市优质教学研究电子信箱管理办法五篇范文

第一篇：市优质教学研究电子信箱管理办法

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4 市优质教学研究电子信箱管理办法

第一条 为了充分发挥优质教学研究专用信箱管理和信箱管理员的作用，特制定本办法，确保优质教学研究信息畅通，传输快捷。

第二条 优质教学专用信箱为优质教学研究专设，要本着“专箱专用”的原则，勿作他用，以避免信息芜杂，管理困难。

第三条 学校要充分重视专用信箱的作用，充分支持管理员的工作，要创造有利的条件，并给予相应的照顾。

第四条 优质教学信箱管理员，应充分认识自己所承担的责任，切实按要求为优质教学研究作好服务。

第五条 要规范信息传输工作。专用信箱要专设密码，无特殊情况下，只有管理员才能开启和整理的权利，其他人员不得随意使用。

第六条 材料的传输。方法：通知、文件的电子版，一般传达乡、市属民办负责立即下发给乡中小学校，学习材料类下发，把乡中、乡教研室负责印发给本乡各学校。

第七条 收发秩序。优质教学研究课题组，每项收到以下称“总课题组”（或教育局、教科研）通知或材料，均按要求及时下载送交各乡镇教研室主任、市属中学教科所长（或分管教育科研的副主任）、乡镇中学教导主任，并在当天在信箱内给市教科所及时回交，回交文字为：“市教科所：发来的《***通知》（或材料）已收到，已下载送交***主任（所长），特此回交。**乡镇**校***（管理员姓名）2014年**年**日

第八条 凡上传无市教科所的材料，经审定后，由主任（所长）将定设电子版交管理员统一发至市教科所邮箱，需要交文字版的将根据通知精神，如期上交，勿延误。

第九条 确有特殊情况经变更的，变更专用基金均需事先向市教科所及时报告，并尽快将新信箱地址和管理员姓名、本机号码上报。

第十条 优质教学研究所有收发材料（包括通知、文件、说明、辅导材料、经验交流等）均确保完全下载并及时分类存档。

第十一条 本办法的解释权归“总课题组”（办公室设在市教科所），未尽事宜，另行通知。

2014年8月20日

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第二篇：蚌埠医学院教学研究项目管理办法

院字〔2009〕71号

蚌埠医学院教学研究项目管理办法

第一章

总则

一、教学研究是学校教育教学工作的重要组成部分，开展教学研究有利于深化教育教学改革；有利于全面提高教育教学质量和人才培养质量；有利于造就一支充满活力的教师队伍和管理队伍。为加强我校教学研究项目管理，根据国家、省教育厅有关部门管理规定，结合我院实际情况，特修定本办法。

二、教学研究的指导思想是：以提高医学人才培养质量为目标，以教学改革为核心，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以探讨人才培养模式，优化课程体系与教学内容、改革教学方法和教学手段为重点，紧密结合我校教学工作实际开展研究工作。通过教学研究推动教学工作不断迈上新的台阶。

三、各级各类教学研究项目的研究周期原则上控制在2-3年内完成。国家级、省级教学研究项目的宏观管理属于相对应的上级主管部门，校级立项的教学研究项目由教务处负责宏观管理；教务处负责国家级、省级教学研究项目的日常管理，系（部）负责院校教学研究项目的日常管理；各级各类教学研究项目的主持人全面负责项目的具体组织、实施和研究工作。

第二章

项目的选择和申报

四、申请者要根据国家、省厅、学院等发布的项目指南和申报要求，结合本学科、专业的优势、研究能力、研究条件、工作基础等选报项目。项目要具有先进性、新颖性、实用性。

五、申报的项目要有较系统的文献检索，并认真填写申请书，内容包括项目主持人及成员情况；立项依据及目标；具体安排及进度；经费预算等。经系、部审查同意后，上报学院教务处。

六、教务处负责组织专家进行立项评审，并提出校级立项名单以及省级以上的推荐名单，上报学院质量工程领导小组审定。省级以上的项目的申报，原则上从校级项目中择优推荐。

七、各级立项的项目申报材料由教务处负责存档，并及时公布立项名单，通知有关单位和个人。

第三章

项目计划管理

八、各级项目获准立项后，项目负责人应及时组织召开项目组及有关人员会议，具体安排落实研究计划。

九、在项目实施过程中，项目负责人要全面主持项目研究工作，合理分工，项目组成员之间要互相协作、密切配合。项目负责人和项目组成员必须保持相对稳定，项目负责人因调动工作单 2 位、外出学习、或者生病等原因不能如期完成研究任务而需要变更的，由各单位确定变更人员后，报教务处备案。

