大学英语重难点总结

第一篇：大学英语重难点总结

大学英语《四》的学习重点难点，请大家认真复习。

一．词汇四级词汇量以及一些常用的词组

二．口语要开始口语的练习

三．语法

1.名词名词复数的规则变化其它名词复数的规则变化名词复数的不规则变化不可数名词量的表示定语名词的复数不同国家的人的单复数名词的格

2.冠词和数词不定冠词的用法定冠词的用法零冠词的用法冠词与形容词+名词结构冠词位置数词

3.代词人称代词的用法人称代词之主、宾格的替换代词的指代问题并列人称代词的排列顺序物主代词双重所有格反身代词相互代词指示代词疑问代词关系代词

4.形容词和副词形容词及其用法以-ly结尾的形容词用形容词表示类别和整体多个形容词修饰名词的顺序副词及其基本用法兼有两种形式的副词形容词与副词的比较级as+形容词或副词原级+as比较级形容词或副词+than可修饰比较级的词many,old和farthe+最高级+比较范围

和more有关的词组

5.动词系动词什么是助动词助动词be的用法助动词have的用法助动词do 的用法助动词shall和will的用法助动词should,would的用法短语动词非谓语动词

6.动名词动名词作主语、宾语和表语worth 的用法

7.动词不定式不定式作宾语不定式作补语不定式主语It's for sb/It's of sb不定式作表语不定式作定语不定式作状语用作介词的to省to 的动词不定式动词不定式的否定式不定式特殊句型too…to…不定式特殊句型so as to不定式特殊句型Why not不定式的时态和语态动名词与不定式

8.分词分词作定语分词作状语连词+分词(短语)分词作补语分词作表语分词作插入语分词的时态分词的语态

9.动词的语态let 的用法短语动词的被动语态表示“据说”或“相信”的词组不用被动语态的情况

主动形式表示被动意义被动形式表示主动意义need/want/require/worth

10.动词的时态一般现在时的用法一般过去时的用法used to/be used to一般将来时be going to/willbe to和be going to一般现在时表将来用现在进行时表示将来现在完成时比较过去时与现在完成时用于现在完成时的句型比较since和forsince的四种用法延续动词与瞬间动词过去完成时用一般过去时代替完成时将来完成时现在进行时不用进行时的动词过去进行时将来进行时一般现在时代替将来时一般现在时代替过去时一般现在时代替完成时一般现在时代替进行时现在进行时代替将来时时态一致时态与时间状语

11.句子的种类句子的种类感叹句结构强调句结构用助动词进行强调反意疑问句

12.倒装倒装句之全部倒装倒装句之部分倒装以否定词开头作部分倒装so,either,nor作部分倒装only在句首要倒装的情况

as,though引导的倒装句其他部分倒装

13.主谓一致并列结构作主语谓语用复数主谓一致中的靠近原则谓语动词与前面的主语一致谓语需用单数指代意义决定谓语的单复数与后接名词或代词保持一致

14.虚拟语气真实条件句非真实条件句混合条件句虚拟条件句的倒装特殊的虚拟语气词：shouldwish的用法比较if only与only ifIt is(high)time thatneed“不必做”和“本不该做”

15.名词性从句引导名词性从句的连接词名词性that-从句名词性wh-从句if,whether引导的名词从句否定转移

16.定语从句关系代词引导的定语从句关系副词引导的定语从句判断关系代词与关系副词限制性和非限制性定语从句介词+关系词as,which非限定性定语从句先行词和关系词二合一what/whatever/that...关系代词that的用法

17.状语从句地点状语从句方式状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从句让步状语从句比较while, when, as

比较until和till表示“一…就…”的结构

18.连词并列连词与并列结构比较and和or表示选择的并列结构表示转折或对比表原因关系比较so和 such

19.情态动词情态动词的语法特征比较can 和be able to比较may和might比较have to和mustmust表示推测表示推测的用法情态动词+have+过去分词should和ought tohad better表示最好would rather表示“宁愿”will和would情态动词的回答方式带to的情态动词比较need和dare

