龙陵县天宁初级中学2013-2014教研工作总结

第一篇：龙陵县天宁初级中学2013-2014教研工作总结

龙陵县天宁初级中学2013-2014学年

校 本 教 研 工 作 总 结

本学期，在上级教育主管部门的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进课堂教学改革，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，得到了社会、家长的一致认可。现将开展的工作总结如下：

一、加强课程实施，全力推进素质教育

1、严格执行国家课程方案，开齐、开全了国家课程和地方课程、学校课程。认真落实国家课程标准，严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，积极开展体育锻炼，增强学生体质。其中，每周安排体育课3课时，学校在下午课后组织学生统一进行一小时集体体育锻炼。

2、我校继续深化落实上级指导精神，规范办学行为。在课程设置、学生自主学习、作息时间、假期安排、体育活动，教辅资料和教学评价等方面全面落实上级规定，积极开展有效教学研究。

二、深化教学改革，提高教学效率

1、积极组织全体教师认真学习研究，规范教师的课堂教学。在此基础上，组织不同形式的教研活动，及时收集整理广大教师对基本教学流程的意见和建议，在认真研究、论证的基础上，提出改进意见，推进高效课堂的深入实施。

2、结合课题研究，进行课改研究活动。

组织教师，积极探索、深入研究教学方法，交流实验经验，积累课题研究资料。

三、狠抓过程管理，常规工作落到实处

1、学期初，学校成立了教学常规检查领导小组，制定了学校评价标准，从备课、上课、作业及批改、听课等各个方面提出了明确要求。结合教学视导，进一步加大了对教学过程管理的检查与指导力度，提升制度执行力，扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。

2、抓好听课、评课活动。学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。校长、副校长、教务主任听课达到30节以上，教师听课达到20节以上。

3、抓好考试质量分析。加强了监考过程管理，整顿考纪、考风。要求教师认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。校长和教务处全体人员都能参加并开展好考试质量分析等活动。

4、加强校本教研，促进教师专业化发展

我校开学初制定了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列集体学习、集体备课、集体研讨等活动。通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。

四、重视队伍建设，积极培养青年教师

1、积极推进“青蓝工程”，重视做好青年教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校进

行帮扶，老、中、年青共同进步；要求青年教师多学习、多听课。本学期，指导教师听新教师30节以上，新教师听指导教师40节以上。老教师在平常的工作中认真做好了对新教师的生活帮助和业务指导，促进了新教师专业快速成长。

2、推进教育优质资源共享，通过加强指导、开放课堂、资源共享等方式，带动我校在办学理念、管理水平、教师素质和教育质量等方面的提升，从而促进全体教师共同发展。

五、存在的问题

本次校本教研，进行了老教师示范课、新教师适应课以及学校教师讨论课，虽然圆满结束，但是从中也看到了存在的一些问题，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；

2．教师业务素质以及基本功还需要进一步提高，课堂的效率还需要进一步提高；

3．有待提高学校特色教育的工作；

4．校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；参与交流的意识还有待加强。

天宁中学教务处

2013年11月

第二篇：龙陵县天宁初级中学食品卫生安全管理制度

天宁中学食品卫生安全管理制度

依据《中华人民共和国食品卫生法》和《中华人民共和国学校卫生工作条例》，结合我校实际情况，特从饮食卫生、卫生防疫方面制定食品安全管理制度。

一、饮食卫生

1、人员配置

根据需要设立合理、充分的岗位，所配置的工作人员必须有高度的安全责任感，必须要有卫生防疫部门签发的个人健康证和相关的技术、职称等级证书。

2、责任制度

建立健全食堂卫生岗位责任制度、从业人员的晨检制度、食品留样试尝制度、食物运输管理制度、采购管理制度、食物入库、出库管理制度、物品管理制度和资金管理制度。

3、操作规程

（1）食堂工作间和餐厅要通风、明亮、洁净，保持良好的卫生环境，做到地面无杂物脏物、无油污等。食堂功能区（生加工间、粗加工间、配菜间）要严格区分，在加工时，严格按食堂工艺流程进行操作，防止出现混岗、漏岗，避免食品交叉污染；三防（防蝇、防尘、防鼠）设施要完善，要充分发挥各功能区和设施、设备的有效作用。食堂器具要做到生、熟分开，有明显标记，公用餐具要清洁、消毒。出售食品时，要使用售货工具，包括出售包子、馒头、油条等食品，不得用手接触，必须使用专门的器具。

