山东省中小学教师《新课程与教师素质发展》培训统一考试题(附答案)

第一篇：山东省中小学教师《新课程与教师素质发展》培训统一考试题(附答案)

山东省中小学教师《新课程与教师素质发展》培训统一考试题（附答案）

一、填空

1、教师这个角色从根本上来说，就是“作为人的教师”和“作为教师的人”的（统一体）P12、教师的爱是以对学生的（尊重和信赖）为前提的。P463、教育究其实质是一种生命与（生命）的相互对接与交融。

4、教师具有科学精神与人文素养具体表现为一个完善合理的素质结构：高尚优良的人格、不断完善的（知识）结构和不断完善的能力结构。P775、今后信息技术教育的主流教学方式是（信息技术教育与学科教学整合）。P1216、教师发展规划的第一步是（自我认识）。P1397、建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，而教师起着（主导）作用。P1558、教师个体在无能力解决自己的心理问题时，应求助于专家进行心理（诊断）、心理咨询、心理治疗。P1949、教师自主发展有三条可行性路径：反思、合作、（共生）。P22810、教师发展和学生发展之间要有某种桥梁，这桥梁就是（教学本身）。P239

二、选择

1、下列诸项中不属于教师职业特点的一项是（D）。

A、艺术性B、创造性C、示范性D、速效性

2、教师工作的核心是（A）。

A、教书育人B、广博学习C、教育科研D、精心备课

3、热爱学生是教师职业道德的（C）。

A、方法B、途径C、本质D、形式

4、有德之人，在无人监督时，总是非常小心谨慎地不做任何不道德之事，这叫做（C）。

A、慎微B、慎重C、慎独D、诚实

5、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说这句话的中国古代教育家是（A）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子

6、我国的《中小学教师职业道德规范》颁布于（B）。

A、1995B、1997C、1999D、20017、影响教师教育教学活动成效的最直接因素是（A）。

A、语言表达能力B、非语言表达能力

C、教育技术运用能力D、管理学生能力

8、校园文化属于哪一类课程资源（C）。

A、素材性资源B、条件性资源

C、隐性资源D、显性资源

9、在心理咨询中，咨询者和来访者之间是一种（B）关系。

A、医患B、伙伴C、师生D、主从

10、在教学反思过程的诸阶段中，反思最集中地体现在（B）。P23

4A、具体经验阶段B、观察分析阶段C、重新概括阶段D、积极验证阶段

三、判断

（√）

1、在新课程背景下，教师的“知识传授者”角色仍然是值得肯定的。P17

（×）

2、今天，在我国“教师是专业工作者”尚未得到法律的认可。P2

4（√）

3、教师的劳动是一种集体劳动。P

43（×）

4、教师职业道德可以产生直接的功利效益。P38

（√）

5、要树立学生是消费者，就是教育服务的顾客的观念。P

43（×）

6、实施新课程，我们要彻底否定教师的权威。P60

（√）

7、把教师对学生的爱与“母爱”并列起来，不免掩盖了教师职业情感的专业化特征。P62（√）

8、科学精神与人文精神具有本质上的同一性。P7

3（√）

9、教师的职业倦怠是其教师生涯发展历程中的一个自然现象。P18

4（×）

10、“教学相长”是必然的，无条件的。P237

四、简答题

1、“教师专业化”的基本含义是什么？

答：（1）教师专业化既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；

（2）国家有教师教育的专门机构、教育内容和措施；

（3）国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；

（4）教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程，教师专业化本质上强调的成长和发展的一个过程。

2、新课程改革背景下，为什么教师要有多元学科知识结构？P88

答：多学科知识融合是教师的科学精神与人文素养的完美体现。特别是新课程改革，呼唤教 师的学科知识结构的综合性，一位合格的教师至少应具备二门学科课程和知识结构，尤其是 应形成重建知识结构的意识。新课程内容的社会化，要求每一位教师有多元学科知识结构。

3、新课程的实施需要教师强化哪些能力？P116-1

21答：

一、强化教师的教育科研能力。

二、立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力。

三、拓展教师的课程资源开发和整合能力。

四、发展教师的信息技术与学科教学整合技能。

4、教师和谐融洽的人际关系有什么意义? P150-1

51答：1.和谐融洽的人际关系有利于教师身心的健康。2.和谐融洽的人际关系增加了教师之间互帮互学的机会。3.和谐融洽的师生关系能促进教与学的活动。4.和谐融洽的人际关系有利于学校组织效能的发挥。

5、教师心理健康的标准是什么？

答：1.热爱教师职业，认同自己的教师职业角色。2.和谐的人际关系和正确的自我意识。3.坚韧与自制.4.有效调节不良情绪。5.好学与创新。

6、教师的人际关系包括哪几个方面的内容？P150

答：教师的人际关系主要指教师与学生、教师与教师、教师与管理人员的关系。

7、教师职业道德的基本特征是什么？P36-40有哪些主要内容？P

41答：基本特征1.从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具有全面性、先进性。2.从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性。3.从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性。4.从道德行为和结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益。5.从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求。主要内容1.是教师对待教育教学工作的道德素质;2.是教师对待同事应具有的道德素质；3.是教师对待学生应具有的道德素质；4.是教师作为教育工作者对待自身应具有的道德素质。

五、论述题

1、请结合自己的切身体会谈谈新课程对教师素质发展提出了哪些新的要求。

答：当前的基础教育新课程改革极大的改变了人们的教育理念、学生的学习方式，也将从根本上改变教师的教学方式。面对新课程，教师将一切从“新”开始：重新理解教育，重新理解课程，重新认识学生，重新设计教学。

1.关注专业化理论发展。在新课程条件下，教师不再是一个成熟的个体，而是一个有待发展的个体。

2.关注教师的情意和职业道德素质的发展。教师的情感人格特点越丰富，对教育教学的激励作用越大。师生关系是教育中的基本关系之一，其和谐与否直接关系到教育的现实绩效。在教学中，教师的作用正有支配作用向引导学生学习的指导作用方向转变，师生关系成为平等的、民主的、伙伴的关系。

