教务处年终考核自评报告09.7

第一篇：教务处年终考核自评报告09.7

教务处自评报告

（二00九年七月）

教务处工作始终坚持以科学发展观为指导，通过制定年度发展计划，实施主动发展策略，继续创新学校教学管理，在管理机制、教学改革、考核评价等方面都取得新的进展。一年来，我们严格按照上级文件精神开展工作，基本完成预定的各项目标，教育教学各项工作呈现出积极的发展态势。下面从三个方面汇报如下：

一、教育行为

（一）办学行为：

1、开课设节：我校始终坚持以“发展”为育人理念，严格按照市教育局文件精神即课程计划要求开课设节，开齐开足各门课程；教务处通过清堂检查评比制度、部分学生座谈等方式深入了解和把握学生在校活动总量和课外作业量，通过学生评教和家长评教活动的开展，反映出我校学生作业量适中，也没有违规补课的现象；在校本课程建设方面，以综合实践活动为平台促进学生全面发展，按照“全员”“全程”的参与理念积极开发建设校本课程，综合实践活动课题研究获讷河市级奖。

2、招生秩序：我校严格执行招生计划，根据市教育局要求，严格控制班额（初

一、初二控制在55人以内），没有单独组织考试。

3、教辅教材：我校通过召开全校老师大会，学习市教育局文件，统一思想，严格规定不得征订省市教育行政部门规定之外的教学用书和教辅资料，本年度没有出现违规现象。

（二）从教行为：

1、爱岗敬业：学校教务处以规范办学为契机，大力加强打造高效课堂力度，实行课堂巡视制度、随堂听课制度、周周通报制度、定时与不定时检查教案、作业制度，全校教师做到了认真备课上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学水平，同时，以市教育局文件精神为准绳，基本杜绝教师家教家养、到校外兼课补课的现象。

2、关爱学生：我们一贯倡导教育学生首先要尊重学生、关爱学生的观念，以培养全面发展的学生为目标，严格规范教育行为，全体教师做到了尊重学生人格、维护学生权益，没有出现讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

二、教育管理

（二）教师管理

1、教师队伍建设：学校要求教师不断学习，全校教师都由教师资格证，学历达标率为100%，高学历达标率54%，按要求完成了校长和教师的培训工作。

2、教师档案:学校建立了真实完整的教师业务档案，和电子信息档案。

3、学校绩效考核制度合理。按市局要求每学期对教师业务知识进行了考试。并及时阅卷评分，和教师进行了个别交流。

（三）学生管理

1、学生档案管理规范，一直是农村初中的楷模。

三、教育质量：

（一）教学方面：

1、进一步推进新课改，努力提高新课程实施的水平和质量。根据新课改的要求，广大教师能围绕教学方式和学习方式的转变、教学评价等问题，认真反思和研讨，认真总结和提高，认真探索分层次教学，创新教学，自主合作探究教学的实施和管理方法。使不同学生各得其所，各得其乐，差别化发展，让更多的学生成为新课程实施的最大受益者。如：加强集体备课和学科研讨、派老师外出学习考察、开展新课程示范课、公开课教学，示范引领，不断提高教育教学水平。

2、以“集体备课”为抓手，发挥团队的战斗力量，以老带新，以新促老，整体提高教师的业务素质。加强常规性

教研，提高性教研，专题性教研，不断提高教研的层次和水平，每周一次的教研组（备课组）活动，全员参与，有计划、有目的地开展专题研究，集体备课、听课、评课，举办观摩活动，积极研讨课堂教学模式。每学期教师都上一节公开课，每年学期末都进行教学比武活动分层次要求：高级教师（各级能手）示范课；初级教师（新教师）汇报课；中青年教师交流课等，提倡非本专业教师跨学科听课、评课，提高综合素质。评课要求肯定成绩外，还要提出自己的观点和看法。示范课要突出特点，体现专家引领，示范辐射，真正起到促进教师专业发展的作用。

