第一篇：优课数字化应用心得
优课数字化教学应用心得
教师是教育过程中的主导力量。教师要不断更新充实自己的学识。优课数字化教学系统应用于教师备课、课堂教学、业务学习以及其他教学工作中。“优课数字化系统”提供的不仅是工具及丰富的内容，更重要的是引导教师专业化的成长，帮助老师形成研究意识，提高研究能力，更好地服务学生，真正实现信息化教学“班班通”“堂堂用”“课课优”，大大提高课堂教与学的效率，有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效益。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。
近段时间掌握了优课数字化信息技术，给自己的工作带来了很多方便，在课堂教学和与学生沟通方面也运用的淋漓尽致，让自己工作起来更加得心应手，自己也在不断的学习中得到成长，可谓受益非浅。参加继续教育的电脑知识培训，学校也为老师们配备了电脑，和多媒体教室，慢慢的，我们也把这些新鲜的教育方式和教学手段带到
了孩子们当中，我们发现了课堂已经因为这些课件变得更加生动起来，孩子们因为这些可爱的图片学习的更加直观和自然，慢慢的我们越来越离不开信息技术了，课件给我们的课堂教学注入了新的血液，帮助了孩子的理解和加深了孩子对知识的巩固，也为我们的教学带来了很大的方便。
在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。提高素质，完美自己。
优课系统对我们而言是全新的内容和挑战，但已显示出他巨大的生命力，我们会尽全力学好它，应用它，让它为我们服务。为学生服务。大面积提高教育质量。
第二篇：优课数字化教学应用系统简介
优课数字化教学应用系统
----专为教学而设计
一、公司简介.....................................................................................................................3
二、优课数字化教学应用系统............................................................................................3
1、客户端软件功能............................................................................................................4 1.1数字化教材功能............................................................................................................4 1.2嵌入式教学资源
........................................................................................................5 1.3数字化教学工具软件.....................................................................................................5 1.4资源管理工具软件........................................................................................................5
2、后台管理平台功能........................................................................................................6
3、产品优势......................................................................................................................6 3.1电子教材版本齐全........................................................................................................6 3.2嵌入式教学资源............................................................................................................7 3.3备授课工具...................................................................................................................7 