2010学第2学期一下教研组小结

第一篇：2010学第2学期一下教研组小结

一年级语文教研活动小结

2010学年第2学期

本学期，我语文教研组在学校领导的关心和支持下，根据期初的教学工作计划，抓住新课程改革契机，扎实开展形式多样的教研活动，进一步转变观念，优化教学结构，积极探索有实效的开放式的课堂教学机制，提高教学效率，在不断丰富学生语文素养的同时，有效地促进了教师的专业成长。现将一学期的工作小结如下：

（一）重视理论学习促进教学实践

1、本学期教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式。在此基础上还撰写了学习后的体会，将理论学习与实践相结合，了解“三个转变”，使得语文课堂教学真正地将知识与技能和学生的生活紧密相连。

2、教师深入学习、研讨新课标一年级段要求，制定出学生能力训练一览表，使每位教师熟悉这学期的教学重点。由此，教师根据能力一览表上的“知识与技能”设计出相关的拓展教学课，以此来指导自己的教学工作，提高课堂教学质量。

（二）强化课堂备课提高课堂质量

1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。每位老师每学期至少上一节组内研究课，课后及时反馈、评价，从中寻找教学中的不足之处，并加以改进。

2、以“快乐拓展日”为抓手带动基础型课程的内容梳理。结合本学期的教学内容和教学目标，设计“我和春天约会”等3个作业。进一步开展教与学的研究，落实课前集体备课，课堂教学和作业的分析与反馈，以达到拓展学生思维，开拓学生眼界，语文综合能力的提高。

3、本学期我们教研组接受了学校“基础型拓展课”的研究课的任务，张蕾老师在组内老师的共同探究中执教了《趣味识字——蔬菜王国》一课，从教学目标的设定到教学策略的运用都是值得老师们学习的。教学中张老师以“蔬菜乐园”为主题，引导学生走进菜园，走进生活，自主识字，自主探究。在教学中设计了认识蔬菜的名字，了解蔬菜的特点，学着介绍等内容，让学生依据识字游戏去趣味识字，让枯燥的识字环境变得丰富多彩，培养学生的自学能力，取得了较好的效

果。

（三）加强作业设计研究课程拓展

1、教师们明晰“长作业”设计如何从教材出发，联系生活，凸现学科特点，促进能力提高。结合一年级学生学习的要求，教师们将所了解到的新课标对低年级学生的要求，更新“长作业”的作业设计理念，教师们合作设计了两个“长作业”：《我和春天约会》、《趣味识字》。通过一些主题活动，让学生在语文实践活动中，认读简单的儿歌和谜语，感受其中生动有趣的语言，培养学生的创新思维以及猜谜兴趣；

2、教师们认真学习有关“等第制评价方案”的说明，对于本年段的学生情况制定出相应的等第评价。教师在学生的每个阶段考查的情况中对学生的“听、说、读、写”等方面进行每一项的评价。如单元卷考查上分为“书写”、“基础知识”、“阅读理解”、“快乐拓展”四个方面，每一项的标题前都有分项评价的小框。教师再根据每一部分的总分值计算出这一部分的等第。评价过程中教师充分认识到评价的多方面功能，如导向、诊断、激励等。

3、结合学校开展的优秀命题的评选活动，充分发挥每个教师的潜能，针对课程改革的目标，学生的学习实情，创造性地进行科学地命题。

（四）加强团队合作提升科研能力

以《小学教师教学研究能力的培养》课题为抓手，积极开展课题的研究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提升教师教育科学精神、科学态度和科学研究能力，提升学校科研的有效性。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,我相信在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

第二篇：2010第1学期教研组小结

一年级语文教研活动小结

2010学年第1学期

本学期，我们一年级语文组教学工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全组老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、重视学习促进实践

1、继续组织教师关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。

2、组织教师认真学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，开展“快乐拓展日”的实践，使学生的“想学、会学、乐学”。

二、强化备课提高质量

1、强化备课。面对语文新教材，教师对教材的钻研，切实加强课堂研究。课前将根据教材和学生的实际情况设计科学有效的教学策略。面对一年级的学生刚入学的状况，除了备教材，我们还要备好学生，尽量多预设一些问题，多思考问题，做到课堂上能应变自如，在课堂上积极调动学生的学习兴趣，将培养学生的学习习惯作为本学期的重点，切实提高学生的学习能力，提高教师自身驾驭课堂的能力。

