初中语文七年级上册教学目标及重难点

第一篇：初中语文七年级上册教学目标及重难点

七年级上

为你打开一扇门

教学目标：1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3．体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1．文学的内容和阅读的意义。2．优美丰富的语言。3．拟人手法和对话方式。

繁 星

教学目标：

1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然

2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：

1、由景物引发的联想、感受

2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情 “诺曼底”号遇难记

教学目的：

1、检查指导学生归纳整理词语，培养学生的自学能力。

2、引导学生感悟哈尔威船长的崇高形象，并教给学生感悟的一般方法。

3、激发学生亲近文学、热爱文学、走进文学之门的兴趣。

往事依依

教学目标

1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。

2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。幼时记趣

学习目标：

1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。

2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。十三岁际遇

一、教学目标

1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。

2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。

3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。

二、重点、难点

1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。

2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。

伟人细胞

一、教学目标：

1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；

2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；

3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；

4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性。

二、教学重点、难点：

1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；

2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。

钢铁是怎样炼成的教学目标

1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。

2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。

3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。重点难点：在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。

社戏

教学目标：1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村生活的热爱，对劳动人民纯真无私、诚挚善良的优秀品质的歌颂。3.虚词的表达作用。教学重点：1.叙事的详略处理原则与方法。2.景物描写。3.虚词的表达作用。

端午日

教学重点：

一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。

春

教学目标一 感受形象,体会感情二 欣赏优美语言

三峡

教学目的与要求：

一、掌握重点、难点、疏通文意。

二、学习抓住特征写景状物的方法。

三、熟读成诵

夏

学习目标：体味作者对夏的独特感受。体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。

济南的冬天

[教学目标及重点] 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。

《斜塔上的实验》教学目标：1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2．了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。教学重点、难点

1、学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

2、学习文章巧妙的构思。

3、记叙和描写相结合。

事物的正确答案不止一个

教学目标

1、了解创造性思维的要素和判断人有无创造力的根据。２、学习用生动的实例和明白易晓的道理阐述观点的方法。３、围绕中心，逐层展开论述。教学重难点１、围绕中心，逐层展开论述。２、创造性思维的要素。

叫三声夸克

教学目标：

1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。

2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。

3、学习说明文的一些基本写作技巧。教学重难点：

1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2学习说明方法，了解多层次复杂分类。

《七颗钻石》

教学目标：

1、使学生感受到文章体现的人物美好的心灵

2、感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

蔚蓝的王国

教学目标1．欣赏散文诗优美的语言。2．感受作者美好的情怀。3．体味想像的魅力。教学重点难点4．散文诗优美的语言。5．散文诗所表达的中心意思。

皇帝的新装

教学目标： 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。3．培养复述课文的能力。教学重点： 1通过语言和细节描写分析人物性格特点 2 童话的想象和夸张的艺术特点

《观察和描写景物的特点》

教学目标

一、在景物描写中，强化“观察”的意识

二、在描写景物时，要抓住景物的特点。

三、可以从不同角度来描写景物

《如何使用礼貌用语》

教学目标 使学生明确礼貌用语内容包括称呼语、招呼语和致谢语，并且学会使用礼貌用语，体会使用礼貌用语带来的乐趣。养成使用礼貌用语的好习惯。

第二篇：初中语文七年级下册教学目标及重难点

七年级下册

童年的朋友

学习目标： 1．激发孩子对家人的爱心。2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的 写作特色。学习重点、难点：1．传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而 培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。2．文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。一面

教学目的：

一、学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。

二、学习鲁迅同情、爱护劳苦大众，和工农站在一起的崇高精神和坚定立场，激励学生以鲁迅为榜样，树立为人民服务的思想。

三、掌握字、词 我的老师

学习目标：

1、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写 作方法

2、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握 分析文章的途径和方法。培养学生的表达能力。展示华夏文化的魅力 教学目标：（1）掌握书下生字词。（2）培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。（3）培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。教学重点：贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。教学难点：贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。赵 普

学习目标：

1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。

2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。

3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。学习重点、难点：

1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。

2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。从百草园到三味书屋 教学目标：

1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。

2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落 感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。

3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙，准确的形容，准确的表述 动作，体会记叙的感情色彩。

4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，要求内容充实，增进记叙的兴趣。教学重点：作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词的方法。教学难点： 1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。月

