名师点悟心得

第一篇：名师点悟心得

名师点悟心得

“你虽然不能选你所爱，但既已所选，就该好好去爱。”8月4日下午，在2011年“国培计划”湖南省农村小学英语学科骨干教师培训班讲座上，张家界市师资培训中心综合科科长彭兴顺就《师德师风建设》解读讲解时对我们说的。这句话震撼了我的灵魂。作为教师，联系教师工作实际，让我感想很多。

想当初学生时代，很多人风华正茂，憧憬着理想的职业，然命运之神却让你当上了教师，心里诸多不平。于是天天耿耿于怀，怨天尤人，不安于教师工作的大有人在。特别是近几年来，虽然教师的待遇有所好转，但和当地公务员的待遇比较，总收入却相差较大，教师的工作积极性收到了很大的阻碍。于是出现了上课不认真的，从事第二职业的，停薪留职的，甚至改行跳槽的等等现象出现。这些严重阻碍了教育的向前发展和可持续发展。长此以往，后果将不堪设想。因为教师的工作是神圣的，来不得半点马虎。因为在教师的手中，为系着无数孩子与家庭的幸福。当你接受任命时就该想到责任重大。因为教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误对孩子对国家对民族就是一场灾难。因此，不管教师的职业是否如你所愿，也不管教师的待遇好与否，我们都要爱岗敬业，忠诚于党和人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这是党和人民赋予我们教师的神圣职责。既然你选择了教师的职业，就要用满腔的热情投入教育教学工作中，就要像父母爱自己孩子那样关爱我们的学生。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句话用来表白我们当代教师的职业责任感，似乎不恰当了，然我认为我们就得有这种责任感，我们必须干一行爱一行。

一个国家不取决于它国库之殷实，不取决于它城堡之坚固，也不取决于它公共设施之华丽，而是取决于它国民之素养。所以说，“百年大计，教育为本。”教师的职责是神圣的，因为我们肩负着一代又一代祖国的建设者的培育，我们怎能不认真工作，关爱学生呢？

然我们单凭一腔热血是不能完成党和人民托付给教师的任务的。在知识化信息化的当今社会学习专业知识和业务理论，不断充实自己提高自己的业务能力。未见高山不知平地；未见大海不知小溪的渺小。我们要给学生一瓢水，自己就得有一桶乃至更多的水。我们要不断提升我们的素养，每一天，每一年，我们都要在进步。

老师们，让我们牢记：“你虽然不能选你所爱，但

第二篇：读研点练悟

“读、研、点、练、悟”学习心得体会

开学以来，学校组织学习“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式，这很好地启发并促进了我的教学。经过一段时间的摸索探讨，我谈谈自己的学习心得体会。

“读、研、点、练、悟”是以“读、研、点、练、悟”为主线，把师生教学双边活动融为一体，突出学生主体探究，培养学生创新意识、实践动手能力的一种课堂教学模式。依照这条主线，我进行了细致周全的备课。

一、“读”为基础，通过目标导引，问题导读，让学生整体感知课文内容，分清重难点，明确疑惑处，真正做到书读千遍，其义自见；

以《六国论》为例，作为北宋散文名篇，注重对文章的诵读是很有必要的。在授课之前，我就布置相关的预习问题，要求学生带着疑问读文章。在上第一课时，我让学生在听了教师范读之后，进行了集体诵读，先充分感知课文内容；以后的每一段学习研讨中，我都要求各小组先派代表诵读，再进行讨论。在小组讨论遇到疑问时，我也建议学生反复诵读相关语句再仔细揣摩。在进行文章的艺术特色总结时，我同样建议学生通过诵读来体会作者鲜明的论点，严密的论证，以及作者深沉的忧患意识。在整篇课文的学习中，我都以读为主线贯穿始终，学生充分地感受到了读的重要性和必要性。

二、“研”为常态，引导学生对自研不得解的问题或课前预设目标，通过四至六人小组展开研讨，注重合作学习，注重生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流；

这一环节是每篇课文的必需过程，在我的教学中，合作学习不仅体现在生生互动、师生互动、师生与文本互动等多边交流上，而且体现在对每个疑问的多角度研讨上。在开学初，学生之间还有些陌生不愿意交流，但随着交流的频繁，大大地促进了学生的团结互助，有效地让学生快速进入高中学习状态和氛围中。

三、“点”为关键，教师在研的基础上发挥教师主导作用，针对学习目标对小组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热点等进行精点巧拨、拓宽引深；

对于“点”，我是这么理解的：传统的“一言堂”根本无法体现学生的主体性，而一味地让学生研讨也未必能实现新课程教学的目标，所以教师的点拨如果适时适宜，才能对小组质疑和教材中的重点、难点、关键点、联系点、易错点、易忽略点、应用热点等进行精点巧拨、拓宽引深，否则无法体现教师的主导性。对于个人而言，我在这反面还需要下功夫，要不断充实自己，这样才能有足够的储备给予学生不时之需。