（2）坚持按规定程序灭鼠、灭蝇、灭蟑螂，要采取恰当的措施放灭虫药物，未用完的药物要妥善保管。特别是灭鼠工作，必须按规定购买鼠药，由经过受训的专人投放，并做到晚投放、早清扫。（3）食物采购，要严密把好采买、运输、验收入库三个环节，要坚持食品原料索证原则，坚持执行食品卫生的相关法律法规。建立优质优价供货网点，采购食物做到“三不”：不采购无固定厂名厂址，无商业标签和无生产日期、保持期，无卫生许可证的各类食品饮料和半成品；不采购不新鲜的蔬菜；不采购有质量问题的大米、面粉、食油、佐料等。

（4）库房要通气、透气，进入库房的食物验收登记后，要分门别类存放，标记标识要清楚，要注意先进先出，防止过期失效、腐烂变质。保管人员要做到心中有数，在领取和发放食物时，保管人员对发放的食物种类、数量要作好登记，领取人员对食物要进行检查验收，对感观情况进行登记，双方都要作好登记，以保证食物安全进入食堂进行加工。

（5）食堂管理人员要坚持试尝菜肴，要实行成品菜留样，次日24小时后若无食物中毒事件发生才可将所留样品处理掉。

4、从业人员的卫生意识

（1）从业人员要做到“四勤”，即：勤洗澡、勤洗手、勤理发、勤剪指甲。上岗时要穿戴工作衣帽，不戴饰物上岗。上厕所前要摘去工作衣帽，置于换衣间，便后要用消毒液浸泡洗手后，再穿戴好工作衣帽。

上岗期间，禁止吸烟，不要对着食物咳嗽、打喷嚏。

（2）加工食物时，不准用手抠鼻屎。烹调食物时，切勿用手指直接在汤汁中搅拌后，放入口中品味，切勿直接用汤勺或锅铲盛装汤汁对着口腔品尝。烹菜时，要将汤汁置入事先备好的碗勺内然后再进行品尝。

（3）在盛装食物时，不能用抹布和围裙擦拭盛装容器。盛装好的食物不能直接与地面接触，应放在规定的架子或操作台上，在出售前要加盖或加防蝇罩。在分发和出售食物时，不能用手直接接触食物，要戴上一次性手套。严禁从业人员穿拖鞋上岗，严禁赤膊上岗。

二、卫生防疫

1、学校饮水卫生

使用自来水的学校，要定时、定人清理水池、水管，以免污垢、杂质影响水的质量。

要建立饮用水卫生管理制度，要有专人负责，要注意水源环境条件的变化，定期查验水质，加强水源管理。自来水必须烧开后才能供给师生饮用，必须用洁净的专用盛水器。

2、学生饮用水卫生

采购饮用水时，要核准供水商家提供的各种有效手续和卫生检疫部门出据的检疫报告及卫生指数。不采买不合格的饮用水，不采买不符合卫生指标的饮用水，不采买无证经营商贩提供的饮用水，不采买未取得生产经营许可权或未经生产厂家批准同意销售的不合格饮用

水，不采买卫生条件不符合要求、无安全保障和生产设备设施不完善的饮用水具。

3、流行性传染病的防与治

（1）学校要坚持对学生进行卫生健康教育，培养学生良好的卫生行为习惯。要主动和当地卫生防疫部门取得联系，在卫生防疫部门指导下对校园环境进行整治。要定期组织学生参加体检，及时发现疫情，特别是在春、秋两季传染病多发季节，更要加大力度进行检查，将防与治结合起来。

（2）发现疫情后，处理要及时、果断，要立即将病员进行隔离，切断一切传染源和传播途径，及时与学生家长取得联系，告知家长，让家长了解学生的发病情况。再尽学校所能，组织救治的同时，迅速通知传染病预防急控中心和医疗卫生部门、当地政府，并报告上级主管部门。学校要采取有力措施，动员一切力量控制疫情的发展，防止其蔓延。之后，对有关环境和病员接触过的物品进行全面消毒处理。

4、学生卫生习惯的养成教育

（1）教育学生勤洗脸、洗头、洗手、洗脚、洗澡，勤剪指甲，每天早晚坚持刷牙，三餐以后清水漱口，要勤换衣服，着装整洁。（2）教育学生按时进餐，主餐要吃饱。要讲究饮食的科学、合理、均衡，多吃蔬菜、水果，多喝水，保证身体发育对各种维生素及微量元素的需求。不乱吃零食，特别注意不购买、不食用无证经营的食品和饮料，防止病从口入。

