萌山小学阶段性教学工作总结发言材料

第一篇：萌山小学阶段性教学工作总结发言材料

萌山小学阶段性教学工作总结发言材料：

完善优势，正视问题，改进工作，全面提高教育教学质量

期中质量检测工作已经全面结束，本学期的工作进度已经完成一半。我们很有必要回顾过去的半个学期我们主要做了哪些工作，有哪些方面值得肯定和继续发扬，还存在哪些问题需要我们在下半学期里去改进它。我们力求在下半学期把工作做得更好一些，从而达到本学年预期的目标。

一、课堂教学质量分析

1、整体来看，年级之间的发展不均衡：一年级、三年级要好于四、五年级，二年级作为课改年级，成绩最差。这里面既有生源的问题，也有师资配备的问题。

2、学科之间的发展不均衡：数学学科成绩最好（一年级数学、三年级数学、四年级数学、五年级数学全部达标），语文次之（三年级语文全部达标），综合（四年级全部达标）、英语最差。（三年级全部达标）

3、教师间的发展不均衡

我校优秀教师，如高海慧、牛娜、王娜婷、韩莹、彭晓春、亓文涛、姬亮、刘财龙、祝晶晶等，无论是教学理念，还是课堂教学，对所任教学科都起到了很好的引领作用，教学成绩一直遥遥领先。

刚参加工作的新教师，如吴训远、王娜婷、祝晶晶，在一两年之内迅速成长为优秀的骨干教师，吴训远老师今年代表我镇参加了周村区数学优质课评选，获区一等奖，并获市说课二等奖。今年新分配的新师，吕纬纬所教的一年级数学、四年级信息全部达标，张德英老师所教的四年级语文、四年级科学全部达标。

而相当数量的薄弱教师由于各方面的原因，差距明显偏大。

4、综合课各学科成绩差距大。

我校四年级综合全部达标，五年级综合只有及格率达标。综合的五门学科成绩不均衡，四年级科学、美术、信息、音乐两率都达标，五年级美术、科学、音乐两率都达标。薄弱学科是：四五年级品德、五年级音乐信息。

从同一级部来看，平行班之间综合课的成绩也存在较大差距，凡是班级管理规范、班主任要求严格的班级，综合课成绩较好。

二、教育教学常规管理反思

1、建立完善学校管理机制，确定工作奋斗目标。

为了积极推进学校教育教学改革的步伐，我校成立了学校教学管理领导小组。先后制定了《萌山小学教学管理制度》、《萌山小学教师量化考评细则试行方案》。使我校教学管理制度化，让学校各项工作的开展有章可循。学期初，学校根据本校实际情况，制定切实可行的教学工作计划，具体落实各职能部门的教学管理工作。

2、加强校本培训、提高教师素质。

⑴、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期我校在推行理论学习自修反思的基础上，加强教学随笔的撰写，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长的历程。

⑵、努力创造条件，鼓励教师走出去学习，学习外边先进的教学经验，本学期已有一百多人次外出培训学习。每位外出“取经”的教师回来后，都要向领导，教师汇报，以点带面，共同提高。

3、狠抓课堂常规管理工作、重务实、重实效。

⑴、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，上好每一节课。

⑵、执行随机听课制度，即领导、老师随机到课堂听课，加强教师间的教学交流，提高教师课堂教学素质。

⑶、教学常规检查采取随机抽查，积分量化的形式进行，即成立常规检查小组，小组成员随机抽查教师的教案、作业、教学反思，并把检查结果及时反馈给教师，让教师们及时调整教学方法和策略，更好地提高教学质量。

4、教育科研方面

我校全体老师意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成了四大课题组：语文、数学、英语、综合课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研管理条例，使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。及时的总结交流课题研究中取得成果，不断地提高课题研究水平，从而指导我们的课堂教学。在课题研究中，我们课题组的老师：张克超老师针对语文教学中的汉语拼音教学撰写了《浅谈小学语文教学中的汉语拼音教学》论文，并在教育导报上发表；姬亮老师的论文获省教科研成果一等奖，梅淑惠、毕灵波、张克超的论文获省教科研成果二等奖，牛娜、姬亮老师的教学反思获区一等奖。这些论文是他们对课堂教学的反思总结，我们将根据我们的教学实际，以课题研究为依托，去提高我们的课堂教学效果。

三、改进和加强工作的措施：

1、教育质量是学校工作的生命线，主要依据区《小学教学评价方案》抓好教学管理工作，进一步完善教学常规中的各项规章制度，加强平时日常教学常规的监督与管理，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师主动工作的积极性和学生学的主动性，向管理要质量。

