科研先进校事迹材料

第一篇：科研先进校事迹材料

管理强校，质量立校，科研兴校-----福顺镇中心小学申报吉林省基础教育校本科研先进单位事迹材料

福顺镇中心校

2012年12月

管理强校，质量立校，科研兴校-----福顺镇中心小学申报吉林省基础教育校本科研先进单位事迹材料

福顺镇中心小学位于美丽的洮儿河畔，洮南古城北30公里处。在校生1480人，教学班级69个，教职工218人。在深化素质教育中，新课程改革犹如一股清新的春风，吹进了福顺小学，吹暖了全校师生的心扉，吹紧了教育发展的时代步伐。面对新课程改革，学校迅速转变观念，改善条件，完善管理，锤炼师资，落实目标，轰轰烈烈地开展新课程改革工作。随着新课程改革不断深入，我校教育教学质量逐年提高，先后获得吉林省 “科研先进校”、白城市“ 首批依法治校示范校 ”、“教科研先进集体 ”，“督导评估优秀学校”等荣誉称号。回顾探究发展之足迹，一切的一切无不倾注着福顺小学全体教师的心血。

一、完善机制，加快改革

为保证课改工作的顺利、有效进行，我校成立“福顺镇中心小学课程改革工作领导小组”，由校长刘玉海同志任组长，副校长韩立军、董圳任副组长、教导主任，村小校长，骨干教师等相关同志任组员，加强对课改实验工作的领导、组织、管理，协调全校课程改革实验工作。领导小组成员经常深入实验工作的第一线，集中解决课程改革中的重点和难点问题，保证课改工作的顺利进行和不断深化。在整个课改工作中我们始终做到：组织有保障，师资有保障，经费有保障，舆论有保障，理念有保障。

二、锤炼师资，优化教学

新课程改革是教师面临成长与成熟的一次崭新的挑战和机遇，新课程要求教师更专业化。教师是课程的组织参与者、促进研究的开发者，学生的帮助引导者，而不再是一个执行者。因此，锤炼师资，是课程改革的关键。我校高度重视师资培训工作，按照“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，以抓好学校骨干教师的培训为切入点，以全员培训为目标，使广大教师能胜任新课程教学工作，确保课程改革实验工作顺利进行。

1、落实教师的学习需求。

建立教师阅览室，每年我们都要添置不少教师教学科研用书，方便教师在校学习，做到从报刊杂志中找名师。而且，严格按照市教育局教师大练兵要求，要求每位教师每学期要写新课程学习笔记、教师成长日记等材料，学校定期进行检查。而且每年都要开展一次教师优秀课评比活动、青年教师练兵考核活动，另外，针对教师搞课题实验等需要的一些材料不能随时查阅到的问题，我校配一间电子备课室，随时满足教师的查找资料等要求。

2、建立实效的新课改学习培训措施。

每周三为集中学习时间，教师集中在多媒体教室，观看光碟，看名师在新课改中如何执教，我们要求教师从两个方面观察，在新课改的理念下教师怎样处理教材、怎样创设氛围调控课堂师生的感情，怎样指导学生学法，课堂中学生朗读能力、说话能力、质疑能力、探索新知能力、读写能力有哪些体现，我们应该怎样培养。看完名师录像，再组织教师小议，然后把名师的新课改观念迁移到课堂中实践，初步解决我们在课题实验中没有专家、名师的指导的困惑。

3、扎实推进课题实验。

我们以“边学习、边实践、边研究、边培训”的原则为出发点，形成“教师——班级——各村小”的横向交流体系。一方面加强理论学习，结合教学实际，深刻领悟新课程理念；另一方面坚持每月一次教研活动，教师交流一月来的收获、感悟与困惑，把在实验中遇到的新问题提炼成研究课题，有针对性地集中研究突破。2010年以来，我校承担的课题多达40多项，被吉林省教育学会评为省先进科研单位。

三、特色拉动，提升品位

１、书画教育特色。我校成立书法和绘画兴趣小组，定时定期开展活动。以活动促提高，每年的环保绘画展，重大节日的“我爱家乡、我爱祖国、民族团结”等画展，结合不同教育主题的“反邪教、讲文明树新风、爱科学、地球妈妈”等绘画展，创作出了一大批多内容、多角度、多主题的优秀作品。以美辅德、以美益智、以美健体已成为我校素质教育的一项特色。

２、文体特色。我校以学生的个性、学生的健康，学生的活泼等发展为前提，以课堂教学为主线，以活动课，课外兴趣为平台的文体教育，培养了一届又一届学生的文体特长。我们有每年一次的田径运动会，“六一”文艺汇演，有不同主题的课本剧、大合唱、讲故事、主题班会、主题队会、队列队形、广播操、才艺展示、跳绳、演讲等

