锦山小学2011教学工作总结12

第一篇：锦山小学2011教学工作总结12

锦山小学2010—2011学年度

第二学期教学 工作总 结

一学期忙忙碌碌的过去了，教学工作告一段落，现将这一学期的工作总结如下：

一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

1、组织教师认真学习学习《锦山小学教学常规管理制度》，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行。

2、加强教学常规工作的过程管理，按照《锦山小学教学常规工作检查与考评办法》对老师们的常规工作进行检查考评。

规范教师上课行为，提升教师形象和授课成功率。严格执行学校关于教师课堂行为的有关制度，严格作业的留、批、改流程管理，充分发挥教研组及教研组长的作用。

备课：坚决杜绝进课堂不备课现象，提高教师钻研教材完善教法的自觉性。教导处采用了随机抽查和定期检查相结合的方法对教师的备课情况进行检查。采取了教师之间、教研组之间教学常规工作互检互查的办法，进行常规工作互查。互相学习、互相借鉴、互相督促。比如：早读时各个教研组之间互查，取人做法之长，补己管理之短；二年作业组作业互查等。随机抽查即结合对教师的随堂听课进行，主要检查教师的备课与上课内容是否基本一致。

上课：对教师上课情况的督查分为两个方面：一方面是教师执行课表的情况，主要检查教师是否按课表上课，有无随意调课、私自让课等情况；另一方面检查教师的课堂教学情况，采取了闯堂听课、跟踪听课、一课同上等方式。主要结合教师备课情况检查教学计划执行情况、有效达成教学目标情况以及上课过程是否符合新课程理念、教学设计是否具有创造性等。

作业布置与批改情况：采用随机抽查、定期检查、教师之间教研组之间互查相结合的方法对教师布置和批改作业的情况进行检查。

学生辅导：充分发挥帮教小组的作用，进一步落实“小组合作学习”方式，并且严格实行“课课5分钟测试”制度。

并把每次的检查的结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。

3、认真落实课堂常规要求，注重培养学生的学习习惯及学科能力。

教师严格规范学生上课行为，养成学生认真听、认真想、认真说、认真做的良好习惯。严格落实课堂常规的要求。由于我校班额大，因而规矩显得十分重要，学生学、坐、举手回答问题，都要在规矩下运行。为此，学校请课堂常规好的四年六许玉清老师做示范课，课的目的是看学生规范化的学习，规范化的举动，学习他们训练学生的方式、方法。我们的提法是：课堂上，我们放的是学生的思维而绝不放学生的行为。规矩、规范的课堂有效提升课堂成功率。

二、让教师们在学习读书中提高，在校本教研活动中成长。

1、在教师中开展学习、读书活动。

学校高度重视“学习型”学校建设，除了“两标一本”的学习、研讨外，今年，学校又为每位教师购置了《没有任何借口》和《细节决定成败》两本书，并将其作为教师必修科目。为此，学校教导处专门就进度、内容、考核、交流做出了具体安排，提高了学习效率。

(1)、开学初组织了说教材活动。分学科、分年级组织了老师们对教材、课标进行研读，结合研读的收获分学科、分年级组织了老师们进行教材研读体会的专题讲座，锻 1

炼了讲座的老师，培训了其他教师。

（2）、利用每周二、四学生放学后时间学习课程标准，或组织专题讲座。

（3）、本学期开展了读书活动，学校为老师们购买了《没有任何借口》和《细节决定成败》两本书，并将其作为教师必修科目。为此，学校教导处专门就进度、内容、考核、交流做出了具体安排，提高了学习效率。平时读书做好读书笔记，召开读书交流研讨会。

总之，采取集中学、小组学习的形式。坚决把学习这一硬性任务落到实处，抓出实效。要求教师写好业务学习笔记及学习体会不少于8000字。

2、加强校本教研，助推学校发展。各教研组通过集体备课，教材研究论坛等方式提高教师执教能力。采取教研组长负责制，学校明确了教研组长的职责并制定了教研组长考评办法，教研组长全面负责本组的教学、教研及学生常规管理。教导处采取抽查、普查的方式予以监管。这样不仅提高了管理效率，同时还强化了教研组成员的集本荣誉感。此外，学校还组织各教研组之间互相“例检”，强化学习、交流，教研组之间“背对背”推荐优秀教研组，激发教研组成员的工作积极性。一年来，我校开展集体备课、观摩课、讲座等每组平均达到23次，有效推动了校本教研的开展，教导处采取“定学”教研，即各教研组就共性问题提给教导处，教导处予以统筹安排，这样提高了效率，实践证明效果良好。校长、分管副校长等班子成员也深入到课堂听课，参加教研活动，对教师教研进行指导。

