毛莉萍—让智慧为你的幸福护航

第一篇：毛莉萍—让智慧为你的幸福护航

让智慧为你的幸福护航

一、设计背景

性行为开放、性观念混乱是为数不少的中职生存在的问题。性责任教育是中职心理健康教育中性教育的重要内容，它对学生未来的恋爱、婚姻及家庭的幸福有极其深远的影响。其中性价值观犹为重要，它决定性行为的选择。如果能对学生进行有效的教育，将会对学生的行为及生活产生积极的影响。依据华东师范大学出版社出版、边玉芳主编的《心理健康》，及羊城晚报的新闻报道——《江门大四女生网恋诞下双胞胎》，我自拟了现活动课题。

二、教育目标

1.了解青少年发生性行为可能带来的不良后果。

2.学会自我保护，恰当求助。

3.树立与社会相适应的性价值观、提高性责任意识。

三、活动准备

1．印发阅读材料《江门大四女生网恋诞下双胞胎》。

2．要求学生在活动课前完成阅读任务。（以提高课堂教学活动的密度，有利于对资源的挖掘和利用。）

3．教师制作课件。

四、教育过程

(一)、导入：由小调查入手。

【多媒体展示】教师自制图片及所提的四个问题。

1．教师提问：（举手示意即可）

你们上网吗？（几乎全部）

网上交过朋友没有？（少数）

见过网上的朋友没有？（个别。让这些学生谈一谈如何见网友的）相信网恋吗？（个别）

2．教师提问：你们为什么不与网友见面？为什么不太相信网恋？

学生会联系到有关的新闻报道谈及风险问题。对网上的友谊和爱情觉得不真实、不可靠，认为在网上寄托一下情感就可以了，见面就没必要了。总而言之，一是不敢，二是没必要。

【多媒体展示】香港十六岁少女遭网友分尸（两张新闻图片）。

教师简介案情及源由，提醒学生见网友确实有风险，如果很想见，一定要做好防范措施。

3．教师小结并导入活动的主题：

【多媒体展示】女大学生的新闻图片

你们年纪不大，但还蛮有头脑的。可你们课前读过的新闻报道中的这名女大学生却与大家的选择不同，她不仅网恋了，还千里迢迢去和男朋友见面了，结果呢？（学生的回答：发生了性关系、怀孕了、生孩子了、男朋友玩失踪了、学业受影响了、自己的爸爸气病了住进了医院。）为什么孩子的出生没有给他们带来快乐和幸福呢？（学生的回答：没有爱情、没有婚姻、没有家庭，女生的父母觉得丢脸。）（教师补充：中国传统婚恋观对人的影响。）

教师利用学生回答的内容转入关于孩子的命运的讨论。

（二）、讨论与交流：孩子的命运

【多媒体展示】教师自制的图片及所讨论的三个问题。

1．教师提问：在没有被祝福和被期待而出生的这一对孩子将会有怎样的命运呢？我们不妨来猜测一下。这对孩子可能会被谁来抚养？讲讲你的理由。

2．学生讨论并回答。学生提供了多个答案：

a)被外公外婆抚养

b)由妈妈亲自抚养

c)送给别人抚养

d)送到福利院抚养

e)由爸爸或爷爷奶奶抚养

f)由爸爸妈妈一起抚养

在上述答案中，学生认为C、D的可能性最大，A、B、E的可能性很小，F的可能性几乎没有。理由就是：尚未毕业的妈妈现今没有经济能力养，将来也难有勇气养；社会舆论的压力外公外婆更难有勇气养；身为学生的爸爸根本不想要孩子，也就不会去养孩子，而且也没有经济能力；孩子的爸爸妈妈之间没有真正的感情，不可能为了孩子而结婚。