教学目标：

1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。

2、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情教学重点：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。教学难点：对“大家都觉得满足”的理解。“月亮是我们按在天空上的印章”的含义。三颗枸杞豆 教学目标：

1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。

2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理解其深刻含义。含义。

我们家的男子汉

教学目标

1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。

2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。

3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。教学重点：师生交往、积极互动、共同发展 教学方法：探究法 教学过程 柳叶儿 教学目标：

一、体会作者童年的“苦”与“乐”。

二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。人民英雄永垂不朽

教学目的

一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

二、学习在说明中注意语言运用的特色。

三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光 辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。

巍 巍 中 山 陵

教学目标：

1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命 历程，学习他的伟大品格和不朽精神。

2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。教学重点、难点：

凡尔赛宫

学习目标： 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。2．学习准确而富有文学性的语言。3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。

学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。松鼠

教学目标：

1、领会说明语言的准确性。

2、掌握根据事物特点组织材料的方法。

3、采用拟人手法形象，生动地说明事物。教学重点、难点

1、先总说后分说的逻辑顺序

2、准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。

松树金龟子

教学目标：

1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣 摩语言的准确和形象。

3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。教学重、难点：

1、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

2、感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。国宝——大熊猫

教学目的：

1、学习大熊猫的有关知识；

2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 教学重点及难点：

1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；

2、形象生动的说明；

三个太阳

教学目的

1、感悟民族的胆略和气概，崇高的南极精神。

2、揣摩准确、凝练、富有表现力的语言。

3、在活动中提高口语交际和协作能力。教学重点：培养课堂口语交际能力。

录音新闻

学习目标：

1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡 献的精神。

2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。

3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。

“神舟”五号飞船航天员出征记

教学目标 1．了解人们送英雄出征太空的场面。2．理解中国首位航天员出征太空的意义。教学重难点 ：理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。

人民解放军百万大军横渡长江

学习目标；

1、了解新闻的有关特征。

2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏 精神。

中英香港政权交接仪式在港隆重举行

学习目标：

1、进一步学习新闻的体裁特点。

2、比较阅读的方法，活跃思维，扩大视野。

3、了解香港的历史问题和香港回归祖国重大历史意义，激发学生的民族自豪感。

学习重点：目标 2、3。学习难点：目标 2。

第三篇：初中语文八年级上册教学目标及重难点

八年级上册

七律·长征

教学目标：

1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。

2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学重难点：

1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。

2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。教学方法：以朗读、讨论为主

《长征组歌》两首

教学目标：

1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。

2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。

3、感悟长征精神在新时期的意义。教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。语言高度概括、用词准确生动。老 山 界

教学目标：

1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点：

1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。草

教学目标:

1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。

2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物 重点难点

1、重点：理解文中关键语句的深刻含义。

2、难点：理清课文的线索。《枣核》

一、教学目标1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。3.能结合上下文理解饱含深情的语言。

二、教学重点、难点

1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。

2、难点：思乡之情的具体化。最后一课

[教学目标]

1、、掌握本课的生字词，及小说的三要素；初步感知课文，理清课文的基本情节。

2、通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化，什么原因使他发生那么大的变化，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。

3、懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。[教学重点]：理清故事情节，同时在分析小弗郎士形象过程中体会法国人民的爱国情感。[教学难点]：小弗郎士的情感变化线索及其原因 [教学方法]：讲授法 讨论与点拨法 始终眷恋着自己的祖国

[教学目标]感受钱学森爱国报国的深情，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。理清文章的条理结构。理解一些重要语句的含义。[重点难点]重点：理解一些主要语句的含义，感受爱国报国的赤子深情。难点：了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。背影

教学目标

1、知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。

2、过程与方法这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。

3、情感、态度与价值观 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。教学重点，难点

重点

体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。

难点

明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。甜甜的泥土

教学目的：

1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情；

2、理解文章结尾的含义。教学重点及难点：离异的母亲对儿子的疼爱。《我的母亲》

教学目标1.知识与能力：了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表 现人物的方法。2.过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细 节描写刻画人物性格的方法。3.情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同 情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。教学重点目标 2、3教学难点目标 1 《父母的心》 学习目标：由一波三折的故事中去体会父母对儿女浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。阿里山纪行

