数学、二年级数学、六（1）班数学、六（2）班数学、五（1）班数学、四（2）数学、四（1）数学、一（1）班语文、二（2）班语文、四（2）班语文、六年级语文教案书写认真，环节齐全；三（1）语文，一（2）班语文、二（1）语文节次足；五年级品德、六年级品德教案环节齐全，可操作性强，目标明确，内容丰富；五年级英语、六年级英语重难点突出、操作性强；一年级体育、三（1）班数学、二（2）班品德、四（2）班数学、六（2）班语文、四（1）班数学、二年级数学反思量足、及时深刻、能对所发现的问题发表自己的见解，六年级数学、五（1）数学教案实用、操作性强，二（2）班语文板书设计合理。六（1）班美术批阅及时，对知识能记录在作品旁边，一（1）班语文、四（2）班语文、六年级语文、六年级数学、六年级品德、二（2）班语文、一年级数学、二年级数学、四年级英语、六年级英语作业，本子保护好，批阅及时，作业量适量；六（1）语文作业鼓励及时；一年级语文、二年级数学、一年级数学、四年级英语、六年级品德、三年级数学、五（1）数学、六年级语文、数学作业批改详细，学生书写整齐，作业干净整洁，特别是四（1）班数学激励性评语较多，批改认真。四年级科学作业本保护好，封面书写完整。三年级作文、四（1）作文、六年级作文教师能够做到详批，眉批，评语中肯，能够提出建设性的意见。

三、存在的问题及建议

1、四（2）语文、四年级英语、六（2）班数学、二（2）班语文、六（1）班数学、一年级数学、六（1）班语文、四（1）班语文反思率低。三（1）班数学，三（2）班数学、二（1）班语文应注意反思本节课的亮点和不足，而不是教学过程式手段，六（1）班数学无板书设计，二（2）班语文、三（1）班语文练习课也应有对应的重难点，一（2）语文、二（1）班语文教案书写应注意，一（1）班语文、一（2）班语文课时和节次应区分，另外个别教师未能及时上交教案。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正。如：一（1）语文，个别学科的更正没有及时批改，部分班级学生的书写差，作业本保护不好，希望科任教师给与高度的重视。

3、三（1）班数学、六（1）班语文作业本乱画。对于作业封面建议教师对学生进行教育，要整洁、完整，不允许涂涂划划。

4、青年教师的教学常规意识有待再加强。备课要有自己的思维和特点，要为你将要的讲授内容做好较为充分的准备，而不是直接照搬教案书，教案书写的占格格式，段落的开头要空出四个字符，教案环节齐全，注重教学活动设计（教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程，课后小结、板书设计、教学反思），5、本次检查发现大部分检测学科教案无反思或反思少。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，形成比较系统的教育教学理论，为自身专业发展提供机会和条件，它是一种有益的思维活动和再学习活动，也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节，“教然后而知困”，从而促使自己拜师求教，提升自身的教学水平等。

总之，由于教导处实行教案周签制度，教案的质量在不断提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长，补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。

第三篇：期中常规检查情况汇总（本站推荐）

期中常规检查情况汇总

教研处（2011.5）

4月18日晚，全体教研组长和相关的中层以上干部对本学期教师的备课情况、作业批改情况、听课情况等进行了集中检查。检查人员认真查看教师上交的材料，如实记录检查情况；每位教师都能按要求上交备课本、学生作业本以及教师个人成长记录本。现将检查情况汇总如下：

一、备课情况

总体来讲老师们备课都比较详细，教学设计合理，环节齐全。很多老师备课能体现自己的特色，比如：徐晓章老师态度非常认真，备课本上用了好几种颜色的笔标注，非常注重师生双边活动，他的电子教案内容丰富、直观，有课堂提问还有教学设计，能体现师生互动。燕素云老师的教案都是复习课，在学生活动栏内注明了学生易错点、学生会碰到什么困难，常用知识点、方法指导等，例题设置上有梯度，层层递进。张兰兰老师的电子教案，从课件上看引入生动有趣、图片丰富直观，能引起学生的兴趣，也能突出教师与学生的互动，有预设和生成。金双双老师一如既往地坚持备课认真细致，教学设计环节齐备，教案本书写清爽利落。陈权威、孙浙茸、李安好、杜松静等老师教案设计思路清晰、每堂实训课都有任务设置，并在电子备课中有师生详细互动。潘珍萍、金俐静老师的电子教案中增加了英语课外趣味知识，丰富了教学内容体现了寓教于乐。朱培培老师的教学设计能结合学生情况展开，突出学生的活动，并以双色笔的形式写作，干净整洁。南菲菲老师、韩飞老师、高处雪老师都能依据学情进行教学设计，突出了学生的主体地位为中心，清晰明了。邵建宏老师的电子教案能跟课堂紧密的结合。计团慧老师备课非常认真，教案工整详细，环节完整，课型多样，并采用双色笔备课，图文并茂，非常认真。

