兴隆镇中心小学2012--2013第一学期教学工作计划

第一篇：兴隆镇中心小学2012--2013第一学期教学工作计划

2013—2014学年第二学期教学工作计划

兴

隆

镇

中

心

小

学

2014年2月

兴隆镇中心小学教学工作计划

一、指导思想

以县教学会议的精神为指针，以校本教研为突破口，以优化课堂教学，大面积提高教学质量为重点，坐实校本培训，促进教师专业化发展，坚持我校“确保学生成材，以人为本”的办学宗旨，通过管理机制的变革和创新，推动课程改革向纵深发展。

二、工作目标

具体目标：

1、扎实开展各教研组校本教研，促进教师的专业化发展。

2、引进“目标管理”，完善教师评价制度，充分调动教师工作积极性。

3、狠抓常规管理，让常规见长，切实提高教学质量。

4、加强英语、音、体、美、微机等特色教育，让特色更新。

5、提高学籍管理工作，落实“两基”精神。

6、进一步推动科研工作，使课堂教学课题化。

7、力争在各级各类工作验收中不扣分。

三、工作措施：

1）校本教研：为了便于开展校本教研，本学期我们以教研组为单位办公。每周一次，开展集体学习、专题研讨、课例示范、案例分析、反思交流等多种方式，以新课程和毕业学年为主线，围绕教学实践的热点问题展开研讨，要有针对性、时效性，切合教师实际，解决教师困惑，受教师欢迎。

2）集体备课在同学科同学年展开，按照“三定”（时间、地点、主备人）“四统一”（进度、目标、重难点、作业量）“五议论”（教学环节及问题设计;学生活动方式及重点解决的问题；如何解决课堂上教师、学生可能出现的问题；可选择的教学方法和手段；有关的科研题目）制度外；还要遵循个人备课----形成初案------集体研讨-----形成教案------课上实践------课后反思这一备课流程。

3）课堂实践：为了使素质教育课堂化，课堂教学素质化，使学生真正成为课堂教学的主体，把课堂教学的过程变成学生学习的过程，我们要向洋思中学学习，确定“先学后教，当堂训练”“以学定教、以教导学、以学促教”的课堂教学的原则。在学习了洋思中学“段段清”的做法的基础上，进一步学习其教学模式即：明确目标，导学提示，学生自学，检查结果，纠正错误，当堂训练。开始上课时，教师三言两句，或用投影显示，准确的揭示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过行间巡视，个别询问，特别是通过问卷、练习等形式进行调查，最低限度的暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行梳理、归类、分析，为“后教”做好准备。“兵”教“兵”是洋思人在“后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”；针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充、更正。这是为什么他们的课堂

上教师最多只讲十分钟的原因。今后的课堂教学一定要杜绝教师满堂灌，一言堂等现象，继续学习洋思人的精神和做法，取长补短，力争在短时间内形成我校的特色，规范我校课堂教学行为。

4）课例引领：为了保证这一教学模式的形成，采取“骨干教师引领课”“青年教师汇报课”“同行互补课”“问题教师诊断课”“一课多讲”等多种课例方式引导教师通过教学实践、反思、评价来比较，认识同一素材，同一目标条件下的教学采取不同策略，体现不同的智慧，会收到不同的教学效果。每位教师要上一节公开课进行研讨，并上交一份教学课例，收入到学校资源库。

四、反思，教师提升智慧的关键

教学反思包括对教学理论、教学行为、教学艺术的反思，其中教学行为是重点。行动反思包括前瞻性反思、过程性反思、总结性反思。前瞻性反思即对备课的反思。要科学审视、预设、跳出后备课框架再理性思考。过程性反思即客观分析教学的环节是否限制了学生的思维？环节设计是否合理？导入是否超时等。总结性反思及课后反思，媒体使用是否有效？合作探究是否有价值？评价语是否枯燥单调？教学的恶性循环是抄教案、背教案、走教案。我们提倡“静坐常思几过，闲谈莫论人非”。每位教师每天一篇，五年以下教龄的教师每周三周五两次上交科研主任批改一次，五年教龄以上的教师上交教学主任，校长不定期抽查，每月一次反思录交流，传阅。学期末评选出优秀教学反思，上传学校资源库的教学反思录里。