2、加强教学研究。围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习质量这一中心，要在转变教学方式方法上下功夫，正确、合理运用“分组研讨、学法指导、发展性评价”的主流课堂教学模式，体现学生的主体性，形成课堂教学个性化发展。抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、严把教学质量验收关，下半学期要认真安排好单元教学质量过关的验收和评估工作，要把质量检测看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把质量检测当作激励学生的手段，当作学习的加油站。进一步完善、改革教师、学生的考核评价机制。

4、继续实施外出听课学习回来的观摩研讨课活动，定期举办各种骨干教师公开课、示范课及青年教师汇报课等活动，积极推行名师工程。

5、开展新老教师结对子活动，以优秀教师带动新教师成长，让他们半年胜任教学工作，一年成长为优秀教师。

6、注重综合学科教学。综合学科不光是让学生死记硬背，要注重课堂教学，让学生理解知识，掌握技能，只在这样才能以不变应万变。教导处以后也要加强对综合学科的听课，评课。对于综合学科的评价，要与班集管理挂钩，记入班级考评。

成绩已是过去，我们要总结、继承、发扬下去，对于管理中的失误和不足，我们及时反思，改进工作。更重要的是在今后工作中开阔创新，锐意进取，工作是永无止境的，萌山小学的全体教师当前积极性空前的高涨、热情，团结协作、规范和谐，各方面的工作干劲大。我们必将不断提升我校的教育教学质量，不辜负上级领导的殷切希望

第二篇：萌山小学2010年教学工作会议表态发言

萌山小学2010年教学工作会议表态发言：

开拓思路精细管理

以“生本教育”为契机打造优质高效绿色课堂

周村区教体局将2010年确定为“全面优化质量工程年”，这是我区教育内涵发展的巨大举措，也是我区教育发展攻坚、改革突破、质量跃升、实力增强的重要一年。今天萌水镇教委在我校召开“全面优化质量工程年启动暨小学教学工作会”，更使我们感受到恳定与鼓舞，压力与挑战。

过去的一年，萌山小学在于校长的带领下，全体教师精神振奋，积极进取，学校生机勃勃，各项工作成绩显著，得到了区镇党委政府和社会各界的赞誉。我们围绕区镇教学工作会议布署，积极打造高效课堂,不断深化“减负高效” 课堂教学改革，实践与完善了高效的“发展性课堂教学模式”，及时修订出台了科学合理的教师发展性评价方案。坚持规范办学与课程改革并举，深化“特色兴校”方略，不断优化管理、提升品位，形成了以“师生”为本的精细化管理文化。

二00九年学校取得的主要成绩：

★2010年1月萌山小学被周村区委、区政府授予“周村区文明单位”的荣誉称号。

★2009年5月，在全国第十一届小学生英语大赛中荣获国家级优秀组织奖。全区21名一等奖，萌水镇8人，其中萌山小学有7人，二等奖9人，三等奖23人。2010年CCTV少儿英语大赛中，我校有三名同学获淄博赛区一等奖，现在准备山东赛区的总决赛。

★在全国第四届冰心作文大赛活动中，萌山小学喜获2金6银9铜的佳绩。★2010年1月蓓蕾文学社又被中国教育学会评为“校园文学社团全国百佳

单位”。

★萌山小学在周村区第六届德育论坛上做典型经验交流。

★2009年3月萌山小学被市教育局评为“市优秀家长学校”，成立“市网上家长学校工作站”。

★教科研方面：本学期张克超、高海慧老师的论文分别发表在市级、国家级的刊物上；姬亮老师的论文获省一等奖、反思获区二等奖；毕灵波老师的论文获省二等奖，梅淑惠老师的论文分获省二等奖，市二等奖，区二等奖；张克超老师的论文分获省二等奖、市一等奖、区一等奖。高海慧主任的反思获区一等奖，亓文涛、刘颖、牛娜老师的反思获区二等奖。本学期吴训元老师执教的数学课获区一等奖，市二等奖。孟春风、杨伟老师在区英语教师风采大赛中获二等奖。

★《为孩子一生奠基 为学生未来导航》一文在《音体美报》上专题报道我校学校管理经验的推广工作。

《让教育科研插上翅膀腾飞》一文在《音体美报》上专题报道我校教育科研特色工作。

在《今日周村》上宣传报道我校题为《萌山小学—好书伴成长》的推广读书活动经验做法。

★我们依托萌山小学“百艺乡村少年宫”的建立和教学，开发了少年宫的课程，并顺利通过市委宣传部的验收；依托我校的校外实践基地萌山湖荷花园、渔业公司等开展了一系列综合实践活动。

