2013年春筠小低段数学教研计划

第一篇：2013年春筠小低段数学教研计划

2013年秋一二年级数学教研计划

一、指导思想

围绕学校的工作目标和要求，本学期，数学组教研工作将根据会昌县教育局的有关工作要求和学校教学工作计划，以更新观念为前提,以全面提高教学质量为核心，“以学定教，以情促学”的目标导项，以提高课堂教学效率为重点,积极开展“我为人人上一课”“人人为我上一课”的校本教研活动，扎实推进素质教育。使我们教研组工作上一个新台阶。

二、工作目标

1、进一步规范教育教学常规管理，推进小学新课改，提高教育教学质量。

2、定下年度工作目标：在全县基础年级抽考检测中力争第十。

3、高标准建设教师队伍，对照中小学教师“七严禁”，实施“内强素质，外树形象”师德活动，做好笔记，写好体会，提高教师队伍整体素质。

4、加强本学期的校本教研工作.三、主要工作

1、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习这四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。（注：公开课一定要进行讨论，不讨论者作缺席处理）

②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，多说实在话，以便促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每次教研活动周将安排一名教师作主题中心发言（发言的主题及安排见附表）

④理论学习：理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。逢非数学教研周实行校本培训，观看一些数学示范课教学光盘及实行集体备课，并做好笔记。

2、集体听课.要求每位数学教师都应参加,当堂有课者自己调节好,无故缺席者按学校制度处罚.听课时,应在评课栏中认真写好评语，以备在评课时能够有根有据地点评。要求新教师每周听同级课教师的或帮扶教师的课最少1节，望做到虚心学习。听课笔记等各项教师教学常规材料教研组每月进行检查，形成较为详细的记录，并加盖学校公章，记录日期，形成规范的检查制度.按照《教学常规实施细则》,整个学期中层以上领导听课不少于20节,教师听课不少于15节.积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，坚持我校教研的一贯要求，落实上课、听课、评课及各种交流活动。每次活动应按要求及时详细地记录在会昌县教育教学工作笔记本上，听课部分要有详细

随堂评议。

3、集体评课.评课时间定在教师上完公开课后的晚上,活动以例会时间为准.各教师不得无故迟到,缺席.违者按学校有关制度处罚.评课时,要求每一位教师以认真负责的态度来对待,主动参与,各抒己见,鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气,努力挖掘公开课的可用价值,积极评价课程的得失成败,使得人人有启发,人人有提高,人人有进步.同时,评课前由上课教师说课5-10分钟,接着每位教师都必须用3-5分钟的时间对所听的课进行点评，教研会后主题发言人的发言稿及上课教师的说课稿上交到教研组长处存档.每学期末评出一名“教研之星”(要求是听课,开会无缺席,评课实在)及“最值得学习的一节课”。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助解决。

4、通过开展“青蓝教师结对帮扶”活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。

5、为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会。外出学习后需回校交流：可上移植课、可作一次交流、可上交一分书面汇报材料。以此实行信息互享，共同提高。鼓励教师要积极参加各级各类教学竞赛活动，并力争取得好成绩。

6、继续开展好本学期的“我为人人上一课”“人人为我上一课”的校本教研活动。

7.做好单元检测、月考工作，统计好各次考试成绩，及时分析原因并向分管领导反馈考试情况。为教文局的随机抽考做好准备。

8、配合教导处做好优秀作业、优秀教案、优秀教研组、备课组最、佳结对帮扶及教学能手评选工作。（注：教学常规及作业被学校通报批评的则无权参加优秀作业，优秀教案评先）

9．继续开展2011新课标的学习和培训。.三、加强教学常规工作，提高学科教学质量

1、备课。本学期，4年教龄以下的青年教师必须备详案，其他教师每周至少备详案一课时，所有教师必须提前一周备课，教学环节齐全，及时写好教学反思。本学期将继续开展在教师优秀教案评选活动，并将对获奖结果记入教师业务档案。每位教师要认真深入备好每一节课。杜绝不备课入课堂现象，教导处将对教学设计进行抽查或定期检查，并及时通报检查结果。