3、学案导学稳步推进。为保证学案导学的质量，学校每学期都进行学案导学专题教研活动，教师“用学案但不唯学案”，在学案引导下突出自己的教学特色。

4、下大力气加大对全校教师课件培训的力度。教师开通自己的博客，在自己的空间里写反思，谈体会，实现与外界沟通、与内部交流的目的，做到资源共享。建立资源库，教将教师的优秀课件、典型教案、经典反思、优秀作业设计等都收录其中，供他人学习使用。

5、继续在教师中开展了大练基本功活动，让每人具有符合本学科要求的合格的基本功。（粉笔字、朗读、计算、应用题分析等）

6、以老带新，以新促老，结对共进——努力提高教师教学技艺。

课堂教学是一门艺术，艺术以功底为支撑。在大练教学基本功的前提下努力锻造教学技艺，即教学方法、方式，继续施实“结队共进”的方式，公开课展示方式、研讨剖析方式、观摩课示范方式、“捆绑”考核方式、青年教师才艺展示方式等多形式，稳步提高教师的授课技艺，努力提高了授课成功率。

新教师要先听本组教研组长的课后，自己研究设计教法，形成教案，而后将教案交由组长审核，修改定稿后才能走上讲台试教。这样，保住了教学底线，同时培训了新教师。

建立结对互助关系，落实结对互助制度，抓好典型教师的培养。每月重点培养年轻教师教师上汇报课。

7、充分发挥能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。“面对面”进行培训。请我校各级教学能手及“专项特长”的教师作课，搞讲座，以身边的人培训身边的人。本学年4月份举行的教学能手观摩课效果很好，美林老师也来校参加了我们的活动。

8、培养名师。教师是学校发展的基础和前提。通过“走出去、请进来”等多种方式培养学校自己的“专家、学者”。今年我校共派出教师到赤峰、通辽、牙克石、哈尔滨、宁城等地学习52人次，校内教师举行讲座、观摩课等76人次，从而涌现出了一批学科骨干教师，为学校今后的发展增添了后劲。

在培养“拔尖”人才的同时，学校还注重教师集体的整体提高。如：学校积极组织教师参与上级部门的各项培训，全校班主任培训，课件制作培训等。同时，积极组织教师参加网络培训，参与率达97%。学校还加强了教师培训档案建设，对学习过程进行全程监控，使教师学习由被动逐渐变成主动，今年10月份顺利通过市级教师培训教育督导检

查。

9、以竞赛促提高，在活动中成长。

认真搞好课堂教学升级达标活动。升级达标活动已在我校开展多年，积累了一定经验。学校在制定教导工作计划时将课堂教学升级达标作为一项重要活动内容，提前下发活动方案，制定评价标准并予以公示，在公示无异议后再予以执行，为保证升级课的公正，评委由学校临时抽调并且实行评委“轮换制”及“回避制”，即取消评委“终身制”，基本上一个年级一更换；同年级同学科者不任同年级同学科评委。从而保证了公开、公正。为使标准统一，教导处提前对所有教师进行了“技能”培训。教师全员参与，学校将考评结果予以公示并被教师所认可。

10、抓紧抓实毕业班工作，力争取得好成绩。

学校加强对毕业年级教学的管理。加强集体教研、教材分析，对学生实行月测制及时查缺补漏。同时，认真做好学生的思想工作，杜绝不良行为，稳定学生情绪，采取各种有效方式调动学生学习的积极性。经过共同努力，今年毕业年级取得全旗第二名的佳绩。

（1）、开学初，依据上学期毕业年级的质量评价方案，组织毕业班统考学科教师对测试题进行了深入的剖析，从研究题型入手，到讨论考核的内容，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。