（二）引进“目标管理”，完善教师评价制度，充分调动教师工作积极性。

在学校发展目标的统一指导下，教师制定发展目标和发展规划，建立以自我反思评价为主体，同行、学生、家长评价为参考的评价为参考的发展性评价机制，体现了尊重人、相信人、激励人、发展人的人本化管理思想。在评价策略上采取量化评价与质性评价相结合的方法：1.教师每学期对教育观念与教学行为进行自我评价；2.教务处每月及时检查教师各项常规的落实情况做细致的指导性评价。3.建立巡检制度，教导处每天上下午两次巡检，进行教学过程的全面监控，参与集体备课、听课、检查教案书写和作业批改。及时发现问题，解决问题，给教师以激励性评价。

4.学生、家长评价，多渠道收集反馈信息，改善教学。

（三）狠抓常规管理，常规见长，切实提高教学质量

1.备课：（具体要求见常规考核细则）

2.上课：以起始学年为试点，必须体现上述六个环节，并做好后进生转化工作，真正把课堂还给学生，但不能忽视教师的主导作用。(常规教学考核细则作为近期校本培训，专题学习)

3.作业批改：既要体现批改过程，又要体现教师评价、家长评价、学生自评改错的内容，架起教师、家长、学生相互沟通的桥梁，融洽了三者的关系。

4.听课：个人听课：青年教师（教龄3年以下）32节，每周2节，教研组长32节，每周2节。其他教师16节，每周一节。

教研组听课：集体听课两次，一是骨干教师专业引领课。二是青年教师汇报课。

（四）加强体、美、劳、微机教育，特色更新。

继续搞好流动奖杯制度。体育课要规范管理，在教师监控下的自由活动不能超过十分钟。

（五）搞好学籍管理工作，落实“两基”精神

学籍管理也是学校的一项重要工作，各位班主任一定要将班级学生的转入，转出，借读情况及时上报教导处协助学校做好学籍管理工作。

兴隆镇中心小学

2014.2

第二篇：兰亭镇中心小学2009学年第一学期教学工作计划

兰亭镇中心小学2009学年第一学期教学工作计划

一、指导思想

遵照县教育局提出的“以先进理念办学，靠内涵发展提质”和“全面推进优质轻负扩面、提升、拓展工作”的指导方针，抓实常规建设，着力课堂教学，深化研训一体化工程，注重薄弱学校、薄弱学科的指导，做大做强书法特色品牌，全面提升我镇的教育教学质量。

二、工作重点

1、抓课堂教学，提高课堂教学有效性。

2、抓队伍建设，提升教师专业水平。

3、抓薄弱学科，促进教育均衡发展。

4、抓特色教育，提高学生综合素质。

三、主要措施

（一）抓课堂教学，努力提高课堂教学有效性。

以“关注教师教学能力，关注课堂效率，关注学生全面发展”为工作指导，树立生本观念，聚焦课堂，抓实有效教学，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

1、促进研训工作一体化。将以往的校本培训与备课组备课活动有机结合起来，促进研训工作一体化。下半年镇校将集中安排在周三下午、周四下午、周五下午开展语文、数学、科学等学科的校本培训活动，届时将请下属各完小同一备课组教师一同参加，共同研讨，以提高研训工作的有效性。

2、合理安排集体备课活动。备课应为上课服务，所有的备课活动都应围绕课堂的有效性展开。因此周六的集体备课活动应与镇级的教研活动紧密地联系在一起。研讨一节课，执教一节课，共同研讨存在问题，寻找改进策略，形成更加科学合理的教学设计。