第二篇：公路工程重难点总结

路基工程

本章的命题规律主要体现在：

1．土质路堤地基表层的处理要求是中等重要的命题点，其中各相关百分比及比例的具体数据是命题者比较喜欢的命题素材，应重点掌握。

2．填方路基施工的填筑要求及方法是重要的命题点，今年一定会有涉及这方面的考题。

3．路基雨期施工地段的选择及其施工技术要求是中等重要的命题点。

4．路基冬期施工的内容是中等重要的命题点，出题者可以适宜与不适宜在冬期施工的具体工程项目及冬期施工的技术要求为命题素材来出题。

5．各类路基工程排水设施的施工要点是重要的命题点，重点掌握其相关的具体数据，命题者一般比较喜欢以此来出题。

6．路基防护与支挡的类型、适用条件及功能的内容是重要的命题点，比较容易出题。

7．路基最佳含水量测定与压实度检测的试验方法及其具体操作是中等重要的命题点。

8．常用的几种路基弯沉值测试方法的特点及其中贝克曼梁法的测试步骤可作一般命题点。

9．路基施工测量方法的相关内容，一般不作重点考核。

10．软土地基处理施工技术的相关内容是重要的命题点，今年也一定会有涉及这方面的考题。

11．膨胀土路基施工部分的内容一般不作重点考核，稍作了解即可。

路面工程

本章的命题规律主要体现在：

1．路面粒料基层(底基层)与无机结合料稳定基层施工部分的内容是重要的命题点，其重点是其所包括的内容与适用范围及其对原材料的技术要求与施工，今年会有涉及这方面的考题出现。

2．沥青路面面层施工对原材料的要求及施工技术要求是重要的命题素材。

3．沥青路面透层、粘层、封层施工技术的内容是重要的命题点，应重点掌握其作用、适用条件及一般要求，今年一定会有涉及这方面的考题。

4．水泥混凝土路面原材料施工技术的内容是中等重要的命题点，其中水泥混凝土的优缺点与用途及混凝土外加剂的特性与分类是比较重要的考核内容。

5．水泥混凝土路面施工方法的内容是中等重要的命题点，其各步骤的具体施工方法的内容是很好的命题素材。

6．路面防、排水施工部分的内容可作为一般命题点。

7．沥青玛碲脂碎石SMA的特点与适用范围及SMA沥青混凝土路面的施工技术可作为一般命题点。

8．SAC沥青混凝土路面施工技术及土工合成材料在沥青混凝土路面中的应用的内容一般不作重点考核，稍作了解即可。

9．路面无侧限抗压强度试验检测的内容是中等重要的命题点。

10．路面马歇尔试验检测及水泥混凝土路面抗压、抗折强度试验检测的内容一般不作重点考核，稍作了解即可。

桥涵工程

本章的命题规律主要体现在：

1．桥梁的组成和分类的内容是中等重要的命题点，其中桥梁的四个基本组成部分、桥梁的具体分类依据及分类是很好的命题素材，命题者一般会以此来命题。

2．桥梁基础施工部分的内容是重要的命题点，其中各类基础的适用条件及施工步骤与技术要求是重点考核内容，今年一定会有涉及这方面的考题。

3．桥梁下部结构的施工要点及施工方法是很好的命题素材，可作为命题点。

4．桥梁上部结构施工的内容是很重要的命题点，应重点掌握先张法预制梁板与后张法预制梁板的施工要点与易出现问题的防治措施，及支架与逐孔施工的技术要点，这部分内容考生应注意全面掌握，考核的可能性比较大。

