蛇山学校2013年度工作总结

第一篇：蛇山学校2013年度工作总结

蛇山学校2013年度工作总结

一年的工作结束了，回顾本学年的工作，我校全体师生在区教育局及镇中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德建设，提高教师业务水平。

1、我校在本学年中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，多次对教师进行师德教育，并对教师师德情况进行测评，组织教师参加师德考试，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强教师业务培训学习。我校定期组织全体教师进行政治业务学习，在2013年下期，认真组织教师参加教育教学成果评选及全镇的教学比武活动。

二、强化学生纪律，搞好教学工作。

1、我校制定了《文明班级评比制度》，对各班实行量化管理，每天有值班人员检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化排队，并对优秀班级颁发“流动红旗”。此项措施大大增强了学生的自律意识和班级荣誉感，学校日常管理井然有序。

2、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：

（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。

（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对潜能生进行辅导。在2013年上期期末质量检测中，钟立新、1

吴志纯老师的数学、语文成绩均名列全镇第一。

（3）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。

三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境。

1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定了责任状，对校舍安全重新进行分工，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、根据责任分工每名教师每月至少对所负责区域进行一次彻底检查，发现隐患，及时排除。

3、学校每天安排教师值班，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

四、加强师生的法制教育，推进学校依法治校的工作进程。

1、学校组织教师认真学习教育法律法规，如《教育法》、《教师法》〈学生伤害事故处理办法〉等，通过学习，教师透彻领会了教育方针政策和思路，增强了教师的法制观念。

2、重点加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育和法制教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作相结合，通过班会、国旗下讲话、板报、标语等向学生宣传法律知识，通过一系列活动，增强了学生的法制观念。

3、严格收费管理，加强校务公开，坚决杜绝乱收费现象。

五、积极配合区教育局、镇中心校完成了“2012—2013学年度学校工作目标管理考评”，得到上级部门的肯定。

六、正视问题，确定今后的工作方向

1、存在的问题。

（1）学校对教师队伍的培养进入到教师年龄老化，师资力量严重缺乏时期，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定培养青年

教师与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；

（2）学校的“老三室”为以前装备的，部分仪器与基础教育课程改革的要求不符，并且设备较为落后。

（3）从教学管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。

2、今后的工作方向

（1）进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。

（2）加强学校内部管理，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与进修学校等业务部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。

（3）、多方筹措资金，争取外援，努力改善学校的办学条件，学校力争勤俭办学，把有限的资金有效地用在办学条件上，提高教学用具的利用率，科学管理，有效使用。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在新的一年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校成为规范化学校而努力奋斗。

泥江口镇蛇山学校

2013年12月16日

第二篇：东蛇山子学校岗位大练兵方案

开展教师岗位大练兵活动实施方案

（2012—2014）

新民市东蛇山子学校

东蛇山子学校开展教师岗位大练兵工作实施方案

为了认真贯彻执行沈阳市教育局《关于在沈阳市义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知》（沈教发［2012]135号）和新民市教育局《关于在义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知》（新教发（2012）26号）精神，现结合我校实际，特制定我校2012年教师岗位大练兵工作实施方案，以此进一步推进实施我校的继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师的整体素质。结合本校实际，特制定我校教师岗位练兵工作实施方案。具体内容如下：

一、指导思想

以沈阳市教师岗位大练兵为契机，以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，提高课堂效率”为主题，以校本教研活动为载体，明确岗位大练兵的要求，深化、细化岗位大练兵的内容及标准，着力提高岗位大练兵的实效，为促进教师的专业发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、组织机构 组

长：赵

威 副组长：王桂英

邓

禹

成员：范政哲

张宏松

郭红梅

赵

宇

于秀梅

国守武

李春梅

张

明

陆红英 徐 杰 史继坤 李文科 冮明哲 田红军 曹亚丽 王斌斌 尤海鹏

三、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。

四、活动原则

1、全员性原则。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，我校专任教师按要求全员参加岗位大练兵活动，确保教师的施教能力明显提高。

2、校本性原则。学校是教师岗位大练兵的主阵地，要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵活动，深化校本教研的内涵，拓展校本教研的外延，进而提高校本教研的质量和水平。

3、层次性原则。教师大练兵活动分层次进行，不搞一刀切。新上岗的教师侧重职业基本技能的训练；具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用育思想、教育智慧和教学风格的培养，使不同层次的教师在原有基础上有一个不同层次的提高。

