大通三中精细化管理工作汇报材料2[5篇范例]

第一篇：大通三中精细化管理工作汇报材料2

大通三中精细化管理工作汇报材料

各位领导：

2012年我校管理工作紧紧围绕《大通回族土族自治县教育局2012年工作计划》安排和《大通县教育系统精细化管理工作实施方案》的精神，突出教学工作的精细化，强化教育教学管理，提升教育教学质量。深入开展学校精细化管理工作，取得了良好效果。现汇报如下：

<一>制度建设方面

学校各处室及人员岗位职责明确，有切合学校实际的规章制度汇编。同时认真抓好制度落实，每项工作有计划、小结、检查和评价。学校建立了较为完善的监督机制，学生通过校长信箱、家长通过信访、教师通过工会对学校各项工作进行监督。学期初行政办就结合学校实际，将精细化管理学校工作的相关内容分解到了各处室、年级组、教研组、班主任、团队等，使精细化管理工作落到了实处。并制定了精细化管理的专项实施办法及考核细则。

<二>校务管理方面

本学期党支部和行政办充分利用教师例会时间和党支部活动时间，组织教职工学习相关法律、法规，并及时传达上级文件精神。认真履行教育教学职责，全面贯彻教育方针，面向全体学生实施教育教学，无驱赶学生行为和现象发生。目前，学校领导机构健全，结构合理。班子成员以身作则，团结协作，廉政勤政，工作到位，不推诿扯皮。各类档案齐全，资料归档及时。有政务、校务公开的记录，及时报送上级部门要求报送的材料，保证了质量。

<三>校园管理方面

学校制定了《大通三中卫生保洁制度》，有相关的卫生设施。教室和办公室能经常保持清洁，办公用品摆放有序，学校工会定时检查评比。

<四>安全管理方面

学校有完善的《学校安全管理制度》，安全领导小组职责明确。有住校生和通勤车安全制度，并有相应的工作记录和工作安排。九月份政务处组织了地震和突发事件演练，制定了详细的应急预案。有常规性的安全检查制度和检查记录。利用课余时间对师生进行防火、防电、防溺水、防煤气、防食物中毒、防楼道拥挤、防意外伤害等安全常识教育。学校安全设施齐全并做到了定期检查更换。教

学楼、实验室、图书室、食堂、宿舍楼等处要按规定配备灭火器、应急灯、紧急出口指示灯、楼梯照明灯等安全器材。实验室有专门的有毒药品管理制度，完备的物品取用登记记录。有校车和通勤车管理制度。健全值班制度，有值班、交接班记录，严格实行闭校制度和人员出入询问登记制度。伙房的防蝇、防鼠工作有专人管理，不使用毒鼠强灭鼠，不购买三无商品和过期食品，确保师生人身安全。

<五>队伍管理方面

全校教师正己、敬业，遵守劳动纪律，工作时间内无从事非工作事项的行为。学校有统一要求撰写的学习笔记、心得体会、论文。教师遵章守纪，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。维护学生的受教育权利和合法权益，没有有偿家教行为。建立并完善了教师评价制度，对教师进行全面考核和评价，不以学生的考试成绩作为对教师考核评价的唯一依据。按规定发放绩效工资，奖惩分明、体现了公正、公平。对学校领导和教师工作无投诉，没有造成不良社会影响。

<六>学生管理方面

我校有切实可行的德育工作计划和总结，并能按照计划扎实开展德育活动，德育领导小组机构健全，装框上墙，有明确的职责和分工。能按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》对学生进行日常行为教育，校风良好。能定期召开家长会，密切家校联系, 坚持全员育人，健全党团和少先队组织，重视班主任队伍管理和班集体建设。有计划地组织学生班、团、队活动和社会实践活动。学校要有对学生的奖励、处罚规定，并将奖惩结果记入学生发展档案。有经常性的升旗制度和记录，充分利用学校的各种媒介进行宣传教育。有三好学生、优秀干部、文明班级、各类标兵的评选办法。

<七>教学管理方面

我校领导深入教学第一线，建立了领导联点制度，中层以上都有各自的连点班级，能了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、并兼课。教学成绩考评制度、教学计划、教研计划具有可操作性和指导性。按规定开足、开全课程。上好音体美课、实践课，保证学生每天锻炼一小时以上。加强教学常规管理，有教学过程检查记录。有教师备课要求，备课及时认真，步骤齐全。教师讲课面向全体、精讲多练、善导善启、因材施教。作业布置适量适当、批改认真、反馈及时、全批全改，错题订正、批改及时。有培优补差计划，辅导主动热情，不歧视学困生。

学校有学生综合素质评价方案，学生综合素质评价手册填写认真、及时，体现学生个性和特点；学生成长记录袋充实。学校狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评课活动，人人参与。全体教师不断钻研业务，开展研究，同伴互动；有教学反思、教育案例，有教研活动记录和教师发展档案。教务处做好了“转、借、休、复学”等学籍管理常规工作，严格按规定办理各种手续，建立学籍管理台账。深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。积极参加上级组织的各种教学竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。结合过程性评价对教师进行综合评价，有科学合理的教师综合评价方案。建立严格的教辅材料管理制度，教辅材料征订坚决按大教【2012】22号、大教【2012】46号文件的规定执行。

<八>总务管理方面

学校规范了收费行为，无乱收费现象。实行民主理财，财务公开，定期公布账目。实行大宗物品政府采购制度。财、物管理得当，账目清楚。图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设施设备进行登记造册，并有使用记录。课桌凳、门窗等修缮到位，办公、教学用品购置、发放及时，积极服务于教学工作。<九>人文管理方面

关心教师，客观公正评价教师工作。完善各项活动设施，丰富教师业余生活。为教师提供良好的工作环境。教师表达意见的渠道畅通。按规定落实好教师待遇，帮助教师排忧解难。建立师生交流平台，关爱学生的学习、健康和生活。关爱学生的生命，从生理、心理和伦理三个层面对学生进行教育和辅导。

<十>特色创建管理方面

我校确立了“标准化、现代化、质量高、特色明、品牌优”的个性化办学目标。对教育教学的科研项目进行计划、组织、协调、整合。并善于挖掘和发展有利于学生成长的教育特色项目。以管理创新带动学校整体工作的创新。

以上报告请各位领导批评指正。

谢谢!

