2014封家岭小学教学工作总结[精选合集]

第一篇：2014封家岭小学教学工作总结

2014年相州镇封家岭小学教学工作总结

本学期，我校在上级领导的支持和帮助下，在全体教师的共同努力下。学校各项工作有了很大的进步。现就本学期的学校教学工作做如下总结：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

一年来，领导班子团结协作。分工明确，处处能做到以身作则，学期初，我们深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。全体教师制订出切合本科实际的教学计划，行之有效的班级工作计划，并大胆进行了课堂教学尝试。

领导班子都有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，处处以身作则。要求全体教师考勤向我看齐。带头完成各项常规任务，领导班子深入一线教学，深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在几个领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了全体教师的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强教师职业道德修养，开展师德建设活动。使全体教师树立起正确的人生观、价值观。发扬无私奉献精神。全体教师每天按时到校，认真工作。全体教师都保持高度的责任感和高度的政治觉悟。再有我校以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，成立了帮扶小组，新老教师相互帮扶，年轻教师在新的教

学理念和教学课件制作上热心帮助老教师，老教师在教学经验和学生管理上给予新教师指导，老教师与年轻教师互帮互学，共同进步。教师的教学水平有了进一步的提高。

在教师管理上，学校把教师的管理制度切实落到实处。

1、坚持考勤制，杜绝了以前班级空堂现象及教师上班时间闲谈、上网等不良现象。

2、狠抓教研之风，以研促教，3月份我校每位教师都积极上报自己的研究课题。四位教学能手（王蕾、王超、孙海涛和赵清霞）各自上报了自己的市级课题并积极带动学校的其他老师参与其中。

3、紧跟时代步伐，积极构建自己在“密州网络教研学院”的工作室建设，本学期的重点除了上传优秀教案，教学反思等内容外，主要是通过学习掌握“微课”的制作与应用并积极上传自己的作品。

4、严于律己，洁身自好。坚决落实并做好上级不断强调要求的“中午无例外禁酒”、“无烟学校”、“学生教辅资料”、“严禁在职教师有偿家教”等几条教师纪律。

三、加强德育工作，构建文明、和谐校园。

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾监督岗为阵地，开展主题教育。

7、5.25-5.31是心理健康教育周，每班召开一次“阳光心态伴我成长主题班会”，每班组织学生观看电影“小孩不笨”、“春风化雨”、“放牛班的春天”，关注学生的心理健康成长。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用音体课。

3、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，每月进行一次教学常规检查。每次检查后，主任针对在检查教案、作业批改中存在的问题，及时和教师沟通。表扬优秀，指出不足。面对面提出整改意见，效果较好。

4、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。深入开展“争做星级好少年”活动和“红领巾监督岗”

活动。强化对学生的行为习惯养成教育。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行安全教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、做好高效海量阅读工作

走进书香校园，品味经典文化，传承中华文明，享受成长快乐，在高效少量阅读的旗帜下，我校传承书香校园学校特色进一步完善了每个班的图书角，让每位同学可以随时借阅喜欢的书籍，每天下午第一节课是学校固定的大阅读课，从周一至周五三至六年级每班每周至少一次到阅览室大阅读。并且本学期我校继续沿袭了“亲子共读书”活动，让良好的读书氛围从学校走进家庭。

七、存在的问题。

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是还存在一定的问题。第一学生的良好的行为养成习惯还有待加强。第二，教师队伍老龄化。教学精力有点跟不上，影响教学成绩。十七名教师过50岁的有七名。

三、教学条件还有待改善。例如：缺少教学仪器等。

四、教师的教学理念需进一步更新，把时间还给学生，充分发挥小组合作学习的优势。

五、加强学生的第二课堂教学，让学生能在课余时间学会利用多种学习途径（如自主阅读、网络等）学习。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校的各项工作将会取得更大的进步。

2013年12月

第二篇：封家岭小学学校节能减排工作总结（定稿）

“节能有我，绿色共享” 打造节约型绿色校园

——学校“节能低碳”工作总结

封家岭小学

“节能有我，绿色共享” 打造节约型绿色校园

为了更好的贯彻上级“节能低碳”工作精神，培养学生健康良好的行为习惯，从小树立节约意识，“小手拉大手”，共同营造良好社会氛围，推动建设资源节约型、环境友好型社会的建设，学校开展了系列教育活动。