比赛，为师生们乐于参与。

３、科技特色。以培养创新精神和动手能力为核心，大力开展科技创新教育，学校积极开展小发明、小制作、科幻画等活动，我校以科技教育为载体，培养学生的创新精神，已逐步铺就学生动手实践的成才之路。

４、人文特色。学校利用校本教材——《经典诗文》一方面鼓励学生多读古今中外名文、名诗、名言和各类学科知识。另一方面大力开发学生的智力，让学生成为图书室的常客，让优秀学生学会自我收集信息，吸取知识，为他们能在各类大赛中得奖，提供知识的源泉。其次我们在校园环境建设方面尽量做到让学校每一面墙都说话，让学校每项活动都有收获，让每个学生都有参与班级管理的机会，让每个学生都有一项特长，努力创设民主、和谐、优美的校园环境。

５、管理特色。推行科学化管理，人文化管理。我们认为一所好的学校，必然有一个好的教师群体，只有真正调动教师的积极性，听取教师的意见，多为教师在教育教学方面提供硬件平台，在晋升晋级方面一碗水端平，人非草木，学校布置的工作，教师一般都会积极支持。几年来，我们在全面提升办学质量，探索有效提质的管理体系方面积累了丰富的经验。

6、教研特色。一是抓细节：以课堂教学细节落实课堂教学目标，以课堂教学细节突出教学理念等意图；以教研细节突出师资建设的目标，以教研细节显示人才成长的规律。二是抓能力：逐步培养每位教师都具有能用教育教学理念指导教学教研的能力，把新课程理念转化

为教学行为的能力，有培养教研骨干的能力，有提高教学质量的能力。三是抓成果：重点放在对课堂教学细节上的具体指导，在指导过程中结合教学艺术、教学设计、教学评价、新课程理念、素质教育理念、教育学和心理学理论等形成教师的教学成果。

教育的探索与研究是无止境的。新课程改革也不是一撮而就的，只有当一所学校的教师和学生真正成为课程改革的主体，课改才有希望。改革是艰辛的，需要付出探索开发的汗水；改革是痛苦的，需要接受自我更新；改革是甜蜜的，激发出我们的青春和希望。我们坚信，新课程改革必将如春天的雨露，滋润出时代的教育，时代的学校，时代的教师，时代的人才。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信，福顺镇中心小学将和所有的学校一起，与时代同步，转变观念，与课改同行，厉兵秣马，沐浴着校本科研的朝霞，去圆满完成又一次新的远航。

福顺镇中心小学

2012年12月

第二篇：法制先进校事迹

法治区先进单位主要事迹

几年来，在区委、区政府和教育局的领导下，我校立足实际，坚持 “以人为本、依法治校、以德育人、构建和谐校园”的目标，认真开展依法治校工作，深入开展法制宣传教育，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，使学生健康成长，使教师的教育收到事半功倍的效果，为依法治区做出了我们应有的贡献。

一、切实加强领导，增强依法治校观念。

学校领导高度重视法制教育工作，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程。学校成立了领导小组，确定校长是依法治校工作的第一责任人，指定法制副校长负责具体抓落实。把法制教育工作摆上重要议事日程，定期召开领导小组会议，研究布署依法治校工作。

二、加强普法教育，夯实依法治校基础。

1、学习教育法规加强师德建设。

育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。为此，我校领导干部带头守法，定期组织教职工师学习《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生工作生活息息相关的法律法规，使之掌握基本的法律原则和法律规范，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用。

每学年伊始，学校都要明确要求教师要自觉学法、懂法、守法，增强教师依法执教的意识。用政策、制度约束教师的执教行为，我校教师法律意识明显增强，杜绝了体罚学生、乱办班、乱收费等社会比较关注的现象，使学校的师德建设和法制教育同步进行。

2、结合学生的思想实际学习教育法规，加强未成年人思想道德建设。

（1）、课堂教育与课外教育相结合。

为了保证法制教育的科学有序，要求教师在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，使法律意识浸润、滋养学生的心田。在课堂教育的基础上，我们积极主动邀请法制副校长、关工委五老成员、法制教育宣讲员到校为师生作法制教育讲座。

（2）、常规教育和特色活动相结合。

我校通过学期工作计划和周工作安排层层落实法制教育内容。利用升旗仪式、班队会等形式进行经常性教育，每到寒暑假、五

一、国庆节放假前一天，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢“12.4”等重要法制宣传日对学生重点进行法律知识教育。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，针对各年级学生的特点，开展知识竞赛、书画比赛等寓教于乐的活动让学生从小接受法制教育、培养法制观念，增强守法能力。在常规教育的基础上，我们开展多种特色活动：如“零犯罪学校创建活动”（2015.3）、少年模拟法庭开庭了（2011.10.29）、“法治梦，从这里启航”参加溪湖区“宪法日”暨“六五”普法宣传日文艺汇演活动（2014.12.2）、“关爱明天 普法先行“活动启动仪式（2015.10）、参加社区举行的“宪法日”活动中，表演舞蹈（2015.12.4）、积极参加本溪市“关爱明天 普法先行”法制情景剧展演活动（2015.12.14）。