2、继续开展“上课、听课、评课”活动。每位老师每学期至少上一节公开课，平时能开放课堂并多听家常课，对同一类的课文进行多人研究，形成智慧的碰撞。本学期教师认真备好家常课，集体准备教研课，课后老师们共同评课，提出自己的见解。在一学期内每位教师每学期写好教学随笔20篇，还要注重每一课的教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。

三、研究作业实践拓展

1、加强作业设计的研讨力度。提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。结合“长作业”的作业设

计理念，组织教师每人设计一个“长作业”。

2、面对低年级学生，尽管学生没有回家作业，但在课堂练习设计时多动脑筋，做到作业设计的科学性、针对性，避免机械无效劳动；练习的设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练，趣味性与知识性相结合，课内与课外相结合。

3、依托合作共同体开展“快乐拓展日”的主题课的研究，本学期我们设计三个教学主题，共十五节课。每位教师人人参与教案、说课和媒体的设计。同时选择一个主题作为长作业的研究内容，开展阶段性的教学和评价，扎实推进“快乐拓展日”的工作。

4、结合学校学科特色的“每月一节”活动，在年级组开展一系列语文实践活动，切实培养学生学习的兴趣。如九月份开展“戏剧节”，每个班级准备一个童话剧，让学生人人都做小演员，激发学生的表演欲；十月份结合十分钟队会开展“小小信息交流会”，每位学生都有机会播报新闻，培养学生口头表达的能力。通过这些有声有色的活动，提高学生学习语文的兴趣和阅读的能力。

第三篇：06-07第2学期英语教研组工作计划

2006-2007学年第二学期

英语组教研工作计划

一、指导思想

在学校新的领导班子带领下，落实各级教育教研部门的工作要求要点，以课程改革和教研为突破口, 以全面提高课堂教学的优良率为本学期的工作重点, 创造性的开展工作，高中英语新课改论文卧薪尝胆、破釜沉舟，使我校的英语教学质量有所突破，努力开创象贤英语教育教学的新局面。

二、工作要点

1、学习《英语课程标准》，领会教改精神，结合07高考新方案改革重新定位教学思路，高中英语新课改论文用教材教，而不是教教材。从高一开始，盘算三年后高考的整体打算，按词汇的掌握、语法知识理解、听说读写能力三大块帮助学生构建扎实的英语功底，通盘考虑，阶段侧重。

2、以实施“有效教学R高中英语新课改论文21;为中心，加大指导力度，把落实教学常规作为教学工作的第一需要，而不仅是应付各级的检查。

三、具体措施高中英语新课改论文

1、加强常规工作管理：（1）备课：高

一、高二学校要求各备课组分工合作，每个单元都要有课件，支持学校新课程资源库的建设。加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式高中英语新课改论文，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解，并附上教学后记。每个课时都要有教案，特别是毕业班要改变“有备课、无教案”的现象。（2）作业批改高中英语新课改论文：主要是落实促进写作教学的批改，要把提高作文批改速度和质量作为教师的基本功来要求。写作的批改有方法可以研究，但离不开全批全改。轻松的写作批改建立在科学的写作指导的基础上，从基本句型到句子的扩展乃至段落高中英语新课改论文的衔接和篇章结构都要有科学的训练，离开科学指导的一味多写是做无用功，少写或不写更是不能产生效果，特别是新高考对英语作文提高了要求，不认真研究写作教学会吃大亏。（3）落实层高中英语新课改论文级管理，备课组长每周检查学案，科组长按月检查集体备课、个人听课、备课（教案）、科任批改作业、以及早晚读情况，科组会议公布结果，并给予评价、反馈。

2、加强学科工作管理：（1）科组定期每月开展公开高中英语新课改论文课, 要求同一备课组内每一位教师至少要听一节课。（2）规范听课和评课活动,要求各位英语教师参加每次的骨干教师示范课、高级教师公开课及新课和复习探讨课，并在评课时提出需要改进的地方，以带在今后的教学高中英语新课改论文中有所改进，提高科组成员教学水平。（3）积极组织做好各级资料的收集、整理、传递工作，创建和完善英语科组的电子资料库，积累整体性的英语网络教学资源。为英语科组的可持续发展奠定一定的基础。（4）充高中英语新课改论文分利用校本研修的Blog平台，鼓励老师们用自己的教育故事反映自己的教科研心得、收获和成果，写成教育叙事报告。