十、研究计划执行中期，由教务处组织专家对项目进展情况进行中期检查。项目负责人须填写“项目中期检查表”，并汇报项目进展情况，其内容主要包括：项目研究进展情况及取得的主要成果；经费使用情况、存在问题及解决措施、后期研究计划等。

十一、学院对具备下列情形之一者，有权或按程序报上级主管部门作撤消项目处理。

1．不经批准擅自更换项目负责人或研究方向和内容的； 2．项目自立项之日起至中期检查时，未能开展实质性研究工作的；

3．违背经费管理办法或其它有关经费使用规定，管理混乱的； 4．项目负责人不具备按原研究计划继续完成任务的条件； 5．由于项目负责人工作调动、出国或其它原因致使项目难以继续进行的。

第四章 项目经费管理

十二、项目经费实行专款专用。国家级、省级教学研究项目学院给予配套经费支持，设立项目专项经费帐户，经费使用权归项目负责人，经费使用需经教务处审批后方可报销。校级教学研究项目的经费拨至系部，由系部管理。省级以上的教学研究项目按总研究经费3%的比例提取项目建设管理费。

十三、项目负责人接到经费下达通知后，应于二周内编制经费使用计划，其资助的经费主要用于下列范围：

1．必要的图书、资料费（包括复印）； 2．国内调研差旅费； 3．教改试验费，中小型会议费； 4．结项鉴定费；

5．必要的实验设备、材料费等。

十四、教学研究经费不可用于购买电脑（包括配件）、空调、摄像机、照相机、打印机、扫描仪等物品，确因工作需要购买的，需提出书面报告。重点项目经分管院长审批后，方可购买。一般项目经教务处负责人审批后，方可购买。

十五、严禁用研究经费旅游，发放劳务费。确因工作需要去省外调研、参加学术会议等，需递交书面申请。重点项目经分管院长同意后方可实施，一般项目经教务处负责人同意后方可实施。否则，不予报销。

十六、对违反国家有关财务制度和本规定者，经费使用不当的项目，将视情况采取警告、停止经费使用、追回余款乃至追回全部资助经费等方式处理。

十七、各级教学研究项目，中期检查无进展者，将采取限期整改、同类项目合并、暂停经费使用等方式处理。按期、保质、保量完成项目设计的所有内容，顺利通过专家鉴定的项目，按5%的比例提取奖励经费。未能按期完成项目研究内容，进展不力的项目，则不予提成奖励经费。延期后仍不能完成研究内容的项目，将限期整改，直至撤销项目，追回经费。

第五章

结

项

十八、教学研究项目的最终成果形式为：（1）论文、调查报告或咨询报告；（2）教学改革的计划、实施方案及教学管理文件和制度；（3）教材、实验指导、CAI课件、试题库等。项目完成后，项目负责人应组织全体成员认真进行总结，填写《结项报告 书》，其内容包括项目主持人基本情况和参加研究人员在项目研究中承担的主要工作、项目执行情况、成果特色、推广价值、使用情况及需要进一步研究的问题、项目成果目录、经费决算。报告书、最终成果及相关支撑材料上报教务处教学研究室，教务处负责组织省级一般项目及校级教学研究项目的结项和鉴定。鉴定采取专家会议鉴定或书面评审的形式进行。鉴定专家组一般由5至7人组成。国家级项目和省级重点项目由教务处负责报上级主管部门进行鉴定验收。

十九、对在研究过程中，因特殊情况，无法按正常结项时间完成的项目，可由项目负责人提交延期申请，延期时间不能超过半年。延期后仍不能结项的项目，将做出撤项处理并追回经费。未能如期结项而造成不良影响的项目主持人，将取消其继续申报教学研究项目的资格，项目组主要成员及所在系部将追究连带责任，减少其申报教学研究项目的数额。

第六章

附

则

二十、本办法自发布之日起实施，院字[2003]47号文件同时作废。

二十一、本办法由教务处负责解释。

蚌

埠

医

学

院

二○○九年六月二十六日

第三篇：市优质结构汇报材料

市优质结构汇报材料

目

录

一、工程概况

二、工程质量目标策划

三、工程难点、亮点

四、新技术应用

五、质量创优措施

六、工程实体质量情况

七、工程获奖情况

××××工程位于××××交界处，总建筑面积 60562㎡，基础采用板式筏形基础，主体为框剪结构，主体共18层，层高2.9米，建筑总高度55.4m。工程耐火等级为一级，抗震等级为四级。

