学生规范

第一篇：学生规范

小学生行为要求

一、基本要求

1.参加升旗仪式时穿校服；出旗升旗时脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃认真，声音整齐响亮；呼号正确流利。

2.服装整洁得体，按要求佩戴团徽、红领巾，队干部佩带标志，不穿拖鞋、背心上学，保持个人清洁卫生。

3.坚持讲普通话，不说粗话脏话，不给同学取绰号，不大声喧哗。

4.使用礼貌用语：“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”，见到老师主动问好，离校时与老师、同学道别。

5.同学之间团结友爱，互相帮助、互相尊重，和睦相处。

6.有事进办公室先敬礼喊“报告”，经允许方可进入。

7.爱护学校公物，爱护花草树木，节约用水、用电，爱惜粮食，爱护学习用品，借别人的东西及时归还，损坏主动赔偿，拾到东西归还失主或交公。

8.不带零花钱和零食上学，上学放学路上不买零食，不乱丢纸屑杂物，不随地吐痰，见到纸屑杂物主动拾起放入垃圾箱，保持校园整洁、美观。

9.参加集体观看演出、比赛时保持安静，不随便走动，适时适度鼓掌致意。

10.提高安全防范意识，不参加一切有危险性的活动和游戏；校园内不互相追逐、不骑自行车；上学、放学路上遵守交通规则。

11.认真做广播体操和眼保健操，动作准确到位，整齐划一；按指定路线出操、回教室，动作迅速，队伍整齐。

二、具体要求

(一)上学：

1.学生进校前首先要检查一下自己衣冠是否整齐，书包是否背在肩上(而不是用手拎着)。

2.进校门时，不要打闹拥挤，应神态自然，稳步进入。

3.见到教师和值日岗要停步，脱帽、敬礼，并问：“老师好”，待教师回礼“你好”值日岗回礼后才能进入。

4.进校后自觉保持校园清洁，不要随地吐痰和乱扔脏物。

5.进教室后，要安静自学，并做好课前准备。

6.要按时到，因故不能到校应由学生或家长写请假条，托人向班主任请假，请假一周以上的，须经教导处批准。

7.因病、事需要早退或临时离校，须经班主任允许。

8.路上要注意安全,自觉遵守交通规则。

9.不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动招呼。

10.家长接送小孩时在校门外止步，汽车、自行车不能停在校门口。

（二）两操：

1.间操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中不推不拉，不哼

不谈，保持队伍整齐到操场。

2.遵守间操秩序，按广播乐曲（口令）节拍进行，精神要饱满、动作要准确有力，整齐统一。进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。做到“快”、“静”、“齐”。

3.做眼保健操要认真，穴位和动作要准确。

4.每个学生都要参加间操和眼保健操，一定保证人数，因病不能上操，必须经班主任允许后方可留在室内或在班级队伍后面见习。

（三）上课：.课前准备好学习用品，课本、作业本叠在一起，放在桌面右上角（双人桌则分别放在两个桌角上）、文具盒横放在桌面中间的上方，与本节课无关的物品不能放在桌面上。

2.预备铃一响，应迅速有秩序地进入教室，安静端坐，两手自然放在桌面上，如到专用教室或操场上课则按专任教师要求进行。

3.教师进教室，教师喊“上课”，班长喊“起立”，师生互问好，待老师回礼后，学生即可坐下。

4.上课时要专心听讲，积极思考，认真回答问题，不能随便讲话或做小动作，阅读和书写时要保持正确的姿势，认真做好“三个一”（眼离书一尺、手离纸一寸、胸离桌面一拳），不能伏在书上读写。

5.必须严格做到下列“坐、立、听、读、说、写”的训练要求和作业书写规格的统一规定。

A、坐，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐。

B、立，在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。

C、听，老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。

D、读，朗读时要做到：先挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成5度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。

E、说，上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束、紧张，又不吞吞吐吐，而自然大方。

F、写，在书写钢笔字、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，限离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴正楷，不潦草。.实验课、微机课、美术课、语音课等要排队有序的进入教室，严格按要求进行操作，不得随意乱动物品，要认真记录，填写报告；下课后物品摆放要归位。

7.要发言先举手起立，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声

音响亮，姿态自然。发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。

8.要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不潦草，不粗心，卷面整洁，行款格式符合规范要求。

9.上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹，不得做与课业无关的事。

10.不懂不装懂，不耻下问提出问题，敢于发表评论意见。

11.下课铃响后，教师示意准备下课，即收拾课本和学习用品，并把下一节课所用书本、用品准备好。

12.老师宣布下课时，教师“下课”，班长呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，学生有秩序地走出教室。