3、构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。

我校通过把法制教育向家庭延伸，一是创办家长学校，每次活动家长都积极参加；二是积极推行家访、家长接待日制度；三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。

我校还积极积极开发和利用社会教育资源，东风街道办事处在我校建立法制教育基地，定期到校开展活动。我校一直把彩北派出所、溪湖交警大队等部门做为我校的教育基地，组织学生观看法制宣传图片展览等体验教育活动，定期对学生进行法制宣传、法制体验教育。组织学生到“本溪市中小学生法制教育基地”进行拓展训练等等。

取得成绩：

第三篇：科研典型集体事迹

科研典型集体事迹

县第二小学是一所具有百年悠久历史的学校，有着深厚的文化底蕴和鲜明的人文精神。经过百年沧桑的洗礼，在学校科研的的发展中，学校被评为年市级科研先进集体、县优秀科研先进集体。在年12月代表县承担了哈市科研工作验收学校。在“”“”课题研究工作中做出了突出的成绩，承担了省级课题《在小学语文教学中培养学生人文素养的实验研究》市级课题《小学生课堂积极主动性的研究》现在已经全部解体。学校科研工作向着更为扎实、细致、实效与注重过程的的方面发展，本着问题课题化、课题课堂化的原则，取得了一些成绩。

一、学校领导重视学校科研工作

在我校，学校领导一贯重视教育科研，并牢固树立“科研兴教、科研兴校”的发展理念，时刻关注学校科研的发展。把科研工作纳入学校整体工作之中，统筹安排成立科研领导小组，一把手任组长，业务校长负责科研管理工作。

（一）教育科研纳入了我校的发展规划和工作计划

我校领导明确地将教育科研与教学改革、德育建设等一起列入学校的整体发展规划中。我校每学期的工作计划、计划中都把教育科研作为专项重点工作来抓。在我校新的五年规划中，更是明确提出了要把我校建设成为教师是学者型教师、学校是研究型学校。

（二）完善科研的相关制度。

为了强化全体教师的教科研意识，确保学校教科研工作健康发展，学校十分重视发挥政策和制度的引导功能，根据上级教育科研工作要求和我校实际情况制定了相关的管理制度，如：《一小学科研制度》《课题管理制度》制度中明确了奖惩分明。每学期开学初的科研会议明确了这一学期的工作任务。老师按照工作计划有条不紊的进行工作。学校给老师创设了上网学习与理论培训相结合的方法。订阅了教育科研刊物。供老师学习阅读。

二、学校科研工作正常、有序进行

中小学教师进行教育科研活动，是教育理论与教育实践相结合的必然要求，也是教育改革与发展的必然趋势。因此，开展了许多具有又有成效的工作。

（一）积极创造条件参加科研、课改培训

（1）为推动教科研工作的开展，学校积极组织教师参加各种教科研的培训和活动。在培训活动中，学校始终遵循“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的培训原则。本着老师缺少什么就培训什么的原则。辅导了《如何做科研课题》《科研课题的特点》《什么是研究变量》等内容。这些内容无疑是一场及时雨，破除了老师对科研的神秘感。

（2）由学校信息技术教研组带头进行现代教育教学技术的培训

①对教师进行电脑技术和网络知识的基础性培训，使全体参与课改实验的教师都能使用现代化教育教学工具；

②对教师进行课件制作培训，主要是进行powerpoint、authorware、几何画板等国内外多媒体制作平台使用方法的培训；

（二）加强课题建设，规范管理

对课题建设与管理是科研室日常工作中十分重要的内容，学校加强了对课题的日常管理，加强科研课题的规范运作。

1、各课题在立题之后，必须根据开题报告的实施步骤，积极开展研究工作，在遇到实际问题时可作适当调整，但必须记录原因和结果。

2、在研究过程中，所有批准立项启动研究的课题组必须活动3——4次，学校在每学期组织全校范围内的课题交流。同时注意积累有关材料，特别是个案的分析，为结题做好充分准备。学校不定期检查。

3、凡研究进行到半年之时（一般为一学期），必须向学校递交一份阶段总结。

4、县级课题在立项后，凡需作变动的，如修正研究项目名称、要对研究方向或主要内容作调整、要调换课题主持人等，均需提出书面报告，征得单位同意，经科研所同意后，方可变动。