4、过程性原则。教师教育教学能力的提高是一个循序渐进的过程，要建立长效练兵机制，注重过程的针对性和连续性。学校将教师大练兵作为校本培训的主要内容，折合成学分分别记录在“十二五”期间培训手册中。

5、实效性原则。以“干什么”，“练什么”为基本出发点，立足岗位和适应未来需求确定练兵内容。研究解决教育教学的疑难问题和突出问题，提高教师教育教学的有效性。

五、练兵途径

我校依据《新民市中小学教师岗位大练兵活动实施方案》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助

开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。

2、师徒结对

在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。

3、实践反思

教师要制定“教师个人专业能力发展规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我

六、练兵内容

以提高教师教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种形式和内容的岗位大练兵活动。具体内容如下：

1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2.实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3.教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

4.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

5.课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

6.说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。

7.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

8.教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

七、培养能力

1、解读课标与分析教材的能力

熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施）

2、学情分析能力

能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师开学初认真撰写《教学计划表》。

3、教学设计能力

熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。（各教研组实施，结合青教比武等活动落实）

4、教学管理能力

能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特别是35岁以下的青年教师。（结合青教比武实施）

5、教学反思能力

能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思，要求每课必思。（教导处不定期抽查）

6、教研、科研能力

积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文。

7、教学机智

能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。

八、实施步骤：分三年实施

2012年是强化演练年。通过校本研训及在岗研修，强化训练教师基本功，并通过基本功竞赛展示训练成果，发现教师在岗位练兵中单项能力存在的不足。

我校教师岗位练兵活动从2012年9月开始，按三个步骤予以实施： 第一步：宣传动员阶段（9月—10月）

制定岗位练兵活动方案，召开领导及教师动员会议，统一思想、提高认识，大力营造岗位练兵活动的氛围。要求教师学习教育教学理论，理清思路，明确存在的问题，制定出合理、科学、切合实际的个人计划。

第二步：岗位练兵，技能竞赛阶段（11月—12月）

（一）理论学习大练兵

结合学校实际，坚持把理论学习贯穿于岗位练兵活动的始终，组织全体教师深入学习业务理论、新课程标准，分析教材，研究适合自己学生的教法，定期举行学习心得交流活动，并将评价纳入考核，以此促进教师提高业务素质。学校组织开展“教育政策法规”、“新课程标准”、“先进教学经验”为主题的集中培训与自我学习，活动结束后教师要提交学习笔记和学习心得。

（二）课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是本次活动的重点，学校以抓常规教学、增强课堂实效为切入点，组织一线教师，以教研组为单位，开展公开课活动，做到课前细致准备，精写教案与教学设计，课堂体现自我风格精益求精，课后说课清晰，反思真实有效，评课认真细致全面，总结恰到好处，人人有收获。

1、练分析教材的基本功，提高教师对课程标准和教材整体把握及有效处理的能力。

通过对教材的分析，能够更好地理解单元或单节教材在教材体系中的地位和作用，吃透教材的编写意图，做到熟练驾驭教材；能够正确确定教学重点和教学难点；能恰当选择教学方法，符合新课标的要求和教育教学实际的需要。

2、练编写教案的基本功，提高课堂教学设计的能力。

通过演练，能更好地吃透教材、学生，从教学实际出发，认真编写教学方案；精心设计教学过程；教案字迹工整、规范，所编写教案符合教学工作常规的要求。

3、练驾驭课堂的基本功，提高课堂教学组织实施的能力。引入新课自然、新颖、能充分唤起学生的求知欲；能面向全体学生，因势利导，启发点拨，形成自主、合作、探究的教学氛围；教学思路清晰，课堂结构严谨，知识传授正确，方式、方法、手段先进。教学效果明显。

4、练语言表达的基本功，提高运用语言启发、引导知识掌握与深化的能力。

通用流利的普通话进行教学，授课时能正确、清楚表达讲授内容，用词准确，条理清楚，节奏适宜。强化英语教师的发音准确、规范。

5、练板书书写的基本功，提高课堂教学核心知识直观呈现的能力。能根据教学需要，设计出好的板书，目的明确，重点突出，安排合理，条理分明，板书美观。

6、练教学研究的基本功，提高教研、科研能力。

通过听课、评课、导课，解决教学中存在的问题，教学方法灵活，教学特色鲜明；每名教师都能独立或与他人合作承担课题研究，掌握研究方法，取得研究成果，撰写出规范的教科研阶段总结和结题报告。

