2014年秋季期初工作调研报告

第一篇：2014年秋季期初工作调研报告

秀屿区土头中学2014年秋季期初工作报告

尊敬的领导：

我校全体师生员工在新的学年里，以新的姿态，投入到新学期的学习和工作中，学校工作一开学就步入了正规、健康的轨道。现将我校开学初工作情况作简要汇报如下：

一、控辍保学，巩固学额

1、依法控流。

加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律的宣传力度。组织多种形式的入学动员班子，控制学生流失。对因认识不足的流失学生的家长，报请埭头镇教委，加强教育，依法劝返。

2、责任堵流。

学校都与各班级签订入学与巩固责任书。领导包年级，班主任包班，强化全方位管理意识，强化责任意识，形成了齐抓共管同堵流的局面。

3、真情劝流。

营造良好的师生关系，真情留人。假前重点走访，开学后对未入学的学生实施真情劝返；友情劝返，请学生亲密的同学组织小分队上门接。

4、学校发展防流。

加强学校软硬件建设，努力提高教学水平，转变教育观念，改变单一的教学模式，采取灵活多变的教学方法充分激发全体学生的学习热情，使他们乐学爱校。教学观念的改变，教学方法的改革，避免了学生产生厌学情绪，有效阻止了学生流失。

5、爱心止流。

学校团总支在全体师生中开展送温暖、献爱心工程。曾为多位患病的学生及特困生倡议募捐。同时，学校特别关注留守学生，从思想到学习到生活，全方位地关注，用爱心止流。

这些措施的强化，使每年级上百名学生在组织动员下劝返入学，确保了在籍学生的巩固率。

二、狠抓教学，提高及格率

为了提高教学质量，全面提高学生及格率，保证教学任务的圆满完成，结合学校的实际，具体做到：

1、切实加强课程管理。

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务处主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

对课堂教学质量的管理办法是：（1）校领导随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立学困生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的学困生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对学困生进行个别辅导；（4）经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

三、转化学困生，提高教学成绩

学困生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在学困生的转换方面再作具

体安排。

第一、建立档案。

根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。

七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从七年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。八年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。

第三、分层转化。

转化学困生共分四个层次：

1、学校监控：教务处制定《学困生转化制度》。现规定：学困生成绩每提高5分，考核奖励任课教师10分；对成绩突出的教师还可以进行物质奖励，优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在学困生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的学困生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使学困生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、重点监控。确立四个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学

科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。教务处按规定对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

第四、教师操作。

教师要耐心细致做好学困生的思想工作，让学困生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与学困生进行谈话、补习至少一次，并有记录。在课堂上教师对学困生要多启发诱导，多提问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。

第五、自我提升。

开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，学困生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

第六、家庭协助。

调动家长的积极性，要求家长经常性关注孩子的作业，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

第七、校行政领导挂钩对学困生进行跟踪，采取各种举措，促进其学习表现全面提高。

任课教师必须高度重视学困生的转化工作，由于个人不执行此项工作和执行教学常规不力，导致教学质量滑坡，要受到相应的惩罚。教学质量严重滑坡（优秀率下降5个百分点、合格率下降10个百分点）或与其他学校比较差距在10个百分点以上，不得评优。

四、力抓安全教育，确保师生平安

1、安全工作制度基本完善。

学校成立了安全领导小组，校长亲自抓，分管领导具体抓，并配备专（兼）职人员具体负责。做到防患于未然。认真落实有关法律法规和各项有效安全防范措施，建立健全确保师生安全的各项规章制度。坚持“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，建立和落实学校安全工作责任制和责任追究制。实行工作岗位责任制，层层签订《年度安全目标责任书》、《安全保卫岗位责任书》。将管理安全工作纳入学校目标管理范畴，列入每个处室、年级、班级管理的目标考核内容，并进行严格考核。对造成责任安全事故的，实行“一票否决”。

2、做好安全宣传、教育、培训工作，提高师生安全意识。

安全教育是提高师生员工综合素质的基本内容。加强安全宣传教育，提高师生员工安全意识。学校充分利用校园广播、班会课等对学生进行安全教育；利用墙报进行安全知识宣传教育，使学生了解春季多发疾病的预防知识、夏季防溺水、冬季“四防”等有关知识；学校每周召开一次班主任会议，强化班级安全工作。坚持“安全第一，预防为主”的方针。

