小学10年发展规划（推荐）

第一篇：小学10年发展规划（推荐）

小学10年发展规划（2010——2020）

一、现状分析

xx小学始建于1938年，原名“xx铺小学”，几经变迁，至今已有七十多年的历史。学校座落在xx镇商贸城经济中心，毗邻湘府路、韶山南路，南临长沙市汽车东站，东与省植物园相望。地理位置优越、交通便利，周边的经济正在飞速的发展。学校现址建于1984年，占地面积4560平方米，校舍面积2507平方米，现有教学班13个，学生802名；教职工46名，专任教师42名，其中小学高级教师17名，小学一级教师18名，其他级别教师7名，教师学历合格率为100%。面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的实验小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。

二、办学思想

端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以课程改革为突破口，以现代化教育技术为手段，为学生全面发展和终身发展奠定基础，是实现学校的可持续发展必由之路。我校的办学指导思想是“以人为本、开放高效、科研先导、彰显特色”。

以人为本：以教师发展为本，一切与教师有关的工作都要立足于教师的成才、成功。以学生发展为本，尊重学生身心发展特点和教育规律。为学生的综合素质的发展和特长的发展创造条件。

开放高效：在管理上，继承传统，深化改革，强化管理，开放办学，努力探寻新的办学体制。增强学校的幅射功能，加强与外校的交流，不断增强学校活力。

科研先导：充分发挥学校设备资源和人力资源优势，努力在“实验”二字上作文章，移植和引进教育科研课题，顺时应变，与时俱进，大胆突破，实现教育科研和改革发展的飞跃，提升学校的办学层次。

突出特色：全面贯彻xx区教育局“一校一特色，一生一特长”的教育方针，近期重点发展美术学科，使之成为强项学科，成为我校师生与众不同的鲜明特长。以后在师资条件允许的情况下，逐步做强科技学科。同时抓好体育运动这一基础学科建设。

三、发展目标和任务

（一）办学目标

1、远景目标

以现代教育思想和理念，现代教育方法和手段，构建现代化教学模式，以培养现代社会需要的合格人才为已任，努力创建“长沙市基础教育教学研究示范学校”，充分发挥“窗口”与示范作用。

2、近期目标：

继承我校优良的文化传统，充分发挥现代教学手段的作用，初步展现学校办学特色。坚持以课程改革为突破口，基本形成“以师生发展为本”的教育教学管理模式，使学生的主体地位，主动精神逐渐渗透在教育教学过程之中，使学生全面、和谐、健康地发展。

3、综合目标

培养学生具有创新精神和实践能力、自主意识和合作精神，良好的审美素养和扎实的创作基础，使其具备国际竞争力的复合型人才奠定基础。

创新精神和实践能力、自主意识和合作精神的培养，主要通过日常教育教学和教育科研工作来实现。审美素养和创作基础则通过重点发展的特色学科来实现。

（二）、具体步骤

1、探索德育工作新途径。

完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德育工作格局和“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实效性，养成受益终身的良好行为习惯。

2、创新教学科研工作

以教学质量为生命线、以教育科研为先导，以课程改革为契机，在课程建设、课堂教学模式（手段），教育科研诸方面，形成适应时代和学生发展需要的教学管理和运行机制。引导学生会学习、会思考、会动手、会创造，突出创新和实践两个重点，提升教学质量。

3、加强师资队伍建设。

以教师发展为本，实施“名师工程”，努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强、能适应现代教育要求的师资队伍。培养一批具有新的教育理念、勤于实践、敢于创新、有自身教学特色、有较强的教育科研能力和应用现代教育技术能力的骨干教师和学科带头人。

4、加快教育现代化进程。

适应社会发展之需，提升学校档次，紧紧抓住校园网工程这一契机，以信息化带动教育现代化，推动学校管理、教育教学改革、加速实现管理现代化、以及教育教学模式、手段和方法的现代化。

5、改进总务后勤工作。

建设好后勤工作队伍，树立后勤人员面向市场和全方位为教育教学服务的意识，寻找勤工俭学工作与学生、家长需求的结合点。强化总务后勤部门的制度建设，提高服务质量和服务效益。

三、工作措施

（一）探索德育工作新途径措施：

1、构建以爱国主义为主线，以日常行为规范的养成教育为基础的全员参与的德育工作模式。

2、办好家长学校，加强社区协调，齐抓共管，促进学生健康成长。实施德育系统建设工程，形成全员、全程、全方位的德育系统。

3、加强校园文化建设，办好“红领巾记者站”，使之成为学生学习、生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”。

4、以丰富主题班队课的形式和内容。加强社会实践活动和心理健康教育的实践与研究，促使学生成为观念正确，行为规范，学有特长，身心健康，具有一定的创造精神和实践能力的合格人才。

（二）、创新教学科研工作措施：

1、认真学习和领会新课程，深入贯彻落实新课程标准，着重探索综合课程和综合实践活动，加强美术和科技教育课程，创建本校教学科研特色。

2、更新教学观念，创新教学方法，关注每一位学生，关注学生的情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，扮演好组织者、引导者、合作者、参与者的角色，逐步形成师生交往、积极互动、共同发展的教学模式。

3、更新学生观，创新学习方式。树立“一切为了每一位学生发展”的思想。研究学生学习方式，注重培养学生主动学习的能力；尊重学生的独特性，为每一个学生富有个性的发展创造空间。逐步形成自主发现、自主探索、合作学习的现代学习方式。

4、创新教学管理和教学评价：以“以人为本”的思想为指导，建立以校为本的教学研究制度，民主科学的教学管理制度、促进教师专业成长的考评制度。创新学生评价方法，创建以适应学生发展需要的新的评价体系。

5、创新教育科研管理工作，完善教育科研制度和方法，激发教师教育科研热情，构建校内课题研究网络，有的放矢，突出重点，力求教育科研再上一个新台阶。

（三）、加强师资队伍建设措施：

1、建设“勤思、博学、创新、超越”的教风，引导教师把个人利益同学校命运紧密结合在一起，发扬团队精神，风雨同舟，齐心协力。

2、通过自培途径，提升师资力量，为形成结构合理，一专多能的教师队伍奠定基础。鼓励和支持教师参加业余进修学习，争取中青年教师本科达标率为80％。

3、着眼于教师发展，建设一个学习化的学校，创造各种条件，为教师提供不断发展和施展才华的机会，鼓励教师增当“冒尖户”，培养特级教师、骨干教师和学科带头人。

4、健全教师考核评价办法，建立以教师基本素养、履行工作职责、工作成绩三要素为主的教师评价体系，初步形成奖优罚劣的激励机制。

（四）、加快教育现代化进程措施：

1、校园网建设：一期工程完成多媒体教室设备更新。二期工程在一期工程的基础上进行功能扩展，完成远程教育网建设和办公网建设。三期工程完成校园一网通，条件成熟开设网上学校，在资金允许的情况下逐步实施教室信息化。

2、队伍建设：重视对专业技术人员、应用系统管理人员、教学人员的培训。采取专业技术人员外出培训、系统集成的培训、学校组织内部培训等方式，适应现代化教育教学的需要。

3、资源库建设：丰富的信息资源和方便的获取方式及信息化的内容与实质，其意义比之校园网本身更为重要。我校校园网从师生实际需要出发，拟在资源库的建设上重点投入，使之最大可能地满足学校教育管理和教学活动的需要。

4、办公室信息化：无纸化办公逐年扩大，实现网络化管理与发布。

5、教学手段现代化：力争形成本校特色，成为周边学校的示范性现代教学模式。抓住校园网开通之机，推进教学模式，教学方法和教学手段的改革，逐步实现备课无纸化，课程网络化，方法手段现代化。2015年实现教师人人有电脑，逐步实现网络教学。

（五）改进总务后勤工作措施：

1、抓好总务后勤工作者的队伍建设，加强学习，增强事业心和责任感，树立后勤人员全方位为教育教学服务的意识。落实到具体工作中。

2、完善财务管理和校产管理制度，完善岗位责任制和职工考核制度。

3、继续完善校园美化、绿化工程.4、积极争取上级拨款，多渠道筹集资金，管好用好资金，改善办学条件和师生福利。

学校发展规划的制订，其目标的选择是依据本校具体的环境背景，其发展目标仅提出了大致的方向及需要解决的重点问题。制定规划过程，实乃一所学校对自身认识与思考的过程。为将其办学思想转化为每个教师、学生的自主意识，使规划的“美好蓝图”化为现实，还需广泛征求上级领导和全体教师的意见，作出实时修改和调整，在操作过程中更需要广大教师进行有效监控与评估，一步一个脚印地将“规划”付诸实施，共同创建我校辉煌的明天。

第二篇：发展规划

作为一名普通英语教师，虽然已经走上工作岗位十多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了。为努力成为一名更优秀的教师，特制定个人发展规划。

一、指导思想

深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英语教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进学生主动发展，为学生英语学习打下良好的基础。

二、预期目标

1、总目标

努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀英语教师。同时，与同科教师共同学习，研究，学习经验，促进自身发展和提高教学研究水平。在专业发展过程中，促进自身专业发展。

2、个人目标：

（1）职业道德高尚，教育教学行为规范；专业知识扎实，文化背景知识丰富，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育服务。

（2）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

（3）具有终身学习和自我发展的能力；能正确评估自己的专业发展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性知识，形成自己的教学风格

三、主要措施

第一，努力学习加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

第二，不断地学习相关的教学理论知识，积极参加各种培训，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今天新时代对老师的更高的要求。

第三，我努力让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣并发挥初中学生的好奇心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导学生学会自主学习，进一步开发学生的想象和创造能力。在整个课堂教学中，老师只是一个引导者，把真正的课堂还给学生。

