2011年世杰中学优美教室实施计划

第一篇：2011年世杰中学优美教室实施计划

2011—2012年世杰中学优美教室实施计划

教室是与学生健康成长息息相关的地方，教室文化是学校文化建设最重要的部分，富含活力、个性、温馨气息的教室文化对学生在校生活的幸福指数、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响，每位班主任应充分意识到优美教室的重要意义，积极行动起来，发挥好教师的主导作用，发动学生主体参与，依靠班集体的智慧，建设好特色鲜明、温馨实用、富有活力的教室文化。为进一步规范发挥学生管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，切实发挥学生主观能动性，制定此计划：

1、教室后墙壁设计黑板报或学习园地；教室内周围可挂世界地图、中国地图、一日常规、班级管理制度；教室前后用雪佛板制作励志名言。

2、教室前门侧制作一块班务公开栏。

3、教室门头挂班级牌。

4、每班安装窗帘；

5、学校安排时间对各教室及走廊进行墙面粉糊。

6、更换、维修各教室部分桌凳。

总务处

二0一一年二月

2012年世杰中学优美教室实施情况

我校根据上级有关文件和会议精神，在学校领导的大力支持和各部门的配合下，实施教室优美工作。现将实施情况汇报如下：

1、投入20000余元，将教室内及走廊、过道重新粉刷；

2、投入12000余元，购买80张课桌，投入3000余元，购买5张讲桌；

3、投入1000余元，更换班牌；

4、投入16000余元，购买各班教室打造“优美教室”所需材料、制度牌、励志名言等；

5、投入3000余元，修复、加固各班门窗及课桌。

经过全体师生员工的努力，学校“优美教室”建设已完成了阶段性工作任务。

总务处

二0一二年九月

第二篇：学困生帮扶计划 马世杰

学困生帮扶计划

新华中学 马世杰

一、指导思想

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用课间谈话,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工帮扶计划”。

二、学生基本情况分析

刘志军、张帅等几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮抚措施

针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2、加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3、培养学习习惯

（1）、课前准备

每天课前准备好学习用品，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）、上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

（3）、练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4、鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

5、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表扬，以示鼓励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。

第三篇：魏世杰 心得

学子感恩回馈新农村建设

青春导航实践队队员/魏世杰

我在这次“三下乡”社会实践活动的过程中，与多个群体进行了沟通交流，包括普通村民，小学教师，民营企业家，村镇领导等。如果说在新农村建设的道路上，国家政策是指引者与扶持者，以上谈到的各种群体则是实践者，他们是新农村建设中经济、文化、教育建设的中坚力量。可是有一份力量却缺失了，那就是从农村走出去的大学生。

在今天与敬老院院长同时也是一名民营企业家的房先生谈到农村建设时，他谈到新农村建设不仅仅只是国家的任务，是需要很多人经过长时间的共同努力才能完成的。后来谈到企业的发展状况时，他说道如果企业的技术再能上几个台阶的话，就能为新农村建设带来更大的帮助了。听完之后，我感受良多，因为与此类似的话已经不止一次了，在明德小学支教之后，其中的一位老师谈到，如果学校能来几位像你们几位年轻的教师就好了，农村教师的老龄化有些严重了。

对我个人来说，我也是一位从农村里走出来的大学生，在这次“三下乡”社会实践的过程中，我一直有着一种亲切感，总是不经意间把禹城与家乡做比较，虽然南方与北方存在地域上的差别，但共同点就是农村在最近几年中经历着翻天覆地的变化。但是我们大学生为家乡做出了都少贡献？这是我们值得思考的问题。我们并不能只是在家乡遇到困难时捐款了事，只是在自己功成名就之后才会想起回报家乡，家乡好不容易培养了我们，我们应该为农村的经济，文化，教育特别是科技做出自己的贡献。

我们不能让新农村教育建设的良性循环从我们这里断开，我们应该将自己的发展与成长与培养我们的农村的发展联系起来，把自己投身到新农村建设之中。

第四篇：七家子中学体育教师工作总结--郑世杰

体育教师个人工作总结

-----郑世杰

在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作 加强两操大课间管理，特别是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。

郑世杰

2013年7月5日

七家子中学体育教师工作总结

七家子中学 2013.7

第五篇：缔造完美教室计划 尹希杰

六年二班缔造完美教室计划

尹希杰

向日葵班

一、指导思想

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。它是新教育实验的十大行动，在教室的一次完美整合。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）班级制度文化

班规：

按 时 上 学 不 迟 到，见 到 老 师 问 声 好。上 课 听 讲 不 乱 动，有 了 问 题 要 举 手。课 间 休 息 不 吵 闹，课 前 准 备 要 做 好。上 下 楼 梯 不 乱 跑，右 行 礼 让 要 成 行。墙 壁 桌 椅 不 乱 涂，爱 护 公 物 要 自 觉。饭 前 便 后 勤 洗 手，个 人 卫 生 要 做 好。认 真 做 操 身 体 棒，眼 操 体 操 都 做 好。集 队 做 到 快 静 齐，团 结 友 爱 最 文 明。

班级公约

书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。每人各做自己事，敢与时间来赛跑。认真听讲多动脑，勤答问题多思考。课间活动有秩序，追逐危险不打闹。踏步整齐划一致，出操规范面貌好。

尊敬师长是美德，团结同学不欺小。每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校。

(二)班级精神文化建设

1、班名——向日葵的勇气

当33个天真活泼的孩子坐在教室，我期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。偶然一次的“百度图片”，看见一张张向日葵的图片，我如同看见了孩子们快乐的笑靥，在阳光下尽情绽放……于是，我给我的班级定名——向日葵的勇气。

2、班级愿景：阳光向上 快乐成长

解读：风来了，雨来了。我们小小向日葵迎着风雨倔强而又快乐的向上，成长。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往，我们是最棒的！

3、班徽：

班徽外形似一棵向日葵，分别有一个大花盘（笑脸）、绿叶、花序组成。寓意六年二班33个孩子阳光向上，积极进取！绿叶寓意孩子们充满朝气，以及五年二班蒸蒸日上的精神风貌，犹如双手的绿叶又象征老师慈爱、智慧的双手，笑脸代表活泼、阳光、天真、快乐的六年二班的每个成员。绿叶托着笑脸组合象征着天真、活泼的六

（二）班的集体，在老师的精心培育、智慧浇灌下积极向上的良好风貌。

4、班风：文雅 自信 谦让 乐学

5、班训：自立 进步 阳光 友爱

6、班歌：《我们是太阳花》

啦啦啦 啦啦啦 我们是快乐向日葵

自信伴着我 不怕困难啊 迎着太阳转 自信让我们更美丽

都是太阳花 共同克困难 嘿

就是成功的前提 啦啦啦 啦啦啦 我们是快乐向日葵

7、班诗

向着太阳歌唱

——向日葵班班诗 我们是绽蕾的向日葵，虔诚的向着太阳望，烈日当空，雨骤风狂，坚强的花蕊，永远不改生命的方向。超越梦想，茁壮成长，像阳光般闪亮，让我们一起—— 向着太阳歌唱！

(3)班级物质文化建设

教室内布置：

1、前黑板左面墙壁粘贴“四表”和“中小学生守则”

2、前黑板右侧墙壁粘贴“中小学生行为规范”

3、后墙设置“学习园地”，定期展示学生的优秀作品。后墙左侧是“图书角”，定期更换好书目录。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！右侧是“卫生角”。

4、教室左面墙壁张贴你追我赶评比栏，根据课堂表现展开“争章”活动。

5、布置许愿墙板块，让学生从小做一个有理想的人。