该工程由****置业有限公司开发建设，*****设计研究院设计，*****监理有限公司监理，******公司总承包施工。

1、质量制度

为确保创优目标的实现，在工程施工过程中项目部严格按照公司的各种质量制度及工艺图集要求进行现场施工管理。项目管理过程中坚持实行图纸会审制度、施工方案审批制度、质量例会制度、技术交底制度、技术检查制度、计量管理制度等一系列质量管理制度和措施。

2、质量保证体系

首先公司主管质量的工程部对工程进行全面跟踪和阶段性检查。工程部每月对工程现场施工质量进行检查，对存在质量隐患的部分下发隐患整改通知，并在下次检查时落实整改情况，整改不不到位的对项目不进行处罚。根据工程进度对工程进行阶段性检查，按照公司内部《精品施工工艺图集》、《现场施工VI图集》以及公司内部的质量要求和标准对工程各个阶段施工质量打分，阶段性评价不合格需进行整改，否则不准进入下一阶段施工。

其次项目部成立质量小组，质量小组内部人员对工程质量负责并对工程质量进行检查。小组内部人员实行岗位责任制，对自己分管部分工程质量全面负责。每周质量例会时各人员汇报自己所管辖区域内的质量问题和进度情况，并对存在的质量问题确定整改措施和整改时间。

1、组织学习

首先组织所有管理人员（包括劳务管理人员）认真学习标准化管理有关文件以及施工现场Ⅵ标准图集和精品工程施工工艺标准图集，学习图纸、规范等有关要求，让每一个管理人员都了解设计意图和标准化管理的内容，熟悉每一步工序的具体标准和要求。

2、搞好图纸会审，解决设计缺陷问题。

通过图纸会审，发现有较多细部构造不详细或不优化，如车库顶板薄壁方箱的安装，原设计为上下排钢筋配拉筋，不利于方箱在砼浇筑过程中的抗浮，后经与设计沟通，改为现在的肋梁体系，大大提高了抗浮能力，在施工中未出现一例方箱上浮现象；会审中还发现车库安装工程的通风管道、电缆桥架、给排水管道的交叉重叠位置，无法满足使用高度要求，需要对几个专业管线平面布局进行重新设计。通过图纸会审减少了施工中不必要的错误。

3、进行二次深化设计，解决设计深度不满足精细化施工的问题。

工程施工前对原图纸进行深化设计，绘制各阶段施工协 调综合图纸，解决设计图纸和使用功能需求之间的关系及设 计深度不能满足精细化施工要求的问题。

4、实行样板领路制度。

项目部根据编制的《样板领路计划》，对每个分项工程进行样板领路，在施工现场设置展板和实物样板，以及材料样品库，实现了可视化管理。

5、采用图文并茂的方式进行技术交底。

项目部对每一道工序的操作工人进行图文并茂的详细、有针对性的技术交底，这样就使每个员工明确了解工序的具体标准和要求，做到心中有数。

6、建立质量例会例会制度

项目部每周四召开周例会，会议从“人、机、物、法、环”五个方面，对一周的质量、安全、进度等情况进行落实、分析与安排，解决存在的主要问题。对施工中出现的质量问题通过“定人、定措施、定时间”的方法进行整改。

7、实行平面图原位标注管理法

管理人员采用平面图原位标注管理法，对发现的问题进行认真标注，发给劳务公司及班组指导整改，并逐项跟踪落实，确保整改到位。

1、钢筋工程

1）钢筋加工棚内设钢筋加工技术交

底牌，有详细的技术交底及加工翻样

图。

2）钢筋加工

在进行滚压加工螺纹时，必须保证钢筋端头无弯曲且切口平直。为防止断面不平整造成的完整丝扣数量不足，利用无齿锯下料，严禁气割。钢筋经滚压形成丝头后，应及时戴上套筒或保护帽，防搬运途中碰伤螺纹或发生锈蚀。3）剪力墙钢筋使用混凝土方柱形支撑垫块，确保钢筋保护层厚度。