教学目标：1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来 的愿望。4．学习文章富于音乐美和情韵美的语言。教学重点与难点：1．教学重点：教学目的要求2．教学难点：教学目的要求 《美丽的西双版纳》

[教学目标]

1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

2、对照手法的运用。

3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的 思想感情。[重点难点]

1、重点：用小标题来构建文章。

2、难点：自然景观和人文景观的配合。《蓝蓝的威尼斯》

教学目标：

1、认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。

2、能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。

3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。

《钢铁是怎样炼成的》

教学目标

（一）知识储备点

1、理解小说的人物形象

2、学习阅读写人叙事的小说

（二）能力培养点

1、抓住保尔的主要性格，领悟保尔巨大的人格魅力。

2、借鉴文章的写作技巧，提高文学欣赏水平。

（三）情感体验点 教育学生从保尔的人格魅力中汲取精神养料，树立崇高的理想。教学重难点

1、教学重点：理解保尔的主要性格。

2、教学难点：领悟保尔巨大的人格魅力。苏州园林 教学目标：1 学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章 的结构美。2 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3 运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美

4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文 化的深厚底蕴和博大内涵。

教学要点、难点：

1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。

2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。

3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的 2 迁移对比。都市精灵

教学目标：知识与能力学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点；学会运用描写和议论等表达方式；品味本文富有表现力的语言特色；通过学习本文了解随笔的一般特点。

过程与方法本文是一篇随笔，在学习中学生要仔细研读课文，品味和感悟课文在语言、结构、表情达意等方面的特色；通过快速背诵精彩片段的方法，丰富学生的语言积累；课文对动物的描写很精彩，可以用揣摩课文和片段写作的方法来学习。整堂课以自主探究、品味感悟、合作交流学习模式进行。

情感、态度与价值观本文是有感于某些现代都市连鸟雀都少见的现实状况，很真切地提出城市中应该人、鸟、兽并处的观点。学习本文应该引导学生了解人与自然的关系，加强他们的自然环境保护意识，养成爱护自然环境的习惯。教学重、难点及教学突破

重点学习本文的组织材料的丰富性和结构文章的条理性，感悟文章富有个性的语言，提高自然环境保护意识。

难点学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。

教学突破在老师的引导点拨下，学生以学为主，把握课文在写法、语言等方面的特点；结合学生生活经验，提高他们爱护动物的自觉性，让他们从我做起，从现在做起，珍爱动物，保护环境 幽径悲剧

教学目标：

1、通过对课文标题的评论，理解“幽径悲剧”的含义。

2、圈点批注课文，理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法

3、能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。教学重点、难点：理解作者的观点和态度，学习作者的写作方法 能像作者一样，说出自己眼中所见，心中所想。明天不封阳台

一、教学目标

1、仔细阅读课文，理清文本的线索和表述的主要意思。

2、结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。

二、教学重点、难点：结合文章内容，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。治水必躬亲

教学目标

1、能正确说出文言实词和虚词在句中的意义

2、能说出治水必躬亲的道理

3、学习摆事实，讲道理和正反对比的论证方法教学重点和难点

1、重点：对“治水必躬亲”这一基本道理的理解。

2、难点：理解文言实词和虚词在句中含义的基本方法。从小就要爱科学 [教学目标]

1、了解序言的写作要求。

2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将 来为伟大祖国作出应有的贡献。[重点难点]

1、重点：序言的写作要求。

2、难点：用语严密准确。在太空中理家

[教学目标]

1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。

2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。[重点难点]重点：采用“总—分—总”的结构。

2、难点：情况叙述与事理解说紧密结合。奇妙的克隆

教学目标

1、速读课文，概述课文内容。

2、理解说明的思路，掌握说明的方法。

3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。教学重点：继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。送你一束转基因花

[教学目标]

1、学习本文采用“总—分—总”结构形式。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

3、学习课文的亲切而富有感情的语言。[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

第四篇：初中语文九年级上册教学目标及重难点

九年级上册

1、鼎湖山听泉

学习目标1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。学习重点、难点1．了解一般写景散文的写作思路和构思方式。2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。3．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。4．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。板书设计 ：鼎湖山听泉

初闻泉声：“过了寒翠桥„„已入山中。” 再睹泉踪：“进山方知„„已不可得。”