3.4虚拟仿真学科工具........................................................................................................7 3.5资源管理平台...............................................................................................................7 3.6开放兼容的软件平台.....................................................................................................7 3.6良好的易用性和适用性.................................................................................................7
4、产品应用......................................................................................................................8 4.1数字化备课...................................................................................................................8 4.2数字化授课...................................................................................................................8 4.3多级应用管理...............................................................................................................8
三、服务与支持.................................................................................................................9 1．标准化服务...................................................................................................................9 1.1技术支持服务..............................................................................................................9 1.2产品培训服务............................................................................................................10 1.3在线客服服务............................................................................................................10 2.标准化服务工具............................................................................................................10 3.售后服务方式................................................................................................................10 3.1远程支持服务............................................................................................................10 3.2现场服务...................................................................................................................10 4.培训服务.......................................................................................................................10
四、资质与认证...............................................................................................................11
一、公司简介
明博教育科技有限公司创立于2009年，由北大方正集团、新华文轩出版传媒股份有限公司和中国地图出版集团联合发起、共同投资组建。依托三家“大型科技研发企业”、“主流教育服务渠道企业”和“中央级教育内容企业”的优势资源，明博教育科技有限公司以“为教学成就卓越”为使命，专注于基础教育的信息化教学建设，研发整合内容与服务的工具和平台，致力于成为中国最专业的数字化教学应用系统软件产品提供商和服务平台运营商。
明博教育始终专注于主流课堂数字化教学的应用和发展，不断提供优质产品和服务，与国家《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的教育信息化发展计划保持高度一致，持续促进信息化教学手段的常态化应用，大力推进基础教育数字化资源的共建共享，努力推动教学模式变革，提升教学效率和效果，打造中国教育软件第一品牌。
明博教育科技有限公司拥有国家互联网教育出版许可、出版物经营许可、互联网信息服务许可等权威资质。并已通过国家高新技术企业、双软企业、ISO环境管理体系和质量管理体系等认证。已获得人民教育出版社、语文出版社版、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社、华东师范大学出版社、人民出版社、中国地图出版社、上海科学技术出版社、西南师范大学出版社、四川教育出版社、湖北教育出版社，广东教育出版社等主流出版社的多种版本电子教材的正版授权。与教育部教学仪器研究所合作共建了“优课教学研究中心”；在华南师范大学建有“明博—华南师范大学教育技术学博士后工作站”；是全国信息技术标准化技术委员 会“电子书标准工作组”成员及教育部教育信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专题组标准起草成员单位；是全国新闻出版标准化技术委员会电子书内容标准项目组成员单位；是上海市电子书产业发展联盟成员；是微软亚洲区重要联盟伙伴。
明博教育科技有限公司拥有一支高水平的、专业的技术研发团队及教研团队。“优课数字化教学应用系统”是明博教育科技有限公司自主研发推出的以正版数字化教材为知识地图的数字化教学应用系统，拥有多项自主知识产权。已取得10多项软件著作权，申请了10多项技术专利。已经在北京、河北、河南、山东、辽宁、四川、湖北、湖南、安徽、广西、陕西、甘肃、新疆、内蒙等地实现了成功应用。
二、优课数字化教学应用系统
“优课数字化教学应用系统”是基于新课程标准，整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字化教学应用系统。支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台，实现教育资源流通与共享。符合《国家中长期教育改革和发 展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化，推进数字化校园建设，快速打造公共教育服务平台，以教育信息化来推进教育改革。
“优课数字化教学应用系统”在教学中的应用，能有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境。
1、客户端软件功能
1.1数字化教材功能
●获得国内主流教材出版社正规授权，源自出版社授权使用的高清录排文件，确保教材内容原版原式高清呈现，支持教材同步更新。
●阅读时提供目录导航、拖拽翻页、热区翻页、页码查找、书签检索等多种浏览方式，方便课堂教学应用。
●框选放大功能，支持自定义倍比放大，确保重点内容突出呈现不失真。
1.2嵌入式教学资源
●以新课标及新课标教材为依据，按版本和学科嵌入教学资源到书到页，实现协同教学。
●可嵌入教师个性化资源、校本资源、区域资源、中央电教馆资源，内容全面，格式丰富，促进资源共建共享。
1.3数字化教学工具软件
1.3.1数字化教材教学工具
●数字教材批注功能，实现教材页面随意书写板书、即时标记或勾画教学重点。
●提供幕布、探照灯等工具辅助课堂教学，增强课堂互动性，让课堂变得更加生动、有趣。●随写板工具方便随时书写整理思路，黑板工具帮助教师轻松书写板书，符合常态教学习惯，通过板书页面无限增加，拓展板书教学的承载力，并可及时保存板书内容，有效转化为课堂生成性教学资源。
1.3.2备授课工具
●支持分组式幻灯片导航功能，清晰显示课件总体结构，可以设计母板、配色和背景方案，提供多种设计模版和版式。
●支持文字、公式、图形、曲线、曲面、逻辑图形和空间三维图形进行混合编排。
●支持理科公式快速录入编辑，提供理科教学公式、符号资源库，支持公式、符号自定义创建编辑。
●提供几何图形、函数曲线、物理电路、光学仪器、化学分子式、化学器件等教学资源库。●支持图形绘制、动态编辑，运动轨迹追踪，生成动画课件展现图形间运动逻辑关系。●支持自定义对象动画编辑，可依据教学需求设定动画形式、轨迹、位移定量、时间、播放速度。
●支持视频、音频、Flash、图片、PPT、DOC等多媒体资源整合。
1.3.3虚拟仿真学科工具
●采用虚拟现实技术将抽象的理论及定理，宏观的、微观的、危险的、难以展现的实验转化为动画课件。