（3）教育和组织学生积极参加各类大扫除，参加灭鼠、灭蝇、灭

蚊、灭蟑螂等除害活动。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，保持洁净的环境，有效地防御各类病害。

龙陵县天宁初级中学

2013年9月

第三篇：龙陵县天宁初级中学门卫管理制度

天宁中学门卫制度

为加强学校的管理，创设良好育人环境，保障学校和教职工、学生的合法权益，保证学校教育教学活动的正常进行，根据《中小学校园环境管理的暂行规定》和《中小学幼儿园安全管理办法》以及相关政策法规制定学校门卫制度。由于本校各项条件不允许，我校门卫工作由值周教师担任。

学校门卫制度是对一切进出学校的人员和物质进行有效监控和严格管理的制度。包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度。

（一）进出人员证件查验制度

1、非学校教职员工进入学校，应主动向学校工作人员（值周教师）出示表明身份的相关证件。

2、学校工作人员（值周教师）应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校工作人员（值周教师）有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

4、在上课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，查验后方可离校。其它情况一律不准学生外出。

5.周一到周五晚上18:00——19:00是学校大门开放时间，同时应保证学生的出进安全。

（二）外来人员入校登记制度

1、外来人员进入学校，必须在学校进行登记，经允许后方可进入。

2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，工作人员（值周教师）有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

（三）会客制度

1、学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，外来人员来访必须经工作人员（值周教师）与被访人员联系，经同意并完成登记后方可入校。

2、学生家长到学校找教师交流或了解学生情况时，需由工作人员（值周教师）与被访人员联系，到办公室确认和登记后准予进入。

3、学生家长要进学校找自己的孩子或其他学生，只能在课间与班主任老师联系并登记后进入。

（四）车辆准入放行制度

1、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

2、因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在工作人员（值周教师）的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

（五）物品出入查验制度

1、学校工作人员（值周教师）对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品进入校园。

2、学校工作人员（值周教师）对带出学校的大宗物品要经相关人员同意并查验登记后方可放行。

3、学校工作人员（值周教师）要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。

龙陵县天宁初级中学2013年9月

第四篇：初级中学教研工作总结

教研工作总结

抓教学稳步改革 搞教研立足进步

在区教育局的正确领导下，在校及学部部门的指导下，教研室以科学发展观为指导，认真贯彻落实《新课程标准》等相关教育文件精神，围绕“抓教学稳步改革 搞教研立足进步，加强师资培训与时俱进，提升实施新课程行动能力，改进教研工作方式”这个中心，发挥“传播、研究、指导、服务”的基本职能，科学有序地组织开展教研、课改工作。努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量”的工作目标。多年来，教研室的工作思路是：潜心教学研究，稳步提升中考质量，立足课程改革，基础教育再进一步。即中考、课改两手抓，两手都要硬。在全校教师的共同努力下，我们取得了傲人的成绩。

一、抓教学，促质量

1、以目标为动力，中考创佳绩。

对于初三年级, 陈主任、袁校长、刘主任以每月统考成绩为依据，进行成绩比对，制定中考教育目标任务和终极目标，并召开中考工作动员会，校长和学校教学管理人员及初三年级的任课教师都会参加会议，明确划定各班的中考各项目标，强化中考意识。重压之下必出高招，一线教师的奋力拼搏，教研力量的鼎力相助，精细化的教学管理，力争中考各项项指标均居全区乃至全市前列，给家长,给社会交了满意的答卷。

2、以服务为初衷，全力研教研学。

为中考争创佳绩，外搞信息，内搞研究，听课、研讨样样抓。教研重心：一是分析研究教情、学情, 深入各班, 进行问卷调查, 如<<教师教学学生满意度调查>><<学生学情调查>>等，或与教师学生座谈等方式, 了解各班教师在教学中存在的问题和学生学习过程中的困难, 制定措施，调整策略，优化教学；二是听课，进行一线指导(陈主任和何主任会分学科听, 有时候分班听, 主要是推门课, 随堂课)，狠抓备、讲、批、辅、考等教学环节，把狠抓落实渗透到常规教学领域的过程环节中；三是个人辅导，从宏观上把握考试导向，从微观上进行方法的指导和研究性学习辅导。

