山东财经大学燕山学院教学研究项目管理办法

第一篇：山东财经大学燕山学院教学研究项目管理办法

山东财经大学燕山学院教学研究项目管理办法

教学研究是教学工作的基本组成部分，是提高教学水平和人才培养质量，促进教学改革的重要措施。为了加强教学研究，积极培育教学改革成果，使教学研究成为有计划、有组织、有重点的研究活动，特制定本办法。

一、项目研究目标

教学研究有别于科学研究活动，也有别于教育科学研究活动。教学活动进行立项研究的主要目的是：通过立项研究，转变教育思想，更新教育观念，改革人才培养模式；改革教学内容，完善课程体系；加强专业建设和课程建设，改进教学工作方法；实现教学手段的现代化；提高教育教学质量，培养适应21世纪需要的高质量的人才。

二、项目研究内容

教学研究应紧紧围绕“深化教学改革，提高教学质量”这一主题，以培养德智体美全面发展的基础扎实、知识面宽、适应能力强、富有创新精神的高素质应用技能型人才为宗旨，着重在素质教育与创新能力培养、人才培养模式、专业建设、课程建设与教学方法、实验实践教学、教学管理体系与运行机制、教学质量监控体系与教学评价体系、现代教育技术应用与教学手段等领域开展教育教学理论研究与实践探索。

三、项目立项申报 1.申报组织

⑴每年学校根据教育教学改革与发展形势公布校级教学研究课题指南，课题指南公布后即启动立项申报程序，组织评审。国家级、省部级教研项目的申请立项，视其有关具体要求而定，原则上从校级立项项目中择优遴选。

⑵所有申报项目须填写《山东财经大学燕山学院教学研究项目立项申请表》，一式两份。申请人所在单位负责项目的初审，并在“所属部门推荐意见”栏内写出评审意见。

2.项目参与者要求

⑴教学研究项目限我校在职的教师、教辅和教学管理人员申报，可以个人为单位申报，也可以教学单位、教研室或相近学科为单位申报。项目负责人一般应具有中级（含中级）以上职称。

⑵项目负责人一次申请教学研究项目数不得超过一项，项目组成员一次参加教学研究项目数不得超过两项（含两项），项目组成员最多不得超过5人（含5人）。

⑶已承担各级各类课题未完成者，不得申报校级教研课题立项；其中已承担校级教研课题者，无论是否结题，只能隔年申报，不得连续两年申报校级教研课题立项。

四、项目立项的基本条件

1.对国家、山东省及学校的教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义； 2.具有一定的学术价值，对提高教育质量，深化教学改革具有较大的作用； 3.能为教育行政部门的决策提供理论依据和科学论证；

4.预期能取得较好的效益，研究成果具有应用和推广的价值；

5.项目论证充分，攻关目标明确，研究计划切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。

五、项目的日常管理

1.教务处负责教学研究项目的日常管理工作。

2.项目研究周期一般为一年，特殊项目最多为二年。教学研究项目可按期结项的要求填报结题验收申请，不能结项的要填报项目延期执行报告，陈述原由。不能按期结项又不填报项目执行报告的取消其校级教学研究项目资格，项目负责人自原定结项日期起3年内不得再申请有关立项。延期项目的负责人在未结项前不能申报新的项目。

3.项目负责人在项目进行期间，调出学校或因进修、出国等原因离职一年以上者，要及时更换项目负责人，报教务处审批备案。

六、项目的经费管理

1.教学研究项目资助经费是用于教学改革研究的专项资金，由学校专款下达。

2.项目负责人负责项目经费的开支管理。资助经费开支范围限于： ⑴调研、差旅费；

⑵文献资料的购置、复印、编印、翻译等； ⑶组织必要的中小型会议等； ⑷教学研究论文出版费； ⑸成果的鉴定费。

资助经费不得用于与完成课题研究无直接关系的开支。

3.项目经费的使用分配（使用经费占项目经费总额的百分比）立项初期启动资金：30% 通过中期检查的项目资金：70% 结项资金：100% 4.对无故不完成研究任务或自行终止研究工作的项目，将停止拨款，并追回已拨出的款项，项目负责人不得申请下一年的教学研究课题。

七、项目的结题验收

1.项目组应按要求向教务处报送《山东财经大学燕山学院教学研究项目结题验收申请表》及原始成果证明等验收资料。

2.学校鼓励各项目对已取得的成果予以公开发表，提升研究水平和成果层次。在有国内统一刊号的公开刊物上发表论文或由国家批准的出版社正式出版专著、教材、译著等,视为项目通过结题验收。

3.对通过成果鉴定的项目，列入校级教学成果奖的评选范围。对进展顺利，意义重大，成效显著的项目成果，推荐参评省级或国家级优秀教学成果奖。

八、本办法由教务处负责解释。

第二篇：山东财经大学固定资产处置管理办法

山东财经大学固定资产处置管理办法

第一条 为规范和加强我校固定资产处置管理工作，防止资产流失，提高固定资产的使用效益，优化资产配置，节约办学成本，保证资产处置收益最大化。根据山东省财政厅颁布的《山东省省级行政事业国有资产处置管理办法》（鲁财资〔2011〕78号）、山东省教育厅颁布的《山东省高等学校国有资产管理办法》(鲁教财字〔 2011〕65号)文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 本办法所称固定资产处置是指校属各单位对其占有、使用的固定资产进行产权转让或注销的一种行为。处置方式包括调拨(含对外捐赠)、有偿转让（含出售、出让）、报废(含房屋构筑物拆除)、报损（含被盗、丢失、有账无物等非正常损失）以及国家规定的其他方式。

(一)调拨是指固定资产以无偿转让的方式变更其占有、使用权的资产处置。(二)有偿转让是指固定资产以出售和有偿出让的方式变更其所有权或占有、使用权，并取得相应处置收入的资产处置。

(三)报废是指经过技术鉴定或按有关规定，对已不能继续使用的固定资产进行产权注销的资产处置。

(四)报损是指对发生的固定资产呆帐、非正常损失等，按有关规定进行产权注销的资产处置。

第三条 固定资产是学校国有资产的重要组成部分，学校固定资产的处置权统一归属资产管理处。固定资产的处置必须严格履行审批程序。未经批准，任何单位和个人均无权处置固定资产。第四条 经鉴定符合下列条件之一的固定资产可以申请处置：

(一)老化严重，机型淘汰，技术落后，技术性能、指标、精度无法满足教学、科研需要，不能降级使用，亦无改造升级价值的；(二)耗能高、效率低，继续使用不经济的；

(三)达到或超过使用年限，故障率高且无修复价值的；(四)已到报废期必须强制报废的；

(五)因事故、灾害、污染、腐蚀遭受严重破坏，无修复价值的；(六)需要迁移但不能迁移的；

(七)经多次维修，且修复费用超过原设备价值一半以上或接近购新设备价值的；

(八)国家法律、法规不准使用的设备或设施；(九)被盗、丢失等非正常损失盘亏的；

(十)不符合国家颁布的环境使用标准,在现有技术条件下又不能改造达标的。

第五条 下列情况之一者，学校不受理资产处置业务申请，且不予销帐处理：

(一)申请报废的设备被擅自拆卸了零部件的；(二)申请报废的设备被单位或个人私自变卖的；(三)申请报废的设备与实物不符的；

(四)因人为事故造成损失的，应按事故处理规定处理，不得按报废处理；(五)文物及陈列品，一律不得报废。

(六)图书由校图书馆根据图书管理的相关规定进行报废处理。第六条 固定资产处置工作的审批权限：(一)下列固定资产处置事项须经资产管理处负责人审批，由学校自行处置： 1．单项账面原值5万元以下的通用及专用设备； 2．批量账面原值5万元以下的存货；

3．批量账面原值5万元以下家具类、被服装具类固定资产。

(二)下列固定资产处置事项须经分管资产管理工作的校领导审批，由学校自行处置：

1．单项账面原值5万元以上，10万元以下通用及专用设备； 2．批量账面原值5万元以上，10万元以下的存货；

3．批量账面原值5万元以上，10万元以下家具类、被服装具类固定资产。(三)下列固定资产处置事项须报校长办公会审批，由学校自行处置： 1．单项账面原值10万元以下机动车辆；

2．单项账面原值10万元以上，50万元以下的通用及专用设备； 3．批量账面原值10万元以上，30万元以下的存货； 4．批量账面原值10万元以上家具类、被服装具类固定资产。

(四)下列固定资产处置事项须上报主管部门(省教育厅)审核备案并转报财政部门(省财政厅)审批，由财政部门委托评估公司及拍卖公司进行评估后拍卖或报废处置: 1．房屋建筑物（含土地使用权）；

2．单项账面原值10万元以上（含10万元）的机动车辆； 3．单项账面原值50万元以上（含50万元）的通用及专用设备； 4．批量账面原值30万元以上的存货。第七条 固定资产报废处置的程序：(一)申请报废的固定资产，由申请单位资产管理人员登陆山东财经大学资产管理处网站，上网填写并打印《山东财经大学待报废固定资产申请表》及《山东财经大学待报废固定资产技术鉴定报告》。

(二)《山东财经大学待报废固定资产申请表》须由申请单位负责人签署资产报废意见并加盖单位公章。《山东财经大学待报废固定资产技术鉴定报告》须由学校固定资产报废处置鉴定小组成员进行现场勘察并出具技术鉴定意见，报资产管理处审核备案。

(三)批量5万元以上固定资产报废申请和闲置申请须经申请单位分管校领导签署意见。

(四)超出学校权限的，报上级主管部门。(五)根据批复，办理固定资产销账手续。第八条 固定资产报损处置的程序：

(一)因被盗而损失的固定资产（保管不当除外），使用单位必须提交书面报告，并附公安部门出具的证明材料，证明不属管理不当而被盗的，经本单位资产管理员和单位负责人签字后，报资产管理处审核，经学校审批同意免予赔偿后，办理固定资产注销手续。

(二)因自然灾害或不可抗力因素造成的固定资产损失，由单位提供合法的证明材料，报资产管理处审核，经学校审批同意免予赔偿后，办理固定资产注销手续。

(三)因管理措施不到位，造成固定资产被盗或毁损的，有关单位和人员要查明原因、明确责任，并向资产管理处提供书面报告，进行赔偿处理后，方可办理固定资产注销手续。第九条 已经批准处置的固定资产帐务核销处理程序：由资产报废申请单位在学校固定资产管理系统中填写、打印《固定资产处置单》并由相关人员签字，送交资产管理处审核，由财务处进行审核及帐务核销工作。第十条 已经批准处置的固定资产实物处理按类别进行：