一、领导重视，狠抓制度规范建设

学校成立了以校长为组长，分管主任为副组长，各班主任为成员的“节能有我，绿色共享”活动领导小组，统筹安排学校“节能有我，绿色共享”活动的宣教工作，做到工作有规划、行动有监督、效果有反馈机制。同时健全完善学校管理制度，例如《学校用电用水管理制度》《学校电教设备管理使用制度》等到，从制度建设上抓规范，从岗位职责上立规矩，向工作实践中要效益。努力让节能低碳理念规划到学校工作的方方面面，融入到每一个老师的工作过程中。

二、主题活动，重塑学生绿色行为

1．加强节能减排理念解读和宣教。学校充分利用国旗下的演讲、主题班队会、宣传橱窗、黑板报墙等，向学生宣传节能低碳知识及措施等，通过跟学生算一算、比一比的方式，让学生明白我国虽然“地大物博”，但因“人口众多”而变得资源匮乏的现状，改变错误思想，从“四个一（节约一滴水、节约一粒粮、节约一度电、节约一张纸）”、“四个不（不使用一次性塑用品、不扔饭菜、不买零食、不乱扔学习用品）”和“四个少（少开一天车、少抽一次烟、少砍一棵树、少使用一次性制品）”活动开始，做“绿色生活达人”。

2．积极开展节能低碳主题实践活动。我们本着节能减排从小事做起，从学生

身边做起的思路，为传统的实践活动注入节能低碳元素。

（1）开展各项评比活动，养成良好的环保习惯。我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯，主动捡起地面的纸片、不践踏草坪、关紧水笼头、人走灯灭的习惯的习惯养成教育。校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为；在争创文明班级和文明学生的标准中加入“环保”要求，激发了学生自觉节能减排、保护环境、低碳生活的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵；开展垃圾分类处理、废旧电池回收活动等。热爱绿色、节能减排、保护环境、低碳生活已经成为广大师生的自觉行动。

（2）结合节假日，开展环境教育。在植树节、世界环境日、世界水日、世界地球日、世界气象日等教育日里，积极对学生进行环境资源、环境状况的主题教育。我们先后开展了“节水护水 从我做起”节水宣传实践活动、“关注环境，关注低碳，做绿色达人” ——世界地球日主题活动、“低碳生活，从礼品包装盒再开发利用开始”主题活动等。

我们还注重在传统节日中注入环保元素。如在中秋节、春节、元宵节等节日中，我们开展“低碳生活，从礼品包装盒再开发利用开始”主题活动，组织学生动手，把收集到的包装盒做成“贺卡”向家人祝福节日，做成“七巧板”做为节日礼物送给小伙伴等活动，在培养学生动手动脑的同时，养成善于“变废为宝”生活理念。

3．积极实施主题教育进家庭活动。家庭是教育的重要一环，我们积极开展“小手拉大手”节能减排进家庭活动。我们先后组织实施了撰写“我的低碳生活计划书”

活动、“低碳生活金点子”征集活动、“我的家庭我扮靓”活动活动、“家庭消耗能源大调查”活动等，将“四节四不四少”，即“节约一滴水、节约一粒粮、节约一度电、节约一张纸，不使用一次性塑用品、不扔饭菜、不买零食、不乱扔学习用品，少开一天车、少抽一次烟、少砍一棵树、少使用一次性制品”，落到实处，使学生时时想着环保、处处做到节约，并以自己的实际行动影响和带动家庭成员和周围的人共同行动，将家庭教育与学校教育融为一体，共同教育引导学生从小养成“节能低碳”的生活理念和行为习惯，齐心协力创建和谐可持续发展的国家。

第三篇：屈家岭小学2011

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发精神，按照学校工作计划要求，紧密围绕打造”高效课堂“这一工作重点，树立”科研引路，教展学生、发展学校“服务的工作方向，围绕以”教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味“这一总体思路，根据荆门市教研室教科室新学期工作会议学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务，屈家岭小学2011--2012学年教科室上学期工作计划。

二、工作重点：

1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2、加强对已经立项的“十二.五”课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好“十二五”课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排研究工作。

3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

三、具体工作与措施：

(一)开辟多种渠道，加强教师理论学习

当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持“三结合”：

1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课，2、精读与通读相结合。每位教师，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持记业务笔记，每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记，每篇不少于2000字。教师每学期人人完成2篇学习心得。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇，每篇不少于150字。教科室将定期组织教学随笔评比活动。35周岁以上的非课题组教师每学期完成8篇摘录。并上传个人博客。