第二篇：精细化管理工作汇报

完善乡镇财政职能

精细化管理乡村财政财务

韶山市财政局

韶山全市辖四乡三镇，61个行政村，总人口10.3万，其中农业人口8.6万。总面积210平方公里，其中耕地面积7.6万亩，属丘陵地区是一个以农业为主的典型“袖珍”县级市。

为认真落实《湖南省财政厅关于全面推行乡村财政财务精细化管理的意见》（湘财乡[2009]1号），促进我市乡村集体经济全面发展，我市以实践科学发展观为指导，围绕乡镇财政职能转变，以乡村两级所涉及的财政性资金为主要管理内容，依托乡镇财政管理信息网，以“乡财市管乡用”“村账乡代理”为改革主线，通过制度建设、程序规范、全程跟踪、效绩考核等手段，稳步推进乡村财政财务精细化管理的各项工作。

一、我市实行乡村财政财务精细化管理的主要做法

根据我市的实际情况，我市的乡村财政财务精细化管理围绕全市财政工作总体部署，主要是深化两项改革，做好三项重点工作，加强三项基础建设。

1、深化完善乡镇财政管理体制。为了正确理顺市乡两级财政分配关系，充分调动乡镇生财、聚财、理财的积极性，按照“划分税种、划分级次、分级管理、自求平衡”的原则，划分市、乡镇收入和支出范围，实行“定税种、定基数、超-1-

收分成、短收分担”，上级财政新增转移支付资金实行“分项转移，分别测算、适当照顾、体制结算”的管理办法。调动和保护乡镇发展经济和组织收入的积极性，确保基层政权的正常运转。

2、深化“乡财市管乡用”以及“村帐乡代理”的改革。严格坚持收支两条线，细化收支管理。规范预算收入及非税收入解缴操作流程，严格实行票款同步，确保杜绝截留、坐支收入行为。对预算指标有效控制，按照用款计划合理安排预算资金，确保按进度、按程序、按规定执行预算，提高资金使用效率，严格控制超进度支出和随意举债行为。延伸财政资金管理链，牢牢把住预算指标控制和具体财务核算两个重要环节，实施重点监控。村账乡代理工作，根据我市的具体情况采取财政所与农经站分工协作的方式组织实施，对村级组织运转经费管理坚持村帐乡管、专户核算、专款专用、方便报账的原则，规范资金管理程序，由乡镇统一设立村级组织运转经费专门账套和村级运转经费专户，严格财务管理制度与财务集中审核程序，实行分村核算记账，确保村级织织运转经费来源稳定、使用规范、监管到位。

3、重点做好惠农补贴发放工作。为进一步规范补贴发放，我市出台了《韶山市惠农补贴资金信息化发放管理细则》。乡镇财政按照上级要求，会同有关部门认真做好惠农补贴对象的申报、认定、审核和公示等工作。强化服务意识，提高服务质量，完善补贴发放制度，明确相关工作责任，增强监督

检查，形成科学规范、高效安全的惠农财政补贴资金管理和发放机制。2011截止10月底止我市发放补贴项目14项，共计资金1356万元，其中：家电下乡类已经发放282元，汽车下乡45万元，粮食直补发放82.6万元，综合补贴发放514.8万元，第二批次综合补贴117.8万元，水库移民补贴12万元，早晚稻良补159万元，村干部工资98万发放到9月份。

4、重点做好保村级运转资金的落实工作。我们认真领会省、市为民办实事文件精神，全年加大对村级运转经费的保障力度，我市市委、政府相当重视保障村级组织正常运转的工作，提高了村干部的工资待遇，支部书记按620元/月、村主任按558元/月、其他村干按434元/月核定基本工资，工资通过财政的“一卡通”直接发放到村干部的银行账户，另按每人每月200元的标准用于年终考核作为绩效工资由乡镇发放，做到了按季及时发放。基本工资的及时到位，使我们的村干部工作积极性更高，权益得到充分的保障。同时严格保障离退休村干权益，2010年我市发放离退休村干部困难补助177420元，惠及全市367位家庭困难的离退休村干。

5、重点做好“一事一议财政奖补项目”的落实。自2009年起，我市大力推进“村级一事一议财政奖补”的落实，以新农村建设为契机，加强农村公益事业建设。2009年-2010，我市奖补一事一议项目72个，其中村内道路建设53处，涉及公路里程为53.32公里；新修建和维护水利设施项目144处，涉及渠道建设项目24处，总长度为16.86千米，水塘建设项目83座，总容量达到103.6万立方米，其他小型水利项目37处。全部建设资金为1877.25万元，其中通过一事一议筹资

163.25万元，其他资金1405万元，一事一议财政奖补资金309万元。2011年我市进一步推动一事一议财政奖补的工作，争取上级奖补资金344万，57个项目正在抓紧建设中。

6、加强制度建设和人员培训。进一步明确乡镇财政工作职责，在规范工作流程的基础上，建立健全岗位责任制度、合理设置人员岗位职责，并加强对乡镇财政工作的综合考核，同时加强财政干部教育培训，提升乡镇财政干部实际操作能力和政策理论水平。加强廉政建设，倡导团结、务实、开拓、亲民的工作作风，增强服务意识，树立良好形象。

7、加强乡镇财政资金监管。2011年，乡镇财政资金监管按照“上下联动、统筹规划、分类监管、整体推进、注重实效”的原则进行，通过建立健全监管机制，设立专账专户，明确工作目标和工作职责，确保乡镇财政资金安全、规范、高效运行，确保乡村两级基层政权正常运转。

8、加强乡镇财政信息化和财政所的建设。我市一方面以“金财工程”为平台，逐步改造升级县级服务器等网络设备，建立覆盖市乡的财政信息网络；一方面建立财政办公用房建设情况专档，积极改善乡镇财政所办公条件，争取上级财政加大对乡镇财政的资金投入力度，对财政所的住房建设、办公设施配置等有规划性地投入资金，使财政所办公条件得到改善，业务基础更加扎实，内部管理更加规范，工作效能全面提升。

第三篇：精细化管理工作汇报材料

精细化管理工作汇报材料

一、精细化管理工作的目标：

通过打造精细、精准、精确、精益、精美，“五精”管理模式，提升公司形象，营造团队精神，增强员工归属感，推进节支降耗，确保员工安全及服务质量，提高员工素质和各部门工作效率。

二、立体式的考核体系：

通过接受月度分公司计划科计划管理、储备管理考核；采购科订单管理、结算管理考核；综合管理科物资采购管理、价格管理考核，质量管理科验收管理、安全管理考核、办公室业务跟进、预算管理考核以及本站针对精细化管理工作开展的“6S”现场管理考核、走动式管理考核、岗位业务考核的分公司交叉考核管理体系每月对全站业务工作开展进行绩效考核的总体评价。

三、精细完善的考核方法：

1.划分考核区域：科室计划管理组（即科室办公区），验收组（即仓库办公区），仓库库房三个区域。

2.精细化管理考核小组：站长、副站长以及相关区域考核负责人。

3.制定考核办法：即A、B、C卡考核

1、精细化管理考核小组每周对全科（站）员工进行一次评比，评比内容分业务标准考核（比重占70%）和6S现场管理考核（比重占30%）。评价依据参照A卡考核标准，标准中业务考核依照岗位分为计划员、验收员、保管员、统计员和司机五个岗位，6S现场管理考核分办公区和仓库两个区域标准。站长、副站长依据走动式管理办法以及走动式管理考评菜单，每周不定期对全站员工进行至少三次的考评，考评结果纳入当周的A卡填报工作当中。点开A卡简要介绍

2.B卡是由供应分公司精细化考核小组每月对供应站的综合考评，对应的是供应站各项指标的完成情况。我们将考评结果每月分解到各个岗位上，对员工进行业务指标评价。点开B卡简要介绍