（1）组织师生员工学习法律相关知识，掌握治安防范常识，邀请法制副校长和法制辅导员来校进行法制辅导。了解掌握消防安全常识，家庭防火灭火常识，提高自防自救能力。

（2）田边边防官兵来校传授防火灭火常识、疏散与逃生自救常识、消防装备常识并进行紧急疏散和逃生自救实战演练。提高了师生员工的消防安全意识和消防法制观念，提高了自防自救能力，确保在发生火灾时能及时安全疏散并能处理初期火灾，避免人员伤亡和财产损失。

（3）加强《道路交通安全法》的宣传教育，积极采取安全预防措施。利用黑板

报向师生员工宣传《道路交通安全法》，教育广大师生员工遵守交通道路规则，向不文明的交通行为告别。

（4）加强师生防邪、防毒教育，杜绝邪教修炼和染毒、贩毒的现象发生。

3、安全用电进一步规范。

随着电脑等各种现代化教育设施及生活设备的使用，学校用电量猛增，原有线路老化问题日益突出。对此，学校高度重视，对用电线路进行检查，千方百计筹措资金，更换老化的线路，并进行电量增容，确保了学校用电安全。

4、安全防范措施得到落实。

学校领导安全防范意识很强，学校内部防范体系较为健全，学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位（如财务室、电脑室、宿舍）安全防范责任落实，措施扎实。

5、学校饮食卫生安全

认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等饮食工作的法规、政策，学校专人负责监督，建立防控机制，严防食物中毒事件的发生。建立健全饮食卫生安全工作制度和操作规程。由原料到成品实行“四不”（采购人员不买腐烂变质原料，保管人员不收腐烂变质原料，加工人员不用腐烂变质原料，服务人员不买腐烂变质食品）；成品食品存放采取“四隔离”（生与熟隔离、成品与半成品隔离、食品与其他物品隔离、食品与天然水隔离）；用具实行“四过关”（过洗关，过刷关，过冲关，过消毒关）；环境卫生采取“四定”（定人，定物，定时间，定质量）；个人卫生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服被褥，勤洗换工作服、帽）。

总之，我校在各方面做出了许多成绩，但学校要发展，任重而道远。学校的明天还需要全校师生继续努力。

2014.9

第二篇：南安市2013年春季小学期初教研工作调研报告

南安市2013年春季小学期初教研工作调研报告

为进一步贯彻落实市教育局对学校教学工作的总体部署，促进各校积极开展教研活动，努力提高教学质量，2月2 6日至3月7日，市教师进修学校组织小学教研员深入基层，围绕本学期小学教研工作的安排和落实情况进行期初调研。调研后,召开调研反馈会，汇总各方面的调研信息，形成调研报告。现将调研情况报告如下：

一、基本情况

教研员走访全市26所中心小学、12所市直小学，通过与学校领导、教导主任、教研组长以及一线教师座谈、听课等形式，围绕各校教研工作计划、项目研究、校本教研、课程实施、质量监控、活动筹备、课堂教学等方面展开调研。本次调研共座谈38场，听课 32 节。

经调研反馈，比较共性的情况如下：

1、38个单位都能根据市教育局和进修学校的工作要求，立足单位实际，对本学期教研工作作出总体规划和月份安排，制订好教研工作计划。省教改项目试点校和“先学后教，高效课堂”课题实验校也都做好了相应的学期研究计划。

2、各校能按省颁课程计划将综合实践活动课程和校本课程安排进课程表。

3、各单位都比较重视教学质量监控，对语、数学科大多能 1

建立“课堂达标、单元过关和期中、期末检测“的监控机制。各教学片能组织召开期初单元命题工作会，命题工作已经安排落实到人。

4、本学期承办市级或片区研讨活动的单位已着手做好相关准备工作。

5、多数学校能关注课堂教学的转型问题，努力提升课堂教学质量。

二、特色做法

1、开展校本教研，突出教研特色。

各单位的教研工作安排，除了按照市级教研工作计划开展相应的活动外，能结合本单位实际提出一些校本教研的新思路、新举措。如诗山中心小学推出镇、片、校“三级联动教研”，教研主题来自当前课堂教学中普遍存在的问题，教研活动一般包括“问题征集→问题提炼→自主探索→集中研讨→成果呈现”五个阶段。石井中心小学以学片教研带动村校教研，发挥“名师工作室”的作用，送教研到村校。水头中心小学发挥“中心教研组”的作用，指导新教师上课，开展以课例为载体的教研活动。官桥中心小学推行大校开放周、小校开放日活动，允许家长听课。洪濑中心小学推出教研的“四个坚持”：坚持每周半天定时间、定地点、定内容、定责任人的分学科校本教研；坚持每学期开展一次中心校教学开放日活动；坚持定期召开毕业班工作研讨会、班主任工作研讨会；坚持每学期出一期教研成果校园小报《洪苑》。