3、学校将毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。立足于抓早、抓紧、抓细、抓活，按计划有序开展教学工作，全方位支持毕业班工作。坚持目标管理，增强目标意识，层层分解，层层负责；坚持强化训练，认真检查，批改迅速，辅导到位；抓好复习课研讨，提高复习课效率；合理安排考试，以考促学，从考试中查漏补缺，发现问题及时解决；扶优与分类推进相结合，每个老师都要承担推扶责任，实现双赢；广泛收集考试信息，使复习备考工作有的放矢，优质高效；加强教学研究，以备课组活动为载体多次组织毕业班教师研究教学策略、目标和方法；年级组制定好计划并按目标实施各项任务，每次考试后都能及时有效地进行质量分析。同时，以召开家长会为平台加强家校联系，三位一体，形成合力，2010年中考我校再次取得优异成绩：考入讷河一中公费生11人，讷河二中公费生35人，职高17人

（二）体育方面

1、我校积极响应教育部“阳光体育工程”号召，严格执行学生每天在校一小时的活动时间，率先推出了大课间活动，形成了以广播操为中心，兔子舞、手语操、太极扇等融合现代感恩教育思想和传承传统文化为辅助的多样性活动形式，做到了即锻炼身体又陶冶了情操，2009年度接受了十多次各级各类单位的观摩，深受好评。在全省乃至全国产生了一定影响。

2009年中考体育优秀率： 95%，2009年中考体育合格率：100%，2009年学生体质检测：100%

（三）美育方面

我校积极组织参加教育行政部门组织的各项艺术活动，取得成绩：

四、总结反思：正视问题，倍加努力，争取来年再上新台阶。

回顾过去的一年，我们取得了可喜的成绩，各级领导给予了我们较高的评价。但是在肯定成绩的同时，我们也清楚地看到当前工作中遇到的许多困难和问题，同时也在认真分析，思考今后努力的方向：

1、进一步加强精细化管理，促进内涵发展。①狠抓教学质量管理，把工作做细、做实。②聚焦课堂，向高效的课堂教学要质量。③进一步加强初三复习课工作的指导力度。

2、进一步加强教科研工作，使教科研真正成为促进教学质量提高的助推器。①进一步提高教科研的实效性。②加强集体备课，促进共同研讨，联合攻关。③以教科研为引领，以信息技术为支撑，力促我校学科教学模式的早日形成。

3、进一步加强教师职业道德教育和青年教师培养，为学校可持续发展提供动力。用学习引导、责任压力、示范效应、工作制度等促进教职员工的观念转变。

面对以上问题，我们要倍加警醒，迎难而上，完善管理思路，优化队伍建设，改革考核评价方案，提高部门履责实效，强化教学管理，提高教育质量，用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，实现教育教学水平的步步攀升，赢得学校的全面、协调、可持续发展。

第二篇：教务处年终考核自评报告11.7

教务处自评报告

（二0一一年七月）

教务处工作始终坚持以科学发展观为指导，通过制定发展计划，实施主动发展策略，继续创新学校教学管理，在管理机制、教学改革、考核评价等方面都取得新的进展。一年来，我们严格按照上级文件精神开展工作，基本完成预定的各项目标，教育教学各项工作呈现出积极的发展态势。下面从三个方面汇报如下：

一、教育行为

（一）办学行为：

1、开课设节：我校始终坚持以“发展”为育人理念，严格按照市教育局文件精神即课程计划要求开课设节，开齐开足各门课程；教务处通过清堂检查评比制度、部分学生座谈等方式深入了解和把握学生在校活动总量和课外作业量，通过学生评教和家长评教活动的开展，反映出我校学生作业量适中，也没有违规补课的现象；在校本课程建设方面，以综合实践活动为平台促进学生全面发展，按照“全员”“全程”的参与理念积极开发建设校本课程，综合实践活动课题研究获讷河市级奖。