3.C卡是当月的最终考核卡，每个员工通过“A卡”站评分和“B卡”实得分相加，就是当月绩效考核的真实记录，是对职工精细化管理的体现，得分高低直接关系到当月工资收入，同时反映了员工的综合素质。职工有突出业绩和贡献的加分，做的不好减分，C卡实行上墙管理，使其透明化，保证其公正性。点开C卡简要介绍

四、制度建设：

精细化管理工作的开展依据完善制度体系，分公司成立起始制定了，1.邢台矿供应站岗位作业指导书 2.邢台矿供应站计划管理制度 3.邢台矿供应站验收及质量管理制度 4.邢台矿供应站物资盘点管理制度 5.邢台矿供应站办公用品管理制度 ……

目前在册统计的共计23个相关管理制度。

五、走动式管理办法：

为加强现场管理质量，我们在推行走动式管理过程中遵循全方位

原则，即不定时间、不定岗位、不定区域的针对员工的工作现场、业务质量、精神面貌等全面巡查走动，力求无盲区，无死角，全方位覆

盖。上下互动原则，即走动巡查相互监督，现场纠错共同认可，实现管理者与被管理者双向控制、双向考核。日清日结原则，即走动巡查管理要以“日事日毕、日清日结”为目标，对查出的问题能现场解决的必须现场解决，不能现场解决的要限期整改解决。

下面是邢台矿供应站走动式管理路线示意图：简要说明示意图内容

邢台矿供应站走动式管理考核卡：简要说明管理卡考核标准主菜单

六、“四项”基础工作：

1）编码管理：对本站科室办公区、大仓库所有办公设施、装卸设备、器具等进行统一编码，划分管理区域，指定相关责任人。2）标识管理：针对办公区域内特定部位如科室办公区设置“禁止入内”标识、大仓库门口设置“限高3.2米”标识、大仓库库区设置“禁止吸烟”标识、库房特定区域设置“待验区”标识等标识。3）看板管理：

1.员工操作标准及岗位职责看板。2.工作流程看板。3.员工去向牌看板。4.管理信息看板。5.库存储备信息看板。

样本：（以电料工具库为例）点开看板示意图

库存储备信息看板

6.员工评比看板（即5E6S精细化考核评分表）7.6S现场管理知识学习看板。8.6S评比看板。

4）定置管理：

1.针对划分各区域，依据相关责任人绘制定置区域办公设施定置图，要求：全面、实际、精确。2.针对在库储备物资，到货物资放入指定货架，参照“五五”摆放、“一条线”原则进

行定置摆放。

我们拟推行对仓库货架货位进行统一编号E（1）---Ⅰ------

1货架上货位从外到内，用阿拉伯数字，按1、2、3、4。的顺

序进行编号

I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。。的顺序进行编号。

货架号用大写字母后缀排序编号表示，按存储物资类别的编号顺序进行命名。

例：E（1）-Ⅱ-3表示电料（E）1号货架、第二层的第三个货位

七、为深入开展精细化管理工作我们有以下的两个推进手段。

1）红牌作战和摄影作战

1、红牌作战

①、运用醒目的红牌标志，标明问题之所在。

②、现场巡查、发现问题及时使用红牌予以标识，发挥红牌效应。

2、摄影作战

针对“6S”检查发现的问题，利用定点摄影方式，展示其改善前后的对比状况。

2）做好阶段维持的检查与激励宣传。按PDCA管理循环进行，即：

P（计划阶段）：拟定活动目标，进行活动计划及准备。D（执行阶段）：按计划组织实施。

C（检查阶段）：检查计划执行情况和活动效果。A（处理阶段）：采取必要的改进措施。

八、精细化管理工作开展的理念。

精炼（精细操作不繁杂）、实际（落实现场不空洞）、持续（持续开展不放松）、执行（执行到位不浮夸）结束语：

企业文化带动和渗透5E6S精细化管理的实施，调动了员工上标准岗，干标准活，形成严密的基础管理体系。虽然我们在实施精细化管理上时间还比较短，但管理后，体现出的效果还是比较明显的，可以说，我们初步做到了从计划到采购、验收、储备、结算等整体工作的更加井井有条，井然有序。科学化管理工作的开展是一项长期艰苦的工作，难在起步，贵在坚持，我们还要不断总结，不停完善，抓住实质，规范运作，同时将管理工作和工作实际紧密结合，争取将供应工作做得更主动、更出色。

第四篇：精细化管理工作汇报

市 综 合 办

关于户外广告管理精细化工作汇报

根据市委、市政府建设工业强市和文化强市的总体部署,按照市住建局大力推进城市精细化管理工作要求，我办结合户外广告管理工作实际，围绕建设文化强市这一目标,抓好广告牌匾规划这一龙头,扭住规范管理这一要求,强化责任落实这一措施,以“出门就上班”为工作理念,以精细化管理为抓手,加快建立“指挥有力、运转协调、网络健全、管理到位、处置有措、反应迅速”的城市管理工作新机制,重点抓好五个方面工作。

一、户外广告设计在微机化和规范化管理上要有突破

主要抓好三个方面工作，一是摸底统计。利用一个月时间摸底、统计、采集市区主次干道设置的户外广告和牌匾的数量和影像，包括新纳入管理范围的街道和区域，做到底子清、现状明；二是数字编码。根据街道和区域划分对户外广告和门牌设置类型、年限等情况进行从南到北、从西到东数字编码，为数字化管理做好前期准备工作；三是建章立制。以新的工作方法、技术和手段，研究制定《城市管理标准》和《户外广告管理设置细则》，出台《户外广告公司规范管理办法》及相关制度，规范引导为主，严格执法、文明执法、和谐执法、高效执法，使广大市民、单位和广告公司自觉执行城市街景规划要求，规范设置行为，每年集中整治2-3条高标准街路，使城市景观和品位得到提升。

二、门头牌匾改造在规范化和标准化管理上要有突破

按照户外广告和门头牌匾设置标准及扩容提质的要求，主要抓好五方面工作；一是重点完成红旗街、河东街标准街门牌整治任务；二是抓好南环路、解放路、圣惠路、工农街、学苑北路、机场路、人民路户外广告和门头牌匾的改造任务，对影响市容的违章广告依法依规进行清理拆除，门头牌匾限期整改到位。三是抓好市区内主街道破旧墙体的美化工作，达到整洁美观。四是严格控制北部、东部新区新建楼房户外广告设置数量，新上门牌严格审批，达到设置技术标准规范统一。五是抓好节假日期间公益广告发布工作，为市民营造良好的节日氛围。

三、公交站牌改建在体现文化性和功能性上要有新突破 本着打造全省乃至全国亮点民生工程的目的，为使公交站点真正发挥其既可以便民又可以为城市增添景观的作用，针对运城公交站牌堵塞交通、简易老化实际，由山西骏驰众和传媒有限公司和运城昊运广告公司总投资约三千万元,重点对河东街、禹都街、工农街、机场大道、解放路、中银路、学苑路六条街道163座站台,采取市场化运作方式逐步进行升级改造.站台设计理念结合了运城五千年传统文化,溶入现代城市气息,以“鹤境云衢”、“凤凰楼”、“时尚商务”、“简洁经典”、“时尚现代”、“时尚吊桥”为名称,力争将公交站台建设成为运城标志性景观,彰显古老而又开放的城市魅力。

