镇江路小学教学工作计划[5篇范文]

第一篇：镇江路小学教学工作计划

镇江路小学教学工作计划

（2007~2008学年第一学期）

指导思想：

学习、贯彻党的教育路线、方针和政策，树立科学发展观，树立科学质量意识，结合学校实际情况将科学发展观落实到学校教学工作中去，认真贯彻落实“鼓楼区教育工作会议”和“2007年鼓楼区教育系统领导干部学习班”的精神，坚持全面贯彻教育方针，坚持“质量为魂”的思想，认真实施高质量的素质教育。工作目标：

以规范教学行为为先导。

以提高教学质量为中心。

以争取公众认可为重点。

一、定期进行常规检查，及时了解教师行为。

教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等。

本学期要在上学期的基础上，进一步规范教师教学常规：

继续统一学科备课格式，电子备课使用学校提供的模版，手写备课参照电子备课格式进行。统一作业格式，语、数、外学科参照鼓楼区教师进修学校的要求制定作业书写、批阅样稿，学科教师人手一份，参照执行；提升集体备课效率，有效利用每周二、四下午学科组教研活动时间。

继续推进辅导工作。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。要有效利用课后时间，对学生进行分层次指导，定时间、定内容、定辅导教师，鼓励教师利用面批作业等形式对后进生进行个别辅导，以提高辅导效果。继续坚持定期的备课本、作业检查制度。由学校统一检查与年级组自查相结合，由教导处与年级组长、年级任课教师共同检查，互相学习、共同进步。继续坚持阶段检测制度，及时了解学校整体教学状况。

二、加大随堂听课力度，捕捉课堂动态情况。

课堂是教师提高教学质量的主阵地，课堂教学的好与坏直接影响到教学质量，从教师的课堂中可以及时发现教师教学存在的问题，听课是及时了解学校教学状况的有效手段。

本学期随堂听课要求：行政组人员必须按照上级要求完成听课任务，鼓励多

听课，听课面要广，学科要全，课后应及时交流；听课形式：单独听课、集体听课、跟踪听课、预约听课（如试卷评讲课）等；每周五行政会交流听课情况。

三、落实单元过关制度，稳步提高教学效果。

继续做好单元过关工作。把好年级关、学科关，做好绿色接力工作。要让教师意识到单元检测是对自我教学校效果、学生学习效果的有效监控手段，从而积极、主动、及时进行单元测试，单元检测必须要及时、要分析，记分册和单元检测分析简表期末要上交教导处备查。

学校不定期对某个年级的单元检测情况进行跟踪检查，检查的项目有：是否按时检测，是否进行了分析反思等。

四、规范试卷评讲要求，提高试卷评讲质量。

1、检测必须要有计划，要及时，特别是单元检测。

2、任何检测必须要进行分析反思，要有必要的数据统计，特别是要有逐项错误率统计，以此作为试卷评讲课评讲内容及评讲重点定位的依据。

3、试卷评讲必须要有重点，错误率在25%以上的内容要作为重点评讲内容，并且要辅以相应的练习，以巩固评讲效果；零星错误一般不在评讲课中进行，建议教师课后个别解决，以提高评讲课效率。

4、学校对教师试卷评讲课不定期进行检查。

五、精心组织教研活动，提高校内教研效率。

校内教研活动围绕有效教学展开，重点为有效课堂。

语文学科：每周四下午四点集中开展教研活动，本学期内容：古诗教学，一——六年级围绕古诗教学开展教研活动，计划研究不同年段的古诗课堂教学，以期通过研究课及讨论、交流、反思，探索不同年段古诗课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

数学学科：每周二下午四点集中开展教研活动，以研究科的形式研究课堂教学的有效性，初步定三节研究课，由执教人在教研活动上进行20分钟左右模拟授课，而后全体数学教师针对其教学设计进行评析，提出建议，研究课结束后，及时评课，定主评人，主评人要有书面评课意见，其他教师补充。

综合学科：每周一上午8：10集中开展教研活动，针对课堂教学组织中存在的问题，组织综合学科教师进行课堂教学组织方面的研究，从而提高教学效果。

六、组实实施学生竞赛，营造良好尚学风气。

1、继续开设兴趣小组活动，组织学生竞赛活动，提升学生素质。

兴趣是学生学习的动力，活动是培养学生兴趣，提高学生情感、知识、技能的有效途径，学生的各种能力若能提高，将对提高学校整体教学水平起到积极的作用。

本学期我校将继续开展以下兴趣小组活动：

（1）、竖笛兴趣小组。

（2）、舞蹈兴趣小组。

（3）、田径兴趣小组。

（4）、棋类兴趣小组。

（5）、手工兴趣小组。

（6）、绘画兴趣小组。

（7）、书法兴趣小组。

（8）、计算机小制作兴趣小组。

（9）、计算机硬件拆装兴趣小组。

（10）、环保兴趣小组。

2、本学期我校结合区各种学生类竞赛，在校内开展各种兴趣小组及竞赛活动，给学生施展才能的空间。

本学期准备组织下列学科竞赛活动：语、数、外、综合学科知识竞赛。教导处要结合上级各项赛事安排出我校本学期校内各项赛事活动具体日程，并及时告知教师，做好赛事准备工作。

七、统筹安排教师培训，坚持教师专业发展。

1、继续教育采取面授与自学、课堂教学与课外活动、进修与实践、理论学习与经验总结、校内和校外培训、传统环境下学习与网络环境下学习相结合的模式。

2、全体教师按规定每学期完成规定学时的继续教育任务，包括听课、评课、听讲座及撰写论文等。

3、对青年教师进行多层次的培训，给他们聘请校外名师，提供他们外出学习的机会，本学期继续选派教师至校外学习，提供锤炼的舞台，促进青年教师的迅速成长，培养一批青年骨干教师。