2、上课。每位教师要精心组织好课堂教学。树立“以学定教，以情促学”的目标导项，去优化课堂，力争做到目标明确、思路清晰、结构紧凑、方法指导科学、学生参与积极，从学生的实际出发，努力提高课堂教学效率。本学期定于从第三周开始，各教研组都将开展“我为人人上一课” “人人为我上一课”的校本教研活动，各教研组教师要积极听课，评课，写好听课感受和教学反思.3、作业。每位教师要重视对学生课后作业的批阅和辅导。（提倡语数小本练习册的同步批改）学生的课后巩固练习是学习过程的一个重要环节。各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料，各位教师要重视对学生课后作业的布置、批改和讲评，要做到“有课必有练、有练必有收、有收必有阅、有阅必有讲”，作业量和难度要适当、批改要细致、发放要及时、讲评要精致。同时要求各教师继续做好培优辅差工作，对学困生做到不抛弃，不放弃。

4、支持中心教研组的有关工作,有任务安排的数学教师应积极参与,以主人翁的态度备好课,上好课。充分展现出我们数学教师的风采。

5、每次教研活动（听课、评课、集体备课及观看教学录象等），没有特殊情况不得请假，并且请假一次扣币5元，二次扣币15元，三次以上（含三次），每次扣币20元，迟到、早退、缺席、对照学校的考勤制度处理。

6、本学期安排8 节公开课，要求上课教师上原生态的课，花样不能太多，要讲求实用性。（具体安排见附表)

数学教研组

2013 年 9月10日

第二篇：低段数学教研计划

龙头完小

数学低段教研组活动计划

本学期我校低年级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化小学数学课程改革，学习“271”教学模式，围绕课程实施中的问题积极开展教学研究,提高小学数学的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，围绕学校提出的教学工作意见，以课程改革、教学模式改革为中心。以提高学生的口算能力研究为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升数学教师的专业水平和教学水平, 进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

二、工作目标

积极实施“271”教学新模式，尽快使教师角色与教学行为达成一致。围绕“理念、实践、反思”等方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与业务能力，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和探究性学习，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、中心工作

中心工作是如何提高学生的口算能力。围绕这一课题开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究：

1.深入学习《数学课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、加强数学的老师的业务培训，提高全体数学教师的业务水平。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

四、具体工作

（一）学习新课标，转变教师的教育观念。

本学期，继续加强教师教育教学的理论学习。我组将继续组织教师学习教育教学理论和《数学课程标准》，组织切实有效的学习讨论活动。根据课程改革提出的目标、倡导的理念和数学学科新课标实施以来的情况进行认真地总结和反思，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。改变传统的教育教学观念,运用多种方式方法来评价,提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）抓好教学常规，提高教学效率。

一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。

1、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中

点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。提倡电子备课，在最后设一栏课后反思，认真反思有利于下次更好地解决教学中的不足，更多更好的利于你教学水平的终身发展。

2、进一步规范作业要求。要求改课时作业即可，一定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟踪工作，关注他们的进步，争取使他们有更大可能的提高。

（三）加强队伍建设，提高工作能力。

1.、拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课；多看教学参考书；多向有经验的教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；本学期各组员人人上好一堂教研课。除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合本组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，力争使每节课都能成为优质课。

2、对已确立的“如何提高学生的口算能力”课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，发展性评价研究的课题工作。积极参加各种形式的学习,多反思,多交流,多研讨,多合作,以便促进教学水平的提高。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要

抓好后进生的转优工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学生的整体数学成绩。

（五）活动安排如下：

1．积极开展好各种形式的学习活动。组织教师继续学习新理念，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。精心组织校内的每次学习活动，认真参与间周一次的教研活动。

2．开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。

3．落实教学常规，进一步完善教师备课、上课、批改作业、辅导等六认真活动。

4．充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。

5．力争每位老师上一节教研课，课后进行反思，并写出教学体会。每位老师期末进行一次课题小结。

第三篇：小学低段数学教研计划

小学低段数学教研组工作计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。我们低段数学教研组所有的老师们在新学期将一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面。为了更好地落实本组教学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。在学校教研工作思想的指导下，结合本组的实际情况，特制定本学期的教研计划如下：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课堂教学为主阵地，把集体备课、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系。努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周一次的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、观看名师录像、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行推门听课、跟踪听课、点评交流、对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过各级公开课、教师基本功大赛等活动，提升教师的综合素质。