3.关注教师的人文知识素养和多元知识结构的发展。教师要加强人文知识修养，以胜任新课程培养“个性化新人”的需要。适应综合课程的教学要求，教师要具有跨学科的知识结构。

4.关注教师专业技能和研究能力的发展。在新课程中，教师不再是一个被动的执行者，而是一个主动的引导者、研究者和创造者。

5.关注教师心理素质的发展。适应新课程的教学和教师自我专业发展的需要，教师还必须有健康的心理素质。

6.关注教师学习意识的提高和自主发展能力的提高。教师的专业发展离不开教师的终身学习。为适应终身教育和终身学习的要求，教师必须确立终身学习的意识，培养终身学习的能力。

2、结合实际说明教师能力培养与发展的有效途径与方式。

答：1.各种形式的培训、交流与研讨

2.多渠道获取信息

3.行动研究

4.建立开放的教师教育体系

3、新课程对教师素质的发展提出了哪些新的要求？请你结合自己的实际工作谈一谈认识。（同第一题）

第二篇：教师素质与发展

教师素质与发展(一)

培训者:李寿勇培训时间:2013年11月27日上午

全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢？我从以下几方面谈谈我的看法。

一、转变观念，全面培养学生。

陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难满足未来社会的发展需求。死板的书本知识，僵化的思维方式，在未来社会无法立足。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求升学率，只抓中上等生甚至尖子生，放弃中下等生及差生，造成两极分化，使一部分学生只好辍学而过早地走向社会，给社会带来很大的压力；其他学生一心只为了高考，三更灯火五更鸡，结果搞得生活没有任何规律，身体素质明显下降，过度疲劳，常常出现课堂“休克”现象。另外只注重成绩的提高，忽视品德教育，结果青少年的犯罪率大幅度上升；更有甚者因成绩不断滑坡，受不了老师的逆耳“忠言”，自寻短见。事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必须注重素质教育，没有一个好的身体素质、道德素质、心理素质，想考出好的成绩是绝对不可能的。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，教师在平时的教学中，必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。

二、充分发挥教育的示范作用。

常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。通过各种渠道，营造一种氛围。通过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。

(写在5页上)

教师素质与发展(二)

培训者:李寿勇培训时间:2013年12月6日上午

四、提高教师创新素质

21世纪创新人才的培养要奠定扎实的基础。教育界的专家和有识之士认为：教师的素质亟待提高。因此要提高教师创新教育，首先要让教师树立教育创新观念。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，通过请领导讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法从理论到实践大力解放教师思想，跳出应试教育的圈圈，一切从21世纪教育需要来考虑。其次抓教师的继续教育，给全体教师定期进修培训的机会，确保培训次数和实效。并建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。

五、提高教师理论水平，指导实践。

提高教师理论水平，要组织广大教师学习、领会与掌握古今中外教育大师的教育思想，探寻教育理念的源头。运用教育名家的思想理论，解决和说服目前教育中存在的问题；用布鲁纳的“发现学习”来激发学生学习动机等问题，使教师的理论学习与实践尝试有机结合起来。通过开展读书心得交流会，专题演讲会等，在读书中系统地接受古今中外教育大师们教育思想的熏陶，把握教育思想脉络，进入“源头之水天上来，水满溢涨理念生”的境界。通过专题研究，促进教师科研能力的提高。教育科研课题的专题研究是在论证提出是否可行的教育实践活动，在专题研究过程中，教师有一定的自主权和自由发挥度，大大提高了自身水平。

总之，提高教师的素质，才能适应培养21世纪高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、创新的理念，也只有这样，才能使教学与时代俱进。

(写在6页上)

第三篇：全市中小学幼儿园教师统一考试试题及答案

一、单项选择题（10分）

1。下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是

A。幼儿教育B。义务教育

C。普通高中教育D。中等职业教育

2。新课程要求教学目标从三个维度设计，下列不属于这三个维度的一项是

A。知识与能力B。过程与方法

C。情感态度价值观D。各门学科的特点

3。对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是

A。取消课程评价甄别与选拔的功能

B。发挥评价促进学生发展的功能

C。发挥评价促进教师提高的功能

D。发挥评价改进教学实践的功能。

4。对《内蒙古自治区中小学教师职业行为阶段性禁行规定》有关条款的表述欠准确的一项是A。不准随意停课、换课、占课、拖课

B。不准违背课程计划增加课时

C。不准加重学生课业负担

D。不准让学生家长批改家庭作业或学生代改作业

5。对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容认识不准确的一项是

A。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。

B。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。

C。《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度。D。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。

二、填空题：

6。《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了，提高，促进。

7。《中华人民共和国教育法》规定，国家保护教师的，改善教师的，提高教师的社会地位。

8。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标是 “到2020年，基本实现，基

本形成，进入人力资源强国行列”。战略主题是“"。工作方针是”优先发展、、改革创新、、提高质量。“

9。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：”过重的课业负担严重损害儿童少年。减轻学生课业负担是全社会的，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。率先实现减负。“

10。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，”教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以魅力和魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人“。

11。《内蒙古自治区中小学教师职业行为阶段性禁行规定》指出：

（1）不准占用节假日给学生；不准违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验班、快慢班或超常班等为由

（2）不准无故拒绝参加继续教育，不准无故拒绝参加。

12。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，”爱“与”责任“是贯穿其中的核心和灵魂。《规范》中”爱国守法“是教师职业的基本要求，”爱岗敬业“是教师职业的本质要求，是师德的灵魂，是教师的天职，”为人师表“是教师职业的内在要求，是教师专业发展不竭的动力。

13。大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

14。新课程倡导的学习方式。

15。国家课程标准是的依据，是国家管理和评价课程的基础。

16。考试命题要依据课程标准，杜绝的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。

17。强调教师对自己教学行为的，建立的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

18。学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结

合，开发或选用适合本校的课程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行，学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。