4、利用校内学习时间，组织教师继续学习有效教学方面的文章；组织课题组教师学习学校课题方案，学习相关理论知识，为用理论作好课题实践研究做好铺垫工作。

6、对教师进行信息技术培训，提高教师信息技术水平：

（1）、学校网站的建设与使用。

（2）、课件制作技巧培训（陆浩）。

八、月工作要点。

九月份：

1、一年级新生入学及新生补录，学前培训；转入插班生安排。

2、课务安排；全校、班级、教师个人课表安排。

3、教师教科书、教辅资料、教学用具发放。

4、年级组假期备课及作业检查。

5、制订各年级学科教学工作计划。

6、随堂听课。校内研究课。

7、校金菊花作文竞赛。

8、学科知识竞赛（数学学科竞赛）。学生绘画作品比赛。（综合学科）十月份：

1、组织对各年级的语、数、外学科进行阶段检测。

2、教师月“教学五认真”互查。

3、校本研修学习培训。

4、学科知识竞赛。（语文学科百词竞赛，英语学科单词竞赛）十一月份：

1、组织好全校的期中测试。

2、有效教学学习交流。

3、校本研修学习培训。

4、综合知识竞赛。（综合学科）

十二月份：

1、组织对各年级的语、数、外学科进行阶段检测。

2、校内研究课。

3、校本研修学习.4、语文知识竞赛。数学知识竞赛。

一月份：

1、组织好全校的期末测试。

2、学期各项教学工作总结。

3、评选、发放学生奖学金。

附区进校相关赛事：

（1）语文青年教师希望杯赛课；

（2）数学青年教师希望杯赛课；

（3）品生（社）教师赛课活动；

（4）美术教师教学示范画基本功比赛；

(5)科学教师“课堂上的彩虹—精彩教学片段”评比活动；

(6)信息技术教师基本功比赛；

(7)小学语文教学年会

(8)小学音乐教学年会；

(9)二、四、六年级学生金菊花口头作文比赛；

(10)组织全区小学生《创造杯》绘画作品暨师生藏书票作品比赛。

第二篇：青岛镇江路小学学习心得

青岛镇江路小学学习心得

前车小学

李振祥

2013年12月8日上午12点，水集办事处第八批外出挂职学习的教师在教委院集合，经过两个小时我们一行七人坐车来到李淑芳老师创办的琴岛教师成长工作室，与我们同来的还有九联小学的4位骨干教师。在琴岛教师成长工作室创始人李淑芳老师的安排下，到青岛镇江路学校参观学习一周。我们每天收获方法，学习先进学校的经验，转变观念，提高思想认识的同时，被很多人和事感动，这次学习不只是一次业务学习和提升的过程，更是一次个人整体素质提高和升华的过程。

一、走进镇江,了解镇江,学习镇江

2013年12月9号，早晨五点大家就起床洗漱，6:30我们吃过早饭开始出发到公交车站“左岸风度”坐622路车，12站后换乘370路车，到镇江路小学用了1小时17分，路上堵车堵得厉害，以后每天都是这样，见识到了大城市堵车现象。在泰州路接我们的周教授已经等了我们很长一段时间，周教授今年已经70多岁，是琴岛教师成长工作室的一位志愿者。看着周教授偌大的年纪在寒风中等着我们，当时我心里一热，眼圈就湿润了，心里充满感动。周教授领着我们一起走向镇江路小学。镇江路小学焉永红校长热情接待了我们。在学校小会议室焉校长向我们介绍了镇江路小学的发展情况、办学经验。当我们走进小会议室时，首先看到的是焉校长挂在墙上的治校格言：（见下图）

焉校长时时以治校格言激励自己去营造素质教育的春天，不断思考办学方法、不断调整思路，十分坚定的走在通往优秀的路上。

焉校长把学校办学理念、办学成功的作法制成的光盘播放给我们看，在播放的过程中校长适时插话介绍。她介绍说:镇江路小学，是一个崇尚生命本位，注重全人培养，为每个孩子一生奠基幸福的温馨学园；是一个追求开放、和谐、全力推进教育协同发展的成长乐园。学校践行着“让每个孩子的童年洒满阳光”的教育理念，以“沐浴传统文化阳光，培育现代文武少年”的总体育人目标,架构起“诗韵、炫美、棋奕、武略”四点聚合式的校园文化体系。以“阳光管理”为介质，“阳光教师”培养为重点，致力于“阳光课堂”的打造和“阳光少年”的培育，并通过“阳光家庭”的携手，多点聚合，多维并进，多向互动，共同营造出一种和暖润心的“阳光文化”。

1、阳光管理方面：学校经过长期的实践和探索，以学生的快乐成长与教师的专业发展为基准，努力构建起“人本管理、规范高效、持续发展”的阳光管理体系，进一步健全了科学民主的管理制度，全力营造出温馨和谐的工作氛围，干部教师在教育教学工作中倾心倾力，牵手协作。

科学的管理离不开这样一支奋发有为，积极向上的领导班子集体。校长焉永红是一位睿智大气的创新型校长，她敏于思，励于行，以一种科学精致的管理模式成就了一支追求“效能、效率、效果、效益”的勤勉务实、干事创业、力求卓越的干部团队。学校干部“走进学习、走进教师、走进学生、走进课堂、走进研究”的“五走进”等举措的有效采用，将阳光管理行动落到实处。

2、阳光教师方面：学校从多方面入手致力于教师内涵的发展，通过素养提升三大行动，形成了“用专业的心做专业的事”的工作氛围，一支拥有阳光般炽热情怀、具有阳光般不息能量的优秀教师队伍逐渐成长起来.镇江路小学教师素养提升三大行动--------“修师德”“重师训”“强科研”

（1）修师德,铸师魂：学校以“爱满校园”为师德教育永恒的主题，以制度为保障，每年通过集中学习、师德论坛、聘请专家讲座，组织演讲比赛等多种手段促使全体教师在环境中、在实践中、在氛围中受到感染，进而自悟、自省、自励，不断进行自我的修炼和道德的成长。