★在区“小星星艺术节”中，我校韩明月同学的书法获区一等奖，市一等奖。另有八位同学在区比赛中获奖。

张玉博同学获读书节比赛区二等奖，韩钊同学获读书节比赛区三等奖，张

克超老师获“推动读书十佳教师”，亓文涛老师获区读书节优秀辅导教师。我校的校报“蓓蕾文报”获区二等奖。

★一0年一月，萌山小学被镇教委评为“教学工作先进单位”、“学校安全工作先进单位”、“体育卫生工作先进单位”、“教育信息宣传先进单位”“师德行风建设先进单位”。

经过全校上下齐心协力，萌山小学在去年学校综合考评连续两次位列全镇第一，凝聚了我们广大教师的心血，更离不开上级领导的亲切关怀。

面对人民群众对优质教育发展的需求，面对教育优先发展的新机遇新挑战，我们清醒地认识到：萌山小学所取得的点滴成绩只代表过去，只有创造更加优异的成绩，才能在教育的发展中站稳脚跟！乘借教育质量工程年活动和这次大会的东风，我们将采取并加强以下措施，使我校教育教学水平再上一个新的台阶。

一、开拓思路、精细管理

1、建立完善学校管理机制，确定工作奋斗目标。

为了积极推进学校教育教学改革的步伐，我校成立了学校教学管理领导小组。先后制定了《萌山小学教学管理制度》、《萌山小学教师量化考评细则试行方案》。使我校教学管理制度化，让学校各项工作的开展有章可循。学期初，学校根据本校实际情况，制定切实可行的教学工作计划，具体落实各职能部门的教学管理工作。教育质量是学校工作的生命线，领导班子要把主要精力放在教育教学管理上，对教学活动实行全天候监管。依据区《小学教学评价方案》抓好教学管理工作，进一步完善教学常规中的各项规章制度，加强平时日常教学常规的监督，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师主动工作的积极性和学生学的主动性，向管理要质量。

2、教导处要加强对教学工作的常规检查与监督，提升整体教师的教学能力和水平。狠抓课堂常规管理工作、重务实、重实效。我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，上好每一节课。教学常规检查采取随机抽查，积分量化的形式进行，即成立常规检查小组，小组成员随机抽查教师的教案、作业、教学反思，并把检查结果及时反馈给教师，让教师们及时调整教学方法和策略，更好地提高教学质量。

3、加强校本培训，提高教师素质。

本学期初，于校长在全体教师会上就已表态，今年加大外出学习培训的力度。本学期，我校计划安排5名优秀班主任、13名教学先进个人、9名综合考评先进个人到沂水、同里、北京等地学习。本学期开学一个月就已有三十多人次到张店、临淄、高青等地培训学习。每位外出“取经”的教师回来后，都要向领导，教师汇报，以点带面，共同提高。

4、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好单元教学质量过关的验收和评估工作，要把质量检测看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把质量检测当作激励学生的手段，当作学习的加油站。

5.抓好教师的培养。一是骨干教师的培养，通过出示范课、研讨课等不断改进教学方法。二是青年教师的培养，开展“青蓝工程”，加快青年教师成长的步伐。三是对教学能力薄弱教师的培养。采取“同伴互助，目标引领”，构建提升平台。

二、实践生本教育理念，打造优质高效绿色课堂

刚才孙主任已经给我们上了一堂生动的“生本教育理念课”。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种

理念。是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。以这种理念为指导，在祖国内地、港澳等地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，成效显著，获得意义深远的理论与实践成果。无数事实说明，生本教育是一种绩效显著、十分成功、深受欢迎的教育。生本教育的价值观、伦理观和行为观，为打造优质高效绿色课堂提供了丰富的理论支撑和实践经验。贯彻生本理念，运用生本模式，走一条改良的道路。

1、建立生本教育的教研活动制度，学校为教师学习、研究生本教育理论和实践方法积极搭建平台，力争在教师之间营造一种群体性的探究、学习、交流、实践、反思、研究、合作的生本文化氛围。进一步加强理论学习，加深对精髓理念的理解，使广大教师树立起正确的学生观。本周三，于校长已带领我校教师学习了生本教育的理念，全体教师统一了思想，青年教师更是积极撰写心得体会与感悟。

2、组织教师到外地优秀兄弟单位学习，及时解决老师们在实验过程中碰到的问题与困难，使参与实验的老师们在实验过程中始终能够在任何艰难和挫折的情况下，都能坚定不移地把实验进行下去，并最终取得实效。清明节后我校将组织我校优秀教师到沂水第三小学进行考察学习。学习他们运用生本教育理念在课堂教学、班级管理、校园文化、教学管理中取得的宝贵经验