7、练应用信息技术的基本功，提高收集、整理、运用教育信息的能力。

能够恰当地选择和使用多媒体等现代教育信息技术、教学设备、教育教学软件；能制作课件，做到独立使用、操作规范。

8、练学科技能基本功，提高对专业知识的理解和掌握能力。第三步：总结评比，表彰奖励阶段（12月下旬）

对我校岗位练兵活动进行全面总结，结合每个教师参加岗位练兵和技能竞赛情况根据相关标准进行综合性评价，并将评价结果同量化考核、先进评选、职称晋升、继续教育等挂钩，对整个活动中涌现出的先进个人、优秀群体予以量化加分及奖励。

2013年是专项训练年。在进行第一年内容的同时，根据岗位练兵反馈出的问题，积极组织参加新民市的集中培训和网络研修，提升教师的专项能力。上半年继续开展大练兵活动。9月学校组织竞赛。10月参加学区竞赛。11月参加新民市教师教学基本功竞赛。

2014年是综合展示年。在进行第一年内容的同时，积极组织参加沈阳市、新民市教师个人汇报、展示以及学校团队练兵过程、结果。

六、工作要求

1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，提高教学能力。

2、领导小组应协调教务处，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反馈。各教研组要切实配合学校安排的各项练兵活动，做到全员参与、共同提高。

3、岗位练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项训练中，争取均有提高，对自己薄弱之处要狠下苦功，力求有所突破。

4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵内容要重点放在教师岗位基本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实效性。

七、考核与评价

对于此项工作，学校领导小组成员要加强对教师的考核评价，并把教师参加岗位大练兵活动的情况列入考核内容，作为教师评优选先、职务晋升、聘任、绩效考核的重要依据。

新民市东蛇山子学校

第三篇：泉山学校2013年学校工作总结

泉山学校2013年学校工作总结

本学年，我校以党的十八大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、区教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作总结如下：

一、重视队伍建设，提高教师综合素质

优化教师队伍建设是提高教育教学质量，推进素质教育，促进教育内涵发展的关键。学校加强了校本培训的实效性，加强了教师队伍建设和管理，进一步提高了教师的思想道德素质和业务水平，努力构筑教育发展的人才高地，建设了一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍。

强化师德师风建设。我们进一步深刻理解新时期师德的新内涵，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，深入开展“树师德、正行风”教育学习活动，引导广大教师树立正确的教育观、人生观和质量观，严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教、规范教育行为，建立和谐的师生关系，做教书育人的表率。

加强行政班子建设。学校坚持以校长负总责，学校行政人员各负其责的领导责任机制，各行政人员分工明确，努力建设一个同心同德、求真务实、一心一意谋发展、凝聚力强的领导班子。行政管理人员不断加强理论学习，始终按照自身形象好、政策法规熟、思想观念新、工作作风实、管理水平高的标准，不断自我完善，对学校决策展开研究讨论，使各项工作重点突出、松紧有度、安排合理、进展有序。现在，我校行政班子已逐步形成“讲学习、肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗堡垒。

加强教师队伍建设。首先，我校全体教师都签订了《廉洁从教责任状》，并利用例会、讲座等形式开展学习、整治。不断提高教师的政治业务道德修养。另外，大力开展业务培训，根据学校实际，积极开展校本教研，经常组织教研活动，将教研与科研相结合，以教研促科研，以科研带动教研，良性互动，多为教师成为赫山名师。一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

通过全体教职工的共同努力，我校的校本研训工作成绩斐然。教师业务能力提高快，教师队伍整体素质有了质的飞跃。

二、加强基础设施建设，努力改善办学条件。

本，我校积极争取上级有关部门的大力支持，加大了学校各项各类建设，加快学校教育现代化步伐，着力整治校园环境，创设良好的学习工作氛围。本学年，我校添置图书、仪电、体育设备一万多元，改扩了操场，新建了升旗台，新添了不锈钢旗杆。充分改善了师生学习、生活环境。

三、强化安全教育，努力打造和谐校园。

在上级主管部门的正确领导和有力督促下，在学校领导班子和全体师生的共

同努力下，我校把安全工作放在首位，制定出了完善的安全工作制度，并确保各项措施落实到位，形成人人有责、齐抓共管的良好局面，确保我校全体师生的生命财产安全。

成立了安全工作领导小组，校长为直接责任人，全体班主任、科任教师为成员，签订了安全责任状，使责任明确到人，措施更加有力。

定期由专职人员检查电线、开关、电灯等设备，老化、陈旧的设施及时更换。每周例会均强调安全工作，班主任在每周的班会上都向学生进行安全知识教育。

举行了防踩踏事故演练以及学生安全疏散的演练，并聘请了铁路派出所的民警同志对我校师生进行了铁路安全教育，强化了学生的安全意识。

四、狠抓教学常规，有效提高教学质量

本，学校坚持以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，建立了有效的课程实施及对应的质量评价机制，注重多元评价，全面提升学校的办学质量。