3、积极参加教研活动。按时参加镇级、县级教研活动，无故不迟到、缺席，认真完成活动中布置的任务，不敷衍了事，积极参与互动，珍惜每一次参加活动的机会。教研活动的执教者将采取随机抽签的形式产生，并由参与活动的教师共同评定等级，促进课堂教学水平评估工作。

4、做好培优补差工作。平时教学中，教师们更多的是关注后进生的辅导转化，对优秀学生关注较少。本学期县教师发展中心将进行文学之星、数学之星评比，镇级将根据评比细则进行逐级选拔，因此教师们平时更应关注班中的优秀学生，进一步提高、拓展他们的知识水平与能力。

（二）抓队伍建设，努力促进教师专业成长。

新课改第一轮已经结束，教师们普遍感到，新教材对教师的要求更高，对学生的要求也随之提高，教书不再向以前那么得心应手，游刃有余。这就迫切需要我们提高自身的专业水平，以不断适应新的教育形势。

1、继续组织领雁工程学员参加培训。自去年下半年起，县、市级领雁工程脱产培训工作已全面启动，各校要尽量安排好这些学员的课务、工作，使学员能安心参加脱产培训。下半年重点抓好县级数学和科学骨干培训的实践教育工作。各位学员要积极参加，珍惜培训学习的机会，争取在培训期间能开课、作讲座等，力争成为本镇本学科名副其实的“领头雁”。

2、加强教研组长、备课组长、镇级名优教师等骨干教师队伍建设。努力营造浓厚的教研氛围，深化教学研究。下半年将举行县级学科带头人与第三届“树人杯”教师教学能力大比武（35周岁以上）等评优活动，各位骨干教师要积极参与，争取能在比赛中脱颖而出。

3、加强近五年内毕业分配教师的培养工作。努力为这些教师创设学习机会，促其早日站稳讲台。并积极为他们创设展示的平台，开展课堂教学评优活动。

（三）抓薄弱学科，促进教育均衡发展。

小学是奠定基础的重要阶段，要把培养学习兴趣，学习习惯，学习方法和强化基础作为重点来抓。抓好各学科的平衡发展，尽量缩小班际间的差距。对后20%学生做到多启发诱导，多提问，多检查他们的课堂作业，耐心做学生思想工作，努力提高学习成绩。

1、抓好三、六年级的学科质量。

三、六年级是两个学段知识基础汇总的关键之年，我们应给予更多的关注。努力构建轻负担、高质量的教学模式，认真组织好期中、期末测试，力争在镇级、县级抽考中考出好成绩。

2、抓薄弱学科、班级的教学质量。根据上半年县、镇级抽考成绩，对薄弱学科、班级进行跟踪分析、调查，寻找原因，采取措施。争取通过半年努力，有所进步。

3、向课堂四十分钟要质量。精心备课、认真上课，把问题解决在课堂内，让学生学得轻松，学得开心。减轻学生的作业负担，严格控制学生的课外作业时间。

（四）抓书法特色教育，引领课改向纵深发展。

采取有效措施落实教育局“绍县教普[2008]219号”《关于进一步加强中小学书法教育的几条意见》，把书法教育作为我县基础教育走内涵品质发展之路的一个重要载体，使书法教育成为我镇教育的特色名片。

1、积极参与县教育局“211工程”，培养更多的书法特长学生，创建更多的书法特色学校，涌现更多的书法特长教师。积极参加各级各类的书法比赛活动，争取在比赛中多出成绩。

2、勤练内功，精益求精。进一步落实书法教学课时，保证书法教学时间。书法课程每周一节进入课表，禁止书法教学课时随便改上其他学科。各校要充分利用社团活动、午间时间以及综合实践活动课等进行书法教学，确保学生每天不少于15分钟练习时间。