走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。打造适合我校学情的特色高效课堂。

(二)开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，本学期计划培训一到两次，工作计划《屈家岭小学2011--2012学年教科室上学期工作计划》。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛和教育博客评比等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、结合各类征文活动、常熟市教育教学研究案例评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

(三)加强研究讲实效，严格管理求发展

1、健全科研网络机构职责到位

我们建立了具体完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下又设有两个课题组，由课题组负责人具体负责下属子课题组的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长安排、开展各个子课题组的课题研究工作。我们也将每月召开一次子课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究进展情况。

2、加强教科研骨干队伍建设

继续组织课题组长参加课题研究的管理工作。如，例会的准备、一起听课题组成员的随堂课等，参与研讨会等。为加速青年教师的成长，推进名教师，区级、市级教育能手，市级学科带头人培训工程，要求青年教师本学期精心设计一份教案，认真上好一节课题研讨课，及时进行总结和反思，35周岁以下的青年教师人人至少参加一次市级以上的论文比赛，争取获得佳绩。为此，教科室将做好投稿记录。

(三)深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

1、抓好课题过程实施

(1)坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

继续推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。教科室将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有评价反思和资料积累以提高研究效益。

(2)提高各类教科研用表记录的及时性。

教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。本学期，要求各课题组成员，每月写好一篇教科研心得，一共4篇。要求课题组成员及时记录，及时总结，提高科研用表记录的准确性，并以此作为期末教科研考核的依据之一。课题组负责人记录课题组工作手册时应该要详细具体。

(3)课题研究与各类公开课整合为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课、东片学校课堂交流课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

在期初制定教研组活动计划时，课题组长要明确本教研组的研究课题。课题组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与存在问题等内容。

(4)教科研工作渗透进日常工作

现在我们每一位教师都有了自己的研究课题，语文、数学、英语要在备课本上认真制定计划，要求每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

(四)提供有效平台，促进交流推广

1、充分运用信息技术平台：教学博客，教师每月将自己的2份教科研成果上传展示出来。教师要把自己的教学随笔通过博客上传。学校积极宣传，发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛，做好有关信息的传递与反馈，鼓励教师向外投稿，并进行投稿登记，力争多出成绩。学校根据制定的教科研奖励条例，及时奖励。

2、积极参加市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。每位教师本学期认真撰写好一篇论文，一篇案例反思。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、个人制定本学期课题研究计划

3、组织教师参加市、区教学设计比赛

4、围绕课题上好一节“比试课”

5、聘请教研室领导来校作专题讲座。

十月份：

1、子课题进展情况交流会。

2、围绕课题上好一节“研究课”

4、开展教师博客评比。

十一月份：

1、子课题进展情况交流会

2、围绕课题人人上好一节验收课

十二月份、一月份：

1、子课题实施总结与汇报交流。

2、做好学期教科资料收集整理工作。

3、教师教育教学随笔评比。

4、抓好小课题结题工作。

5、完成学本期教科室工作总结。

教科室

2011.9

第四篇：董封小学写字教学工作总结

董封小学 写字教学工作总结

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

我们学校历来十分重视写字教学，学校除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导，专门成立书法兴趣小组。主要从以下几方面来抓好写字教学的。

一、提高认识，加强管理

写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一。因此，学校专门开设了书法（写字）课，由语文教师兼任。因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师（班主任）兼任，学校进行不定期的检查；另外每天下午第一节（20分钟）为全校学生写字时间，由各班主任监督执行。学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长，在校长的监督、教导处的管理下，学校写字教育常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。

二、优化教学，提高效益 写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。

1、因材施教。我校选用的教材是义务教育写字教材。由于各班学生写字的基础水平不均等；同一班级的同学之间也存在着较大的差别，所以，教师在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2、主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。

三、培养师资，确保质量

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键。没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校主要从以下形式来解决提高师资的：

1、在岗培训。通过走出去、请进来，开展“三字”基本功竞赛等途径、方法，发现和培养他们的写字特长，夯实他们的功底。学校规定三十周岁以下的教师每周至少要交一张毛笔字，一张钢笔字，既求数量，更求质量，同时上交写字教学周指导内容。