●专业学科教学工具覆盖物理、化学、数学等学科，并依据新课标细分学科实验模块，包括电学、光学、力学、化学实验、三维分子模型、平面几何、立体几何模块。
●支持学科工具器件分部拆解组合，可结合实验教学目标自由创建实验器件、分步自由组合连接、生成动画实验课件、监测实验现象及数据。●支持三维动画课件的制作及编辑。
1.4资源管理工具软件
●教学资源的属性设置与管理，实现资源归类整合；教学资源到书到页，实现资源分类检索。
●支持校本资源、区域资源、中央电教馆资源、网络资源一键拖拽下载至教材，减少资源下载操作环节，便于教师获取各类教学资源。
●支持教师自主添加、删除、编辑个性化资源，并可依据知识点添加个性化教学资源。支持列表式资源的插入，便于资源归类；支持复合资源、第三方应用程序添加，便于调用软件程序。资源在页面的呈现方式也可灵活设置，实现“热区－图标”以及“边框－下划线”方式的互转。
●便捷的资源导入导出功能，方便教师跨环境、跨平台实现教学应用。
●支持资源上传下载，本地资源和网络资源的互动，实现校内资源、校际资源以及跨区域资源的高效管理和共建共享。
●支持资源的网络化生产，可实现资源的批量导入。
2、后台管理平台功能
●用户管理：支持用户查看、编辑、修改账号信息。
●机构管理：支持机构创建、分级、信息编辑修改，实现统一机构管理。
●书籍管理：系统可依据用户学科信息智能匹配书籍授权，避免教学资源庞杂堆积，同时支持教材灵活授权配置，满足用户实际教学需求。
●资源管理：支持教学资源上传、下载、推荐、共享、冻结、删除，实现在线教学资源的同步审核，促进优质教学资源共享与均衡。
3、产品优势
3.1电子教材版本齐全
明博教育科技有限公司已获得人民教育出版社、语文出版社版、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社、华东师范大学出版社、中国地图出版社、上海科学技术出版社、西南师范大学出版社、四川教育出版社、湖北教育出版社等主流出版社电子教材的正版授权。已经开发的数字教材覆盖九年义务教育全年级主流学科，并可根据学校的教材使用版本及学科需求，定制开发。
主流教材出版社授权：
3.2嵌入式教学资源
紧贴课标要求，支持个性化资源、校本资源、区域资源、中央电教馆资源嵌入数字化教材，实现教学资源到书到页，内容涵盖参考教案、教学课件、教学素材、课堂实录、课堂练习、拓展训练、配套练习等多元化优质资源，帮助教师轻松实现备课和授课。3.3备授课工具
创新复合字符编辑功能，可实现公式、文字、图形、音频、视频、动画混合编辑，内置学科教学功能和教学素材库，支持拼音标注、图形动态绘制、自定义动画设置，帮助教师轻松实现个性化课件制作，满足教师个性化教学需求，提升教师对资源的应用能力及对资源加工创造能力。3.4虚拟仿真学科工具
覆盖数学、物理、化学等主流学科，提供全面实验工具及种类，为教师提供操作简单、测量精准、搭建快速并生成动画的探究式教学工具。
3.5资源管理平台
支持本地资源、区域资源和网络资源的整合与管理，支持本地资源一键式上传校本资源平台和区域资源平台，有效提升校本资源和区域资源使用率，促进校本资源和区域资源共建共享，推进数字化教学资源均衡。3.6开放兼容的软件平台
支持各种电子白板、投影幕布、液晶一体机等多媒体教学设备，提升教学设备使用率，发挥最大教学价值。兼容各种数字化资源格式、主流操作系统，同时对系统应用环境要求低，便于跨平台使用。3.6良好的易用性和适用性
人性化设计，操作便捷，易学易用，符合教师教学应用习惯，满足信息化常态教学需求。
4、产品应用
4.1数字化备课
●支持多媒体教学资源嵌入教材，提升教学知识点与资源的关联性，操作简单，符合教师使用习惯。
●内置教学资源分类检索，精准检索百度、谷歌等网络教学资源。支持网络资源一键添加至教材，实现教学资源到书到页，紧密关联教学内容。
●支持本地资源上传、导入、导出，方便教师跨平台及环境应用教学资源。
●支持教材板书批注，教师可轻松标注教学重点内容，同时提供黑板模式完美支持教师板书教学模式，并可及时保存板书内容，便于课堂生成性资源保存及再编辑。
●备授课工具界面美观，操作简单，可轻松整合编辑教学资源，生成个性化课件，满足个性化教学需求。
●分学科配置专业教学工具，为教师分学科备课提供专业支持，降低教师备课强度，节省备课时间。
4.2数字化授课
提供基于数字化教材和基于多媒体教学设备的多种教学模式，实现传统教学模式与数字化教学模式相结合的高效课堂。
4.2.1基于数字化教材的授课模式
●以正版数字化教材为知识地图并嵌入教学资源的呈现方式，支持视频、音频、Flash、PPT、图片等教学资源的播放演示，帮助教师轻松创建教学情境，烘托课堂教学氛围，提升教与学的趣味性。
4.2.2基于多媒体教学设备的授课模式
●备授课工具通过复合字符编辑功能、数字化学科教学功能和教学素材库为教师提供丰富的课堂教学手段，促进课堂教学资源生成性和师生交互性，提高课堂教学效率。
●虚拟仿真学科工具通过开放自主的实验建构平台突出展现教学实验标准操作流程，规范实验步骤，揭示实验现象的本质，轻松突破实验教学重难点，激发学生实验探究欲，有效开展探究式教学。
4.3多级应用管理
●优课数字化教学应用系统可根据用户需求灵活配置数据库服务器、网络应用服务器、文件存储服务器部署方案，支持逻辑分级部署和物理分级部署。