【多媒体展示】新闻图片1：英国十三岁的小爸爸及七年后的今天

新闻图片2：美国十七岁的少女未婚先孕，135刀捅死新生儿

新闻资料3：2005以来年国内未婚妈妈杀婴事件不完全收集

3．教师提问：这对孩子的未来会怎么样？（抱不乐观态度的占绝大多数）

你们认为孩子在什么样的情况下出生是最适合的？

4．学生讨论并回答。

学生提供的答案有：有完整的家庭、有一定的经济基础（最好有房子）、有几年的工作经验和事业基础、有足够的心理准备和一些相关知识。

教师补充：据最新的研究和调查表明，女性的最佳生育年龄为27---30岁。

5．教师小结：比起正常家庭中出生的孩子她们是不幸的，但比起报道过的那些被未成年妈妈扔下楼的、丢到厕所的、当垃圾甩掉的孩子又是幸运的。那是些既无知又无人性的东西。孩子不是物品，当你想要得到她（他）的时候，应该是你有能力承担的时候，如果不是这样，你就是一个不健全的人。

（三）、讨论并交流：女大学生的行为选择及影响

【多媒体展示】教师自制的图片及所讨论的六个问题。

1．教师提问：她的哪些行为选择是你不认同的呢？

2．学生讨论并回答。

学生提供的答案有：她不应该见网恋男朋友；不应该与并不很了解的男朋友发生性关系；没有性安全意识；性知识缺乏；不懂得向家人或朋友求助；不应该幻想以生下小孩的方式让男朋友回心转意。

教师在这个环节里与学生探讨“如何控制性冲动”、“如何拒绝”、“如何做到性安全”以及“怀孕了怎么办”等问题。

师生共同研讨的答案主要有：转移注意力；改变环境；多一点健康的兴趣和爱好；认真选择朋友。学会找借口；直接表明态度。避孕套最安全；避孕药来补救。怀孕了要早知道 ；向最可靠的人求助；多加权衡，恰当选择；不要错过最佳期手术期。

3．教师提问：人们常说性格决定命运。你们认为她的行为反映了她的哪些性格特征？

4．学生讨论并回答。

学生提供的答案有：过于大胆、轻率、固执、自以为是、撒谎、缺乏理智、无知、孤僻、处事能力不高等等。也有个别学生认为她勇敢、坚强。

5．教师小结：一个女性不懂得如何使自己不受伤害那是无知，不懂得最大限度地消除伤害那是无能，伤及无辜的人那就是无德。想要得到爱情、婚姻的长久和幸福，女性要学会等待。做一个智慧的女性，做一个聪明的选择。

（四）、讨论并交流：男大学生的行为及影响

【多媒体展示】教师自制的图片及所讨论的五个问题。

1．教师提问女生：你如何看待男大学生的选择？

2．女生的回答：没有人性（少数）；没有责任心（大多数）；可以理解（极少数）。

3．教师提问男生：如果你遇到这样的女朋友，你如何选择？

4．男生的回答：一定想办法做工作，劝她流掉（绝大多数的男生）。

教师追问：你的女朋友就是要把孩子生下来呢？

男生进行选择并回答理由：给她一点抚养费（大多数）；把孩子交给自己的父母养（较少）；完全不管她（较少）；与她结婚（个别）。

5．教师小结并再提问：看来我们班的大多数男生比那个男大学生要有责任心些，不至于撤手不管，但如果一个女性因为性关系或孩子就想获得爱情和婚姻或让别人对她人生负责的话，那我只能很遗憾地告诉你，别想得太美了。我调查过近五百个男生，只有五个男生说会负责到底。我们的女生同学，你们敢说你将来就一定有这样的幸运吗？一个女性把自己的人生幸福完全寄托在男人的身上，明智吗？谁才能真正对我们的人生负责？自己（女生的回答）；一个自尊的女性才会想到这么做，一个智慧的女人才可以做得到。（教师的补充）。

6．教师提问：男生见网友有没有风险？（照样有）。发生性关系，对男生所带来的不良后果可能有哪些？（性病、使女方怀孕）。使女方怀孕，男生可能有的后果有哪些？？（什么事都没有；受到良心谴责；赔付医药费；赔偿精神损失费；担负孩子的抚养费；遭到女方家长的暴打；被子迫与女方结婚。）