（2）重师训,增师能：在搞好校本培训的同时，镇江路小学能够打开窗户，走出校门，不坐井观天，通过更高境界发展教师。学校善用外力，利用多方资源，组织带领教师走出学校，通过参与区域研讨、送课下乡、同课异构、共上一节传承课等研究活动以及外出考察，调研学习等手段，开拓教师的视野，丰实教师的专业底蕴。不仅如此，为造就一支优质教师团队，构建教研共同体，形成学校教育理论修养和教育实践积累双线并行的机制，学校还注重教师的分层发展，由骨干教师挂帅的教师N次方成长工作室，由30岁以下教师组成的青年教师成长加油站等，开辟了教师专业发展的路径，为教师搭建了分享教学思想、教学方法和教学资源的平台，成为了教师专业成长的摇篮和孵化器。

（3）强科研,促发展：学校以青岛市教育科研重点课题《古诗文阅读教学策略的研究》为载体，让科研立足课堂，引领着学校向高位发展。

3、阳光课堂方面

学校着力构建阳光教育理念下的生态课堂，通过激活两个课堂，即：学校课堂与社会课堂，双线并举，全力实现教学阳光化。

（1）学校课堂，倡导一种自主、合作、探究的学习方式，使课堂成为激发智慧、砥砺思维、培养精神的求知场所；学校课堂，倡导一种民主、平等、关爱的互动方式，使课堂成为舒展灵性、充满人性、张扬个性的快乐之地，在这里教学相济，充满阳光般成长的气息，轻负高效，焕发阳光般生命的活力。(2)社会课堂,学校通过创新素质教育实践活动，学校课程研发等形式，引导学生走入社会，走入自然，获得真实体验，从而开阔视野，陶冶情操，提升人文素养。两种课堂，互为补充，在相互融合中，打造出自主能动、内涵发展的阳光教师团队；在相互促进中，塑造出向善致美、积极进取的阳光学子。

4、阳光少年方面

焉校长说：“教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”为此,学校创设出独具特色的“5433”德育模式，即：以培养“正气、大气、朝气、灵气、才气”五种气质好少年为目标，以“多活动、多渠道、多展现、多激励”四种渠道为载体，以阳光班级-阳光少年-阳光之星的评选为手段，通过一年一度的三节：体育节、艺术节、科技节；三周：古诗文化周、外国文化周、民族文化周等一系列活动的开展，给孩子们搭建出“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的广阔舞台。丰富多彩的校园文化生活，多种多样的社会实践，引人入胜的在地文化探究之旅，启迪着孩子们的智慧，拓展着孩子们的视界，也冲击着孩子们的心灵。他们快乐着，幸福着，欣欣然蓬勃成长着

5、阳光家长学校 学校以“引领家长走向阳光家教”为目标，不断探索新的教育思路：“阳光家长讲学堂”的开设，一年一度家长节的推出、爸爸妈妈、爷爷奶奶课堂的启动等以其丰富多彩的亲子活动，内容充实、形式多样、富有成效的家长培训使家长走进学校，更走近孩子们的心灵。学校也因而形成了“学校、家庭”真诚合作、携手共育、协同发展的教育特色。

焉校长说：教师、学校是教育资源，家长和社会也是教育资源。

镇江路小学特别重视利用家长、社会资源。身处各行各业的家长能结合自己的特长、优势加盟教师队伍，走进课堂，与教师形成优势互补的关系，充实教育力量。由此，“父母讲台秀”和“爷爷奶奶讲台秀”活动应运而生，京剧票友、眼科大夫、警察、律师、工商人员、税务人员、法官、厨师走上了讲台，白发苍苍的老奶奶主动准备宣纸教孩子们学写毛笔字，经历丰富的老爷爷讲述起了爱国的故事，他们都用独有的视角为孩子的成长打开更广阔的视野。

家校互动沟通，携手共育。

（1）亲子学习。学校重视“书香家庭”的引领创建，实行家校联动发展。开展的诗书阅读工程始终坚持与每一位学生家长携手并行，使诗书诵读渗透到每一个家庭。引领学生与家长同背一首诗、共读一本书、同写读书笔记，营造家庭学习氛围。

（2）双向互动。为了使学校和家长的互动联系常态化，在开设校长信箱，校长公开电话、校长接访日的基础上，组织开展“师爱在行动”活动。我们设立了家校连心函，组织教师根据学生的情况和时代特点有计划地进行实地家访、适时约访、电话交流、飞信交流和博客互动，在谈心交流、咨询答疑中提高育人的时效性。由此，使教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，达成了相互交流、携手共育的目的。

焉校长介绍完学校的办学经验和做法后,又介绍了学校校本课程的实施情况.下午听了一节二年级的数学课,题目是:“求一个数是另一个数的几倍”,执教教师是今年暑假刚刚海洋大学研究生毕业的孙璐老师。听了孙璐的课学习收获大；感到镇江路小学教师队伍强大；让新教师承担教学节区级课题，说明学校领导重视新教师的培训。具体的感受：教师素质高，思路清晰。对学生的表现不急肯定或否定。如，在讲6是3的几倍时，让学生用小圆片摆一摆，其中，一生到黑板摆，学生摆的不够理想，不明显，教师这样说：你们摆的跟她一样？谁说说自己是怎么摆的？教师不去否定到黑板的同学摆的，而是通过学生的口去说，通过交流达成共识，来解决问题。为巩固知识，师问：3的2倍是-------；6是3的----------，借助学生已有的经验想到的交流一下，想不到的再摆一摆，达到理解。进一步讲解倍时，教师强调两个关键的问题：一是“标准”，6是3的几倍，是跟比3，3是标准。二是“有几个标准就有几倍”。老师有一个非常好的做法是让学生去数有几个3，有几个3，就有几倍。更好的地方是教师有一句漂亮的问：怎么知道有几个3？引导学生去数一数小圆片，动手操作，达到理解。