19。2009年8月份教育部颁发了《中小学班主任工作规定》，《规定》要求：班主任工作

量计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

20。《中小学班主任工作规定》第十六条规定”班主任在日常教育教学管理中，有的权利“。

21。班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，促进学生德智体美全面发展。

22。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

三、简答题：

23。《中华人民共和国义务教育法》规定，教师要平等对待学生，尊重学生人格。你对这句话是怎样理解的？（5分）

24。《中华人民共和国义务教育法》对于促进学生全面发展是怎样规定的？（5分）

25。《中华人民共和国教育法》明确规定了党的教育方针，其内容是什么？（5分）

26。《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行哪些义务？（10分）

27。怎样才能做到”爱岗敬业“？（5分）

28。新课标的总目标和具体目标对基础知识和基本技能提出了哪些要求？（写出其中三条即可）（6分）

四、论述题

29．材料：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：”当今世界正处在大发展大变革大调整时期。……中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。“

”面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。“

请你结合上述材料，谈谈我国教育存在的问题以及改革的必要性。（10分）

30。（1）根据《基础教育课程改革纲要》中 ”

四、教学过程的要求“，联系工作实际，简要谈谈怎样才能促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。（10分）

全市中小学幼儿园教师统一考试试题答案

一、1.D2.D3.A4.B5.C

二、填空题

6.发展教育事业全民族的素质社会主义物质文明和精神文明建设

7.合法权益工作条件和生活条件

8.教育现代化学习型社会坚持以人为本，全面实施素质教育育人为本促进公平

9.身心健康共同责任小学生

10.人格学识

11.(1)集体补课或上新课向学生收取费用。

(2)校本培训

12.”关爱学生“"教书育人”“终身学习”

13.课程体系、结构、内容

14.自主、合作、探究

15.教材编写、教学、评估和考试命题

16.设置偏题、怪题

17.分析与反思以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与

18本校的传统和优势、学生的兴趣和需要指导和监督

19.按当地教师标准课时工作量的一半

20.采取适当方式对学生进行批评教育

21.思想、心理、学习、生活状况有针对性地进行思想道德教育

22.规则意识、责任意识和集体荣誉感

三、简答题：

23.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。（2分）教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。（3分）

24.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人（2分）。将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中（1分）。注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（2分）

25.党的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，（2分）必须与生产劳动相结合，（1分）培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2分）

26.教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。（1分）

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。（2分）

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。（3分）

（四）关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（1分）

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。（2分）

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（1分）

27.（5分）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

28（6分）

①具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；

②使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

③精选终身学习必备的基础知识和技能

④培养学生掌握和运用知识的态度和能力

⑤要处理好传授知识与培养能力的关系

四、论述题

29．存在的问题主要表现在以下几个方面：

（1）教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。（2分）

（2）学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。（2分）

（3）教育体制机制不完善，学校办学活力不足。（2分）

（4）教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后。（2分）

（5）教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。（2分）

只有不断深化教育改革，才能逐步解决我国教育存在的一系列问题，才能推动教育事业在新的历史起点上科学发展，才能使教育适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求

30.(10分)

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

第四篇：中小学教师专业技能与素质培训试题答案1

ID:4025

题目:中小学教师所应当具备的通用能力有（）

答案: ❀有效协调人际关系与沟通表达的能力|❀问题解决与研究的能力|❀创新性思维与实践的能力|❀批判性思维与不断学习的能力

ID:4026

题目:教学中的关于“双主体”认识正确的是()

