苏教版七年级上册英语重难点

第一篇：苏教版七年级上册英语重难点

七年级英语期中试卷分析

一.题型:（百分比为近似值）Part1.（听15%）听力： 20分 Part2.（说：基础知识55分 42%）

单项选择：15分 单词拼写：15分

句型转换：10分 翻译：15分 Part3.（读：综合知识40分 31%）

阅读：30分 完型：10分

Part4.（写：12%）作文：15分 二.分值分析：

1.Part2为基础知识部分，占总分值约42%，将近一半。这部分主要是考察课文中单词，短语，句型以及语法。

单词拼写（11%，其中包括音标占总分值4%）

此部分考察学生对单词的综合运用能力。虽然全都是课文中单词，但需要改变形式，如：单复数，词性转换，动名词ing，时态等。看似简单但又很容易丢分，需要综合考虑。

句型转换（8%）

此部分考察学生对短语搭配的记忆和转换。但同时也要考虑到单复数的情况。也是基础知识上的一点稍加综合的考察。

翻译（12%）

翻译部分为基础知识中一项综合能力的最高考察（词，短语，句子）要求学生有一定的词汇积累和基本的语法结构意识。但初一上中翻译不会太难。要求能够扎实掌握课文内容以及短语搭配，大部分分值可以拿下。单选（11%）

单选主要考察短语搭配和词组以及词性的辨析情况。本部分为基础分，要求学生扎实掌握课文中单词，短语。

高分段的学生，Part2部分丢分极少，对基础知识的掌握很牢固。而很多需要补习的学生，大多在这一部分存在问题。

2.Part3为综合知识部分，占总比值约31%。考察学生的综合知识运用能力，也是高分段学生拉差距的模块。

完型（8%）

初一完型主要考查短语搭配，单复数，词性辨析，及语法。综合运用程度比较高。如果对基础知识掌握不牢，语法又弄不清楚，这部分丢分会很多。阅读（23%）

此部分一般分ABCD四篇阅读，15小题，一题2分。分记述文，说明文，议论文，新闻报道等。

A，B阅读正常情况来说较简单，从文中就能直接找到答案，篇幅较短，清晰易懂。（when，where，why，how，who，what等）这两篇只要稍加认真读题看文章，分数可以全部拿下。

C，D阅读相对前两篇内容层次要深一点，问题答案需要对文中的原句进行转换下，有时选项中会给出2个相近的选择，让学生做出判断。

这一部分问题的设置也会较前两篇深一些。（主旨大意，标题，作者态度，句意判断。）3.Part4作文（12%）

这部分考察学生的写作能力，期中考试中要求字数在70左右。其中会给出写作的内容和要求，初一上的作文有些类似于翻译的形式，给出内容，让学生稍加润色的翻译过来，这其中就要注意一些基本的语法：单复数，现在时，短语的使用。给出的中文句子大多包含书中的短语句型，是将这些的整合。

这部分一般学生只要将给出的句子正确翻译，另外层次结构清晰（总分总，总分），单词语法没有大的错误不会扣分太多。而大部分学生错误在语法结构上，特别是初一上主要的现在时和单复数，以及课文中句型的掌握不牢固，导致到最后没话写，凑字数，一句话翻来覆去拉出来讲。

其次是小学没写过作文，平时课堂上老师也未针对性的练习过，学生不知道怎么去架构这篇作文，基本上是想到哪写到哪。4.Part1听力（15%）

20题，每空1分。初一听力为基础分，相对而言较简单，很多学生基本上都能全部拿下。这部分考查学生听的能力，主要为单词辨析，对话问答，短文回答，其中短文问答部分稍难点，句子选项稍长，需要学生听的基础上理解短文意思。

三.重难点：

1.语法：（8大点，分8单元）

一般现在时；人称代词；介词；频率副词；特殊疑问句；名词；现在进行时；

There be句型。

语法是初一的重点，也是难点部分，因为小学为系统讲过语法，所以突然正式接触到这一模块，有些学生会学的糊里糊涂，但初一上册的语法是整个中学语法的基础，（现在时，单复数，介词）如果现在没弄清楚，接下来的语法内容会越来越深，学起来也较辛苦。