四、“练”为检测，坚持关注学情，采取分层设练的方法，分知识技能训练、能力方法训练、实践应用训练，使每一学生均有所提高；

针对学生现有的教辅资料，我是这样处理每课的检测的：以高考试题模式为基点，把检测题的基础题都当做必讲题目，在讲解的过程中穿插题型的解题技巧与方法。对于课文内容的检测，我要求学生自主做题，小组讨论并解决。这样既及时巩固了所学内容，又不断渗透高考做题意识，学生收获颇丰。

五、“悟”为升华，是知识技能的归纳梳理，是思想方法的潜移拓展，是情感态度的体验感悟。

我所理解的“悟”乃感悟，尽管选入高中阶段的语文教材体裁多样，风格各异，但我们在教学中选取的感悟点则有其标准：即每课的重点、难点、疑点、美点。抓住这四点进行感悟，我们就可以学有所获，从不同的侧面真正理解作品，激活思维，进而张扬阅读者个性，培养高尚的审美情趣。

总之，“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式是行之有效的，但在教学过程中，我们必须掌握各自的度，充分考虑学生学情，这样才能逐步地寓教于乐，真正使学生有所收获，有所进步！

平遥三中高一年级组

安宏平

第三篇：名师心得

从名师们的身上我知道在教学过程中，或许我们会取得成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。成长＝经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师，作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。”

我没有名师的素质，但我应有向他们学习的志向。为了使自己尽快地成长起来，在以后的工作中就要踏踏实实，勤勤恳恳的坚持学习，不断反思，并矢志不移的坚持写教学后记或教学随笔，积累自己的经验，总结自己的不足，扬长避短。我想，坚持下去，我才能逐渐向，逐渐完善自我，向我心目中的名师靠近！

经典语句：

一个人的职业生涯是生命，生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种社会角色，进而选择了一种生活方式。

成功不在于有无天资，而在于有无理想。

成功是船，自信是帆。

失败乃成功之母。

在感恩中成长。

曾经在武侠小说中知道，武林高手是很孤独的，因为他们要继续提高自己的武学境界很难，且芸芸众生又难以与之交流，极少人能给他们指导。姚老师作为我县唯一的特级教师，有她的独到之处。首先，是她有恒心、不服输，对事业的执著追求。其次，是她的敢为天下先行事风格。天资极高的她在实小这片沃土中，做什么都比一般人先走一步、或几步。再次，是她善于总结经验教训。在她的职业生涯中，极少有失败，但是她却从三次失败经历中梳理、总结、归纳经验，提升自己。言谈中也透露了她的困惑：感觉自已近期出现了职业倦怠，找不到摆脱的办法。

当然她最主要的任务是给我们做五年专业规划指导。

第四篇：名师心得

名师心得

并本人从事畜牧兽医专业教育教学工作，长期承担专业教学任务做出了比较突出的贡献，下面是本人的一些心得。

首先，在思想上本人政治立场坚定，教学态度端正，始终以教书育人为己任，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。

其次，在教学中能不断分析学生个体特点，坚持因材施教，注重培养学生的职业道德和职业精神，合理利用信息技术和现代教育技术，教学效果好。

第三，本人有一定的教学研究能力，通过学习先进职业教育理念和经验，跟踪产业发展趋势和行业动态，积极研究高等职业教育教学特点与规律，分析本专业相关职业岗位的变化，开展人才培养模式改革研究与实践，取得一定成效。

第四，开展本专业的实训实习条件的建设，开发实训项目，编写先进、适用的高职教材，开展以企业为核心的教学资源建设，有一定的社会认可度。

第五，在本专业相关行业企业的技术领域具有一定影响力，面向相关行业企业实际需求，进行相关培训、生产和技术服务项目，取得良好实际效果。

第六，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平。重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。

第五篇：名师心得

没有爱就没有教育

-----职业教育心得----

33年职教生涯弹指一挥间。33年的教学经历，使我深深体会到，要当好一名高等学校教师，特别是高职院校教师，要认真做到像温总理所说的：“一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为示范[1]。” 充满爱心，忠诚事业。这是教师职业的本质要求。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。要当好一名高职教师，首先要有爱心。热爱自己所从事的教育事业，并为之奋斗终生。“没有爱就没有教育”，“亲其师才能信其道”,要热爱我们所面对的每一位学生，关心他们的成长进步，使每一位学生都能刻苦学习，立志成才。我们教师要努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

努力钻研，学为人师。这是教师职业的基本要求。当今的时代是一个信息时代，知识更新越来越快。作为一名教师，是知识的传播者和创造者，更要不断更新自己的知识，才能适应时代的发展和科学的进步，才能胜任自己的教学工作。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我们教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教育教学改革，将最先进的科学技术和方法传授给学生。努力培养水利水电建设的高素质的高技术应用性人才。

以身作则，行为世范。这是教师的职业特点的要求。身教重于言教。对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。我们时刻牢记“惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。”我们教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染学生，教育学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作才能赢得全社会的尊重.