四、日常监督管理在长效化和精细化上要有新突破

按照精细化管理要有规划、标准、路段到人无缝隙监管要求，主要抓好三方面工作：一是建立包街制度，定人、定岗、定职责、定路段、定标准、定任务，使人人身上有管理目标，有收费任务；二是建立突发事件和空档管理制度,通过成立应急小组和延长工作时段,对突发事件和违章行为做出及时准确处理;三是建立重点工作监督机制，针对每个阶段重点工程,实行全过程监督,专人负责,限时完成。

五、管理队伍建设在专业化和高效化上要有新突破

推进城市精细化管理，队伍建设是关键。在队伍建设上，一是强化队伍的教育培训。突出执法业务和法律法规学习两个重点，不断提升干部职工的能力素质。二是加强协管人员队伍管理，建立完善工作考核监督机制和责任追究制度，对违纪行为从严查处，对工作不力、不适应工作需要的，坚决予以辞退。三是强化内部考核。进一步完善考核标准，定期开展队容风纪、工作实绩等方面的检查，将检查结果与奖惩措施直接挂钩，从源头上解决“干好干坏一个样、干多干少一个样”的管理难题。四是进一步加强宣传工作。及时报道工作动态，反映工作情况，多进行正面宣传，以赢得广大市民对城市管理执法工作的了解、关注和支持。

二〇一二年四月二日

第五篇：崂山三中精细化管理实施细则

崂山三中精细化管理实施细则

为进一步提高教学质量，提升学校档次，学校必须坚持科学发展观，实施精细化管理。为将精细化管理落到实处，特制定实施细则如下：

一、理顺管理体制

实行以分块梯级管理为主，分条分线管理的模式。充分发挥党政工团、年级、教研组及各职能处室的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。具体分解为以下四块：

一是分块梯级管理：将学校工作分行政、教学、德育、后勤管理四大块。李涛同志负责全面工作；辛承辉同志分管行政、德育管理工作（具体分管办公室、政教处、团委）;王广军同志分管教学管理工作（分管教务处、教科室）;袁有存同志负责后勤管理工作（分管总务处）。

分管领导职责：对分管的工作做出中长期规划并协同处室负责人落实具体工作；协调其他分管领导避免工作冲突。

处室领导职责：在本处室职责范围内创造性地开展工作，落实学校对该项工作的要求，完成各项工作任务；团结本处室工作人员，调动工作积极性，充分发挥能动性；做好教师学生的考核工作，及时检查、总结、反馈、整改。处室工作涉及到广大师生员工，可谓千头万绪，要将工作做到细处，落在实处，处室领导要分工合作，有全局意识，将全校工作有机结合，避免工作冲突。

二是成立级部工作领导小组。初一—初三年级分别成立由校领导牵头的级部工作领导小组；初一由辛承辉同志牵头，姜瑜同志具体负责落实，任莉同志协助管理；初二由王广军同志牵头，周建同志具体负责落实，李道文同志协助管理；初三由崔杭贤同志牵头，李兆奇同志具体负责落实，兰春英同志协助管理。

级部工作领导小组主要职责是：对本级部的教育教学工作及时做出规划并付诸实施，经常碰头研究级部工作，解决工作中出现的新问题。

三是建立领导联系教研组制度。六大教研组分别安排一名学校领导作为联系人：语文组—李兆奇，数学组—王广军，英语组—袁有存，理化生组—姜瑜，政史地组—崔杭贤，音体美组—李道文。

联系教研组领导主要职责是：参加并协助教研组开展活动，传达学校对本教研组的有关要求，向学校反映本教研组的有关意见和建议。

四是发挥党支部的教育职能。党支部工作由李涛同志负总责，袁有存同志负责抓具体工作。通过党支部重点加强教职工的师德教育。以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标，开展“五比、五看”活动：比劳动纪律，看谁职业责任好；比教学技能，看谁教学水平高；比教书育人，看谁工作贡献大；比爱护学生，看谁师德风范高；比执行准则，看谁职业意识强。

二、精细化管理的具体措施

（一）行政管理精细化

1．完善有关制度和岗位职责。各部门要根据形式变化及岗位设置，重新修订有关制度和岗位职责。力争做到制度无漏洞，职责具体明确。

2．建立部门日志制度和双周工作计划制度。各部门要把每天的工作流程以日志的形式做好记录，对双周工作要以表格形式做好计划，并写明责任人和完成时间，双周工作计划每学期由部门装订后存档。部门日志一月一汇总，交办公室存档。

3．教职工出勤管理：

①严格执行《考勤制度》，杜绝代打卡行为，一经发现通报批评责任人，并按相关规定严肃处理。

②学校领导外出须向校长请假，教师请假半天内若不耽误课，可直接向级部主任或科室负责人请假，耽误课或半天以上的请假必须办理正常的请假手续。

③采取不定期查岗制度，对于不请假离校者严格按有关规定处理。

4．行政车辆管理：

①离校5公里或1小时以上的公务用车需提前半天填写用车申请单，办公室批准后方可使用。因私用车必须经校长同意方可使用

②无特殊情况，车辆中午、夜间、休息日必须停放在校内。

③司机需填写行车日志，填写当日行车里程及超过5公里的目的地。领取油料时需办公室主任在行车日志中签字、审批。

④车辆维修需填写《修车申请单》，分管领导签字后方可修车。

5．档案管理：

①严格按照《省规范化学校档案管理标准》以及《山东省档案管理考核办法》严格管理。

②办公室学年初向各科室下发档案标准，各科室必须按办公室要求的时间和内容整理完毕并将档案及时归档案室。

（二）教学管理精细化 教学管理由教务处、教科室根据《目标管理考评细则》、《教学常规考评细则》等有关规定执行。

1．教务处和教科室应结合有关规定，对教学工作实行月考核，做到每次检查有记录，有总结，有反馈，有整改措施，有整改结果。对教师备课、上课、作业批改、考试讲评进行“质”的规范和“量”的要求。

2．改革《绩效工资分配方案》。《方案》中，对于月工作量工资的发放根据当月工作量完成情况确定，学年末根据工作成绩进行奖励。

（三）德育管理精细化

德育管理由政教处和团委具体落实，突出抓好以下几个方面：

1．政教处根据四级德育目标体系，针对初一—初三年级分别制定相应的德育目标和具体达成措施，各班要严格按要求开展教育活动。

2．加强班级管理工作。进一步完善《班级量化管理实施细则》，由政教处牵头严格组织检查评比，做到日清（反馈）、周结（小结）、月评比（表彰）。学年末根据班级量化考核评选先进班集体、标兵班集体，优秀班主任，并进行表彰奖励。