2、招生秩序：我校严格执行招生计划，根据市教育局要求，严格控制班额（初

一、初二控制在55人以内），没有单独组织考试。

3、教辅教材：我校通过召开全校老师大会，学习市教育局文件，统一思想，严格规定不得征订省市教育行政部门规定之外的教学用书和教辅资料，本没有出现违规现象。

（二）从教行为：

1、爱岗敬业：学校教务处以规范办学为契机，大力加强打造高效课堂力度，实行课堂巡视制度、随堂听课制度、周周通报制度、定时与不定时检查教案、作业制度，全校教师做到了认真备课上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学水平，同时，以市教育局文件精神为准绳，基本杜绝教师家教家养、到校外兼课补课的现象。

2、关爱学生：我们一贯倡导教育学生首先要尊重学生、关爱学生的观念，以培养全面发展的学生为目标，严格规范教育行为，全体教师做到了尊重学生人格、维护学生权益，没有出现讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

二、教育管理

（二）教师管理

1、教师队伍建设：学校要求教师不断学习，全校教师都由教师资格证，学历达标率为100%，高学历达标率56%，按要求完成了校长和教师的培训工作。

2、教师档案:学校建立了真实完整的教师业务档案，和电子信息档案。

3、学校绩效考核制度合理。按市局要求每学期对教师业务知识进行了考试。并及时阅卷评分，和教师进行了个别交流。

（三）学生管理

1、学生档案管理规范，一直是农村初中的楷模。

三、教育质量：

（一）教学方面：

1、进一步推进新课改，努力提高新课程实施的水平和质量。根据新课改的要求，广大教师能围绕教学方式和学习方式的转变、教学评价等问题，认真反思和研讨，认真总结和提高，认真探索分层次教学，创新教学，自主合作探究教学的实施和管理方法。使不同学生各得其所，各得其乐，差别化发展，让更多的学生成为新课程实施的最大受益者。如：加强集体备课和学科研讨、派老师外出学习考察、开展新课程示范课、公开课教学，示范引领，不断提高教育教学水平。

2、以“集体备课”为抓手，发挥团队的战斗力量，以老带新，以新促老，整体提高教师的业务素质。加强常规性教研，提高性教研，专题性教研，不断提高教研的层次和水平，每周一次的教研组（备课组）活动，全员参与，有计划、有目的地开展专题研究，集体备课、听课、评课，举办观摩活动，积极研讨课堂教学模式。每学期教师都上一节公开课，每年学期末都进行教学比武活动分层次要求：高级教师（各级能手）示范课；初级教师（新教师）汇报课；中青年教师交流课等，提倡非本专业教师跨学科听课、评课，提高综合素质。评课要求肯定成绩外，还要提出自己的观点和看法。示范课要突出特点，体现专家引领，示范辐射，真正起到促进教师专业发展的作用。

3、学校将毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。立足于抓早、抓紧、抓细、抓活，按计划有序开展教学工作，全方位支持毕业班工作。坚持目标管理，增强目标意识，层层分解，层层负责；坚持强化训练，认真检查，批改迅速，辅导到位；抓好复习课研讨，提高复习课效率；合理安排考试，以考促学，从考试中查漏补缺，发现问题及时解决；扶优与分类推进相结合，每个老师都要承担推扶责任，实现双赢；广泛收集考试信息，使复习备考工作有的放矢，优质高效；加强教学研究，以备课组活动为载体多次组织毕业班教师研究教学策略、目标和方法；年级组制定好计划并按目标实施各项任务，每次考试后都能及时有效地进行质量分析。同时，以召开家长会为平台加强家校联系，三位一体，形成合力，中考成绩稳步上升，受到了各级领导的好评。

（二）体育方面

1、我校积极响应教育部“阳光体育工程”号召，严格执行学生每天在校一小时的活动时间，率先推出了大课间活动，形成了以广播操为中心，兔子舞、手语操、太极扇等融合现代感恩教育思想和传承传统文化为辅助的多样性活动形式，做到了即锻炼身体又陶冶了情操，2011接受了十多次各级各类单位的观摩，深受好评。在全省乃至全国产生了一定影响。