5．涵洞的分类是很好的命题素材，命题者常会根据各不同的分类依据来出题。

6．涵洞的施工部分的内容应重点掌握各施工工序及施工要求。

7．桥梁施工测量部分的内容可作为一般命题点，其中测量的工作内容及三角网基线的设置中的相关数据应重点掌握。

公路隧道工程

本章的命题规律主要体现在：

1．隧道的分类及隧道组成结构的类型与其体构造是很好的命题素材，可作中等重要的命题点来进行掌握。

2．隧道的施工方法中的新奥法是很重要的命题点，考核的可能性比较大。

3．隧道围岩分级的内容是比较重要的命题点，其中围岩或土体的主要定性特征与围岩基本质量指标或修正的围岩基本质量指标是主要的考核对象。

4．隧道施工测量的相关规定是中等重要的命题点。

5．隧道施工监控量测的目的、复合式衬砌隧道现场监控量测项目及量测方法是很好的命题素材。

交通工程及农村公路施工

本章的命题规律主要体现在：

1．交通安全设施构成与功能部分的内容是重要的命题点，应重点掌握各种交通安全设施 的功能及其构成。

2．农村公路施工的技术要求与质量控制要点一般不作重点考核，稍作了解即可，但其中的具体数据的要求，命题者还是有可能以此来命题，应多加留意。

公路工程项目施工管理实务

本章的命题规律主要体现在：

1．本章所考核的案例分析题需要运扁《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》的基础理论，结合公路工程专业的施工管理知识，对公路工程质量控制、安全控制、成本控制、进度控制、现场管理等进行分析。

2．每套试卷中会有4个案例分析题，每题20分，每一案例分析题会设置3～5个问题，每一问题的分值为4～8分，在阅卷时主要是根据所需回答问题的要点来给分的，所以答题时一定要列举要点。

3．命题时所有的命题素材主要包括：公路工程施工组织设计的编制、施工进度管理、工程质量控制方法、工程质量检验、公路工程安全技术要点、公路工程施工成本管理原则与方法、公路工程施工成本目标考核、公路工程合同管理、施工现场生产要素管理、公路工程施工质量通病的原因及防治等内容。

4．案例分析题考核的目的是检验应试者解决公路工程施工管理实际问题能力。所以在答题时要结合实际工作对其进行分析。

5．案例分析题的采分点也会涉及到公路工程技术和公路工程法规及相关知识的内容。

6．考试试卷中的案例分析题的命题点有时也会从考试指定教材中列举的案例分析题里提取背景材料。

公路工程法规及相关规定

本章的命题规律主要体现在：

1．公路工程交工和竣工验收程序的内容是很好的命题素材。

2．公路工程交工、竣工验收条件也是重要的命题点。

3．公路水运工程安全生产监督管理办法有关要求的内容是中等重要的命题点。

4．公路工程质量监督规定有关要求的内容可作一般的命题点。

5．公路工程二级注册建造师执业工程规模的内容是中等重要的命题点，重点考核公路工程注册建造师执业工程规模标准与执业范围。

6．公路工程二级注册建造师签章要求的内容是中等重要的命题点，重点考核公路工程注册建造师施工管理签章文件目录、签章文件根据管理性质与管理程序的分类。

第三篇：六下英语重难点

冀教版 六年级英语下册知识重点难点

Lesson 1 Ping-pong and Basketball

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词sport, football, any, some, wear。（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?

（3）学生能够运用本课所学知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。

教学重难点

1.重点

（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong.（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…? 2.难点

学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。

Lesson 2 At the Sports Shop

教学目标

知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句Do you want this… or that…?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思。（2）适当拓展运动服装类单词和球类运动器材。（3）能理解课文内容，能在教师创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。

教学重难点

1.重点：熟练使用选择疑问句Do you want… or…?询问对方在两者中的选择。2.难点：these/those的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。

Lesson 3 Let’s Play!

教学目标

（1）能听说读写词汇basketball, try, heavy, difficult, easy, hand；能听说并理解词汇throw, catch和hit。

（2）在对运动器材直观感知的过程中能熟练运用句型The….is light/heavy.This is too easy/different.来表达自己的感受。能准确运用短语throw/catch the basketball, hit the ball以及句型Let me try等描述运动的过程。（3）能在图片的帮助下听懂、读懂、朗读对话。（4）能灵活运用关键句型表演或创编新的对话。

教学重难点

1.教学重点

在学习如何打篮球和乒乓球的过程中，掌握两组反义词：easy-difficult, heavy-light，并了解一些常用动词及其变化形式：throw-throwing, hit-hitting等。2.教学难点

3.正确流利的表达或描述运动的过程及其感受。

Lesson 4 Did You Have Fun?

教学目标

（1）能听懂、会说、认读单词：bought，taught，thought，player，fun，each other。（2）能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。（3）能在老师的指导下听懂录音材料，并做出正确判断。（4）能唱本课的英文歌曲What Did You Do?

Lesson 5 A Basketball Game

教学目标

（1）通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask，answer，game，very，policeman重点词汇。

（2）学生能听懂、会说、认读下列词汇：won，team，hard，yell，player。（3）学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。

教学重难点

1.教学重点：学生对四会单词的理解和运用。理解和朗读课文。2.教学难点：如何讨论一场比赛。

Lesson 6 A Famous Football Player 教学目标

1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。

教学重难点

教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。

Again, Please!