(一)电子产品类报废固定资产根据《关于在机关事业单位国有企业等开展废旧家电及电子产品集中回收处理工作的通知》（鲁经贸循字[2008]208号）的文件规定，由有资质的报废电子产品回收公司无偿回收，并由其开具回收证明。

(二)非电子产品类报废固定资产，单项或批量账面原值10万元以上的，由招标管理办公室根据《山东财经大学招标管理办法》进行招标处理；10万元以下的由资产管理处资产监管科按照公开、公平、公正的原则，组织纪委、审计处、财务处等相关部门人员参加，实行招标竞价的方式进行处置。(三)对外有偿转让的特种设备应保证随机技术资料、年审资料齐全。(四)报废固定资产应保持完整，未经资产管理处同意，任何单位或个人都不得擅自处理或拆卸零部件。

第十一条 学校固定资产处置收入，包括出售收入、报废残值收入，统一交学校财务处。

第十二条 为避免设备闲置浪费及占用实验室空间资源，充分发挥设备使用效益，各部门应积极参加多余、闲置设备的调剂工作。闲置固定资产信息需在资产管理处网站进行不低于10个工作日的公示，对有使用要求的固定资产可进行校内调剂或降级使用。公示期满后，对确无使用需要的固定资产根据审批权限确定资产处置方式。闲置固定资产的调剂使用遵循先校内后校外，经济效益与社会效益并重的原则。

第十三条 本办法适用于占有、使用学校固定资产的校属各单位及独立核算机构。

第十四条 国家和上级主管部门对固定资产处置发布了新的规定后，以国家和上级主管部门新的规定为准。

第十五条 本办法由资产管理处负责解释。

第三篇：蚌埠医学院教学研究项目管理办法

院字〔2009〕71号

蚌埠医学院教学研究项目管理办法

第一章

总则

一、教学研究是学校教育教学工作的重要组成部分，开展教学研究有利于深化教育教学改革；有利于全面提高教育教学质量和人才培养质量；有利于造就一支充满活力的教师队伍和管理队伍。为加强我校教学研究项目管理，根据国家、省教育厅有关部门管理规定，结合我院实际情况，特修定本办法。

二、教学研究的指导思想是：以提高医学人才培养质量为目标，以教学改革为核心，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以探讨人才培养模式，优化课程体系与教学内容、改革教学方法和教学手段为重点，紧密结合我校教学工作实际开展研究工作。通过教学研究推动教学工作不断迈上新的台阶。

三、各级各类教学研究项目的研究周期原则上控制在2-3年内完成。国家级、省级教学研究项目的宏观管理属于相对应的上级主管部门，校级立项的教学研究项目由教务处负责宏观管理；教务处负责国家级、省级教学研究项目的日常管理，系（部）负责院校教学研究项目的日常管理；各级各类教学研究项目的主持人全面负责项目的具体组织、实施和研究工作。

第二章

项目的选择和申报

四、申请者要根据国家、省厅、学院等发布的项目指南和申报要求，结合本学科、专业的优势、研究能力、研究条件、工作基础等选报项目。项目要具有先进性、新颖性、实用性。

五、申报的项目要有较系统的文献检索，并认真填写申请书，内容包括项目主持人及成员情况；立项依据及目标；具体安排及进度；经费预算等。经系、部审查同意后，上报学院教务处。

六、教务处负责组织专家进行立项评审，并提出校级立项名单以及省级以上的推荐名单，上报学院质量工程领导小组审定。省级以上的项目的申报，原则上从校级项目中择优推荐。

七、各级立项的项目申报材料由教务处负责存档，并及时公布立项名单，通知有关单位和个人。

第三章

项目计划管理

八、各级项目获准立项后，项目负责人应及时组织召开项目组及有关人员会议，具体安排落实研究计划。

九、在项目实施过程中，项目负责人要全面主持项目研究工作，合理分工，项目组成员之间要互相协作、密切配合。项目负责人和项目组成员必须保持相对稳定，项目负责人因调动工作单 2 位、外出学习、或者生病等原因不能如期完成研究任务而需要变更的，由各单位确定变更人员后，报教务处备案。

十、研究计划执行中期，由教务处组织专家对项目进展情况进行中期检查。项目负责人须填写“项目中期检查表”，并汇报项目进展情况，其内容主要包括：项目研究进展情况及取得的主要成果；经费使用情况、存在问题及解决措施、后期研究计划等。

十一、学院对具备下列情形之一者，有权或按程序报上级主管部门作撤消项目处理。

1．不经批准擅自更换项目负责人或研究方向和内容的； 2．项目自立项之日起至中期检查时，未能开展实质性研究工作的；

3．违背经费管理办法或其它有关经费使用规定，管理混乱的； 4．项目负责人不具备按原研究计划继续完成任务的条件； 5．由于项目负责人工作调动、出国或其它原因致使项目难以继续进行的。

第四章 项目经费管理

十二、项目经费实行专款专用。国家级、省级教学研究项目学院给予配套经费支持，设立项目专项经费帐户，经费使用权归项目负责人，经费使用需经教务处审批后方可报销。校级教学研究项目的经费拨至系部，由系部管理。省级以上的教学研究项目按总研究经费3%的比例提取项目建设管理费。

十三、项目负责人接到经费下达通知后，应于二周内编制经费使用计划，其资助的经费主要用于下列范围：

1．必要的图书、资料费（包括复印）； 2．国内调研差旅费； 3．教改试验费，中小型会议费； 4．结项鉴定费；

5．必要的实验设备、材料费等。

十四、教学研究经费不可用于购买电脑（包括配件）、空调、摄像机、照相机、打印机、扫描仪等物品，确因工作需要购买的，需提出书面报告。重点项目经分管院长审批后，方可购买。一般项目经教务处负责人审批后，方可购买。

十五、严禁用研究经费旅游，发放劳务费。确因工作需要去省外调研、参加学术会议等，需递交书面申请。重点项目经分管院长同意后方可实施，一般项目经教务处负责人同意后方可实施。否则，不予报销。

十六、对违反国家有关财务制度和本规定者，经费使用不当的项目，将视情况采取警告、停止经费使用、追回余款乃至追回全部资助经费等方式处理。

十七、各级教学研究项目，中期检查无进展者，将采取限期整改、同类项目合并、暂停经费使用等方式处理。按期、保质、保量完成项目设计的所有内容，顺利通过专家鉴定的项目，按5%的比例提取奖励经费。未能按期完成项目研究内容，进展不力的项目，则不予提成奖励经费。延期后仍不能完成研究内容的项目，将限期整改，直至撤销项目，追回经费。

第五章

结

项

十八、教学研究项目的最终成果形式为：（1）论文、调查报告或咨询报告；（2）教学改革的计划、实施方案及教学管理文件和制度；（3）教材、实验指导、CAI课件、试题库等。项目完成后，项目负责人应组织全体成员认真进行总结，填写《结项报告 书》，其内容包括项目主持人基本情况和参加研究人员在项目研究中承担的主要工作、项目执行情况、成果特色、推广价值、使用情况及需要进一步研究的问题、项目成果目录、经费决算。报告书、最终成果及相关支撑材料上报教务处教学研究室，教务处负责组织省级一般项目及校级教学研究项目的结项和鉴定。鉴定采取专家会议鉴定或书面评审的形式进行。鉴定专家组一般由5至7人组成。国家级项目和省级重点项目由教务处负责报上级主管部门进行鉴定验收。

十九、对在研究过程中，因特殊情况，无法按正常结项时间完成的项目，可由项目负责人提交延期申请，延期时间不能超过半年。延期后仍不能结项的项目，将做出撤项处理并追回经费。未能如期结项而造成不良影响的项目主持人，将取消其继续申报教学研究项目的资格，项目组主要成员及所在系部将追究连带责任，减少其申报教学研究项目的数额。

第六章

附

则

二十、本办法自发布之日起实施，院字[2003]47号文件同时作废。

二十一、本办法由教务处负责解释。

蚌

埠

医

学

院

二○○九年六月二十六日

第四篇：山东财经大学东方学院心理健康教育工作汇报材料

山东财经大学东方学院 大学生心理健康教育工作汇报

分党委副书记 宫淑瑰

（2012年4月23日）

尊敬的各位嘉宾、各位领导，老师们，同学们：

大家好！

大学生心理健康教育工作已经成为当前高校德育工作的一项重要内容和紧迫任务，被所有高校所重视。山东财经大学东方学院自建校以来就十分重视大学生的心理健康教育工作，在学生心理健康教育方面取得了一些显著的成绩，同时也积累了一些宝贵的经验。现在请允许我将建校七年来的学生心理健康教育工作向大家做以简单汇报。一、七年来所做的主要工作和取得的主要成绩 建校七年来，我们始终把大学生心理健康教育工作作为德育教育的的重点内容来抓，把大学生心理健康教育工作上升为学校和学生发展的战略高度，认真贯彻落实教育部、省委高校工委、省教育厅关于大学生心理健康教育工作的有关精神，积极参加有关大学生心理健康教育的研讨会，本着对学生负责、对社会负责、对家庭负责的原则，不断细化、强化、优化大学生心理健康教育服务体系，建立大学生心理健康教育长效机制，形成了一套具有东方学院特色、专业化、精品化、科学化的心理健康教育体系，有效的保证了学生健 康、快乐成长，有效地提高了人才培养的质量，有效地促进了和谐校园建设和校园文明建设。

（一）领导重视，齐抓共管。

健康的心理更有助于学生接受思想政治教育，并内化为自己的信念，外化为自己的行为；同时，科学的世界观、人生观、价值观对一个人的心理素质起着导向作用，并可以提高其心理健康水平。建校以来，学校领导班子高度重视学生的心理健康教育工作，从人、财、物等方面给予全力支持。学校领导还经常听取有关心理健康教育工作的汇报，由分管副书记定期召开座谈会，研究讨论心理健康教育中存在的主要问题和解决措施，加强了大学生心理健康教育工作的领导。