4）平板钢筋绑扎前划线

5）主楼平板钢筋采用成品钢筋马镫，以做好平板钢筋保护层控制。6）楼板混凝土浇筑前，铺设专用马道，避免踩踏负弯矩筋。

2、模板工程

1）采用优质模板，顶板及非标准层采用12厚木胶板，标准层采用 10厚竹胶板。

2）模板支撑系统进行计算，编制专项施工方案，确保支模安全可靠。

4）楼梯踏步模板采用木制定型模板。

5）电梯井部位采用三角支架式支模平台，便于施工，又保证了 安全。

6）墙柱模板支设前在地面弹出200控制线 7）过程检查。

施工员在墙、柱模板加固后对定位尺寸、截面尺寸、垂直度、加固情况等随时跟踪检查；对平板模板标高、平整度进行复核。

3、混凝土工程

1）严把进场砼质量关。

虽然工程全部采用商品砼，但个别商品砼也存在离析等质量问题，而且容易堵泵管，严重影响施工，项目部每车派专人进行检查并做塌落度试验，对不符合要求的砼坚决予以退场。

2）严格控制砼随意加水的现象，以免影响砼强度，一旦发现有类似现象，进行严肃处理；如确需塌落度的调整，由厂家技术人员负责进行调整。

3）创新采用混凝土泵管缓冲架，砼泵管在顶板布设时采用钢筋焊接的骨架做支座，中间垫放旧轮胎进行缓冲和减震，大大减少了砼泵管对模板和钢筋的冲击，有效保证了安全和模板质量。

4）对混凝土二次找平、抹压

5）砼试块按规定留置、养护

6）成型砼实测实量后，数据上墙，根据检查情况指导后期施工。2）优选加气块，加气砼砌块提前入场，垫空、防雨存放。

3）

砌筑样板墙

5、安装工程

1）使用成品止水节

2）对地面PVC管用低标号砂浆进行成品保护，简便有效。3）预埋箱盒进行标示

4）吊顶内安装管线进行定位 6.成品保护及其他措施 3）墙体设置高度控制线

4）根据设计要求主体封顶后才能进行后浇带施工，为便于水位控制，四个楼座各设置了一个水位观测井。

5）基坑按规定设置沉降观测

第四篇：优质工程申报管理办法

附件

石油优质工程评审实施办法

（2011年修订稿）

第一章 总 则

第一条

为践行科学发展观，贯彻国家《质量振兴纲要》和“百年大计，质量第一”的方针，增强石油工程建设企业科学管理，提升质量意识和国家投资效益，不断提高石油工程建设质量管理水平，依据国家工程建设质量奖审定委员会《国家优质工程审定与管理办法》和中国建筑业协会《中国建筑工程鲁班奖（国优）评选办法》及其相应规定，特制定本办法。

第二条

优质工程奖分石油优质工程奖（省部级奖项）和国家优质工程奖及中国建筑工程鲁班奖（以下简称鲁班奖）。每年组织申报一次。

第三条

石油优质工程奖是以石油工程建设项目质量为主要评定内容，涉及工程建设项目的合法性、工程质量管理的系统性、科学性和经济性及工程项目从立项到竣工验收各环节。获奖工程的建设质量应达到国内同行业先进水平，获奖工程应具有优良的经济效益、环境保护效益和社会效益。