第四，我将认真钻研教材上好每一节课，并坚持经常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。

第五，在课堂教学中做到一是上课准备充分，教学设计合理。二是课堂活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。

最后，积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，积极听老教师和其他教师的课，学习其他教师的优秀的教学方法，认真对待每一节教研组和学校的汇报课并主动积极听取其他教师的意见，以此来不断提升自己的业务能力。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。既然选择了远方，我就要风雨兼程！

第三篇：班主任发展规划

自我分析

毕业至今已经有十五年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自己，适应新时代的要求特制定目标如下：

1认真学习优秀教师管理班级的理论，强化和完善学科思维，提升思想意识。

2积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上

3积极参与课题研究实践，及时总结经验，认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。

4加强理论和信息技术学习，优化教学，提高教学能力，不断提升自已的业务素质。

5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流，学生能力有提升。

具体措施

一、树立终生学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人。

(3)广泛地学。班主任研修活动；

网络先进教育管理知识；

学校所定教育刊物等。

二、提高自己的科学管理能力。

1、认真学习教育理论专著，广泛阅读教育教学杂志，做好读书笔记，提高自身的理论修养。做到以身示范，做学生的崇拜性教师。

2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。

3、充分为学生提供特长发展的机会，从这一点建立学生的自信心，提高其学习兴趣。

4、积极参加在职培训，不断更新、补充知识、技巧和能力，把培训与教育教学实践紧密结合起来，养成一种持续学习的习惯。

5、积极参与教育教学研究，在研究中，将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。

以上是我对自己今后工作的几点规划，也许很不完善，不到位，在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。

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第四篇：班级发展规划

班级发展规划

一、班情分析

本班共68人，其中男生45人，女生23人，男生占全班人数的2/3，女生占1/3，这一比例对于理科班是比较适中的。目前全班学风浓班风正，学生有强烈的竞争，和积极向上的意识。但学生学习方法欠佳，学习效率不高，bai科现象较为突出。在学习过程中冷热病也较为突出，学习成绩有过早分化的趋势，学生在作业和考试中书写较差，过失性失分严重，同时部分学生存在学习目的不明确，组织纪律涣散等诸多问题，需要在今后的班级管理中逐步解决。

二、问题解决措施

1．利用班主任课和团活动时间，积极引导学生，让其明白高初中学习方向要求的不同。对成功学生案例进行分析，组织经验介绍，同时在全班展开大讨论，达成共识，然后组织实施，并定期检测效果，以期达到学生会学，提高学习效率之目的。

2．加大力度提前介入bai科，通过调查试卷分析等找到学生bai科原因。目前部分bai科其形成的主要原因是学生课后不及时复习，知识不熟练，基本不看课本，不重视基础知识。班上已制定相应办法，已采取提前通知内容，新章节挂旧章节，定期定时对已学知识，已做习题进行检测，每个同学必须达到相应分数的办法，来督促学生回归教材，注重复习，目前已收到一定成效。

3．除学校组织的大型排名考试外，班上争取做到每两周排名一次，在全班公布，并通知家长，同时加强与学生家长沟通，达成共识，学生情况了解资源共享，发现问题及时解决，以达到学生学习常态化，持之以恒化，消除冷热病的目的。

4．在全班实行试卷和作业书写大比拼，首先全班挂出试卷，以及作业本，全班同学浏览参观，然后进行投票，评出最优十名，最差十名，差的通知家长，并限期整改，好的表扬，奖励，同时在家长会上公布结果。每周规一定的书写练习，力争在高考前最大限度提高学生书写水平。

5．针对不同学生设置不同奋斗目标，并分别召开学生家长会和学生座谈会，使其明白自己的目标任务，并让家长监督实施，只要中，差学生进步明显，就给予表扬、奖励，防止过早分化。

6．智育、德育，实行双轨并存。积极引导学生竞争年级前

十、前

二十、及前六十，只要进入前

十、前二十等就给予大力表扬，鼓励，甚至奖励，同时优先评优，对于中差学生除了学习进步外还有通过挣德育分的方式来弥补成绩的不足，来争取获得奖励及评优的机会，力争做到人人目标不同，但人人有机会，既成人又成才。

三、奋斗目标

通过班主任、科任教师、学生及学生家长的共同努力，力争完成学校下达的北大、清华、一本、二本及三本指标，并努力实现趋产，目前已大致确定优生群体，一本群体，二本群体，三本群体的学生名单，同时积极创建和谐班级，共同发展，争创各类先进班级集体，力争取得让学校，社会满意的高考成绩。

四、实现目标规划

1．高

一、高二上期确定，语、数、外优先发展战略，盯住全班三科平均分及每个学生单科在全年级的排名变化，并采取相应措施发展这三个学科，高二下期及整个高三优先发展理科综合的 战略。

2．确定优生名单并与科任老师积极协调配合，优生名单：罗彪、席良程、冯怡、潘盈颖、陈熹、何欣，首先让他们树立名校意识，达成必须考名校的思想统一，确立清华、北大等奋斗目标，然后查找差距，并将分数分解到每个学科，定期检查并与他们一道分析试卷找出失分原因，及时发现问题并及时解决。做到心往一处想，劲往一处使，同时帮助他们确立加分项目，如竞赛等，增加保险系数，力争完成学校下达的北大、清华指标。

3．除确定优生名单外，以和谐发展共同进步为管理理念，不抛弃、不放弃任何一名学生，还每一学期做到与每一个学生面对面沟通一次，试卷分析一次，并帮助每一个学生树立学习目标，建立信心，尽快找到适合每一个学生自身特点的学习方法。

4．定期召开家长会，让家长明白各自子女的目标。必须让家长保证学生每天8小时的睡眠时间，同时保证学生的早餐。中午、晚上在家学习时间不少于两小时，严格实施班上的学科统一安排，家长与学校密切配合，共谋发展大计。

南充高中2011级2班发展规划

班主任：邓燕林

一、基本情况

2011级2班共计68人，其中男生49人，女生19人。文理分科后从奥赛班引进20人。顺庆区内学生35人，区外33人，有的来自达州、渠县、攀枝花等地。部分学生初中时跟随外地打工的父母在广州、上海、兰州等地就读。住校学生30人，另有3人租房。

2011级2班以“团结友爱，诚实进取”为班训，班风正，班集体的凝聚力强，学生有上进心和较强的竞争意识。

存在的主要问题：

（1）部分学生浮躁，兴趣爱好过多，不能静心学习；

（2）部分学生中存在基础欠缺、知识衔接不上，各方面适应不良的现象；（3）部分学生学习习惯差，拖欠作业，不能按时完成分配的任务；

（4）有的学生纪律涣散，上课不专注、说话、接嘴、自控力不强，不能很好地遵守规章制度。（5）相当多的学生包括优生都存在不同程度的偏科现象，尤其是语文、英语基础知识薄弱，领悟力差，学习困难。

（6）较多学生考试期间有紧张、烦躁、忧虑、失眠等心理问题；个别学生受到疾病困扰，久治不愈，性格暴躁，不安定。

（7）家在外地住校的学生多，其中部分学生行为习惯不好，自觉性差，管理难度大。

二、办法与措施

（1）充分利用班会课和班主任课进行思想教育，加强班风、学风建设，加强中学生日常行为规范教育，引导学生分清是非，狠抓纪律，为此制定了较为完善的班级规章制度并坚决执行，做 到令行禁止，一以贯之。

（2）努力营造团结进取的班级氛围，引导学生致力于个人和班集体的科学与和谐发展，并在全班形成共识，作为班级发展的理念。力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高，做到不放弃每一个学生。

（3）加强各科作业检查的力度，对未完成作业的学生毫不放松，督促完成。同时进行思想教育，提高学生的认识，规范其行为并促使其养成良好的作业习惯。

（4）随时向任课老师了解学生各方面情况，确定优生群体，时刻关注这些学生的各方面的情况，及时发现问题，尽早解决。

（5）以小组为单位进行各项学习竞赛和评比，形成小组间你追我赶的态势，培养学生的竞争意识。

（6）帮助学生确立奋斗目标，找到学习的方向；帮助他们分析自身学习中存在的问题，给予相应的指导；积极为学生补弱纠偏想办法。对优生，鼓励他们补弱科，均衡发展；对差一点的学生，鼓励他们上进，不放弃，防止过早分化。

（7）平时考试及时向任课老师了解情况，抓住段考、期中和期末考试及时总结、指导、鼓励。（8）利用家长会、面对面交流、电话联系等方式加强与家长的沟通，指导家长管理学生在家的学习与生活，力争家校配合，促使学生进步。尤其是自控力差的学生，更是要求家长盯紧，随时敲打提醒。

三、目标

希望通过全体任课老师和学生的努力，超额完成学校下达的各项高考指标，每一个学生都能在思想道德、知识水平、个人修养、人格发展等各方面得到长足进步，有一段值得一生想念的高中生活，他们记忆中的南充高中永远闪亮。

南充高中2011级3班发展规划

班主任：李朝明

★

——不负众望·铸就辉煌·创造奇迹——

——九天揽月☆五洋捉鳖—— ——守时·守纪·守信——

„„

一、成绩分析：

☆模拟名次= A1×10﹪＋A2×20﹪＋A3×30﹪＋A4×40﹪☆（表格附后）1．A1—入学考试 A2—第一期中 A3—第一期末 A4—阶段考一 ； 2．A1—第一期中 A2—第一期末 A3—阶段考一 A4—第二期中 ； 3．A1—第一期末 A2—阶段考一 A3—第二期中 A4—阶段考二 ； 4．„„。