3、加强考核，开展专题调研。每学期对学生书写水平进行考核评估，促进学生不断提高。开展一次书法教育专题调研，特别要加强书写姿势的调查分析。

兰亭镇中心小学 二〇〇九年九月

第三篇：兴隆乡中心小学教学工作计划

兴隆乡中心小学教学工作计划

（2016——2017学第二学期）

一、指导思想

本学期，我校的教学工作将继续全面贯彻落实党的十八大及五中、六中全会精神，深入学习总书记系列重要讲话精神，全面贯彻国家的教育方针，以五大连池市2017年教育工作会议确定的工作目标为准绳，以实施素质教育为主题，以加强师资队伍建设为保障，保持教育教学工作的连续性和稳定性，稳中求新，稳中求变，稳中求发展。充分整合并利用好各种资源，提高质量，规范管理，挖掘潜力，促进发展。

二、总体思路

1、认真贯彻落实全市2017年教育工作会议精神，明确新学期教学工作的任务与目标。

2、强化质量意识，全面提升教学质量。

3、全面深化课堂教学改革，不断探索自主学习、小组合作学习的新途径。

4、加强写字教育和艺术教育。

5、重视教科研工作，促进教科研工作的有序开展与质量稳步提升，组织教师积极进行课题的研究工作。

6、打造高素质的教师队伍，整体提高教师素质，重视新任教师的培训、指导工作。

7、形成规范的教学常规，强化日常教学管理。

8、抓实学生的养成教育，全面提高教学质量。

9、突出抓好实验教学，力争分组实验率达85%以上，演示实验率达98%以上。

三、主要工作目标

1、严格落实课程方案，开全、开足、开齐三级课程，严格遵守教育局规定的学生的在校时间。

2、积极组织开展系列校本培训活动，进一步转变教师教学理念，提升我校教师的教学水平。

3、继续开展教师、学生的读书活动，丰富师生的知识，开阔视野，提升做人品位。

4、强化音、体、美课程的教学管理，落实体育艺术“2＋1”项目，建立适合学校及学生实际的特长班和兴趣小组，培养学生的艺体特长。开展好校园足球活动，各班每周至少上1节足球课，体育教师要及时进行训练和指导，开展好“5人制”足球的训练与比赛活动。

5、扎实推进课堂教学改革，向课堂要质量。在课堂教学中，要按照“以学定教、合作互助、适时点拨、当堂反馈”的基本要求，着力改善课堂中教与学的关系，落实学生的主体地位，转变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，培养学生良好地学习习惯。不断探索自主学习、合作学习的有效方式。

6、严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。

7、充分发挥现代远程教育资源和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。

8、强化常规管理，从细节入手，培养学生良好的学习、生活习惯，规范教师教学行为，将学生的全面发展作为教育工作的目标。

四、具体工作措施

（一）严格按照课程方案开设课程，严格落实省、市、素质教育的规定。

1、按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，开齐国家、地方、学校课程科目，不能随意增减任何一门课程的课时数。严格执行《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》，严格遵守市教育局规定的作息时间，不得随意放假。

2、学生每天在学校学习时间（包括自习）不超过6小时。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上 课。教辅资料的选用严格遵守省教育行政部门的有关规定，实行“一科一辅”。

（二）加强师资培训力度，不断提高教学水平

1、强化校本培训，努力提高教师专业素质。要结合教师实际，开展好有针对性、时效性的培训活动。可以通过读书活动、专题研究、课例引领、技能评比、论坛交流、网络学习等形式进行。还要充分利用每周一次的业务学习时间，组织教师认真反复地学习《教学常规》、《白板的使用》、《课件制作》等内容，做到有笔记、有心得。不断提升教师适应教学实际的能力，进而全面提高教学质量。

2、强化师德师风建设。学校要继续组织全体教师认真学习十大教书育人楷模事迹及身边的优秀教师的先进事迹、总书记系列重要讲话精神、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，《黑河市贯彻落实中小学教师职业道德规范实施细则》、《黑河市师德师风建设“十不准”》等内容。坚持以总书记提出的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）好教师为标准，开展好“立师德、重品行、树形象”主题教育，举办“如何做学生喜爱的好老师”大讨论，组织开展评选“学生最满意教师”活动。激励教师树立高尚的师德，从而更加爱岗敬业。反复认真学学习《2011版新课程标准》，明确各学科的教学目标及各方面的新要求，以便在教学中把握好方向。继续举办“教师论坛”、研讨活动，组织和举办专题理论学习讲座，要积极利用“走出去，请进来”的方法为教师创设各种学习机会，引导教师关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