（三）美育方面

我校积极组织参加教育行政部门组织的各项艺术活动，取得成绩：

四、总结反思：正视问题，倍加努力，争取来年再上新台阶。

回顾过去的一年，我们取得了可喜的成绩，各级领导给予了我们较高的评价。但是在肯定成绩的同时，我们也清楚地看到当前工作中遇到的许多困难和问题，同时也在认真分析，思考今后努力的方向：

1、进一步加强精细化管理，促进内涵发展。①狠抓教学质量管理，把工作做细、做实。②聚焦课堂，向高效的课堂教学要质量。③进一步加强初三复习课工作的指导力度。

2、进一步加强教科研工作，使教科研真正成为促进教学质量提高的助推器。①进一步提高教科研的实效性。②加强集体备课，促进共同研讨，联合攻关。③以教科研为引领，以信息技术为支撑，力促我校学科教学模式的早日形成。

3、进一步加强教师职业道德教育和青年教师培养，为学校可持续发展提供动力。用学习引导、责任压力、示范效应、工作制度等促进教职员工的观念转变。

面对以上问题，我们要倍加警醒，迎难而上，完善管理思路，优化队伍建设，改革考核评价方案，提高部门履责实效，强化教学管理，提高教育质量，用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，实现教育教学水平的步步攀升，赢得学校的全面、协调、可持续发展。

第三篇：政教处督导自评报告09.7

政教处、团总支督导自评报告

2009年7月

本得工作已经结束，为探讨新时期德育工作的新思路、新内容、新方法、新经验，现将本学年工作自评如下：

一、领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位。德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。基于这种认识学校领导把学生的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责。

学校建立以书记、校长任组长、少先队辅导员、工会主席、团支部书记、参加的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、区域情况、认真研究制定切实可行的德育工作计划。

二、开展丰富多彩的教育活动寓德育于学校的各项活动中。

1、团队的体验教育，使学生开阔了眼界，增长了才干，懂得了道理。

同学们分成小组有的采访最喜欢的老师，了解老师平时的工作和生活，写出了想和老师说的心里话。有的为科任老师做一件实事，还有的同学对老师说了埋藏在自己心中许久的小秘密。更有不少同学通过日记向自己喜欢的老师写出了由衷的感谢，用这些作为教师节的礼物献给尊敬的老师们

团队的自我服务做主人体验，使同学们感受到了当家做主的快乐。对我校以后团队工作的进一步开展产生积极而深远的影响。

2、通过课堂教学主渠道实施德育。

教学是一种特殊的认识和实践统一的活动，它是促进学生德、智、体、美诸方面全面发展的主渠道。而教学过程又是一个由多种因素组成的有机的统一的活动过程。

三、贯彻国家和讷河市有关德育工作的法规文件，切实改进德育工作。

1、认真落实各项要求 依据学生的年龄特点制定各年级德育目标。

我们组织学校德育领导小组的成员认真学习了纲要。使大家提高对做好德育工作的认识。经研究提出了全员德育、全程德育、全方位德育的工作方针，并组织全体教职工学习了纲要的精神。主管德育的副校长做了学习辅导，统一每位教职工的思想。

（1）构建德育系统

学校德育工作与其它工作存在客观紧密的联系。如教学工作、（包括各学科的教学）后勤工作、卫生工作、体育工

作、安全工作等，并通过学校教育系统与社会的德育相连接，构建成复杂的德育工程系统。

充分利用晨、午检和团队活动，开展德育工作。每次活动班主任对内容、形式心里清楚，要求教师注重教育的过程，教育时间专时专用，杜绝随意性盲目性。在实效性上下工夫花力气。

（2）注重主体参与意识

这是指进行德育时要充分发挥学生的主体性，发挥学生自我教育、自我管理的作用。把学生看成是具有独立性、自主性、自尊心的人。所以我们在开展德育活动时重视学生的参与，培养他们的自理能力，实现自我教育。如少先队员代表大会、队干部轮换制、队干部就职演讲、小记者采访等都充分体现了这一点。