从镇江路小学回教师成长室的路上，有“满载而归”的感觉，觉得自己一下子学到许多东西，好像一下子拥有了许多本领似的。

晚上6多，周家辉教授来琴岛教师成长工作室看望大家来了，教授鼓励大家要珍惜学习机会，多看、多问、多记、多学本领，争取有大的提高。教授还说生活、学习有困难及时给他打电话，它会帮助我们的。教授到了这个年纪本应在家享受天伦之乐,为了教师的进步,为了教育得发展,在寒冷的冬天夜依然忙碌着,着实让我们感动。

二、每天都有新感受，每天都有新收获，镇江路小学焉校长每天在未上课前都会给我们进行一个学校工作专题介绍。12月10号，她介绍的内容是学校开展的“深度带教”活动，讲的是学校进行教研活动的情况及取得的成果。这也是我最感兴趣的内容。焉校长专题介绍的题目是：“德不厌高，学不厌精-----深度带教”

校长说：在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，为了使每位教师能更好的工作，并在学习中得到成长，实施深度带教活动，能使教师现在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应有的素质。

有了深度带教，教研员和一线教师就搭建平等对话交流的平台。对提高学校教师的课堂教学质量，促进教师专业发展起到了指导性的作用，帮助教师解决教学中的困惑，深受师生欢迎。带教工作，帮助不同年龄的教师确定现代教育意识和素质教育理念，培养适应新课程的教育实践能力。加强了教师队伍建设，优化了教师整体素质水平，打造了一支高素质的教师队伍。如语文学科，学校开展了以习作教学策略研究为着力点，以“追求溯源，让学生的笔活起来”为目标的特色工活动。每一位参与深度带教的语文教师都写出参与带教感悟和体会。其他学科，如数学、英语、科学、品德、体育、美术、音乐、综合实践、校本课程等课任教师都有自己的深度带教体会和感悟；有自己的教学策略。

如参与语文深度带教的林琳老师的感悟是这样写的：在参与深度带教活动中，在教研员耐心指导下，我把课文《荷花》的教案反复修改，并经过在其他班级试讲，然后在我们班讲，受到有史以来最好的效果。作者叶圣陶，从荷花形状、颜色、数量、姿态来展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花和别的荷花一起迎风舞蹈，我让学生写迎春花时，也许按照叶老先生的写作顺序入手，启发学生的想象，完成看花、想花组成习作。学生课文学得好，习作写的出奇得好。

每一位深度带课语文教师都有自己的教学策略，如，经典诵读，创设问题情境策略„„

数学组教师有带教体会和策略。策略名称有：细心引导，锻炼归纳；走进生活反复体验；交流讨论，实践探索等等„„

英语、艺术、体育、信息技术、科学老师都写了自己的深度带教体会和策略。深度带教的效果可以用镇江路老师写的一首小诗来表达说明：

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一片花朵，你却给了我满怀盛开。

接下来我们听了青岛市小学思品学科“区域联动开放课堂”执教人是副校长胡繁华，教学的内容是：“寻访三孔”。胡校长教法特殊，导课结束了，板书课题后，教师给全班同学划分了五个小组，每组的组长到台前领取老师的知识锦囊。学生打开锦囊按照要求以小组合作的形式去学习，时间要抓紧，因为小组的成员要回答、表演、演讲老师提的要求，每组都学得很紧张，争分夺秒。效果特好。值得借鉴。

二年级语文教师执教的课文内容是“大海睡了”。

听了老师的课，深深地觉得：城市的老师实力雄厚，基本功过硬，多媒体运用熟练。教师在讲课过程中关注体验，关注识字方法，关注偏旁理解字义。特别是教师在授课过程中能够做到深入浅出，反映出教师的过硬的业务素质。

1、在深入方面教师做到;深入教材的解读和挖掘，找到语文之本，找到易错之根，找到学生疑惑之源。（1）加强语文文字的应用，抓住了词语中的“浪儿”“风儿”，让学生先读再说，就是学和用，由口语化向书面化积累，为三年级写作文打好了基础。（2）预设孩子的疑问，如教学“她”,把“她”作为一个重点，把学生对“她”能够产生疑问想到学生前面，从课文内容“她抱着明月，背着星星”只有妈妈才能抱着我们，背着我们，只有妈妈，妈妈是女性，所以用女字她。（3）从偏旁部首去理解字义，没有过分解读，字词句是在学生已有的基础上去解读。低年级语文教学，过度解读字词“等于替别人种庄稼，忽略了自己的地”。

2、在浅出方面，教师做到：（1）将复杂的认知变得简单了，不绕弯；（2）将学生变为主角不替代，将抽象的知识通过现代的教学手段变得便具体化，更形象化。教师是在学生他讨论也解决不了的时候，才参与到学生中来，也就是说教师是在该出现的时候出现（3）。简简单单教语文，教学目标、教学过程间接。做到联系上下文的内容去理解字义、词义，做到以学定教，把不会的学生都教会了。

三、学校活动丰富多彩

镇江路小学的课外活动十分丰富。

1、学生课外活动有跳绳, 一、二、三年级是单摇跳;四至六年级进行单摇跳、双摇跳、大摇绳,学校定期进行比赛.2、手球、足球训练、比赛活动。手球教学主要是利用家长资源，有学生家长充当学校义工，义务为学校训练学校手球队，学生的爷爷是已经退休了的国家手球队教练。班级的手球训练是体育教师来训练，体育教师经过国家手球队教练培训。这也是镇江路小学的校本课程。镇江路小学的手球队到瑞典参加世界手球比赛取得前八强的好成绩。