3、为教师成长创设环境。继续实施“梯队建设工程”、“骨干教师培养工程”。要高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。

4、发挥优秀教师、骨干教师的引领作用和中年教师传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。

5、学校将创造条件，搭建平台，让部分教师走出去，开阔视野，学习先进校好的做法和成功经验，给自己充电。

6、构建学习型组织。鼓励并督促教师注重理论学习，营造浓厚的学习氛围，开展多种学习活动，激发教师的学习热情和主动性，变“要我学”为“我要学”，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄和反思，切实提高教师的理论水平。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。

7、全体教师要不断加强教育教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。青年教师要苦练基本功。要利用业余时间，加强教学基本功的训练，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，通过课件制作等方式，提高课堂教学水平。对于思想业务素质好的青年教师，学校将对他们进行重点的培养，通过抓重点，压担子的方法，加快青年教师的成长。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修，鼓励教师参加自考、函授及相关的专业技术培训，以进修培训，促知识更新，学校积极为教师创设外出学习、交流的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。

（三）抓好科研工作，创新教学工作

1、继续抓好课程改革实验，教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。

2、以科研促进课改工作。学校鼓励教师把问题当作课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行研究。抓好学校及个人课题的研究，推动新课程的实施。做好材料的分类收集归档工作，做好课题的阶段性实验小结，每个月召开一次课题组成员的研讨 工作，研究实验中出现的问题，并认真加以解决，及时总结好的经验，并在全校推广应用，进而，促进课改工作的开展。

3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。通过校本课程的开发与使用，使学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。

4、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的

5、组织教师经常撰写教后反思、案例分析、教学随笔等，以便教师了解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程

6、继续加强教研组建设。确定学校教研日，每周一次教研活动，要求定时间，定内容，定中心发言人，进行业务学习、案例分析、听课评课、教材分析等研究活动。

7、加强学校课堂教学研究，提高各科任课教师的授课质量，向课堂要质量。

（四）抓实教学常规，促进提质增效

1、学校要不折不扣地抓好教学中的备课、上课、作业批改、自习辅导、质量抽测等环节，促进教学质量的提升。

（1）、备课。各学科的备课一定要按照教学规范的要求，做到学科教学计划、单元教学计划、教学进度等齐全，且有储量、环节清、适用。课改年级的教案既要结合实际，又要体现学法改革的教学模式。按照“以学定教、合作互助、适时点拨、当堂反馈”的基本要求，要积极进行二次备课，要体现自主学习、合作学习的内容、方法和策略。课后的教学反思必须及时，真实记录每节课的得与失。杜绝无教案进 课堂，且做到教具、学具准备充分。教案书写按教育局统一要求，本学期将开展优秀教案评选活动。

（2）、上课。要做到准时，实行候课制，向四十分钟要质量。课堂上要突出以学生为主体、教师为主导，要充分体现“以学定教、合作互助、适时点播、当堂反馈”的基本要求，切实落实学生课堂学习的主体地位，让学生学会学习、自主学习。要深化改革、大胆探索，试验具有校本特色的教学模式。继续抓好小组合作学习的实验研究，不断探索小组评价的有效方式，使小组合作学习成为课堂教学的基本组织形式工，坚决杜绝教学的随意性。