另外，实行班级管理重点的动态化。根据学校和班级发展变化，不同时期管理的重点有所区别，如开学初将重点加强纪律卫生常规和两操的管理。

3．卫生管理。学校卫生管理由辛承辉同志牵头。政教处负责教室及卫生区的打扫，工会负责教职工办公室卫生的打扫与保持，总务处负责卫生区的卫生保持、厕所卫生的打扫及综合楼卫生的打扫与保持。各分管处室要将卫生区划分到班到人，并提出明确的职责要求。各处室要统一画出卫生管理平面图，在图中明确卫生责任人和责任区域。为保护校园环境，学校将在全校范围内禁食口香糖。

4．加强封闭式管理，严格控制学生进出校。学校将加强学生请假的管理。学生上课时间进出校门必须出示本人学生卡、班主任签批的请假条方可进出学校。每班同一时段正常请假人数不得超过3人。

5．继续加强家校联系工作。班主任要充分利用现代交通、通讯、信息技术优势，密切家校联系，进一步扎实做好学生家访工作，尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作，并记好联系记录，政教处每月进行检查、反馈。

(四)后勤管理精细化

后勤精细化管理的中心和主题就是节约型学校的建设。总体要做到日查、周结、月清。

1．水电节约管理。对各班、处室的电灯、电脑、热水器、电暖器等用电设备定期、不定期检查，必须按规定时间关闭用电器电源。要求用水桶冲洗拖把，严禁将拖把置于水池中用水龙头直接冲洗。总务处须将每月的用水用电情况汇总并形成分析报告上报至校长室。

2．文印节约管理。严格执行学校文印、复印的有关规章制度，工作人员必须收到批准领导签字的申请表后方可文印，并认真做好记录保存底稿，每周一上午工作人员须将上周文印情况报至总务主任和教务主任处。总务处须将每月的文印情况汇总并形成分析报告上报至校长室。

3．公物管理。各班、处室要切实保护好各项公物，开学初，总务处要将各班、处室的公物登记造册下发，每一处公物都要明确责任人，一旦损坏、丢失要追究相关责任人的责任。总务处每周进行公物检查，并随时公布检查情况，及时处理责任人。

4．公物维修管理。维修方面严格执行公物维修的有关规定，详细填写《维修申请单》报至总务处，总务处以书面形式安排维修人员进行维修，安排时要特别重视对完成时间的要求，提高维修速度和质量，尽量达到师生满意。特殊情况可口头安排，但过后需补填申请单。

5．食堂管理。认真执行《食品卫生管理制度》等食堂工作规定。确保从正规渠道进货，食堂各项工作严格按食品卫生规程操作。卫生室每天对食堂卫生进行检查，总务主任和学校领导经常对食堂工作进行抽查，一经发现违规操作，扣除相应责任人的工资。

6．物资采购、发放管理。物资采购要提前填写购置申请表，经校长批准后方可由采购员采购，学校重大采购要实行招标。物品采购后要先入库上账，经保管员、采购员签字后方可报校长签字报销。物品发放需持总务主任签字的物品申请表到保管员处申领。保管员要定期清点物资，做到见物登记，分账、总账完善。

1、学生检查管理

（1）用好级部学生会组织，对重点问题进行重点治理。

（2）继续做好学生班值日工作：通过在校园的各个部位安排执勤学生，全程监督全校学生的文明礼仪行为，严格按标准实施检查，对不符合学生行为标准的问题及时查处及时通报到班及时跟上实施教育。

（3）进一步发挥各班每一个学生干部的作用：要求各班主任认真学习班干部设置的相关要求，具体培训好每一个班干部，确保每一个班干部各司其职一丝不苟的开展工作，充分用好极好《学生干部工作记录本》，将学生文明礼仪检查管理精细化。

（4）继续采用班内分组管理的班级管理模式：坚持班干部评小组，小组评成员的捆绑式评价，调动组内合作，先进帮后进促规范的积极性。

（5）继续推进教师全员育人制度：将所有教师分到班承包组，教师对所包学生的仪表礼仪和各种习惯养成具有教育的第一责任。（6）针对重点学生实施重点管理：学生的不文明行为发生在班内后20名学生身上的概率较大，针对这一群体学校有针对性地制定后二十名学生管理评价方案，对这些学生实施特殊的管理和特殊的评价，充分挖掘他们身上的优点，给他们展视自我塑造自我的机会，同样体验成功的乐趣，逐渐弱化他们调皮捣蛋不讲文明的神经。

2、教师检查管理：

（1）做好教师课堂行为的监督调查工作：教导处将继续利用班值日、学生会等组织经常性的向学生下发调查表，调查教师的各种教学行为，对于学生反映的各种教师不文明行为，学校将进一步落实并及时教育。

（2）定期组织家校联谊活动：通过召开家长会、发放致家长信、搜集调查信息等形式了解广大教师文明形象问题。

（3）设立校长接待日、校长邮箱、意见箱、监督热线等形式向社会寻求监督，确保教师行为不断规范，塑造教师文明的社会形象。

（4）通过学校电子监控设备和领导值班检查等措施定期检查教师着装、举止言谈、礼貌用语等行为，发现问题及时教育。

1、学生评价

（1）继续搞好学生综合素质月评价工作：坚持学生常规管理每月一评价，强化学生行为的过程性评价，突出小组捆绑评价，评价结果作为学生各种评优评先的先决条件。

（2）组织优秀班干部评选活动：结合各班干部对学生文明礼仪管理所分工的管理项目通过检查工作记录、查阅管理积分等形式评选各类班干部中的优秀班干部，激励每一个学生干部尽职尽责地干好本职工作。

（3）组织文明班级、文明学生评选活动：3月份“文明礼仪活动月”结束后，学校将对文明礼仪的集中教育情况进行分析，总结评选各类先进，并将各类评选结果纳入教师和学生考核。

（4）做好班级工作月考核工作：坚持学生行为检查每日一返馈，班级日常表现每周一小结，班级综合评价每月进行一次，做好班级和班主任工作的考核评价工作。

（5）继续开展“规范化班级”的评选活动：将班内学生文明礼仪程度作为重要的考核指标纳入评价标准。

2、教师评价：

（1）做好教师的师德评价：将教师文明礼仪表现作为评价的重要项目。

（2）评选文明教师：通过制定文明教师标准、级部依据标准推选候选人、学校组织问卷调查结合“教师行为规范教育月”成绩评选一批举止端庄、为人楷模的文明教师形象。

（3）做好全员育人工作的考核评价：严格按照《学校全员育人方案》对教师育人质量实施考核，并尝试将各班对后20学生的管理质量纳入考核。

（一）以精细化管理创建和谐进取的教师团队。

1．凝炼师德 教师的人格素养是学生成长的原动力，我校大力倡导教师以崇高师德作为立身之本，努力创设教师“以爱为本”的良好团队形象。不断提高教师专业化水平，潜心打造质量高、服务好、学的放心的管理品牌。

2．落实“三个反思”。引导教师对每一节课认真进行课前反思，课中反思和课后反思。课前反思怎样结合教材特点和学生实际：课中反思是否把着眼点放在了学生身上，学生是否有深度地思考问题，教学环节是否扎实有效；课后反思 独特的教学个性和教学风格，课堂教学的目标是否得到落实，有哪些问题需要解决，使教师始终在思考过程的，成长感悟，品位教学，反思自己的成长，反思自己的发展。