3诗歌朗诵、书法绘画、诗歌填写、象棋比赛，效果显著。

从五年级一班学生作的原创诗歌可以看出活动的成效，下面是学生写的诗。

题目： 下雪了

五年级一班 秦梁宸

清晨，我睁开眼睛，哇，白茫茫的一片！好漂亮的童话世界„„

披着绒绒白披肩的美丽校园； 盖着暖暖白棉被的空旷田野； 穿着美美白棉袄的小区花坛； 戴着厚厚白帽子的可爱小树„„

太棒了！我一骨碌下了床，哦，打雪仗去了„„

五天的学习时间短暂，学到的东西却很多。思想上得到洗礼，视野拓宽了，业务知识得到提升。更重要的是看到了自己与人家的差距，确立了今后需要奋斗的目标和努力方向。在今后的工作中，我会像焉永红校长说的那样，虽然我还不优秀，但我要努力走在通往优秀的路上。

第三篇：熊猫路小学2012——2013学年上期教学工作计划

成都市熊猫路小学

2012——2013学上期教学工作计划

一、指导思想：

1、以“发展、改革、创新、质量”统揽学校教育工作全局；

2、全面落实素质教育，落实新课标，践行新课标；

3、以区教育局教育战略为指针，围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作思路，强化内部管理，规范课堂教学；

4、以全面提高教育教学质量为核心，推进学校教育的进一步发展，办人民满意的教育；

5、实施教科研一体化，走提升教师素质，实现内涵发展之路。

二、工作重点：

1、加强教学常规管理，完善和落实常规管理制度，进一步提高学校教学质量；

2、扎实开展课题研究工作，完成教育科研课题开题工作；

3、加强教师队伍建设，逐步培养一批有较强素质和教学能力的骨干教师队伍；

4、制定校级学科带头人制度，并于2013年1月实施。

三、工作内容：

（一）、加强师德师风建设。

1、树立“管理服务、教育服务”的服务意识。

2、深入开展“三心三爱三精神”活动，即：事业心、责任心、上进心；爱校、爱生、爱岗；奉献精神、探求精神、创新精神。树立正确的世界观、人生观、价值观。争做师德的表率，育人的模范教学专家。

3、把准先进的文化发展方向，以科学的教育观念指导教育实践。坚持育人为本，以学生发展为本的教育观；树立人才多样化，人人能成才的人才观；树立德智体美劳全面发展的教育质量观。热爱学生、关心学生，尊重学生的人格和主体地位，平等、公正地对待和评价每一个学生，为全体学生服务。

（二）、紧抓教学常规管理，落实课堂规范化建设。

1、抓好教师教学常规，规范地实施学校教学常规管理，求“认真”。

教师教学常规：

（1）制定教学计划：

教师的教学计划应在开学前完成，要依据2011版课程标准、教材和学生实际认真制定。教学计划应包括：学生基本情况分析，教材分析，本学期总体的教学目标，教学进度安排，落实计划和提高教学质量的具体措施等内容。

（2）备课：

课前必须做好六个准备：第一是教学理念的准备；第二是课堂内容及相关知识的准备；第三是教学设计的准备；第四是教学用具的准备；第五是教案的准备；第六是学生预习的准备。教师上课要做到课前备课，严禁无教案上课。备课可采用打印稿和手写稿两种形式。打印稿统一用A4纸打印，可采用资源共享的形式借鉴先进教案。任何一种形式都要做到以下要求：

A、每单元要有学情分析；B、每课时要有明显的修改痕迹；C、每课时要有课后反思；D、切实做到超周备课。

（3）上课：

严格按照课程安排进行授课，按时上下课，不随意缺课和私自调课；认真实施课时授课计划，恰当把握教学进程，谋求最佳效果；坚持使用普通话；板书工整条理分明；注意仪表，穿着得体。

（4）布置和批改作业：

布置作业的基本要求：针对性强，份量适度，语文、数学作业每周不少于5次；

批改作业的基本要求：各科作业全批全改，对后进生的作业要注意耐心细致，可适当采取在教师指导下的学生自我评价，特别要注意作业的跟踪批改；在学生作业本上不提倡打×，可用其他符号表示作业中的问题，如？—„等。对中低段的作业，教师可采取较为宽松、活泼的评价方式。在作业批改中多用激励性的评价语言。

（5）辅导：

教师要主动、及时地对学生进行辅导，特别是基础较差的孩子，要紧紧抓住“夯实基础”的真正含义。对后进生的辅导要有计划，有记载。

（6）考核与评定：

按照上级教育部门的规定，及时准确地对学生所学的知识进行测试，考核，做到公正客观，准确细致。半期形成性测试和期末考试完成后，各科教师要及统计成绩，写出质量分析报告。客观公正地反映本班学生的现状、优点和存在的问题，提出改进的方法和措施。

学校教学常规：

（1）加强集体备课组织与管理，提高备课质量。

集体备课前，要认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的横向联系，设立集体备课主讲人，主讲提前备课，重在教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。教师在集体备课后，依据每个班级学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创作性地用活教案。学校每周抽查一次教案，每月全面检查一次教案，写好评语，评出等级。

（2）继续落实校级干部及教学管理人员巡课制度。加强听随堂课工作的力度。注意做到如下几点：A、听课时关注教学的预设与课堂的生成，检查课前准备的深入程度；B、进行听课意见反馈，上课教师进行教后反思；C、上课教师在自我反思，听取反馈意见的基础上，对原教案作业认真修改、完善，上交教导处。加大巡课、听课、看课、评课的力度。对听课的要求：分管教学行政每期听课不少于30节，教研组长每期听课不少于20节，教师听课每期不少于15节。行政、教研组长听课后要坚持和上课教师交换意见，提出建议，提高教学意识，改进教学方法。

（3）坚持和规范教学常规检查制度。坚持平时抽查和学月检查相结合的常规检查制度。平时抽查以抽查备课本，常规课堂教学，学生作业本为主，学月常规检查以备课本，教师工作手册，读书笔记，听课本，学生作业本，教研工作手册为主，月末检查由教导处作好记录，并与教师考核挂钩。