答案:❀教师是教育活动的主体|❀学生是教学活动的主体|❀教育活动中教师和学生都是主体|教育活动中学校是主体

ID:4027

题目:教师的问题解决与研究能力要就教师可以在教学中（）

答案:❀发现问题|❀解决问题|❀分析问题的|❀调整教学

ID:4028

题目:当前我国教育界中小学素质教育的主题是培养学生的（）

答案:批判性思维|合作精神|❀创造性思维|❀实践能力

ID:4029

题目:美国“全国专业教学标准署”中提出的美国中小学教师的教学能力要求有（）

答案:❀全身心致力于学生及其学习的能力|和家长沟通的能力|❀熟练将学科知识传授给学生的能力|❀管理和监督学生学习的能力

ID:4030

题目:教师的教学设计能力包括（）

答案:❀分析学生特点与组合教学内容的技能 |❀制定恰当教学目标的技能|❀选择教学模式和教学方法的技能|❀预测课堂情形变化的技能

ID:4031

题目:教学目标的恰当性是指目标的（）

答案:可预测性|❀可行性|❀可操作性|❀可测量性

ID:4032

题目:教师应当具备的课堂组织与管理能力包括（）

答案:❀课堂教学的有序实施|❀课堂学习气氛的营造|❀调动学生积极参与|❀课堂教学节奏的控制

ID:4033

题目:实施教学方案的技能包括（）

答案:❀导入技能|❀板书技能|讲解技能|❀总结技能

ID:4034

题目:教师要在教学中合理地运用激励技能，必须把握（）答案:激励的方式|❀激励的对象|❀激励的动机|❀激励的内容

ID:4035

题目:教师课堂节奏的控制主要取决于（）

答案:❀教师原先的课堂设计|学生注意力是否集中|❀教师对实际教学过程情形的判断|教师对教学计划的实施

ID:4036

题目:教学语言可以分为（）

答案:❀口头语言表达|❀书面语言表达|眼神语言表达|❀身体语言表达

ID:4037

题目:常用的调动学生参与教学过程的技能有（）

答案:❀引导技能|❀期望技能|❀激励技能|命令技能

ID:4038

题目:|教师运用现代教育基本技术的基本要求有（）

答案:❀要有明确的教学目标|❀使用中教师语言的正确配合|❀发挥教师的主导作用|❀技术性与科学性|艺术性统一

ID:4039

题目:教师教学测量与评价的能力包括（）

答案:❀控制课堂进程的技能|❀布置|批改和讲评作业的技能|❀编制和分析试卷的技能|❀综合评判的技能

ID:4040

题目:教师的教学监控能力主要包括（）

答案:❀教师对自己教学活动的事先计划和安排|❀对教学活动的监察、评价和反馈|❀对教学活动的调节、校正和自我控制|板书的设计

ID:4041

题目:教师的课堂教学的实施能力包括（）

答案:❀教学观察能力|❀教学效果反馈能力|❀教学过程监控能力|❀课堂的组织管理能力

ID:4042

题目:分析学生特点与组合教学内容的技能，主要包括以下技能（）

答案:❀了解学生的技能|❀根据学生情况，对教学内容进行恰当组合的技能|❀结合自身特点对教学内容进行优化组合的技能|❀制定恰当教学目标的技能

ID:4084

题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）

答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果

ID:4085

题目:教学研究的准备工作包括以下几步：（）答案:❀选择研究课题|❀抽取样本|❀确定研究变量|分析结果

ID:4086

题目:研究课题选择的原则有：（）

答案:❀需要性原则|❀创造性原则|❀科学性原则|❀可能性原则

ID:4087

题目:教学研究中的变量分为（）三类。

答案:无关变量|❀自变量|❀因变量|❀干扰变量

ID:4088

题目:以下属于教学研究中因变量的是：（）

答案:❀学习效果|教学方法|❀心理状态的变化|❀为的变化

ID:4089

题目:以下属于教学研究中自变量：（）

答案:学生学习态度|❀学科的内容类别|❀媒体的构成|❀教学过程结构

ID:4090

题目:教学研究中常用的抽样方法有：（）

答案:❀简单随机抽样|❀系统抽样|❀分层抽样|❀整群抽样

ID:4091

题目:教学研究的课题可分为两大类：（）

答案:教学方法研究|❀基础理论研究|❀应用研究|教学过程研究

ID:4092

题目:每份问卷的内容通常由三个基本部分组成的，即（）。

答案:❀事实性问题|❀态度性问题|主观性问题|❀对象个人资料

ID:4093

题目:通过教学实验可以达到如下目的：（）

答案:❀决断性研究问题|❀对比性研究问题|❀析因性研究问题|区分性研究问题

ID:4094

题目:根据实验目的要求不同，教学实验最常用的模式有：（）

答案:多组实验|❀单组实验|❀轮组实验|❀等组实验

ID:4095

题目:学生在教学实验各因素作用下，将会做出各种不同的学习反应，这些学习方式可归纳为（）三方面。

答案:❀学习行为|学习方法|❀学习态度|❀学习水平

ID:4096 题目:比较研究的种类很多，这是由于事物性质和事物之间关系的多样性决定的，比较法的种类有：（）。

答案:❀纵向比较|❀横向比较|❀同类比较|❀相异比较

ID:4097

题目:在研究论文的一般格式中，最重要的是（）三部分。

答案:❀导言|摘要|❀正文|❀结论

ID:4098

题目:根据调查的范围不同，调查类型可以划分为（）。

答案:全面调查|❀综合调查|❀专题调查|抽样调查

ID:4099

题目:研究论文写作构思包括（）几个方面。

答案:❀确定题目|❀确立论点|❀论据与资料分配|❀编拟提纲

ID:4100

题目:班主任的工作是繁琐而繁重的，要做一个称职的班主任，要做到“三心”（）。

答案:❀爱心|❀细心|❀耐心|责任心

ID:4101

题目:（）是班主任的法宝。

答案:❀信任|热情|关爱|❀自信

ID:4102

题目:班主任必备的基本素质有（）。

答案:❀拥有三心，以人为本|❀民主和谐和以身作则的思想|❀信任和自信|❀做孩子的知心朋友

ID:4103

题目:班主任在班级管理中的民主和谐思想主要表现在以下几方面：（）

答案:对学生进行评价时|❀平等对待班级里每一个学生|❀在班内面临重大事情或决策时|❀明确班风，使之成为班级灵魂

ID:4355

题目:教育计划在行文上通常主要有几种形式（）

答案:❀条文式|图标式|❀表格式|流程式

ID:4356

题目:教育计划的结构主要包括以下哪几部分（）

答案:❀正文|❀标题|❀结尾|文献

ID:4357

题目:教育计划的正文部分又可以细分为哪几部分（）答案:❀指导思想|❀总体目标|❀具体措施|❀相应步骤

ID:4358

题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）

答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确

ID:4359

题目:关于教育计划的写作要求，以下哪几项是正确的（）

答案:❀从实际出发|❀讲求科学性|❀贯彻群众路线|❀计划具体明确

ID:4360

题目:教育工作总结一般有几个部分组成（）

答案:❀标题|❀正文|❀署名|❀日期

ID:4361

题目:教育工作总结的正文部分，常见的有哪几种（）

答案:❀条文式|❀小标题式|❀全文贯通式|图标式

ID:4362

题目:关于教育工作总结写作的基本要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀明确的教育指导思想|❀实事求是|❀探索规律性|刻板性

ID:4363

题目:关于教育规章制度的写作要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀合理性|❀表述严谨、准确|❀条文清晰|❀语言平实易懂

ID:4364

题目:关于教育调查报告的写作要求，以下哪些说法是妥当的（）

答案:❀遵循党的教育方针|❀深入基层|❀分析研究，确立主题|❀用事实说话

ID:4365

题目:教育杂谈的写作过程一般包括以下哪几个阶段（）

答案:❀察事|❀析理|❀命意|❀成文

ID:4366

题目:关于教育杂谈的写作要求，以下说法正确的是（）

答案:❀针对性|❀单纯性|❀评述性|趣味性

ID:4367

题目:教育短论的结构大致可分为几个部分（）

答案:❀标题|❀引言|❀本论|❀结论

ID:4368

题目:关于教育短论的写作要求，以下哪些说法是合理的（）答案:❀概括性|❀探索性|评述性|❀应用性

ID:4369

题目:关于板报的写作要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀通俗易懂|❀具体朴素|❀短小精悍|趣味幽默

ID:4370

题目:关于倡议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀选准对象|❀理由充分|❀措施可行|❀行文动情

ID:4371

题目:建议书的写作结构通常主要包括哪几部分（）

答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语

ID:4372

题目:关于建议书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀态度认真|❀切实可行|❀内容具体|❀语言简明

ID:4373

题目:决心书自身一般有哪些特点（）

答案:❀内容单纯|语言呆板|❀自我激励|❀自我约束

ID:4374

题目:决心书的结构形式一般包括以下哪几个部分（）

答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期

ID:4375

题目:关于决心书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀实事求是|❀内容具体|❀目标明确|❀协调行动