柳城中心小学开展“点面结合，课例研评”，面上抓人人上达标课，点上抓骨干教师示范课。眉山中心小学这学期着重探讨如何利用教室的读书角，推动学生课内外阅读。东田中心小学围绕专题，开展持续性研讨。省新中心小学、码头中心小学推行校长、教导主任随机听课制度。第一实验小学和柳城小学开展年段课例展评活动。国专中心小学建立“名师指导、师徒结队、自主发展”师资队伍建设机制。第二小学推行培养新教师的“青蓝计划”，两位老教师带一位新教师，对新教师进行工作计划制订、课堂教学、教学反思等全方位指导。南师第一附属小学以国家级和省级课题带动教研，结合“小小作家”活动，扎实做好日常教研工作。南师第二附属小学以培养学生合作学习、探究性学习能力为重点，将对学生自主学习情况开展问卷调查，以便有针对性地改进教学方式。

2、实施“两门课程”，推动特色办学。

部分单位能立足学校和当地实际，积极开发课程资源，上好综合实践活动课程和校本课程，初步形成办学特色。

如第一小学扎实开展以心理健康教育为主要内容的校本课程，形成自己的办学特色，获得教育部颁发的“全国特色学校”荣誉称号。石井中心小学开发的“郑成功文化”被教育部综合实践活动项目组评为综合实践活动课程资源开发二等奖。官桥中心小学、溪美莲塘小学开设多门校本课程供学生自主选择。金淘中心小学从叶飞将军故居、南音、排球、乒乓球、象棋、礼仪教育

等多渠道开发并实施校本课程，从民风民俗、生活技能等方面开发并实施综合实践活动课程。眉山中心小学着重从乡土楹联探究方面指导学生开展综合实践活动。霞美开展以“走进花卉”为主线的综合实践活动。丰州中心小学实施“三字经”、“弟子规”、“九日名山见证海丝”等内容的校本课程。第三实验小学开发以“国学经典”为主要内容的校本课程，开展以生活技能为主线的综合实践活动。乐峰中心小学联合当地乡贤共同开发国学教育的校本课程，由乡贤出资添置国学教材，循环使用，学校定期开展诵读比赛，邀请乡贤当评委。罗东中心小学依托当地资源，侧重开展综合实践常态化资源建设方面的实践与研究。九都中心小学依托山美水库，开发并实施“水资源调查”的系列活动。洪濑东林小学开展“少年军校”为主题的相关活动。

各具特色的综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，推动了学校特色办学，促进了学生个性发展。

3、转变教学方式，促进课堂转型。

从调研的情况看，我市一些学校能转变“以教为本”的教学方式，积极落实新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，课堂教学转型初显成效，主要体现在：①局部转型。这类课堂教学显示老师有转变教学方式的意识，如运用导学提纲让学生自学、组织学习小组讨论、引导学生质疑问难等，初显课堂转型的雏形；②完全转型。这部分课堂教学，教师能针对学生的学习需求，利用导学提纲，指导学生个体自学；然后在学生个体自学的基础上

开展小组合作学习，组织小组展示交流，教师随机点拨指导。这种课堂教学，学生自学和小组合作学习不流于形式，教师教学指导有针对性，教学效率大大提高。

目前，“以学定教，高效课堂”课题实验校和省教改试点项目“转变教学方式，提高学习能力，构建高校课堂”试点校，课堂转型较快，成果也较为显著。座谈中了解到部分学校在抓课堂转型上有新的思路，如金淘中心小学开展课堂教学调研，通过座谈、听课、评课，诊断课堂转型存在的问题。诗山中心小学成立“以学定教，有效指导”为专题的学科工作室，加强各学科的指导，努力实现课堂转型。仑仓中心小学实行千分制细化管理，对各学科的教案、教学反思（总结）、作业批改与教研组活动等教学常规作出具体要求。霞美中心小学组织新课标知识竞赛。丰州中心小学开展现场课比赛。翔云中心小学在数学课上推行扑克牌游戏练习学生口算。