13.体育课和课外活动课要注意安全，要解下红领巾，口袋里不要装硬物。

（四）课间：

1.下课后要注意身心调节，到教室外呼吸新鲜空气；积极参加课间轻松愉快的室外活动，不喧哗、不嬉戏、不玩弄公物，不在教室或走廊通道、楼梯追逐，不做剧烈运动，不敲打器皿、设备发出噪音。

2.下课时，教师在走廊行走时，学生应礼貌让路，不得抢先拥挤，冲撞教师。

3.课间不要随便走出校门，上下楼梯要靠右走，要礼让，不争先恐后，要有秩序。

4.课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”„„以礼待人。不打架、不骂人、不出校门。

5.不随便进教师办公室和别班教室。若要进入办公室，先报告，经同意后，方可进入。

6.注意环境卫生，不随地丢果皮、纸屑、杂物等，要倒在指定的地方。纸屑、果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不带东西到学校吃，不喝生水，节约用水，随手关好水龙头。

7.保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。

8.认真做好课前准备，学习用品整齐地安放在课桌左、右上角。无关的放入书包。

9.值日生擦净黑板，班干部协助教师准备、整理教具。

10.不给同学起外号，不说粗话、脏话、不吸烟、不赌博、不吸毒、不做坏事。

11.课间休息，只限在课室，班级走廊远眺绿色植物，不高音喧哗，不怪声呼叫，不追逐打闹，不猛力推拉。

（五）活动

1.按时集队，进会场，队伍要整齐，行进要安静；按指定地点坐好。

2.开会时精神集中，遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书阅报，不做小动作，专心听讲。

3.外出活动要队伍整齐、严守纪律，注意安全、听从指挥，如需要离开，征得班主任或带队教师同意，回队伍后向教师报告。

4.对重要报告，要认真做笔记。

5.会议期间因故离开会场时，要请假。

6.散会时，有纪律依次离场，不得争先恐后。

7.在校内外不进行有损身心健康或违反校规的游戏和活动。

（六）放学：

1.放学要按时回家，不得在学校和放学路上玩耍逗留。

2.值日生要做好值日工作，打扫环境（课室、包干区等），整理清洁工具，关好电灯、风扇，关好门窗。

3.放学因事不能按时回家，要给父母打电话告知。

4.到家后要有礼貌，向父母招呼：“××，您好，我回来了。”

5.参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

6.认真完成家庭作业，做有益的游戏，参加有意义的活动，注意安全。

（七）礼貌：

1.会用“您好”、“请”、“谢谢”、“没关系”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

2.上学时应向家长说声“××我上学去了，再见”，放学回家，应向家长说声“XX我回来了”。

3.早上、下午进校，见到教师、同学要问好（“×老师，您好！”“××同学，你好！”），放学要对老师、同学说：“再见”。

4.有事需进教师办公室，要立正说：“报告××老师”，经老师同意才进办公室。

5.对待来宾要注意礼貌。不围观，不尾随，不指划，不议论，并要热情大方，主动问好，认真回答来宾提出的问题。

（八）卫生：

1.注意个人卫生经常洗头、洗澡、剪指甲、理发、勤换衣服。

2.遵守学校卫生公约、积极参加学校的清洁工作，值日生要认真完成规定的清扫任务。

（九）仪表：

1.衣着整洁朴素，队员要佩戴红领巾，队干部还要戴好职别标志。

2.上课、升国旗不戴帽子，参加升旗时要按规范要求进行。.仪表整洁，不穿奇装怪服、拖鞋进校，男生不留长发，女生不烫发、不化装。

（十）公物：

1.爱护学校公物，不在公物上刻、画、涂、写，借用公物后及时归还。

2.不慎损坏公物时要主动报告班主任，说明情况，如能修复使用应负责修理，不能修复时应按学校意见办理。

3.有意或不适当的使用，将公物损坏时，应进行检讨，自觉照价赔偿。

4.在校内拾到东西，先交给班主任，在本班无人认领时再交到学校。在校外拾到遗物时，应送交民警或学校处理。

第二篇：学生秩序规范

学生秩序规范

一、上课秩序

上课前要有必要的课堂礼仪，要进行宣誓。上课期间，认真听讲，服从老师的安排，不准打闹、交头接耳做小动作，不能将危险物品带入学校，比如烟花爆竹、枪支弹药、刀具、棍棒等，更不能玩耍，如有发现及时向老师汇报。