（二）不断完善心理健康教育组织体系

为了加强对大学生心理健康教育的组织领导，学校成立了以分管副书记为主任的大学生心理健康教育工作指导委员会，就上级有关大学生心理健康教育的会议精神做好贯彻落实，就大学生心理健康教育基本要求给予指导，就大学生心理健康教育的规划统一部署，就大学生心理健康教育的普遍问题统一研究。

健全组织机构，成立了专门科室大学生心理咨询服务中心，隶属学生工作处，配备专业人员负责管理，为大学生心理健康教育打造了一个坚实的平台和机构保障。此外，还成立了心理健康服务部，大学生心理健康沙龙，各班级设立心理委员职务，进行集中培训，协助辅导员和心理咨询服务中心负责班级心理健康教育工作。这些心理健康教育辅助体系的建立，有力的补充和完善了心理健康服务的组织体系，全方位，多层次进行心理健康教育工作，大学生心理健康教育的组织体系更加庞大有效。

（三）不断完善心理健康教育硬件设施

东方学院2005年建校后就成立了大学生心理咨询服务中心，并不断投入专项资金完善硬件设施。独立学院没有国家拨款，经费全部来自学生的学费收入，这几年在每年完成基本建设项目支出、经费吃紧的情况下，学校仍坚持投入资金，完善相关硬件设施，不断促进大学生心理健康教育的硬件设施建设，保证了心理健康教育工作的顺畅运行。

学校投入专项资金规划建设了心理宣泄室、沙盘游戏室。为了不断拓展心理健康教育的广度和深度，促进心理健康教育的精细度，适应国际化心理咨询的新趋势，结合中华文化传统，根据我院实际，并借助于山东财经大学在艺术治疗领域的研究成果和资源，前一段时间我们又建立了一个新的心理健康教育载体----艺术心理咨询室。艺术心理咨询室是对我院原有心理健康教育系统体系的有力补充和完善，也是在国际化的背景下对新的心理治疗手段的有效尝试，将惠及所有学生，进一步完善了我院心理健康教育硬件建设，使 心理健康教育走向专业化、精细化和特色化。其中，艺术心理工作室的成立在我省的心理健康教育工作中尚属首例，同时也走在了全国的前列，具有传统教育方式无可比拟的优越性。

（三）不断加强心理健康教育软件建设

打造了一支专兼结合的心理健康教育服务队伍。心理咨询的效果在很大程度上取决于咨询人员自身的素质。建校以来，学校有针对性的加强大学生心理健康教育的软件建设，打造了一支专兼结合的心理健康教育服务队伍，大学生心理咨询中心配备专业人士进行指导，同时还外聘了一些具有丰富的心理健康教育经验和高水平心理健康服务能力的专家给予指导。学校要求学生工作者必须考取心理咨询资格证书，鼓励班级心理委员也考取此证书，目前我院学工队伍中已有19人考取了相关职业资格证书。学校出资分批次选派学生工作者外出进修学习，提高心理健康服务的专业化水平。一支专兼结合，运行高效，专业互补的心理健康教育服务队伍已经形成，基本做到了咨询专家化，教育普及化，取长补短，协同工作，有效地提高了心理健康教育的质量和效果。

不断健全完善心理健康教育规章制度，促进大学生心理健康教育工作制度化、规范化。建校以来，我们制定完善了大学生心理健康教育工作的各项规章制度，如《山东财经大 学东方学院心理咨询人员工作守则》、《山东财经大学东方学院学生心理档案管理规定》、《山东财经大学东方学院心理健康定期排查制度》、《山东财经大学东方学院心理委员培训与管理工作办法》、《山东财经大学东方学院心理危机预防与干预办法》、《山东财经大学东方学院心理个案转介制度》等，这些制度和办法的实施有效地促进了我校心理健康教育工作的规范化、制度化和科学化。

（四）注重心理健康教育知识普及，营造氛围。注重对心理健康教育知识的宣传、普及。利用校园网站、黑板报、橱窗、大屏幕、校报、校刊、条幅等多种方式和媒介开展宣传教育；通过召开心理班会，开展心理游戏活动，编排心理话剧等方式进行心理知识宣传；从新生入校就抓好心理健康教育的宣传工作，利用新生进校时陪送家长多的特点，分系部召开家长座谈会，发放《家长手册》，联合家庭和社会的力量，携手为新生尽快适应大学生活寻求良策，帮助新生调整状态，尽快转变生活、学习习惯，克服不良心理影响。在入学教育期间，由导生带队组织新生参观心理咨询服务中心，了解心理咨询服务中心基本情况，学习相关制度，人手一册《山东财经大学东方学院大学生生活指南》一书，作为在校大学生的辅导读物。通过多渠道、多形式的广泛宣传，使学生对心理健康教育的基本知识和常识牢固掌握，学会自我调适。

（五）注重心理健康教育的针对性和实效性，不断探索心理健康教育新模式

学生是学校的主体，没有学生就没有学校。东方学院始终坚持“以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命”的办学理念，把学生的根本利益始终放在第一位，把培育学生健康成长、成才作为学校的根本任务。在大学生心理健康教育中我们坚持“前期宣传，期中干预，期后跟踪”的基本方针，突出心理健康教育的针对性和实效性，对所有在校生通过形式各样的活动进行心理健康教育宣传，提高其克服不良情绪的能力；对有心理问题和心理困惑的学生按程序和规则及时进行干预，就行疏导，有针对性的采取多种方式帮助进行治疗，恢复健康；对已经经过心理干预的学生进行跟踪调查和服务，了解其恢复情况，防止反弹。

在开展心理健康教育的过程中，在总结分析心理健康教育案例的过程中，注重探索学生心理健康教育的新模式、新方法，不断提高心理健康教育的针对性和创新性。

（六）建立“三位一体”工作网络和“十字星”工作模式，做好心理危机干预和预防工作

构建了以学生工作处、系部和班级为载体，以心理咨询服务中心，心理健康服务部和心理委员为主体的“三位一体”心理健康教育工作网络，形成多层次、全方位、多渠道的沟通网络，有力地保证了及时全面掌握学生的心理动态，做到 及早发现、有效干预。

对心理健康服务部干部和心理委员进行专题培训，学习掌握心理危机事件的辨别办法，每周填写上交《心理状况汇报表》，实行“零汇报”制度，保证上下沟通的及时和畅通，准确全面地掌握学生的心理状况，及时采取有效措施，帮助学生度过危机。颁布了《山东财经大学东方学院心理危机预防与干预办法》，联合学校相关部门，形成“三位一体”工作网络，做到提前预防，及早发现，有效干预，保证学生有心理问题及时尽早解决。

心理咨询服务中心严格执行《山东财经大学东方学院心理健康定期排查制度》，定期对全校学生进行心理健康摸底排查，对排查出的学生进行个体心理咨询和团体心理咨询，心理咨询服务中心为他们建立心理档案，提供专业系统的心理咨询，帮助他们解决心理问题，走出危机状态。对于个别案例，我们执行《山东财经大学东方学院心理个案转介制度》，保证学生得到更为专业的心理治疗。

心理咨询服务中心不断完善心理健康教育工作体系，形成了“十字星”工作模式。纵向十字星向下深入是心理咨询的专业化、深入化，向上伸展为心理咨询的特色化，横向十字星的左向发展是心理健康教育活动的精品化和品牌化，向右延伸是心理健康教育活动的推广化和普及化。“十字星”的纵横结合，形成了我院独具特色的心理健康教育工作模 式。现把“十字星”工作模式阐述如下：

1、纵向“十字星”的向下伸展。重视提升专业教师心理咨询技能，不断推进心理咨询的专业化水平。

为了让学生享受到心理咨询服务，工作日期间预约接待来访学生，同时开通心理热线，心理咨询QQ和邮箱。七年来，我们以高度的热心和责任心为学生提供心理咨询服务，总计接待来访学生852人次，为67名学生建立了“重点关注”心理档案，为他们提供长期、系统的心理咨询，帮助他们克服心理障碍，走出心理困扰。

2、纵向“十字星”的向上伸展。充分利用良好硬件设施，不断推进心理咨询的特色化。

沙盘游戏室和艺术心理工作室提供了理想的心理咨询服务平台，极大地促进了我院的心理健康教育工作向特色化发展。我们采用艺术化的方式进行心理治疗，更易于被学生接受和喜欢，更易于收到实际效果；我们开设了《艺术心理治疗》选修课，受到了广大同学的欢迎和喜爱；我们组建了沙盘游戏兴趣小组、绘画小组等艺术心理兴趣团体，让更多的同学体会到艺术疗法的魅力，提升自己的心理健康水平。

3、横向“十字星”向左伸展。建立积极和谐的校园文化氛围，打造心理健康教育活动的精品化和品牌化

利用各种方式向学生普及心理健康知识，宣传心理健康理念。邀请了省内外一些心理学专家做心理专题讲座二十余 次，惠及所有在校生；定期组织心理健康知识展览，户外心理健康知识有奖问答，户外心理测试等活动，学生在图文并茂的展板上学习到了心理健康知识，在轻松有趣的氛围中，吸收到了心理健康观念；建设了专业心理网站，利用网络向学生普及心理健康知识，传播心理健康理念，树立优良的宣传形象，网络形式的宣传在心理健康教育工作中正在发挥着越来越大的作用；开展心理团体游戏比赛，参与人数上千人，极大地增强了学生的集体荣誉感；组织的团体心理辅导进班级，进宿舍活动，把团体心理辅导带入到班级和宿舍，数十个班级、数百个宿舍的学生享受到团体心理辅导带来的乐趣；组织了三届心理话剧大赛，学生心灵受到了深深的震撼；利用每年的“5.25”心理健康宣传月安排形式各样、丰富多彩的系列主题活动，促进了我们宣传教育活动的精品化、品牌化。

4、横向“十字星”向右伸展。注重学生干部队伍的培养，加大心理健康教育活动的推广化和普及化。

注重通过依靠学生干部骨干开展心理健康教育工作，不断加大心理健康教育活动的推广化和普及化。每个系部都设立心理健康服务部，每个班均设有一名心理委员。心理咨询服务中心定期进行心理健康知识培训，定期组织举办心理健康教育活动，已经举办各类主题活动如自信心、人际交往、压力管理、情绪管理等团体辅导60余期，在我校学生中产 生了广泛影响，得到了学生的一致好评。二、七年来积累的主要经验