二、目标定位： 1．模拟名次班级排序前15名／年级排序前100名＝﹥

冲清华北大； 2．模拟名次班级排序前30名／年级排序前200名＝﹥

冲名牌大学； 3．模拟名次班级排序前60名／年级排序前400名＝﹥

冲重点大学； 4．„„。

三、实施方略：

1、守时、守纪、守信；

2、自然、自主、自信；

3、L=X+Y+Z；

4、„„。

四、激励明言：

1．办法，只要想，总是有的；

2．别人眼里的奇迹，自己心中的必然；

3．什么是弯路？走过之后，回头一看，那就是弯路！4．„„。

五、巅峰对决：

经各次考试模拟名次综合分析，确定以下学生为清华北大及名牌大学重点培养对象： 学号01性别男

学号02性别男

学号03性别男

学号04性别男 学号05性别男

学号06性别男

学号07性别男

学号08性别男

学号09性别男

学号10性别男

学号12性别女

学号13性别男

学号16性别男

学号17性别女

学号18性别女

学号20性别男

学号21性别男

学号23性别女

学号25性别男

学号33性别男 注：17号系转班学生！

☆附成绩分析表格（姓名不便透露）

1．☆模拟名次1=入学考试×10﹪＋第一期中×20﹪＋第一期末×30﹪＋阶段考一×40﹪☆ 2．☆模拟名次2=第一期中×10﹪＋第一期末×20﹪＋阶段考一×30﹪＋第二期中×40﹪☆ 3．☆模拟名次3=第一期末×10﹪＋阶段考一×20﹪＋第二期中×30﹪＋阶段考二×40﹪☆

4．„„。（待续）

南充高中2011级4班发展规划

班主任：曾红

2011级4班未来三年发展规划，这也是我接该班班主任以来，就一直在思考的问题„„ 新生入学考试揭晓了，2011级4班是老校区的火箭班，在颁发新生入学考试年级前60名学生奖励的时候，2011级4班潘晓梅在新老校区排名第32名而获奖，也是该班唯一一个获奖的同学。（现已就读文科），当时我真想找个地洞钻进去，一种不可名状的感觉涌上心头，原来我带的火箭班生源并非是我想象的那样好„„。

真的感觉有点悲哀，哀莫大于心死，有时真的有心死的感觉。但看到我班的学生几乎是来自农村或贫困家庭，尤其是看到报名时学生与婆婆、爷爷卷着铺盖，背着大包小包的衣物，长途跋涉的倦容，在家长会上白发苍苍的老人认真聆听我的讲话，同时还担心赶不上回家的班车露出的 焦虑和忐忑，我的心为之跳动。我们班虽然没有清华，北大的苗子，难道我们不可以多培养些学生上重点，上名牌大学吗？况且更多的家长送孩子到学校来，到我们班来，也不是冲着清华、北大而来。所以，我暗自鼓励自己，要脚踏实地，接受现实。

文理分科后，我班有学生66人，从奥赛班引进17名学生，引进的最好学生到我班来是班第19名。针对班的实际情况作出了如下规划：

1．在高一年级为学习有潜力的学生作出长远规划，以学习为重心提高综合竞争实力。在学习上目前在年级较为领先的同学，鼓励他们积极参加省级以上的体育竞技和文艺演出，以备今后可以高考加分。鼓励个别单科特长生参加奥赛培训，争取拿全国一等奖，以备今后参加保送。

在目前，已具备综合竞争能力的学生有：游中强。有待培养的学生有：苟丽萍、、陈潇、赵骏、高文华。

游中强：学习积极，作业规范，思维严谨，爱好运动，二级运动员，年级名次30名左右。苟丽萍：学习认真，书写工整，学习兴趣浓厚，学习心态好，英语较弱，年级名次30名左右，在舞蹈方面有特长。

陈潇：年龄小，现满14岁，天真无邪，聪明，在学习方面毫无顾忌，心无杂念地学习，各科发展平衡，解题规范，还有很大的发展潜力。现在年级前20名。

赵骏：上课特别专注，老师讲的几乎吸收，解题相当规范，思路清晰，各科发展平衡，偶会粗心看错题。现在年级前20名。

高文华，幼年丧父，学习踏实。性格不够活跃，不喜好运动，不善言辞。时间抓得紧，做题认真仔细书写较差。在语文和英语方面相对较弱。该生在这些方面正在努力改进，目前在年级前10名。

2．保持各科老师的意见统一，专注培养一批优生。

截止目前，班上的优生应该说基本定格。抓优生一定得从高一开始。前几届奥赛班在高二或高三都有学生在平时进入年级前十名，但先天的营养不良，注定他们高考根基不牢，这也就是奥赛班没有学生高考进入年级前10名的原因吧。（本该进入火箭班而未去的学生不在此列）。

在平时，要向各科老师收集信息，筛选出优秀学生，让所有任课教师达成共识。班上除上述5名学生外，还有刘泉钧，谢宇，邓成涛，李林家，也是班上的优生。所以在高

一、高二打基础阶级要求每位教师要密切关注所列优生各科的平衡发展。班主任要随时关注各科的平时测验，及时发现优生的学习问题，让学生和该科老师沟通，找到问题的症结。总之，老师对优生的培养，就要象培育小树苗一样，先要扶持，（高一高二阶段）待其根系发达，枝繁叶茂时，要懂得放手（高三阶段）。

尽自己的心，尽自己的力，不管有谁认可；注定你是教师，就肩负着一份责任，默默去担当。通过三年师生的共同努力，力争送10名学生上名牌大学，50%的学生上重点大学，90%的学生上二本。南充高中2011级5班发展规划

班主任：瞿剑全

高2011级5班经过文理分班整调后，现有学生68人，其中多数学生来至于顺庆城区各学校，学生聪明好动，热情大方，经过高中一学期多的学习生活，大多数学生表现好，学习努力，有很大发展空间，结合本班实际，现制定其发展规划：

一、班情分析

全班学生中，本学期新分入13名学生，加原有学生人数达68人，其中以五中毕业学生为多，近30人左右，也有来自达川、巴中、广安各县区的优秀学生，该班定性为理科火箭班，但学生成绩入学摸底考试中，进入年级前十名仅一人，年级前100名16人，年级前200名34人，成绩在全年级400名以后有13人之多，所以学生成绩参差不齐，总的是优生太少，尾巴太大。

该班学生由于城市学生多，大多聪明好动热情大方，学生基础较好，爱好广泛，但普遍较浮躁，学习怕吃苦，缺乏钻研精神，集体意识淡漠，以个人为中心等毛病。

县上来的学生中学习刻苦自觉，纪律性强，有集体荣誉感，学习上肯下功夫，有钻研精神。

二、本班追求目标

学校给该班下定了升学目标为； 北大、清华指标：1~2人 一本指标：34人 二本指标；60人 三本指标：63人

从该班学生目前情况分析，其目标关建是北大、清华指标人，还有得进一步确定，目前学中有潜力实现这个目标的学生为；王蕾、梁璐、屈乾、陈挥立、邓、罗锦文、肖雯。

一本目标以情况看，问题不小，可以突破需全班教师，学生、家长 实现，若加强弱科强化，大力训练，扎实基础，完全可以实现。

三、措施与办法

1．加强学生、家长、教师统一协调针对该班学生实际，加强学生双基训练，针对高考升学目标，努力拼搏。

2．每学期定期召开优生情况分析会，针对每位优生的学习情况，深入研讨，努力找准每位优生的突破口，找准学习上的优劣，实现有目的转化。

3．加强对优生非智力因素对学习影响的训练，培养良好的心理素质，应试技巧与能力。4．大力狠抓中上水平的学生力争超额完成学校下达的一本目标任务。

5．加强班级管理,努力营造良好班风、学风，使全班每一位学生都能实现各自的奋斗目标。

南充高中2011级6班发展规划

班主任：谢泽坤 本期开学之初，学校完成了高2011级文、理分科分班调整，并分配了高2011级各班升学指标，这如春天第一声惊雷，击醒梦中人，催我奋进。为了我高2011级6班67名儿女早出成绩，出好成绩，特拟定本发展规划。

一、学情分析

1．全班67名同学：男生44人，女生23人，市内学生42人，县上来住校学生达25人之多。很多学生家长根本不可能来学校管理学生，也很少与老师沟通联系，了解学生情况。这给学生管理带来了难度。

2．现班上学生在新生入学考试中，全年级前10名中没有一个同学，6班第一名也只排全年级第13名，前20名中6班仅3人。

3．在高一文、理分科后于高一下学期半期考试前举行的高2011级第一次阶段性考试中，全年级前100名中6班仅13人，前200名中6班仅27人。远低于其他火箭班所占人数。

本次考试中6班各科的平均分也较其他火箭班低很多。可见6班目前的基础状况实在堪忧。4．虽然学生基础较差，但学生有比较浓厚的学习兴趣和热情，对班级有深厚感情和无比热爱，对老师充分信任并能很好地配合。绝大多数学生肯吃苦有拼劲。这正是6班的潜能所在。