语法中重要的一是一般现在时，（中考考点）包括be动词，一般动词的现在时。这部分学生常出现的问题是单复数的使用错误，人称分不清楚。这也是初一考试中重点考察的部分。（特别是在单词适当形式填空，翻译和作文里。）看上去只是少了s多了s，其实是涉及的语法内容不清楚，所以凭感觉写。

二是名词部分。名词也是中考的一大考察点。其中又分单数名词，复数名词，单复数同形名词，集合名词，专有名词以及每种名词的不用使用规则。分类很多，容易混淆。这要求学生首先要掌握这写词和词性，其次不同词性的分类和使用规则。

三是进行时。初一上的两大时态除了现在时就是进行时。进行时学起来比现在时要简单，但很容易和现在时混淆，考试中就常拿两者出来比较，让学生辨析。

四是介词。介词贯穿整个中学的学习，但每个介词的使用规则又不相同，有些介词可以互换使用，但换了语境又不可以互换，这也需要学生的区分。2.短语搭配：

首先是考察学生对课文中短语的记忆，这是考察学生的基本功。其次是短语辨析：

a number of/ the number of;some/many;few/little/a little/a few;too much/much too;in front of/in the front of;look for/find/find out;every/every one;wear/put on;in the way/on the way/by the way/in a way;much/many;one/ones/the one other/another/the other …… 3.系动词

feel, taste, look, sound, smell, taste, beV, get, turn, become等

系动词也是中考的一大考点，初一上册中考察的频率很高，学生常常错在很不清楚不否为系动词或是忽略了这点所以常出错。其次是系动词后跟形容词这点常常和副词修饰动词混淆，因此也成为学生的易错点，考试的常考点。

第二篇：初中语文七年级上册教学目标及重难点

七年级上

为你打开一扇门

教学目标：1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3．体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1．文学的内容和阅读的意义。2．优美丰富的语言。3．拟人手法和对话方式。

繁 星

教学目标：

1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然

2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：

1、由景物引发的联想、感受

2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情 “诺曼底”号遇难记

教学目的：

1、检查指导学生归纳整理词语，培养学生的自学能力。

2、引导学生感悟哈尔威船长的崇高形象，并教给学生感悟的一般方法。

3、激发学生亲近文学、热爱文学、走进文学之门的兴趣。

往事依依

教学目标

1、理解阅读文学作品对人的成长的意义，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。

2、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。幼时记趣

学习目标：

1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。

2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。十三岁际遇

一、教学目标

1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。

2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。

3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。

二、重点、难点

1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。

2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。

伟人细胞

一、教学目标：

1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；

2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；

3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；

4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性。

二、教学重点、难点：

1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；

2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因。

钢铁是怎样炼成的教学目标

1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。

2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。

3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。重点难点：在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。

社戏

教学目标：1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村生活的热爱，对劳动人民纯真无私、诚挚善良的优秀品质的歌颂。3.虚词的表达作用。教学重点：1.叙事的详略处理原则与方法。2.景物描写。3.虚词的表达作用。

端午日

教学重点：

一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。

二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。

春

教学目标一 感受形象,体会感情二 欣赏优美语言

三峡

教学目的与要求：

一、掌握重点、难点、疏通文意。

二、学习抓住特征写景状物的方法。

三、熟读成诵

夏

学习目标：体味作者对夏的独特感受。体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习难点：了解站在不同的角度看待同一问题会得出不同结论的道理。

济南的冬天

[教学目标及重点] 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。

《斜塔上的实验》教学目标：1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。2．了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。教学重点、难点