7．教师小结：一个男性只想放纵而不愿承担，就是下流；只因冲动就要承担，似乎委屈。如果都不是你想要的，就请学会尊重和爱，它们会告诉你怎么做。

（五）、教师总结：

将新闻故事的结局告诉学生并以记者的手记《冲动的惩罚》作点评。

（六）、作业布置：把你对课堂上最有印象的发言、观点记录下来，并发表个人意见。

教学反思

1、对中职生进行性教育是必要的，但如何教育更是值得思考的。在性教育问题上回避的态度是失职，但仅把它当作生理卫生课来作知识的传授是远远不够的。学生从网络、杂志等媒体所获取的性知识比教师、家长想象的要多，甚至部分学生已经有了性经验，与超前的性行为相比，学生的性观念是混乱的、滞后的。所以我以为在性教育上性价值观的教育尤其重要。

2．根据学生的心理特点选择合适的教学材料。以这篇新闻报道作为材料，具有时效性、真实性，以故事中的人物作为讨论分析对象，具有针对性和感染力。听课教师中有个别提出用中职生的案例更合适，在所能收集到的相关材料中，这篇材料细节更能感染、启发学生。在讨论中，我以多个国内外同龄人的相关新闻报道、图片作为辅助，使讨论的话题更具有常识性，价值感。

3．以问题为中心，用问题贯穿始终，给学生留下足够的思考空间。在讨论案例时，尽可能用问题引发学生的讨论，并充分理解和肯定学生的回答，对学生在分享中所体现健康的思想和观念、有道德的选择给予及时的赞美，让学生在思考与分享中成为学习的参与者和受益者。学生的参与自始自终都是积极的、主动的，甚至是热烈的。

4．话题过多，在活动时间的把握和分配上欠计划性。

第二篇：让安全为生命护航范文

让安全为生命护航

各位评委、领导、工友们

大家好！今天，我的心情非常的激动，是因为能与你们相聚一堂；今天，我能站在这里演讲，是因为我有生命。生命给予我们灵魂，生命给予我们思想，生命给予我们欢乐，生命给予我们的实在太多太多。有了生命我们才有可能拥有一切，有了生命我们才有可能创造未来，而生命是短暂的，只有短短几十年且仅有一次。生命是脆弱的如履薄冰，略有不慎便稍纵即逝，留下的只会是懊悔和泪水。

亲爱的工友们，在单位我们是这个大家庭的一砖一瓦，缺少一块砖瓦它就会透风漏雨；在家里我们是支撑屋顶的大梁，大梁倒了屋也就没了。我们的工

作整日要面对自然条件形成的五大灾害和我们在工作当中一些随时随处都可能发生这样那样的安全隐患威胁着我们的生命和健康，而防治和杜绝这些不安全隐患却只有安全这一味良药，认真、严谨、尊章、守纪、规范是这味药的组成成份。有了这味药我们的生命才会得到呵护，健康才有了保障。有了安全的坚实基础我们才能构建我们幸福的家庭，有了安全的忠诚守护我们才可以安居乐业，有了安全的细心呵护我们的生活才会丰富多彩。工友们，我们的安全是对社会的一种职责，是对亲人的一种责任和对亲人爱的一种体现。我们需要物质上的享受，可我们更需要的是安全来卫护我们的生命，物质才会有价值，我们更需要的是一个融洽和谐的家庭。我们更需要的是健康的肢体。