2、聘请校外辅导员。由于本校的师资力量还是比较薄弱的。因此，学校还聘请书法协会的老师作为我校的书法校外辅导教师。

四、开展活动，表彰激励 教师

1、每天一练习。每天一次写字练习，钢笔字与粉笔字交替进行，提倡练习毛笔字。校长更应带头练字。

2、每周一培训。按时参加学校写字培训，积极学习，认真培训。

3、每月（周、天）一展评。将自己的优秀作品参加学校展评，写出水平，写出进步。

4、每学期一考核。接受中心校每学期的写字综合评价考核，做为专项指标纳入绩效考核。

5、每学年一竞赛。积极参加中心校或全校写字竞赛活动，写出自己优秀的作品。

（二）学生

1、每天一练习。每天不得少于20分钟的写字练习时间，在校内完成。

2、每周一指导。上好写字课，落实每周的写字要点，有系统地进行练习。

3、每月一展评。各班每月组织一次写字展评，学生全体参加，选出的优秀作品不低于20%，在教室里进行张贴展示，并授予“写字之星”等荣誉称号。

4、每学期一检测。参加学校组织的写字水平检测，作品与成绩归入个人档案。

5、每学年一竞赛。积极参加全县或全校写字竞赛活动，以赛促练，不断提升写字水平。

我校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的提高，学生的学习兴趣更浓了，学得更轻松了，推动了学校各项改革的深入。现在，我们正以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，把写字教育的触角伸向各学科，最大限度地提高课堂教学效率，增加投入，培养师资，紧密联系实际，推进素质教育的全面实施。

第五篇：一 封 家 书

一 封 家 书

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

读了一个学期的高中课程，我深深地感觉到高中与初中阶段的学习生活完全不同，由于高中作业量的增加以及难度的提升，所以每天完成作业后都会感觉心疲力竭。但唯一值得欣慰的是，我还是慢慢习惯并喜欢上了和同学们朝夕相处，一道上课，一同吃饭，一起睡觉的全新感觉，学习生活在这个朝气蓬勃的大集体中，每天过的都很充实，仿佛脱胎换骨一般，初中阶段那个每天毫无计划，浑浑噩噩的我已了无踪影。

记得第一学期刚开学的几天，我还特别不习惯离开家独自生活学习。起初每次回家的时候，总会偷偷的流眼泪，甚至还嚷嚷着不想回校住了，妈妈，是您不停的安慰我，“你就像一只即将展翅高飞的雏鹰，不可能永远生活在妈妈的羽翼之下，总有一天你都要独立去搏击长空，翱翔蓝天的，现在不过是提前热身，这样更有利于为今后独立自主的生活学习打下基础”，于是，我努力去适应寄宿制学校的生活，并尝试自己动手洗衣服，晒被子等，渐渐的我体验到了劳动的辛苦，同时也感知到妈妈的不易，数九寒天，妈妈的手因为洗了太多的衣物，而被冻开裂，为了让我能有更多的时间精力用在学习上，妈妈总是不让我做这做那，妈妈，女儿只想对您说，女儿会更加努力学习，用优异的成绩来回报您。

再来说说老爸，最近是不是又吸了不少香烟？跟您说了多少回

了，吸烟有害健康呀！您还总责备我改不掉粗心的坏毛病，您不也一样总是说从今往后坚决不吸了，还坚持不到两天，就忘记了刚开始的信誓旦旦，作为老爸，您也应该以身作则啊，不过说到粗心，自从上高中以后还真是深受其害，上回数学考试，一道计算题，因为粗心，结果竟然把题目里的乘号抄成了除号，此时此刻您一定有想揍我的冲动，说的没错吧？结果可想而知，一道八分的题就这样被我轻易的毁掉了，试卷发下来那叫一个心疼。不过有个好消息要告诉您，以前您总说我的学习没有效率，现在即使再多的作业也一定能在晚上十一点之前完成了。怎么样，老爸，是不是应该奖励点什么，嘿嘿。

由于学校寄宿制的性质，所以跟同学们在一起的时间更长，在为人处世方面，你们就更不用担心了，感谢你们生了一个笑口常开的我，见着谁都会展示我迷人的微笑，试问谁会与一张充满善意而微笑的脸为敌呢？

最后有一个问题必须与你们探讨一下，为什么每逢大考就特紧张？而且人也变焦虑了，总担心考砸了，但即便如此，你们也不要过于操心，我现在每次考前都在尝试自己调整好心态，我相信，只要付出勤奋与汗水终会到达理想的彼岸。

我一周只能回家一次，不在你们身边的日子一定照顾好自己哦。

爱你们的女儿

2018-02-22