(2)、本学期组织了多次月测、多次模拟考试，每次考完都进行了质量分析，对成绩优异的进行了表奖。

11、“五个一”活动，求实效.“一课同上”活动让大家共同成长。

针对我校实际，学校教导处在全校各个教研组中提出了“一课同上”的教研或课堂教学研讨方式。所谓的“一课同上”就是全组教师同上一节内容相同的课。因为教学内容相同，所以更易于比较，更易于借鉴，更易于取长补短，更易于教师的自我剖析和自我进步。因而，效果应该是显而易见的。

实在的讲，“一课同上”活动或方式不是我校独创，更不是新鲜事物，因为在很多大赛上都早已采用了这种“显而易见”的评比模式。

但是，我们仍然觉得其新鲜、有效！

“新鲜”是因为我们改变了单一学校、单一教研组内教师贯有的课堂教学研讨模式，变由教导处单一评价为组内所有教师共同评价，变由一人或几个主评众人被动接受为群评群议，充分调动了大家参与的积极性。

“有效”是因为大家共同参与了都有了实际感受，这再回头总结得与失的时候就要更加实际，更加真切。“感同身受”与“隔靴搔痒”绝对是两个层次和两个境界；另外，每个人都从别人身上学到了优点，也看到了不足，每个人都能吸取别人的优点，避免别人的不足而扬己之长避己之短，因而，“这六节课，一节课比一节课进步，一节课比一节课成功”，“三人行，必有我师焉”——我们相信，这是二年级语文组上完课后的真实感受！

12、大力开展电化教学工作。本年度，我校提出的一项目标就是“发挥电教优势，打造高效课堂”。对此，学校一方面加强优化电教硬件建设，设专人进行全校计算机、网络系统维护，以确保硬件设施不出问题，保证正常使用；另一方面，学校及时更新落后、陈旧设备，及时更新计算机系统，使其不仅能用而且“好用”。同时，学校加大对教师使用电教设备的技能培训，学校分年段、分学科、分内容对全校教师进行了两轮培训并使之常态化，大大提高了教师使用多媒体技术的积极性和水平。此外，学校在各种课堂竞赛中，提高多媒体赋分比例，“强制”性使教师使用多媒体手段。如今，利用多媒体手段进行辅助教学已成为教师的自觉和必备，有效提高了课堂成功率。

学校十分重视信息技术课的开设，做到了“六有一定”（有教师、教材、教案、课时、计划、考核，定场所），从而使学生掌握了一定的信息技术应用知识；实验教学在现有仪器与教材不配套的情况下，教师们自己动手，制作、改进、选用现有器材，积极扩大实

验开出率，具统计，我校演示实验开出率达到100%；分组实验开出率达98%以上。

13、体卫艺工作扎实有效。学校强化“二操一课”的管理，使其真正成为学生健康的“保护神”。眼操实施评比赋分制。即在眼保健操时间体育组派专人进行检查，根据各班做操的实际情况赋分，此分与班主任津贴挂钩；“间操”实行班主任、科任教师“配班制”，即学校体育组将科任教师都分配到各班级去，并制定出相应的职责。这样一则可以协助班主任管理好班级，提高间操课质量；二则也“强制”每名教师走到户外进行锻炼，提高教师的身体素质；体育课则实行常规化管理。这些措施大提高了“二操一课”的质量。

为保证学生健康，学校利用橱窗、广播等方式向学生宣传健康知识。同时，学校投入资金改善设备，保证师生全天有开水喝；此外，学校十分重视学生饮食管理，严格按有关要求开展工作，确保学生不发生饮食中毒事件；为保证师生身体健康，做到“有病早治、无病早防”，学校每年都为教师做一次全方位体检。为此，每年学校将支付近10万元；学生全员参加体检，费用全由学校

三、加强教研组的建设，打造优秀教研组。

（1）继续实行教研组长工作责任制。制定下发了《锦山小学教研组工作评比方案》 教研组长充分发挥自己的职责，协助教导处抓好本组的常规工作及教研活动等。

(2)、加强教研活动的组织开展，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。

各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高大班型课堂教 学效率为主攻方向。围绕提高课堂教学效率和教学中的疑难问题，开展说课、上课、听 课、评课、反思等一系列活动。组织教师及时把活动中的感受和收获记录，记录在实验 记录本上。