ID:4376

题目:以下哪几个选项属于申请书的应用范围（）

答案:❀入团|❀入党|❀参军|❀转学

ID:4377

题目:申请书的结构形式可分为以下哪几个部分（）

答案:❀标题|❀称谓|❀正文|❀结语、署名和日期

ID:4378

题目:关于申请书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀审核申请条件|❀用语准确|❀态度诚恳|❀详略得当

ID:4379

题目:启事的格式多样，写法不一，但其结构主要包括（）答案:❀标题|称谓|❀正文|❀落款

ID:4380

题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯

ID:4381

题目:关于启事的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀标题大写|❀内容具体|❀文字简洁|内容单纯

ID:4382

题目:通知的写作结构一般包括以下几个部分（）

答案:❀标题|❀通知对象的名称|❀正文|❀署名和日期

ID:4383

题目:写通知时，应该注意以下几个方面（）

答案:❀通知对象、时间和地点|❀内容具体|❀考虑周到|❀文字准确

ID:4384

题目:布告的结构通常来说主要包括以下哪几部分（）

答案:❀标题|❀正文|❀结语|❀署名和日期

ID:4385

题目:关于布告的写作要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀语言通俗易懂|❀语气严肃有力|❀内容符合政策|具有恐吓性

ID:4386

题目:常见的教案结构主要分为哪几个部分（）

答案:❀标题|❀教育目的|❀教学过程|署名和日期

ID:4387

题目:关于教案的写作要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀目的性|❀科学性|❀计划性|❀提示性和应变性

ID:4388

题目:关于试卷分析报告的特点，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀情况的具体性|❀内容的单纯性|❀分析的科学性|❀建议的可行性

ID:4389

题目:试卷分析报告按照不同的划分标准，主要有以下哪几种类型（）

答案:❀按学科划分|❀按内容划分|按难易程度划分|按教育部门制定类别划分

ID:4390

题目:试卷分析报告的形式结构一般由以下几个部分构成（）答案:❀标题|❀正文|主体|❀落款

ID:4391

题目:关于试卷分析报告的写作要求，以下说法哪些是合理的（）

答案:❀做好数据统计|❀积累典型材料|❀分析主要问题|语气严肃有力

ID:4392

题目:以下哪些选项属于实验报告的结构（）

答案:❀实验名称|❀实验目的|❀实验原理|❀实验仪器

ID:4393

题目:关于实验报告的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀实事求是|❀结构合理|❀图标和表格辅助|❀文字简练、精确

ID:4394

题目:进行操行评定的主要方法一般包括（）

答案:❀学生自评|❀学生互评|❀小组鉴定|考试测验

ID:4395

题目:关于操行评定的写作要求，以下哪些说法是正确的（）

答案:❀实事求是|❀符合党的教育方针|❀理解学生|❀语言精炼

ID:4396

题目:关于推荐书的写作要求，以下哪些说法是合理的（）

答案:❀实事求是|❀语调诚恳|❀篇幅简短|❀目的明确

ID:4445

题目:前苏联教育家马可连柯所创立的“平行影响”理论认为：全部的教育应该遵循（）的原则。

答案:❀通过集体|❀在集体中|❀为了集体|面向集体

ID:4446

题目:班集体建设的重要意义是（）

答案:❀良好的班集体是完成教学任务的保证|❀良好的班集体是学生进行自我教育的强大力量|❀良好的班集体是学生个性得以充分发挥的摇篮|良好的班集体是提高教学效果的唯一途径

ID:4447

题目:班级工作计划的构成要素有（）

答案:❀班级基本情况分析|❀学期工作指导思想与目标|❀主要教育内容与措施|❀时间安排与自我检查措施

ID:4448

题目:如何正确培养和使用班干部（）答案:❀大胆放手，小心扶植|❀随时沟通，定时述职汇报|❀明确自身的“参谋长”和“主心骨”的地位|❀严格要求，权责分明

ID:4449

题目:对班主任来说，培养有优良班风的技能有（）

答案:严厉批评和过于表扬|❀发挥自身的表率作用|❀善于寓教于乐|❀善于把竞争机制引入班级

ID:4450

题目:中学生日常行为规范训练的内容包括（）

答案:❀自尊自爱、注重仪表|❀真诚友爱、礼貌待人|❀遵规守纪、勤奋好学|❀勤劳简朴、孝敬父母

ID:4451

题目:中学生日常行为规范训练的基本方法和途径有（）

答案:❀行为训练法|❀活动教育法|❀环境熏陶法|❀品德考核法

ID:4452

题目:品德考核的主要途径有（）

答案:❀奖励|❀惩罚|❀日常评比|❀操行评定

ID:4453

题目:非正式群体形成的主要因素有（）

答案:❀心理因素|❀时空因素|❀外部环境因素|内部环境因素

ID:4454

题目:非正式群体的主要特点有（）

答案:❀较大影响性|❀头目的主宰性|❀组织的离散性|团结性

ID:4455

题目:怎样可以做好非正式群体的工作（）

答案:❀调查研究，了解非正式群体的类型及其形成原因|❀保护、鼓励积极型群体，引导中间群体向友有益方向发展|❀对消极的非正式群体的教育要慎重|❀细致、耐心的做好团体中小头头的工作

ID:4456

题目:对中间型的非正式群体的工作重点是（）

答案:❀保护、鼓励好的一面，教育其不好的一面|❀努力引导其向班集体靠拢，帮助他们树立积极的群体奋斗目标|❀努力表扬他们中间的好人好事|❀积极引导他们向积极型的群体方向发展