3、以攻关为策略，确保工作有效推进。

在学校领导的宏观调控下，由教导处何主任牵头，教研室陈主任负责把学校有经验、有实力的骨干教师，组建了学科攻关组，成为帮扶骨干力量。组织试题分析研讨，研究课堂常规教学，我们将全程分三阶段实施，第一阶段过基础，攻关组联手互动，内外研讨，抓信息，搞试题质量分析，组织教师分科交流研究复习对策，第二阶段练综合，将学科知识分层推进，分类教学，攻关组牵手结对，开展校际交流，实现资源互补，整体提高；第三阶段大练兵，学校组织考试，组织评阅试卷，攻关组分析教情学情，一线教师查补缺漏，通力合作，齐研共进，形成了以考促学，以学论教，以教促研，以研助教的复习优势；攻关组建设，对全学部教研工作作了有效推进。

4、以月考为抓手，强化练兵重实效。

为及时掌握学情与教情，不断探究和指导学生进行大范围科学安排模拟测试，优生竞赛等。教研室人员，从试题选制到组织发放，从资料的收集到成绩的通报，从分析反馈到考试总结，步步到位，有条不紊，滚动推进。结果证明，月考制度对学情产生了巨大的推动作用。

二、抓课改，树理念，推动基础教育实施进程

“教材解读、理念实践、专题调研”系列活动，努力突出研训工作的“真”、“实”、“深”。

1、以培训为抓手，促进教师观念转变。

新的基础教育课程体系以科学发展观为指导，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调新课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身的能力，因此，更新教育观念成为推进课程改革的首要任务。《纲要》精神得到县委政府的高度重视，在区基础教育课程改革领导组的安排部署下，教研室组织人员参与了市级、区级培训。

（1）教研组织人员到滁州二中，参加市历史优质课观摩，使每位参训者从思想观念，包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。

（2）教研室组织人员到滁州八中，参加区政治优质课观摩，内容有“多元智能理论”、“新课标解读”、“新教材解说”、“新课程理念下的教学设计”和“示范课讲评”等内容，这次培训教师的积极性很高，大大激发了教师积极投身教学改革洪流的热情，通过新课程改革来提高自己，促进自己。

（3）教研室组织人员到滁州六中参加区英语满意课堂观摩，使每一位老师受益匪浅。通过上述的观摩，增强了教师对实施新课程的实力，进一步强化了新课程标准意识和教学改革意识，进一步更新了教育观念，提升了教育教学理念，明确面对课改应如何做准备，为教师走上新岗位，走进新课程、实践新课程创造了条件。

2、以课改为导向，确保教学有序展开。

课程改革要卓有成效，扎实展开，还必须要有一个富有成效的纲要和计划，以此来统一提高教师的认识，明确课程改革的目标、任务和要求，引领全校教师明确课改方向，健康稳步发展。从备、讲、改、辅等几方面进行检查、督促和指导，大力推动和规范了学校教学与教研工作的开展。

（1）教研室组织人员在本学期进行三次备课笔记检查，三次教辅资料检查，并作了相应总结，对相应的教师采取了相应的惩罚。

（2）教研室组织校备课组长每大周开展校级公开课教学，每学科都作了相应课后总结，研讨各位教师在教学中优点和缺点，使每位教师都有收获和改进。

3、以活动为载体，营造浓郁研究氛围。

课程改革关键在于行动，在于实实在在的活动。因此，我们以丰富多彩的活动为载体，营造浓郁的研究与探索氛围。具体活动如下：

（1）创新教研活动，初一语数外进行集体备课，初一三科教师一起备课，集每位教师对同一章节的认识和理解，展开相应的教学设计，最大限度使课堂教学获得更高效率。

（2）开展趣味系列活动，初

一、初二年级组开展乒乓球比赛、拔河比赛、书法比赛、绘画比赛、作文比赛。赛出团队意识，赛出友谊，赛出风格。致使每位学生获得快乐的同时，意志力也得到相应的锻炼。

三、抓联片，跨校际，促进发展

教研室注重联片教研的组织性、实践性和全员性，使全校教师都参与到活动中来。部署合理，认识充分；组织有序，准备到位；积极活动，研究投入；主题突出，效果显著；主要表现为：

1、参加区“我的中国梦”为主题的演讲比赛，荣获区二等奖两名。

2、初

一、初二参加区期末考试，取得很大的收获。（具体情况，见分析表）

四、存在的问题及思路

一学期以来，教研室做了大量实效性的工作，取得了一定的成果，一定的经验，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾一学期的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一学期工作中存在的问题与困难进行深刻的反思：