钟泉之声相应：“安详厚重的钟声„„嬉戏忘返的孩子。” 浑然一片：“入夜„„泉水就是鼎湖山的灵魂。”

2、林中小溪

一、教学目标1．知识与技能（1）学习拟人手法的运用；体会本文生动的语言；（2）学习以自我感情变化和思想的深化为线索的写法；理解情景相生，由情而悟的特点，找出感悟和情景间的对应关系；2．过程与方法（1）吟哦讽诵。本文文意浅白，几乎没有生僻词语，生动精妙的语言要靠多读去体会。（2）设身处地设置情境，亲身感受。可通过音乐欣赏、画面欣赏甚至将自己置身于真实的林间小溪旁，去听、去看、去切身体会自然美，去感受水流带给我们的生命的启迪。3．情感、态度和价值观领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量，坚定生活信念和人生理想。

二、教学重点、难点1.重点文章精美的语言；拟人手法的运用；白描的手法2.难点 某些场景的象征意义；贯穿始终的作者心理的感悟。

3、飞红滴翠记黄山

教学目的：

1、学习多角度介绍景物的方法

2、培养欣赏大自然的能力。重点、难点

1、重点：理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。

2、难点：了解文章写作角度是怎样转换的。附板书设计：

飞红滴翠记黄山

奇峰

怪石 总写----分写--古松

------温泉

云雾

4、画山绣水

教学目标

知识与能力 1．品味文章诗意美。2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。3．学习本文严密的结构和准确的用词 4．理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。过程与方法

1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。2．在反复吟诵中体会文章的诗意美。3．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。情感、态度与价值观 1．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升学生对自然风景的审美能力。

2．欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。教学重、难点及教学突破1．

品味文章诗意美。2，学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。

难点

1．学习和尝试运用间接材料：来丰富作品内容表现事物的方法。

2、理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力 板书设计 画山绣水

第一部分(第1—3段)：总写——清奇峭拔

第二部分(第4—15段)：沿途景色和传说——诗情画意

第三部分(第16一17段)：牢记过去，畅想未来——人生理想

5、故乡

教学目标： 1.学习小说人物描写的方法；2.学习小说采用对比表现主题的方法。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点：“我”回故乡的见闻和感受。教学难点：“我”离开故乡时的心情与感受。、板书设计故

乡

╱╲

记忆中的故乡 ←对 比→ 现实中的故乡

故

乡

人物

环境

环境

人物

╱╲(鲜明美丽)

(萧索荒凉)

╱╲

↓杨二嫂 “豆腐西施”

像圆规

杨二嫂↓

安分守己

泼悍放肆

闰土

闰土

活泼刚强

衰弱贫穷

纯朴可爱

木偶人

6、我的叔叔于勒

教学目标

知识与能力 1．理解全文内容，理解主题思想。2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

过程与方法

1．培养学生创造性思维能力和FI头表达能力。

2．学习通过人物语言、行动：表情、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

情感、态度与价值观

1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

2．理解作者对文中主人公深切的同情。

教学重，难点及教学突破 重点

1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。难点

1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2．深刻理解小说的主题思想。板书设计 我的叔叔于勒开端：盼于勒；发展：赞于；高潮：见于；结局：躲于勒

菲利普夫妇：自私、贪婪、庸俗

7、在烈日和暴雨下

教学目标 ◇知识与能力1．学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。2．体会景物描写的魅力，把握其作用。3．诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。◆过程与方法1．先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。2．阅读全文，借助“预习提示”，课下注释和工具书初步扫清生字词障碍。3．学习本文通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇的描述，揭露旧社会人力车夫所受的苦难。

情感、态度与价值观 1．理解旧社会城市贫苦车夫所受的剥削、压迫和痛苦生活。2．认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。教学重、难点及教学突破

重点

1．体会人物的心里描写的作用。

2．学习运用自然环境的描写烘托人物形象的写法。3．学习对人物形象的描绘。

难点

1．学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。

2．引导学生通过主人公祥子拉车生活的悲惨境遇，了解旧社会人力车夫所受的 苦难。

板书设计：在烈日和暴雨下

总写：

“发了狂”、“下了火”

