第一篇：厦门市海沧区新阳学校2013——2014学年第2学期_数学组第2次业务工作检查报告
厦门市海沧区新阳学校2013—2014学年第二学期
数学组第二次常规检查小结
检查人：但尔煌沈海财
为了认真落实教学常规管理制度，全面提高学校的教学质量,根据教务处工作安排，于4月11日，对我校数学老师进行了第二次教学常规工作检查，现将检查情况总结如下：
一、备课方面及教学进度：
总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来学习课标和钻研教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中大部分老师的教案详实、实用，针对性强；吴彩霞，蔡丽玲，张红老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学反思详细，有一定的经验借鉴性，反思中融入了大量的思考，并且有一定的深度；教师能根据教材及所教班级实际，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度。但是李颖老师进度相当的快（相比其他两个班级来说），目前已经步入总复习阶段。其他教师能按规定备课，备课有超前意识；张红教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一
二、作业情况
（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；
（2）涉及书中指导丛书上的习题均有详尽的批改及时讲评。
（3）、每位教师都能对学生的作业进行全批全改、及时签上批改日期，采用等级制，部分教师对学生的作业还写上了激励性的评语。
（4）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
（5）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
(6)要加强对学生书写的指导。严格要求学生的写字姿势、运笔顺序，养成良好的写字习惯。
三、后进生辅导记录：
大部分教师的后进生记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪。个别教师的教师工作手册上只体现题纲，没具体内容，一题练习都没有；（就这样李颖的教师工作手册上连提纲都没有）个别教师的书写过于马虎，有应付检查的嫌凝。扶差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做这项工作，但是“知”“行”不能结合。
四、听课
每位教师都能听自己本组的教研公开课，大部分教师的听课笔记者比较详实，并能对所听的课作出恰当的分析。——教研组评课时可以完美的体现出来
五、公开课
四月份公开课的教师有：蔡丽玲——六年级（2）班
第二篇：厦门市海沧区新阳学校2013——2014学年第一学期 数学组第一次业务工作检查报告
厦门市海沧区新阳学校2013——2014学年第一学期
数学组第一次业务工作检查报告
检查人：但尔煌沈海财
2013年9月25日，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了全面的检查，检查的内容有：教师的备课、改作（家庭作业和快乐成长）、后进生辅导、听课、公开课、会议记录等。现就此次数学科检查情况作如下总结：
一、备课方面：
总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。备课优秀的教师有——但尔煌，蔡丽玲。
有的教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足——叶锡荣
有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；
个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；
个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用——张红，李颖
建议：
1、有漏写环节的请及时补充。
2、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
二、作业情况
1、主要成绩
（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；
（2）涉及书中快乐成长上的习题均有详尽的批改及时讲评。
（3）、每位教师都能对学生的作业进行全批全改、及时签上批改日期，采用等级制，部分教师对学生的作业还写上了激励性的评语。
（4）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
（5）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。——李喜文
（2）个别班级中的学生家庭作业本上的作业量不统一。——大部分教师
教师布置的量和学生做的的量不一致，存在学生偷工减料的现象。
（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。——李颖
三、后进生辅导记录：
大部分教师的后进生记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪。个别教师的教师工作手册上只体现题纲，没具体内容，一题练习都没有；个别教师的书写过于马虎，有应付检查的嫌凝。扶差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做这项工作，但是“知”“行”不能结合。
改进意见：
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。教师要按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
四、听课
每位教师都能听自己本组的教研公开课，大部分教师的听课笔记者比较详实，并能对所听的课作出恰当的分析。——教研组评课时可以完美的体现出来
五、公开课
九月份公开课的教师有：李 颖——六年级（３）班
沈海财——五年级（２）班
本学期数学组，尽量安排每个老师都可以有一节公开课——以便教师课堂教学的成长。
第三篇：厦门市海沧区新阳学校2013——2014学年第一学期 数学组第二次业务工作检查报告
厦门市海沧区新阳学校2013——2014学年第一学期
数学组第二次业务工作检查报告
检查人：但尔煌沈海财
2013年10月31日，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了全面的检查，检查的内容有：教师的备课、改作（家庭作业和快乐成长）、后进生辅导、听课、公开课、会议记录等。现就此次数学科检查情况作如下总结：
一、备课方面：
1、备课认真，教学环节完整。
2、撰写教学反思有深度：教师撰写教学反思的积极性较高，能根据实际教学情况总结优缺点，并及时采取措施改进教学方法。
不足方面：
1、个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学教学的特殊性，对学生的思想品德教育比较单调。甚至没有涉及到这点。（希望教师可以加强这方面的知识，以便形成自己的教学特色风格）
2、相比上月检查中有的老师没有写反思的老师已经整改了，且教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用
二、作业方面：
1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”，且每次作业均有讲评。
2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。(蔡丽玲，但尔煌，李颖老师他们都额外的给学生增加了口算作业本，重视学生习题的训练)
3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正回批。（如叶锡容老师等）充分发挥评价的激励作用。(叶锡容，吴彩霞老师)
4、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。不足方面：
1、六年级（3）班存在较多的漏改，及等级评定错评的现象。且发现还是有老师出现大√大×的现象
2、个别年级的学生书写习惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象；