二、目标制定

1．对麻嘉玲、袁剑峰、周仁宇、蒋梦杰、贾汶燊、晏梓航等作为冲刺省、市状元的对象特别关注重点培养。

2．将学习基础过更，行为习惯治学态度，励志品质较好且思维敏捷的优异同学作为冲刺清华、北大选手重点培养。

如：麻嘉玲、袁剑峰、周仁宇、蒋梦杰、贾汶燊、晏梓航、黄

月、徐

明、杨

潇、张

杨、张雯雯、刘

畅、陈

茜、张

娇、汪

鑫„„

3．对第二梯队的同学如：王文豪、罗瑞森、何

伟、董婷婷、许

文、王云蓬、尹

岩、刘

欢、赵婧含、庞

琴、李

涵、邓

鹏、李炳弘、莫苏莉、龙程程、曹继承等作为冲刺名校选手。

4．力争全班能有65人考上一本。

5．通过培养期许以后能有出色的管理者和各行业精英人才。

总之，在领导的关怀下，通过6班全体师生的共同努力以及家长的通力配合力争超额完成学校指标。

三、措施落实

1．进一步强化班级建设与管理，严肃班风和学风。首先抓好班干部的选拔任用工作以及班级常规管理。

2．与学生多进行个别沟通交流，对学生给予更多关爱和鼓励。尽量不批评，少批评学生，给予学生充分的信任，用心欣赏每一位学生。

3．就学生情况多与科任老师和学生家长沟通交流，以求更大的助推合力。

4．确保学生优势学科的优势地位，并变薄弱学科为优势学科，为此对个别学生薄弱学科由科任老师进行专门的辅导提升。语文（何唐月老师）：麻嘉玲、黄

月、张

杨、蒋梦杰、杨

潇、贾汶燊、罗瑞森、何

伟、张

娇、邓

鹏、张

潇、许

文、王云蓬、刘

欢„„

数学（李朝明老师）：麻嘉玲、袁剑峰、黄

月、周仁宇、晏梓航、徐

明、贾汶燊、刘

畅、王文豪、刘

欢、罗瑞森、张雯雯、何

伟、董婷婷、王云蓬„„

英语（陈畅老师）：袁剑峰、蒋梦杰、张

杨、杨

潇、徐

明、贾汶燊、陈

茜、汪

鑫、张

娇、张雯雯、许

文、尹

岩、王云蓬„„

物理（谢泽坤老师）：麻嘉玲、袁剑峰、黄

月、陈

茜、蒋梦杰、晏梓航、张

杨、张雯雯、何

伟、董婷婷、许

文、刘

欢、刘

畅、张

婷、赵婧含、龙程程、庞

琴、李

涵、赵一洋„„

化学（范小蓉老师）：麻嘉玲、袁剑峰、黄

月、陈

茜、周仁宇、晏样航、徐

明、贾汶燊、王文豪、何

伟、董婷婷、尹

岩、刘

欢„„

5．引导学生关于收集整理典型题，关于积累信息资料等，给予学生学习方法的指导。6．对每次的考试情况及时总结分析，并奖励成绩前列和进步快，成绩稳步上升的同学。7．时刻关注学生的心理变化和发展，注重学生成长过程的心理训练和考试技巧的培训，尤其关注细节的得失。

我坚信在学校领导的亲切关怀下，充分发挥全体科任老师和同学的聪明才智，通过刻苦努力，一定能向学校和社会交一份满意的答卷，让每一个学生都能有令人信服的成就。

南充高中2011级7班发展规划

班主任： 何子剑

一、班级基本情况

本班现有79人，其中女生23人，常住校生5人。在09年春季开学时，没有一个学生的成绩达到年级前300名，并且分入本班的学生中，徐利萍（第12名）未到班；蒋刚（第二名）户籍在北京，李元媛（第七名）户籍在西藏，他们将不会在我校参加高考。从本期第一次阶段性考试的情况反映出整体上无领头雁、无优势学科，从排名靠前学生的具体情况反映出偏科现象严重，他们平常的学习习惯较差，学习目标不太明确，特别是缺乏自信心。从这八周的学习情况看，大多数学生听课习惯较差，抄作业的现象特别严重，没有作笔记的习惯，没有安静地坐下来的习惯。另外，本班是一个新组建的集体（原来七班的学生只有27人），他们分别来自12、14、15等班级，原来同班学生之间报的得较紧，他们与其他班级的同学联系较多，新的班级明显还没有凝聚力。

二、管理目标

1．在2009年上学期，规范学生的行为，让学生树立起“能在南高读书，我就是优秀的”的理念，让每个学生都扬起理想的风帆，逐步养成良好的学习习惯。

2．在高二这个关键时期，营造出良好的班风、学风，帮助学生克服生活、学习上的困难，让 每个学生乐学、刻苦地学，让人人都得到良好的发展。

3．在高三，让学生心理健康，帮助学生完善知识，鼓励他们为理想而奋斗。

三、发展规划

1．在高一年级结束时，力争得分率80﹪的有零得突破；得分率70﹪的有15人。得分率65﹪的有20人。

2．在高二年级结束时，力争得分率85﹪的有零得突破，得分率75﹪的有10人，得分率70﹪的有20人，得分率65﹪的有30人。

3．在高考中，力争一本上线3人，二本上线18人，三本上线30人。

南充高中2011级8班发展规划

班主任：李

胜

一、班情分析

班上现在共有学生80人，男生50人，女生30人；住校学生10人，走读生70人。这学期分班以来优生较分班前少，学生总体上成绩偏差，有很多的学生学习习惯较差，行为习惯上也不好。缺乏勤奋、刻苦的学习精神，课余时间用于学习做的不好。学生自控能力较弱，迟到、说小话、抄袭作业、笔记不好、好动等行为无法做到彻底杜绝，班内纪律需要不断加压。

二

存在的具体问题：

（一）学习习惯较差：

学生中有大部分是中考线下学生。长期以来对学习的态度不端正，方法不科学。主要表现在：课前预习基本没有，上课精力不够集中，笔记做得不仔细，课后作业马虎，存在抄袭作业的现象，复习不到位，不愿意背诵，课余时间用于学习较少等方面。意志力薄弱也是一个重要的方面。大多数学生还是愿意学好，也在不断调整，但坚持不了多久就会出现松懈，不能持之以恒。很多学生身上存在着畏难情绪，又急功近利，幻想通过一点点努力就能取得大的成效。一旦坚持不下去或者遇到在学习上的一点打击就容易丧失信心，不愿在坚持。

（二）纪律意识淡薄：

由于大多数学生的家庭条件较好，家里面父母更多的是从物质方面给予学生照顾，养成了学生较为娇纵，喜欢出风头，心思浮躁等不良习惯。表现在纪律上，课堂纪律虽没有大的违纪现象，但说小话、睡觉等时有发生，导致课堂听课质量不高。课余喜欢打篮球的男同学较多。暂无打架斗殴现象发生。

（三）行为习惯不好：

学生中存在不注重细节，做事拈轻怕重等现象。很有一部分学生参加劳动不积极，没有认真负责的态度，做清洁时不彻底。平时保洁做得不好。个别学生对待同学、老师不礼貌。极个别学生集体意识不强，性格孤僻，不合群。三

发展目标：

（一）、注重学生的细节养成教育。对学生的德、品、行等加强要求和引导，使学生全面发展。

（二）、学习成绩稳步提升，重点抓好以下踩线生：

1．有可能上重点线的踩线学生分析：

（共计八人，主要是年级四百名以前的学生。）

2．有可能上二本线的踩线学生分析：

（共计十一人，主要是年级五百名以前的学生。）

3．有可能上三本线的踩线学生名单（共计十人，主要是年级六百名以前的学生）：

唐雄 李卓元 欧阳 李雨轩 李想 彭亮 马瑞雪 胡明睿 申一绚 张春鸣

四、具体措施：

（一）狠抓课堂纪律，向课堂要效率，提高课堂质量。

（二）抓好课堂笔记和作业的检查，养成学生良好的学习习惯。

（三）做好思想工作，给学生不断施加压力，促使其不断努力。同时，给予学生多鼓励，使他们有好的心态，有足够的信心，在学习中不出现厌学、不思进取的现象。使学生能做到持之以恒。

（五）抓好细节管理，是学生养成良好的行为习惯，有较好的文明素养。这一点以争夺“流动红旗”为目标，细化要求，做到从严治班。

南充高中2011级9班发展规划

班主任：陈国杰

一、班情分析

顺庆校区理科生大约800人，六个火箭班，五个奥赛班，本班为五个奥赛班其中之一，现总人数78人，其中男生53人，女生25人，绝大多数为顺庆区人。住校生较少，男生4人，女生8人

从入学考试成绩看，本班入口较低，在现有五个奥赛班排第四，且在文理分科时基础较好的 同学被分入火箭班，又进入了一批基础较差的学生，其中有一批同学学习基础较差，且自觉性不高，所以整体良莠不齐。

二、班级特点

由于本班为奥赛班，且顺庆城区学生占绝对多数，因此，不仅具有奥赛班的整体特点：活泼、好动、自制力较差但反应较快，也具有区别于其他班级的一些特点。比较好的方面是我班整体学生具有上进心，都想学好。这也是我班在一系列的考试中整体名次有所上升的原因；不好的方面是同学间的整体协作能力较差，集体荣誉感有所欠缺，缺少一个强有力的干部集体，还有一个比较明显的不足就是与其他班级相比拔尖学生较少。

三、班级发展的指导思想以及具体措施

指导思想是“以人为本，点面结合，注重培养较强的学生氛围以及团队精神，充分调动学生的主观能动性”

具体措施主要有以下部分：

1．制定班级量化考核表，根据学生情况加减量化考核分数。每周总结，表扬优秀，提出不足。2．在学习方面，从分班后就开始坚持每天的学习抽查过关制度，每天坚持晚自习前的英语练习

3．在清洁纪律方面：坚持干部的监督和同学的自我检查相结合的制度，争创每周的流动红旗 4．在学生工作方面：以发展的眼光对待学生，对基础较差的学生以鼓励和表扬为主，及时发现他们的进步，及时鼓励，引导他们向优秀同学看齐；对一些潜力优生注意培养，提醒他们的优势与不足，充分挖掘他们的潜力。

5．发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加各种活动。

6．加强家校联系，注重家庭与学校的共同教育。

7．每次大型考试完后进行及时总结，对优秀与进步较大的同学及时表扬奖励，对不足的同学帮助他们认真分析原因，及时改进。

四、目标

我想，通过三年的努力，我班至少可以完成学校下达的升学指标，尽一切努力在此的基础上超额完成任务，力争本科上线超过60%。相信在学校领导的关心指导以及各位老师的大力配合下，一定能够完成目标！