二、课间

上下楼梯靠右行走，不要拥挤，不要你推我拉，不要顺着楼梯栏杆往下滑；不能追逐打闹，不能到自行车区域内行走或逗留更不能损坏学生自行车，如拧气门针等，不能在东西教学楼两头玩耍或逗留，不能在楼后或楼前行走，不能爬窗，不到厕所内打闹或吃烟，不结伙，不以大欺小、榨油，不窜楼、窜楼层，窜教室，西楼的不到东厕所，东楼的不到西厕所，不破坏公物，不小偷小摸，有事外出必须请假。请假必须持有班主任签字的请假条，请假出校门的学生要在大门口做好登记。见到老师，要问老师好。教着的要问，不教的要问，外来检查的也要问。不与教师顶撞。严禁在教室外吃东西。

三、饭空

必须在教室内吃饭，不能在楼前广场、操场、楼头内吃东西，更不能随手乱扔垃圾。不能将垃圾袋、碎纸屑扔在教室内、楼道内，楼梯上，更不能扔到楼下、操场上、楼前广场上或塞在窗台上，把垃圾放到教室的垃圾袋内。打扫卫生时，垃圾必须倒到垃圾孔内。

四、午休

按时午休，到点立即到教室午休，不迟到，不说话，不交头接耳，不做危险的事情，不影响他人休息。午休时，每班每天安排一名认真的同学在讲台上值班，帮助值班教师维持秩序，清点午休应到人数，缺勤人数及时告知值班教师。午休时，不能进进出出，不能下位，不做影响他人午休的事情。学校组织检查午休秩序，听到教室内有说话的，午休秩序混乱的，记下。

五、上学放学路上

上学放学路上要站好路队，要求学生俩人成行，三人成对，骑车不要过快，不要你追我赶，要求排头的控制好速度，后面的同学一定不能超过前面的同学。在学校怎样站的，在路上的顺序不变。不要在路上逗留或玩耍，不能结伙干违背中学生守则中学生日常行为规范的事情。路上行走遵守交通规则，靠右行走将左边让开，不能手不扶把，路有多宽，走多宽，你追我拽，有危险的地方或事情要远离，过路口要看好，不要硬闯。

六、卫生清扫

各班安排值日生每天在上午预备铃之前和下午预备铃之前两次卫生清扫，打扫卫生时教室地面、走廊、楼梯、楼头要用拖把拖干净，窗台没有垃圾，并用抹布擦干净，墙壁无灰尘、蜘蛛网，楼头及走廊玻璃擦干净。卫生区内无垃圾、树叶、石块，打扫到边到沿，不留死角。厕所地面干净，无粪便垃圾，并用水冲刷。

七、自行车摆放

各班自行车按规定区域摆放，每天上午、下午预备铃响前，各班安排学生将本班自行车摆放整齐。

八、住宿舍生

1、晚自习结束后，立即走出教室，到宿舍做睡觉前的准备工作：洗脚、刷牙、解手等，不能在教室逗留，不能到操场打球、追逐打闹，玩耍，宿舍熄灯预备铃响后，在各自的床位上以睡觉的方式等待值班老师点名。

2、贵重物品自己一定要保存好，钱物等怕丢的东西可交由班主任代为保存。

3、宿舍内一律严禁（1）以大欺小，窜床位，窜宿舍，以及在床上乱蹦乱跳。（2）打扑克、吸烟喝酒、点蜡烛。（3）无班主任签字的请假条私自回家，未经宿舍管理人员同意私自留宿他人或不能私自外出。

九、学会保护自己

1、要与明辨是非的能力

2、不要与社会人员交往，不要与品行不端的学生交往，不讲哥们义气。

3、外出玩耍或外出住宿必须经家长同意

4、自己的财务要妥善保管，自行车一定上锁并按指定区域防止。

5、有事找老师或家长处理，不能冲动。

第三篇：学生礼仪规范

（一）形象礼仪

1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；不得穿奇装异服；校牌佩戴在胸前。提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。

2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌，不穿高跟鞋。

3、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；

4、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

5、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。

6、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。

（二）课堂礼仪

1、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。

2、老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。

3、不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。

4、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔 记。

5、积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。

6、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

7、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助 老师妥善处理。

8、下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。

（三）课间礼仪

1、学生见到老师、领导均要问好，以示对老师、领导的尊敬。

2、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并为下一节课做好准备。

3、教室周围要肃静，不得大声喧哗。校园内一律右行，不可在走道上长时间逗留。迎面遇上老师，主动问候后，应向旁边跨开一步，给老师让道。走进房间或上、下楼梯时，请老师先行。

4、校园内应随时保持整洁、卫生，不可乱扔废纸、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木，维护校园秩序。

（四）活动礼仪

1、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼 让。

2、积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、团队活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。

3、积极参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。

4、出入教室、小礼堂等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。

5、参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒 犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关老师提出，并心平气和地进行沟通。