在语文教学中，依据课标、按照计划认真开展好写字教学，培养学生刻苦学习的精神和持之以恒的品质，积极开展创建“习字校园”活动。要制定好写字教学计划，低年级进行铅笔字书写训练，中高年级坚持用钢笔进行书写训练，习字时不许使用其他用笔。同时要不断强化学生的写字姿势、执笔方法、写字习惯。并且在三年级开始进行毛笔描红，四年级用毛笔临摹正楷字帖，五六年级继续练习用毛笔临贴和练习用毛笔写楷书。教师要加强写字教学研究，学校、班级要形成浓厚的习字氛围。4月份，将举办汉字书写比赛。

加强写作教学的指导。各分校、语文教师要制定切实可行的写作教学计划，要具有指导性、方向性、可操作性。写作教学要抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，在组织材料安排结构上要注意详写与略写、段落与层次、过渡与照应、开头与结尾等方面。要突出对作文批改的评价，旁批、眉批、总批相结合，使学生一看便明白评语的指向，以便对症下药。

继续在3—6年级开展随文练笔活动。任课教师认真挖掘教材，找准文章的练笔点，适时进行练笔，并做好指导工作。

（3）、作业与批改。布置作业要适量，要有针对性。做到：

一、二年级不留书面式家庭作业，其他年级课外书面作业量每天不超过1小时。批改要及时，数学必须日批一次，低年级语文必须日批一次，高年段一课一次，每次做到有激励、指导性批语、有时间、有评价（实行等级评价）。布置的辅助练习，要做到有批改、有检查、有批改记录。

（4）、抽测。教师要根据教学和本班学生学习的实际，适时进行质量抽测，抽测后，要及时进行质量分析，及时查找教学及学生自身存在的问题，及时制定整改措施，及时进行查缺补漏。

（5）、辅导。教师要结合学生的学习实际，适时进行有针对性的辅导，做到缺什么，补什么，要注重效果，有记录。

（6）、搞好实验教学。科学教师要按照实验计划，按时进行实验教学，并县级学生及时填写好实验记录和实验报告单，分组实验率达85%以上，演示实验率达98%以上。

2、努力提高课堂教学效率。

要严格执行课程计划，按新课程的标准开齐、开足每一堂课。学校要继续做好每天的教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。要立足课堂主阵地，积极探索新的课堂教学模式。课堂上教师要积极探索新的教学方式。要创造探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，真正落实学生的主体地位，教学中要重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力。要注重开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。要注重学生的创造性教学。各学科教师要切实减轻学生负担，全面提高课堂教学的效率。

3、认真执行《黑河市中小学教学常规管理细则》，认真落实课程计划，坚持按课表上课，课前做好充分准备，不随意调课、任意拖堂，提倡课堂作业尽量当堂完成，确保学生课间休息。教师在教学中要高度重视基础、基本技能的教学，保证学生素质与教学智力的全面提高。

（五）加强学生良好行为习惯的培养

1、对学生加强新版《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《明德守礼六个一》、《十个好习惯》、《三爱、三节》等内容的养成教育。以培养学生良好的学习和生活习惯。

2、选择成绩突出的班级，举行小学生学习习惯养成教育活动，介绍推广班级管理经验。安排优秀教师讲示范观摩课，并组织研讨，学习先进，促进后进。

3、针对学生的自学习惯、听讲习惯、合作习惯、质疑习惯、写字习惯、说话习惯、阅读习惯等，提出要求，并提出相应的方法，供教师参考使用。同时，根据实践情况，及时对相关要求和方法进行修改，不断提高培养效果。

4、做好宣传工作，取得家长的理解和支持，建立 “学习习惯培养家校联系卡”制度，每周互通情况，使孩子的习惯培养在家庭教育中得以巩固和延伸。

（六）、抓好艺体卫工作

1、努力提高体育教学质量。

认真贯彻《中小学体育工作条例》、《中小学卫生工作条例》和《小学生体质健康标准》，全面提高学生身体素质。认真上好两课、两操，落实“体育、艺术2﹢1项目”，充分利用现有场地、器材，提高体育课、体育活动课的质量，努力提高学生体育达标率。本学期，要积极加强校体育专业队的训练。体育专任教师，要提高事业心和责任心，带好学校的田径、足球等活动小组，组织学生开展好体育活动，特别是校园足球活动，积极开展好“五人制”足球活动。组建好各种音乐、美术方面的特长班，教师要加强专业指导和训练，培养学生的特长。