通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。学校为了把握好各组的教科研活动情况，坚持各教研组大型教科研活动公开制，实行学校领导班子成员分工挂靠教研组制，各教研组大型教研活动做到由学校统一安排，排定活动顺序，各教研组围绕年初制定的研究专题确定好每一次的“研究主题”，确立中心发言人，执教人，评议交流时间等。在每次活动的前一周五把活动安排表张贴在行事板上，供全体教师选择参与。每次活动上完研究课后，学校都组织统一交流、评价。本着“评课，议课，贵在导课”的想法，学校领导在每次活动中都给予切合实际教学的指导，让每一次活动都有实效性。为老师的教学服务，为老师的教学工作指明方向。

这样做好处：其一，有助于执教者熟练地掌握本学科教材，研究教材是教研的首要任务，但它不同于备课，不具体操作，而是课题化，循序渐进地围绕教材序列开展研究。举语文学科为例，围绕“汉语拼音、识字写字、听话说话、阅读写作”等语文文字训练内容，按年段教学要求和训练重点，一学期突出一个主课题，以下分解若干子课题，相辅相成，形成整体。通过集体研究，全面掌握本学科教材的编排体系、课型、知识的层次及辐射面。研备相通，在实践中深化，逐步建立起一套完整的课题。

其二，有助于改进教法。研究教法是教研的重点所在，既基于现时所需，又高屋建瓴，凡近及远，反复地从实践到理论，从个别到整体，从具体到抽象，把研究的过程变为不断探索的过程。以自创为主，引进为辅，及时地将教研成果转化为教学实践。

其三，有助于减轻学生过重的课业负担。研究“减负”是教研的重要课题，涉及方方面面，但关键是致力提高教学水平。潜心研究课堂教学与研究教材、教法结合，锲而不舍地探求当堂讲授，当堂练习、消化、巩固的有效途径，向40分钟要质量，在优化教学环节的同时，优化作业设计，布置课后作业务求精当，不机械重复，不做无用功，不搞题海战，使学生从重负中解脱出来。

（3）、评选优秀教研组旗级：三年语文组校级：四年语文组、五年语文组

（4）、积极搞好教研协作区活动。

四、加强小课题管理。

积极开展教科研工作。为推动学校教科研工作，本年度，学校新设了两名副教导主任专抓科研工作，从而强化了科研的力量。

本学期两个小课题《大面积提高低年级写话水平》和《小学语文综合性学习》接收旗科研规划办验收

五、学生素质在活动中不断提高

我校一直重视学能能力的培养，组织学科竞赛活动培养优秀学生。

俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期开展了多次学生竞赛活动。本学期学校组织了几次大型的学生活动，四月份组织了学生朗读赛之后，结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动；与文明礼仪我践行活动结合，开展了全校学生参加的演讲演讲赛；以诗词积累为主开展了低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛等；以促进学生进行单词积累和激发学习兴趣为目的开展了英语单词对抗赛等。这些竞赛活动，为学生创设展示才能的平台，我们看到了学生的才智，在展示的同时对学生是一种提高，更是一种全新的触动。

我校生源复杂，我们一直担心教学质量的问题，学校从观念指导出发，结合教学监控狠抓教学质量，我们的教师付出了双倍的劳动，从抓教育到抓教学，从抓全体到指导个别，学生们学习上有了很大的进步，老师们的辛勤工作，我体验到了：不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的进取精神、敬业精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。