人们对生命的追求从古至今未停止过，远到封建君王，不惜人力物力苦练“长生丹”，近至当代各国生物学家研究生命的起源，他们所做的一切无非是

想让生命得到延续和再生，是对生命的奢望和渴求，而最终结果表示属于我们自己的生命只有一次，也仅有一次。那我们为何不珍惜我们宝贵的一次生命呢？“生命,犹如昙花一现，在一时间把美丽尽情绽放，生命,如雷电一般，在一瞬间把大地紧紧相连，生命是短暂的，伟大的生命在短暂中生长！”让我们把这短暂的生命在有限的时间里尽情绽放与光明长恋！有了生命希望还会遥远吗？有了生命理想还会是童话吗？想当哲学家的就拿出思想来，想当政治家的就拿出策略来，想长命百岁的就那出安全来。父母给予我们生命是让我们触摸世界，父母给予我们生命是让我们感知人生；请珍惜父母给予我们世界上最宝贵的东西——生命吧！打开你手中的安全之伞，让我们不再流血，让家人不再流泪，让安全与我们同行。

安全之树常青，生命之花常开！

第三篇：让法律为我们护航

让法律为我们护航

公主岭市 双城堡镇中心小学 唐宇欣

我是一个农村的孩子。在我很小的时候，就听到一个似懂非懂的名词——法律。知道如果谁做了坏事，那就是犯法，就会被警察叔叔抓走的。那时，我觉得法律是神圣的，而且离自己十分的遥远，甚至与自己毫不相干。直到上小学三年级，学校开设了法制课，而且学校还常常请派出所的警察叔叔为我们讲授法律知识。在法制课上，在警察叔叔的讲述中，我惊奇地发现，一桩桩真实的案例，一件件惊人的犯罪事件，竟然就发生在我们身边！一个不经意的举动，一句无意伤人的话，居然就构成了犯罪！渐渐地，我明白了一个道理：法律与我们每个人都息息相关！只有学法、知法、懂法、守法才不会犯法;也只有学法、知法、懂法才会用法，才会用法律的武器来捍卫自己的合法权益。于是，在每一节法制课上，我都认真听讲，如饥似渴地学习着法律知识。而且在老师的倡导下，我和许多同学一样，成了中央电视台的法制节目—《今日说法》的忠实观众。使自己的法律知识在课堂以外得到了大量的补充。法律意识也逐渐增强，渐渐尝试着用法律只是解决身边的事，被大家誉为爱管闲事的“小法官”

其实，法律就在我们身边，在学校里，有了它，同学们的相处会更加和谐。有一次，我班男生朱天龙同学玩球时和外班学生发生了摩擦，因而我班几个“大力士”商量，要一起去为朱天龙讨回“公道”,他们的反常行为被我发现了，我上前一问才知道他们是要为我班那位同学打抱不平。我顿感问题的严重，急忙劝他们不要冲动，并对那几个同学说：“你们忘了吗？法制课上，警察叔叔不是讲过吗？报复伤人也是违法的，也会受到处罚！你们忘拉吗？警察叔叔讲的公主岭一中因报复而发生的流血事件吗？听到这里，这几个同学渐渐地低下了头，承认自己错了，求我不要告诉老师。这样，一起打架斗殴事件，因为法律知识的学习而平息了。

法律知识，在家里也会发生效力。有一次，我爸爸驾车带着我、妈妈、奶奶、姑姑去亲戚家喝喜酒，爸爸禁不住大家的盛情，多贪了几杯，吃完饭后，爸爸就想开车回家，别人怎么劝，他都不听，这时候，我来到爸爸面前说：爸爸，老师说：醉酒驾车是违法行为，我们小学生应该监督家长不酒后驾车！爸爸半开玩笑地说：“傻孩子，咱们回家的路上没有警察！”我故意说：“哦，爸爸，我明白

了，按您的说法，我们做了违法的事，只要不被警察发现就可以了，是吗？”爸爸被我问得哑口无言，半天，才自我解嘲地说：“为了是我的宝贝女儿能够做一个守法的公民，我呀，今天一定醒酒后在开车，为我女儿做个榜样”在场的人都笑啦。