（一）深刻认识心理健康教育在思想政治工作中的重要地位，必须把大学生心理健康教育工作作为当前和今后很长一个时期的重点任务来抓。为了培养出合格的能够适应社会主义市场经济体制的创新型财经类人才，必须把对大学生心理健康素质的训练作为思想政治工作的一项重要内容，把大学生心理健康教育作为一门必修课和常修课来抓。

（二）重视心理健康教育在人才培养中的作用。提高大学生心理素质是实现德育目标的有机组成部分，也是未来社会对每个合格人才的必然要求，要把大学生的心理健康教育作为人才培养的一项重要内容，在课程体系改革、人才培养模式改革中重视大学生心理健康教育的重要性。

（三）心理健康教育工作的着力点必须务虚与务实相结合、点与面相结合。要通过各种途径，运用多种方法，加大普及宣传的力度，唤起广大师生对优化心理素质、提高心理健康水平的自觉要求，营造人人关心心理素质、人人重视心理健康的校园氛围。通过开展一系列的课程与实践活动，培养学生良好的情感，提高其“情商”水平，从而使潜能得到充分发挥，实现“五个成功”。

三、存在的主要问题和改进措施

建校七年来，我们在心理健康教育工作中取得了一些成 绩，但是，我们也存在一些不足，比如学生的课堂教育不够深入，能参加心理健康教育课程的人数还不够多；心理健康教育宣传工作还欠缺广度和深度；心理健康的科研力度还有待加强；与其他高校的合作和交流还不够深入等。

在今后的工作中我们将不断改进和加强大学生心理健康教育的方式方法，夯实工作基础，加大工作力度，在组织、经费、人员等各方面给予有力保障，促进我院大学生心理健康教育工作再上新台阶，不断提高人才培养的质量，为山东区域经济的发展培养优秀的合格的财经类人才。

各位嘉宾、各位领导，老师们、同学们，心理健康教育工作是高校德育教育的重要组成部分，我院将按照中央和省关于加强和改进学校德育工作的基本要求，开拓创新，扎实工作，再接再厉，努力开创我院大学生心理健康教育工作新局面。

汇报完毕，谢谢大家！

第五篇：山东财经大学介绍

中文全称：山东财经大学

英文名称：Shandong University of Finance and Economics

山东财经大学是由山东经济学院和山东财政学院合并组建的一所综合性财经大学，财政部下属六大财经类院校之一，坐落于有着“世界泉水之都”美誉的泉城济南。2009年被确定为博士学位授权立项建设单位。经过五十多年的发展与积淀，学校现已成为以经济学与管理学为主，文学、法学、理学、工学、教育学等多学科协调发展，办学水平较高、规模较大的普通高等财经院校。英文缩写：SDUFE

2011年5月6日，教育部致函（教发函[2011]106号）山东省人民政府，同意山东经济学院与山东财政学院合并筹建山东财经大学，筹建期限为1年，办学定位是财经特色鲜明的多科类教学研究型大学。

2011年12月下旬，学校接受了全国高校设置评议委员会专家组对该校筹建工作的全面评估。

2011年12月28日，财政部、教育部关于山东财经大学等高校省部共建工作会议在北京召开。财政部、教育部、山东省决定共同建设山东财经大学。

2012年1月13日教育部在沈阳召开全国高校设置评议专家委员会会议，在评审过程中，山东财经大学以高票顺利通过去“筹”。

2012年3月，山东财经大学工作会议决定，学校将于2012年5月18日举行去筹仪式，同时举行山东财经学院建校60周年校庆。

目前学校共有四个校区：舜耕校区（原山东财政学院老校区）、燕山校区（原山东经济学院老校区），明水校区（原山东经济学院新校区）、圣井校区（原山东财政学院新校区）。

山东财经大学拥有56个本科专业，覆盖管理学、社会学科、人文学科、理学和工学5大学科门类。拥有10个一级学科硕士学位授予权，68个二级学科硕士学位授权点，覆盖了管理学、社会学科、人文学科、理学等4大学科门类。在用校园占地总面积4818亩。

拥有会计学，财政学，国际经济与贸易，经济学，金融学，工商管理，信息管理与信息系统7个国家级特色专业。

拥有财政学、会计学、金融学、企业管理等4个“泰山学者”设岗学科，有山东省财政金融研究基地、山东省公共财政制度与社会保障制度研究基地等6个省级研究基地。

拥有企业管理、会计学、金融学、财政学、国际贸易学、管理科学与工程等6个学科省级特色重点学科，政治经济学、西方经济学、产业经济学、数量经济学、计算机应用技术、计算机软件与理论、统计学、民商法学、社会保障、外国语言学及应用语言学等10个学科成为省级重点学科

拥有金融学，财政学，会计学，工商管理，经济学5个省级品牌专业。其中金融学，会计学为王牌专业

拥有会计学，金融学，工商管理，国际经济与贸易，财务管理，人力资源管理，统计学，信息管理与信息系统，英语等9个省级特色专业。拥有货币银行学，西方经济学，财务管理学，管理学，微观经济学，线性代数等等众多省级精品课程。

学校现有专任教师1909人，其中具有高级专业技术职务者901人，具有博士学位的教师515人。拥有一批国家和省有突出贡献的中青年专家、享受国务院特殊津贴专家、财政部跨世纪学科带头人、省部级专业技术拔尖人才等高层次人才，形成了一支学历层次较高、专业结构合理、职称结构较优、专业素质较强、专兼结合、发展潜力较大的教学科研队伍。

学校共有4个校区，全日制在校生33870人。校园占地总面积4818亩，现有校舍建筑总面积108.29万平方米，教学科研仪器设备总值14455.18万元，纸质图书351.53万册。另有中外文电子文献数据库31个。建有覆盖全校的千兆以太计算机网络，有图书馆、体育场馆，游泳馆等设施。

现任领导

郝书辰（原山东经济学院院长）

山东财经大学党委书记

刘兴云（原山东财政学院院长）

山东财经大学党委副书记、校长

牟思伦（原山东经济学院副书记）山东财经大学党委副书记、纪委书记

王乃静（原山东经济学院副院长）山东财经大学副校长

聂培尧（原山东财政学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

王玉华（原山东财政学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

綦好东（原山东财政学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

胡文波（原山东财政学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

张东超（原山东经济学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

崔友平（原山东经济学院副院长）山东财经大学党委委员、副校长

合校历程

2009年2月24日，第三届山东省学位委员会第一次全体会议审议并确定了全省2008年—2015年新增博士、硕士立项规划建设单位，最终授予济南大学、山东理工大学为新增博士立项建设单位；山经与山财两校以实质性合并为前提联合申报，被选审授予为新增博士规划建设单位。山东省政府审时度势，极力促成两校合并，两校领导深明大义，终于，“山东财经大学”第一次出现在了政府主管部门的文件上。

2009年3月，省教育厅印发了《关于山东经济学院 山东财政学院在合作立项建设博士单位期间有关工作的通知》（鲁教研字[2009]3号）；

2009年6月，山东省对新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划进行公示，明确“山东财经大学（暂定）立项建设博士学位授予单位”；

2010年4月，第七十次省政府常务会议专题研究了山东财经大学筹建问题；

2010年6月，省政府下发了《关于成立山东财经大学筹备工作领导小组的通知》；

2010年7月，山东财经大学筹建工作领导小组第一次会议召开；

2010年8月，省委印发了《关于组建山东财经大学（筹）临时党委和行政领导小组的通知》；

2011年4月，教育部致函山东省政府，同意山东经济学院与山东财政学院合并筹建山东财经大学，筹建期限为1年；

2011年6月22日，省委常委会议研究决定了山东财经大学的领导班子；

2011年6月29日省政府下发关于组建山东财经大学（筹）的通知，撤销山东经济学院和山东财政学院的建制，山东经济学院与山东财政学院正式合并组建为山东财经大学（筹）。

7月4日上午，山东省人民政府在济南南郊宾馆召开山东财经大学组建大会，即山东财经大学（筹）领导干部会议，标志着山东经济学院和山东财政学院合并筹建山东财经大学工作全面正式启动，随后的时间里学校开始进行机构、学科、人员等一系列的整合和调整。燕山校区校门

8月12日，在山东财经大学（筹）燕山校区（原山东经济学院本部）学校大门前的巨石上，“山东财经大学（筹）”七个大字正式安装完毕。

8月17日，山东财政学院舜耕校区门口的原校名换下，挂上了山财大（筹）的牌子

12月初，编制完成了“十二五”总体发展规划，未来发展的思路进一步清晰。

12月下旬，学校接受了全国高校设置评议委员会专家组对该校筹建工作的全面评估。

2011年12月28日，财政部、教育部关于山东财经大学等高校省部共建工作会议在北京召开。财政部、教育部、山东省决定共同建设山东财经大学。

2012年1月13日教育部在沈阳召开全国高校设置评议专家委员会会议，在评审过程中，山东财经大学以高票顺利通过去“筹”。

2012年3月2日，教育部正式公示山东财经大学“去筹”成功。

2012年3月，山东财经大学工作会议决定，学校将于2012年5月18日举行去筹仪式，同时举行山东经济学院建校60周年校庆。

校区功能及分布

一、燕山校区：济南市历下区二环东路7366号 邮政编码：250014（济南市内乘

49、k50、k56、k96、k107、151、152路）

职能部门：党群职能部门原则上集中在燕山校区办公；在燕山校区办公的行政职能部门、直属单位有教务处（招生办公室）、科技处、发展规划处、审计处、总务处、基建处、资产管理处、保卫处、招标管理办公室

教学、科研、教辅单位：管理科学与工程学院、工商管理学院、会计学院、公共管理学院、法学院、马克思主义学院、公共外语教学部、统计学院、计算机科学与技术学院、艺术学院、国际教育学院、MBA教育中心、管理学科实验教学中心、图书馆、档案馆、区域经济研究院（山东半岛蓝色经济研究中心）

二、舜耕校区：济南市市中区舜耕路40号 邮政编码：250014（济南市内乘34，39，42，43，48，66，110，152，k100路）

职能部门：在舜耕校区办公的行政职能部门、直属单位有社科处、研究生部（重点学科办公室）、国际交流与合作处、离退休工作处、就业指导处、饮食服务中心、《经济与管理评论》编辑部、《山东财经大学学报》编辑部

教学、科研、教辅单位：经济学院、财政税务学院、金融学院、保险学院、国际经贸学院、体育学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、数学与数量经济学院、国际交流学院、继续教育学院、MPA教育中心、经济学科实验教学中心、网络信息中心、经济研究中心、农业与农村经济研究中心