6、观看比赛时，要做文明观众。

7、在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。

（五）集会礼仪

1、参加学校各种活动都要遵守礼仪规范。应提前做好准备，按时集合。

2、集合列队要迅速、安静、整齐，并提前到操场，在指定位置站好。

3、听讲话、看演出，要做到神情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。

4、在集会过程中不吹口哨，不擅自走动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

5、上台发言或领奖，要提前做好准备，稳步迅速上台。领奖时，双手承接，并鞠躬致意。

（六）交往礼仪

1、进出校门，相互谦让；主动向门卫和值班老师问候；遇到同学微笑致意。

2、上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师或客人时，应让老师和客人先行，并主动向老师和客人问好。

3、出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入；若老师正在办 事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。

4、要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。虚心接受老师的批评教育，认真改正自己得缺点错误。学生应尊重老师的人格，不要对老师评头论足。对学较里所有教职工，都要一视同仁，尊敬有礼。

5、尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道四，不捕风捉影，不说让他人难堪的话。

6、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

7、言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。

8、孝敬长辈，逢年过节要向长辈表示问候和祝福，要牢记父母的生日。对父母长辈不直呼姓名，更不能以不礼 貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、妈妈、奶奶、外婆等。

第四篇：学生工作规范最新

湖北文理学院二级学院学生工作规范

为更好地贯彻落实学校学生工作实行校院两级管理、以院为实体的管理体制和工作机制，进一步推进二级学院学生工作的规范化建设和管理，使学校学生工作高效、有序、有重点地开展，特制定本规范。

第一章 总则

第一条 学校学生工作实行院校两级管理，以二级学院为实体的管理体制和工作机制。二级学院是学生工作的实体，根据学校学生工作的总体安排，全面负责本学院的学生工作。

第二条 二级学院应建立和完善院党委统一领导、党政群齐抓共管、各部门紧密配合、全院教职员工大力支持和参与的学生工作领导体制和工作机制。二级学院的党委书记和院长是本院学生工作的第一责任人，分管学生工作的院领导是本院学生工作的直接责任人，辅导员、班主任是所负责年级（班级）学生工作的具体责任人。

第三条 二级学院应完善学生工作的保障机制。建立健全促进学生工作顺利开展的制度体系，按照不低于学校规定的比例划拨学生工作专项经费，为学生工作提供必要的场所和设备，不断改善条件，优化手段。

第二章 学生工作队伍建设

第四条 高校学生工作队伍是学生工作的组织保证，高校学生工作队伍主体包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会课教师、辅导员和班主任。

第五条 辅导员是二级学院学生教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生工作的骨干力量。辅导员承担学院规定的学生教育管理的专项性工作，承担所负责年级的学生教育管理工作，并协助指导所负责年级的班主任处理班级事务性工作。二级学院应按师生比不低于1：250的比例设置专职辅导员岗位，每个年级都应设专职辅导员。辅导员实行学校和二级学院双重领导。

第六条 班主任是学校班级集体的组织者、教育者和指导者，担负着在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。二级学院要激励思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师积极主动承担班主任工作。班主任由二级学院选聘和领导。

第七条 二级学院应高度重视辅导员和班主任队伍建设，充分调动他们工作的积极

性和创造性。要制定辅导员和班主任培训规划，坚持日常培训和专题培训相结合；要完善辅导员和班主任的评优奖励制度，优化辅导员和班主任先进典型培育机制；要加强对辅导员和班主任的管理，明确其工作职责和工作要求，建立完善考核制度，每年定期对辅导员和班主任进行工作考核；要从政治上、工作上、生活上关心辅导员和班主任，在政策和待遇方面给予保障。

第八条 学生干部是青年学生群体中的主力军，是学校学生思想政治教育的助推者、学风建设的排头兵、精神文明建设的先行者、学生日常管理的中介者，是学校做好各项工作的重要力量。因此，二级学院应高度重视学生干部队伍建设，严格选拔和考核机制，建立和完善学生干部选拔和管理考核制度、加强学生干部培训、规范学生干部工作制度，充分发挥学生干部在“自我教育，自我管理，自我服务”中的作用。

第三章

学生思想政治教育

第九条 高校学生思想政治教育是指高校用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对大学生实施有计划、有目的、有计划、有组织的影响，使大学生形成符合社会所要求的良好的思想政治品德的实践活动。当前，大学生思想政治教育的主要任务是：

1、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。通过开展“知党爱党”教育、基本国情和形势政策教育、科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，积极引导大学生不断追求更高的目标。

2、以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。通过开展国防教育、中华民族优良传统和中国革命传统教育，促使学生培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

3、以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。通过开展诚信教育、感恩教育、入学教育、文明修身教育等，引导大学生培养良好的道德品质和文明行为。