三、主要问题

1、有的学校存在综合实践活动课程和校本课程被语、数学科挪用的现象。综合实践活动课程基本上是用资源包上课或上计算机课，较少开发当地资源。

2、有些学校的课堂教学还存在以教师灌输为主、串讲串问多，学生自主学习、独立思考和表达自己见解的机会少、小组合作学习流于形式、目标把握不到位等问题。

3、在单元命题方面，少数教师对课程标准的理解把握还存

在一定差距，个别试题“超标”，命题形式和内容缺乏针对性。

南安市教师进修学校小学教研室

2013年3月

第三篇：2012秋季学期期初教学检查工作总结

2012秋季学期期初教学检查工作总结

为加强教学管理，规范教学秩序，指导各学院（部）初教学准备工作，学校根据（佳大校发200463 《佳木斯大学教学质量评价办法》、号）《关于 2012-2013 学年第一学期期初教学准备及检查的通知》（佳大教字201218 号）文件精神，8 月 17 日各教学单位教研室进行了自检自查，8 月 18日各教学单位进行了自检自查。8 月 19 日期初教学工作会议后，学校组织相关部门，分成 2 组，抽检了经济管理学院、音乐学院全部教研室的期初教学准备工作。现将抽检结果总结如下：

一、检查人员构成 此次期初教学准备工作的检查人员由督导室、高教研究室、图书馆和教务处的主任构成，共分 2 个检查小组。

二、检查对象 此次期初教学准备工作检查了经济管理学院 7 个教研室、音乐学院 10 个教研室。

三、检查的主要项目 1.听取了教学单位期初教学准备的情况汇报。2.检查 2 个学院共 17 个教研室教师的授课方案、前沿教案、教学大纲、授 课计划、授课方案、实验实习教学大纲、教学辅助资料、实验课准备情况等。3.检查了教研室活动计划制定情况。

四、检查总体情况 经检查，2 个学院的 17 个教研室教师备课数量均达到了学校要求，多数教师授课计划撰写认真，按照教学内容做好教学安排，授课方案按要求格式撰写，讲义内容较为充实，前沿教案重点准备。同时，各教研室根据专业、课程特点，制定出了较详实的教研室活动计划，为本学期教研活动的顺利开展提供了保障。

五、检查中的优缺点

（一）经济管理学院 1.学院自评评价较为客观。2.教案大部分达到要求，尤其是国际贸易教研室讲义撰写认真。3．大部分教师前沿教案较好，对“前沿”一词理解到位。但是也存在问题，如缺少新教学方法的应用。4.个别教师使用旧教案，体现不出内容增添；有些教师的教案看不出使用过几年，没有日期、检查记录；新教案应该有新的内容和总结，但是在教案中体现不出来；低职称的教师讲课内容没有增减；个别教师手写教案太简单；有的讲义中看不到设计的环节；教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。5.教学大纲中的签字部分都没有签。6.电子课件未体现。7．教研室工作计划内容不够丰富、充实。

（二）音乐学院 1.授课方案撰写比较工整，但是基本为授课内容及时间的分配；个别教研室教师的授课方案比较简单，有的教师授课方案缺少时间；教案中课后小结的环节，个别老师还没上课就已经提前写完了。2.部分教师的前沿教案较好，但大部分教师对前沿教案的内容理解不准确，体现不出前沿，而且内容较少，个别教研室有雷同现象。3.大部分教研室教师的实验实习指导书等表格完成较好，但个别教师填写不全。4.教研室工作计划比较完整，内容设计较丰富，但多数教研室不能够突出教改特色，缺少教学研究内容。教务处 二〇一二年八月二十日附：各教研室具体情况

（一）经济管理学院 1．前沿教案写得好，对“前沿”内涵理解得比较到位。2．会计学教研室个别教案用旧教案，但缺少补充内容。3．财务管理教研室手写教案太简单。4．物流管理教研室教师的新教案缺少新的内容和总结。5．国际贸易教研室讲义撰写认真。6．企业管理教研室手写教案看不出用过几年，没有日期，检查记录，旧教案看不出内容增添。