2、进一步加强学校卫生工作。

要继续抓好学校“环境”教育，努力维护学校形象。各校要选用能力强的教师主抓卫生工作。要加强校园卫生工作，牢固树立“健康第一”的思想。要完善组织网络，落实承包责任制，加强检查督促，强化学生的卫生意识。班主任老师要做到卫生工作常抓不懈，促进学 生健康发展。要加强防近、治近工作，做好传染病的防控工作，做好简单健康知识的指导。加强对学生体质状况监测、监控和评价，全面提高学生的身体素质。

3、积极开展艺术教育活动。

本学期要加大艺术教育工作力度，丰富教育内容，力争每人学会一种乐器。同时，艺术教育工作要以新课程标准为指导，进一步提高艺术类学科的教学质量，教师要按新课程的标准，改进教学方法，重视培养学生的动手能力、操作能力、实践能力、创新能力和想象能力。要探索新的评价方式，注重对学生进行艺术的陶冶和熏陶。要组织开展各种形式的艺术类课外活动，努力提高学生的审美素养，培养和发展学生的综合素质。

五大连池市兴隆乡中心小学

2017年2月27日

第四篇：兴隆镇中心小学2011总结

兴隆镇中心小学“十二五” 教 师 继 续 教 育 工 作 总

结

兴隆镇中心小学“十二五”教师继续教育工作

总 结

（2011）

本学期，在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工 作的领导和管理，进一步完善教师继续教育内容，改进教育方法，拓宽教育 渠道，整合教育资源，健全教师继续教育管理制度，提高教师事业心和职业 道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现将工 作总结如下：

一、明确目标，加强领导

我校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，领导小组对学校 教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工 作总体规划之中，并结合本校实际制定出了教师继续教育培训方案、计划，建立并落实了《继续教育学习培训制度》、《继教考勤制度》、《辅导教 师职责》等各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度，积极参加继续教育 的各项活动。为使“继教”工作顺利开展，切实保障继续教育培训学习时间，学校利用每周业务学习时间对教师进行业务学习培训（含二级培训），并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

二、加强管理，认真总结

1、严格执行继续教育与管理制度。我校把教师继续教育与考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来，并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有 关制度，完善了学校继续教育管理办法。

2、科学管理继续教育过程。为了高质量地完成继续教育任务，我校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法，注重利用现代教育技术加强校本培训，做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实，主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。

3、认真总结继续教育经验。我校定期对继续教育开展情况进行总结，不断完善科学的管理实施办法，探索出了有特色的校本培训模式。

三、开展的工作内容

1、加强理论学习,为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教育、《贵州省公民文明手册》、“国培”远程教育线下研讨及《全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011—2015）》等主题培训。在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

2、注重教师的均衡发展，加强教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校以拜师结对为手段，结合学科特点开展了教学实践，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：（1）、每学期结对教师有一份培训（学习）计划和一份总结。（2）、学校校长、教务主任每学期听课不少于20节，教研组长每期听课不少于15节，一般教师听课不少于10节。

（3）每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次，并有读书情况记载。（4）每学期写一篇教育教学论文。

3、重视教师全员继续教育和岗位培训，教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视重视教师全员继续教育和岗位培训，本期先后派出8位教师参加各种学习、听课活动，还有未成年人思想道德建设的培训、科技辅导员的培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

4、认真组织每位教师参加学校的每一次校本培训学习（本期学校共开展校本培训14次），培训实行签到制，要求教师做笔记、完成作业。

总之，我校继续教育工作在广大教师的积极参与和共同努力下，取得良好的成绩。在今后的工作中，我校将继续努力，找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