2、立足校本培训，狠抓课堂教学，出“实效”。

（1）正确使用教材和教学资料，教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念，变学教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。

（2）规范教师的教学行为，教师必须做到语言健康、行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师必须以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄，精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习，严禁体罚和变相体罚学生。

（3）加大对教师教学工作的指导。拟由外聘教育专家、校长、分管教学行政、教导主任

等每月对教师进行教育教学专题讲座。提高教师育人意识和服务意识，提高教师课堂教学水平，提高教学质量。

本学年，根据学校教学工作安排，将开展以下指导活动：

课堂论坛活动：每周一下午，3:10---4:20课堂研讨活动。将全体教师按语文3个组，数学2个组，科任2个组划分，以组为单位，确定一定主题，以课堂为载体，进行研讨，并在教导处安排的每周一时间里，面对全体教师，上研究课，并以组为单位开展评课、说课。学校聘请专家指导。

专家导课活动：间周二，我校将聘请专家到校指导语文课堂教学，主要方式为：跟踪随堂听指定教师课，指导我校语文骨干教师的快速成长。带动语文教师课堂的提高。建立规范语文课堂教学模式。

专家导课活动：每周三，我校将聘请数学特级教师到校指导数学课堂教学活动，主要集中在三、四年级及骨干教师。以及指导我校教育科研工作。

视导导课活动：从10月起，我校将行政人员及骨干教师分成若干小组，视导各学科课堂教学活动。与我校全员献课有机结合。每位教师至少视导2次。

3、抓作业与辅导，求“细致”

（1）作业布置与批改。作业管理要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。

教师批改要及时、正确、批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学习作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范统一。

（2）学生学习辅导。学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境，促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异。学习辅导要与家庭相配合，与学生之间的互帮互助相结合，加强师生之间、生生之间的互动与互助，学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感。不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象，对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促使他们脱颖而出。

教师要严格按教学要求批改作业、日常考查和单元测试卷，做到及时批改，及时分析、及时反馈，重点问题要精批精改，并做好批改记载，对后进生面批面改并适当写好情感评价，调动学生积极性。

（3）加强家校之间的沟通交流。学校或年段要定期召开家长会议，加强教师与家长之间的信息交流。要加强家访制度的建设，班主任和科任教师都要重视家访工作，以此作为评价教师工作态度、能力的依据

4、教学评价，求“全面”

（1）学生发展评价。设立学生成长记录，通过观察、访谈、问卷、课堂及时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

（2）教师发展评价。建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制

度，让教师从多渠道获得信息，以利于反思、调整、改进工作方法，加快专业发展。业务考核，将把教师的职业道德，专业发展水平，教学行为和教学效果作为评价内容。

5、抓教研工作，求“真实”

（1）健全教研制度，提高教研实效。要真正确立科研兴校的理念记录教学中的新问题、新设想，解决问题的思路等作为校的教研的重点内容。根据学校人员情况和课程设置情况，学校教研组设语文组、数学组和科任组三个教研组。每组配备组长一名，负责落实学校教研工作要求，组织日常教研活动。每组至少间周开展一次教研活动，本学年教研活动以集体备课、听课评课、组织学习为主要教研活动内容，教研组长作好活动记载，原则上分管领导、教导主任必须参加教研活动，加强对活动的组织和指导，出实效。

（2）认真开展教学案例研究和小专题研究。教师是校本研究的主体，要重点研讨课程实验中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，案例研究和专项性的课题研究工作纳入教师的工作量，作为教师考核，职称评聘的一项重要内容。

（3）开展全校性的全员献课活动。上学期全员献课，下学期重点献课，本学年献课活动将和视导导课活动紧密结合，由教导处作好计划、总结。

6、抓督查指导，求“严明”。

学校将定期检查，指导教师的备课、上课、作业布置与批改。学习辅导、考试评价改革等情况，并进行评比指导。学年终，组织教师全面总结教学工作，要求教师对备课、说课、听评课、上公开课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔、教后记和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期，对全校教学工作，提高教育教学质量的措施和办法。

