第一篇：黄家小学教室美化评比方案
黄家小学教室美化评比方案
为进一步推进我校的校园文化建设，美化、优化校园人文环境，增强教室育人氛围，特开展教室美化评比。具体方案如下：
一、具体评比内容及标准：
（一）环境卫生：整洁（共50分）
1、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。（20分）
2、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。（10分）
3、课桌椅干净无灰尘，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。（10分）
4、公物使用、保管好。（10分）
（二）文化环境：美观（共50分）
1、黑板报、学习园地、队角布置实用精巧，有时代特点，质量高。（15分）
2、自由开辟的栏目实用美观，有班级特色。（10分）
3、所有阵地经常更新，正常使用。(15分)
4、色彩、布局整体效果好。（10分）
二、评定办法：
完小24个教学班一等奖11名，二等奖13名；幼儿园7个班一等奖3名，二等奖4名；村小14个班（含幼儿园）一等奖6名，二等奖8名。凡是没有进行教室布置的班级一律不参评。
三、评比检查时间：九周星期四下午。
四、评委：学校行管人员。
程从和程翔彭利代莲范梅向元锋龚建中
2010-9-28
第二篇：“美化教室”评比方案
2014第一学期
XX小学“美化教室”评比方案
一、评比目的和意义
整洁、优雅的校园环境是学校良好精神面貌的重要体现，是全体师生专心教、学的重要保证。为了进一步加强和规范教室管理，净化、美化和营造一个良好的学习环境，让学生养成良好的环境卫生习惯，增强环境育人的实效。也借9月9日区教育局领导将到本校慰问为契机，学校决定组织“美化教室”评比活动。
二、评比小组
组长：陈结莹
副组长：梁丽冰、余桂珍
成员：各级级长、正副班主任
三、评比项目
1、教室环境、卫生、摆设、整体效果
2、班牌、班务栏、图书角、班级文化布置等。
四、评比内容和要求
（一）教室环境整洁、美观，物品摆放井然有序。
1、洁：地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角，教室内及对出走廊没有蜘蛛网，教室北面窗户下的平台无垃圾。电教平台无灰尘；电子白板无粉笔尘。
2、齐：学生课桌椅随时摆放整齐、有序，抽屉无杂物，桌椅无涂鸦，墙壁无涂鸦，课室内无多余的桌椅；教坛除粉笔和低年级用的印章、铅笔外，其他东西不能随便摆放，作业可以摆放在储物架或平台下面。清洁工具摆放整齐，储物房无杂物、垃圾、无异味；劳动工具和学生常带之物，如雨具、水杯等，不随便放于窗台或桌子上，应放在储物柜里，集中分类，放之有序；图书架、储物柜要全部摆在储物房里；作业本整齐摆在储物柜里。
3、美：板报（由副班任负责，正班任协助）主题鲜明，本次以教师节感恩为题、布置美观、内容充实；窗明几净，有适当的绿化点缀，也可适当增添一些小挂饰等。教室整体设计、布局新颖、大方、美观，国旗洁净。
（二）班级用品完好无损。
桌、椅、黑板、桶、盆、笤帚、讲桌、帘、灯等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。
（三）教室文化渗透每个角落，教室布置清新、明朗，到处充满健康、温馨的氛围。
1、教室张贴五表要用字规范，设计新颖，符合学生年龄特点。张贴的奖状位置合理得当。教室门口的一块班牌，共4个插卡处，内容从上至下按此顺序：班名、班主任、全班集体相、班级目标。
2、丰富图书架。要体现图书种类、数量、质量。（最少有2层）各班发动学生拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，有管理、有记录地进行交换阅读（暂借性质）。这样，即使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
3、教室里外不能乱涂乱画、乱张贴，由学校统一规划。现有没用的、过时的张贴要清理干净。
4、适当放置、摆一些绿色植物。绿化角里绿意盎然、充满生气，既美化了教室，又能净化空气。
1）书柜统一摆在课室内（前面或后面自行决定），架上摆放绿化，建议花盘用塑料为主。
2）靠走廊的窗台可适当放些小绿化，或者课室前方的北面窗台的墙脚处也可以放。
3）基于安全问题，教坛不建议放水养的植物。
5、要求各班加强良好习惯的养成教育，时刻要求做好。
五、评比时间、人员等安排：
1、评比时间：2014年9月5日下午放学后可以安排进行具体时间组长组织安排
2、评比人员：副班任
3、组长自行打好表格按时组织进行评分，检查完毕即收好评分表算好总分，9月5日天下午放学前后交至梁主任。组长上交评分表时，并附一份情况小结。由梁主任汇总后与评比结果
一同发下。
奖项设置：90分（含90分）分以上为一等奖；80分（含80分）至89分的二等奖。80分以下不评奖。奖项不定数量，达到分数即可获奖。
5、奖状打印，报道撰写
六、评分人员必须认真阅读本方案及《2014第二学期昌教小学“教室美化”评分表》做到公平公正。
第三篇：2012教室美化大赛评比方案
梦想起航，飞扬青春 之教室美化评比方案