3、进一步积极组织、参与教科研活动：（1）根据学科特点和学生实际，鼓励、指导教师把遇高中英语新课改论文到的教学问题转化为教学研究的“课题”，做好基于“教学问题”的课题研究，有计划开展研究与交流活动，组织教学研究课、公开课，及时总结、反思、交流。在实践中不高中英语新课改论文断反思，不断发现问题，不断探索，掌握教学第一资料，推广教学经验，撰写经验论文。（2）充分发挥骨干教师的示范作用，每月对新课模式及复习课研讨模式进行探讨。（3）学习《英语课程标准》，领会教改精神高中英语新课改论文，结合07高考新方案改革重新定位教学思路，研读《五年高考、三年模拟》，多看有关教改的教师版、网络信息。特别是新教师（上高三不多的教师）要加强高考的研究，多做高考题。（4）有计划在每个年级开展教与学高中英语新课改论文调研活动，通过教研活动来抽查各个英语教师常规方面工作是否落实好。发现问题及时反馈，提出要求，及时改进。（5）开展学科非规律性研究。对于学生单词识记、短文阅读、老师作业的布置等方面进行探讨，促进教学高中英语新课改论文。（6）学生学法研究和指导，编写“英语科学生学习方法”建议小册，并进行指导。

第四篇：06-07第2学期生物教研组工作计划

2006-2007学年第二学期

生物教研组工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期的生物教学工作继续以学校新三年发展规划的指导思想为准绳，以东营市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的基础上，进一步探究高中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学，提高生命科学素养，促进学生素质的全面发展。本组全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创学校先进教研组。

二、工作重点

1、继续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入我校教育教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对高二的执教心得，还是高三生物和综合课的复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各 1

级各类竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、积极主动地参与对学生研究性课题的指导工作，提高学生将知识转化为实践的能力。

5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

6、以《高中生物》教材为依据，在教学中加强德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：

教研组活动：每周周二晚上组织教研组活动，本学期主要围绕以下七方面的工作重点开展教学研究活动。

备课组活动：每周周四晚上第一节课在高二办公室、高三办进行高

二、高三备课活动。由宋吉良老师主持高二备课组活动，由董玉功老师主持高三备课组活动。要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进行研讨，互相学习，取长补短。

2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进行思想教育，充分运用生物教材内容本身的特点，帮助提高学生的科学素养，培养学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要寓思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，认真批改作业及进行试卷分析。对学习有困难的学生要热情关心、帮助，树立学习的信心，以达到学习要求。

3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

（1）每位教师在做实验的前一周要将所需实验材料，药品、仪器列出清单，交给实验员。

（2）教师要对学生强化遵守实验室规则教育，配合实验员做好实验室的清洁卫生工作，爱护公物，认真实验，使学生养成严谨的科学态度

（3）实验员除了做好本职工作外，要配合教师做好每一个实验，并可提出自己的建议、要求，使实验达到最佳效果。

4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动：

（1）积极抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。

（2）积极参加市、县生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。

（3）开设讲座或举办学科知识竞赛，拓展学生的生命科学知识，培养学生学习生物学的兴趣。

（4）拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由宋吉良老师负责，高二其他教师协助，培养学生在生命科学上的自学能力和实践能力。

（5）积极参加学校组织的各项活动。

四、主要工作安排

根据学校教务处计划，结合本教研组实际情况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为：

2月份

⒈制定本教研组计划，有序开展各项活动。

⒉检查开学前两周的备课情况。

⒊研讨生物竞赛的辅导模式

⒋月考命题和改卷

5.崔杰公开课

3月份

⒈高三备课组，对高三生物教学进行教学研讨。

⒉魏凯、李占峰公开课。

⒊参加全市高三教研活动。

⒋做好期中命题工作以及期中考试工作。

5.做好常规检查工作.4月份

⒈对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。

⒉ 高三参加全市教学研讨会。

⒊ 积极参加论文评比活动。

4.月考命题和改卷

5月份

⒈ 参加县高考工作会议。

2.魏凯、李占峰传达有关高考精神。6月份

⒈ 做好结束工作，收交听课笔记，工作手册等。⒉ 做好对学生的期终评价。

⒊ 做好各项总结工作

⒋做好期终考试工作。

5.做好常规检查工作.

第五篇：2010～2011学年第2学期小学数学教研组工作计划

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。

2011.3.12