南充高中2011级10班发展规划

班主任：徐

红

本学期10班在文理分科中成了理科奥赛班，学生由原10班的47名和13、14、15班以及外面转来的共80名学生组成，其中女生31人，男生49人。本班现状分析：（1）基础差：上学期期末考试中，本班的前15名全进入了火箭班，致使现在班上没有尖子；而全年级800名后的有相当一部分来到了班上。使得现在班上“尾巴”太大。（2）学习习惯差，行为习惯差：有相当一部分学生行为习惯和学习习惯都很差，表现为上课管不住自己，迟到等不良现象，而且，有一部分学生处于上学习根本没学的状况。（3）学习的主动性很差：绝大部分学生不能主动学习，完全处于强迫学习状态，表现在只完成老师布置的要交的作业，而不知道课前预习，课后复习等学习方法。基于这种情况，现制定以下班级发展规划。

一、培养良好的班集体

1．营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。2．积极参加学校的各种活动，树立永争第一的信心，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

3．培养班干部，充分发挥班干部的作用，班干部是班主任的左右手，大胆放手使用小干部，教会小干部管理班级的方法，提高学生的管理能力。

4．组织班会，结合学生实际确定班会主题，利用班会来渗透素质教育，人文教育。

二、培养学生良好的学习、生活习惯

1．以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。2．教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。3．培养学生讲文明懂礼貌，做一个文明知礼的孩子。

4．教育学生勤奋学习，养成爱学习，能自主学习的好习惯，提高学习成绩。5．引导学生关心集体，热爱劳动，讲究卫生，做班级小主人。

6．对班内部分平时要求不严格，学习不积极，学习成绩不理想的学生进行个别谈话辅导，让他们端正学习态度，多问、多做、多看，努力向优秀生看齐。

7．发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加各种活动。

8．作好辅导后进生工作，一要重视课内补差，二要重视课余时间补差，三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。

三、评价激励

1．制定班级量化考核表，每天放学以前总结当天的工作，表扬优秀，提出不足，根据学生情况加减量化考核分数。

2．随时检查学生的行为规范，由学生自己检查。

3．小组评比，每周评出一个先进小组，并给予一定的奖励。

4．统计月考的成绩，统计一月里学生的各项表现，如课堂回答问题情况，作业上交情况等，奖励进步的学生。

四、家校合作

1．继续保持谦虚、谨慎的态度，加强与家长之间的联系，加深彼此之间的感情。

2．客观公正的表扬孩子优点，提出不足及建议，与家长之间进行交流，共同促进孩子发展。3．听取家长合理化建议，及时调整工作中的不足。在做到以上要求的基础上，本班在高考中的目标如下：

争取能够培养出4-6个一本学生；二本上线人数在18-24人之间；三本上线人数在30—35人之间。

以上是我班拟定的班级发展规划，其中，不当之处恳请学校领导批评指正，谢谢！

南充高中2011级11班发展规划

班主任：何唐月

一、基础与现状

我班由于种种原因先天不足，有相当一部分入口成绩较好的学生因为上学期的懈怠和放纵，下滑很快，而数理化又是具有严密逻辑性的学科，荒废了前面的基础，后面学起来就很吃力。第一次阶段性考试，11班各科平均分均为同层次倒数第一，尤其是数学，与同层次的7班相差15分之多，与9班也相差10分；五科总分平均比同层次7班少38.72分，比9班少28.25分，而下达的升学指标却与7班9班相差无几，形势非常严峻！

二、措施与规划

如此大的差距让各科老师忧心忡忡，作为中途接任班主任的我更是压力重重，但无从逃避，我和各科老师决心变压力为动力，向课堂要质量，向复习要效率：

1．狠抓课堂教学。尤其注重课堂的有效性。

2．落实巩固环节。作业采取分层布置，检查、批改务必落实到位。

3．实行梯度管理。力求让优生能吃饱，让差生跟 得上。前3名锁定一本，在完成常规教学的同时，适当对之提出更高要求，并进行有针对性的辅导；4—20名，定位二本，21—30名瞄准三本，教师严格把关学生的日常学习，随时关注其学习动态，帮助学生找到适合自己的学习方法，切实提高学习效率；31—60名，注入信心，多方鼓励，敦促学生按质按量完成作业，帮助偏科者制定切实可行的补课计划，促其力争进入前三十名；61—79名，基础较差，学习吃力，习惯不够好，缺乏自制力和意志力，这就需要作好鼓励、安抚与督促工作，让他们在鼓励中进步，在进步中找到自尊，在自尊中增强自律，从而为自己，也为全班同学创设良好的学习环境。

任重道远，在接下来的两年半里，我将和各位科任老师一道金诚团结，通力合作，力争圆满完成学校下达的升学指标，并用心陪伴学生走过其青春驿站的花季与雨季，帮助他们健康成长，最终都能成为顶天立地的大写的人。

南充高中2011级12班发展规划

班主任：田

伟

高2011级12班是文科火箭班，全班人数88人。班上学生发展有一些不平衡：既有年级名列前茅的学生（当然少之又少）更多的是年级倒数几十名的学生，甚至有完全放弃自己学业的学生。全班参差不齐使得班级管理难度很大，须付出更多的血和汗水来完成高

二、高三阶段的教育教学任务。但12班各位科任老师很齐心协力，以人为本，关爱每个学生，关注每个学生成长。让所有学生人尽其能，统一模式管理和个性化管理相结合，让每个学生人尽其才，主张优秀和可持续进步来引领班上的学风，充分发挥全体科任教师的主动性，力争把大批学生送入大学。

一、学习指南

以“今天挥汗如雨，明天微笑如花”为座右铭，咬紧牙关“再苦二春，幸福一生”。

二、学习方法

每位学生每天必须坚持做到：认真听讲、认真做笔记，认真完成作业；每天睡觉前每科大约用3分钟时间疏理当天的收获：见到哪一个好题，学到了哪一种好方法、学到了哪一个“好”错误，受到了哪一点好启发；每周星期六晚用一小时再次整理复习学习的知识，收集经典题类，每月考前花两个晚上时间归类该月及以前复习到的基础知识，基本规律，巧妙解题方法，并进行串联。

三、制造动力

每周星期天晚第一节班会时间，请一位科任老师给学生搞专题讲座，结合自己学习该科的特长，巧门，以及所见、所想、所听、所思，教给学生学习该科的方法、技巧；结合当前形势，讲清学习某一些知识的必要性，重要性，怎样才能做到学有所获，练有所得，做有提高。

四、优势互补

利用周四下午第三节课时间，与优生一起定期座谈，切磋、交流。一方面，了解学习概况，学习上的障碍，改进学习方法；另一方面让每生准备一科：把本周学到，见到的最经典的题最巧的解法，最易犯的错误，最新设想，转告其它优生，从中获取最有价值的东西，让每个人的知识水平提高一个台阶。

五、乘胜前进

每次大考后，在班、团干部组织下，做好充分准备，召开一次主题班会，给班上大考成绩占前10位和大考成绩比上次上升30位以上的学生予以物质奖励，鼓励先进，激发后进，从中找问题，找到提升成绩的突破口，在同学之间形成比、学、赶、帮的好风气，誉造良好的学习氛围。

六、后勤保障

在高

二、高三学习阶段该班力争做好以下几方面保障工作：

（1）根据历年高考学生情况分析，文科学生成败的关键在学习习惯，通过加强常规管理帮助学生塑造良好的行为习惯尤显重要，因此不要因为学习忙而忽略常规，更应做好日常行为规范管理。江西临川中学成功的密决就在于非常重视常规并长抓不懈而异军突起。当然常规管理不单是班主任的事，必须每一位任课老师重视与参与，只有每一堂都管好，一个班才能彻底改观，才会有胜利的基础。

（2）协调各科老师的时间分配问题，搞好各科配合，让学生均衡发展，全面发展，最终的优胜者属于全面发展的学生。

（3）各科老师加强授课目的性，文科第一阶段主要解决记忆问题，老师每一节课加强抽查，面向每一位学生，让每位学生在每节课都有对应的收获，不能让学生每一节课没有对应的任务，必要时把学生家长也发展起来检查学生的学习，力争做到学生苦学，老师苦教，家长苦育。

（4）文科学习到后期，知识量愈来愈大，容易给学生一种没有头绪的感觉，不知各科怎样抓，因此制定计划显得非常重要。各科老师督促学生以月考为周期，每周制定一个小计划，周密安排各科学习，齐头并进，并且老师加强指导要让学生计划有可操作性、实施性，做好以上四点，相信2011级12班定会有所收获。并对应进行检察，保证计划的落实。

南充高中2011级13班发展规划

班主任：李华康

一、班情分析

高2011级13班是高一下期文理分科后新组建的文科火箭班之一，全班81人，其中男生17人，女生64人，男女住校生7人。从分班情况看，这一届文科学生生源较差，六个火箭班选择读文科的学生，成绩在全年级相对靠后，并且存在严重的薄弱学科，远没有2008级杨异那种天才型学生，使得该班整体实力欠佳。

从新班级运转两个月的情况看，该班存在的突出问题有：

①班额超大 全班81人，老师在教室里走下去同学生进行交流的空间都没有，同时上课老师进行的问题抽查、作业检查、平时测试都面临巨大困难；

②学生普遍欠缺数学基本功 几次数学检测看，除了两位同学数学成绩稍好外（而这两人又是一人英语一人语文薄弱），其余成绩可谓触目惊心，让人不敢有任何奢望。问其原因绝大多数同学谈到之所以选择文科就在于数学的薄弱，否则也不会选文科。在数学的学习上没有成功感、没有自信，不愿意动手去做也没有多用时间去做，宁愿逃避，使得提高的难度极大，空间也有限。