六、强化幼儿教育工作，为学校发展助力。幼儿园是学校的重要组成部分，是搞好小学教育的前提。（1）加强幼儿园教师队伍建设，配备相应的保育员并对他们进行了相应的岗位培训，组织幼儿教师开展听课，讲课、评课活动。年内，我校培养幼儿骨干教师8名，有6名教师获旗级以上奖励。（2）园长每年初、月初都做出活动计划，定期召开幼儿园保教工作会议，对出现的问题及时解决。使幼儿工作避免了盲目性。（3）强化幼儿教育和课堂活动，学校依据《纲要》细化各项要求，注重游戏，避免教学内容方式的小学化，使幼儿园成为幼儿活动的乐园。（4）精心设计幼儿一日活动，做到内容具体、形式多样，注重活动，组织幼儿教师开展玩教具制作比赛。（5）今年10月份各班分别召开了幼儿家长培训会。教师会前做好准备工作，认真备课，与家长进行了很好的交流，加深了家长对幼儿园的了解。学校建立了家长接待日，定期沟通在幼儿教育方面信息。建立起校家联系的桥梁。（6）为达到环境育人的目的，学校进一步加大对幼儿园的环境美化力度，新油漆了活动器材，设置幼儿涂鸦板，为各班增加了幼儿图书，光盘等资料。在幼儿园实行卫生负责制，杜绝脏、乱、差现象，消灭了卫生死角，教师做到每天离园进行彻底清扫。从而保证幼儿园“窗明几净”。（7）为全体幼儿做了免费体检。建立了幼儿健康档案。（8）坚持晨、午检及通风消毒等制度，严防传染病发生。（9）注重对幼儿进行安全教育。幼儿园定期对幼儿进行安全常识教育，强化幼儿的自我保护意识。同时，强化了安全监管，实施幼儿“接送卡”制度；为幼儿园安装了监控设施；对幼儿活动实行“日检”制度等，这些都有效地保证了幼儿的安全。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托教育科研。

锦山小学教导处2011、12、25

第二篇：12教学工作总结

2012——2012学（下）教学总结

这一学期，我继续担任小学及中专部的语文教学工作和新增加的职业生涯规划的教学工作。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。

教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。考虑到这一学期高一的同学要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础，并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，要为以后高二的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。但是这个学期有部分同学对待学习、考试的态度都有所松懈，对于老师给的自由复习时间没能好好利用，导致这次考试很多同学都没有取得满意的成绩。

对于高二的学生，学习的自觉性比较强除了能很好的完成教学

任务外，还增加了小说、诗歌、散文、戏剧文学常识的教学，为了让他们更好的理解和掌握这些知识，还让他们观看了一些视频，如《阿Q正传》、《雷雨》、《茶馆》等。

小学部分的教学，由于出差、评估，所以一部分的课被冲掉了，课时比较少，教学任务没有能按要求完成。从学习态度来看，2、4年级的比上学期的好许多，但还是有旷课现象；

5、6年级的老生学习态度有所放松，上课经常走神，不能认真做笔记。从成绩上来看，女生全部及格，男生只有一人及格，这主要还是态度的问题，男生对待学习，对待考试的态度还是比较差的。

这个学期新加入了一门课程《职业生涯规划》，对于这门课程的教学要求，主要是“树立观念，规范行为”,因此理论化的东西比较多，上起课来也比较枯燥一些，所以大部分的学生对于这门课程都不予重视，对于老师所教授的答题技巧也不记于心，导致开卷考试还是有部分同学不及格。

这一学期总的来说收获良多，语文教学工作不仅锻炼了自己的耐力，也提高了自己的能力。但是还有一些不足，如还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!

第三篇：教学工作总结12

2012—2013学第一学期教学工作总结

一、加强教育教学理论学习

这学期，本人担任高一年级的数学教学。这学期来我一直都认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，参入教学改革的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。

二、课堂外工作方面

由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学，我还树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。

三、注重教学常规

(一)、认真备好课

1.认真这习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，落实高效课堂。针对初二年级学生特点，上课尽量做到精讲多练，分组讨论，讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来发动学生做好课堂的主人

3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

(二)、坚持学生为主体，向40分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信 1

息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对实干年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。地教学中注意抓住重点，突破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习和提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次，加强教法研究，提高教学质量。

(三)、认真批改作业。

在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。

四、教学措施

1、落实基础知识，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发

现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。课后作业，就让学生板演讲解完成，书面作业另行安排，多题型多花样的经典题。