3、抓好课堂教学管理。做生本教育，主阵地是课堂，这一点不能动摇。充分发挥课堂主渠道的作用，开展“优质高效课堂教学”活动，要求教师做到：

1.把功夫下在课前。一是在课前的准备上，要求教师做到十备：备课标、备教材、备参考、备学生、备教法、备学法、备作业、备辅导、备课程开发和备教学具。二是建立“集体备课、共享资源、扬长补短、课后反思”的集体备课制度。三是实行“一课两议”制度，针对每单元一节课，课前研讨教法，课后反

思总结。2.把力量放在课上。每堂课尽可能做到优质高效，要求教师遵守几项原则：一是必须明确本堂课的教学目标。二是必须激发学生的学习兴趣，让学生积极主动参与教学活动。三是所授知识和技能必须当堂检查、反馈和巩固，布置作业要规范。3.把辅导加在课后。要求教师对学困生进行耐心辅导。

4、加强教学研究。围绕如何运用生本教育理念，提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习质量这一中心，要在转变教学方式方法上下功夫，将我校的“发展性课堂教学模式”与生本教育模式相结合，探索更有效率的课堂教学模式，形成课堂教学个性化发展。抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

5、重视、支持和关注生本实验年级实验工作的开展情况，学校领导和学科教师深入到生本实验班听课，与生本实验班的任课教师共同研究和探讨，形成生本教学的良性循环。收集广大教师对实施生本教育的意见和建议，教科研室负责整理，从中筛选出重点、共性、可操作的问题，以教研组的形式展开讨论，形成学校开展生本教育实验的可操作的初步模式。本学期，学校计划投资十万元为班级装备电子白板等多媒体设施，为生本教育创设良好的硬件环境。

6、进一步创造良好的生本教育实验环境，做到不仅是生本实验年级的老师用生本的理念和方法去进行实验，其他不是生本实验班的老师也应自觉地用生本理论和方法去组织教学，并用生本教育的评价方式去听课、评课。通过班会、家长会、网站、公开课、成果展示汇报会等形式和全体学生、广大家长宣传生本教育的理念和实验方法，努力创设生本实验的良好大环境。使我校的生本教育得到广泛的理解与支持，最终走向成功。

各位领导、老师们，我们有决心、有信心，乘借教育质量工程年活动的新

机遇，鼓足干劲，乘风破浪，积极创建人民放心满意的学校，致力谱写学校发展的新篇章！

谢谢大家！

第三篇：萌山小学班主任经验交流会材料

萌山小学班主任经验交流会材料

班主任的“勤严细实”

从教6年来，从身边看到的和自身感受到的，都使我深深认识到班级管理的重要性。班级脏乱差、学生行为习惯不好等现象是我们作为教师最不愿意提及的问题，但它确确实实存在于我们每一天的教学生活之中，而且对我们的教学质量的高低起着深远的影响。作为一名班主任，我一直在思考：怎样引导教育学生，形成良好的班风，让课任教师在我们班上课清心，过的舒心呢？通过反思以前成功的经验和失败的教训，还有发生在他人身上的事例，整理一下自己的思路，我给今天的发言起了一个题目：班主任的“勤严细实”，和在座的同仁们一起交流。

一、“勤”是班主任工作的前提条件。

正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

1、勤接触 深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系，多与学生交流谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。我们不一定每天都会找所有学生谈心，但我们可以抓住课前、课后的几分钟询问几句，这样学生在内心会形成这样的印象：老师真关心我，我得好好表现才行。

2、勤到班只有自己勤到班，勤督促，勤辅导，才能取得学生的信任。每天早晨一来，我总是习惯性的先到我们班去看一眼，看看学生都来了吗？值日干的怎么样了？有没有突发事件等。看似不起眼的一个举动，却给学生带一种新的一天开始了，我得打起精神奋斗了的感觉。