（三）、紧抓教育科研，推进课程改革。

（1）、继续深入学习，落实、实施2011版课程标准。根据学校规定，教师每学期均应做好读书笔记。每月完成两篇教育随笔或反思案例。

（2）、开展“提升师生阅读能力策略研究”为课题的教育科研研究。

根据我校教育科研课题开展进展要求，将于2012年11月前完成开题工作。

（3）、继续开展小专题研究，已经完成的小专题，做好结题工作，并结合我校教育科研课题，积极寻找新的专题研究课题。加大专题研究的力度。

（4）、抓好学科竞赛工作。每学期组织一次学科竞赛，作好计划、总结。

（四）、开展多种有效方式，提高教师专业化发展水平。

（1）、采取“走出去，请进来”的培训方式，注重专家指导，提高教师理论和实践水平；

（2）、以“课堂论坛”为依托，搭建教师自主研讨、相互交流的平台，实现教师专业化发展；

（3）、采取师徒结对的形式，充分利用学校现有教育优质资源，实现教师帮带目标，尽快提高教师发展速度；

（4）、利用教育集团优质资源，实现教师培训常规化、制度化。

（五）、实现教育集团教学管理一体化，整合教育资源，助推学校发展。

（1）、实现教育集团在教学常规管理一体化，包括课程设置、作息时间、教研体制等；

（2）、实现教育集团教师培训一体化；

（3）、实现教育集团教学评价一体化；

（4）、实现教育集团教学活动一体化。

（六）、学月工作重点

9月：

1）、完成教学计划、进度安排，抽查教师备课，落实常规要求。随堂听课。

2）、分析毕业班现状，拟定计划。

3）、学籍清查审核。

4）、毕业班家长会。

5）、开展各教研组活动。

6）、月末常规检查，书面记录及反馈。教师绩效考核（教学部分）。

7）、完成教师教育技术能力培训报名工作。

8）、三六年级语文、数学、英语教师工作布置会。

9）、开展“提升师生阅读能力策略研究”，积极准备开题工作。

10）、积极开展科技创新大赛；

11）、开展课堂论坛活动、专家导课活动。

10月：

1）、继续抽查教师备课，作业布置，教学巡视，并做好书面记载。

2）、校本教研的开展，视导导课。

3）、月末常规检查，书面记录及反馈。教师绩效考核（教学部分）。

4）、参加区级教育教学活动。语文赛课活动。

5）、开展对教师进行课题的培训工作，积极准备开题工作。

6）、开展师徒结对工作的各项活动。

7）、开展课堂论坛活动、专家导课活动。

8）、香港清水湾小学结对互访工作。

11月：

１）、继续视导导课，教研与科研结合，抓好课堂教学监控。

2）、月末常规检查，书面记录及反馈。教师绩效考核（教学部分）。

3）、期中质量检测，查缺补漏。

4）、各年级召开家长培训会。

5）、做好区级教育教学活动展示的工作。

6）、科研课题“提升师生阅读能力策略研究”开题工作。

7）、开展课堂论坛活动、专家导课活动。

12月：

1）、继续视导导课，完成至少每人2次的视导导课活动，总结。

2）、关注高段教学情况，尤其是毕业班教学工作。

3）、月末常规检查，书面记录及反馈。教师绩效考核（教学部分）。

4）、期末教学进度了解及复习安排。

5）、开展语文、数学学科竞赛活动。

6）、开展课堂论坛活动、专家导课活动。

1月：

１）、做好各科后期的复习、检测安排。

２）、期末教学总结。

成都市熊猫路小学

2012年9月6日

第四篇：镇江实小新学期教学工作计划初稿2014.9

镇江市实验小学新学期教学工作计划

（2014-2015第一学期）（商议稿）

制定人：杨海峰王燕彬颜翠凤贾颖来夏蓓

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将以《校三年发展规划》和区局2014年下半年工作规划精神为指引，围绕我校“为了幸福”的教育主张，打造关爱品牌，坚持“轻负担、高质量、有特色”的素质教育质量观，形成以“关爱”为核心的课堂氛围，以“实小共同体”建设为抓手，有效开展共同体学校之间及我校学科组教研活动，科学进行教学质量的提升和评价，不断推进学校教学管理水平。

二、工作目标：

1．进一步推进高效课堂建设，力争使我校教师的常态课优秀率达到80%。（具体详见附件6《校高效课堂建设实施方案》）

2．完善质量评估体系，确保我校学科教学质量进入市区第一方阵。

3．打造教师立体培训平台，促进教师“教”和“研”能力的提高。

（具体详见：附件1.《校本培训计划》；附件2.《拔尖人才三年培养方案（试行稿）》;附件3.《基地活动方案》;附件4.《拔尖人才考核办法》;附件5.《梦溪扬帆备课工作室活动方案》)

4.巩固“数字化”校园建设成果，使教学资源库进一步完善并增至80%。

5.进一步加强学科特色建设，语文：阅读与作文，数学：生活数学，英语：了解国际多元文化。

6.丰富学生学科活动，给学生提供展示平台。

7.做好学籍管理工作。

三、具体措施：

(一)进一步推进高效课堂建设，力争使我校教师的常态课优秀率达到80%。

1．严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2.落实教学“五认真”，每月进行自查、互查、抽查，及时反馈，纳入绩效考核。

3．进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、教导处定期汇总反馈制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4.深入研究主课题，结合省基地教研活动的主题，充分利用专家和“梦溪扬帆”工作室成员的力量，将研究的课题进行区、市级的交流活动，以推动研究。

5.按照《校高效课堂建设实施方案》贯彻执行，落实各项举措。

(二)完善质量评估体系，确保我校学科教学质量进入市区第一方阵。

1．加强质量调研的过程管理，教导处将每月对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真

完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级和四年级的监测要制度化、程序化、规范化。

2.加强作业设计和教学设计的研究，努力开发出属于实小的“精品教案”和“精品习题”，本学期多数学科的教材全部使用了新教材，学校在加强培训和学习的基础上，以“梦溪扬帆”工作室成员为主力军，同时可以借助教研专家的力量，致力于“精品教案”和“精品习题”的首度开发，努力形成物化的文本，并以此为抓手，通过优化教学方法和提高课堂教学效率来提高教学质量。

3.加强学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开重点监控质量年级教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2015年质量调研中成绩名列前茅

4．抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（三）打造教师立体培训平台，促进教师“教”和“研”能力的提高。

1．本学期教导处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2．深化课题研究。积极参加基地研讨活动，以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3．各学科组必须根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同伴互助，共享成长的快乐。

4．加强对交流教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听交流教师的课，加强对交流教师备课和作业布臵批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

5．充分利用我校是省教科研基地的优势，多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过“梦溪扬帆”工作室活动，教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。本学期拟开展以“关爱课堂”为重点的校本研究。通过带头人骨干教师课堂教学展示周、教学能手课堂教学展示周、35周岁

以下青年教师课堂教学展示周、三年内青年教师课堂教学展示周等活动将校本研究提到一个新的高度。

6.丰富读书交流形式，使读书成为教师发自内心的需要。

（四）巩固“数字化”校园建设成果，使教学资源库进一步完善并增至80%。

1.教研组、个人博客及时更新，相关资料及时按要求上传学校网站，及时检查反馈，和绩效考核挂钩。

2.进一步完善教学资源库建设，建立实小“精品教案”和“精品习题”库，使原有资源增至80%。

（五）进一步加强学科特色建设，语文：阅读与作文，数学：生活数学，英语：跨文化建设。

1.语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。继续进行作文序列研究，完成上册作文序列编写。

2.数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，充分挖掘教材中的生活素材，使学生体会到数学就在身边。加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