ID:4457

题目:下列属于处理偶发事件的原则和方法的是（）

答案:❀处理偶发事件的同时要善于保护学生的自尊心|❀处理偶发事件要公平，以事实为根据|可以凭借职务权势处理偶发事件|处理偶发事件不需要考虑学生的病态心理

ID:4458

题目:下列属于了解学生的内容的是（）

答案:❀了解学生的理想和愿望|❀了解学生的爱好与特长|❀了解学生的智商状况|❀了解学生的健康状况

ID:4459

题目:下列属于考核评定的意义的是（）

答案:❀它能促进学生自我反思，认真总结经验教训|❀使家长进一步了解自己子女的学习状况|❀对教师来说是教育学生的行之有效的方法|考核评定是学生自身的要求

ID:4460

题目:下列属于操行评定的标准的是（）

答案:❀全面性|❀激励性|❀鲜明的针对性|❀语言具有艺术性

ID:4461

题目:评定三好学生的基本程序是（）

答案:❀充分发扬民主|不需要征求教导和任课教师的意见|❀要公开的进行评定|班主任可以自己决定，不需要上报学校

ID:4462

题目:班主任与学生的关系是（）

答案:上级与下级的关系|❀教育者与被教育者的关系|❀主导与主体的关系|❀兄长、朋友、知己的关系

ID:4463

题目:如何正确处理任课老师的学生的矛盾（）

答案:❀劝慰任课老师先上课，以大局为重，语气委婉、态度诚恳|❀理解任课老师的做法|如果是任课老师的错班主任应严厉批评任课老师|❀解决矛盾后，班主任要继续进行耐心的、细致的思想工作

ID:4464

题目:家访主要有以下几种方式（）

答案:❀沟通式|❀谈心式|❀帮助式|❀信访

ID:4505

题目:同理心包括那几个条件（）

答案:了解是我们对事物主观的认识|❀站在对方的立场去理解对方|❀了解导致这种情形的因素|❀把这种对对方设身处地了解让对方了解

ID:4506

题目:在同理的过程中，包括（）

答案:对对方感性的感受|❀对对方理性的感受|❀对对方情感状态的感受|对对方理解状态的感受

ID:4507

题目:促进教师对学生的同理心的步骤和条件是（）

答案:❀教师对学生向教师所传递的看法和感受接纳态度|❀教师站在学生的立场，设身处地地从学生的立场来看待他们|❀透过语言或非语言的形式，向学生表达出教师对他们的了解|教师本身的人生经验和生活阅历

ID:4508

题目: “网络时代”的青少年由于与网络的接触，在思考方式和其他方面的特点（）

答案:❀数位式行为|❀反权威|❀世界观|❀效率观

ID:4509

题目:教师对学生的尊重和接纳，具有的意义（）

答案:接纳、尊重学生与教师的感情观|❀接纳、尊重学生与教师的人性观|❀尊重学生的内涵|❀接纳学生的内涵

ID:4510

题目:老师对学生的（）等领域表现的同理，是决定师生之间建立良好沟通关系的首要条件

答案:❀感受|❀情绪|❀价值观|❀行为表现

ID:4511

题目:在实际的工作中，教师与学生之间因为彼此之间存在的种种差别，阻碍教师对学生同理心的深入。这些差别有（）

答案:❀年龄|❀宗教|❀社会经济地位|❀教育水平

ID:4512

题目:对学生的行为，包括从（）来寻找

答案:❀语言的表达|❀非语言的表达|语言训练|非语言训练

ID:4513

题目:教师对学生的真诚是（）

答案:❀本身工作的职业道德|❀教育工作成功的一个重要条件|❀教师本身需要不断成长的生命品质|能够促进师生沟通

ID:4514

题目:网络世代的消费特点（）

答案:❀要求多样化的选择|❀要求量身订做|❀希望能够随时改变心意|❀希望能先试后买

ID:4549

题目:教师对待学生的文明用语是（）

答案:❀同学们好|❀希望你继续努力|❀不懂请来问老师|❀让老师来帮助你

ID:4550 题目:教师语言表达礼仪应做到（）

答案:❀表达准确|❀音量适中|❀语言干净利索|上课时应一直保持严肃的气氛

ID:4551

题目:教师课堂语言礼仪应做到（）

答案:❀语言柔和动听|❀语调恰当富有节奏|❀发音纯正，语句流畅|❀语言清晰明白

ID:4552

题目:下列不符合教师与学生谈心礼仪的行为是（）

答案:❀提前通知，有所准备|❀交谈时使用简洁明了的语言|谈话时教师东张西望，漫不经心|❀分清场合，入情入理

ID:4553

题目:教师试卷评讲礼仪有以下哪几种（）

答案:❀备好试卷讲评课|❀尊重学生，关注学生发展|❀讲评针对性明确|❀讲评要保护学生积极性

ID:4555

题目:开会时，参加会议者的礼仪应做到（）

答案:❀按时到会，遵守会议纪律|❀发言者应衣冠整齐，自信大方|开会讨论时保持沉默|❀发言要简明清楚，实事求是

ID:4556

题目:下列行为中，不符合课外活动中的礼仪的行为是（）

答案:迟到到场时及时道歉|❀穿奇装异服，浓妆艳抹|❀合影留念时以自我为中心，主从不分|❀活动中有事时悄声离开

ID:4557

题目:外出参观时应做到（）

答案:携带食品进入展厅|❀参观时服从工作人员的指导|在馆内保持安静，遵守规定|❀用手触摸展品

ID:4558

题目:外出游览时不应有以下行为（）

答案:❀在公共建筑设施上乱刻乱画|❀随意拍照|❀随意践踏草坪|❀在公共场合吸烟

ID:4559

题目:下列教师行为错误的是（）

答案:❀问学生不愿回答的问题|❀交谈时频频接打手机|❀表现出居高临下的姿态|❀谈话中表现出不耐烦

ID:4560

题目:家长会的目的是（）

答案:❀与家长沟通，加深双方了解|❀帮助家长正确的教育子女|❀让家长认识老师理解老师，支持老师工作|向家长批评违纪的学生

ID:4561

题目:家长会时，教师应遵守的礼仪是（）

答案:临时通知家长|❀与家长平等交流，注重情感作用|❀多给家长发言的机会|❀重视会后反馈

ID:4562

题目:教师家访中的举止礼仪（）

答案:突然造访家长|约定时间后却未能守时|❀进入学生家里后举止有度|❀家访时间控制得当

ID:4563

题目:教师与家长沟通技巧表现为（）

答案:❀主动微笑问候|❀引导了解|❀用字遣词优雅|❀以家长为尊

ID:4603

题目:教师的角色是随着社会的变化而变化的，决定教师角色变化的社会期待因素主要有（）。

答案:❀社会的政治文化|❀社会成员及家长的期望|❀学生的期望|❀教师自身独有的期望

ID:4604

题目:影响教师适应新课程改革的因素主要有（）

答案:❀教师自身的安全性|❀获得社会各方面的认可|家长的期望|❀利益

ID:4605

题目:只有在获得社会各方面认可的条件下，教师才可能接受并参与到课程改革中来，这种认可主要表现在（）

答案:❀教师对以往所做的工作被给予充分肯定的需求|❀教师对其在改革中的主体地位是否得到改革倡导者的承认的认定|❀教师对改革合理性的认可|改革是否会威胁到教师的职业