2、关注学生，了解他们的内心世界。

教育是心灵与心灵的交融，是人格的碰撞。教师要充分认识这一点，在教育的过程中用心灵去感受心灵，用真情去培养真情。尤其是他们中间的“问题儿童”。特别是那些有心理障碍的儿童。有计划的进行心理咨询辅导，进行心理健康教育。不失为有效的方式。学校创造条件建立了心理健康咨询室，成立了以书记为组长的学校心理健康领导小组，研究制定了心理健康教育计划。通过个别谈话、家访、讲座、心理信箱等形式对学生进行心理健康教育解决心理障碍。

四、加强德育的常规管理。

为了保证学校德育目标的顺利达成，我们在全员德育、全方位德育、全程德育的思想指导下，加强了对德育的常规管理，建立了一整套德育活动体系。并将这一思想贯穿到一系列的校内外活动中。

1、班主任、学科任课教师、少先队、品德课教师、后勤、行政形成了集体教育合力，发挥整体优势开展学校德育。如；全员家访、全员教育、全员参与等。

2、注意以点带面树典型。

每学年学校举行班主任经验交流会，评选优秀班主任、辅导员和先进集体。品德教师有一定的思想业务素质，积极参加进修不断提高自己。

3、学校有一系列的传统教育活动和规章制度。

传统教育活动：“五〃四”校园艺术节、春季运动会、师生书画展、教师节尊师活动、爱祖国教育活动、科技月活动、新年联欢活动、绿化美化活动等。

德育规章制度：

（1）贯彻两规一则学生的养成教育制度。团员监督岗。

（2）每周升降国旗制度、国旗下讲话系列制度。

（3）每周校会、团队会制度。每日晨午检制度。

（4）团队活动插旗制度、校园广播制度。

（5）德育管理制度。包括：家访、综合评价、学生评语、德育手册、班团活动、教师忌语等

（6）奖惩制度包括：教师的评先、学生评先、家长评先。

4、加强校园文化建设优化育人环境。

校园是教师、学生生活工作的场所。校园环境对学生有着不可低估的潜移默化的影响，因此要努力营造以美育人的教育环境。而我校是一所普通的农村小学，做到了清洁美丽。校园四季常青，三季有花，秋季有果。

五、加强劳动教育上好劳动课

学校开设劳动课由专人教师按照教学大纲和教材对学生进行劳动知识和基本技能教育。通过多种活动，我校大多数学生能够做到当好值日生积极参加公益劳动、家务劳动和其它实践活动，尤其是共青团的家政体验，使学生养成了爱劳动的好习惯，懂得了劳动光荣、懒惰可耻，同学们的表现受到了家长的好评，他们一致认为孩子长大了，懂事了。

本综合得分：96分

第四篇：总务处工作自评报告09.7

总务处工作自评报告

2009年7月

本在学校党支部、校长室的正确领导下,总务处紧紧围绕学校的中心工作,规范总务管理,坚持勤俭约原则,把“务实、高效”的工作作风落到实处,使总务管理有了新突破。

一、在校长室的领导下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。具体工作如下：

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制本的预算经费。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好本的采购经费及维修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行“一费制”收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并

做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。对享受低保政策照顾的贫困生以及单亲家庭和进城务工子女的相关政策。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。各专用室配备兼职管理员后，各自所负责的实验室、仪器室、语言室等，设备摆放得井井有条；实验桌、地面上、窗台和墙角以及橱窗玻璃一尘不染；多媒体教室预约登记、使用等手续齐全。

二、学校是培养人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对学校打造“质量校园、信息校园、文化校园、平安校园”的无形支持。为此，做好以下几方面工作：

1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期中、期末考试、毕业班的升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

3、做好教师各类服务工作。总务处克服工作繁忙、人员少的困难，坚持为办公室送报。

4、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

5、做好学校固定资产的登记工作。本总务处对每个办公室、每个专用器室的固定资产都进行了登记，与每个班主任签订了班级公物责任制，实行谁主管谁负责，谁损坏谁赔偿的原则，使我校资产毁损率下降。