同时在燕山校区、舜耕校区两校区办公的职能部门：党委办公室、校长办公室、人事处（人才工作办公室）、财务处；在各校区均设派出机构的职能部门、直属单位有教务处、学生工作部、团委、总务处、保卫处、饮食服务中心

三、明水校区：济南市经十东路东首大学路1686号（章丘3路公交。燕山校区校车直达）

四、四、圣井校区：山东省济南市经十东路18602号（章丘收费站西邻 k311、k301、济章快速、舜耕校区校车直达）

学校历史

山东经济学院

一、1952年10月14日，山东省会计专科学校、原齐鲁大学经济系合并成立山东财经学院，是山东省建校最早的财经类普通高校，也是全国建校最早的财经类普通高校之一。1953年暑假全国高等院校院系调整，山东财经学院并入上海财经学院。

二、1958年9月7日，在省委书记舒同的关怀下，重新组建山东财经学院，舒同题写了校名。

三、“文革”期间，山东财经学院改为山东省财贸干校。

四、1978年，山东财经学院经国务院批准恢复办学，并更名（复校）为山东经济学院。

山东财政学院

山东财政学院是一所由财政部和山东省联合办学，以省为主的省属高等财经院校，组建于1986年，1987年邓小平同志为学院题写了校名，1992年原国家教委正式批准成立。1995年6月，经国务院学位办批准，学院为学士学位授予单位，1996年11月正式通过了原国家教委对学院本科教学工作的合格评价，1998年7月国务院学位委员会批准学院为硕士学位授予单位。

从建院至今，大体上经历了两个发展阶段：

第一阶段：是1986年筹建至1992年的“边建校、边办学”阶段。，1987年校址定于金鸡岭下，原学院党委书记王振岳，副院长吴世杰、王运金参加奠基仪式，原建设部副部长谭庆链参加学院基建招标会，财政部直属的中央财经大学、上海财经大学、中南财经大学、东北财经大学和江西财经大学包建该校专业系部和专业教学，山东省五所高校承办学院基础课办学会。1987年6月借省税务局办学，1988年迁至济南市委党校办学，建成后迁至舜耕路校址办学。在这一阶段，学院“以基本建设为重点，以教学为中心”，既完成了学院建设的基本任务，同时又在部、省属十所院校“承包办学”的高起点上进行了教学建设建立了正常的教学秩序，基本保障了教学质量。

第二阶段：是1992年至今的“自主办学和加强教学建设”阶段。在这一阶段，学院“以教学为中心，以提高教学质量为重点”，逐步进行了以“规模、结构、质量、效益”为核心的综合教学建设，逐步完善了自主办学的运行系统，教学质量得到了稳步提高。

学校现状

山东财经大学

合并以后的学校坐落在以“泉水”闻名海内外的泉城——山东省省会济南市。学校共有4个校区，占地4818亩。现有21个学院，56个本科专业。全日制在校生33000余人。其中，本科生31000余人，研究生2000余人。拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程等10个一级学科硕士学位授予权，56个二级学科硕士学位授权点，拥有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）等12个专业学位授予权。2009年被批准为博士学位授予立项建设单位。学校现有16个山东省重点学科。其中，财政学、金融学、企业管理、会计学、国际贸易学和管理科学与工程为省级特色重点学科。拥有财政学、金融学、企业管理和会计学4个“泰山学者”岗位。已形成以经济学、管理学为主，文、法、理、工、艺术和教育等八个学科门类相结合的学科结构。

山东财经大学属于“中国八大财经院校”集团。“中国八大财经院校”指的是原一统于财政部的六大院校：上海财经大学、中南财经政法大学、江西财经大学、山东财经大学、中央财经大学、东北财经大学和原中国人民银行旗下的西南财经大学，原外经贸部旗下的对外经济贸易大学。

学校不断强化科研的先导地位，加大科研投入，加强科研工作的激励和引导，科研水平不断提高，取得了丰硕的科研成果。近五年来，承担省部级以上科研课题1023项，其中国家社科基金、自然科学基金项目、教育部项目等国家级项目209项、省部级项目814项；获国家级、省部级科研奖励153项；被SCI、EI、ISTP和SSCI等检索收录论文393篇；获得科研经费11988.49万元，年均科研经费1938.3万元。有山东省政府规制与经济社会发展研究基地、山东省区域经济发展软科学研究基地、山东省财政金融研究基地、山东省公共财政制度与社会保障制度研究基地、服务业创新与发展软科学研究基地和山东省公共政策软科学研究基地等6个省级研究基地，成立了区域经济研究院、经济研究中心、农业与农村经济研究中心等一批科研机构。

学校现有专任教师1900余人。教授、副教授900余人，具有硕士以上学位的1600余人，其中具有博士学位的515人。教师中有国家级有突出贡献的专家1人，享受国务院政府特殊津贴的专家14人，“泰山学者”特聘教授4人，入选“百千万人才工程”国家级1人，入选教育部新世纪人才支持计划2人，山东省有突出贡献的中青年专家5人，省部级专业技术拔尖人才13人，山东省高层次人才库19人，全国优秀教师17人，山东省教学名师12人，博士生导师20人。

学校拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程等10个一级学科硕士学位授予权，56个二级学科硕士学位授权点，拥有工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）等12个专业学位授予权。2009年被批准为博士学位授予立项建设单位。学校现有16个山东省重点学科。其中，财政学、金融学、企业管理、会计学、国际贸易学和管理科学与工程为省级特色重点学科。拥有财政学、金融学、企业管理和会计学4个“泰山学者”岗位。已形成以经济学、管理学为主，文、法、理、工、艺术和教育等八个学科门类相结合的学科结构。

学校现有会计学院、工商管理学院、财政税务学院、金融学院、保险学院、国际贸易学院、管理科学与工程学院、统计学院、艺术学院、法学院、外国语学院、经济学院、公共管理学院、计算机科学与技术学院、马克思主义学院、文学与新闻传播学院、数学与数量经济学院、体育学院、国际交流学院、继续教育学院、国际教育学院、公共外语教学部、MBA教育中心、MPA教育中心、东方学院、燕山学院、成人教育学院。

师资力量

学校具有一支教学科研水平较高，学历、年龄、专业技术职务和学缘结构比较合理的师资队伍。现有专任教师1909人，教师中具有高级专业技术职务者901人，其中教授287人。专任教师中具有硕士学位以上的1609人，其中具有博士学位的515人。学校在财政学、金融学、企业管理、会计学4个学科有“泰山学者”特聘教授岗位，有国务院政府特殊津贴专家14人，博士生导师20人。

截止到2011年11月底，全校硕士研究生导师405人。其中，校内导师309人，校外导师96人

校内专家 数量 校内专家 数量

省部级学术带头人、学术骨11 国家级有突出贡献的专家

干

享受国务院特殊津贴的专家 14 省部级专业技术拔尖人才 13 山东省“泰山学者”特聘教授 4 山东省高层次人才库

全国“五·一劳动奖章”获得入选国家“百千万人才工程” 1

者

入选教育部新世纪人才支持17 全国优秀教师

计划 12 财政部跨世纪学术带头人 山东省教学名师

山东省有突出贡献的中青年27 博士生导师

专家 办学资源

学校拥有完善的现代化教学基础设施和实验设备。现有山东省企业电子商务工程技术研究中心、山东省数字媒体技术实验室、山东省金融信息工程技术研究中心、山东省经济运行动态仿真实验室和金融服务外包创新实验室等5个省级重点实验室，山东省实验教学示范中心2个，山东省骨干学科教学实验中心13个。校舍建筑总面积108.29万平方米，其中教学科研行政用房75.33万平方米。教学科研仪器设备总值14455.18万元。图书馆藏书351.53万册，电子图书262.37万册。建有现代化演播中心、CATV教学系统和千兆以太校园网络系统。实验室、图书馆、体育场馆、学生公寓和食堂等教学科研生活设施比较齐全。

交流与合作

学校坚持开放办学，与美国、澳大利亚、英国、法国、加拿大、德国、韩国等国家的大学和教育机构建立了广泛稳定的学术交流与合作关系，开展了包括合作办学、学者互访、互派留学生、合作科研、联合培养以及资料互换等多种形式的国际交流与合作，形成了多渠道、多层次、多形式的交流合作局面。学校与澳大利亚拉筹伯大学和加拿大达尔豪斯大学合作，开展了联合培养本科生工作，目前已有毕业生200余人；学校从1999年开始接受外国留学生，至今已接受了19批共240名非学历教育外国留学生。

学校与国内高校的交流与合作不断扩大，与山东大学、天津财经大学、山东师范大学、山东科技大学、山东省社会科学院等建立了全面合作关系，每年选送部分优秀研究生、本科生到山东大学和天津财经大学等高校相关专业进行为期半年或一年的访问学习。

在新的历史起点上，学校将深入贯彻落实科学发展观，遵循高等教育发展规律，依据国家与山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神，以经济社会发展需要为导向，不断提升人才培养水平，增强科学研究能力，积极服务经济社会发展，深入推进文化传承创新，努力把学校建设成以应用型人才培养为主、特色鲜明、优势突出、国内一流、有较大国际影响的多科性教学研究型大学，成为山东省高层次财经人才培养和经济研究的重要基地，为地方和国家经济社会发展做出新的贡献。

山东财经大学 人才培养

本科生教育

学校坚持以人才培养为中心，以提高教育教学质量为根本，注重人才培养模式和培养方法创新，坚持知识、素质、能力协调发展，着力培养高素质应用型人才。学校坚持以学科建设为龙头，紧密依托优势学科进行专业建设。通过突出品牌特色专业，发掘新兴学科专业，不断优化学科专业结构，提高专业建设水平，形成了以经济与管理学科为主，文、法、理、工、教育、艺术协调发展的学科体系。

学校现有24个教学单位，56个本科专业。财政学、会计学、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、经济学、金融学为国家级特色专业；企业管理、会计学、金融学、财政学、国际贸易学、管理科学与工程、政治经济学、西方经济学、产业经济学、数量经济学、计算机应用技术、计算机软件和理论、统计学、民商法学、社会保障、外国语言学及应用语言学16个学科为省级重点学科；国际经济与贸易、会计学、财政学、金融学、工商管理、信息管理与信息系统、经济学、英语、统计学、人力资源管理、财务管理11个专业为省级品牌特色专业。