教室，作为校园环境的一个重要组成部分，是同学们学习文化知识的主要场所，更是的学校育人成材前沿阵地。一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。那么，让我们大家一起动起手来吧——美化我们教室。汇聚集体之智慧，展现专业之特色，为我们自己打造一个舒适、温馨的学习生活环境。
活动目的:
为营造良好的教室文化氛围，进一步加强班级文化的建设，增强班级凝聚力，特展开教室美化活动暨一年一度的教室美化大赛，望同学们以“梦想起航，飞扬青春”为主题，积极投身于教室美化活动，为美化我们学习生活的空间献策出力，进一步美化教室的环境，养成卫生好习惯，树立班级卫生的责任意识，提升班级文化品位，充分展现当代大学生的独特风采。让同学们用睿智的头脑和灵巧的双手，点缀生活空间，诠释你们理想的生活吧。活动主题：梦想起航，飞扬青春
教室美化应体现出班级特色和激扬青春，作为21世纪的大学青年，风华正茂、蓬勃朝气是我们的代名词。大学，梦想已俏然起航，飞扬我们的如火般青春吧。活力是青春的代表，更拥有无限的创意。那么，用青春去渲染它，用创意去美化它，展现我们的智慧、释放青春的活力。同学们自行设计美化方案，充分发挥同学们的聪明才智，为教室美化献计献策，大家分工协作，一起动手来完成，锻炼提高了同学们的动手能力和创造力。望同学们展现自己多才多艺的一面，提高班级的凝聚力，使班级文化氛围更加浓郁，学习环境更加优美，使分院整洁、美观、舒适感更强。
活动要求：
（1）公告栏（教室前黑板左侧）：把课程表、值日表、作息时间表、班委机构、学生会各部门细则等规章制度统一张贴在公告栏内。
（2）荣誉栏（教室后黑板右侧）：用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状等。
（3）班级风采录（教室后黑板左侧）：用于粘贴班级开展各项活动的内容、照片和各类作品图片等。
（4）布置黑板：国旗：要端正贴挂在前黑板的正上方。班训班风：以大字标的形式出现，安放在黑板上方国旗两侧。
（5）讲台：台面一尘不染，整齐划一。放置粉笔盒、黑板擦等教学用具，也可摆放小植物起到装饰作用。
（6）卫生角：扫帚垃圾桶等放在教室角落不起眼地方，桌椅摆放整齐、合理，教室整体性强。
（7）其他：教室其它墙壁：根据各班级专业特点自行设计，（张贴名人名言画幅，专业知识海报、图片等有教育意义的资料）要求健康积极。教室无蜘蛛网，窗子明亮，墙上无明显的球印、鞋印和字迹等。
活动宗旨：
1、美化设计合理布局，美观大方。内容积极向上，健康活泼，能体现大学生的朝气与活力，既有青春气息，又有各自风格。
2、便于教与学。提高教室的文化和学习氛围，能突出专业特点，体现大学生的共同理想，便于老师教学与学生学习。
3、主题鲜明，富有创意。具体形式不设定，自由确定设计内容，但须有鲜明风格，创意突出。
4、打造整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。充分挖掘想象力，发挥动手能力体现协作团结的良好作风。
活动时间：第七周第八周（10月15日至10月28日）
评比方式：
由学生会干部组成的一个评分团，听取班级美化设计讲解同学的讲解并参观教室后，对各教室逐一打分，然后取平均值，由学工办老师及辅导员参加最后评定，综合评分结合辅导员的意见选出教室美化大赛的前三名，并对于入围前三名的班级进行一定的奖励。此外，活动中表现突出的生活委员及宣传委员，也会受到相应的奖励。如在活动过程中出现2次以上（包括2次）未扫班级我们取消评比资格。
评比标准（100分制）
1、教室整洁:课桌椅、劳动工具摆放及教室卫生排名等。---------（20%）
2、班级主题:内容积极思想健康，主题鲜明具有教育意义的。-----（15%）
3、设计表达:讲解员清楚流利的表达班级设计理念和效果。-------（15%）
4、教室布置:温馨而和谐，令人舒适愉快；整体协调合理。-------（20%）
5、班级创意:体现出班级的特色、个性，立意新颖。-------------（30%）活动意义： 作为大学生应乐于参加各项活动，不断锻炼提高自身各方面的能力。教室美化活动便是一次很好的机会，每位同学都应加入教室美化活动中来，增进同学相互间的了解和熟悉，拉近班级同学间的距离和感情。
活动促进了班级同学的身心健康发展，同学们的个性品质在活动中得到了充分的体现，而且学生合作能力、总体构想能力、综合知识运用与创新思维能力也在活动中得到巩固、发展和提升。性格内向的学生由于积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼开朗，喜与别人交往。同时也促进了班级文化建设，班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级的每个成员共同参与。通过班级文化的建设，使身处其间的每位同学产生强烈的归属感和责任感。
本次活动的开展使班级更加生气，强化了集体观念，集体的义务感和责任感。同时也增强了集体凝聚力，调动了班级成员积极性，全班同学积极开展活动，既分工明确 又团结协作，力求把自己班级最好一面展示给大家，形成了健康积极的集体舆论和良好风气。