③成绩两极分化严重 班上既有名列年级前茅的成绩相对较好的学生，又有全年级倒数几位的学生，并且这还不是少数，使得教学的难度极大，学生意见众口难调，老师无所适从。

二、基本措施

作为火箭班自然应该在名牌大学和一本院校上做文章，这并不是抓一两个学生就能解决的问题，而是全班齐头并进，营造一个优秀的班集体，自然而然就会培育出一个优生群落，也就能完成学校下达的任务，实现学生的成才梦想。

①强化班级日常管理，创造良好学习氛围

学生学习的主体场所是教室，文科学习尤其强调一个安静的学习环境，而文科生生性活跃，如何让他们活而不乱，要靠强有力的纪律约束。纪律秩序的维护者班主任和科任老师应积极配合督促，协同作战，让学生逐渐养成良好的学习习惯。让教室成为适合学生学习的主战场。

②突破薄弱学科

我班计划从文科生普遍薄弱的数学、英语两门学科入手，在高一、二年级段重点抓，力争在薄弱学科上有所突破，为高三的文综强化赢得时间。具体措施是在：每周星期天上午邀请数学、英语两科老师进行一定量的强化，同时在平时学习中多配合两科老师完成作业的布置与检查，力争让学生在学习中逐渐有所收获，有一定的成功感，进而产生学习这些科目的兴趣，为最终的学习成功奠定基础。

③重视书写训练

书写方面是文科考试非常看重的基本能力，全班从第二周起，每天跟着字帖写一篇钢笔字，并且让课代表每周进行一次检查，并督促学生在完成作业中予以运用。相信通过三年的练习和平时测试的强调和督促，书写能力定会提高。

三、培优名单

从三次考试中，各科老师共同确定的优生有：谢威 潘晓梅 向星蓉 秦越 郭皓宇 林雨欣 夏小淇 金梦 郑琳等同学，其中公认实力最强的是谢威和潘晓梅。

谢威 分班成绩名列第一位，头脑聪明，学习基础好，是全年级文科最具备竞争实力的一位。优势：数学、英语、文综成绩突出，领悟能力强；劣势：语文学科存在一定的问题，书写规范亟待提高，年龄较小又是住校生，缺少家长管理，有时稍显懒散，这些都影响着他的进步与提高。在今后我们将从这些方面入手解决他所存在的问题，让他更具冲击力。

潘晓梅 头脑灵活，数学成绩优秀，语文、文综较好，勤学好问；最大问题是英语基础差，需要在这两年时间重点攻克。

南充高中2011级14班发展规划

班主任：邬泽朗

2011级14班，是文科班的最后一层次，由于分科分班同学们来自五湖四海，原班的积极上进，发展良好的同学几乎都走了，（包括班长，团支部书记，学习委员）原班学习进步慢有表现一般甚至不好的同学（18位）留了下来，分班时54人，最初几周不断有人转到其它班，尘埃落定，54人剩下47人，被人们戏称本年级的“火箭班”。

全班清一色由交了择校费的同学组成这些孩子绝大多数并不是爱好文科而选择文科是因为基础太差，而选文科。在行为习惯上往都是各自原班的问题学生。家庭往往很富裕也有好多问题家庭。有人说这个班集中了全校“精华”这些孩子不少被同龄人看成不良少年，开学报到时候，足是他们那五颜六色五花八门的头发，就足以让人眼花缭乱，有的是保卫科多次请去的“混世魔王”。

事实上，这帮孩子不是想家的那么恐怖。他们调皮，他们聪明；他们有点懒，他们也愿学好；他们争强好胜，他们有自尊；他们哥们义气，他们讲信用；他们是在行为习惯上有问题，但他们并非不可理喻，不知是非，识好歹。开学至今已十多周了，常规管理基本就位，这些孩子们还愿夺流动红旗呢！

让我最高兴的是：这些所谓的“差生”绝大多数都在努力学习，有一种积极上进的气势，“做最好自己，铸品位班级”的理念得到了贯彻落实。

一、树立自信心，勇敢面对挑战

美国作家爱默生说过：“自信是成功的第一秘决，”接纳自我，相信自我，是让别人依赖自己的前提，也是人获得幸福感的不二法门。用发现美的眼睛去挖掘学生身上的闪光点，用鼓励和欣赏去激励学生对自我的信任用骄傲和自豪去感染学生对自我的喜爱，用细节去引导学生自觉地做 生活的主人，将积极的信息及时反馈给学生。

二、专进心灵、师生是亲密的战友

泰戈尔说过：“我不用拳头去扣门，我用爱去扣门；我不用外表去迷惑，我用智慧去迷惑。”告诉孩子们老师和学生是同一个战壕的战友，也许班主任所作所为有不恰当之处，但动机都是为学生好。专进心灵，也许失去了所谓老师的尊严，但遍及得了学生。

三、身体力行，参与孩子们的生活

每天坚持“六到位”目的是让孩子们感到老师时刻与他们在一起，一起学习，一起奋斗，特别是要坚持每天中午听同学们自己讲课，方面让同学们感到学习的自主性，另一方面让同学们换位思考，体验老师的辛勤劳动。

四、平等、公正、对每一个学生负责

学生最反感的是教师的“偏心”。如果学生认为班主任偏心，就会导致班级人心离教，缺少凝聚力。

我尽量公正的对待每一位学生，致力于营造一种平等互助的人际关系。

从一开始我就对同学们说：“我不管你的基础如何，我只看你们有没有进步。”不偏袒，不偏爱任何一位学生，不对任何一位学生抢有成见。

我力求每一位学生都有进步。对于后进生，我花的力气要比优势等生大得多。这样做的结果是成绩最差的学生都在努力学习，就形成了一种积极向上的班风。

五、榜样的力量是无穷的，树立14班的旗帜和标兵

在校园里，我们发现许多孩子身养奇装异服，留着怪异的发型，方行毕业总是与众不同，这往往与他们崇拜的明星偶像有关。我们认为完全可以从这种现象中得到启示：为中学生树立正面的榜样。

在我们班也树立了许多榜样，学习标兵：李果俊、潘珊、陈波师；体育标兵：周洋、黄思遥、进步标兵、李成亮、刘颜常、热爱公益活动标兵：张佳敏、林楠。

总之每个学生都有自己的优点，我们要善于发掘和发扬这些优点，增强学生的自信，形成良好的班风，铸造有品位的班级。

南充高中2011级15班发展规划

班主任：周 莉

一、班情分析

我班有59人，其中男生31人，女生28人；住校生9名，其余皆为城区学生；有艺体生5名，射击手3名；

学生普遍学习习惯较差，意志力薄弱，但多数人仍有上进愿望，在高一下期学习过程中，经过不断引导，很多同学逐渐找到了自己未来的发展方向，但由于长期拖欠的帐太多，所以学习起来十分吃力。

59人中，有20人明显偏外向，11人明显偏内向，目前有2人略显孤僻。大多数学生品德良 好，热爱集体。有少数人初中时有抽烟、打架斗殴、逃学逃课、离家出走的经历。

在历次考试中，我班通常只有2-4人进入年级前100，且多为70名以后，200名以前通常有20人左右，长期有30人左右稳居年级榜尾。

二、班级规划

综合以上分析，在班级未来规划上，我将分三步走： 第一步，整顿班风，加强班级凝聚力。

经一个学期的努力，此目标已小有成效。几乎所有学生都非常重视在意班集体。他们每天写班级日志，张扬个性但又互相鼓励，积极为班级出谋划策，主动维护班级荣誉和名声。

第二步，尊重每个个体，帮助其认识自我，找到未来发展方向。

1．目前已建立学生个人档案，定期让学生自我评价、反思、规划未来，班主任反馈后由班级存档，记录学生成长过程。

2．争取每学期与每个同学进行一次谈心，助其成长。

3．班级实行民主管理。目前已建立“内阁制”，内阁成员各司其制，议会监督。运行良好。4．对行为习惯欠佳的学生进行有步骤地改造。

第三步，针对个人或班级学习上的困难采取有针对性的措施。

目前已初步尝试“课前唱英文歌”、“我来当老师”、“每天一道数学题”等集体措施，在个别同学身上已初见成效。目前正在探索中。

这三步也将是未来两年继续努力前进的战略方针。

三、班级畅想

1．目前我班在学业成绩上的确无所作为，但畅想未来两年，期望高三毕业时能达到以下目标： 2．每位学生人格健全，健康乐观，擅于与人交流，懂得为别人着想，有良好的表达、沟通能力。

3．多数学生都能找到自己未来的发展方向，或者对自己认识加深，明确以后可以从哪些方面进一步完善自我、超越自我。

4．高考预期状况：三本2人以上、艺体类（本科）2人以上、专科15人以上。

5．高考理想状况：二本1人以上、三本5人以上、艺体类（本科）4人以上、专科20人以上。

第五篇：十二五发展规划

陕西省中小企业“十二五”发展规划

根据《陕西省经济社会发展第十二个五年规划纲要》精神和省委、省政府关于进一步加快中小企业发展的要求，结合省情实际，制订本规划。

一、发展基础和环境

“十一五”期间，特别是近三年来，我省中小企业抢抓机遇，奋勇开拓，经济总量和发展质量跃上了新水平，进入了快速发展的新阶段，也面临新的历史机遇与挑战。

（一）发展成就

---发展步伐实现新跨越。“十一五”期间，全省中小企业营业收入年均增长22%，增加值年均增长19%，高于同期全省 GDP增速。全省中小企业个数年平均增加2.66万户，2010年达到137.99万户（含个体经营户），营业收入500万元以上企业年均增加800户，“十一五”末达到6000户，营业收入过亿元企业达837户。