学校积极探索多种模式办学。在国内，该校与山东大学、天津财经大学等知名高校建立了全面合作关系，在人才培养、学科建设、科学研究等方面进行了全方位的交流与合作；在国外，该校与英国龙比亚大学、加拿大达尔豪斯大学、法国雷恩第一大学、瑞典皇家理工学院、美国阿拉巴马大学、美国哈特福德大学、美国纽约州立大学奥威西布雷学院、新西兰Unitec理工学院等开展了国际访学生项目。学校与中国重汽集团、山东微软技术中心、浪潮集团、用友软件公司等知名企业联合，分别组建了企业信息化研究中心和ERP实验室；与山东社会科学院、山东省科学院、山东省财政厅、山东省国家税务局、山东省地方税务局、山东省统计局、章丘市人民政府、济南市民政局和各地市财政局、税务局等科研机构和地方政府联合，在学科建设、人才培养、知识创新、社会服务和实践教学等方面进行了全面合作。学校毕业生社会需求量大，就业渠道宽，深受用人单位欢迎。

研究生教育

山东财经大学由原山东经济学院和山东财政学院于2011年7月合并而成。目前，学校拥有10个一级学科硕士学位授权点，68个二级学科硕士学位授权点（其中学术硕士学位授权点56个，专业硕士学位授权点12个），分布在经、管、法、工、文6个学科门。目前有52个二级学科硕士点已正式招生。

学校拥有省级重点学科16个，其中省级特色（强化建设）重点学科6个。2009年，学校取得了博士学位授予单位立项建设资格，确立了工商管理、应用经济学和管理科学与工程3个立项建设学科和理论经济学、公共管理2个支撑学科。目前已形成了以经济、管理学科为核心，文、法、理、工、教育、艺术等协调发展的学科体系。

截止到2011年11月底，已毕业研究生15届，毕业各类研究生2912人。现有各类在校硕士研究生2014人。

目标定位

学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指导，以科学发展观为统领，以我国经济和社会发展需要为导向，以人才培养为根本，以教学工作为中心，以科学研究为先导，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以教学条件和环境建设及公共服务体系建设为基础，以深化改革和制度创新为动力，以党的建设、思想政治工作和科学管理为保证。通过实施“教学强校、学科强校、科研强校、人才强校”战略，经过三至五年乃至更长时期的不懈努力，把学校建成以经济与管理学科为主，文、法、理、工协调发展的全国一流的综合性财经大学。

山东财经大学精神

学校发扬“求是崇真、博学笃行、克明峻德、格物致知”的精神，总结了“自强不息、艰苦奋斗”的山财大传统，形成了“以人为本、德行为先”的山财大文化，确立了“学校与师生员工共同发展”的山东财经大学信念，形成了教职工干事创业、努力工作，学生勤奋学习、全面发展的良好风气

克明峻德、格物致知。

学校历经沧桑，广大师生始终追随与时俱进的时代精神，在不同的历史时期创造并展现了山东财经人的辉煌，完美地诠释了“求是崇真、博学笃行、克明峻德、格物致知”的山东财经精神。它将继续成为山东财经人刻苦钻研，探索真理，勇于实践，艰苦创业，致力于以财经科学促进经济发展、献身祖国和人民的思想源泉和不竭动力。

走过半个多世纪的风雨历程，山财、山经几代师生将通过艰苦创业形成的、具有深厚财经专业底蕴的大学精神不断传承、升华，并贯穿于人才培养过程的始终。

院部设置 院系设置

校园一角

‖财政税务学院 ‖ 经济学院 ‖ 金融学院 ‖ 保险学院 ‖ 国际经贸学院 ‖管理科学与工程学院 ‖ 工商管理学院 ‖会计学院‖ 公共管理学院 ‖体育学院 ‖ 文学与新闻传播学院 ‖艺术学院‖外国语学院 ‖公共外语教学部‖ 数学与数量经济学院 ‖ 统计学院 ‖计算机科学与技术学院 ‖国际交流学院 ‖ 法学院 ‖ 马克思主义学院 ‖国际教育学院‖继续教育学院‖经济学科实验教学中心‖网络信息中心‖经济研究中心‖农业与农村经济研究中心‖管理学科实验教学中心‖图书馆‖档案馆‖区域经济研究院（山东半岛蓝色经济研究中心）‖MBA教育中心 ‖ MPA教育中心 ‖人民武装学院‖燕山学院‖东方学院‖ 计算机科学与技术学院:

山东财经大学计算机科学与技术学院由原山东财政学院计算机信息工程学院和原山东经济学院计算机科学与技术学院合并整合组建而成。

学院拥有计算机软件与理论、计算机应用技术两个省级重点学科；数字媒体技术省级重点实验室，金融信息工程技术省级研究中心；计算机科学与技术一级硕士点；计算机科学与技术、电子信息科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术、电子商务五个本科专业。

学院下设计算机科学教研室、计算机工程教研室、软件工程教研室、网络工程教研室、数字媒体技术教研室、数字媒体艺术教研室、电子商务教研室、计算机基础部和计算机实验中心；还拥有软件工程、金融信息工程、经济运行分析高性能计算、移动商务与物联网技术、网络与信息安全5个省部共建的特色实验室，计算机科学与技术、电子商务两个省部共建的基础实验室，山东省教育厅强化建设的数字媒体教学实验中心以及8个校级专业实验室。

现有教职工95人，其中专任教师77人；教授15人(含特聘教授2人)，副教授31人；博士生导师4人，硕士生导师32人；博士和在读博士52人，其中博士后6人。全日制在校生近2000人，是我校规模较大、综合实力较强的学院之一。管理科学与工程学院:

山东财经大学管理科学与工程学院是由原山东经济学院信息管理学院与原山东财政学院计算机信息工程学院、山东财政学院工商管理学院和原山东经济学院工商管理学院的部分专业合并组建而成的。

管理科学与工程学院现有信息管理与信息系统（及其服务外包方向）、电子商务、物流管理、工程管理、管理科学、项目管理6个本科专业，有管理科学与工程、物流工程硕士、项目管理工程硕士3个硕士学位授权点，在校本科生、研究生2700余人。

现有专任教师90人，其中博士生导师3人，教授9人，副教授47人；37名教师具有博士学位，47名教师具有硕士学位（其中在读博士9人）；13名教师有国外访学进修的经历。享受国务院特殊津贴人员1人，全国优秀教师1人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，济南专业技术拔尖人才1人。

经过多年努力，“信息管理与信息系统”专业被评为国家级特色专业，“信息管理与信息系统专业教学团队”被评为山东省省级教学团队，“管理信息系统”、“管理决策的计算机方法”被评为省级精品课程。

学院学科建设成绩斐然。至今，已形成拥有6个本科专业和3个硕士学位授权点的相对完备的管理科学与工程学科体系，并形成了信息管理与信息系统、电子商务与供应链管理、管理科学理论与方法、工程管理等相对稳定的学科研究方向，管理科学与工程学科2010年被列为学校博士点规划建设的三个一级学科之一。

经济学院：

理论经济学是山东财经大学最早发展的学科之一。2011年11月，学校在原山东经济学院经济与城市管理学院以及原山东财政学院经济学院的基础上进行整合，组建了山东财经大学经济学院。

学院现有教职工79人，专任教师67人。其中，教授10人，副教授27人；博士（含在读博士）41人；国外留学人员8人。政治经济学教学团队与西方经济学教学团队为省级教学团队。西方经济学、微观经济学、产业经济学为省级精品课程。

学院设有经济学、环境资源与发展经济学、农村区域发展3个本科专业，其中 经济学专业为国家特色专业、省级品牌专业。有政治经济学、西方经济学、经济思想史、经济史、人口资源与环境经济学、区域经济学、国民经济学、劳动经济学、产业经济学、国防经济学10个硕士点。其中，政治经济学、西方经济学和产业经济学3个学科为山东省省级重点学科。在校生1263人，其中，本科生1165人，硕士生98人。

学院致力扩大对外交流、积极推进开放办学。先后聘请了国内外20多位经济学界知名学者担任兼职教授或硕士生导师，并与加拿大达尔豪斯大学等多所国内外知名大学建立了交流合作关系。

财政税务学院：

财政税务学院是由原山东财政学院财税与公共管理学院和原山东经济学院财政金融学院的财政学、税务、公共管理等专业学科组建而成。原山东经济学院财政金融学院是山东经济学院最早设立的教学系部（前身“财政金融系”）之一，1960年开始招收本科生，是山东省最早招收财政学专业本科生的高等院校，2003年7月“财政金融系”更名为“财政金融学院”。原山东财政学院财税与公共管理学院的前身--财政系创建于1987年，1998年财政系和税收系合并成立财税系，2003年在财税系的基础上组建成立财税与公共管理学院。2011年7月成立山东财经大学，2011年11月组建新的财政税务学院。

下设财政理论、财政管理、税收理论、税收管理、公共经济5个教学研究室和6个科研机构（基地），1个财税教学实验室。现有财政学、税务2个本科专业，并拥有财政学、税务专业2个硕士学位授权点，财政学是学校博士学位授予立项建设的学科。财政学专业为国家级特色专业，山东省政府批准的“泰山学者”设岗单位，山东省“十二五”特色重点学科，山东省品牌专业。财政学课程为省级精品课程，财政学教学团队为省级教学团队。金融学院：

金融学院是在山东财经大学的筹建过程中，整合原山东财政学院金融学院和原山东经济学院财政金融学院所属金融学科教学科研机构和师资、实验室、图书资料等相关资源后，于2011年10月正式组建的。

学院目前共设有金融学、金融工程、信用管理3个本科专业，以及金融学科学硕士、金融学专业硕士学位授予权。目前全日制在校学生合计近3400人，是该校规模最大、整体实力最强的学院之一。学院现有教职工总数为97人，其中，专任教师（含兼任行政领导职务的“双肩挑”人员）77人。另有“泰山学者”特聘教授1人，及院外客座（兼职）教授、兼职硕士生导师等近20人。在专任教师中，共有教授20人，副教授34人，具有高级职称的教师占到教师总数的71%；具有博士学位的44人，占到教师总数的58.67%，经过多年发展，学院已形成一支专业配备均衡，学缘、知识、年龄与职称等结构合理，具有优良的团队精神并充满活力、发展潜力十分突出的教学科研队伍。