3.抓实师培

由教导处牵头，以校本培训为主要抓手，抓住教育教学理论的学习与引领，校本教研课题的务实研究，教育现代化技术手段的应用，力求学习形式的多样化，互动情趣化，真正提高学习效果。个人自学与集体学相结合，培训与交流相结合等方式。以活动促研究，以活动促提高。

4.岗位练兵

①给中青年教师青年搭建成长的平台，多层次地开展研究，给他们压担子，铺路子。每学年开展岗位大练兵，送教下乡等活动

②设立教学开放日活动，鼓励全乡教师相互交流听课，欢迎家长进入课堂听课。

③重视骨干教师培养，目标定位于人人有专长，形成特色群体。

④重视对代课老师的培养，每学年进行一次备课、说课、赛讲评比活动。⑤重视对教学成绩相对滞后的教师培养和督促。

⑥重视艺体、信息技术等学科教学，打造学科亮点，逐步创立本乡校学科品牌。

5．每位教师要求做到“七个一” ①每学期看一本教育专著；②每月向教研组提供一个本人教学中遇到的值得探讨问题；③每学期写一篇叙事研究教学故事或一篇教学个案研究（案例）；④每学期上一节公开课；⑤每学期上交一个优秀教案；⑥每学期上交一篇教学论文；7.每天至少上一堂让自己满意的汇报课。

（二）、进行教学常规精细化管理

1.课程设置及任课安排。教导处严格执得教学计划，开足，开齐、开好计划规定的课程。

2.坚持专课专用，教师要严格按照课表上课，不得任意停课、调节器课，按时上课，下课

3.教师各类外出活动，课务要提前协调，涉及教师必须提前一天向学校负责人书面请假方可离开。教导处要负责好日常临时课务安排，课务协调务必到位，确保正常的教学秩序，各教师应积极承担，顾全大局。

4.各班对学生课前常规，课中表现，课间活动等做出精细化规定，制定学习习惯规范。由教导处、值周教师负责不定期的督导检查。5.每月开展“六认真”（认真学习、备课、上课、批改作业、辅导、开展教研活动）检查考核，形式是定期抽查“六认真”资料，不定期听随堂课、推门听课等，严格落实常规要求：备课要深，作业要精，上课要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细、负担要轻、质量要高，教导处坚持日常巡查。

（三）、抓课堂教学精细化管理，全面提高教学质量 1.把提高课堂教学效果作为工作重点。教学质量的提高，关键在课堂教学。每位教师要自觉运用于课堂教学实践，主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，去研究怎样提高课堂教学效率，去研究每个环节的优化，真正落实课堂教学目标。要求做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”，勤学苦练；突出学法指导，注重教学效果。关爱学生，相信学生，从最后一名抓起，抓查补缺，做到因材施教，向45分钟要质量，切实保障课堂教学效果。

2.加强教研组建设，健全正常高效的学习制度，从而为提高课堂效率的研究提供有力的教学引导，开展形式多样的教研活动。每学期每个教研组至少开展三次教研活动，面向全体学科教师公开教学，加强连片教研，以研促教，提高效益。

3.优化集体备课制度

以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学校情况，开展一次集体备课活动，与教研活动相结合，从确立课题，集体备课，说课评论到教学反思，依序进行，全体教师要求人人参与，人人发言，重点备教法，学法和教学过程中侧重点，抓好说课，修正，点评，感悟。达到在比中研，在研中提高的目的。

4、注意教学水平的过程性考核，加强课堂教学的管理。本学期将加强随堂听课的力度，学校校长、教导处，教研组长，各位教师，要 把随堂听课作为重要的活动内容，促进教师相互学习，共同成长。加强优质资源的整合，促进学校高水平均衡发展，要求教师多应用多媒体教学，充分应用网络整合优质教育资源，实现共享。老师之间相互学习，共同发展，充分运用现有的教学设备，提高利用信息技术的能力，不断优化课堂教学手段，努力提高教学质量。

（四）、注意过程管理的精细化，树立精品学校的意识

1.做好、做实做细计划。开学初各门学科根据学科特点制定好实在，精细的计划，做到工作环节中去。

2.加大平时作业批改抽查力度。做到质与量的双保证，做好作业批改登记。3.健全运作机制。①明确教研组长、组员职责，发挥其更大作用。②每月对教学进行检查。③教导处要制定好教研组考核条例，对各个教研组、组员进行考核。如平时材料的积累、展示活动等，评选优秀教研组和优秀教师。

(其余严格执行太白县<两个常规>、<太白县学校教育质量精细化管理重点内容及标准要求》)2008/2009学郑坊镇小学精细化管理实施方案

为进一步加强和规范学校内部管理，全面提高学校的管理水平，力争向管理要质量，促进学校教育和谐发展，全力打造教育名镇。依据《上饶县教育局关于教育管理科学化的实施意见》以及实施精细化管理的有关要求，结合我镇学校内部管理的实际情况，特拟定本方案。

一、指导思想 以邓小平理论，“三个代表”重要思想和十七大精神为指导。全面落实科学发展观，坚持以学生发展为本，深化教育教学改革，推进制度创新，坚持有所为，有所不为。牢牢抓住师资队伍建设，着力打造专业化师资队伍，坚持教学是教师第一天职，教学是学校第一要务，教研是第一生产力的观念，坚持向教育管理要效益，向教学研究要效益，向教学过程要效益，向教师素质要效益，以质量求生存，促发展，提高精细化管理效能，全力聚焦课堂教学，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，注重学生养成习惯的培养，扎实推进学校的各项工作，为打造郑坊教育强镇而奋斗。

二、工作重点

继续加强校园文化建设，重点突出师资队伍建设，充分发挥教师主导，学生主体的潜能，立足学生非智力因素的培养和教师实现自身价值动机的激活，加强教研、科研、师训的主阵地，提高校本教研质量，提高教师队伍素质，加强德育队伍建设和班级建设，增强德育工作实效，聚焦课堂教学，转变师生教与学行为，抓好后勤管理，构建和谐校园。

三、管理分工和要求

精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。要实行全面目标管理，层层落实管理责任。就要科学构建学校精细化管理体系，即将学校管理工作进行整体规划、分线管理、分块落实、责任到人，使人人头上有指标、人人头上有任务，为学校管理指路子、压担子、定尺子。结合我校的实际行政事务管理必须做好以下几个方面的工作。

1、校长主持学校全面工作。

2、分管教学的副校长要负责好教师教学常规管理、教育科研、课程开发、教师继续教育等工作。

3、分管德育的副校长要负责好学生思想政治教育、学生日常行为习惯教育、心理健康教育、幼教、安全卫生等工作。

4、分管后勤的副校长要负责好法制、资产管理、总务后勤服务等工作。

5、工会主席要积极协助校长抓好学校日常内外管理事务，并做好工会、职称等工作，职责到位，责任到位。

6、分管教学的副校长要督促教务处、教研处做好本学期的工作计划，每周的工作安排等事宜。

7、教务主任、教研处主任要积极协助分管教学的副校长抓好教学常规工作，同时还要主动的写好相关的各个计划，抓好教师的备课、上课、听评课、作业、计划、公开课、论坛、教研组、备课组、教师培训以及继续教育考核等相关工作，要安排好具体工作，落实到人，责任到人。