三、学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安校园”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。由于全体教职工共同努力，一年来，我校未出现一起涉及安全事故的发生，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。具体做好以下几方面工作：

1、本，在全体人员共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，每天学生放学后，门卫人员坚持对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。

2、本，总务处人员定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。办公楼、体育馆的强电线路出现问题，总务处立即找来供电所专业人员，对线路进行改造维修，消除了用电安全隐患；总务处人员每天傍晚放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。除此之外，配合团委利用宣传栏，张贴安全知识的宣传画；在预防溺水周、交通安全周期间悬挂宣传横幅；组织学生观看禁毒知识图片展。

3、本，总务处加强对外送饭菜卫生监督检查的管理，经常询问就餐师生对饭菜的质量、卫生是否满意，要求外送饭菜的经理严格按照合同规定的要求经营，确保饭菜质量卫生符合卫生食品法的要求，一年来没有出现一例师生食物中毒事件。

总之，在这一年里，我们按照学校对后勤工作要求，扎扎实实地做好了各项工作，同时加大了管理力度，更加提倡了奉献精神。当然在我们的工作中，难免也会存在诸多方面的问题，我们一定要克服存在的不足，为龙河中心学校的发展奉献我们所有的力量。综合以上所述，我们自评总分为97分。

第五篇：教务处自评报告范文

教务处自评报告

2012年5月8日

教务处工作以文成县教育局和教研室新学期工作计划为指导思想，以校三年发展规划，探索研讨新课程教学设计工作重点，以校本教研与教师培训工作为主要内容，以完善电子学籍管理为工作基础，结合学校教学工作的具体情况，围绕以下几个方面开展了踏实的工作。

一、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

二、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备

详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。为了使学校的日常教学工作走上更加规范化的轨道，教务处根据创建温州市素质教育示范学校和温州市教学常规规

范达标活动的要求补充制订了一系列规章制度，全面规范了学校日常教学秩序。收到了良好的效果，增强了全体教师的师德意识和纪律意识，形成了良好的教学风气。我校在初中部实行了目标教学，在2月底，县教育局各位教研员对我校的目标教学活动实行蹲点活动，对目标教学活动给予课堂指导，在周五每组派出了2—3位老师开除目标教学展示课。蹲点活动结束后，为使目标教学模式常态化，教务处深入课堂进行了听课、调研，全面规范进行了校公开课活动：规定每教研组每个星期必须要有两位老师少开目标教学校公开课一节，其余老师参加听课、评课。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

三、落实三清制度，提高整体成绩。

落实三清制度，由各段长负责，对各段门学科落实三清制度，既堂堂清、周周清、月月清，使学生做到当日事当日毕。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定需要清的名单，建立档案。

第二、确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。第三、加强检查。教导处按规定清的对象进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

四、抓好教师校本培训，促进教师专业发展。

落实教师继续教育的培训制度与措施，开展以校为本的教研、教科研活动；积极鼓励、支持教师参加专业进修和学术交流活动。根据不同层次教师专业发展需求进行培养，学校和教师个人有规划，促进教师主动学习、研究和反思，做学习型教师，促进教师职业道德和专业水平的提高，形成名师和各层次骨干教师梯队建设的培养机制。建立教师的评价制度，做到科学有效。结合我校实际切实开展“校本教研”，每两周一次，分组组织教师进行前沿理论学习及实践研讨，主管校长及教务处、教科室主任随时抽查，参与“校本教研”活动，每学期初由学科组长制定计划，学期末交纳工作记录及总结。为教师参加专业进修和学术交流活动争取机会，尽量是每一位教师都有外出学习的机会。要求各学科组根据教师个人成长规划制定学科组规划，以便学校制定教师培养计划。

五、强化队伍建设的激励机制

促进教师的专业化成长，涌现出更多的教坛新苗，骨干教师，最大限度的提升我校教师的整体素质。做到制度完善，有条不紊，有计划有落实，严格规范，促进教师的专业化成长。为教师更快的成长创设更好的环境。对评上县教坛新苗，骨干教师给与物质上和精神上的鼓励。