3、部分年级的练习册有错题未订正，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。（上个月也检查出学生作业也不规范不足，相比之下有的老师已经慢慢的整改，但是做的还是不够，还需要加强。）
4、也出现学生作业补做了，教师没二次批改的现象（六年级（3）班及余永龙班上的个别学生）
三、后进生辅导记录：
大部分教师的后进生记录本已经整改过了，教师工作手册上只体现题纲，也体现出了具体的操作方案，但是，真正要做好这份工作必须细之又细，从而真正做到“知”“行”的结合；
四、听课
每位教师都能听自己本组的教研公开课，大部分教师的听课笔记者比较详实，并能对所听的课作出恰当的分析。——教研组评课时可以完美的体现出来
五、公开课
十月份公开课的教师有：张红——四年级（２）班
六、整改意见：
1、对于快乐成长漏改的，或者批改不及时的，要进行整改，到时候要再复查。
2、在批阅学生作业时发现学生有错误，不打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
3、有漏写环节的请及时补充，教学反思要有针对性，要能通过反思切实解决教学中的问题，提高课堂教学质量。课后反思有一定的数量了，但也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、数学组要重视教学常规工作的管理，提高学校工作的整体效益。
5、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。
第四篇：厦门市海沧区新阳学校数学组常规检查小结
厦门市海沧区新阳学校2012—2013学年第二学期
数学组第二次业务工作检查工作
检查人：但尔煌
沈海财
本周由校教导处统一安排对数学组进行的了常规检查。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。但也存在一些问题，有待进一步整改。现将具体情况小结如下：
主要成绩
从检查情况看，大多数教师能严格按照业务要求填写计划、进度、学生基本情况、学生成绩等，字迹工整规范。
㈠、教案编写情况：
⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
⑵超周备课。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是借鉴的。
⑷有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
㈡作业布置与批改：
⑴作业布置有广度：做到“堂堂有作业，课课有练习”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视订正。充分发挥评价的激励作用。
存在的问题
⑴思想上：个别教师存有消极思想，对常规工作马虎应付；
⑴作业方面：从检查看，绝大多数教师能精心、科学的布置作业。批改及时，评价激励到位。基础训练能够及时批阅，单元作业能随学随测，做好分析与订正。
1、本子数不齐，但基本上都在允许的范围内。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；
3、个别教师的作业未能及时的批改，日期跨度较大，且有漏批、漏复批的现象；
4、作业格式书写不正确。应先有订正再有时间、作业出处，作业本的使用是由左至右，一面一面写，另不注重应用题的书写格式的简算的过程。
5、中低年级的作业不够整齐、干净。
6、个别教师布置的课堂作业与授新课的知识不符，没有达到作业的真正效果。
（4）练习册方面：大部分教师重视练习册难题的讲解、批改和复批。但也存在以下问题。
1、练习册每个年级都有不同程度的破损，不够干净整齐；
2、有个别教师批改的不够仔细认真，时间跨度太大；
3、有1名教师大概有一个班的练习册没有批改；
4、有个别班级的练习册正确率极高。
三、整改意见
（1）重视教学常规工作的过程性管理，提高学生的常规性训练；（2）培养学生良好的作业习惯，提高订正的有效值；（3）适当调整教学进度，保证充足的期中考试复习时间。
（4）合理控制作业量，保证天天有作业，作业与课时教学一一对应，不敷衍了事。（5）做好查漏补缺工作。
2013年04月27日
第五篇：厦门市海沧区新阳学校2012-2013学年小学德育工作总结
2012-2013学年第一学期小学德育工作总结
本学期，根据学校德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、加强队伍建设，提高管理水平
1、充分发挥德育领导小组的核心作用，重视整合各方面教育力量。
调整和充实了德育领导小组成员，组织召开了德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，指出存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定德育工作目标，为深入开展德育工作，提高工作的针对性和实效性，奠定了良好的基础，坚持“求实、求近、求小”的工作原则，积极指导各年级段开展切合实际的思想教育活动，分层次系列教育得到了进一步健全和规范。各年级段的德育工作特色分明，成效显著。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过“师德报告会”、“珍爱岗位大家谈”等形成、引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导敬业爱生的良好教风。初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
二、深化学生道德体验，促进自主发展
1、对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、重视班委班风建设。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、教育学生努力学习，完成学习任务。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
4、以活动为载体，促进学生全面发展。
结合学习、宣传《公民道德建设实施纲要》，开展了创建“诚信校园”主题系列活动，加大学生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教育中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教育工作。利用国旗下讲话和德育活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉行为创造一个自主发展，健康成长的空间。精心组织社会实践活动，拓宽学生道德体验渠道。各班还按月组织了社会实践活动，激发了学生爱国、爱家乡的热情，取得了一定的教育效果。
加强法纪安全教育，提高文明自律水平。认真贯彻落实《预防未成年人犯罪法》等法律法规的精神。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增强学生的法纪观念。此外，学校与各班主任签订《班级安全管理责任书》，并落实学生来校的安全工作，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。
重视开展心理健康教育。认真贯彻落实《心育纲要》，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化模式。利用黑板报、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导工作。
三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。
精心设计黑板报，宣传窗，不断调整充实宣传内容，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。“红领巾广播台”每周二、三、四的播音，给学生带来了知识和欢乐，成为同学们另一个施展自己的舞台。本学期，共出宣传专刊4期，其中“学生书画展”、“大队部干部介绍”等图文并茂，主题突出，常常引来学生驻足观看，赢得学生的肯定和好评。
总之，我校德育工作呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展，以初步达到“育诚信学子，塑师表形象，创诚信校园”的目标。
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