4、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。通过开展人文素质和科学精神教育、民主法制教育、遵纪守法教育、安全教育、心理健康教育等，促进大学生健康协调发展。

第十条 二级学院应把学生思想政治教育放在学院工作的重中之重。要全面掌握学生政治思想动态，经常分析学生政治思想状况和思想政治教育工作状况，按照学校的要求，对本院学生思想政治教育进行全面部署和安排，做到每年有计划、有总结，每月有主题。要在全院构建全员育人的学生思想政治教育共同体，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。要建立与学生家庭联系沟通、争取社会各方力量支持帮扶的机制，形成学生思想政治教育的强大合力。

第十一条 二级学院应努力拓展学生思想政治教育的有效途径。要针对不同年级不同阶段不同类型学生的思想状况和需求开展思想政治教育，提高思想政治教育的针对性；要不断地完善讲座、班会、宣传栏、报告会等传统的教育手段，主动占领网络思想政治教育这一新阵地，提高思想政治教育的有效性；要通过深入开展社会实践、大力建设校园文化活动，提高思想政治教育的渗透性；要将整体教育与广泛开展“一对一”谈心活动有效结合起来，提高思想政治教育的全面性和深入性；要把思想政治教育与解决学生实际问题结合起来，提高思想政治教育的亲和性。

第四章 学生日常教育管理

第十二条 学生日常教育管理是指学生教育管理机构围绕育人目标，运用现代管理理论，从整体上对学生日常的学习、生活、纪律等行为进行帮扶、指导和约束，促使学生健康发展。二级学院应认真落实学校关于学生教育管理的各项规章制度，提高学生日常教育管理的系统性、整体性、规范性、激励性和原则性，确保学生日常教育管理工作顺利开展。

第十三条 班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。二级学院应着力加强班级集体建设，有效发挥班集体团结同学、组织学生、教育学生、服务学生的职能。班级要建立科学合理的班级目标和规划，并组织实施；要加强班委会和团支委会建设，使之成为班级建设的核心力量；要建立健全班级管理制度，通过制度保障促进班级建设目标和学生个人目标的实现；要加强班级文化建设，为学生增长才干提供舞台。

第十四条 大学生寝室是大学生生活学习和进行思想交流的重要场所之一,也是引导、启发和教育学生的重要阵地。二级学院应将学生寝室建设作为一件大事抓紧、抓实、抓好。要以学生寝室为基地广泛开展“五好文明寝室” 创建、“书香寝室建设”等活动，加强寝室文化建设；要严格学生住宿管理规定，加强学生寝室安全教育管理，提高学生安全防范和遵纪守法的意识和能力，及时排查不安全因素。

第十五条 大学生良好行为习惯的养成，有助于良好校风、学风和班风的形成，有利于青年学生的优良品德的培养和全面素质的提高。因此，二级学院应加强学生日常行为规范教育与管理，要加强各项学生管理制度建设，规范学生的行为习惯；要认真开展“一日生活养成”教育活动，引导督促学生的行为习惯；要完善学生量化考评制度，促

使学生养成良好的行为习惯；要大力开展先进表彰活动，倡导学生培养良好的行为习惯；要关注特殊学生群体，确保学生养成良好的行为习惯。

第十六条 学籍管理涉及到学生入学注册、考核与成绩登记、转专业、休学与复学、退学及毕业等方面，是学生管理的重要内容，二级学院应严格按照学校相关规定要求，规范各项管理工作，确保该项工作按时保质的完成。要严格学生请假制度，认真做好学生的考勤记录；要加强学生注册管理工作，督促学生按学校规定办理注册手续；要认真做好学生学籍异动（休学、退学、转专业、毕业）、学生违纪处理以及学生证办理等各项手续的审核和办理工作；要按照学校相关部门的要求准确无误地完成学生基本信息的登记、核查和上报工作。

第十七条 学生档案管理是学生工作的一个重要部分，二级学院要安排专人负责学生档案管理工作。学生工作档案按学年整理成册后移交学院档案室、或学校档案管、或学校相关部门，其主要内容有：上级及学校有关学生工作的文件、决议、报告、指令、批复、规章制度等；学生工作的各种材料（含计划、总结等）；学生及学生干部综合素质考核、奖惩材料；毕业生就业协议书或聘用合同；班主任工作台帐、考核、奖惩材料；学生个人档案。

第五章

学风建设

第十八条 学生学风建设是校风建设的重要组成部分，优良的学风是保证提高教学质量、建立良好校风的重要条件。帮助学生树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，教育广大学生努力学习新知识，是高校教书育人的重要内容。学风建设包括学习目的与动机、学习方法与态度、学习纪律与效果等方面。