3、勤表扬多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向上的意识，从而达到管理班级的目的。我班上有个叫胡智源的学生，他非常地好动，上课一点儿也坐不住，令老师们头痛。刚开始我也和他交流了几次，但效果都不太理想。但这个孩子很聪明，尽管他有时上课不太认真听讲，但每一次提问他都能很快地回答出老师的提问。我好奇地问他，这是什么原因，他很自豪地告诉我，每天回家，他都预习的，所以都知道。看着他得意洋洋的神情，我想：真看不出啊，这样一个淘气鬼，居然能每天做好预习工作，我何不利用这个机会给他戴戴高帽子，说不定会有意想不到的效果„„在上课的时候，我又一次故意地请他回答问题，果然，他又能回答得很清楚，于是，我特意问他，你是怎么知道的呢？在他的回答后，我立刻就在全班面前表扬了他，称赞他能坚持每天做好预习工作。下课后，在办公室我对他说，老师不否认你很聪明，但我们除了脑子聪明外，还得养成良好的学习习惯，如果你上课再认真一点一定会学得更好。自从这次谈话后，渐渐的，我发现他比以前进步多了，还学会

了帮助老师管理班级纪律。

二、“严”是班主任工作的基础。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好学生，就必须严。

1、严于律已作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。

2、严格要求学生学习本身是靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、“细”是班主任工作的关键。要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级工作。

1、细心做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。

2、细思面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。

面对吃软的，或者说“顺毛驴儿”的学生，也许原来挨批对于他们来说是家常便饭，那就让这种现象悄然而去，自然坦诚地和他套套近乎，拉拉感情，委以小职责，让他感受到来自老师的关爱。其实，人心都是肉长的，这样的孩子最容易受宠若惊。通过我们这些善意、真诚的举动，让这些在老师的天空里永远阴云密布的孩子也能感受到：他们和别的孩子同样拥有师爱的阳光。

对于吃硬的学生，就要软硬兼施，先硬后软。开学的第一节课，便给他一个严而有度的下马威。让他们知道在课堂上无法无天是行不通的，每一节课只有遵纪守法才会彼此少些烦恼。针对吃硬的学生还要有软着数。这里的“软”指的是靠情感去感化他。了解他的弱点和爱好，从各个角度去感动他。情到深处，也许老师一个信任的眼神，一句鼓励的话语都会让他潸然泪下，也许当他中午没钱时，你的一块面包都会让他铭记终生。在开始的一段时间里，一定要跟踪治理，不给他任何喘息的机会，直到能达到老师的要求为止。

3、细管理在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会就“

以人为本，自主管理”。就是所有的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生到校的第一天，我就让学生自己去领书，发书；自己排座、自己排队、自己选班委等，我从中发现了一些同学比较大胆，一些同学有组织协调能力。此后平时的很多活动比如班会等都让学生自己主持。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。

1、从实际出发，明确目标自己从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，为自己争光，争当三好学生。营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

2、办实实在在的事从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内

尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如亲自示范打扫卫生，整理班务等。

总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生真正形成爱班如家的良好行为。

当然我的班级管理工作也存在失误，在今后的工作中，一定虚心向各位老师学习和请教，争取共同进步。

第四篇：萌山小学校本培训自查报告

校本培训自查报告

我校始终把教师的校本培训作为一项重要工作，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。

一、领导重视，保障到位

1．组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

2．时间保障。我校每周五放学后为校本培训固定时间，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件和师干训相关文件，不断加强教师自身的职业道德建设；另一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。

3．专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍3000多本，报纸、杂志60多种、音像资料上百套盒；学校还积极向上争取资金，用于校园绿化、多媒体教室的配备、微机室的改造，教学仪器、图书的补充，校园文化的建设等，每学期教师外出培训费用5000多元，请进名师讲座、上课6000多元，为校本培训工作的开展提供了有力保障。

二、健全制度，落实培训

学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。学校制订了“萌山小学教师队伍建设制度”、“萌山小学教师校本培训规划”、“萌山小学教师综合考评制度”、“萌山小学新课程改革教师培训方案”等一系列制度、规定；并将培训计划纳入学期工作计划，教导处制订的每校本培训实施方案，作为教师评优、评先、考核、职务聘任的必备条件。我校的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：

1.抓好师德教育培训。深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，今年九月份组织开展了教师思想大讨论和读书推进会等活动，继续以“诵读国学经典，醇化道德人格”活动为载体，举行了“读《教育者的十条箴言》有感”为内容的经典研读现场会，使老师们感受到了经典的魅力。利用每年三月、九月师德活动月进行师德教育，开展“师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。

2.青年教师的培训。青年教师培训关系着学校的现在和未来。为此，在校本培训中，确定：“学校——教研组——个人”三级培训的思路，制订出“青年教师校本培训方案”和青年教师校本培训成长计划、考核细则及奖励方案。利用讲座、结对子、听评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行了不间断的培训，下一步将建立名师工作室，更好的服务于教学，指导教师的课堂教学。

3．骨干培训。制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励方案，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、班主任、教研组长进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。