学院现设有金融理论、金融管理实务、国际金融、金融投资、金融工程、信用管理与微观金融、金融实验课程等7个教研室，承担着约40门金融相关专业课程及全校金融类课程的教学和相应的研究任务。另设有国际投融资、农村金融发展、资本市场与投资等研究中心（所）和金融外包服务创新实验室、金融学科文献资料中心，以及办公室、学生工作办公室等机构。

在人才培养方面，学院所属各专业（含其前身）迄今已招收本科以上学生11000余人（其中，研究生600余人），已毕业本科生8000余人；毕业研究生400余人。这些毕业生许多已成为所在单位的业务骨干或行政领导。据我们对毕业生所做的跟踪调查显示：用人单位对我院毕业生表示满意的高达90%以上。由于毕业生培养质量得到较高的社会认同，我院各专业本科毕业生近年来的年底就业率始终保持在95%左右，研究生就业率则达到100%；而在每年的高考招生中，我院本科各专业的录取分数线也始终在省内处于最高水平，通常可高于一本录取分数线20分以上。在参加研究生、公务员报考中，我院学生取得的成绩十分突出，两项合计的录取率，近年来一直在25%以上。在参加全国性的学生专业竞赛中，我院学生同样取得了令人骄傲的成绩。如2009年，以金融学院学生为主组成的我院代表队在全国大学生金融投资模拟交易大赛（全国共有500多所高校参加）中，一举夺得团体赛股指期货投资华东赛区冠军、外汇投资华东赛区亚军、期货投资华东赛区季军，以及个人竞赛股指期货项目华东赛区冠军等优异成绩，由此也从一个侧面展示了我院的专业教学水平及学生的专业素质。保险学院：

山东财经大学保险学院由原山东财政学院及山东经济学院两校的相关专业及师资组成，正式成立于2011年11月。现有教职工29名，其中教授6人、副教授7人；拥有博士学位者12人，在读博士3人，师资结构比较合理。学院下设保险经济、保险学、精算学3个教研室，有保险学、保险精算两个本科专业，招收保险学专业及保险精算与风险管理方向的硕士研究生，并具有保险硕士专业学位授予权。还设有风险管理与保险研究中心和精算研究中心，拥有先进的统计与精算专业实验室，软硬件设施齐全。学院致力培养具有社会责任感及诚信意识、体魄健壮、人格健全、熟谙保险理论与实务的高素质应用型人才。目前拥有在校本科生969人，研究生19人，已有4届本科生毕业，总计271人。国际经贸学院：

国际经贸学院前身源于原山东经济学院的对外贸易专业。1960年山东财经学院贸易经济系开设对外贸易专业，“文革”期间停办，1978年山东财经学院经国务院批准恢复办学，并更名为山东经济学院。1979年山东经济学院工商经济系成立对外贸易教研室，1990年12月正式成立国际贸易系，2003年更名为国际贸易学院。原山东财政学院1991年成立国际经济系，2002年更名国际经贸学院。2011年由原山东经济学院国际贸易学院和山东财政学院国际经贸学院合并组建成山东财经大学（筹）国际经贸学院。国际经贸学院现有国际经济与贸易、国际商务和贸易经济三个本科专业，国际贸易学、世界经济学和国际商务专业硕士三个硕士学位授权点，2009年被批准为国际贸易博士点授权建设单位。国际贸易学科为山东省“十一五”省级重点学科和“十二五”省级特色重点学科，世界经济学科为校级重点学科；国际经济与贸易专业是国家管理专业、国家级特色专业、山东省教学改革试点专业、省级重点学科（国际贸易学）依托专业、学校重点专业。学院还拥有教育部双语教学示范课程（国际经济学）、两个省级教学团队（国际经济与贸易教学团队、国际经贸双语教学团队）以及三门省级精品课程（国际贸易实务、国际经济学、跨国公司经营理论与实务）、两门省级双语教学示范课程（国际市场营销学、国际商务）和八门校级精品课程。

国际经贸学院正以坚实的步伐朝着国际化、有特色高水平的教学研究型学院迈进！体育学院：

山东财经大学（筹）体育学院是在2011年山东经济学院与山东财政学院共同组建山东财经大学（筹）的基础上，于2011年10月由原山东财政学院体育教育学院和原山东经济学院体育学院合并组建。目前体育学院担负着全校公共体育课教学、专业教学、高水平运动队训练竞赛、课外群众体育活动开展、大学生体质监测和体育场馆设施管理服务等工作。

学院体育场馆设施较为完善，4个校区均有标准田径场，同时还有1个体育馆，1个综合训练馆，1个游泳馆、以及健身房等相关配套设施，能够满足广大师生日常学习、锻炼需求。

学院坚持“以人为本”、“健康第一”以及“素质教育”的体育教学理念，通过丰富多彩、形式多样的群体活动，增强了大学生体质，培养学生自觉锻炼身体的意识，为树立“终身体育”的观念打下坚实的基础，丰富促进校园文化建设。近几年，大学生体质健康标准合格率优秀，一直保持在优秀以上。每年举办学校田径运动会，“毕业杯”、“三好杯”等各项比赛。先后获得教育部颁发的贯彻《学校体育工作条例》优秀高校；山东省高校贯彻《学校体育工作条例》先进单位；山东省学校体育、卫生、国防教育工作先进单位。

文学与新闻传播学院：

文学与新闻传播学院由山东经济学院的文学与艺术学院和山东财政学院的人文学院经过专业调整，合并而成。文学与新闻传播学院是山东财经大学一个年轻而具有潜力的学院。该学院有四个专业，分别是：文化产业管理、汉语言文学、新闻学、编辑出版学。其中文化产业管理为重点发展方向。

外国语学院：

外国语学院成立于2002年6月，经过多年的建设与发展，学科优势突出、特色鲜明，师资队伍结构合理、教学和科研能力不断提高，专业布局科学，教学基础条件优良，人才培养质量具有广泛社会影响。近年来，学院的各项事业都取得了突出的成绩：学院现有英语、日语、德语、法语四个本科专业，分别于1993年、2002年、2007年和2009年开始招收本科生；拥有外国语言文学一级学科硕士授权点，外国语言学及应用语言学、英语语言文学两个二级学科硕士招生专业以及翻译硕士专业学位授权点，其中，外国语言学及应用语言学学位点于2004年开始招收硕士研究生；外国语言学及应用语言学为“十二五”省级重点学科；英语专业为省级特色专业；英语国家文化、英美文学、美国文学史为省级精品课程。学院现有教职工93人，外语专任教师81人，思政教师6人；外语专任教师中，教授7人、副教授26人；博士及在读博士17人，占教师总数的21%；具有硕士及以上学位的教师73人，占教师总数的90%；硕士研究生导师7人；在国内二级以上学术团体担任会长、副会长2人、常务理事5人；兼职教授6名，客座教授4名，常年聘有外籍教师担任教学工作。学院设有研究生教研室、MTI教育中心、英语语言文学专业教研室、应用英语专业教研室、日语专业教研室、法语专业教研室、德语专业教研室、外语教育技术中心以及外国语言文学研究所九个教学、科研机构。

学院现已形成理论语言学、应用语言学、英美文学、翻译学四个稳定的研究方向，各方向均有科研能力突出的学科带头人及学术骨干。近五年来，获批课题立项共50余项，其中教育部课题2项；省部级课题22项；教育厅课题15项；企事业委托、其他部门及校级课题20余项。发表高水平学术论文180余篇，出版专著和译著30余部、教材10部（其中2部为教育部“十一五”规划教材）。获高级别科研成果奖励16项，其中省部级2项，省教育厅8项。

学院教学基础条件优良，拥有设施配套完善、功能齐备的多媒体语音实验室、同声传译实验室、计算机辅助翻译（CAT）实验室、卫星电视节目接受及制作中心、ERP及眼动仪专业实验室、外语网络教学平台等教学基础设施，能够充分满足人才培养和科学研究的需要。学院资料室拥有专业图书总量 2万余册、国内专业学术期刊100余种、国外专业学术期刊20余种。

历年来，学院毕业生以其扎实的语言基础、宽广的知识面、较高的综合素质与较强的应用能力，赢得社会的广泛好评和认可。数学与数量经济学院：

数学与数量经济学院兼容经济学和理学两大学科门类。现有信息与计算科学和数学与应用数学两个本科专业，拥有数量经济学硕士学位授权点。现有在校本科生、研究生共计1000余人，有90名教职工，其中教授10 人、副教授26人。国际交流学院：

国际交流学院下设机构为：办公室、学团机构（学生工作办公室、团总支、就业指导办公室）、资料室。

学院现有中加本科和中英专科两个合作办学项目。中加项目已获得国家教育部的正式批准，中英专科项目已获得山东省教育厅的正式批准。合作办学项目借鉴国外大学先进的办学模式和管理经验，融合中外教育理念与课程设计优势，引进合作大学的教师资源和部分原版教材，联合培养具有良好的学术背景、国际化视野、较高英语水平，适应国际经济新变化的高素质专门人才。自2005年开始至今多年的发展，两个项目均拥有了很高的社会认可度，报考人数连年攀升，项目学生获得的毕业证书和学校其他学院的证书没有区别。

中加本科合作办学项目：该项目为该校和加拿大达尔豪斯大学合作开展的本科合作办学项目。根据教育部教外综函[2011]49号通知，该校与加拿大达尔豪斯大学合作举办的经济学专业本科教育项目，在2011年第一批受理的中外合作办学项目中获得批准。项目批准编号为MOE37CA2A20111189N。该项目经山东省教育厅批准，自2008年开始试招生，招收的学生属于经济学专业。该项目的学生可以在大学三年级或者四年级赴加方学校交流学习，学分修够，可以拿到该校和加方学校相应的本科和学士学位证书或者结业证书。项目学制为4年，在校期间，每生每年需交纳学费21000元。该项目的学生学业合格，可以取得该校的本科毕业证书以及经济学的学士学位证书，而且，和该校其他二级学院的学生一样，能选修该校开展的第二学位的学习，学业合格，还能取得第二个学位证书。