教学目标

（1）复习并能正确运用本单元所学词汇。（2）能够正确使用过去时对事件进行描述。

教学重难点

1.教学重点

（1）借助文本内容，复习并正确运用本单元所学词汇。（2）正确使用过去时对事件进行描述。2.教学难点

学生谈论完成各种运动，拓展知识，提升综合语言运用能力。Lesson 7 Always Have Breakfast!

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇healthy，strong（2）能够熟练地运用How often引导的特殊疑问句及回答与他人健康的生活方式。

（3）通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力，引导学生通过实践、合作等学习方式，培养学生合作学习的意识，提高与他人交往的能力。教学重难点

（1）能听、说、读、写本课词汇。理解How often …？

…times a…，能正确理解，掌握对话的内容，并能流利地朗读课文内容。

（2）难点：How often …？

…times a…句型的理解和运用。

Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教学目标

①通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词before，after，next, bad。

②熟练运用句型：What do you do before / after ____? 进行简单交流。能用before, after 描述事情发生的先后顺序 ③培养学生按时间顺序叙述故事的能力。

教学重难点

1.教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。

2.教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事的能力。

Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit！

教学目标分析

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often（2）学生能认读、理解运用下列问句How often do you eat…?

三、教学重难点分析 教学重点： 学生能够听懂、会说、认读和书写often How often do you eat…? 教学难点：使用How often do you eat…?进行交流。

Lesson 10 Exercise

教学目标

（1）掌握单词：exercise, minute, hour。

（2）能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。

（3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。

三、教学重难点 教学重点：

（1）词汇：exercise, minute, hour（2）句型：___ing is exercise.How many minutes do you _____? About ___ minutes.教学难点：

（1)“exercise”的发音、记忆与理解。（2)How many minutes do you ____?

Lesson 11 Work Hard!

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high(2)学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：

dry the dished, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family?

三、教学重点和难点

1、教学重点：

（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high(2)学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：

dry the dished, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family?

2、教学难点：

学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：

dry the dished, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family?

Lesson 12 Helen Keller

教学目标分析

（1）学生能听懂并理解这个简单故事。（2）学生能回答关于这个故事的问题。（3）学生能用自己的话复述故事。

三、教学重难点分析

教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。

教学难点：学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。

Unit 2 Again, Please!

教学目标分析

（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。

三、教学重难点分析

教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。

教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。

Lesson 13 Summer Is Coming！

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…

2、情感态度目标

激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。

教学重难点 1.教学重点

学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

Lesson 14 Tomorrow We Will Play!

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: will, angry（2）学生能够认读、理解并运用下列句子: What will you do tomorrow?

I will fly a kite.教学重难点 1.教学重点

will引导的将来时态肯定及否定形式。句型What will you do?的掌握与使用。2.教学难点

对一般将来时的理解和运用。

Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday

教学目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: lake, swim, ship（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：I like to… 教学重难点 1.教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

教学目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday? 教学重难点 1.教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点

对自己喜爱的活动进行理解和运用。

Lesson 17：Danny’s Summer Holiday

教学目标

学生能够听懂、会说、认读和书写单词: clever 教学重点和难点 1.教学重点

学生能够与他人交流将要进行的夏季活动，在真实情景中灵活运用并进行表达。2.教学难点

灵活运用所学知识在真实情景中进行交流和讨论。

Lesson 18 Three Kites in the Sky

教学目标

(1)学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息；(2)学生能就故事进行提问和回答；

(3)激发学生表演故事的热情，培养学生综合运用语言的能力。教学重难点 1.教学重点

通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。2.教学难点

学生通过对故事的理解，发挥想象表演故事。

Again, Please!教学目标分析（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写技能。（2）学生要完成一个表明在本单元他们进步程度的自我评价表。

三、教学重难点分析

教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。

Lesson 19 Buying Gifts

教学目标

学生能认读、理解和运用下列句子： How many … do you need?

教学重难点

学生能自主学习，自由交流。

Lesson 21 A Party for Li Ming

教学目标

1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin

2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?