4．班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法。

5、网络培训。今年学校积极组织全体教师参加山东省中小学教师第二批网络研修和淄博市学校中层干部网络研修，借助网络平台，专家教授现身指导，名师授课，给老师们带来新的思潮，进一步提升自身的教学水平，促进学校教育教学质量的提高。

三、坚持灵活多样的培训方式 灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对我校教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途。具体工作如下：

1．以课题研究带动培训。科研兴校是我校主要的办学思路之一。我们历来十分重视对教育教学规律的研究，以此带动教师培训，基本上形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局面。例如：语文以阅读为突破口，数学以情景教学为突破口，英语注重口语教学，达到促进教育教学质量的提高，促进教师成长的目的。

2．外出学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。近几年来，我校共有语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息技术等学科教师代表将70人次参加各级培训和参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。

3．个人研修与集体研修培训。个人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修。首先，每学期学校指导每教师有计划地进行教育教学理论学习。如：每学期初学校都让老师从图书室借阅《爱的教育》、《给教师的一百条建议》、《魏书生的班主任建设》等有关教育教学书籍，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次，为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我校采用“请进来，走出去”集体研修的方式，帮助教师提高授课水平。学校相继邀请了音体美报主编陈纬，校园文化报社常家伟等专家来我校举行讲座，进行指导。每学期理论学习专题讲座1—2次，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯。再次，举行同课异构活动，请本区名师来校送课、磨课，以开阔教师的备课思路。今年11月，文昌湖区优质课评选在我校举行，既给老师们一次亲身学习的机会，又促进了我校教师课堂教学能力比赛活动的有效开展，此活动我校教师一等奖4名二等奖6名。

4.教育资源培训。一是，积极开展教育教学资源读书培训。每个班级、每位老师写读书笔记，读书感悟征文，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学生、教师浏览、阅读。此项活动的开展，极大地调动了师生的读书热情。二是，积极浏览周村教育信息网站，充分利用网络资源进行学习。全体教师在周村教育信息网“天村家园”实名注册，中午到微机室读文章、学习教育理念，跟帖发体会，发表文章，让名师的言行来影响自己，提升自己的教育素养。现在我校的网络博客在周村区位列第三名。

5．加强基本功训练

一方面，采用三种基本方法训练教师基本功。

（1）我校将三笔字、简笔画、普通话作为常规训练，主要采取自学自练的形式反复练习，并在具体备课、上课中养成习惯。学校以教科研为切入点，结合规范汉字书写课题研究开展“硬笔书写训练与比赛”活动，规定教师每周一张硬笔书法训练，每学期一次书写评比，并将此列入教师综合考核。此外，以理论学习和读书笔记为依托，扎实开展读书活动与书写基本功训练与检查，收效很大。

（2）学科教学基本功首先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育人等六个教学方面进行训练。每学年初成立学科备课组，确定备课组组长，规定每周不少于一次集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人、有记录、有检查，做到以老带新，取长补短，互相学习交流，提高全备课组每位教师的教学能力。要求教师人人钻研教学大纲、考试大纲，吃透教材，分析本学科各教学单元的教学重点与难点；分析该学科的教学改革动向，掌握变化规律。

（3）各项基本功技能在教学实践中的综合应用。我校始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具，激发学生的学习兴趣，化难为易；用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。今年学校投入资金7万余元配备两个级部的电子交互式白板，并对全校教师进行面对面的指导、培训。

另一方面，通过活动的开展锤炼教师基本功。即：立足岗位，科学练功；技能竞赛，创造氛围；加强教研，综合提高。为使教师的教育教学的理念真正有转变，教师的教学基本功和研究能力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合，我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，我校教师有了很大的收获，本学期发表省级论文3篇，参与省级教育教学成果论文比赛，并获奖35篇等。

四、积极探索校本培训模式，提高校本培训实效性

在校内经过几年的实践研究探索，基本确立了 “教、学、研、训一体化”校本培训的实施模式，并积累了一套培训的经验，即以教师自我反思为重心。采取自我学习与活动促进的方式，运用个人反思、互帮互学、专业引领等方法进行培训；注重四个结合：自我反思与学校支持相结合，自我反思与校本教研活动相结合，自我反思与引领指导相结合，自我反思与课题研究相结合。以此，促进校本培训活动的开展，提高校本培训的实效性。

五、培训成果

今年，我校教师参加各级课堂教学活动中，推出参加市级优质课5节，区级公开课十几节。我校“依托文学社团，构建学校文化”课题列入十二五规划，并荣获了“全国优秀校园文学社”、“全国规范汉字书写教学特色学校”、“‘传统文化、经典诵读’全国优秀组织单位” ；我校14名教师荣获“全国小学作文教学优秀辅导教师”等荣誉称号。上级领导多次莅临我校检查指导，对学校的管理和教学水平予以充分肯定和高度评价。今年11月，市教育教学研究室首次来我校进行教育教学常规检查，并给予了好评。