1、学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

2、学习文章巧妙的构思。

3、记叙和描写相结合。

事物的正确答案不止一个

教学目标

1、了解创造性思维的要素和判断人有无创造力的根据。２、学习用生动的实例和明白易晓的道理阐述观点的方法。３、围绕中心，逐层展开论述。教学重难点１、围绕中心，逐层展开论述。２、创造性思维的要素。

叫三声夸克

教学目标：

1、了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。

2、体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。

3、学习说明文的一些基本写作技巧。教学重难点：

1、通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。2学习说明方法，了解多层次复杂分类。

《七颗钻石》

教学目标：

1、使学生感受到文章体现的人物美好的心灵

2、感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

蔚蓝的王国

教学目标1．欣赏散文诗优美的语言。2．感受作者美好的情怀。3．体味想像的魅力。教学重点难点4．散文诗优美的语言。5．散文诗所表达的中心意思。

皇帝的新装

教学目标： 1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。3．培养复述课文的能力。教学重点： 1通过语言和细节描写分析人物性格特点 2 童话的想象和夸张的艺术特点

《观察和描写景物的特点》

教学目标

一、在景物描写中，强化“观察”的意识

二、在描写景物时，要抓住景物的特点。

三、可以从不同角度来描写景物

《如何使用礼貌用语》

教学目标 使学生明确礼貌用语内容包括称呼语、招呼语和致谢语，并且学会使用礼貌用语，体会使用礼貌用语带来的乐趣。养成使用礼貌用语的好习惯。

第三篇：七年级英语上册 Unit 4 Review Lesson One重难点讲解 教科版

Unit 4 Review 【本讲教育信息】 一.教学内容：

Unit 4 Review

二.重点、难点：

阶段复习（1~3）

三.具体内容：

Lesson One

（一）大声读单词：

1.pilot n.飞行员 2.snowy

adj.下雪的

3.theater

n.剧场，电影院

（二）重点词汇：

1.pilot n.飞行员

My father is a pilot.我爸爸是一个飞行员。pilot v.驾驶（飞机等）

I want to learn to pilot an airplane.我想学习驾驶飞机。

2.snowy

adj.下雪的

It’s a snowy day.是一个下雪天。

snow v.下雪

It’s snowing now.snow n.雪

There is a dog in the snow.在雪地里有一只狗。3.theater

n.剧场，电影院

Let’s go to the theater.让我们去剧院吧。

（三）课文解析： 1.Pronunciation ① / e / Ben gets a red pencil-box.Ben有一个红色的铅笔盒。② / i:/ Please give me a red peach.请给我一个红色的桃子。③ / p / Peter plays the piano in the park.彼得在公园里弹钢琴。④ / f / Four friends fly kites.四个朋友放风筝。⑤ / r /

She is running to the red door.她正朝着红色的门跑去。

⑥ / l /

Listen to Linda carefully.认真听Linda说。

⑦ / t /

用心

爱心

专心

拓展句型：Where will you go after school / on Sunday / in winter vocation / next year? ③ A：It’s snowing today.What should I do?

B：You should You shouldn’t…

要点：should + 动词原形； should not = shouldn’t You should stay at home.You should read books in the library.You shouldn’t go outside.You shouldn’t drive so fast.④A：There’s a storm today.What should I do?

B：You should stay inside.You shouldn’t go outside.用心

爱心

专心

第四篇：数 列 教 学 重 难点

数 列 教 学 重 难点

一、重 点：

1、概念，通项公式，会运用归纳法猜测数列的通项公式，已知数列的通项公式写出数列的任意一项；

2、根据数列的递推公式写出数列的前几项。

3、等差数列的概念，通项公式；性质；会进行知三求二的基本量的运算，能运用定义和通项公式推出等差数列的相关性质并能准确应用；同时会用类比方法得到等比数列的相关定义，通项，性质，并能比较鉴别；

4、等差数列n项和公式。要明白公式的推导过程，特别是将方法上升到理论；能熟练运用求和公式进行基本量的运算；知道等差数列前n项和公式与二次函数解析式间的关系，并能利用其中的关系研究等差数列的性质，如最值问题；