4、加强课后辅导，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

二0一二年1月24日

第四篇：小学语文教师教学工作总结12

小学语文教师教学工作总结12 暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

① 语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

② 词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！

第五篇：蚌山小学教学教研工作总结

蚌山小学教学教研工作总结

（2016——2017学第一学期）

本学期，在上级教育主管部门的领导下，全校教师共同努力，取得了丰硕的教育教学成果，一学期来，我们不断加强教学常规管理，探索新的教研方式，努力提高教学质量，开展了丰富多彩的教学教研活动，促使我校教育教学质量不断提高。现总结如下：

一、加强精细化管理，努力提升教学质量

1、探索教研活动新模式，落实教研活动的有效性。我校是市网络教育示范校，我们大力探索网络教研活动的新途径，通过组织师生使用安徽省教育资源平台、QQ群，上传优秀课例和各项资源，丰富了个人空间，利用网络指导学生开展学习研究。每周三，学校教研组开展活动，教导处分管领导，积极参与，指导教学研讨活动正常开展。开学初，我们按计划组织教研组制定教研组活动计划，着重检查了教研组计划的实际落实情况。采用的形式灵活多样，有集中研讨、网络线上、线下的交流，把优秀的课例资源发到群共享„„这些灵活的活动形式，使我校的教研组形式变得更加多样，教研氛围也更加浓厚。

2、加强随堂听课力度，促进教师关注课堂教学。本学期，学校领导继续加强对课堂教学的调研，引导老师开展围绕提高课堂教学效率开展研究，教导处分管领导通过听课关注了教师在教学中存在的问题，同时；了解各班的学生学习的情况，班级学习氛围的营造，要求上课教师进行教学反思，找出不足，分管领导提出改进意见，使听课教师不断优化教学结构，提升教学效率。本学期，部分青年教师调入我校和来校实习，蒙城师范附小也派出4位青年教师在我校常驻学习。我们在听课中着重对他们进行教学常规的指导，及时与他们交流沟通，给予在工作上的支持，使他们尽快的融入到学校的工作环境中。

4、尝试开展电子备课、开展作业展评活动，落实“巡课”制度。

开学初，在教导处的统一布置下，部分教师采用了电子备课，我们要求采用电子备课的教师严格执行学校电子教案书写要求，统一了格式，教导处加强随机检查，从一学期的效果上看整体执行情况较好。检查中没有发现全课网上直接下载的现象，老师们在备课时做到了面向全体，真正做到备教材、备学生、备课标，各类项目齐全。青年教师认真撰写了教学反思，达到边教学边反思，不断优化课堂教学结构，提升课堂效率的目标。

开学初，教导处要求各学科在上学期的基础上认真落实学校相关的作业要求，通过平时的检查可以看出老师们重视了的作业的设计与批改，很多教师都设计了特色作业，例如：语文学科设计了好词佳句本、数学学科的智力冲浪等，让学生自己收集的错题本、好题摘录本等等，这些作业的设计丰富了教师在作业设计上的多样性，有效的提升了学

生学习的空间，增强了学生的学习兴趣。12月9日，教导处统一组织了蚌山小学作业展评活动，全体教师积极参与，老师们分学科参观，相互学习，共评选出52人次教师获奖，这项活动的开展有力的推进进了老师扎实开展日常教学，促进了作业质量的整体的提高。

查教学常规：本学期，教导处继续坚持巡课制度，及时发现问题、解决问题，提出指导意见并作以记录，除此之外，我们对以往巡课中发现的问题加以检查，在教师群里及时通报检查结果。使教学中一些不规范的行为得到改正，教导处还在QQ办公群中或全体教师会集中讲评。

5、灵活组织教学质量监测，完善教学质量评价。

本学期，我们合理安排教学监测，规范监测的形式，正确发挥监测的作用。鉴于我校现况，本学期，教导处继续组织了一批骨干教师继续设计新的试卷，并对已有的试卷进行优化，初步形成试卷库，使题库的内容更加丰富。在监测形式上，采用 班级自测、年级组统测、全校集中监测相结合的办法，正确发挥教学质量检测的导向性，教导处积极参与组织，为各年级教师提供指导与支持，使监测的过程更加规范，监测的效果更具有实效性。期末，教导处组织全校的期末教学监测，其中四年级参加区统一检测，我们制定详实的考务安排，召开考务会议，确保监测的规范。