8、政教处正、副主任要积极协助好分管德育的副校长做好相关的工作，同时还要主动的写好相关的各个计划，抓好班级管理、学生日常行为、学生思想政治教育、心理健康教育等相关工作，要安排好具体的工作，落实到位，责任到人。

9、总务处主任要积极协助分管后勤的副校长做好相关的工作，同时还要主动的写好相关的计划，做好财产的管理、登记、后勤服务、读书活动等工作，落实到位，责任到人。

10、办公室主任要做好学校的工作计划、综合治理、信访接待、校园文化建设等相关工作，职责到位，责任到位。

11、坚持每周一下午召开行政会议，各个处室负责人汇报上周工作开展情况效果，提出存在的问题找出不足，提出整改方案和要求，并布置本周要开展的工作。每周坚持开好教师会议传达上级文件精神，布置本周要求教师做的工作。

12、学期末对各个校级领导，中层领导，教师进行民主评议，通过自评、互评、学生评、家长评、领导评等方式来对行政领导、教师的工作进行考评。

四、主要任务及工作措施

（一）、干部队伍

1、加强学习，提高管理水平

坚持二周一次理论学习，深入学好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党和国家关于教育的政策、法规，切实提高干部的政治素质、理论素质和业务素质，依法治校，以德立校，以人为本，决策科学规范、程序到位、民主管理，加强对后备干部的培养，每学期领导政治学习心得笔记10000字以上，教师5000字以上。

2、加强思想建设和作风建设 明确学校领导班子的工作职责，建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成层层负责的良好工作局面，探索建立领导考核制度，完善发展性教师评价机制，树立大局意识、服务意识、责任意识和创新意识，工作积极主动，工作想在前面、走在前面、干在前面，力争创建工作特色。加大校务公开的力度，公正、公开、公平处理学校各项工作，以增强领导班子的凝聚力，战斗力。以教学为中心，积极探索课堂教学有效性，充分利用多媒体、远程教育、宽带网等现代技术服务教学，促进学校快速、高效发展，深入开展奥运精神，方志敏精神和理想信念教育，推进依法治校，以德行政、廉洁从政，真正做到用心工作、真心服务、爱心育人。

（二）、师资建设

为促进教师专业知识和专业技能的发展，尽快提升教师教育教学的能力和水平。造就一批师德高尚、业务精湛，具有创新精神和实践能力的师资队伍，我校本学期将重点做好如下主要工作。

1、抓好教师学历培训，力争在2011年专科以上学历（含在读）达到80%。

2、抓好继续教育培训，凡男（55周岁以下）女（50周岁以下）参加县级以上继续教育培训，争取合格率达100%。要求教师认真参加选修课、必修课学习，人人争取选修课、必修课达到规定要求。

3、抓好新教师岗前培训，凡新老师在上岗之前必须参加进修学校举办的岗前培训，然后持证上岗。

4、抓好新课程培训，在新课程实践过程中，凡执教新课程的老师，必须接受县、镇级培训，了解新课程的指导思想和编排意图。

5、抓好校本培训，要求教师参加学校计算机操作培训，争取人人会用微机查资料，服务教学，要求教师精读一部教育理论专著或教育刊物，撰写自学笔记5000字以上。

6、抓好集体备课，在集体备课时，坚持“个人自备——集体研究——跟踪实践——总结反思——再度实践”的思路，对教师进行“磨课”活动。

7、抓好“五功课”建设，通过备课、上课、说课、听课、评课的训练，促进教师专业成长，提高课堂教学效益。

8、以公开公正的原则做好“优秀教师”评选和“名师”评选工作，激励教师争创佳绩。

9、充分发挥“镇级名师”的辐射和引领作用，坚持名师传、帮、带，坚持名师一学期上一次全镇性示范课，为全镇教师提供学习的机会。

10、了解和关注教师的专业需求，积极为教师搭建展示平台，通过开展教学论坛，班主任经验交流，优质课竞赛，教学反思和论文评选等活动，促进教师专业成长。

（三）、教学工作 “教学是学校第一要务”我校将以提高课堂教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法，加强教学管理精细化的研究，促进教学质量的提升，在务实中求创新，在创新中求发展。

1、强化教研组，备课组的管理，提高教学管理的有效性。

由于本学期成立了教研处，为防止教务处与教研处在业务上界限不清，所以，根据对口管理原则，实行教研处管理教研组，教务处管理备课组的管理机制。教研组主要负责教学专题论坛，课题开发与研究，教师业务培训，校本课程开发以及全镇教师活动（如优质课竞赛、教学论坛竞赛等）。备课组主要负责教学自由论坛，集体备课，教师“五功课”训练和教学常规督查与评价。备课组在开学初必须安排好每位组员的公开课教学活动。在活动时，上课老师课前必须写好教案和说课稿，课后必须写好教学反思，并安排主评老师点评，并有点评记录，上课与评课组内成员交叉进行，人人有责。

2、加强教学常规精细化管理，提高课堂教学的有效性（1）、进一步贯彻落实《上饶县中小学教学常规管理规定》，开展各项教学常规工作。严格执行课程计划，开足、开齐各门课程。进一步规范教学检查，及时掌握常规执行情况，建全教师业务档案。（2）、新学期开学前，任课教师必须认真钻研相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程要求与目标，然后，通读全册教材，了解教材的结构体系，内容标准，编写意图和学段中所处的地位与作用，再结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，最后编制好新学期教学计划。（3）、备课是教师准备教学所进行的一系列活动中的中心内容和具体体现，是教师上好课，提高课堂教学质量的基础，因此，教师备课前应熟悉教材，查阅参考书或相关资料，然后进行教学设计并形成教案，教案主要内容包括教学目标，教学重难点，教具，教法与学法，教学过程，板书设计等内容。（4）、课堂教学是教学工作的中心环节，在这一环节中，教师应做到教学目标设计全面，明确，有层次，教学内容安排科学有序，重难点突出，重视综合能力和思维训练，教学设计先进，基本环节优化，面向全体学生，实行启发式，讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，体现教师主导地位，学生主体地位，教学手段正确，有实效，积极使用现代化教学手段，有良好的教学效果。（5）、课后教师必须对自己的教学进行反思，并以书面形式记录成功和有待改进处，原则上要求语文每课写教后记，每单元写教学反思，数学每小节写教后记，每单元写教学反思，以积累经验，吸取教训，使自己的课堂教学更加完善。（6）、作业安排精心设计，增强实效，减轻负担，作业形式多样化，有层次和弹性，作业要及时批改，及时反馈，运用等级评价和鼓励性评语，不得敷衍塞责，草草了事。（7）、课外辅导要以因材施教为原则，学习辅导侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，对学有余力的学生要加强指导和培养，并尽量满足他们的学习要求，促进他们脱颖而出。（8）、主动与家长联系，有计划地进行家访，指导家长掌握科学的教育方法，有计划有措施地做好学困生转化工作。（9）、积极承担学校的科研课题，公开课和研究课等任务，及时总结教学经验，撰写教学论文，促进自己向“科研型”教师转变，提高专业素养。（10）、重视音、体、美、信息技术、科学以及综合活动等学科教学。积极开展兴趣小组活动，发展学生特长，提高学生综合素质。