但在备课中也存在这样一些问题：

1.电子教案上传比较集中，应该很多是事后上传的，部分教师没有电子教案。2.有些教师高职预科班和职高班上课的内容和容量都一样，没能体现因材施教。

3.个别老师复制网上的课件，但是没有做修改，不一定适合职高班的学生；甚至复制的课件前后衔接有问题，有重复又有遗漏。

4.个别老师的教案过于简洁，存在缺项；学生活动在教学设计中总体体现不够；出现教学重难点与教学内容脱节的现象，语言表达有不严谨现象存在；复习课教案多为知识点罗列。

5.实训课的备课情况不容乐观；作业课、复习课和试卷分析课的备课在教案上面没有很好的体现。

6.许多老师的教学反思过于简单，仅一二句，而且是自己的教学设想，而非课后反思力度不够，不能更好地反思问题的解决方法。

二、作业批改情况

大部分教师作业批改的数量都能达到要求，有的老师作业批改非常认真也很有特色。燕素云老师批改作业有评分、较对、有评语，包括鼓励语、评价语等，比如“阿蓓，只要功夫深，铁杵磨成针”，“炳群，这几节课表现非常好，坚持住啊！”等等鼓励性评语。张雪玉老师布置的作业形式多样，真正做到了将作业细化到平时的点滴练习中，批改仔细、认真。华慧慧老师能针对所教班级学生情况布置不同种类作业，难易适度，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。周冬微、迟欢欢老师的学生实训报告单做得很好。计团慧是美术老师，他任教的书法和美术课程，都有作业的布置并且批改很认真。还有许多老师的作业批改有订正，有评语。

检查中也发现，作业的布置与批改还存在一下问题：

1.有的老师把课课练当成唯一的作业，取消了作业本作业，但是课课练后面有答案，容易让大部分学生抄袭答案。

2.一些教师有批改无评语、无订正。

3.部分老师作业量偏少，有的语文老师作文布置太少，仅布置了一次作文。4.个别老师的批改时间不对。比如：后一次是3月10号批阅，前一次作业批阅时间竟是3月18号。

三、听课情况

老师们基本都能完成听课任务，除很少的老师能有详细的评课记录外，其余老师基本没有评课。

第四篇：期中教学常规检查小结

巢湖市坝镇夏店小学

期中教学常规检查总结

根据我校的工作安排，为了发现、学习、总结好的教学经验，并在反馈时相互交流，进而沉淀、反思，在以后工作中，合理借鉴好的教学成果用于本校的教学管理，有效促进我校的教学水平的提高。

一、基本情况

从检查情况来看，绝大部分教师作风扎实，认真负责。备课都是超前备课，教学目标明确，注重重、难点的把握，教学反思达到要求，部分教师不仅备课环节齐全，而且教学流程详实，如五年级语文教师张厚常、六年级数学教师魏先武等，有的老师还备了学法指导，注重板书的合理、规范设计，如童俊林老师的板书设计简洁适用。作业批改方式得当，教师批改和集体批改相结合，有的教师作业批改很认真、很仔细，如陈晓敏老师、魏巢老师、孙玥老师等。

二、不足与思考

1、仍有部分教师对课程改革后的教育思想、教育教学理念不清楚。主要体现在教学目标的确立上，对“三维目标”理解模糊。

2、校本教研活动有待于进一步深入，要以教师教学中的问题为本，开展研究工作，讲究研究的信度和效度，目前来看，研究教法、学法的很少，仍有泛泛而谈、流于形式的现象。这与教师 的业务水平有关，因此学校有必要加强教师业务方面的学习。

3、课题研究的过程管理不够到位。对于立项课题要有计划、有步骤的实施研究工作，研究人员要注意代表性和广泛性，不局限在几个班

子成员上，要吸收一批具有研究能力和研究热情的教 师参加，壮大研究的有生力量；同时，研究工作要注意资料的及 时收集与整理。

4、教师教学要把“关注所有学生的发展”落到实处，加强对待进生，尤其是留守学生的学习指导。

三、建议

1、学校管理要有与时俱进的思想，根据本校实际，大胆思考管理上的创新策略，要走出传统守旧的管理模式，要让我们的管理更好地为提高教育教 学质量，为教师、为学生服务。

2、教师要加强课改的业务和理论学习，努力提高自身素质。

3、学校要加强校本培训和校本研究，努力促进教师的专业化成长。

4、学校要让教师多参加各级培训和观摩，让教师跟上时代的步伐。

5、学校特别要对青年教师实行传、帮、带活动，提高他们的教学水平。

巢湖市坝镇夏店小学 2017年11月13日

第五篇：期中常规检查总结2014.11

期中常规检查总结（反馈）

中心校行政人员于11月17日——11月21日对所辖七所小学进行了期中工作检查，具体情况现反馈给大家，希望各校通过这次检查认清自己的不足和差距，进快改善自己的不足，全力做好下一步工作。

一、检查人员：

于校长

曲

健

郑国栋

赵银芝

隋秀芳

田小亮

邵艳秋

二、检查项目：（见分工表）

三、检查时间顺序：

11月17日

建设小学

11月18日

双庙子小学 11月19日上午

王坨子小学

11月19日下午

苏粉房小学

11月20日上午

邢坨子小学 11月20日下午

中心小学 11月21日上午

中心小学

四、基本情况：

1、校园、校舍管理较好。邢坨子小学虽然放射陈旧一点，但校园很干净。

2、教学秩序井然有序，师生出勤正常。

3、教师备课、批改均按制度进行无拖欠现象。

4、师培工作正常进行，均有材料备查，教师均能坚持练功。

5、班级管理基本到位，学生养成教育基本形成。

6、环境卫生管理较好。不足：

1、各村小没有小科教师。班主任老化太严重，王坨子小学最年轻教师都51岁了。

2、村小教研课活动缺少时间安排和总结等软件材料。

3、村小“两操”活动还需进一步加强要加大力度，指导低年级学生的体操，体操磁带需要更换。

改进意见：

1、按中心校检查后反馈，把软件材料一周内完善。

2、需解决硬件要报中心校审批月内解决。

3、加强常规性工作管理和学校自检工作。

4、对各项工作要严格要求，注重平时，按中心校目标管理考核项目逐条落实，期末待检。