5、监督与督促所有课题正常结题。课题结题时，注意保存全部相关资料，做到一题一档。

6、在研究过程中，为了更好的进行研究，要求老师注意积累材料，其末写出论文。

三、科研队伍建设情况

共有教师63名，本科学历35人，大专学历26人，中师学历2人，省级骨干教师3人，市级骨干教师10人，2名市级科研骨干教师，8名县级科研骨干教师，每年组织科研骨干教师外出培训，鼓励教师自己承担科研课题，学校不惜资金支持教师进修学习，建立自己的教育科研博客。每年对在刊物发表文章的教师给予表彰奖励。涌现出了等一大批科研骨干教师。

第四篇：科研科事迹简介

附表6 鸡西市委党校科研科（理研室）简要事迹

推荐单位：中共鸡西市委党校

单位简介：鸡西市委党校科研科（理研室），行使学校科研管理、组织学术交流和社团学术活动等工作职责，现编制3人，实有2人，单位性质全民事业

主要事迹：三年来，科研科以科研工作的“三服务”为方向，以改革创新为动力，以机制治校为手段，以创造高质量科研成果为重点，不断建立和健全各项科研规章制度，加大科研管理和科研协作的力度，实施科研精品和科研人才工程，加强和推进教学科研一体化建设，取得了满意的工作业绩。一是不断完善现有的科研制度，先后2次修改了科研考核和经费管理办法，使以其为核心的、由12个科研制度组成的科研制度体系，更适合我校科研工作实际，并发挥积极作用。二是加强科研管理，严格按章办事，热心为教师服务，充分调动了科研人员的积极性，保证科研工作量的完成，三年共完成394项科研成果，其中论文365篇，著作7部，调报22篇。三是科研出精品和出人才工作稳步推进，完成了省党校课题3个，市校课题10项，获得省奖励27项，市奖励42项，获得省科研人才5人次。四是认真组织教师参加各种学术活动，搞好科研协作，参加了7次省级研讨会，3次市研讨会，完成了5个调研课题的项目。五是校学术委员会和邓小平理论研究中心的日常工作正常开展，深受有关领导和部门的赞赏，圆满地完成了工作任务。

总之，科研科的工作在党校、在全省党校系统和省市社会科学界中，都是非常优秀的，不仅获得省市校的各种荣誉，还曾获得过全国社科界先进单位。

曾获主要荣誉：2005获得全国社科工作先进集体；省社科界先进集体；省党校科研组织奖；市社科工作标兵单位，校标兵科室。2006年获省党校科研工作组织奖，市社科工作标兵单位、校标兵科室。2007年获省党校科研工作组织奖、市社科标兵单位。

第五篇：素质教育先进校

我校优秀通过福安市素质教育先进校评估验收

2012年7月20日，福安市素质教育先进校评估组领导、专家在市教育督导室陈瑞国副主任的带领下对我校进行评估验收。评估组领导、专家认真听取了王培平校长的汇报，实地察看了我校的校园环境、各教学功能室和资源室，多方面了解我校素质教育工作的开展情况，详细查阅了档案资料。反馈会上，领导、专家高度评价我校的素质教育工作，陈瑞国副主任代表评估组对我校提出三点殷切希望：

一、学校发展定位，加快初中教育样板校建设步伐，使赛岐中学真正成为福安市对外宣传初级中学的窗口；

二、坚定不移地走特色兴校之路，永葆学校教育教学的活力；

三、正确认识孔子文化与校园文化建设的关系，丰富校园文化的内涵，提升校园文化的品味。

我校历任校长及班子带领全体教师秉承“严谨治学，务实发展”的优良传统，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校注重培养学生良好学习习惯和自主学习能力，中考和综合文化素质竞赛取得优异成绩，2005年以来连续六年荣获“中考综合成绩评比优胜学校”“综合文化素质竞赛优胜单位”；“阳光体育活动”精彩纷呈，市中学生运动会和中学生篮球赛成绩一路飙升；精心组织读书节、艺术节等活动，成效显著，吴梦羽、陈茜薇等多名学生荣获市级征文和演讲比赛大奖，学校连续荣获“组织优秀奖”，《簸箕上的麻雀》获福安市艺术节比赛一等奖；学校重视环境育人和学生自主管理能力的培养，用良好的环境熏陶学生形成良好的行为习惯并在自主管理中提升自己；奥赛和写作技能两项特长培养彰显特色，学生在数理化全国奥赛中捷报频传，在各级作文竞赛中连获大奖；“小班化”教育教学改革工作取得阶段性成果，在全市“小班化”教育教学专题会议上做专题汇报，初步实现了“小班化”教学的目的：充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望，促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个别化的教学，促使人人成功。（校办公室）