（四）、德育工作

学校将进一步夯实学生思想道德建设的基础，引导学生“尚德、益智、立人”，培养和增强学生的公民意识、公德意识、公益意识，促进学生素质的全面发展。

1、充分利用主题班会活动、升旗仪式与重大纪念日活动，以认知为前提，重视情感因素，通过升旗仪式、唱国歌、国旗下讲话等形式，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，激发爱国热情。同时通过“奥运精神、方志敏精神”的学习演讲、“十·一”国庆、重阳节敬老、“一二·九”纪念日等实践活动，让学生在国情、乡情、公民人格等方面，逐步树立以“八荣八耻”为是非、善恶、美丑界限的社会主义荣辱观，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任队伍素质的提升力度，继续加强班主任培训，开展班主任论坛，班队课评比，班主任工作征文等活动，提高班主任自身修养，管理艺术和创新实践能力。

3、加强学生骨干队伍建设，通过开学前对班干部的培训，让学生参与学校管理，在学校值周、卫生监督、黑板报、广播站、国旗下讲话、校报中发挥作用，锻炼提高学生自我管理能力。

4、抓好学生的养成教育，规范学生在校行为，以学生一日常规、“八不准”、《学生日常行为规范》和《小学生守则》为准则，弘扬“雷锋精神”，开展“学雷锋见行动”活动，禁止学生乱涂、乱画、乱撕、乱扔等现象，开展“养成教育”课题研究，举办养成教育论坛。

5、稳步推进学生心理健康教育，加强心理辅导，加强学校、家庭、社会的沟通，通过举办“家长学校”召开家长会，及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现。指导家长树立正确的育子观和成才观，改善家教指导方法，优化育人艺术，提高家教实效。

6、关注“留守儿童”的学习和生活，要求教师对留守儿童进行家访，建立“留守儿童”档案，开展“留守儿童”心理研究，促进“留守儿童”健康成长。

7、加强值周检查、登记、公布工作，根据校务日志的得分每月一小结，评出优胜班级，并颁发流动红旗。开展每周一星评比活动，宣扬先进典型，开辟曝光台，对不遵守纪律、打架相骂、乱涂、乱画、乱扔的学生进行曝光，促进学校和谐发展。

8、继续开展法制教育、国防教育、安全教育、防火教育，聘请郑坊派出所黄朝斌同志为法制副校长，为学校讲解法律知识、国防知识、抓好安全教育，开展安全主题活动，开辟安全知识专栏、进行安全知识竞赛，做到防微杜渐，警钟长鸣，确保无重大安全事故发生。

9、抓好班会“十大主题”教育活动（“十大主题”是：纪律、卫生、学习、文明礼仪、孝心、安全、防火、法律、国防和“奥运、方志敏精神”。）抓好班级文化建设。抓好课间操、集会纪律，课间操和集会要求班主任和课任老师到场维持好学生秩序。

10、抓好“精读百书工程”和“读书节”活动，学校和班级要有读书活动计划，有计划有步骤地开展各项读书活动，班级要建立读书角，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，形成“好书我来读，我来读好书”的读书氛围。

（五）、党、工、队工作

1、党支部应充分发挥学校党员的先锋模范作用，定期召开党员民主生活会，鼓励党员以主人翁态度，对学校工作提意见，提建议，促进学校快速、高效发展。

2、工会是教师的“娘家”。工会要与教师常联系感情，沟通思想，反馈信息，举办一些有意义的活动，为教师展示个人风采打造平台，做好慰问重病老师和退休老师工作。抓好重阳节退休老师座谈会。使教师产生强烈的主人翁精神，树立“校荣我荣，校衰我耻”的荣辱观。组织召开好教职工代表会，促进民主管理制度化，规范化。

3、少先队是学校对学生进行德育教育的主阵地，少先队要有计划，有步骤地开展各项寓教于乐的德育教育活动，切实抓好国旗下的讲话，红领巾广播站，校报等工作。组织少先队员对学校纪律、卫生、安全进行有效监督，开展学雷锋，做好事活动。积极宣传“八荣八耻”、“奥运精神”、“方志敏精神”，弘扬祖国灿烂文化，为打造和谐校园添砖加瓦。(六)、后勤管理

（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。实行大宗物品政府采购制度。（2）建立健全学校财产管理制度，提高现代教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、信息化教学等设备利用率。

（3）重点监督执行食品采购、加工、贮存过程的安全卫生要求和环境、个人、餐具的卫生制度，督查食品卫生管理台账。确保食堂整洁卫生和饮食安全，使师生吃的满意。完善总务后勤人员岗位制度、工作职责、绩效考核和建立总务主任巡视制度，加强对校舍、线路安全巡视，发现破损、脱落应及时维修，消除安全隐患。（4）、加强水电管理，注意节约，防止浪费。（5）、加强校园建设，重视校园文化。按照学校发展规划，不断完善教育教学配套设施，进一步改善教师办公条件，加大校园绿化、美化、净化力度，让校园“活”起来，让每堵墙能说话，每棵草，每株树能传情，使校园成为花园、乐园和家园。

五、有关要求

为提高本方案的执行效果，我校要求各处室，各完小，各教研组，各位教师拟定自己切实可行的方案，使自己的工作做的更精细更有成效。学校建议从以下几方面去拟定。

1、目标要细化。集中致力于实现看得见、摸得着的管理目标，少提大而空的目标，多定细而实的目标。比如教学管理中，要把“提高每门学科的双基水平”的目标，分解为语文教师要抓好识字过关、朗读过关、写字过关、阅读和写作过关等，数学教师要抓好口算、笔算、应用题、动手操作等，英语教师要抓好单词过关、口语过关等。再比如行政后勤方面，要把“用心工作，爱心育人，真心服务”的目标分解为每个部门有具体要求，每个人员有具体任务，每个岗位有人值守，每项任务有人完成，每处障碍有人排除，每条信息有人反馈，每过角落卫生整洁，每个办公室讲究规范，每个教室布置美观，学校食堂安全卫生，学校厕所洁净无污，每株花草都完好，每盏电灯都能发亮，每台电风扇都能转动，每块玻璃都不破损等。

2、措施要具体。以“细节决定成败”为口号，扎扎实实做好每一件事的工作。比如校级公开课，严格执行“个人自备、集体研究、跟踪实践、微格反思、再度实践”五个阶段以及“备课、上课、评课、反思”一体化的要求。再如抓学生的养成教育，重点抓学习习惯和行为习惯，具体抓学生在校一日常规。

3、检查要到位。“布置不等于完成”，在管理工作中必须做到，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。通过督促检查、反馈，促进学校工作迈向科学、规范的轨道。