第十九条 各二级学院学风建设要以教风带学风，以管理育学风，以活动促学风，以典型扬学风，以实绩展学风。以加强学生思想政治教育、职业生涯规划、专业思想教育、考风考纪教育等方面为抓手，开展学风教育活动，寓教于理、寓教于情、寓教于乐，使学生乐于参加、易于接受、落在实处、收到实效。

第二十条 各二级学院应围绕学校学风建设的长期目标，结合单位实际和专业特点，以养成良好学习习惯为基础，以第一课堂教学为主导，以第二课堂教育为支撑，以科技创新和学科竞赛为推动，以考研、考证和就业成效为展现，完善学风建设保障体系，健全学风建设长效机制，凝练本院的学风、班风和院风，形成自己的特色。

第六章

学生安全教育与管理

第二十一条 大学生安全教育及管理，是高等学校以国家的有关政策与法律为依

据，以全面提高大学生的综合素质为目标，以大学生在校期间及步入社会面临的安全问题为主要内容，以涉及大学生的安全问题为典型案例，对大学生实施国家法律法规、学校规章纪律、安全知识与防范技能等方面的教育，并妥善处理各类安全事故，引导学生健康成长。

第二十二条 大学生安全教育及管理应坚持预防为主、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，从保护学生出发做好教育、管理和处理工作。

第二十三条 二级学院应建立和健全安全教育及管理运行机制，明确职责，责任到人。应根据不同专业及青年学生的特点，根据环境、季节及有关规律性现象和突发事件，从学生入学到毕业，在各种教学活动和日常生活中，特别是节假日前，适时进行防盗、防火、防病、防骗、防事故等方面的安全教育，并使之经常化，制度化。

第二十四条 学生安全教育及管理实行工作责任制和责任追究制，对在工作中因不履行职责，酿成安全事故的单位和个人，学校将追究主要负责人和当事人的责任。当学生发生安全事故后，二级学院应按照学校有关规章制度积极协助、配合学校保卫处、学工处进行调查处理，妥善解决。

第七章

学生心理健康教育

第二十五条 大学生心理健康教育工作指根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题促进德智体美等方面全面发展。

第二十六条 大学生心理健康教育工作的主要内容包括：宣传普及心理科学基础知识；培训心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法；认识与识别心理异常现象；根据大学生活不同阶段以及各层次、各学科门类学生、特殊群体学生的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。

第二十七条 二级学院应成立院（系）-班级-寝室三级心理健康教育工作网络，学院安排专兼职教师负责心理健康教育工作，学生会设置学生心理健康管理部，班级设立心理委员，寝室设立心理信息员，共同抓好本院学生心理健康教育和心理危机干预工作。

第二十八条 二级学院应认真组织全体学生，做好每年一次的心理健康普查，根据普查结果和平时掌握的信息建立学生心理健康档案。要详细掌握被列为 “红色、黄色、蓝色”预警的异常心理学生的信息，根据学校相关管理办法，加强对这些学生的管理教育工作。

第二十九条 二级学院应开设心理健康教育必修课程。要根据不同专业不同年级学生的实际需求，针对性地开展心理健康教育活动。新生教育重点放在适应新环境等内容上，帮助他们尽快完成从中学到大学的转变与适应;

二、三年级学生心理健康教育要以帮助他们了解心理科学基础知识、初步掌握心理调适技能以及处理好学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展等方面的困惑为重点;对于毕业生，要配合就业指导工作，帮助他们正确认识职业特点，客观分析自我职业倾向，做好就业心理准备。在日常的学习、生活中，要针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题教育。要特别重视经济困难学生等特殊群体学生的心理健康教育工作。

第八章

学生党团组织建设

第三十条 二级学院应全面加强学生党建工作。加大工作力度，吸引大学生加入到党组织中来，坚持高标准，保证高质量，积极而慎重地做好在大学生中发展党员工作。加强大学生党员的管理，积极探索大学生党员管理的新机制、新办法。以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，对大学生党员加强党员先进性教育，提高党性素养，充分发挥他们在思想教育、专业学习、素质提升、日常生活等方面表率带头作用和先锋模范作用。

第三十一条

二级学院应充分发挥共青团组织的作用。按照党建带团建的要求，加强团组织建设，增强团组织的吸引力、凝聚力、战斗力和服务学生成长成才的能力，要充分发挥共青团组织在教育、团结和联系广大青年学生方面的群体优势。以团组织为依托，全面实施大学生素质拓展计划，开展形式多样的理论学习、社会实践、主题教育和校园文化活动，拓展学生思想道德素质和科学文化素质，促进学生全面发展。