1、通过一学期的课改实施及新课标新课程理念的学习，教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别教师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，另有一部分新聘教师，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高；

2、基层教师第一次代毕业班，缺乏经验，教学进度和尺度把握不准，中考意识不浓，对下阶段的中考复习更是无从下手，急需各级教研员和骨干教师的指导，成为明年春季中考复习的重要任务。

4、考试评价制度为适应当今教育的时代要求、为促进初中教学质量和2014年“教育教学质量”新目标的实现，仍需不断完善，逐步健全。

5、教研人员更需近快提高自身业务素质，距区教研员标准还差距过远，使得工作上显得有些顾此失彼，提高教研员素质迫在眉睫。

五、改进措施

1、教学“三交”模式：交流——交心——交知识

2、教学“ITTA”模式：idea主意、team团队、time时间、action行动

3、团队组建加强模式：待遇、亲情、发展

初中部教研室

2014.1.22

第五篇：天白初级中学2008—2009学工作总结

天白初级中学2008—2009学工作总结

一年以来，我校全体教师扎实工作、奋力拼搏，圆满完成了各项工作任务，进一步提升了办学水平。现对学校一学年来的工作进行总结：

一、加强德育教育，建设“和谐校园”。

（一）、加强德育领导，完善管理制度，形成了教务处、政教处、团委、年级组、教研组、班级为基本框架的德育工作网络，使学校的德育管理实施工作得以正常开展。修订、制定了年级组、班主任等工作责任和奖惩制度，使德育机制能规范正常地运转，各项工作开展扎实。通过学校领导和优秀学生代表在国旗下讲话，加强学校管理教育思想的宣传工作。通过团委学生会一条线培养学生骨干进行学习。学校团委把学生干部组织起来学习学校的规章制度，进行培训，让学生干部加强学习，回到同学间起到榜样作用的同时，加强思想教育方面的宣传工作。

（二）、加强集体主义教育。在全校范围内开展争创优良学风班、“文明寝室”、“文明班级”等活动，对学生进行集体主义教育，增强学生的集体荣誉感。加强基础文明建设，以制度为保证，突出“严”字，常抓不懈，每天在黑板上公布各班值周考核得分，做到教育与管理有机结合。通过树典型、学先进、帮后进，使学生养成自觉守纪的文明习惯。加强诚信教育，通过国旗下讲话、主题班会、“校园之声”广播等多种途径宣传诚信的重要性。特别是加强诚信考试的教育。抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法，增强学生的法律意识。加强社会主义荣辱观教育，通过橱窗、黑板报、展板、主题班会等方式进行宣传。知荣明耻，做一个文明的中学生。

（三）、加强学生行为管理。营造良好的育人环境、调动学生的学习积极性、树立良好的学风，制定切实可行的具体措施，使学生养成良好的学习和生活习惯。在具体做法上，从以下几方面入手：（1）建立和健全各项规章制度，以制度为保证，以管理为手段，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”功能，做到“严而不死，活而不乱”。把教育管理与关心爱护学生有机结合起来，使学生管理工作突出一个“严”字，做到一个“活”字，体现一个“爱”字。（2）积极开展学生“2+2”项目活动，如“乒乓球比赛”、“征文比赛”、“演讲比赛”等，培养和提高广大学生人文素质。加强对学生课外活动的指导与管理，开展丰富多彩

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第1页 的课余文化活动，以活动为载体，把思想教育的内容溶入到各项活动之中，寓教于乐。（3）加强校园文化建设，营造良好的育人环境，使校园里充满了浓浓的文化气息。各班将名人的 “名言” 贴在走廊和教室里，时刻激励学生踏实做事做人。

二、抓教师管理，向管理要质量。

（一）强化质量意识。教学质量是学校的 生命线，一所学校教育质量的高低，关系到学校的生存和发展，我校领导班子根据学校教学质量的实际，面对现实，明确我校的种种优势，确定工作思路，认准工作目标，健全各项制度，每周星期一都召开行政会研究学校的管理工作，把教学工作始终抓在手上。本学年所有领导挂靠教研组，实行层层问责制，工作连带责任制。同时，所有中层领导都带自己的专业课，在教研组里，以一个普通教师的身份参加听课、评课、集体备课、上公开课、参加教科研活动，接受备、改等方面的评估考核。