在今后的工作中，我们将通过校本培训，使教师的综合素质得到进一步的提高。为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

文昌湖区萌水镇萌山小学

2012年1月6日

第五篇：萌山水库管理条例

淄博市萌山水库保护管理条例

2005年09月14日 09:28

淄博市萌山水库保护管理条例

（2002年8月21日淄博市第十一届人民代表大会常务委员会第三十三次会议通过 2002年9月28日山东省第九届人民代表大会常务委员会第三十一次会议批准 2002年9月30日淄博市人民代表大会常务委员会公告公布）

第一条 为了保护萌山水库安全和水体质量，发挥水库供水、防洪功能，根据《中华人民共和国水法》等法律、法规的规定，结合本市实际，制定本条例。

第二条 本条例适用于萌山水库库区（包括周村水库）工程设施、水体和集水区域的保护和管理。

第三条 水库工程及其附属设施属国家所有，受法律保护。任何单位和个人都有保护水库的义务，并有权对损害水库工程及其附属设施的行为进行检举。

第四条 水库保护管理工作应当坚持统一管理、安全第一、预防为主、防治结合的原则。第五条 萌山水库水体作为城市供水水源实施保护。

第六条 市水行政主管部门负责萌山水库保护管理工作，萌山水库管理机构具体承担萌山水库的保护管理职责。

周村、淄川、博山、张店区人民政府以及有关行政管理部门，应当按照各自职责，协同做好萌山水库的保护工作。

第七条 市及相关区人民政府应当将萌山水库保护工作纳入国民经济和社会发展计划，并制定规划，采取措施，培育植被、涵养水源、保护水质，进行有效管理。

市及相关区人民政府应当支持萌山水库保护范围内乡（镇）村集体和个人，广开渠道发展经济。对于生态农业、涵养水源、植树造林等工程，应当从收取的水资源费中确定一定比例予以扶持。支持与扶持的具体办法由市人民政府制定。第八条 萌山水库管理、保护范围是：

（一）水库大坝背坡及坡脚（指背坡坝脚和坝端坡脚）外延二百米区域为管理范围，坡脚外二百米至五百米区域为保护范围；

（二）水库溢洪道边线外五十米以内为管理范围，边线外五十米至一百米区域为保护范围；

（三）水库大坝迎水坝坡、坝顶路面及水库自建的防汛公路路面为管理范围；

（四）水库干渠两侧坡脚外四米以内为管理范围，坡脚外四米至十五米区域为保护范围；

（五）输水管道外缘两侧二米以内为管理范围，外缘两侧二米至五米区域为保护范围；

（六）水库其他管理设施的土地确权范围为管理范围，土地确权范围外五米以内为保护范围；

（七）水库防洪水位线以内的水域和陆域为管理范围，水库防洪水位线至范阳河、白泥河及其他河流分水岭范围内的区域为保护范围；

（八）周村水库防洪水位线以内的水域和陆域为管理范围，周村水库防洪水位线至淦河以及相近的其他河流分水岭范围内的区域为保护范围。

萌山水库管理机构应当根据前款划定的范围，在重点地段设立水库管理和保护标志。第九条 市政府有关部门及相关区、乡（镇）人民政府编制城乡发展规划涉及萌山水库的，应当征求市水行政主管部门的意见。

第十条 在萌山水库管理范围内，禁止下列行为：

（一）擅自建设与水库水利工程无关的建筑物、构筑物；

（二）分割、占用水库水面；

（三）爆破、打井、采石、取土、挖筑池塘、垦植、放牧；

（四）毁坏水利工程、水文观测设施及其他设备、设施；

（五）非水库管理人员开启、关闭水利设备；

（六）擅自从水库中提水、引水或者从输水干渠和输水管道中截水、提水、引水；

（七）在坝顶路面和溢洪道桥上行驶履带车辆和载重量十吨以上的车辆；

（八）设置油库及化工类物品库；

（九）倾倒、堆放垃圾、渣土及其他废弃物；

（十）设置排污口，向水库及渠道排污；

（十一）在水体内洗刷车辆和带污染物的器具；

（十二）从事畜禽养殖、网箱养鱼以及毒鱼、炸鱼、电鱼、捕猎水禽等活动；

（十三）从事商业旅游设置游船码头及餐饮、经营摊点；

（十四）游泳、水上训练等水上活动（师以上军事机关组织的军事训练活动除外）；

（十五）法律、法规禁止的其他行为。

第十一条 因建设工程确需占用水库管理范围内土地的，应当经市水行政主管部门同意，并报有关部门批准。

在水库管理范围内修筑道路、铺设管线等需要破渠、穿渠、穿越水库供水管线的，建设单位应当向市水行政主管部门提出书面申请，市水行政主管部门应当在十五日内作出同意或者不同意的书面答复。