5、等比数列的定义及通项公式，等比中项的理解与应用。

6、等比数列的前n项和公式推导，进一步熟练掌握等比数列的通项公式和前n项和公式

二、数列教学的难点：

1、根据数列的前n项观察、归纳数列的一个通项公式。

2、理解递推公式与通项公式的关系。

3、等差数列的性质，灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题。

4、灵活应用等差数列前n项公式解决一些简单的有关问题。

5、灵活应用求和公式解决问题，灵活应用定义式及通项公式解决相关问题。

6、灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题。三：认识

1、数列，特别是等差数列与等比数列，有着较为广泛的实际应用。如各种产品尺寸常要分成若干等级，当其中的最大尺寸与最小尺寸相差不大时，常按等差数列进行分级，比如鞋的尺码；当其中的最大尺寸与最小尺寸相差较大时(这种情况是多数)，常按等比数列进行分级，比如汽车的载重量、包装箱的重量等。

2、数列在整个中学数学教学内容中，处于一个知识汇合点的地位，很多知识都与数列有着密切联系，过去学过的数、式、方程、函数、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用，而数列正是在将各知识沟通方面发挥了重要作用。

3、由于不少关于恒等变形、解方程(组)以及一些带有综合性的数学问题都与等差数列、等比数列有关，学习这一章便于对学生进行综合训练，从而有助于培养学生综合运用知识解决问题的能力。

第五篇：五年级上册重难点知识点

第一单元

我爱阅读 字词

转、待、的、地、得、（多音字）

窃读 贪婪 惧怕 倾盆大雨 屋檐 鼓励 毫不犹豫 誊写 周游 呕心沥血

二、反义词：

慈祥——严厉 寒冷——温暖 爱惜——浪费/糟蹋 新鲜——陈旧/陈腐

三、近义词：

贪婪——贪心 适宜——适合 惧怕——害怕 鼓励——鼓舞

隐藏——躲藏 争辩——争论 告诫——劝诫 倾盆大雨——瓢泼大雨

三、日积月累

一日无书，百事荒芜（陈寿）； 读书破万卷，下笔如有神（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）四，主要内容

《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。作者林海英，著有《城南旧事》

《小苗与大树的对话》体裁，访谈录 五，重点段落

《窃读记》第5—10段

《走遍天下书为侣》第7段 《我的长生果》第11，14段。第二单元 月是故乡明 字词

藏、觉、绿、盛、重、重、背、应、似、长、禁、间、数、尽、教、分、散、词语

玷污 秉性 泪眼蒙眬眷恋 慈祥 稀罕 灵魂欺凌 梳理 低头折节近义词

玷污——污辱 慈祥——慈爱 欺凌——欺侮 爱惜——珍惜 眷恋——留恋 宝贵——珍贵 悠悠天宇阔，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）主要内容

本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。

《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。重点段落 古诗词三首

《梅花魂》第2，13，16段 《桂花雨》第1，6段 第三单元

说明文 多音字

晕、会、和、更、难、佛、空、好、都 词语

上颚 哺乳动物 过滤 用肺呼吸 又粗又矮 嫌疑 特殊 安然无恙 窗帘 规定 经验 报警 矫健

反义词

潮湿——干燥 充足——欠缺 宽敞——狭窄 锋利——迟钝 敏捷——迟缓 光滑——粗糙 安全——危险 日积月累

四时之风

作者 郭熙

春风能解冻，和煦催耕种．

裙裾微动摇，花气时相送．

夏风草木熏，生机自欣欣．

小立池塘侧，荷香隔岸闻．

秋风杂秋雨，夜凉添几许．

飕飕不绝声，落叶悠悠舞．

冬风似虎狂，书斋皆掩窗．

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏． 主要内容

《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，让我们感受科学技术的神奇和威力； 《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。主要的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较。重点段落 《鲸》全文