3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，Would you come to a party? 难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言知识打电话。

Lesson 22 Surprise!教学目标

1、能够听懂、会说、认读、书写词汇cake,every,all

2、能够认读、理解和运用下列句子Do you need any help? 教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：cake,every,all，Do you need any help? 难点：在教师创设的情景中，制定，交流聚会请柬。

Lesson 23 Good-bye!

教学目标 知识与技能目标

1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。

2、能认读、理解并运用下列句子： Have a good trip.Don't forget to write.文化意识目标：

了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗；知道一些英语离别赠言、祝福语。教学重难点

重点：理解并运用重点词汇和句型：：good-bye, hear，Have a good trip.Don't forget to write.难点：运用所学的语言知识展示送别场面。

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教学目标

知识与技能目标

1、能听懂和理解这个简单的故事。

2、能就故事进行提问和回答。

3、能分角色用自己的语言表演故事。

教学重点、难点

理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。

第四篇：小学五年级英语复习上册 重难点总结

小学五年级上册 重难点总结

Unit 1.My family 我的家庭

重点单词：

mother 妈妈, father爸爸 , grandmother（外）祖母, grandfather（外）祖父, parents父母 , grandparents（外）祖父母, brother哥；弟 , sister 姐；妹 uncle 叔、伯、舅, aunt 姨、姑

cousin 堂、婊兄弟；堂、婊姐妹

farmer农民

worker工人 driver司机

taxi driver出租车司机doctor医生nurse护士

cook厨师

wolf狼

policeman警察 man男人 woman女人

be 动词(amisare)搭配: I am We are , You are , They are He is , She is , It is

我是 我们是

你（们）是

他们是

他是

她是

它是

重点句型：(会做替换练习，参考括号内容)1.Are these those your parents ?

他们是你的父母吗？

Yes , they are.No , they aren’t.是的，他们是 不，他们不是 2.Is he Emma’s brother ?

他是Emma的兄弟吗？

Yes , he is.No , he isn’t.（she）

是的，他是的 不，他不是的 3.Are you Emma’s father ?

你是Emma的爸爸吗？

Yes , I am.No , I’m not.是的，我是 不，我不是 4.Emma’s mother is a nurse.Emma的妈妈是一名护士。= Her mother is a nurse.= She is a nurse.她的妈妈是一名护士。

她是一名护士 5.What does your father do ? 你的爸爸是做什么的？

He is a taxi driver.他是一名出租车司机。

6.What do you do ? I am a nurse.你是做什么工作的？

我是名护士。

Unit 2.Mascots 吉祥物

重点单词：

ring戒指

shell 贝壳

friendship友谊

band 圈；带

silver银色的bell铃铛 necklace项链

soft toys毛绒玩具

full of...充满...in在...里面

on 在...上面

under在...下面

in front of 在...前面

behind在...后面

There is There are...有...(某处存在有某物)

have got has got有

(某人拥有某物)重点句型：（替换横线内容，灵活运用句型）1.I have got a necklace.我有一条项链

Have you got a necklace ? 你有一条项链吗？

Yes , I have No, I haven’t.是的，我有 不，我没有 2.三单：She has got a necklace.她有一条项链

Has she got a necklace ? 她有一条项链吗？

Yes , he has.No , he hasn’t.是的，她有.不，她没有 3.My room is full of mascots.我的房间里充满了吉祥物

Unit3 Time 时间

重点单词：

time时间quarter 一刻钟（1/4），half一半，past过o’clock点整，at...在...(后接时间）

get up 起床，go to bed睡觉have breakfast lunch dinner 吃早午晚餐，go to school上学，go home回家 do morning exercise做早餐，do sports做运动 do my homework写作业, school学校，start开始，end结束，top最佳的;顶尖的，athlete运动员，cyclist骑自行车者，fast快的，fastest最快的，kilometre千米，special特殊的；特别的How many多少，English words英语单词，time次数，say说 in a minute在一分钟内(in one minute）he他，his他的，she她，her她的 my我的 your你（们）的 重点句型：（替换黄线内容，灵活运用句型）

1.What’s the time ? What time is it ?