---经济总量迈上新台阶。2010年全省中小企业总资产达8788亿元，营业收入突破万亿元，达到12861亿元；实现利润总额1158亿元、缴纳税金533亿元；完成增加值4596亿元，占全省生产总值的45.86%。全省非公经济增加值达到4959亿元，占全省生产总值的49.5%，在全省经济总量中 “半壁江山”的格局基本形成。非公企业进出口值达到76.45亿美元，占全省进出口总额的63.28%，成为推动我省外向型经济发展的重要力量。

---产业结构调整取得新进展。“十一五”期间，第三产业中小企业蓬勃发展，企业数占全省企业总数的78.17 %。2010年全省中小企业增加值在一、二、三产业中的比重调整为1%、66.95%和32.05%。造纸、铁合金等“两高”型企业占比逐年下降，装备制造、电子通信、新材料、创意动漫、农产品加工等一批优势特色产业保持高速发展。第二产业营业收入占到全省中小企业营业收入的63.38%，工业企业实力不断增强，主体地位更加凸显，产业布局和结构不断优化。

---园区化集群化发展实现新突破。“十一五”期间，各类高新区、开发区、工业集中区中小企业营业收入占全省中小企业营业收入的比重从35%提高到46%。县域工业增加值占全省生产总值的比重从44.7%提升到52%。围绕装备制造、建材、煤化工、农产品深加工等领域，形成了西安鱼化、宝鸡姜谭、咸阳兴平、榆林米脂、汉中铺镇等一批各具特色的县域工业集中区，带动了县域交通、商贸、物流等第三产业的发展，促进了县域经济发展。

---为就业增收做出新贡献。“十一五”期间，全省中小企业从业人数年均增加21.4万人，到2010年末，中小企业从业人员达700.5万人，占全省二三产业从业人数的70%。企业支付劳动者报酬从330亿元增加到780亿元，年均增加90亿元；从业人员年均工资从5565元提高到11350元。

---企业家综合素质获得新提升。“十一五”期间，随着中小企业的快速发展，通过组织专家辅导，分批培训，到东南沿海省、市企业考察、挂职等办法，开拓企业家视野，提高素质，推动中小企业加快建立现代企业制度，促进企业规范化管理，培育出了一批具有发展潜力和市场前景的特色产业，涌现出一批优秀企业和杰出企业家，增强了中小企业持续发展实力。

（二）发展环境

“十二五”期间，随着世界各国经济复苏进程加快，国际资本、产业转移和技术流动将更趋活跃。

陕西作为我国重要的装备制造、能源化工、航天航空产业基地，有着承接国际产业转移的基础与条件，中小企业凭借自身的诸多优势，在参与国际经济交流与合作中拓展新的发展领域与发展空间。国家继续实施西部大开发战略，特别是国务院连续出台了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》、《关于进一步促进中小企业发展的若干意见》等重要政策，为中小企业提供了新的发展契机。省委、省政府高度重视非公有制经济和中小企业发展，为我省中小企业实现加快发展营造了良好的环境。已经启动建设的关中—天水经济区和正在筹划的呼包银榆经济区、陕甘宁经济区、西安、成都、重庆“西三角”经济区等，从经济发展的重点区域和产业的战略布局上，为我省中小企业发展创造了前所未有的重大机遇。基础设施建设拉动经济增长的作用日益显现，为中小企业发展提供了强大支撑。新材料基地、新能源基地、先进制造业基地、现代农业高技术产业基地、陕北国家大型煤炭示范基地等“五大基地”建设，将有力带动中小企业加快发展。

在充分看到有利因素的同时，还必须清醒地看到当前我省中小企业也面临众多挑战。国际金融危机对全球经济影响尚未消除，外部不确定因素增多；国内区域竞争日益激烈，生产要素价格持续上涨，企业成本压力增大；县域工业集中区建设相对滞后，产业聚集度较低；融资难问题没有得到根本缓解，发展环境仍需改善；企业内部也面临技术和管理创新、人才引进和培养，产品和市场调整等一系列新挑战。

综合分析，“十二五”时期，是我省中小企业加快发展的黄金期、追赶全国平均水平的攻坚期、转变发展方式的关键时期，我省中小企业要抓住发展机遇，迎接挑战，在加快发展中不断创新发展思维，转变发展方式，增强自主创新能力和自我发展能力，扩张总量，提高质量，实现又好又快发展。

二、总体要求

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以扩大总量、提升质量为主题，以加快促进中小企业成长为主线，以非公有制经济和县域工业为抓手，实施全民创业和县域工业集中区承载战略，进一步发展壮大优势产业，改造提升传统产业，大力发展新兴产业，优化企业组织结构、产品结构和区域布局结构，提升企业技术创新能力，健全中小企业服务体系，形成企业数量增加、规模扩大、实力增强、竞争力提高的发展新格局，成为推动富民强省的重要力量。

（二）基本原则

——加快发展。坚持立足现有基础，发挥比较优势，大力催生小企业，加速改造提升传统产业，加快发展新兴产业，提升中小企业经济总量。

——集聚发展。坚持科学布局，集约利用土地资源，以县域工业集中区为载体，形成上下游产业配套、专业化分工合作的产业链，培育一批新的产业集群。

——创新发展。坚持加快技术创新、机制创新、管理创新和发展模式创新，充分发挥我省资源和科技优势，培养和引进创新型人才，不断提升企业自主创新能力，走内涵式发展道路。

——协调发展。坚持推动增长方式转变，大力发展循环经济，推动节约发展、清洁生产、安全生产，提高资源的综合利用和循环利用水平，降低能源消耗，减少环境污染。

——开放发展。坚持积极主动的开放战略，不断扩大和深化同省外、国外的经济技术合作交流，以引进资金、技术和人才为重点，推动中小企业发展水平再上新台阶。

（三）发展战略

（1）小企业创业战略。完善催生小企业有关政策措施，营造小企业发展环境，加大小企业创业基地建设力度，加强创业辅导培训，激活民间资本，推动小企业创业，培植经济主体，每年新增2万户小企业（含个体经营户）。

（2）成长企业支撑战略。以主业突出、业内领先的企业为重点，以壮大规模、提升水平为目标，以政策支持、技术创新和资产重组为手段，每年培育200户高成长型企业，使其成为支撑全省中小企业发展的中坚力量。

（3）工业集中区承载战略。以县域工业集中区为载体，推进县域工业化，壮大县域经济。按照“科学规划、布局集中、用地集约、产业集聚、配套完善、机制健全”的原则，重点提升100个县域工业集中区的承载功能，成为带动企业扩张、拉动产业发展的重要基地。

（4）“小巨人”培育战略。以参与构建全省现代产业体系为目标，围绕我省大型骨干企业和主导产品，每年培育和发展100户专业化水平高、配套能力强、产品特色明显的“专、精、特、新”“小巨人”企业，推进产业集群发展和升级。

（5）技术创新推动战略。把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，鼓励和支持企业提高核心竞争力，走内涵发展道路。支持建立200个省级中小企业技术创新研发中心、检验检测中心等技术服务机构，推动企业技术创新能力提升。

（6）品牌质量提升战略。把品牌培植和扩张作为中小企业发展的重要措施，形成一批拥有自主知识产权的知名品牌；发挥品牌的带动和示范效应，通过品牌带动产业链延伸和聚集，使品牌扩张成为企业发展的重要推动力。

（四）预期目标

——“十二五”末，全省中小企业增加值超过10000亿元，年均增速保持在18%以上，占全省生产总值比重达到50%以上。

——“十二五”末，非公有制经济总量占全省生产总值比重达到55%左右。

——中小企业（含个体经营户）总户数达到148万户，从业人员达到800万人，年均新增就业岗位20万个。

——建成100个设施完备、功能明确、特色显明的重点县域工业集中区，成为推动县域工业发展，促进产业聚集的重要载体。

—— 40%规模以上企业建立研发中心或产学研机制；万元工业增加值能耗和主要污染物排放量达到全省要求指标，资源综合利用和循环利用水平大幅度提高。

三、发展重点

（一）产业发展重点

——装备制造业领域：依托西飞、陕飞、西航、陕汽、比亚迪、法士特、西电、中钢重工、中交西筑、宝钛、秦川机床、汉川机床、陕鼓等大企业大集团，加快零部件配套协作型中小企业发展，以产业为纽带，以效益为目标，以行政推动和市场资源配置为手段，不断加快大、中、小企业协调配套发展，力争到“十二五”末使装备制造业在省内配套率达到60%以上。

——能源化工领域：以延长、煤化、长庆、神华等中、省大企业大集团为依托，支持中小企业发展能源化工下游的化工合成材料、化学建材、有机化工、精细化工、塑料制品及化工资源综合利用等产业，推进中小企业在煤化工、石油化工、盐化工和精细化工领域与大企业的协作配套发展。

——农产品深加工领域：依托农业生物资源优势，大力发展粮、油、果、畜、菜、茶、药材等加工企业，培育壮大一批龙头骨干企业，通过加大技术引进和新产品开发力度，提高精深加工水平，逐步实现由数量增长向质量和效益提高转变。鼓励发展农技推广、包装储运、贸易营销、农资配送、信息服务等农业产业化配套服务企业，形成以“服务”促“生产”、以“配套”促“加工”的涉农中小企业发展新局面。