第三十二条

二级学院应充分发挥学生会在学生工作中的作用。要积极开展生动有效的思想政治教育活动，更好地发挥学生会的桥梁和纽带作用，根据“自我管理、自我教育、自我服务”的原则，组织开展丰富多彩的校园主题活动，充分发挥他们团结同学、组织同学、教育同学的职责和功能。

第三十三条

二级学院应高度重视学生社团建设，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，组织办好“社团文化月”活动。

第三十四条 二级学院应加强对学生党团组织的引导和管理，按照有关要求，认真召开好学生党支部党员大会、团代会等和各级学生组织换届大会，选举好令上级满意、学生满意、能够为学生办事的学生干部和各级各类学生代表，切实做好学生组织的换届

工作。

第三十五条 二级学院应注重对学生干部的选拔和培养，通过组织理论学习和培训工作，通过工作锻炼和经验交流，通过他们为学生服务和实际工作能力，形成良好的工作传统，锻造优良的内外形象。

第三十六条 二级学院应制定和完善学生组织的考核办法，严格学生组织的考核评价，按照一定比例，每年评出若干优秀学生组织和学生干部，激励先进。

第九章

校园文化建设

第三十七条 健康向上、丰富多彩的校园文化活动是学校充满生机活力的重要体现。二级学院应高度重视校园文化建设，充分发挥校园文化特有的育人功能，广泛开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，寓思想政治教育于文化活动之中，要善于结合传统节庆日、重大事件开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。

第三十八条 二级学院要积极组织广大学生参加健康有益的文体活动，通过运动会、球类比赛、广播操、文艺晚会等多种形式的文体活动丰富大学生的课余文化生活，展现学院学生的精神面貌，增强学院的凝聚力。

第三十九条 二级学院要高度重视大学生社会实践活动。积极组织广大学生开展形式多样的社会实践活动，通过参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感。

第四十条 二级学院要高度重视学院的典型培育活动。通过各种渠道，积极发现并深度挖掘学院的各类典型人物、典型事迹，对各类典型进行广泛宣传，充分发挥典型的引领示范作用，从而在学院形成学先进、创先进的良好氛围。

第十章 经济困难学生资助工作

第四十一条 二级学院应加强经济困难学生资助工作，建立科学合理的经济困难学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，更好地落实国家对贫困大学生资助的各类政策，充分体现国家、社会、学校对困难学生的人文关怀。

第四十二条 二级学院要依据学校相关规定，制定符合学院实际的家庭经济困难学生认定办法。通过困难学生认定办法，真实客观地对资助对象进行确认，保证各类资助工作公平、公正，使资助工作发挥应有的效能。

第四十三条 二级学院要认真做好各类奖助学金发放工作。根据学校相关规定，结

合学院实际，制定科学合理的奖助学金发放办法，在学院进行公示，接受广大师生监督，确保各类奖助学金评定、发放公平、公正，发挥其有效的激励作用。

第四十四条 二级学院要积极组织学院贫困学生开展勤工助学活动。学院通过多种渠道为学院贫困学生争取勤工助学岗位，在校内外创造、寻找勤工助学机会，在保证学生安全并不影响学业的前提下，鼓励贫困学生自食其力，积极参加勤工助学活动。

第四十五条 二级学院要建立贫困学生预警机制，对学院学生突发性家庭变故、疾病、自然灾害而造成的经济困难给予帮扶，依据学校规定为学生争取临时困难补助，确保学生度过暂时性困难。

第十一章

学生就业指导

第四十六条

二级学院应进一步加大学生就业工作力度，完善学生就业工作体系，建立学生就业工作领导小组，研究、规划、指导本院的学生就业指导工作；指派专职辅导员负责毕业生就业日常工作；建立领导包班级、教师包学生的毕业生就业包保制度。

第四十七条

二级学院应加强就业指导，引导学生树立正确的就业观，努力提升学生的就业能力。要将就业指导课作为公共必修课纳入教学计划，实施全程化、系统化、专业化的就业创业指导教育；要切实组织开展大学生职业生涯规划大赛、简历制作大赛、模拟职场、创业设计大赛等切实有效的就业指导活动；要加强毕业生择业、学业、创业分类指导，着力提高择业就业质量，扩大学业就业数；要针对家庭经济困难、学业、就业困难学生，加大就业帮扶力度，帮助他们如期就业并努力建立长效机制。

第四十八条 二级学院应大力拓展就业服务市场。要加强与对口行业人才市场的合作，深化校企合作，建立稳定的就业基地；要认真落实国家基层就业项目和地方基层就业项目；要组织开展专业特色鲜明的学生创业教育活动，帮助学生解决实际创业困难，推进毕业生自主创业工作；要做好就业信息收集整理和发布工作，畅通信息发布渠道，及时为毕业生提供有效的就业信息。