●支持多级服务器部署管理，可实现校级、区县级、地市级、省级多级系统管理应用。
●支持账号角色编辑、冻结、删除可实现各级机构独立管理用户，确保终端用户账户信息安全及个性化教学资源获取。
●支持教材智能匹配账号授权，确保终端客户获取教材内容即时准确。●支持分级创建机构，设置机构管理员，满足机构内部教学管理的需求。
●支持教学资源上传、下载、通过、共享、推荐，实现各机构教学资源分级审核管理，便于各级机构有效优化配置教学资源。
三、服务与支持
由明博教育的信息化教学专家、教研咨询顾问、专业培训师，联合教育界知名专家组成的高级服务团队，提供“优课数字化教学应用系统”教学研究与应用的咨询服务，高效解决“优课数字化教学应用系统”在教育信息化环境下的应用。
1．标准化服务
为客户提供的标准化服务包括技术支持服务、产品培训服务和在线客服服务三类。在用户使用产品的各个阶段给予适当的支持，帮助用户快速了解和熟悉产品、快速掌握产品的使用方法。在遇到问题时可以及时与我们取得联系。1.1技术支持服务
（1）用户软件运行环境判断与建议方案
系统安装实施前，我们首先会针对其所处的网络应用环境进行评估，判断是否符合“优课数字化教学应用系统”的运行环境标准，如果未达到系统运行要求，则技术人员会根据实际情况提供合理的整合改进意见。
（2）软件产品安装
用户网络应用环境符合“优课数字化教学应用系统”的运行环境
标准，我们将按标准进行网络部署和客户端软件系统的安装与调试。
（3）用户技术人员培训
为客户提供技术管理人员培训或提供详细的培训材料，保证客户方技术人员能够自己处理系统运行中的常见问题。
1.2产品培训服务
（1）现场标准化用户培训
提供现场标准化用户培训，帮助用户快速了解和熟悉产品、快速
掌握产品的使用方法。（2）在线用户培训
1.3在线客服服务
为确保用户能够随时随地联系到我们的服务中心，特设置在线客服，通过 电话等各种即时通讯方式与用户沟通，帮助用户解决问题。如果无法在线解决则可以派专业技术人员支持。所有用户的问题和反馈都登记备案统一管理，建立问题知识库并不断更新。客服中心通过各种方式进行服务质量跟踪，及时取得用户反馈，改善服务质量。
（1）客户问题收集与反馈（2）在线技术问题解答
2.标准化服务工具
2.1远程软件诊断工具 2.2现场培训课程 2.3动态培训教程
3.售后服务方式
通过现场和远程两种服务方式，为用户进行系统安装、调试和培训，并解决用户在系统安装和使用过程中遇到的各类问题。3.1远程支持服务
（1）用户软件运行环境判断与建议方案（2）在线用户培训（3）在线技术问题解答
服务热线：（4008985166）
技术支持E-mail：support@mainbo.com 在线 QQ服务支持 ：(100848190Uclass005@hotmail.com)*开放时间：周一至周五（9：00-17：30）*请您在上述“开放时间”内与我们联系。
3.2现场服务（1）软件产品安装服务（2）标准化用户培训服务（3）技术管理人员培训服务（4）个性化教师培训服务
4.培训服务
根据不同客户的需求，提供多种培训服务，具体如下： 4.1软件应用培训服务
4.2教学资源管理与应用培训服务 4.3学科教学应用培训服务 4.4个性化专题培训服务 4.5特聘专家教研咨询服务 4.6教师一对一培训服务 4.7课题研究支持服务
四、资质与认证
1.全国信息技术标准化技术委员会电子书标准工作组成员。2.教育部教育信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专题组标准起草成员单位。
3.全国新闻出版标准化技术委员会电子书内容标准项目组成员单位。
4.上海市电子书产业发展联盟成员。
软件产品登记证书 软件著作登记证书 高新技术企业资质
国家互联网出版许可证 电子出版物经营许可证
互联网信息服务许可证
双软企业资质
ISO环境管理体系GB/T24001-24004 ISO质量管理体系GB/T19001
第三篇：优课数字化教学应用系统培训体会
优课数字化教学应用系统培训体会
3月25 号，我们语文教研组去区教育局参加了优课数字化教学应用系统培训，这次培训主要讲了两个方面的内容：
1、优课数字化教学应用系统的优势。
“优课数字化教学应用系统”是基于新课程标准，整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字化教学应用系统。支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台，实现教育资源流通与共享。符合《国家中长期教育改革和发展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化，推进数字化校园建设，快速打造公共教育服务平台，以教育信息化来推进教育改革。
“优课数字化教学应用系统”在教学中的应用，能有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境。
2、优课数字化教学应用系统的应用。
激活帐号—下载客户端—右击工具，进行拖拽，很多的公共资源、央管资源都能下载到您的课本上，快捷便利，方便使用。
只是，现在我们还没有得到相应的账号和密码，一切都不能用，期待！！