对于非考试学科，我们将采用随机与定期检查相结合的方式，通过听随堂课、召开学生座谈等形式，抓好非考试学科的教学质量。

本学期，教导处推进学生综合素质评价工作，坚持过程性评价与终结性评价相结合，促进学生个性发展，使得评价内容更趋多元，评价方式更加灵活。

二、加强教师业务培训，推进教学质量提高

1、重视青年教师业务培养，加强业务指导。

青年教师的发展决定着学校未来的发展，对于他们要加强业务指导，练就过硬的教学基本功，才能适应未来教育发展的需要。本学期，教导处分管领导加强了对青年教师的培训与管理，加大了听课与评课，及时对课堂中存在的问题进行面对面的指导。我们充分调动教研组的力量，为青年教师提供良好的开展教学研究的环境，例如：本学期，本部的音乐和美术学科的乔玲玲、陈佳雨、付新志老师参加了区教学基本功竞赛，音乐组和美术组全体教师以及分校的同学科教师一起上阵，大家相互切磋，共同进步，彰显了教研团队的凝聚力。每周，教导处统一布置40岁以下教师每周上交三字的作业，集中展示出来，力求达到常抓教师基本功的目的。

2、积极组织教师参加各级教学竞赛，为教师提供展示的舞台。本学期，上级教育主管部门组织了各类教学研讨活动，教导处组织教师积极参与，12月29日，朱爱菊老师参加安徽省同课异构活动，获得一等奖。11月24日张俊老师参加蚌埠市小学语文书

法教学竞赛，执教：《学写福字》获得了一致好评。9月27日，我校彭春风名师工作室到固镇开展送教下乡活动，万晓慧执教：《世界地图引出的发现》；11月1日，李芳、支军两位青年教师到怀远古城参加了交流活动。

开课教师均获得听课专家的一致好评。10月，我们组织语文教师参加了区群文阅读比赛，通过学习和交流，使听课教师收获满满，业务水平得到了很大的提高。10月，教导处分管领导和部分骨干教师对口到南山郦都分校参加了“一带一路”青年教师汇报课，通过听课和课后的交流互动，大家在业务上都有了不同程度的提高，增进了彼此的感情。

3、参加蚌山区“教育信息化背景下教师的再成长”活动，展示教学管理者的风采。12月底，区教研室开展了以“教育信息化背景下教师的再成长”为主题的教学管理者年会，教导处提前布置相关人员撰写论文，并择优推荐参加了区级评选，通过和兄弟学校的交流，使这项活动起到锻炼管理者素质，增强工作技能的目的。

4、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动。开学初，教导处总体规划、统筹推进。要求各学科教研组一定要积极参与，“人人来晒课，人人创优课”，教导处组织教研组进行了初评，在此基础上推荐优秀课例参加高一级的评比，保证了晒课的数量与质量。针对本学期晒课新增的“指导教师”和“点评教师”的功能，分管领导积极组织学科教师使用，这些功能，争做“晒课达人”、“评课达人”、“校管达人”，活动有力的促进了信息技术与教学教研的深度融合。本学期，我校张莉、何银娣等16位老师的课例获得省级优秀课例。

5、积极推进信息技术与课堂教学深度融合。

本学期，我校参加了市教科所举办的蚌埠市网络示范校交流活动，通过和兄弟学校的交流使我们看到了自己长处和不足，明确了以后发展的方向。通过一学期的努力，目前我校已达到了信息技术应用人人会的目标，教师能积极使用信息技术服务与课堂，还有部分教师制作了微课等技术手段，为下一步打造智慧课堂打下了坚实的基础。我们还充分利用信息化手段，组织学生登录安徽基础教育资源平台，实现网上在线辅导与交流，将学校学习活动拓展至课外。让师生享受网络带来的便捷，拓宽了学生学习的时间和空间。

三、丰富教科研活动内容，探索教科研新形式

1、继续做好在研课题的结题与新课题的申报工作。

目前，我校语文省级书法课题《小学书法教育实践与成效研究》与数学市级课题《构建小学数学高效课堂教学模式的实践研究》正处在结题阶段，本学期，教导处将加强对课题研究的过程性管理，撰写结题报告，制作资料汇编，积极推进科研课题的成果的推广。12月，我校继续申报语文、数学、英语三项市级课题，教导处将提前做好准备，确