学生会生活部
2012年10月15日
第四篇：教室办公室美化评比方案
教室、办公室环境净化、美化评比活动方案
为进一步营造校园文化建设氛围，优化育人环境，创建布局合理、美观和谐、格调高雅的文明办公室和教室，提升办学品位，构建和谐校园，我校校委会经研究决定开展一次教室、办公室环境布置和美化评比活动。具体安排如下：
一、活动时间：2011年11月12日——2011年11月17日
二、评比时间：2011年11月18日上午
三、评比内容：
1、墙的美化——墙上要有有班徽、班训，张贴物有序整齐、表面无灰尘，墙上无脚印、球印等，要让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。
2、班级文化要有特色——可以设制有特色的卫生角、读书角、学习园地、绿化
角及文化长廊等。
3、课桌椅、劳动工具整齐摆放，统一放置；垃圾及时清理，天花板无蜘蛛网，灯管、电线无积尘等。
4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放整齐，讲桌下面无杂物。
5、课桌布置：桌面上书本等物品摆放整齐有序、抽屉内物品不杂乱。
6、书橱布置：外部整洁、美观，图书摆放整齐。
7、办公桌布置：桌面整洁、物品摆放整齐，可以放置鲜花等装饰物。
8、办公室布置：布局合理，门窗玻璃干净、地面整洁，墙面有装饰物，营造出
团结、协作、积极的办公氛围。
四、评分标准：（100分）
1、教室布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有教育意义的）。（20分）
2、整体配置(教室内外的搭配)。（20分）
3、颜色搭配(色彩运用是否协调)。（15分）
4、标语(标语内容、布置)。（根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求
要具有教育意义，体现出班级的特色。）（25分）
5、教室整洁(讲台、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。（20分）
6、办公室评比参照以上评比条件进行。
五：评委：
六、奖项设置：
1、教室评比结果设立一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
2、参评办公室共4个，根据评委意见均有奖励。
3、评比结果，列入学期末考核。
2011-11-12
第五篇：“美化教室”评比方案及封面
“美化教室”评比活动方案2017-2018第二学期
一、活动目的
展现学生的特长，增强学生的创新能力，培养学生良好的审美意识；美化教室环境，增强学习氛围，贯彻落实环境育人的教育方针。
二、活动要求
1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序，墙上无脚印、球印等（包括班级对应的走廊墙面），使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口（注：学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语）。
2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊（天气预报、当日新闻等）等。
3、劳动工具摆放整齐；垃圾及时清理，天花板、墙角无蜘蛛网，灯管无积尘等。
4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放有序，有欢迎老师来上课的标语。
5、桌椅布置：桌椅摆放整齐、有序，桌面无乱写乱画现象。
6、门窗、地面：门窗干净、无污痕；地面清洁、无污水。
7、班级无公物损坏现象发生，如有损坏，请及时维修或报修。
三、评分标准：（100分）
1、地面有无杂物、积水（3分）；
2、门窗是否干净（7分）；
3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象（7分）；
4、洒扫工具放置是否整齐有序（3分）；
5、灯管是否有污尘，天花板是否有蜘蛛网等（5分）；
6、墙面是否有脚印等（20分）；
7、黑板是否干净，周边是否有粉末，讲台是否干净、整齐等（10分）；
8、公物是否有损坏现象（5分）；
9、美工共计40分：
（1）教室布置板块齐全、有序，搭配得当、设置美观。（15分）；
（2）格言、挂画等健康向上，位置适当，符合班级特点。（15分）；
（3）颜色搭配合理、色彩运用协调。（10分）。
四、评比方法及时间
由教务处组织人员按照评分标准进行检查评比； 检查评比时间：2018年5月4日。
五、评比人员 汪亮校长 沈东阳主任 苏烈平老师 吴子娟老师
六、奖项设置
一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
田墩镇廖家小学
2017-2018第二学期
“美化教室”活动评比方案
廖 家 小 学
2017-2018第二学期
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