第四篇：优课观看心得
向优秀看齐
竹园明德小学 申海洋
2017年7月14日下午，竹园明德小学全体教师集中在一起观看了9节由中心校组织录制的优课。在观看的过程中，我一次又一次的被各位老师的精彩课程所吸引，相较之下，我觉得自己需要努力的地方还很多很多，常言道：与优秀的人为伍，你会更加优秀。优秀的人都还在努力，我有什么理由不努力呢？
第一节是普云云老师的英语课《MY FAVOURITE SEASON》,普老师课件制作精美，图片内容和教学内容结合紧密，师生在轻松的游戏氛围中把四季的特点刻画在心里。整堂课中，教师激情饱满，学生兴趣浓厚，板书设计生动有趣。普老师真的是一名优秀的英语教师，在观看过程中好多次我都忍不住跟着她的思路，情不自禁的大声回答问题，仿佛自己又回到了无忧无虑的学生时代，我很喜欢这样富有激情和亲和力的英语教师。
第二节是胡静老师的数学课。每次听胡老师的课都会让我觉得惊讶：数学怎么可以这么有趣？！上一次听她上植树问题如此，听她讲小数点的移动亦是如此，这次这节数的分类更是如此。教师整堂课紧扣教学重难点，恰到好处的运用生活中学生常接触的例子来引导讲解，学生容易理解且学习兴趣高涨，使得原本枯燥乏味的分数小数活泼可爱起来，那些知识的记忆也变得水到渠成了。我真羡慕她的学生，有这样一位别具匠心的数学老师。
第三节是李雪梅老师的品德课《我们的国粹》，这真是一场视觉与听觉的盛宴！李老师看起来文文静静的，脸上也总是挂着腼腆的微笑，这样一位文静的淑女，居然可以在课堂上摇身一变，变成一位京剧也信手拈来的百变女神！课堂给我们展现了我们祖国京剧文化的博大精深，内容丰富多彩，从深度和宽度给我们展开一场文化盛宴，此刻的我也像孩子们一样沉浸在李老师优美的嗓音中，心中澎湃着作为一名中国人的自豪！
第四节是我最喜欢的许炳礼老师的SEL课《特别的人》。许老师一直是我心中的偶像，去年听了他的一堂《再见了亲人》，让我至今记忆犹新，他在课堂上挥洒自如，完全不看课本却能每字每句倒背如流，这样充满人格魅力的许老师让我心生佩服，也让我对这堂优课充满期待，毕竟他可是一个善于煽情的高手！课堂开始是汶川地震中丧生的母亲保护自己孩子的故事，配合着音乐，许老师缓缓地朗读着这个故事，在座的人无不动容，无不红了眼眶。引入课题之后，许老师带领着孩子们玩了一个游戏，这是一个著名的游戏，但是无论参与者是谁，都无法平静的参与完，到游戏的最后都是泣不成声。是啊，身边有五个自己最亲的人，当灾难来临时，必须一个个抛弃，这是何其残忍！但是这也告诉我们要珍惜和自己最亲最爱的人在一起的日子，灾难不一定会来临，但是总有一天，这些特别的人都会一个个离开我们。许老师果然从不会让我失望，他又一次成功的上了一堂让我永远不会忘记的精彩的课。
观看了大家的课，于自己相比较，我感到无比羞愧，从专业知识角度我无法做到许老师那样成竹于胸，从自身素养上来看我无法像李雪梅老师那样收放自如，从课堂趣味性来说我不能像胡静老师一样水到渠成，从教学热情上来说我也无法像普云云老师一样激情饱满，我还有什么理由懈怠呢？优秀不是等待得来的，应该是在无数堂课的总结和探索中得来的，在自知不足而努力学习慢慢进步得来的。我仰慕这些优秀的老师，他们既是我的前辈，也是我成长路上的明灯，向优秀看齐，争取早日踏入优秀行列！
第五篇：优课心得5.1
“2017年优课教研”学习心得体会
优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学内容的实际
开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。
二、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。
三、活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑。
课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。
总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。
在今后的工作中，我将带领本组教师积极吸收优课教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与优课教师的差距，力争取得更大的成绩。有效教学走向优质教学，认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。理论到实践还是有一些距离的，我们只有亲自去做了，才能够懂得其中的奥秘！学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
经过这几天的学习我也学以致用，在教学上思想要进行一定程度的转化，作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。我要进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式。这些教学模式给学生更加自由的学习空间，体现课堂新的生机与活力。
陈智 2017.05.01
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