法律问题无处不在，这不，在公共汽车上，也得到了应用。它使旅客的安全得到了保障。去年春节前，我和妈妈去街上赶集，回家的时候坐本村的小中客回家，刚上车不久，我发现我同座的一个小青年的脚下，放着一个编织袋，从形状上看，似乎是鞭炮，我忽然想到，老师在法制课上讲的“在车上禁止携带烟花爆竹”，的法律知识，立刻警惕起来，为了证实自己的猜测，我故意和这位“同坐’搭讪：“您买的鞭炮真多呀，得花不少钱吧？”那位“同坐”露出得意的神情说：“可不是，二百多元呢！”听到这里，我再也坐不住啦，几步跨到车长跟前，揭发了我“同座’携带鞭炮的事，但车长不以为然说：“没事，路又不太远，不会出事的，再说，人家也付了车费，你让我咋办呀？听到这里我据理力争：“叔叔，他携带鞭炮上车，这是违法行为，你不制止，就是纵容犯罪，你怎能，为了区区几元钱蝇头小利，致满车旅客的生命于不顾呢？”这时，听到这里，车上的旅客也七嘴八舌地对携带鞭炮者及车长进行了指责，车长无奈，只好给那人返还了3元钱的车费，强行让其下车。车上的人都向我投来了赞许但目光，一个劲儿夸学校教育得好。

是啊，是学校开展的法律进校园活动，使我们丰富了法律知识，提高了法律意识，上面的几个事例只是我们小学生学习法律、应用法律的几个小片段。所有这些，都是法律进校园的成果。

邓小平爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。人生的路很漫长，我们小学生只有认真学习法律，才能在未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能用法律武器来保护自己的权利,也才能借助法律维护他人的权益,维护国家的利益！

让法律永远与我们相伴，让法律时刻为我们护航！

第四篇：让安全为生命护航

让安全为生命护航

同学们，三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，俗话说：“一年之际在于春。”人们把许多节日或者纪念日都放在了三月，我们走进三月，也就走进了三月的每一个有意义的节日。重要的节日或者纪念日就有下面这几个： 3月5日：“向雷锋同志学习”纪念日，3月8日：国际劳动妇女节，3月12日：中国植树节，3月15日：国际消费者权益日，3月21日：世界睡眠日，3月22日：世界水日，3月23日：世界气象日。3月，还有一个很重要的纪念日：那就是全国中小学安全宣传教育日。

这个教育日，是由我国中央有关部门发出的，确定从96年开始，每年三月最后一个周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”。其目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。

同学们，生命是宝贵的，但生命又是脆弱的，在日常生活中，任何一次小小的意外都可能导致对我们的伤害。因此，为了同学们的安全和健康，根据学校安全教育的有关要求我重申以下几点，希望同学们予以重视：

1、自觉遵守交通规则，过马路走人行道，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行；不在马路上逗留、玩耍、打闹；文明乘坐公共汽车，有序上下，主动投币、刷卡；在上学、放学的路上不要边骑车边交谈，更不要骑自行车追逐，甚至双手脱把，骑“英雄车”。

2、严禁下课时间追逐打闹；严禁楼上同学向下扔东西；严禁不经请假擅自离开学校。

3、上下楼梯和放学出校门时要礼让不要拥挤。

4、要求同学讲文明礼貌，和睦相处，大同学要爱护小同学；同学之间有矛盾，应找老师解决，严禁打架斗殴的暴力行为。

5、体育课、活动课要做好准备活动，运动中注意避免发生碰撞、摔倒等意外情况。

6、掌握防火、防电、防水、防煤气中毒、防雷电的基本知识和遭遇灾害和伤害时逃生、避害的方法、技巧。

7、同学们年龄小，自我防护能力还很不够，因此，要记住天黑以后，不要一个人出门，不要一个人到偏僻的地方去，不到不应该进的场所去，尽可能不和陌生人接触。

8、现在是春季，同学们要记住：喝开水，吃熟食。不要在路边小摊上购买各种食品，以免发生不必要食物中毒和诱发肠道传染病。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