分写：

静物、动物、人物

烈日下

修辞：比喻、拟人、排比、夸张

感官：视觉、听觉、触觉 苦

拉车在烘托──祥子：痛苦不堪、心理动作

前：风、柳、人、土、云、闪电

暴雨下

中：雨星、雨点、停、风雨交加„水世界

烘托──祥子：半死不活、像树叶、痛苦不堪

吃人的社会制度

8、多收了三五斗

教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。2．品味人物对话，分析人物性格特征。3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。教学重点 1．分角色朗读，揣摩人物心里活动。2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。教学难点 1．体会小说运用对话展开故事的特色。2．理解小说反映的主题思想。板书

多收了三五斗

场景一：米行粜米一交代环境和人物 场景二：街头购物一“丰收成灾”

场景三：船上议论一心底的仇恨与反抗

9、成功（季羡林）

学习目标：

1、能找出文中的主要观点和证明观点的材料。

2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。

3、能联系生活对文章的基本观点进行拓展。教学重点: 能运用文中的观点对具体现象进行探究。教学难点：能联系生活对文章的基本观点进行拓展。

11、学问和智慧（罗家伦）

教学目标

1、解作者观点,把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。

2、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法。

三、品味作者智慧典雅、丰富多彩的语言。

3、学会有条理地表述自己的观点。教学重难点：

1、明确学问和智慧之间的区别与联系，弄清文章中作者的观点是什么。

2、了解课文采用的多种论证方法，体会其作用。

3、学会有条理地表述自己的观点。

12、说美（培根）学习目标：

1、能找出文章的主要观点，简述理由。

2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。

3、能模仿课文句式描述自己认识的美。学习重难点：重点：目标1、2难点：目标3

22、绿（朱自清）

教学目的：

1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。

2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。

3、情感教育：感受绿色之美。培养热爱大自然，珍惜绿色，珍惜环境的美好情怀进一步增强环保意识。教学重点：

1、学会以段落阅读训练带动全文的阅读鉴赏的阅读方法。

2、培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热爱生活、追求美好事物的情感。

23、囚绿记（陆蠡）

一、教学目标：

1、巩固阅读散文的一般方法：从关键句入手，把握文章的写作思路，体会作者的思想情感。

2、领会中赋物以情、咏物抒情的写法，并能将这种手法在写作中加以借鉴、运用。

3、联系当时的社会背景，明确作者爱绿之情中所寄寓的象征意义，即对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂，丰富自己的情感体验。

二、教学重难点：

1、重点：紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情，探讨绿的象征意义。

2、难点：

唤起学生的阅读兴趣，主动探究文章的思想情感和“绿”的象征意义，获得思想情感上的提升。

24、环球城市 风行绿墙（宋淑运）

教学目标： 1．掌握说明文的说明方法，并体会其作用 2．体会说明语言的准确性

3．了解“绿墙”的涵义及价值 教学重点： 1．学习本文的说明方法，体会其作用 2．了解绿墙的涵义及价值

25、一双手（姜孟之）教学目标 1,能概括文章主要内容,学习抓住人物特征刻画人物形象的方法 2,体会和理解文章的思想感情,理解林业工人对造林事业无私奉献的精神.3,学习给课文做圈点批注,并对自己喜欢的句子发表看法 4,品味课文的语言风格,反复揣摩句子的深刻含义.重点

1,学习圈点评注等读书动笔的基本方法,养成良好的读书习惯.2,学习抓住特征表达人物的写作方法.难点

1,品味课文的语言风格,反复揣摩句子的深刻含义.2,体会和理解文章的思想感情.

第五篇：七年级生物教学目标重难点

第一单元

第一节 生物的特征

教学目标：1.观察生物和非生物，比较它们的区别；

2.举例说明生物具有的共同特征。

重点：引导学生观察生命现象，并得出生物的基本特征。难点：对于一些生物的特殊的生理现象的分析和归类。

第二节 调查我们身边的生物

教学目标：1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；

2.描述身边的生物和它们的生活环境；

3.初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。重点：1.学会做调查记录；

2.初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力。难点：描述身边生物和它们的生存状态，关注周围生物的生存。

第一节 生物圈

教学目标：1.描述生物圈的范围；

2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。重点：生物圈为生物生存提供的基本条件。难点：分析生物在生物圈生存的图文资料。