——文化旅游产业领域：按照文化、文物和旅游一体化推进的思路，在全省重点名胜古迹所在地，大力发展旅游、餐饮、住宿、客运、度假疗养、旅游工艺品开发等服务业。支持县市加快发展广告、电子出版、策划咨询等文化创意产业。在西安、宝鸡、咸阳、汉中、榆林等大中城市，积极发展演艺、休闲、餐饮、购物、健身等文化娱乐产业。在城镇周边发展观光农业、农家乐休闲旅游等产业。依托户县农民画、凤翔泥塑、华县皮影、千阳布艺、绥德石雕、陕北剪纸等民俗文化发展中小企业。——服务业领域：围绕西安国际港务区、西安咸阳航空港、宝鸡、汉中、绥德等物流基地，加快发展现代物流企业，建设区域物流、仓储、运输中心，培育和引进大型现代物流企业集团。依托各类高新技术开发区、经济技术开发区、县域工业集中区，积极发展科技研发、工业设计、技术咨询、电子商务、服务外包、会展、现代金融和信息服务等现代服务业。结合城镇化进程，大力发展社区医疗卫生、家政服务、社区保安、养老托幼、食品配送等便民服务业。

——战略性新兴产业领域：根据我省确定的太阳能光伏、风能、核能产业战略计划，依托高新技术产业开发区、经济技术开发区孵化辐射功能，支持中小企业大力发展高载能硅材料、多晶硅生产加工、太阳能光伏电池片组件、半导体照明应用及专用设备、工业化沼气装置、风电和新型节能环保产业、资源综合利用、废弃物处理和清洁技术等新兴产业。

（二）区域发展重点

坚持板块式推进，促进三大区域特色产业大崛起。按照把西安、榆林培育壮大成两个新的经济增长极，把延安打造成城乡统筹一体化发展示范区，在陕南大力发展循环经济的全省经济总体战略布局，分别在关中、陕南、陕北打造一批特色产业集群，培育一批特色鲜明的中小企业群。

关中地区：按照《关中—天水经济区发展规划》产业和城镇化布局，重点发展高新技术、先进装备制造、电子信息、航空航天、新材料、新能源、节能环保等产业，结合城镇发展水平，大力发展现代物流、旅游和服务外包等产业，形成一批具有自主创新能力的品牌企业，引领全省中小企业创新发展。

陕南地区：围绕矿产、农产品、生态等优势资源，以汉中、安康、商洛三大循环经济产业核心聚集区为载体，大力发展新材料、装备制造、生物医药、绿色食品、特色农产品开发、生态旅游、水资源综合利用等产业。

陕北地区：依托榆林能源化工基地和延安城乡统筹一体化发展示范区，重点发展与煤、油、气、盐、镁、铝及光热、风能等关联度高的配套产业和生产性服务业。利用延安革命老区资源，大力发展以红色旅游为重点的文化旅游产业。加快推进陕北苹果、薯类、小杂粮、红枣加工的标准化和规模化发展。

四、保障措施

（一）大力催生小企业，推动全民创业再上新台阶

一是制定加快中小企业创业指导意见，明确创业方向、重点工作和政策措施，掀起新一轮催生小

企业高潮。二是继续加快创业基地建设。推广西安三元、陕西启迪、陕西印包等公司建设创业基地的成功经验，探索创业基地投资模式，完善公共服务设施和服务内容，增强服务能力。三是加强创业培训。采取多种形式，以服务协会、培训学校、服务中心等社会化服务体系为实施主体，加大对创业人员的培训力度，增强其创业技能。四是建立完善创业项目库。加强与大专院校、科研机构的联系协作，推动科技成果转化，建立和完善创业项目的征集、筛选、推介、转化、应用等工作机制，为创业者提供有效项目支撑，提高创业成功率。

（二）抓好县域工业集中区建设，走新型工业化道路

一是完善县域工业集中区发展规划。明确县域工业集中区的发展目标、方向、重点和步骤，体现产业特点和特色。工业集中区建设规划要与小城镇发展规划相衔接。二是加大基础设施建设力度。县（区）政府要优先安排工业集中区道路、供水、供电、供气、供热等基础设施建设项目。积极探索加大工业集中区基础设施建设新途径，采取委托开发经营、引进投资公司、建立小额贷款公司、完善融资平台等多种方式，吸引民间资本和金融资本对工业集中区基础设施建设的投入。三是培育市场主体。依托中小企业创业基地和优势特色资源大力催生小企业。加大招商引资力度，积极承接国际和国内发达地区产业转移，以项目带动中小企业发展。四是加强工业集中区统计考核工作。以入区企业数、投资额、就业人数、招商引资额、新开工项目数、增加值等经济指标为重点，建立工业集中区统计制度，加强经济运行分析，推行工业集中区考核制度。五是加大资金扶持力度。省财政每年安排一定规模的工业集中区建设资金，支持省级重点工业集中区基础设施建设，及标准化厂房和孵化器建设，使其成为带动产业发展的重要基地，促进产业结构优化升级。

（三）加快创新步伐，推动发展方式转变

一是支持科技创新。鼓励中小企业开发具有自主知识产权的产品，提升企业核心竞争力。支持企业与大专院校和科研院所合作，通过科技开发、技术改造，专利技术应用，形成一批技术含量高、效益明显的科技型、创新型企业。二是支持体制创新。促进中小企业向开放多元的产权结构和现代企业法人治理结构转变。引导中小企业通过并购、控股、参股等多种形式，参与国有企业改组、改制、改造。以项目为载体，以资金为纽带，引导企业组建民营投资集团，合作投资重大产业项目。三是巩固提高发展优势，推进传统产业技术改造。重点支持钢铁、有色、建材、纺织、果蔬、乳品等传统产业改进生产工艺，提升信息化水平，提高产业整体发展水平。四是实施清洁生产，推进节能减排。引导企业以节能、节水、节地和资源综合利用为重点，逐步建立清洁生产管理体制和实施机制，提高资源节约和综合利用水平。支持企业采取改进设计、使用清洁能源和原料、采用先进的工艺技术和设备、改善管理等措施，实行清洁生产，重点抓好200户节能减排和循环经济示范企业建设，促进节能降耗。

（四）创新投融资机制，缓解融资困难

一是完善风险投资机制。依托省级创业投资引导基金，发挥政府对风险投资的导向作用，鼓励民间资本创办风险投资机构，加大对创业期企业的投资。二是加快建立完善中小企业信用担保体系。鼓励支持社会资本参与组建中小企业信用担保或再担保机构。积极引导商业性和互助性担保机构扩展业务，推动担保与再担保机构开展协作，增强服务功能。建立和完善中小企业信用担保机构的准入制度、资金资助制度、信用评估和风险控制制度、行业协调和自律制度，进一步健全信用担保风险分担与补偿机制，加强对信用担保机构的监督和管理。三是进一步拓宽中小企业直接融资渠道，推动中小企业上市融资。支持中小企业上市融资，加强对拟上市企业培育工作。鼓励中小企业与金融机构开展合作，发行集合债券、集合票据、信托基金、短期融资券和信贷资产证券等直接融资产品。到2015年末，力争培育拟上市企业100户，在国内外证劵市场上市融资企业20户，债务融资企业20户。

（五）抓好服务机构，推动体系建设

按照“政府扶持中介、中介服务企业”的思路，通过3至5年的努力，建立起以政府公共服务为引导、公益性服务为基础、市场化服务为支撑的中小企业社会化服务体系。一是建设一批综合性服务机构。加快省、市、县三级中小企业部门的综合服务中心建设，以建立省中小企业产品技术展示中心为契机，加快推进省级综合服务机构组建工作，“十二五”末，全省市、县两级综合服务机构全部组建完成。二是认定一批公共服务示范平台。以认定服务示范平台为手段，以组建中小企业服务联盟为抓手，引导社会化中小企业服务机构规范发展，逐步建立起以国家级示范平台为龙头，省级示范平台为骨干，市、县级示范平台为基础的梯级发展模式，到“十二五”末，省级示范平台达到200个。三是扶持一批服务机构。每年从省级中小企业发展专项资金中列出一定规模资金，主要用于支持各级中小企业综合服务机构建设；帮助公共服务示范平台添置软硬件设备；以政府采购服务的方式对需求量大的服务资源实施集中采购；加大对重点服务内容的补助力度；通过奖励的方式引导服务机构提升服务水平等方面。四是完善服务内容。“十二五”期间重点完善融资担保、技术创新、创业辅导、信息服务、人才培训和管理咨询等六方面的服务内容，建立起基本满足中小企业发展需求，覆盖面广、功能健全、分工合理的服务网络。

（六）提高服务水平，优化发展环境

一是进一步加大财政资金扶持力度。“十二五”期间，将逐年增加省级中小企业发展专项资金规模，完善扶持机制和使用方式，着重用于促进中小企业创业辅导、信用担保、优化结构、技术改造、技术创新、协作配套、集群发展和人才培训等方面。二是进一步优化政策环境。认真落实中省已出台优惠政策，加强对扶持减免措施落实情况的监督检查，加快制定服务体系建设、人才发展、财税优惠等政策措施，使中小企业平等享受公共资源、平等参与市场竞争。三是进一步优化法制环境。健全中小企业法律援助和权益维护体系。开展非公有制经济发展环境评议工作，在省、市、县三级建立中小企业维权投诉中心。四是进一步优化舆论环境。营造亲商、重商的社会环境，珍爱市场主体，尊敬企业家，宣传致富典型，保护创业热情，促使各类市场主体茁壮成长。

（七）加强组织领导，强化考核机制

一是充分发挥省促进非公有制经济发展联席会议作用，加强对中小企业发展的统筹规划、组织领导和政策协调。二是建立完善中小企业考核体系，以中小企业发展速度、企业增加数量、从业人员增加数量等为主要考核指标制定中小企业考核办法，加强对市县工作的考核。三是各级政府、尤其是县以下政府及部门负有发展中小企业和非公经济的重要职责，要进一步理顺中小企业管理体制，明确管理职责，切实加强指导和服务。四是完善中小企业统计监测制度。健全统计指标评价体系，规范和完善统计范围和口径。