兴隆镇中心小学“继教”工作领导小组

2011年12月

第五篇：兴隆镇学区2012-2013学年第一学期教学工作总结

兴隆镇学区中心校

2012—2013学年第一学期教学工作总结

一年来，在教育局、教研室的正确领导下，我学区继续以办人民满意的教育为宗旨，深化基础教育课程改革，坚持教育科研带动战略，教研教学两不误、相互促进。以活动为抓手，提高教师新的教育理论水平和践行新理念的能力。落实高效课堂理念，深入探索自主学习、合作探究等学习方式，促进学生良好的学习态度、学习兴趣、学习能力、学习习惯的形成，营造学生素质良好发展的长效机制，推动教育教学质量的稳步提高。紧紧围绕教育局七个文件精神、教研室工作重点，在全体教职工的共同努力下，我学区教育教学工作取得了一定成绩。现将本学期工作总结如下：

1、开展新课标学习活动，奠定教师的理论基础。在暑假期前，要求各校教师认真学习了2011版新课标，并要求全体教师都要熟悉教育局下发的7个文件精神，并做好学习笔记,写出体会心得，切实将所得用于教学实践，对课堂教学改革起到了引领促进作用。开学初各校对新课标进行了考试，中心校对此项工作进行了检查，并对全体教师进行了岗前培训，切实提高教师自身素质和能力水平。学区在新学期初按照计划对全体教师进行岗前培训，进一步明确课改方向。

2、积极参加各种培训，提高教师综合素质

我学区教师积极参加省、市、县各类培训，今年，有四位校长加入“马俊名校长工作室”、两位教师加入“吴正宪工作室”，在4月份

带领小学校长到武汉市常青实验小学，同时三所中学校长到江苏省栟茶考察学习，各学校校长和教师到北京、山东、石家庄、唐山、承德参加各类培训20余次，提高了校长和教师素质，为学生全面、健康成长注入了能量。

3、加强高效课堂改革和落实双基教学工作

本学期在继续推进高效课堂教学改革的同时，时刻与落实双基教学相结合。教师在课堂教学中，在学生充分自主的同时，还要充分备课，把握目标，使教学做到有的放矢，既提高学生能力，又关注学生基础知识和基本技能的掌握。目前我学区各校三四年级重点是抓好小组建设；

五、六全力落实高效课堂教学改革。

4、开展集智备课活动

为了落实《教育局教研室关于小学“集智备课”活动安排的通知》精神，学区研训室积极筹备：在9月1日上午召开由学区各小学校长、教导主任参加的“集智备课”动员会。会上周长江校长作了动员讲话，并就本学期集智备课提出了总体要求。本学期，我学区举行了三次“集智备课”说课大赛活动，各科研训员严格按照教研室“六备一享”流程要求各校完成初备，学区组织各年级老师进行研讨交流，承担备课任务的老师完成终稿，由研训员审核上报教研室。在11月份，品德和科学学科又选出优胜者各一名参加县级“说课大赛评优活动。”刘娜、赵欣老师在科学和品德与社会学科说课大赛活动中获得全县一等奖。

5、加强课堂抽测、辅导过关工作。

6、以吴正宪工作室为契机，推动我学区数学教学质量提升。

7、强化质量分析，互相扬长避短

本学年，学区中心校组织了小东区中学、青松岭中学、兴隆镇中三次毕业班月考质量分析会。对三个月的教学质量进行了分析，三个中学校长、分管初三教务主任、相关学科的毕业班教师进行了示范课交流、反思、同伴互助。在质量分析会上，各校都上交了本校的质量分析材料，系统地将过去一个月的教学情况进行了总结分析并对今后的教学工作进行了展望。同时，在会上学区就初中毕业班管理工作意见进行再强调，要求学区干部教师要为提高初中学校教育教学质量而努力。

8、研训员听、评课

为了完善教学体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，我学区研训员每周至少有三天都是在课堂上，并要求各校教师之间要多听、多评，现我学区已形成了勤研博学之风，达到了 同伴互助的良好效果。