在水库管理范围内经批准的建设项目，工程建设方案应当经市水行政主管部门审查同意。工程竣工后，市水行政主管部门应当参加验收。

第十二条 确需在本条例第八条

（一）、（二）、（四）、（五）、（六）项规定的水库保护范围内及水库防洪水位线外二百米至五百米区间内爆破、打井、采石、取土的，应当经市水行政主管部门同意。

第十三条 萌山水库管理机构应当按照有关技术标准，对水库工程设施进行安全监测，发现危及水库安全的隐患，应当及时采取措施，并立即报告市水行政主管部门。对达不到标准或者损坏的工程设施，应当及时进行抢修、养护、加固或者更新。

第十四条 水库生产桥、交通桥为水库运行、管理、维护专用通道，禁止水库管理机构以外的车辆通行。

第十五条 市环境保护行政主管部门根据水库水质要求，对水库保护范围内的污染源实行排污总量控制。总量超标时，应当责令有关单位减少或者停止排放污染物。

第十六条 在水库保护范围内禁止新建、改建、扩建直接或者淋滤向水体排放污染物的建设项目。

第十七条 对保护范围内超标排污的工矿企业、饮食服务业等单位应当限期治理。对经治理仍超标排污的，市、区人民政府应当按照管理权限，责令其停产、转产或者迁出。水库保护范围内的采煤企业应当采取防范措施，防止煤矸石硫化物淋滤流入水库。未采取防范措施或者防范措施无效的，由环境保护行政主管部门依法予以处理。

第十八条 市水行政主管部门应当对萌山水库水量、水质进行日常监测，并会同市环境保护行政主管部门对水库水质进行评价。

第十九条 违反本条例第十条规定，有下列行为之一的，由市水行政主管部门或者其他有关部门责令停止违法行为，赔偿损失或者采取补救措施，并按照下列规定予以处罚：

（一）擅自建设与水库水利工程无关建筑物、构筑物的，按照每平方米建筑面积或者占压面积二十元以上二百元以下处以罚款；

（二）分割、占用水库水面的，收回占用水面，并对个人处以二百元以上二千元以下罚款，对单位处以五百元以上五千元以下罚款；

（三）爆破、打井、采石、取土、挖筑池塘、垦植、放牧的，对个人处以二百元以上五千元以下罚款，对单位处以五千元以上一万元以下罚款；

（四）毁坏水利工程、水文观测设施及其他设备、设施的，对个人处以三百元以上五千元以下罚款，对单位处以二千元以上一万元以下罚款；

（五）非水库管理人员开启、关闭水利设备的，处以一百元以上三千元以下罚款；

（六）擅自从水库提水、引水或者从输水干渠和输水管道中截水、提水的，对个人处以一百元以上一千元以下罚款，对单位处以一千元以上一万元以下罚款，并没收工具、设备；

（七）在坝顶路面和溢洪道桥上行驶履带车辆和载重量十吨以上车辆的，处以三百元以上一千元以下罚款；

（八）设置排污口以及油库、化工类物品库的，处以五千元以上二万元以下罚款；

（九）倾倒、堆放垃圾、渣土及其他废弃物的，责令限期清除，可以处一万元以下罚款；

（十）在水体内洗刷车辆或者带污染物器具的，处以一千元以上五千元以下罚款；

（十一）从事畜禽养殖、网箱养鱼、毒鱼、炸鱼、电鱼及捕猎水禽等活动的，处以五百元以上五千元以下罚款；

（十二）从事商业旅游设置游船码头、餐饮和经营摊点，不服从限期拆除决定的，强制拆除；

（十三）从事游泳、水上训练等水上活动的，对个人处以十元罚款，对单位处以一千元以下罚款。

第二十条 违反本条例第十二条规定，擅自爆破、打井、采石、取土的，由市水行政主管部门责令停止违法行为，处以五十元以上二千元以下罚款。

第二十一条 水行政主管部门及有关行政管理部门的工作人员在萌山水库保护管理工作中，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、收受贿赂的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十二条 当事人认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。

第二十三条 本条例自2003年1月1日起施行。