现在几点了 ？

It’s five o’clock.（整点）

It’s half past eight.（半点）

It’s quarter past eight.It’s quarter to eight.（过一刻钟、差一刻钟）

It’s two past eight.It’s two to eight.(非整数，过多少分，差多少分）2..描述自己一天的作息时间（补充时间完成句子）.I get up at....I have breakfast at....I go to school at....School starts at....I have lunch at...I do sports at...School ends at...I go home at...I have dinner....I do my homework at...I go to bed at...3.--How many English words can you write in a minute ? 你一分钟能写多少个英语单词？

I can write twenty English words in a minute.我一分钟能写20个英语单词。

--How many animals can you draw in a minute ?

你一分钟能画多少个动物？ I can draw twelve animals in a minute.我一分钟能画12只动物。

--How many times can you bend your knees in a minute ?

你一分钟能曲膝多少下？

I can bend my knees a hundred times in a minute.我一分钟能曲膝100下。

4.In one minute , a top athlete can run about 400 metres.在一分钟内，一个顶尖的运动员大约能跑400米。

In one minute , a top cyclist on a special bike can ride about 4 kilometres.在一分钟内，一个顶尖的自行车手骑特殊的自行车能骑大约4千米

In one minute ,the fastest car can go about 20 kilometres.在一分钟内，最快的车大约能行驶20千米。

In one minute , the fastest train can go about 8 kilometres.在一分钟内，最快的火车大约能行驶8千米。

第五篇：六年级英语上册知识点总结及重难点解析

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit1是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit1。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit1，供你学习使用!

Unit 1 How do you go to school?

一、重点短语：

by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车

by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights 交通灯 traffic rules交通规则

go to school 去上学 get to 到达 get on上车 get off下车

Stop at a red light.红灯停 Wait at a yellow light.黄灯等

Go at a green light.绿灯行

二、重点句型：

1.How do you go to school? 你怎么去上学?

2.Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。有时候骑自行车去。

3.How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么到达中山公园?

4.You can go by the No.15 bus.你可以坐15路公共汽车去。

三、重点语法：

1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。

这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复

数形式。

2、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on。

4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。

5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。

6、go to the park 前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the.(go to school除外。)

7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …?

8、反义词：

get on(上车)---get off(下车)near(近的)—far(远的)fast(快的)—slow(慢的)

because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)

9、近义词：

see you---goodbye sure---certainly---of course

10、频度副词：

always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit2是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit2。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit2，供你学习使用!

Unit 2 Where is the science museum?

一、重点短语：

library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院

bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转

turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南

east东 west西 next to靠近、与……。相邻 then 然后

二、重点句型：

1.Where is the cinema，please? 请问电影院在哪里?

2.It’s next to the hospital.它与医院相邻。

3.Turn left at the cinema，then go straight.It’s on the left.在电影院向左转，然后直行。它在左边。

三、重点语法：

1、问路时要用“excuse me对不起，打扰一下”

2、描述路时可以用顺序词： first首先，next接着，then然后

3、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。in front of 在。。前面 behind 在……后面

4、在左边，在右边介词要用on，on the left/on the right，但是

东西南北，介词要用in，in the north/east/south/west.5、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.? 如：Walk east for 5 minutes.?? Then walk straight for three minutes.6、乘几路车可以用by the No.301 bus，注意No.中N要大写，后面要加点。如果要用动词可以用take，例如take the No.301 bus.7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east of the cinema.医院在电影院的东边。

8、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turn left at the bank。在银行左转。

9、find表示“找到”，强调找的结果。Look for 表示“寻找”，强调找的过程。

10、在几点前面要用介词at，如at 7p.m.11、英文的书信与中文的书信不完全一样：

开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。

正文：英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。

结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。英文名字的书写要注意下。

12、近义词：

bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行 after school==after class 放学后

13、反义词或对应词：

here(这里)---there(那里)east(东)---west(西)north(北)---south(南)

left(左)---right(右)get on(上车)---get off(下车)

14、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。

15.be far from…表示离某地远。be 可以是am，is，are.My home is not far from school.我家离学校不远。

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit3是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit3。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit3，供你学习使用!

Unit 3 What are you going to do ?

一、重点短语：

this morning 今天上午 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上

next week 下周 tomorrow 明天 tonight 今晚

post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸

二、重点句型：

1.What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么?

2.I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。

3.Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里?

4.I’m going to the bookstore.我打算去书店。

5.What are you going to buy?你打算去买什么?