3.英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

4.其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期三社团活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。

（六）丰富学生学科活动，给学生提供展示平台。

为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1.进一步开展学生社团活动，基于教师的特长，从学生的需要出发，设臵丰富有趣的社团项目，人人参与社团活动，加强巡视与反馈，提高社团活动质量。

2.开展丰富的学科活动。

语文：镇江市增华阁作文竞赛低年级写字比赛

数学：小小数学家评选活动数学小报设计比赛

英语：希望英语风采大赛拼词大赛

（七）做好学籍管理工作。

1.做好新生学籍录入工作。

2.做好转进、转出、休学学生的学籍管理，防止流生。

行事历：

九月份：

1．下发“三表”；课表实行电子排课，迎接局开学工作检查。

2．制定教导处工作计划；制定校本培训计划、基地研究活动计划和拔尖人才培养及考核办法

3.召开教研组长会议，各教研组、教师制定工作计划；制定教学进度；期初教学工作检查。

4.重温教学“五认真”，进一步修订我校教学管理制度和质量评价制度。

5．各学科组按照学校规定的教研活动时间，按计划正常开始活动。

6．填写学生学籍档案表，参加学籍会审，7．“实小共同体”成员校开始第1次教研活动，制定“实小共同体”活动计划，同时进行上学期“共同体”期末考试质量分析。

8．召开毕业班教师会议和学科教研组长会议。

9．开始“推门听课制”，预约课、教研课正常进行。

10．3-6年级开始分时补差策略，建立后进生成长档案.11.参加区各学科区域性集体备课活动。

12.2-6年级三门学科期初摸底调研，对调研结果进行分析，明确提优补差方向。

13“梦溪扬帆工作室”成员第一次活动（拟定本学期工作计划，确立“精品教案和”精品习题库“建设方案。

14.参加市“作文明人 书文明语”书法大赛

十月份：

1.与共同体学校第2次交流活动。

2.毕业班后进生检测，校长与薄弱教师沟通交流。

3.教导处对综合学科是否开齐上足进行调研并反馈。

4.四、六年级的答题卡训练。

5.贾颖来参加省优质课评比。

6.四年级参加省学业水平测试。

7.参加基地活动单项活动：体育单项。

8.参加省蓝天杯论文比赛。

9.“梦溪扬帆工作室”成员第二次活动。

十一月份；

1.与共同体学校联手期中调研和质量分析会。

2.召开毕业班校内教学工作会议，对半学期来的教学情况进行阶段性小结，举办校提优补差经验交流会。

3.参加区高年级数学教学案研制专题研讨活动。

4．组织学生参加社会实践活动；

5.召开校内教学工作会议，对半学期来的教学情况进行阶段性小结；

6.参加基地活动综合活动：太仓市小

7.骨干教师展示周活动。

8.“梦溪扬帆工作室”成员第三次活动。

十二至一月份：

1.每班后10名学生三门学科作业检查分析会。

2.综合学科教学质量调研。

3.加强语数外三门学科单元易错题目的整理和研究。

4.制定复习计划，做好期末复习、迎接相关年级学业水平测试及其他年级期末考试。

5.小小数学家评选活动、英语希望英语风采大赛、事、增华阁作文大赛、写字比赛

6.推行实小综合学科“免试”制度。

7.评选优秀教研组。

8.写好各种总结。

9.整理教学档案。

10．对校拔尖人才进行考核

附件 1.《校本培训计划》

2《拔尖人才三年培养方案（试行稿）》

3.《基地活动方案》

4.《拔尖人才考核办法》

5.《梦溪扬帆备课工作室活动方案》

6.《校高效课堂建设方案》

拼词大赛、小青蛙讲故

第五篇：2011省府路小学科技工作计划

2012 年省府路小学第一学期科技节工作计划

一、指导思想：

为全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，我校2013年第一学期的科技计划将结合西湖区科技工作计划和我校绿色教学理念背景下即将开展的科技农业新项目来实施。整合科技教育资源，创新科技教育内容、途径和形式，构建我校园绿色校园文化，注重科技辅导员队伍专业化建设，在深化和拓展活动内涵中培养学生的思想道德和科技活动兴趣，普遍提升我校的创新精神和实践能力，促进我校学生的全面发展。进而全面落实基础教育、推进基础教育的课程改革。

二、工作目标：

1、传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的科技教育活动和学校科技普及工作，促进全体学生科技素养不断提高。

2、开展科技节竞赛活动，丰富青少年的课余生活，提高学生动手能力、团结协作能力，培养竞争意识，提高我校科技教育实力。

3、以我校科技农业项目为载体建设学生科技农业研团队，逐步形成以科技农业为主题的学习体验、科研创新活动，建立科技特色学校。

三、具体活动安排：

根据区少年宫的工作要求和我校近期的科技建设项目，以创造学校绿色文化，培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技节活动和校绿色农业建设项目为载体，以竞赛和小逗点科学院为平台，将科技教育与学校科技工作有效结合起来，促进学生科学素质更快提高。

9月

全国科普日活动

区科技节闭幕式

结合西湖区科技周活动，学校积极开展“实物与安全”科普知识竞赛，参加科技征文、观察日记活动，丰富学生的科学文化生活。

组建校科技社团，以社团活动为主阵地，开展各种科技小制作活动。积极参加杭州市及西湖区组织的科技辅导员培训，促进我校科技辅导员专业素质的增强和指导开展学校科技活动能力的提高。

10月—11月组队参加杭州市科技节竞赛活动

参加杭州市创新大赛

艺术活动工作总结会议

参加各级各类科技辅导员培训班培训。

以社团活动为主阵地，开展各种科技小制作活动。结合学校实际，计划参加小学生计算机竞赛、星际飙车王竞速赛、青少年机械设计制作大赛、科学幻想绘画、科技实践等活动，并争取在竞赛中获奖。

杭州市省府路小学科技组

2012年9月