第四条

石油优质工程奖设金质奖、银质奖（必要时设铜质奖）。石油优质工程奖的审定权利机构是石油优质工程奖审定委员会，办公室设在中国石油工程建设协会秘书处。

第五条

在评定石油优质工程奖基础上,择优推荐参评国家优质工程奖与鲁班奖。国家优质工程奖和鲁班奖是我国建设行业工程建设质量最高奖。

国家优质工程分金质奖、银质奖，由国家工程建设质量奖审定委员会审定，办事机构设在中国施工企业管理协会。鲁班奖由中国建筑业协会组织审定。

第六条

石油优质工程奖申报单位和奖励单位

中国石油工程建设协会会员单位中的工程建设单位（业主）、工程总承包和施工总承包单位等，均可申报石油优质工程。

为工程项目申报资料编制的完善和现场复查工作的全面完整有效，鼓励以建设单位（业主）为主申报单位。

石油优质工程与国家优质工程奖励单位为工程建设单位（业主）、工程总承包、施工承包和勘察设计、建设监理等主要参建单位。

主要参建单位指完成建设投资2亿元（含）以上的工程参建单—

—

位完成的工程量应达到或超过该项工程总量的15%。2亿元建设投资以下的工程参建单位完成的工程投资应达到或超过3000万元。

主要参建单位只允许有三家施工企业，且每家所完成的工作量要达到该工程总量的10%以上。

第二章 评选范围

第七条

参评石油优质工程的项目应是符合国家法定建设程序；具有独立生产能力和使用功能的新建、扩建和大型技改工程。

第八条

申报石油优质工程应是中型以上工程。其中申报参评金质奖的工程，必须是大型工程。

对于生产工艺设计新颖，科技含量高，经济效益好，节能减排显著，环境保护指标先进，投资额在1亿元以下的工程也可申报参评。

第九条

以下工程不列入评选范围： 1.国家对外经济援助工程； 2.竣工后被隐蔽或保密的工程；

3.由于设计、施工等原因，存在质量隐患的工程； 4.工程建设过程中，发生过四级（含）以上重大安全事故的工程；

5.已经参加过优质工程评审，而未被评选上的工程。

第三章 评选条件

第十条

申报石油优质工程奖须已获得局级优质工程质量奖，并获得局级设计优秀奖。

未能参评优秀设计奖的项目申报石油优质工程，根据具体情况可由中国石油工程建设协会组织或委托设计方面的专家，按优秀设计的评审办法、标准及程序对该项目设计进行评审，并出具明确的与优秀设计相当的等级报告。

项目建设要符合国家关于环保、节能减排、节约资源及低碳经济等有关政策规定。

申报参评的工程项目按规定须通过安全、消防、环境保护、审计、档案等专项验收和竣工验收，并有合法的土地使用证明文件。

项目工程在投产运行后，全面符合设计经济技术指标和国家相应的安全环保标准。

第十一条

申报参评的工程项目，自竣工投产到申报时间一般不超过四年。一个工程只能申报参评一次。

第十二条

申报石油优质工程，应已具备局级优质工程条件，同时符合以下要求：

1.推荐参加国家优质工程奖需获得省、部级（含）优秀勘察设计奖。申报国家优质工程金奖应获国家优秀勘察设计奖。

2.引进装置工程项目或中外合资建设的工程项目，其国外设计部分，需由项目上级主管部门出具其具有国际先进水平的勘察设计证明文件。—

—

第四章 创建优质工程的组织与管理

第十三条

优质工程项目申报单位应加强创建优质工程计划目标和过程控制管理，努力实现工程设计、施工质量、工期、成本、安全、节能、环保和文明施工工程建设目标。

工程建设过程中，工程项目主管部门、质量监督部门、承建单位的主管部门，共同制定明确的质量管理目标和切实可行的创优计划，要加强监督检查，共同作好创建优质工程的资料积累、收集整理工作。