6.I’m going to buy a comic book.我打算去买一本漫画书。

三、重点语法：

1、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算。be going to 后面要跟动词的原形。注意be going to be 意思是 “打算成为什么，干什么职业。”注意一下句子的区别，找出正确回答。What are you going to do this afternoon?What are you going to buy?What are you going to be?When? are you going?Where are you going?How are you going?Who are you going with?

2、this evening 和 tonight的 区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。

3、P30写周末的作文的模板

4、部分疑问代词的意义与用法：

(1)What 什么。用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。如：What is your name? 你的名字叫什么?

What is your father? 你爸爸是干什么的?

What is your hobby?你的爱好是什么?

What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么?

What's your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子?

(2)Where，在哪里，到哪里。用来问地点。

如：Where are you from?你从哪里来?

Where are you going to ?你打算去哪里?

Where is my ruler?我的尺子在哪里?

(3)When，什么时候。用来问时间。如：

When is your birthday? 你的生日是什么时候?

When are you going to ?你打算什么时候去?

When do you go to school?你什么时候去上学?

(4)what time 几点了。用来问具体的时间，如：What time is it? 现在几点了?

(5)What colour什么颜色。用来问物体的颜色。如：

What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的?

(6)What kind of 什么种类。用来问类别。如

What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果?

(7)who谁。用来问人物是谁。如：

Who is your English teacher ?你的英语老师是谁?

Who's that man? 那个男人是谁?

(8)whose谁的。用来问物体的主人是谁?如：

Whose pencil is this? 这是谁的铅笔?

Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的?

(9)which哪一个。用来问具体的哪一个。如：

Which season do you like best?你最喜欢哪个季节?

Which pencil is ken's? the long one or the short one?

哪只铅笔是Ken的?长的那支还是短的那支?

(10)how怎样?用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。如：

How are you?你好吗?

How is your mother? 你妈妈好吗?

How about you? 你呢?

(11)how many多少个。用来问有多少个，后面要跟名词的复数形式。如：

How many books do you have?你有多少本书?

How many kites can you see? 你能看见多少只风筝?

(12)how much 多少钱。用来问物体的价钱。如：

How much are they? 他们多少钱?

How much is your schoolbag? 你的书包多少钱?

(13)how old 几岁了。用来问年龄。如

How old are you ? 你几岁了?

How old is your father? 你爸爸多大了?

(14)why为什么。用来问原因，一般要用because来回答。如：why do you like spring?你为什么喜欢春天?

Because I can fly kites.国为我可以放风筝。

(15)how long 多长

(16)how tall 多高

5、I want to be…我想成为… 表示理想。相当于I'm going to be ….6、地点名称：fruit stand 水果店? clothes shop服装店? shoe store鞋店? pet shop宠物店? theme park主题公园? the Great Wall长城? plant shop 植物店restaurant 饭店 bus stop 公交车站

7、在哪个门用介词at，at the north/east/south/west gate.8、现在进行时与一般将来时的区别：

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit4是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit4。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit4，供你学习使用!

Unit 4 what’s your hobby?

一、重点词汇：

hobby爱好 ride a bike骑自行车 dive跳水 play the violin拉小提琴

make kites制作风筝 collect stamps集邮 live居住 teaches教

Watches观看 goes去 does doesn’t=does not

city 城市 county 国家或者乡村 province 省

二、重点句型：

1.What’s your hobby? 你的爱好是什么?

2.I like collecting stamps.我喜欢集邮。

3.He likes collecting stamps，too.他也喜欢集邮

4.Does she teach English? No，she doesn’t.她教英语吗? 不。

5.Does she teach you math? Yes，she does.她教你数学吗? 是的。

三、重点语法：

1、动词变为动名词的规则：

动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：

(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：play-playing

read-reading

do-doing

go-going

(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write-writing dance-dancing

(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run-running swim-swimming??? put-putting

sit-sitting2、记住like后面要加动词ing,说爱好有三种说法：①I like swimming.②Swimming is my hobby.③My hobby is swimming.注意：She likes drawing pictures, listening to music and making kites.这几个爱好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing.3、第48页是写自己或者笔友的作文模板