第二节 环境对生物的影响

教学目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素和生物间的密切联系；

2.体验探究的一般过程，学习控制试验变量和设计对照试验； 重点：1.影响生物生存的环境因素；2.体验探究的一般过程 难点：控制实验变量和设计对照试验

第三节 生物对环境的适应和影响

教学目标：1.描述生物对环境的适应和影响；

2.尝试收集和处理数据的多种方法。

重难点：生物体结构功能和生活方式与生活环境相适应与影响的辩证关系

第四节 生态系统

教学目标：1.说出生态系统的组成；

2.描述生态系统中的食物链和食物网；

3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。重难点：1.生态系统的组成；

2.食物链和食物网。

第五节 生物圈是最大的生态系统

教学目标：1.描述生态系统的类型及特点；

2.阐明生物圈是最大的生态系统；

3.确立保护生物圈的意识。重点：确立保护生物圈的意识。

难点：认识各个生态系统，阐明生物圈是最大的生态系统。

第二单元

第一节 练习使用显微镜

教学目标：1.说出显微镜的构造和作用；

2.规范使用显微镜，观察到清晰的图像。重点：显微镜的使用方法。难点：规范使用现非经，并观察到物象。

第二节 观察动植物细胞

教学目标：1.学会制作临时装片的基本方法；

2.阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图；

3.阐明动物细胞的基本结构，区别动植物细胞的主要不同点。重点：制作临时装片，归纳动植物细胞的结构特点。难点：绘制植物细胞简图，区别动植物细胞。

第一节 细胞的生活需要物质和能量

教学目标：1.说出细胞中含有的物质，以及细胞膜的功能；

2.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在 能量转换方面的作用；

3.认同细胞的生活需要物质和能量。

重点：1.细胞含有的物质；

2.细胞膜具有控制物质进出的功能。

难点：细胞通过细胞质中的能量转换器实现能量的转变。

第二节 细胞核是遗传信息库

教学目标：1.概述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库；

2.说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系；

3.阐明遗传信息存储在细胞核中。

重难点：1.阐明遗传信息储存在细胞核中；

2.DNA是主要遗传物质。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

教学目标：1.描述细胞分裂的基本过程；

2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；

3.说出细胞分裂与生物生长的关系。

重点：细胞分裂的基本过程；

难点：1.生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加；

2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。

第一节 动物体的结构层次

教学目标：1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；

2.识别人体的四种基本组织；

3.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

重点：描述人体的结构层次。难点：细胞分化形成组织。

第二节 植物体的结构层次

教学目标：1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；

2.识别植物体的几种主要组织；

3.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

重点：描述植物体的结构层次。

难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。

第三节 只有一个细胞的生物体

教学目标：1.说出单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的；

2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系；

3.认同细胞构成生物体的观点。

重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒

教学目标：1.识别病毒，说出病毒的结构组成；

2.关注病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福；

3.了解病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。

重点：病毒的主要特征，与人类的关系。难点：病毒的结构。

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

教学目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；

2.说出藻类、苔藓和蕨类植物队生物圈的作用和与人类的关系；

3.关注生物圈各种绿色植物的生存状况。

重难点：1.突出生物圈的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。

2.藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。

第二节 种子植物

教学目标：1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；

2.识别当地常见的裸子植物和被子植物；

3.运用观察的方法识别种子的结构。

重难点：1.运用观察的方法识别种子的结构； 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。

第一节 种子的萌发

教学目标：1.阐明种子萌发的环境和自身条件；

2.阐明种子萌发的过程；

3.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率；

4.参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感

重难点：1.种子萌发的环境条件的探究实验中设置对照试验的训练及实验现象的分析；

2.抽样检测时正确的取样方法。

第二节 植株的生长

教学目标：1.描述根的生长和枝条发育的过程；

2.运用测量的方法探究根生长最快的部位；

3.运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系；

4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。

重难点：1.测量数据的方法、数据的分析和处理；

2.通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识。

第三节 开花和结果

教学目标：1.概述花的主要结构；

2.描述传粉和受精的过程，阐明花与种果实和种子的关系；

3.认同花、果实、种子对被子植物传中接待的重要意义，养成爱护花的习惯。

重难点：1.雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系；

2.受精的过程及受精后子房的发育； 3.爱花习惯成为一种自觉行动。

第一节 绿色植物的生活需要水

教学目标：1.说明植物的生活离不开水的原因； 2.举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识； 3.尝试解读数据的方法，培养运用观察、比较的方法进行探究的能力。