中英专科合作办学项目：该项目为该校和英国爱丁堡龙比亚大学合作开展的专科合作办学项目。2005年4月13日，省教育厅组织专家对该项目进行了实地考察论证，正式下发文件（鲁教计字【2005】10号）同意该合作办学项目。项目招收的学生属于3+1模式，即第四年可以赴爱丁堡龙比亚大学学习，在校期间，每生每年需交纳学费17000元。2005年9月，该校招收第一批中英专科合作办学项目学生，其中，2005--2009级的学生均参加了2+2校内学分互认型专升本；按照教育厅的相关规定，从2010级学生开始，该项目的学生只能参加全省统一的普通专升本考试。

继续教育学院：

山东财经大学（筹）继续教育学院是该校举办成人学历教育、成人高等教育自学考试和各级各类社会培训的职能部门，下设办公室、教务部、考务部、学籍部、培训部、函授夜大部、学生工作办公室（团总支）、自学考试办公室，现有教学管理人员35人，其中硕士学位以上23人。

学院由原山东财政学院继续教育学院和原山东经济学院成人教育学院合并整合而成，是山东省成人高等教育会计学、金融学、工商管理学品牌专业建设点，企业财务会计、基础会计、成本会计、高级财务管理、高级财务会计、金融学、证券投资学入选山东省成人高等教育特色课程。

学校目前开办的成人学历教育主要有专升本、高起本、高起专三个层次，有函授、业余两种形式，专科设有会计、会计电算化、工商企业管理、财政、金融保险、法律事务、国际经济与贸易、计算机应用技术、旅游管理、市场营销等专业；高起本设有会计学等专业；专升本设有会计学、金融学、工商管理、财政学、法学、国际经济与贸易、旅游管理、市场营销等专业。近五年，成人学历教育毕业生19000余人，目前在校生15000余人。

学校是山东省成人高等教育自学考试财经类专业的主考院校，有专科和本科两个层次，毕业生7000余人，曾获得“全国高教自学考试先进集体”、“全省高教自学考试先进集体”等荣誉称号。

工商管理学院：

工商管理学院是山东财经大学（筹）最早设立的院部之一。经过半个多世纪的发展，目前设置有企业管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理和房地产经营与管理五个本科专业，拥有工商管理一级学科硕士学位授予权、MBA专业学位授予权。在校全日制本科生3217人，硕士生134人，MBA577人。

本学院拥有教师115人，其中教授、副教授69人；博士生导师6人，硕士生导师50人；具有博士学位的教师51人。本学科拥有全国优秀教师1人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，泰山学者1人，省级学科带头人3人，省高层次人才库入选专家4人。

本学院所属的工商管理专业为国家级特色专业、省级特色专业，人力资源管理专业为省级特色专业，人力资源管理教学团队为省级教学团队。企业管理学科是山东省“十一五”强化建设重点学科和“十二五”特色建设重点学科，并设有“泰山学者”特聘教授岗位。拥有省级实验教学示范中心——管理学实验教学中心。拥有省级精品课程3门；2006年以来，承担教育部、省教育厅教改项目13项；获得国家级教学成果二等奖1项；编写国家“十一五”规划教材、高等财经院校精品课程系列教材等16部，获得省级优秀学位论文5篇。获得“挑战杯”全国大学生创业计划大赛国家金奖1项、省级特等奖1项。

会计学院：

会计学院由原山东经济学院会计学院和原山东财政学院会计学院于2011年11月合并而成，前身是成立于 1952年的山东财经学院会计系。

会计学院现有会计学、审计学、财务管理和资产评估 4个本科专业，其中，会计学专业是我省建设与发展最早的学科，也是我省首个会计学硕士学位授权学科，有本科和硕士（学术和专业两个类型）两个办学层次；该学科曾被教育部、省政府和教育厅评定为省级重点学科（1991）、省级教学改革试点专业（1999）、省级强化建设重点学科（2002）、省级品牌专业（2006）、国家级特色专业建设点（2007）、“泰山学者”设岗学科（2008）和省级特色重点学科（2010）；与之配套的会计学实验室先后被确认为国家级应用型会计人才培养模式创新实验区（2007）和省级实验教学示范中心（2009）。审计学专业1986年开设，最初是与山东省审计厅共建专业，1998年根据教育部专业目录调整合并到会计学专业，并将财务管理专业分设，2003年审计学专业又重新申请恢复。资产评估专业 2006年开设，是教育部批准的国内较早试办的专业，2010年取得资产评估专业硕士学位授权资格。

今后，会计学院将“以博士点建设为龙头、以师资队伍优化为基础、以科学研究强化为关键、以人才培养提升为目标、以政治思想和管理创新为保障”，经过3-5年努力，力争把会计学科建设成为“省内一流、国内著名、在国际上有一定影响”的国家级重点学科。公共管理学院：

山东财经大学公共管理学院组建于2012年11月，由原山东经济学院公共管理学院、原山东经济学院经济研究所、原山东财政学院财税与公共管理学院社会保障教研室和行政管理教研室、原山东经济学院经济与城市管理学院城市管理教研室等四股力量依学科优化布局整合而成。

公共管理学院拥有本科、硕士两个办学层次，专业设置比较齐全。本科层次设有公共事业管理、行政管理、劳动与社会保障、城市管理4个本科专业。硕士层次拥有公共管理硕士学位授权一级学科，下设行政管理、社会保障、教育经济及管理、土地资源管理、社会医学与卫生事业管理五个二级专业。其中教育经济与管理、社会保障硕士点2007年开始招生；2012年行政管理硕士点计划招生。目前，在校本科生、研究生达1400余人。

公共管理学院科学研究成绩斐然，研究成果在理论层面上起到了学术引领作用。近五年来，在《中国社会科学》、《经济研究》、《经济社会体制比较》等高水平学术期刊公开发表学术论文200余篇；承担国家社科基金、自然基金、教育部课题10余项，省社科基金、自然基金、省软科学项目等省部级课题50余项；获得山东省社科优秀成果奖一等奖、山东省科技进步奖二等奖、山东省高校人文社科一等奖、山东省软科学一等奖等奖项30余项。法学院：

山东财经大学（筹）法学院于2011年11月由原山东经济学院法学院、社会发展学院部分专业和原山东财政学院政法学院合并组建而成。

合并后的法学院设有一个法学一级学科硕士学位授权点；拥有民商法学、经济法学、国际法学、法学理论、诉讼法学5个二级学科硕士学位授权点，其中民商法学为省级重点学科；设有法学、社会工作专业、政治学与行政学、国际政治学4个本科专业。有法学理论与宪法、行政法，民法，商法，经济法，刑法与诉讼法，国际法，社会工作，政治学与行政法8个教研室，商法、不动产法、诉讼法和实践教学管理与研究等4个研究中心。拥有一个专业资料室，约15000册藏书。学院自主创办学术期刊《法学空间》，设编辑部由专人负责。

目前，学院有教职工100人，专任教师85人，其中教授23人，副教授30人，博士（含在读）29人，形成了法学专业门类齐全、学术梯队布局适当、学缘结构合理、师资力量较强的教师队伍。目前在校本科生1421人，研究生55人。

法学院本科教育以培养系统掌握法学理论知识，熟悉中国法律和相关政策，具有一定的经济理论知识，具有运用法学知识分析和解决实际问题能力的高级专门人才为目标。按照教育部有关规定开设14门法学核心课程外，同时还开设有会计学、金融学、管理学和经济学等经济管理类基础课程和30余门法学学科基础选修课和专业选修课。马克思主义学院：

2011年5月，山东经济学院和山东财政学院合并组建山东财经大学。同年10月，原山东经济学院马列主义教研部和原山东财政学院思想政治理论课教研部正式合并为山东财经大学马克思主义学院。目前，学院下设马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想品德修养与法律基础、形势与政策5个教研室，学院内部还设有和谐发展研究中心。

学院已经建立起了一支学历、专业、年龄和职称结构比较合理的师资队伍，初步形成了具有较大发展空间的学科、专业结构；创建完善了有效的教学、科研和行政管理制度。学院现有教职工76人，专任教师72人。其中教授11人，占教师总数的16%；副教授24人，占教师总数的34%；具有博士学位的教师17人，占教师总数的24%。在学科建设方面，学院拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点，有马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究5个二级学科硕士学位授权点。目前，在读研究生30余名。

在科研方面，学院主要从事马克思主义综合研究，特别是在马克思主义基本理论、马克思主义发展史、马克思主义中国化、和谐理论研究等方面，形成了一定的研究特色。近几年，学院共出版学术专著和教材近40部，在核心期刊上发表的学术论文百余篇。学院承担教育部人文社会科学基金及省级科研项目近20项。

公共外语教学部： 统计学院：

统计学院前身为计划统计系，是山东财经大学最早设置的教学系（部）之一，1980年开始招生。统计学院现有统计学一个本科专业，统计学、技术经济及管理、国民经济学、应用统计专业四个硕士点；设有经济统计教研室、计量经济教研室、金融统计与证券投资教研室、数理统计教研室四个教研室；设有统计科学研究所，数据挖掘研究中心、统计模拟实验室和一个专业资料室。统计学院师资力量雄厚，现有教职工44人，其中专任教师36人，教授10人，副教授13人；硕士生导师12人，具有硕士、博士学位教师30人，校“231”人才工程入选11人；学院有一批在全国有影响的教师。统计学院教学科研互促，近几年学院教师发表300多篇有影响的学术论文，出版20余部高质量、有特色的论著和教材，承担着20多项国家级和省部级科研课题，获20多项省部级科研奖励，多人次参加国际学术会议，多6厅、处级领导，在大中型企业任高、中层管理者或在高校、科研、事业单位作出重要贡献。

国际教育学院

是为贯彻学校开放式办学理念，推进国际化教育和交流的进一步发展，在10年来中外合作办学工作的基础上设立的专门负责中外合作办学及留学生教育教学管理工作的二级教学单位。主要负责中外合作办学项目的教育教学组织、管理及协调工作，负责中外合作办学学生的中方和外方学籍的管理工作，并负责留学生的招生、管理、教学、教务及考务管理工作以及各种外语培训（特别是学生的雅思培训）的组织和实施工作，把国外的学生引进来，把想出国的学生送出去。

学院现有教职工19人，设有中外合作项目部、语言培训中心、学生工作办公室等，机构健全，设施完备，能在出国学习深造的培训和指导、学分互认事务的办理、外方教师教学管理、学生科技文化活动等方面提供高质量的服务。学院将不断拓宽中外合作办学的渠道，增加该校在教学方面国际交流与合作的机会，为该校国际化教育和开放式办学的快速发展而不懈努力。