4、第49页是写自己或者是其他人一天的作文模板，记住要用一般现在时态。

2、关于第三人称单数：

动词变为第三人称单数形式的规则：

(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：

read--reads

make-makes

write-writes

②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do-does

wash-washe

teach-teaches

go-goes

pass-passes

ride-riding

make-making

③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play-plays

buy--buys

以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies

④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has

(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn't.该句子中的其他动词就要使用原形。

(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn't.动词恢复原形。如：He lives in Beijing.---He doesn't live in Beijing.(6)第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：He lives in Beijing.---Does he live in Beijing?注意：用来does,后面的动词就不能用第三人称形式。

3、注意几个单词的变化：hobby(复数形式)-hobbies

have to(同义词)-mus

same(反义词)---different

look the same 看起来一样

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit5是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit5。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit5，供你学习使用!

Unit 5 what does your mother do?

一、重点短语：

Singer歌手 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家

TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计 policeman警察

Cleaner清洁工 salesperson售货员work工作

二、重点句型：

1.What does your mother do? 你妈妈是干什么的?

2.She is a TV reporter.她是一个电视播音员。

3.Where does she work? 她在哪儿工作?

4.She works in a school.她在学校工作。

5.How does she go to work? 她怎么去工作?

6.She goes to work by bus.她乘公交车去工作。

三、重点语法：

1、一些由动词变化而来的职业名词：

teach-teacher clean-cleaner sing-singer dance-dancer

drive-driver write-writer TV report-TV reporter

act-actor act-actress art-artist engine-engineerplay basketball/football/baseball-basketball/football/baseball player

2、提问职业有两种方式： What is your father? 或者What does your father do?

3、a/an的区别，跟元音发音有关。例如：a singer/writer/TV reorteran actor/actress/artist/engineer/accountant

4、What are you going to be ?问的是长大想干什么，注意用“be”.I'm going to be a …记住p61和63有关职业信息的内容

5、记住几个地点： shoe /car/air-conditioner company? 鞋/汽车/空调公司

6、做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤：

(1)确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。

(2)把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。

(3)最后再把特殊疑问词提到句首。

以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如：This is a book.①This is what.②Is this what ③What is this ?

注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。

然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点：

(1).如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如：

1)He teaches us English.Who teaches us English?

2)My mother's clothes are over there.Whose clothes are over there?

(2).如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用What来代替。如：

1)They are playing football.①They are doing what.②Are they doing what? ③What are they doing?

2)They wolf is going to kill that man.①They wolf is going to do what.②Is the wolf going to do what?

③What is the wolf going to do?

(3).如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如：

1)That is his pen.①That is whose pen.②Is that whose pen ③Whose pen is that?

对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用whose;如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which;如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what;如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数)。如：

1)They are the legs of the desk.①They are whose legs.②Are they whose legs? ③Whose legs are they?

2)I like red one.①You like which one.②Do you like which one? ③Which one do you like?

3)They have five English books.They have how many English books.Do they have how many English books?

How many English books do they have?

职业男女的称呼区别：actor-actres salesman-saleswoman salesperson 男女售货员都可以 mailman-mailperson

六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit6是小编为你准备的六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit6。想要在考试中取得好成绩，同学们就一定要掌握每个单元的知识点。以下就是六年级英语上册知识点总结及重难点解析 Unit6，供你学习使用!

Unit 6 where does the rain come from?

一、重点短语与单词

rain雨 cloud云 sun太阳 stream小溪 come from来自 seed种子

soil土壤 sprout嫩芽 plant植物，种植

二、重点句型：

1.Where does the rain come from? 雨来自哪?

2.It comes from the clouds.它来自云。

3.How do you do that? 你是怎么做的?

4.What should you do then? 然后你应做什么?

三、重点语法：

1、名词变形容词：

rain-rainy cloud-cloudy wind-windy sun-sunny snow-snowy

2、We can see water in the sea/river/lake/stream/rain/snow

3、注意表示顺序的词：first 首先，then然后，next接下去

4、记住第71页的水循环的图和72页的过程。

5、注意几对来自：wheat----flour---bread sheep---mutton apple----apple juice pig---pork cow----milk

6、注意植物的生长顺序，有可能考到排列顺序题P736、should 是情态动词，后面加动词的原形。文化知识点：水在不同的温度下有三种状态 ice water vapour