保新课题申报的顺利通过。

2、继续开展“每人一课”活动，认真开展课例研究。

本学期，教导处开展 了“每人一课”活动，旨在进一步增强教师教研能力的提升、提高教学质量，使每位教师综合利用教学资源上好一堂有研究价值的展示课。为减轻教师的负担，我们把“每人一课”与 “晒课”活动结合起来，鼓励教师把教案和教学反思、课件、微课等资源上传到网上个人空间，学期末，分教研组评出校优质课14节。

3、组织教师参加外出学习与培训，拓展业务

本学期，我们将组织部分教师分批参加交流与学习，提升业务水平。目前，我们派出了孙淑敏参加全国科学学科培训，陈雪赴合肥参加体育学科培训、宋明皓、谢广川赴上海培训，杨海燕赴芜湖培训，所有培训的老师回校后均书写学习小结，推广他们的学习经验。

4、加强学校经典诵读活动的开展，探索打造文化校园。本学期，我们要求各班结合中华民族传统节日充实中华传统经典文化墙的内容，营造中华传统文化进校园的良好氛围。9月下旬，我们参加了市经典诵读展演活动，获得一致好评，10月中旬，彭春风、竺文波、万晓慧、何银娣参加区经典诵读展演获得二等奖的好成绩。

四、全面加强体卫艺工作，促进特色课程的开发

近几年来，我校在体卫艺学科活动中上取得了一些成绩，本学期，教导处将进一步加强学校的艺体卫工作，具体抓好：

1、常抓蚌山小学广播操，认真落实大课间活动。广播操不仅是学校的整体形象的一部分，同时对学生保持健康的体质起着重要的作用。开学初，教导处制定了“大课间和阳光体育活动 ”计划，认真组织落实，使活动有序进行，每天的大课间由体育组牵头，教导处、班主任配合活动开展的有条不紊。

2、继续做好全校学生的健康测试工作，本学期，教导处将继续组织体育组、各班主任联手完成学生的健康测试工作，教导处将召开专门的会议，把时间段和任务进行科学分工，确保这项工作有序进行。

3、组织参加区田径运动会，朱雪莲、季海云、陈雪、朱国栋老师带队参加了区田径运动会，学校给予了大力支持，为统一运动员购买了服装，运动会上大家团结一心，最终获得全区第二的好成绩。

4、组织参加中片区足球比赛。本学期刘金杰老师带领校足球队参加了区足球比赛，这项比赛历时2个月，教导处安排每场都有领导到场观战，最终获得第四名的好成绩。5、11月下旬，教导处配合卫生室王荣老师组织对全校学生进行了视力专项检查，通过检查视力使学生提高了保护视力的意识，对于出现的视力问题及时给予治疗，确保学生的体质健康。

五、推进语言文字规范化工作，发挥省语言示范校作用。

本学期，我们将迎来第19届推普周，本次推普周的主题是——“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”活动主题，9月中旬，教导处在学校门口设立宣传站向行人分发推普宣传材料，张贴推普宣传画，等活动在学校营造人人都说普通话的良好氛围，要让师生养成说普通话的一种习惯。

本学期，教导处继续把学生写规范汉字作为重点工作来抓，培养学生养成良好的书写习惯和掌握写字的技巧重在平时的课堂教学，教导处将结合每学期的学科活动和书法课的教学，努力在全校范围内提高全体师生语言文字的规范意识。

六、组织开展各类学生竞赛活动，丰富学生的校园生活。

学科竞赛活动有助于丰富学生的学业兴趣，引导学生快乐学习，发展学生的特长，多年来我们的坚持得到了广大学生家长的认可。本学期，教导处继续开展了丰富多彩的学科活动，激发了学生参与热情。目前语文学科的汉语拼音过关竞赛、数学学科的算24点、美术学科的“和谐校园 和谐生活”主题绘画活动、科学学科的“废弃物循环使用创意大赛”已经收到了很好的反响，我们希望下面的活动在老师们的配合下能够取得更好的成绩。

（2016——2017学第一学期）

蚌山小学教学教研工作总结

蚌埠市蚌山小学

教导处

2017年1月