第四十九条 二级学院应大力推进学生创业工作。要加强创业教育课程建设，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观；要通过举办创业大赛、讲座、论坛、模拟实践、培训、政策宣传、自主创业典型宣传等活动，丰富学生的创业知识和体验，营造鼓励创业的良好舆论氛围；要结合学院的实际，为大学生创业提供场地、资金、实训等多方面的支持。

第五十条

二级学院应按照上级主管部门和学校主管部门的要求，认真做好毕业生个人信息统计和就业情况统计，确保各项数据的真实有效，随时跟踪毕业生就业情况变

化，及时上报变化情况。

第十二章 附 则

第五十一条 二级学院应按本规范要求部署和组织开展学生工作。

第五篇：如何规范学生书写(参考)

如何规范学生书写

每学期都有这样的现象出现：作业前我也时常提醒孩子们去把小手洗干净，可是不少孩子在书写生字时还总是那么脏，习字册的页面总是黑乎乎的，脏迹斑斑。每堂课我都会把重点字认真指导，可是少数孩子书写时还是写不美观写不匀称，让人一看就头疼，我想可能大多数语文老师都有这样的发现。所以我一直在找这些问题的根结。最近我总结出这样几个原因：

孩子几乎在写每个字时都会用橡皮擦好几遍，结果把纸擦得毛毛糙糙，有时还会擦出洞来；书写中途休息时将铅笔随意摆放在作业上，结果笔尖那头会在页面上磨出许多印迹；书写至作业反面时，没有用硬纸板垫在下面，结果会造成以前书写的铅笔字互相摹印；书写途中孩子不讲究卫生，手接触完脏东西后继续来写字；把握不住重点笔画的书写和字的间架结构，所以不能把字写美观。而造成这一系列的原因就在于学生的写字习惯差。

语文是一门重要的学科，写字教学又是语文教学中的基础。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。写好字也是一种习惯的养成。长期对学生进行写字训练，可以培养他们坚强的意志，爱好整洁等良好习惯。现在的老师总是重视学生学习成绩，忽视学生习惯的培养。其他学科的教师认为写字教学是语文老师的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。所以我们现在最需要做的是，培养学生良好的写字习惯。那么我们应该怎么做呢？

首先要培养学生正确的书写姿势和习惯。从一年级起就要重视写字教学，要求孩子在书写过程中做到横平竖直，方方正正。书写时要求头正、肩平、腰直，脸和本子保持一尺左右距离，坐在凳子中央，胸部离课桌约一拳，两脚平放地上，两臂平放在桌子上，左手按纸，右手握笔。要求学生先把写字的姿势练正确了再开始书写，教师要随时随地地督促、检查、指导学生保持正确的书写姿势。教师要将铅笔、钢笔握笔方法与毛笔执笔方法重点区别，防止学生混淆，握笔方法不正确。

其次，培养正确的笔画笔顺书写习惯。往往到中年级时很多老师会发现很多学生倒笔顺或笔画书写不到位，造成字体书写不正确不美观。如“飞”第一画是横折斜钩，很多学生写成横折弯钩；“山”第一画是竖，许多学生写成竖折。所以我们应该从一年级起就应该重视笔画的书写指导，每个字都要要求学生书空，在书写指导时要及时纠正学生的错误。

在培养学生良好的书写习惯的同时，我们还要培养学生良好的审美习惯。随时提醒孩子保持小手和作业的整洁干净。要想作业整洁干净，课前就得把铅笔等文具准备充分，不要在书写时浪费不必要的时间和精力，影响写字质量。人们常说字如其人。从一个人的字中可以看出他的修养。写字不仅仅是一种学习，还是一个磨练意志，学会做人的过程。学生在教师的引领下，通过写字训练，提高认真书写的意识，培养细心、耐心、静心的书写能力，养成认真仔细严谨的写字习惯。

当然，培养学生良好的写字习惯，首先我们教师在进行写字教学时要书写要规范。老师是学生模仿的对象。学生要想写好字，教师就要写好字。教师在上课时的板书要写规范字，做到书写认真、端正，这样学生受到长期的熏陶，自然会起到潜移默化的作用。而且要保证学生在认真书写时，老师在行间认真巡视，不要坐在前面改作业或做其他事情，毕竟孩子的自觉性还很差，他们需要老师时刻提醒监督。只有做到这几点，孩子才能真正将良好的写字习惯培养起来，才能把字写整洁写美观。

有这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。”老师的主要任务是教书育人，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，使学生成为一个发展中的人。我们每日的行为习惯都是在为学生播下一粒种子，但愿我们每天播下的是一粒好种子，学生收获的是一个好习惯，这样才能成就学生的好人格。