2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师每月听课不少于4节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

数学教研组月工作安排

九月份

1、各教师制定教学进度和教学计划、撰写教学教研计划。

2、常规检查教案、作业。

3、推门课。

4、教材培训研讨。

十月份

1、常规检查教案、作业。

2、理论学习。

3、集体备课研讨。

4、教研展示课。

5、听课、评课活动。十一月份

1、常规检查教案、作业。

2、理论学习。

3、集体备课研讨。

4、评课活动。

5、数学知识竞赛。

6、期中考试、质量分析。十二月份

1、常规检查教案、作业。

2、理论学习。

3、教研展示课。

4、听课、评课活动。

元月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例。

2、集体备课质量考核。

3、期末考试。

4、工作总结。

第四篇：低段教研计划

低段数学组教研计划

郭辉

一、指导思想:

本学期我们低段数学教研组工作将结合新的课程教学改革，贯彻执行党的教育方针、追求效益、崇尚创新，努力实现校本教研工作目标，进一步提高数学课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

二、工作目标:

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。

2、在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例、反思及教学论文，提高教研能力。

4、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、主要工作要点及措施：

（一）、多渠道学习、提高教师业务素质

1、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

继续组织教师深入学习《新课程标准》，同时拓宽学习渠道，组织教师集体学习理论、观看教学录相、外出听课„„，教师可以根据自身不足和需要，通过杂志、网络自学学科刊物，了解教改信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高，认真撰写教学案例、论文、经验和体会。

2、多种形式活动，不断磨练提高

组织教师相互学习、外出观摩学习、交流教研心得，帮助教师提升专业发展水平。各位教师在专业成长的道路上结成学习对子，互帮互学，取长补短，强化骨干教师示范带动作用，高级教师、学科带头人、骨干教师的课堂要随时开放，接受同校教师推门听课。教研组要加强组内交流，取长补短，改进教学。促进教师业务能力的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度。

积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，促进教学质量的提高。

5、根据工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的各种培训工作，并正确、适时运用于教学工作中。以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

（二）进一步规范教学常规管理，提高教学效率

落实学校教学常规检查制度，（认真做好“备、讲、批、辅、研”等常规教学工作），规范工作程序，重视教师备课。进一步规范学生作业，认真落实“减负”政策，不搞疲劳战、不搞题海战，学生劳逸结合。严格执行课程设置方案，按照课程设置要求，开齐各类课程，上足学科课时。还要做好“培优扶困”工作，使教学既全面，又重点

突出。以不断提高课堂教学效率和教师的教学水平，大面积地提高教育质量。

(三)、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

教研组要加大教研活动研究，要有实效，做到“六落实”（出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录）。以课堂教学为中心，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范、辐射作用。

四、工作安排

三月份：

1、制定教研组工作计划。

2、学习《数学课程标准》。

3、与亳洲师专附小交流研讨

四月份：

1、三年级专题活动：小学数学课堂生活化实践与研究

（一）2、“不同人在数学上得到不同的发展”主题沙龙

3、理论学习。

五月份：

1、期中考试，质量分析。

2、二年级专题活动：小学数学课堂生活化实践与研究

（二）3、青年教师赛教。

4、理论学习

六月份：

1、组织数学教师业务学习，研讨数学教学中存在的问题；

2、一年级专题活动：三步两环节课堂实践与研究

七月份：

1、期末复习研讨活动

2、期末考试，质量分析。

3、案例、课后反思等收集、交流。

4、教研组工作总结。

2011年2月17日星期五

第五篇：低段数学新教材教研组教研计划

一、指导思想：学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。二．工作要点：

1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；

3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。

三、工作计划二月份：

1、为搞好教研活动献计献策。2．完成假期备课情况

3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。三月份：１． 开展教学研究，不断提高教学质量。２． 结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。３． 认真学习有关新教材的介绍．教案等资料，提高业务理论水平。四月份：

1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。3．集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。

4、专题研究：如何理解数学“生活化“。5．组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。五月份：１． 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

2、请专家对实验进行检查、指导。３．组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。六月份：１． 每人出一份期末试卷并要求认真审核。２． 做好期末复习工作。３．撰写“课改”学习论文及教学案例。４．做好学期评比总结工作。

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