第五章 申 报 材 料

第十四条

优质工程申报资料 1.申报表。2.申报资料1套。

3.工程简介DVD10-15分钟。4.工程照片。5.工程项目创新汇总。第十五条

申报材料要求：

1.申报材料必须准确、真实。申报表内各签署意见拦，必须写明对工程建设各方面的具体评价意见，未签署具体意见的，视为无效。

2.申报参评石油优质工程的项目，应由一个主申报单位（建设、工程总承包或主要施工单位）进行申报。其他参建单位由主

申报单位按第六条要求一并上报。

3.申报栏内参建单位的签章必须具备法人（或委托法人）资格。

第六章 工程复查

第十六条

申报石油优质工程资料经初审后，协会组织专家进行现场抽查。推荐国家优质工程奖和鲁班奖的工程必须复查。

第十七条 工程复查的内容和要求：

1.听取建设单位、设计、监理、施工、安全监督、质量监督、消防、审计、档案管理等部门对工程建设质量的情况汇报。

2.实地查验工程质量。3.查阅工程档案资料。

4.复查小组对工程复查的情况进行现场讲评。

5.复查小组形成书面复查报告向石油优质工程奖审定委员会和石油工程建设协会汇报。

第七章 审定机构和评审程序

第十八条

石油优质工程奖由石油天然气工程建设质量奖审定委员会（简称审委会）负责审定。

审定委员会由中国石油工程建设协会主要负责人及有关部门负责人、质量监督机构负责人、从事工程设计、施工的专家组成。—

—

审定委员会下设专业评审组。

审定委员会办公室设在中国石油工程建设协会秘书处。第十九条

审定委员会办公室负责申报资料的预审查，对符合申报条件的申报资料交专业评审组初步审查。

第二十条

专业评审组对每一项申报资料按规定标准进行初步审查，视审查情况，组织现场复查，写出复查报告。

第二十一条

审定委员会依据申报资料和现场复查报告经充分讨论或质询，进行无记名投票，评出石油优质工程获奖项目和参选国家优质工程奖或鲁班奖推荐名单。

第二十二条

审定委员会审定的结果在中国石油工程建设协会主办的网站上进行为期十五天的公示，在公示期间，对有异义的工程应予以核查，一经查实取消其石油优质工程参选资格。

第二十三条

被推荐参评国家优质工程奖、鲁班奖的申报单位要认真完善编制申报材料，经协会预审后报国家优质工程奖或鲁班奖审定委员会，项目建设单位和申报单位作好现场复查的准备工作。

第八章 表彰与奖励

第二十四条

对获得石油优质工程奖的单位由石油优质工程奖审定委员会和中国石油工程建协会共同行文予以表彰，颁发证书和奖牌。

第二十五条

对建设石油优质工程的突出贡献者，由石油优

质工程奖审定委员会和中国石油工程建协会颁发奖励证书。

石油金质奖优质工程建设突出贡献者10名； 石油银质奖优质工程建设突出贡献者6名，奖励名单由申报单位组织参建单位协商分配，必须兼顾各方面权益。由申报单位签署意见盖章报送中国石油工程建设协会。

第二十六条

被推荐评为国家优质工程奖、鲁班奖的参建单位，由国家工程建设质量奖审定委员会或中国建筑业协会按其规定给予表彰和鼓励。

第二十七条

被表彰工程项目的参与者，由所在单位根据实际情况给予奖励。

第二十八条

已经被评为石油优质工程，如果发现工程质量存在严重问题或隐患，中国石油工程建设协会要组织专家进行鉴定，并对该工程做出撤销石油天然气优质工程奖的建议，报审定委员会审定。

第九章 工作纪律

第二十九条

申报单位应当如实提供工程建设情况和相关资料。积极配合复查专家组的现场复查工作，并按照复查接待的标准和要求执行接待任务。

申报单位出具虚假材料，向复查、评审及有关人员进行贿赂的，视其情节给予批评警告，直至撤销申报资格或获奖资格。

第三十条

复查专家、评委及有关工作人员，要秉公办事，—

—

严守秘密，廉洁自律，认真工作。对违反相关规定情节严重的，非协会工作人员取消相应资格并通知所在单位；协会工作人员予以除名。

第三十一条

与国家优质工程评审有关的工作人员，未经审定委员会主任委员批准，不得以任何理由、任何身份进行与之有关的非法活动。违者视情节按照第三十条规定处理。

第十章 附 则

第三十二条

本办法由协会秘书处制订并负责解释。第三十三条

本办法自发布之日起执行，原定办法同时废止。

第五篇：345优质高效课堂教学研究总结

345”优质高效课堂教学总结

昌乐育才双语学校

战金芳“

2010年12月8日开始，我校为了更好的培养教师，让教师真正掌握“345”高效课堂教学方法，语文组进行了听课评课活动, 给我的教学工作带来很大的帮助。我听了八节课：刘金婷老师的《一次成功的实验》、郭美玲老师的《掌声》、吴晓伟老师的《一次成功的实验》、王咏梅老师的《掌声》、王晓萍老师的《雾凇》、李秀珍老师《珍珠鸟》、孙希芹老师的《诚实与信任》、滕宏红老师的《九色鹿》。课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《雾凇》这篇文章原来也可以这样设计的, 那优美的朗读更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。比如, 王咏梅老师在《掌声》中让学生以自己的方式找英子两次掌声前后不同表现的句子，并在小组内交流你从中体会到了什么？（讨论）我看到了学生的积极性很高，还有孙希芹老师的《诚实与信任》，学生的积极性也是很高的，第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的,老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：王晓萍老师在《雾凇》中让学生反复诵读描写雾凇的句子, 在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。在郭美玲老师的《掌声》中，郭老师引导学生反复朗读，让学

生在朗读过程中体会到了文章的语言美。

第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，李秀珍老师在《珍珠鸟》这一课、让学生更加深刻透彻地体会到了保护动物的重要意义。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

其次，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这几位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名语文教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，几位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去

激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

听了这几位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。