ID:4606

题目:推动教师对新课程改革适应的策略主要有（）

答案:转变教师的人生观|❀转变教师的课程观念|❀消除教师的心理障碍|❀建立教师适应参与新课程改革的促进系统

ID:4607

题目:要保证当前课程改革的成功，就必须使教师树立起新的课程观念，这些观念主要是指（）

答案:❀课程价值观|❀课程制度观|❀课程形态观|❀课程类型观

ID:4608

题目:为促进教师积极参与改革，政府或教育行政部门就应考虑建立一种促进系统，这个促进系统应该包括（）

答案:❀树立以教师为本的观念|❀营造一定的改革氛围；建立激励机制|❀教育决策者、教育专家和教师的三者互动|❀改变以技能为中心的师资培训模式

ID:4609

题目:哲学和心理学的研究所建构起来的广义知识观揭示，知识主要包括（）

答案:❀显性知识与隐性知识|❀程序性知识|❀陈述性知识|❀策略性知识

ID:4610

题目:教师不仅仅是知识的传授者，也是知识的学习者，教师的学习者的角色基础主要是（）

答案:❀知识陈旧率加快|教师自身对知识的渴求|❀学习型社会的兴起|❀终身教育的发展

ID:4611

题目:教师学习的特点有（）

答案:❀教师的成人自我概念|❀经验在教师学习中的作用|❀教师的学习定向|❀教师的学习准备性

ID:4612

题目:新课程中，教师作为学习的参与者，就是要参与学生对新课程的学习活动，包括（）

答案:计划性学习|❀准备性学习|❀学习共同体|❀总结性学习

ID:4613

题目:教师作为学生的引导者角色，包含（）

答案:❀引导学生的知识学习|❀引导学生道德品质的健康发展|❀引导学生的身心健康发展|❀引导学生的人生道路

ID:4614

题目:作为课程研制者，每一位教师在课程研制过程中都担负着如下极为重要的任务（）

答案:❀在课程规划阶段的任务|在课程检查阶段的任务|❀在课程实施阶段的任务|❀在课程评价阶段的任务

ID:4615

题目:新课程教师培训的思路主要有()

答案:❀变革教育观念|❀调整培养目标|❀深化培训课程与教学改革|❀建设创新的师资群体

ID:4616

题目:目前教师队伍中有诸多与实施课程改革不相适应的情况，主要表现在（）

答案:❀部分教师教育观念陈旧|❀知识结构单一，只能进行单一学科课程与教学|❀创新精神、创新能力先天不足|❀缺乏事业心

ID:4617

题目:为了适应课程改革的需要，在教师培训上，需要在变革教育观念、调整培养目标的同时，相应地进行课程培训与教学改革，主要包括（）

答案:树立新观念|❀构建新模式|❀建立新的培训课程体系|❀改革教学方式方法

ID:4618 题目:在新课程改革的教师培训实践中，我们总结出的基本方法有（）

答案:❀关注教师专业理论发展|❀关注教师专业技能发展|❀关注教师道德情感发展|❀关注教师研究能力发展

ID:4619

题目:在新课程改革的条件下，要变革的教育观念主要有（ABC）。

答案:❀帮助受教育者树立全新的创造教育观|❀树立敢于在课程与教学领域内进行革新的开创意识|❀树立正确的“人才观”和“学生观”|树立正确积极的世界观和价值观

ID:4620

题目:在教师培训中要建立（）的教师培训模式。

答案:❀以主体教育思想为指导|❀注重求知过程|❀注重求知方法|❀实践反思式

ID:4621

题目:新课程要求人们把教师看作是（）。

答案:知识的传声筒|照章行事的盲从者|❀发掘资源的向导|❀思想和技术咨询的指导者

ID:4622

题目:分科课程的优点有（）。

答案:分科过细|❀重视知识的系统性|❀重视知识的连贯性|并进课程多

第五篇：沈阳市中小学教师人文素养培训全部考试题及答案

沈阳市中小学教师人文素养培训全部考试题及答案

考试时间：0小时59分59秒

【*请慎重提交试卷，确保你已经答题结束再提交*】 单选题（共40题，每题1分）

1、下面关于探望病人的说法错误的是（遵守医院规定，按要求入内或离开

2、走和跑的区别在于（跑的速度快，走的速度慢

3、现代的足球运动起源于（下进行评价的）

心情要沉重，对病人的病情表示担忧）。

进入病房先轻轻敲门，然后进入

跑的步副大，走的步幅小

跑时身体有腾空，走时身体没有腾空）。

跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 德国）。

法国

美国

英国

每一个人

4、下列关于多元智能理论论述正确的是（教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景

各种智能是以整合的方人类至少有７种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的 的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 式存在，他们有共同的发展规律