《假如没有灰尘》最后一段 《新型玻璃》全文

第四单元 生活的启示 多音字

血、挑、朝、削、着、曾、词语

庞然大物 鱼饵 小心翼翼皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 抉择 告诫 实践 启示爱慕 吩咐 分辨旅途 信赖 络绎不绝近义词

爱慕——羡慕 机警——警觉/机敏

锐利——锋利 宽敞——宽阔 乞求——恳求 启示——启迪/启发 可惜——惋惜 体面——好看 反义词

平静——动荡

简单——复杂 爱慕——厌恶 便宜——昂贵 外表——内心 实用——无用 紧张——平静 湿润——干燥 谨慎——粗心 虚弱——强壮 熟悉——陌生 骄傲——谦虚 日积月累

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。哲理

《钓鱼的启示》道德判断也许很简单，实践起来却很难。《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有好处。

《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条，生活也是这样。《珍珠鸟》信赖，往往能创造出美好的境界 重点段落

《钓鱼的启示》第10段 《落花生》第10-13段

第五单元 字词

造诣 抑扬顿挫 拘束 风韵 浩瀚如海 凝华如脂 驰骋 魅力 徜徉近义词

奇怪——稀奇 完善——完美 拘束——拘礼 阻碍——妨碍 反义词

苦闷——愉快 阻碍——推进 奇怪——普通 完善——欠缺 日积月累

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——竟是输（书）

小葱拌豆腐——一清二白

上鞋不用锥子——真（针）好

四月的冰河——开动（冻）了

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

第六单元 字词

洛杉矶

混乱

废墟

大爆炸

誊写

谨慎

糟糕

腼腆

苦涩

失魂落魄

喋喋不休

聊胜于无 震耳欲聋近义词

伤害——损害

漂亮——好看

坚定——坚决

挖掘——发掘

连续——持续

疲惫——疲劳

赞扬——赞叹

自豪——骄傲

奇妙——奥妙

谨慎——小心

骄傲——高傲

埋怨——抱怨 反义词：

虚弱——强壮

滚烫——冰凉

骄傲——谦虚

埋怨——谅解

赞扬——责难

自豪——自卑

连续——间断

疲惫——轻松

立刻——迟缓

忙碌——清闲

漂亮——丑陋

漆黑——明亮 日积月累

兄弟顿和睦，朋友赌诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（恒 宽）

爱亲者，不敢恶与人；敬亲者，不敢慢与人。《孝经》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）重点段落

17课《地震中的父与子》第2段，第12段

19课《精彩极了，糟糕透了》第16——17段

第七单元 字词

坠落

硝烟

瑰宝

殿堂

宏伟

眺望

崎岖

尸体

港口

崇高

真挚

亭台楼阁

玲珑剔透斩钉截铁近义词

欢腾——欢跃

珍贵——宝贵

销毁——毁掉

笼罩——覆盖

认真——细心

宽敞——宽大

掩护——保护

依托——依靠 反义词

豪迈——胆怯

全神贯注——心不在焉

斩钉截铁——优柔寡断

寂静——喧闹

崭新——陈旧

热闹——清静

宏伟——雄伟 日积月累

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志

不屈不挠

披荆斩棘

奋发图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉 重点段落

21课《圆明园的毁灭》全文

22课《狼牙山五壮士》第6——9段

第八单元 字词

远征

按照

飘拂

瞻仰

殉职

肃静

排列

按照

次序

簸箕

特殊

扫帚

夜以继日

排山倒海

万水千山近义词

商量——独断

诚恳——虚伪

端详——扫视

耽误——耽搁

悲痛——悲哀

繁忙——忙碌

挺立——耸立

汇集——聚集 反义词

悲痛——欢喜

尊重——轻视

安慰——责备

肃静——喧哗

庄严——轻浮

汇集——分散

端详——扫视

诚恳——虚伪 日积月累

《卜算子-咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

重点段落

25课《七律

长征》全文

26课《开国大典》第9段和第15段 27课《青山处处埋忠骨》第9段