（二）音乐学院 1．基础理论教研室对前沿教案的内容理解不准确，实验实习指导书等表格填写不全，教研室工作计划较完整，能够突出教改特色。2．作曲指挥教研室部分教师对前沿内容理解不够，仅为概念解读，教研室工作计划应该突出教改内容主题。3．西洋管弦教研室授课方案基本为授课内容及时间分配，有前沿教案但有的体现不出前沿，教研室工作计划内容设计较丰富。4．戏剧表演与播音主持教研室授课方案有的教师较好，有的比较简单，有的教师在授课方案中能够体现出前沿内容，教研室工作计划活动内容安排比较丰富，能够结合教学实际。5．民族管弦教研室有的老师的授课方案缺少时间，课后小结没有上课已经写好了。前沿教案比较好，能够体现出课程内容及教学方法的前沿。6．音乐学教研室整体准备比较好，但对前沿教案的理解略有误差。7．民族与流行声乐教研室前沿教案有雷同现象，教研室活动计划中应该突出教学研讨内容。8．键盘教研室授课方案书写比较工整，但是 1 学时前沿教案内容比较少，教研室活动计划中教研专题研讨的比例应该增加。9．舞蹈编导教研室授课方案、教研室活动计划较好。10.美声教研室授课方案、教研室活动计划较好。

第四篇：2013秋季期初二班主任工作总结

2013秋季期初二班主任工作总结 本学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？ 作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生。

通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。

1.抓常规管理规范学生的行为习惯

我坚持做到早到校、晚离校，对两操、大扫除等各项学校活动都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至使学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到，不用老师强调，学生都能主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

2.班干部的培养

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

3.加强与家长沟通联系。

通过家访，家长会，电话联系等多种方式经常与家长联系，并按学校的安排于开学中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话也取得了联系，有力地促进了对学生的及时教育，从而更好的了解学生，及时反馈存在的问题等，形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作，比唱“独角戏”的教育效果要好得多。

4．在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担任班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

第五篇：学期初工作策划书

经济系宣传中心编辑部 2011年下半学期期初工作

计

划

书

本学期期初工作有：

一．《先锋》《晨曦》合并及更名

二．《晨曦》第三十四期出刊工作

三．刊物推广活动

一．《先锋》《晨曦》合并及更名

汇集并选定成员构思的新刊名字。（推荐新刊名《商海经》《E时代》《经天下》）

合并后《先锋》保留的板块有：

合并后《晨曦》保留的板块有：

二．《晨曦》第三十四期出刊工作

三．刊物推广活动（见附件）

附：“漳州印象”图文征集活动策划书

“漳州印象”图文征集活动策划书

一．活动简介：小小的漳州也许平凡，也许慵懒，也许其貌不扬，但在这里有古

老的牌坊，宁静的街巷，还有那暖暖的阳光在呢喃，讲述着一个个悠长的故事。

在时光在这里徜徉，不舍离去。带上你的心出发吧，漫步在古城的石子路上，流

连在老房的小庭院中，捕捉漳州生活的点点滴滴，感受漳州的美，记录漳州的美。

二． 活动主题：

“用心灵发现美，用才华记录美”

三． 组织机构：

主办单位：漳州师范学院经济系团委

承办单位：漳州师范学院经济系宣传中心编辑部

四、活动对象：经济系全体学生

五、活动时间：2011年3月1日——2011年3月31日

六、活动地点：笃行

212、行明隧道、达理公寓、瑞京公寓。

七、活动开展形式

活动分为：

1.宣传阶段

2.征集阶段

3.4评选阶段

活动安排

一、活动筹备

1.2.3.4.（小4号，宋体，1.5倍行距）

二、活动流程（小3号黑体）

1.2.3.（小4号，宋体，1.5倍行距）

三、活动宣传（小3号黑体）

1.2.3.（小4号，宋体，1.5倍行距）

四、活动分工及时间推进（小3号黑体）

具体工作 负责人员 完成时间 备注

五、经费预算（小3号黑体）

序号 项目 数量 单价 总价

合计

附：（4号黑体）

（若是竞赛类活动需附上报名表、评分标准、评分表、奖项、奖品设置等。）

1.2.3.4.（小4号，宋体，1.5倍行距）

（4号宋体）策划部门：

时间：