重难点：1.植物的生活离不开水的原因；

2.水对植物分布的影响； 3.解读实验数据的技能训练。

第二节 水分进入植物体内的途径

教学目标：1.说出就大量根毛对植物吸水的意义；

2.说明水在植物体内的运输途径；

3.运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。

重难点：1.描述水分进入植物体内的运输途径；

2.从生物圈水循环的高度认识大量根毛吸水的意义。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

教学目标：1.尝试徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片结构；

2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等进出植物叶片的机制；

3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。

重难点：1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制；

2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

教学目标：1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物；

2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉；

重难点：1.探究绿叶能否在光下制造淀粉；

2.确保实验顺利进行，对实验结果进行深入分析

第二节 绿色植物对有机物的利用

教学目标：1.说明呼吸作用的过程；阐明有机物对生物体的重要作用；

2.认同绿色植物在制造有机物方面对生物圈的重要意义；

3.通过观察演示实验，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。

重难点：1.说明呼吸作用的过程；

2.阐明有机物对于生物体的重要作用；

3.分析、归纳演示现象，写出呼吸作用反应式。

第五章 绿色植物参与生物圈中的碳—氧平衡

教学目标：1.归纳出光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用；

2.通过实验提高学生的动手操作能力、观察能力以及分析问题解决问题的能力； 3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。

重难点：1.二氧化碳是光合作用的必需原料；

2.碳—氧平衡的概念以及光合作用在维持碳—氧平衡方面的重要作用；

第一节 水中生活的动物

教学目标：1.说出水生无脊椎动物的常见种类；

2.探究鱼类运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；

3.说明水生动物适于水中生活的特点 4.关注水生动物的生存环境。

重难点：1.探究鱼类运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征； 2.说明水生动物适于水中生活的特点。

第二节 陆地生活的动物

教学目标：1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适

应的主要形态、结构和生理功能特点；

2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点；

3.概述环节动物、哺乳动物的主要特征；

4.强化“生物与环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。

重难点：1.引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；

2.引导学生通过观察、实验、比较与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。

第三节 空中飞行的动物

教学目标：1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；

2.概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。重难点：鸟类飞行特点的探究。

第一节 动物的运动

教学目标：1.说明动物运动依赖于一定的结构；

2.说出运动对动物生存的意义。重点：动物运动依赖于一定的结构。难点：结构与功能的统一性。

第二节 先天性行为和学习行为

教学目标：1.区别动物的先天性行为和学习行为，以及对动物生存的意义；

2.运用研究动物行为的方法，进行探究实验。重点：1.动物行为对其生存的影响；

2.通过探究实验研究动物行为。难点：探究实验的设计。

第三节 社会行为

教学目标：1.描述动物社会行为的主要特征；

2.阐明动物群体中信息交流的意义；

3.认同群体中合作交流的重要性。

重点：动物群体生活对个体及种族延续的意义。难点：社会行为形成的本质和意义。

第一节 动物在自然界中的作用

教学目标：1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；

2.认同动物是生物圈中重要成员的观点；

重难点：说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

第二节 动物与人类生活的关系

教学目标：1.参与调查动物在人们生活中的作用；

2.举例说出现代生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

重难点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动。

第一节 细菌和真菌的分布 教学目标：1.说出细菌和真菌的分布特点；

2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

重难点：细菌和真菌的分布特点。

第二节 细菌

教学目标：1.描述细菌的主要特征；

2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。

重难点：1.细菌形态结构的特点；

2.细菌的营养方式和生殖。

第三节 真菌

教学目标：1.描述真菌的主要特征；

2.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇营养方式和生殖方式的特点。

重点：认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。难点：真菌生殖方式的特点。

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

教学目标：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用；

2.运用所学的知识，列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。

重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。

第二节 人类对细菌和真菌的利用

教学目标：1.举例说出发酵技术在食品制作中的作用；

2.说明事物腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品； 3.举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系； 4.说明细菌在环境保护中的作用；

5.关注转基因技术在医药生产上的应用。

重点：1.举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的作用；

2.说明细菌和真菌与人类有着密切关系。难点：利用发酵技术制作食品的原理。

第一节 尝试对生物进行分类

教学目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类；

2.列举植物和动物的主要类群。

重难点：通过分类活动来学习生物的分类。