（二）深化常规管理，规范教师从教行为。本学年，学校在常规基础上，实行了“六认真”的月查制和讲学稿的周查制；加强了培优辅查工作的管理。与此同时，特别提出了以下要求：早、晚辅导教师必须按时到位；眼睛保健操归当堂有课教师管理，必须指导学生做好；课间操班主任必须按时到位；学校随时抽查教师在岗情况等。每天通报检查结果。通过上述措施，学校各项工作更加趋于规范化。

（三）强化教研组、备课组的职能作用。对教师的备、教、改、辅、考各教学环节都做出了更加明确、具体的要求，教研组配合教务处对教师平时的备、教、改、辅备课组每月一检查，量化打分，积累汇总，对教研组、备课组的活动责任到人，集体备课规定时间、规定地点、规定内容，真正做到了有计划、有总结、有效果，使教学管理贯穿于整个教学过程。

（四）面对新课程，我们大力倡导反思性教学。把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。要求全体教师继续深化“反思与感悟”活动。反思自己的教育教学行为，反思自己的教育教学方法，写好教学反思。

（五）进一步加强青年教师的培养力度。我们自觉接受实小的辐射示范作用，采用“请进来、走出去”、“新教师达标课”、“骨干教师公开课”、“个人三年自主专业成长规划”等形式，让年轻教师自加压力、明确目标、发展成。

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三、强化安全教育，建设“平安校园”

安全工作无小事。我们始终加强师生安全教育，增强师生安全意识，制定了切实有效的安全措施。

1．学校政教处、安稳办、团委利用黑板报、展板、国旗下讲话等多种途径多种形式加强宣传教育，并在显眼的地方挂上警示标语。

2．做好与骑车到校学生家长签定安全保证书工作并定期进行安全教育。3．定期检查学校存在的安全隐患，及时排除存在的隐患。

4．加强课间、午间、夜间护导巡视，增强工作责任心，杜绝责任事故。由于措施具体，工作到位，一学期来无任何安全责任事故发生，确保校园平安。

四、加强教学研究，提升业务素养。

一年来，我校始终以抓好“校本培训”为突破口，以“新课程改革”为契机，走进新课程、实践新课程，提高教师素质，强化常规管理，努力提高教学质量。

1．大力推进“学洋思，仿东庐”教学模式的教学改革。2009年3月我校派出了14名教师到南京学习洋思中学、东庐中学成功的办学经验，带回了“先学后教，当堂训练”和“讲学稿”的教学模式。回来后，我校积极组织全校教师学习，并结合我校的情况在七、八年级各选语文、英语、数学3科试点推行。同时根据学校的实际情况制定了适合本校学生学情和师资水平制定了《“讲学稿+三清”模式改革指导方案》和《讲学稿管理制度》，从理论上和制度上指导我校的教育教学改革，让每位教师、每位学生把讲学稿用好，让每一节课堂都优教高效。

2．加强教学六认真工作的检查。每月进行一次六认真工作的检查，检查的情况及时反馈，督促教师改正、完善；奖勤罚懒，长效管理。

五、狠抓后勤服务，提供坚强的物质后盾

学校工作以教学为中心，学校后勤工作的首要任务就是为教学服务，保证教学、促进教学。基于这种认识，本学年的后勤工作主要分为以下三个方面：

（一）硬件安全整改。为了适应学校的发展和保障学生课余活动安全，我校本学年对消防设施、防雷设施、电路、操场围墙进行了添置和整改。这些设施的添

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第3页 置和整改为全校师生的学习、生活提供了安全保障，促进了学校的发展。

（二）食堂卫生。我校从校长室到总务处都非常重视食堂工作，定期检查食堂工人身体，建立健康档案，开学初，学校又为食堂工作人员、校园商店从业人员进行了一次全面体检，他们都健康证、上岗证，都有有关部门发放的卫生许可证。由后勤工作人员每天检查购进的蔬菜食品，确保饭菜新鲜，所有住校生必须在食堂就餐，以防食物中毒。物美价廉的饭菜深受学生的喜爱。

（三）财务制度。为了更好的促进学校发展，提高教师的工作积极性，本学年我校对财务制度进行了改革，让所有的财务开支，教师工资，学生收费等实行全公开公示制度，接受全校师生和家长的监督。

回顾一学年的工作，在上级领导的关心、支持下，在全体师生的努力下，学校顺利完成了各项目标和任务，并且取得了一定的成绩。当然，我们的工作肯定还存在着这样或那样的不足，我们相信：在上级有关部门的正确领导下，我们一定能弥补不足，取得更大成绩。

二〇〇九年六月三十日

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