5、第十二届全国运动会吉祥物为（7、沈阳金廊即“中央都市走廊”, 北自（约30公里。新乐遗址 北方医院 天津市）召开。

杭州市

武汉市

应为每一位球员鼓掌）

8、第十三届全运会是在（保持安静不鼓掌

10、观看田径比赛的时候，基本的礼仪要求是（宁宁）

洋洋

麒麟

随手

单手

6、给老师或长辈递物品时一般应该用（双手）递上

北陵公园），南至浑河北岸，以北陵大街-北京街-青年大街为轴线，全长

9、在篮球运动员入场仪式上介绍运动员时，观众应该（只为自己喜欢的球员鼓掌

当运动员开始跳跃时，可根据运动员的助跑节奏击掌）

运动员跑过身边时，可给运动员递送物品

多尔衮）与当裁判员发出各就各位口令时，观众应该鼓掌呐喊

皇太极。努尔哈赤 玄烨

擦拭餐具）

11、沈阳是我国历史文化名城，素有“一朝发祥地，两代帝王都”之称，其中“两代帝王”是指清初的（12、使用餐巾纸时，不可用餐巾来：（14、拜访他人应选择（擦嘴角的油渍 留步）。

失陪

擦手上的油渍

拜访 清晨

13、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（15、中华人民共和国第一届运动会于（16、沈阳故宫文溯阁是闻名于世的（17、全国运动会从第几届开始设吉祥物？（18、第十二届全运会闭幕式将在（系。涂鱼

21、站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的（南 东 三十九级 一百级 节假日的下午或平日晚饭后），并应提前打招乎。

四库全书）的珍藏之所。第6届)。

第5届 本溪

沈阳

大连）举行。

资治通鉴

第7届

用餐时间

1955

1949

1959）年9月13日至10月3日举行，由北京承办。

二十四史

第8届

19、清福陵的设计者在神道与隆恩门之间，设置了（一百零八级）台阶作为自然过渡，寓意着大清江山万世一

斑海豹）。

海豚 礼貌

海豹 卫生 中）部。

弹20、第十二届全国运动会吉祥物的创意灵感来源于具有“渤海明珠”美誉的（举止）行为作了要求。

22、沈阳位于大、小兴安岭和长白山脉之间的中国最大的平原——东北平原的南缘，辽宁省的（23、清昭陵俗称北陵，是安葬（后叶赫那拉氏 庄妃

知礼感恩）

互相称赞

互相宽容 边参观边吃零食

天空 辽河 及时请教）

触摸展品或展览设施

24、子女孝敬父母和尊敬长者，应当（25、参观展览时，可以（清太宗皇太极及孝端文皇后博尔济吉特氏）的陵寝。

清太祖努尔哈赤及皇

26、在手势运用中，切忌谈话时伸出食指指点（对方），这是一种不礼貌的行为。

浑河）的形象比喻。江苏

广东

自己

蒲河 27.国内最长水岸生态景观区--沈阳东西银带，将在全长42公里、171平方公里的规划范围内，开发东部智慧城、城市新都心等五大功能分区，建设一批体育公园和休闲广场。银带是（28、我国承办全运会次数最多的省市区是(壮族 藏族）项赛事。

4北京)。

上海

29、在沈阳市的五大少数民族中，少数民族人口最多的是满族，其次是朝鲜族、回族、（30、沈阳市作为第十二届全运会主赛区，将承办（锡伯族）和蒙古族。

31、在机场、商厦、地铁、学校等公共场所上下楼梯或乘自动扶梯应靠（路的人快行。

左侧 中间

32、行握手礼时，哪项是不合礼仪的？（用右手握手

右侧）站立，另侧留出通道供有急事赶

与别人握手后，有意无意地掏出手帕擦手）

短跑）运动员。

3下）。

跳高 2下

长跑

4下 与他人握手时摘去手套，双眼注视对方

33、中国奥运第一人刘长春，是上世纪30年代中国优秀的（35、下列场合中不可以演奏国歌的有（36、第十二届全运会开幕时间（37、下列场合中，适合开玩笑的场合是（38、中国古代“不惑”是指男子多少岁？（39、“慎独”作为修养方法，就是（为无人监督而恣意妄行。）40、引导客人上楼时应该（人员走在后面

商业演出时)

34、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲（升旗仪式上

2013年8月31日）

朋友聚会时）。40）

进行大型体育比赛时

2013年9月10日

别人学习和工作时

2013年9月12日 探望病人时 50

在自我的世界孤芳自赏

在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因

独立面对自己的种种不足

客人走在前面，接待轻声细语、不妨碍别

客人都走在前面 用慎重的态度对待自己

客人走在后面，接待人员走在前面）

41、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（人）。

随心所欲（高谈阔论 轻声细语、不妨碍别人

42、观看排球比赛时，比赛用球飞到观众席时，应当（扔回场内 把比赛用球直接当纪 念品留下

43、网络交流时应注意（攻 前排起跳拦网

45、（沈阳）在全省各市中率先启动了十二运筹备工作。沈阳 大连 丹东 本溪

北宋）北宋 唐朝 春秋

46、中国旧时流行的《百家姓》始写于：（不侵害他人隐私）

不侵害他人隐私 可以盗用他人的ID

44、排球运动中，下列哪个技术动作是中错误的（捡起交到工作人员处）

捡起交到工作人员处 将球直接

后排拦网起跳）。

前排起跳进攻 后排拦网起跳 后排起跳进

47、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（自厚而薄责于人 三人行必有我师焉 学而时习之 见贤思 齐

48、国际社会公认的“第一礼仪”是（27、如果有客人来访，应该（人自 行娱乐

49、残疾人是一个特殊的群体，我们应该（侧通行原则）

躬自厚而薄责于人）

躬

女士优先）

女士优先 尊重原则 宽容的原则

提前到门口迎接）。

提前到门口迎接

当着客人面收拾屋子 如临时有事，可让客

关心帮助）。

回避疏远 可怜同情 关心帮助

遵守右侧站立左

视50、地铁作为现代一种快捷的交通工具，给我们代来了很多方便，那么我们在乘坐地铁是应该（51、学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的(觉一空间智力)。

视觉一空间智力 人际智力 语言智力 音乐智力

52、（坦诚相见，赞美欣赏）是教师同事之间良好沟通的基础

少争多让，善于倾听； 容忍异己，理解宽容 ；

幽默）。

幽默 委婉 含蓄 反语

坦诚相见，赞 美欣赏； 巧用语言，珍惜情谊

教师和学生做好沟通的必不可少的“润滑剂”是（