狠抓常规工作。学校对教师的备课情况进行过程化管理，学校定时检查，从检查情况来看，全体教师都能在钻研教材、领会大纲精神的基础上备好课。

加强课堂教学。学校领导班子深入教学第一线，展开随堂听课、评课活动。教师狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课，并继续开展课题研究，不断优化课程教学结构，改变教学模式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵。

组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。学校在培养教师教学水平的提高上不遗余力，花费了大量的资金让新教师去益阳参加各项教学观摩、研讨活动。开拓了教师的眼界，极大地提高了教师教育教学的能力。

抓学风、班风建设。各班从学校常规工作入手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一年以来，学校对各班的卫生、纪律、出勤等方面进行全面检查，每周评选优秀班级，督促学生养成良好的文明行为和文明习惯，以抓班风促学风。

重视家校联系。充分发挥了家长学校的作用，积极和家长进行联系，协同对学生的教育，提高了家长教育孩子的水平，达到了预期的效果。

五、抓德育建设，关注学生茁壮成长。

我校始终坚持育人为本，把德育工作放在突出位置，为学生提供成长、发展的舞台，在活动中育人。4月份，学校举行了读书演讲比赛和学生作业展览；“六一”节，学校开展了小型的文艺演出；国庆节举办了“爱我中华”诗歌诵读会；10月，学校组织了学生写字比赛。这些活动的举办，给学生提供了展示自我的平台，培养了学生多方面的能力，取得了良好的效果。

以学校和班级为阵地，关注留守儿童及潜能生。学校制定了《关爱留守儿童管理办法》，建立了留守儿童档案，各班班主任担任爱心妈妈（爸爸），利用各种活动为他们解忧解难，举办生日Party等，使留守儿童得到了及时的关爱，有利于他们健康成长。所有教师均制定了辅导潜能生的计划、措施，开设各种活动，辅导潜能生，使他们能过共同进步。

扎实开展阳光体育运动，激励学生强身健体，提高学生的体育水平，加强学校的体卫工作，促进学生健康和谐成长。

六、抓后勤工作，严把服务关。

1、后勤工作服务学校的教学工作，为师生学习、工作提供方便，健全学校的财务制度。

2、学校以勤俭办学为原则，坚持日清月结，期末大总结。每张单据都有经手人、验收人、审批人。做到开支合理，帐目清楚。

3、校产管理制度健全，专人负责。教学用品、设施适时添置，确保教学需要。后勤服务意识好，师生满意。

回顾本学年的工作，虽然取得了较好的成效，但也存在些许不足。学校条件有限，各个功能室不够齐全，电化教育、信息教育等现代化教学手段的配置还有待提高。部分教师的教学理念跟不上新形势，教学改革步子不大，学生综合素质不高，教学质量还有待进一步提高。新的一年，新的机遇，新的征程，我们将保持务实的态度、创新的作风，做好学校的各项工作，继续探讨新形势下学校办学的新特点、新经验，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼，为办人民满意的教育作出应有的贡献。

泉山学校2013、12

第四篇：王山小学学校工作总结

王山小学学校工作总结

一学期的工作在紧张、忙碌又轻松愉快的氛围中过去了。总的来说，本学期大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾本学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、加强师德建设，提高教师业务水平

1、我校在本学期中，切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强教师的理论及业务水平，通过听讲座、学文件等形式也让老师们也从中受益匪浅。

3、本学期还组织教师进行读书活动，写读书笔记或读后感，提高教师的专业发展水平。

4、加强教师业务培训学习。教导处及教研组根据我校实际情况，制定教师教研计划，大胆探讨教科研，组织集体备课及各项教研活动。鼓励教师积极撰写论文。

二、强化学生纪律，搞好教学工作

1、我校对各班实行量化管理，每月进行“先进班级”“文明班级”等评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等情况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流动红旗”。大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。

2、学校还组织手抄报、读书、写字评比，端午节、儿童节等活动。充实了学生的课余文化生活，提高了学生的素质和能力。

3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量，我校采取了以下措施：(1)组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。(2)积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班教师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生和学困生的教育。(3)教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教师的教学水平和业务能力。(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。学校制定教学常规奖励制度，激励做好教学常规工作。

三、抓活动

我校这学期举行“一日开放”活动受到了家长、兄弟学校、及上级领导的好评。

除此之外我校还举行了“庆六一”活动，因为孩子们表现出色，所以被电视台选中到萧县新闻综合频道和萧县新闻频道。

四、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境

1、全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师签定了责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2、通过观看安全教育系列片、电影、办板报、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3、安全员每周对学生进行安全教育讲话，并做好记录。

4、学校每天安排教师值日、值周，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。

5、重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，积极配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接种工作。同时对学校附近小摊点进行治理，禁止学生购买零食，消除安全隐患。

6、为了给学生创造良好的学习环境，我校这学期继续对校园文化进行布置，让学生从中也受到教育。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，在以后的工作中，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为我校美好的明天努力奋斗!