第五篇：让安全为生命护航1

让安全为生命护航

各位尊敬的领导和亲爱的工友们：

大家**好！我是来自机电队的**，我今天演讲的题目是：让安全为生命护航。

人们歌颂生命，因为生命是宝贵的；人们热爱生命，因为生命是美好的。可生命又是脆弱的，那些用鲜血写成的教训，使我们感悟到生命的宝贵，感悟到安全的重要。

然而，安全是什么？安全是清晨那明媚的阳光，照耀着我们和谐的生活。安全是我们脸上永久不变的笑容。安全是我们心里最美丽的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼。安全是企业效益之本，安全是家庭幸福之源，安全是生命的保护神！

可是对于这个无时无刻不在耳边萦绕的词语，我们又能真正的理解多少呢？

对于煤矿工作的我们来说：每天都能够高高兴兴上班来，平平安安回家去其实是多么的幸运和幸福的，为什么这么说呢？让我们先来了解一组触目惊心的数据：据统计，仅2011年一年，全国共发生各类生产安全事故363383起，死亡79552人；火灾事故13.17万起，死亡1108人；交通事故3906164起，死亡219521人；煤矿事故1201起，死亡1973人。

2011年11月 3日千秋煤矿冲击地压矿难的情景历历在目：忙碌有序的救援现场，从井下抬上来奄奄一息的煤矿兄弟，守在现场不肯离去的矿工家属，痛哭流涕的父母妻儿……那惨不忍睹的现场和撕心裂肺的哭喊声，牵动着每一个人的心。那些遇难的兄弟们，他们有的正值青春年华，憧憬着美好的生活和未来；有的正值壮年，家庭美满妻贤子孝；有的即将退休，就要享受人间天伦。然而，无情的事故让这一切化为乌有，他们就这样带着牵挂、带着遗憾、带着留恋忽忽远去，我想他们在天堂一定十分惦念年老的父母和年轻的妻子，一定十分担心求学创业的儿女和尚在襁褓的婴儿，那个还未出世的宝宝啊！该到哪里去找寻未及谋面的爸爸，失子之痛，亡夫之痛，丧父之痛都聚集在那一刻，绝望的眼神、呆滞的目光、滴血的伤痛……

我能想像我的矿工兄弟们遇难时无比眷恋的眼神，也能想像亲人痛苦无助的表情。作为煤矿，每一次伤亡事故留给亲人的伤痛和阴影都是永远的，我们只要将安全落实在行动上，就没有控制不了的事故，不要等到事故发生了再追究责任，总结教训，吸取事故教训固然重要，但对生命个体来说，对遇难者家庭来说，这一切无易于亡羊补牢。

发生在我们身边的煤矿事故，再一次敲响我们对安全事故的警钟，这可不是与你我无关的数字游戏，而是国民经济的巨大损失，更是我们数万骨肉同胞的鲜血和生命啊！它使我们每一个活着的人，更是我们在岗的各位领导和职工同志们应该清醒感受到：安全问题重于泰山！

此时此刻，安全已经不是一个口号，更不可能是一阵风一阵雨的教条主义，而是关乎我们每一个职工生命代价的砝码，而是关乎矿井发展和稳定不可或却的因素。我们的每一个好与坏的讯息都凝聚着无数的牵挂。清晨高高兴兴的离家上班，傍晚平平安安的回家是多么平常而普通，但在这平常而普通中又将倾注了多少家人和朋友的祝愿，融入了多少的关爱。一人的不安全，就是一个家庭的不幸福，一个人的不安全就是全矿井的悲哀。如此想来，你的一个不安全隐患将是多么大的代价？你的一个思想麻痹将会带来多么大的亲情损失？面对这些，你有将做何感想呢？

条条规章血写成，违章作业害人命，这是用生命换来的警示。其实，在安全与事故的天平上，砝码是由我们自己来添加的。

我没有权利要求别人做什么，我只能从自己做起，从身边做起，杜绝自己的违章蛮干，阻止身边的安全隐患。时时刻刻都不忘记安全，最大限度的做好自己应该做的工作。爱岗敬业，在自己的安全前提下做好工作，为他人做好榜样，督促制止他人的不安全行为，更希望大家能珍重我们自己的生命，一起努力，让安全为我们的生命护航！