王山小学

2016年6月

第五篇：2013年甲山学校工作总结

2013年甲山学校工作总结

甲山学校始建于1949年9月的学校，学校总占地面积2218平方米，6个教学班，234名学生，教师11人，其中小学高级教师10人，县级骨干教师1人。学校在教育局和甲山、谭曹、大源三村委的关心下，投入20万元，对学校进行了修缮和建设，配备了科学实验室、仪器室、多媒体教室，电脑室（学生电脑30台）图书室（藏书3800册）、学生阅览室。六年级教室配备了班班通。今年是甲山校申报合格学校起始年，也是开始实施校园文化建设第一个学期，在全体师生的共同努力下圆满的完成了本学期的各项工作任务。

一、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，1、坚持不懈的抓好养成教育，提升学生文明行为。全面落实“学生行为规范，班级管理测评方案”，加强少先队干部值日和教师值日日志和周志的评价。

2、本德育工作主要采取了系列化活动为主，根据实际开展活动： 三月：学雷锋活动：四五六年级打扫甲山村委街道

六月：庆六一新队员入队暨文艺汇演

九月：开学典礼

十月：甲山学校家庭教育小报第一期

十一月：感恩教育《邹越演讲视频观看》

十二月：“同在蓝天下你我手拉手”与新城学校联谊活动

二、加强师资队伍建设，坚持以教学为中心，实施校本教研，保证教学质量 质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标。

1、重抓教师出勤考核

2、坚持落实、细化月查常规讲评

3、落实校长进课堂制度，坚持每月听每位教师一堂课。

4、主办首届教学示范交流活动，每位教师全员参与，人人完成一堂示范教学课。

4、全力抓好毕业班的备考工作，校长承担毕业班数学教学任务

5、二位教师参加春晖学院培训，一位教师参加省里的校长培训

三、认真做好学校体育、卫生安全工作，促进学生全面健康发展。

1、常年不懈坚持大课间活动：广播操—韵律操—学校特色体育运动（滚铁环、跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球）

2、全面落实国家学生体质健康素质测试，对学生进行摸底测试评分，为来期测试打好基础。2013年测试成绩上传网络。

3、卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。

4、一丝不苟地抓好学习安全，交通安全、食品卫生安全、生活安全等教育，定期举行学生安全演练，签订安全责任状、召开安全主题班会，努力提升学生的安全意识，创建安全文明的和谐校园。

学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心。

由于排查到位，措施得当，安全隐患发现处理及时，本学期没有发生安全事故。

四、不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力，创设学校的办学特色。

学校围绕“甲”这一主题，确立 “创一流学校，育优秀学生”的办学理念，秉承“书山励志，厚德修身”的校本精神，树立 “德育出亮点，教学出质量”的教育思想，培育“文明守纪，品学兼优”的求学习气，创设“和谐共处，创先争优”的校园风气，努力把学校办成既饱含传统文化底蕴又极具现代社会气息的育人圣地。

五、一年来的办学成果。

1、四位学生获得县级部门主办的学科竞赛奖

2、两位老师获得指导奖

3、三位教师获得继续教育证书

4、学校通过2013年合格学校验收

5、学校获得开学工作优秀单位

6、在学区大课间活动评比中获得组织奖

六、存在的主要问题

1、各项规章制度虽然得到了完善，但是执行力还不够，有待于进一步加强，各部门科学的量化考核体系还没有形成。

2、德育常规管理取得了一定的成绩，但是德育创新还有待于进一步提高。

3、教学常规管理有了很大提高，还缺乏比较规范性的的管理细则。有的教师课堂教学行为与新课改要求不相适应。主要体现在观念陈旧，方法落后，教科研积极性不高，现代教育技术使用能力较低，责任意识较差。

4、学校各个部门对于教育教学的保障力度还有欠缺，服务意识还学要进一步提高。

甲山学校

2013-12-17