小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结范文

第一篇：小学语文、数学外出学习汇报研讨交流会活动总结范文

近日，我镇安排参加“第十届现代与经典全国小学语文（数学）教学观摩研讨会”的十名教师进行学习汇报交流，及时把教育专家的先进教学理念和教学方法传递给每位教师，取得了较好的效果。

6月4日上午，我镇语文教师在中心小学举行学习交流活动，参加淮安学习的五名骨干教师以还原专家的课堂教学、听课研讨、教学报告等形式请进了先进教育经验。季友志老师执教了《数星星的孩子》，全镇一二三年级语文教师进行了听评。王超老师执教了《桂林山水》，全镇四五六年级语文教师听评。五位教师根据学习内容，结合自己的教学经验，举办了精彩的讲座，全体语文教师收获多多。

6月4日下午，全镇数学教师在中心小学进行学习交流活动。首先听评研讨了王文龙执教的《三角形的三边关系》和周德花执教的《用字母表示数》。两位教师很好的把教育专家的先进教育理念请回来，和全体教师一起分享。高报、臧守金、周德花和王文龙四位教师的讲座，思想前沿，理念先进，让广大教师享受了精神大餐。

王老师执教的《三角形的三边关系》是模仿华应龙老师的课堂教学，能把华老师的课堂理念体现的淋漓尽致，是一节较为成功的课。在课堂注重了学生的主体地位，能期待学生问题的生成。让学生在玩中慢慢的进入思考数学的境界，学生边操作边思考，加深了学生对三角形三边关系的理解。王老师用了三年级的学生学习四年级的内容，有些学生学习效果不好，教师的课堂语言有些不流畅。但不管是成功的经验还是失败的教训，都让我们收获很多。

周老师作为年轻的教师，能在工作很短的时间内迅速成长起来，实在是我们学习的榜样。她执教了《用字母表示数》结合了专家的理念和自己的教学经验，让大家很好的分享她的教学艺术。

四位教师的讲座，非常的朴实，观点鲜明，理论超前，让广大教师受益匪浅。周老师的《走进名师，聆听“现代与经典”》，把在淮安学习的感受最深的名师的课堂教学瞬间，形成文字，传达给我们的教师，让教师眼界大开。高老师《我心目中的高效课堂》能结合我镇的高效课堂，结合对名师的学习重新认识，让广大教师获益不少。臧老师《我的“高效课堂”随想---淮安学习有感》，提出了自己对高效课堂的独到见解，可谓观点鲜明，论据有力。王老师《师者若水》，从课堂设计的追求，到课堂出现问题的分析，论据有力，解决了困惑教师的疑难问题。传达了华应龙老师的《师者若水》的讲座精神，让教师耳目一新。

最后，教研室的糜主任进行了活动总结，总结高屋建瓴。即对讲座进行了提升，又对教师提出了学习思考的要求。确实是本次活动效果好，让教师满意，让活动达到了预期目的，把外出学习的先进经验请回来，让骨干教师和全体教师一起成长，共同进步。

第二篇：教师外出学习汇报交流会

绥德县第二幼儿园举行

教师外出学习汇报交流会

外出学习对教师拓宽教学视野，丰富理论涵养，促进专业发展有着十分重要的意义。2017年4月，我园郭卷卷老师、冯光梅老师赴中国澳门基金会和宋庆龄基金会共同举办的第二届陕西省幼儿园教师培训班进行学习。

为了更好地学习外面先进的教学理念和方法，促进全园教师对学习成果的共享与交流，我园于5月8日在多功能厅举行教师外出学习汇报交流会。会上，郭老师以《幼儿园风险及幼儿园伤害事故处理》为主题，与全园教师进行分享交流，冯老师以《幼儿园早期阅读的培养》为主题进行总结性发言。她们不仅把外出学习到的新信息、新理念、新方法与全园教师进行分享，而且把自己的所感、所得、所思、所悟传递给每位教师。

本次交流会，为每位教师搭建了良好的学习和交流平台，大家共同思考，发表自己的见解，真是受益匪浅。

第三篇：小学数学外出学习汇报总结

小学数学外出学习汇报总结

程坞小学赵燕燕 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。2013 年 5 月 21日我有幸去滨州参加了小学数学优质课评选活动，短短的一天时间里，聆听了各县六位老师的课，感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“人外有人，天外有天，走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会, 可以取得不少教学经验。六位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。

上午第一节课是我县的尚美英老师执教的四年级数学《小数加减法》，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁 精炼。但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得有些平淡，亮点突出不明显，没把学生吸引住。尽善尽美的课堂可望而不可即，曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。的确如此，有时一堂课中教师口若悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口若悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。

第二节课是惠民的韩小雷老师执教的《统计图》，看似简单的一节内容，其实上起来并不容易，这节课的思路非常清晰，语

言大方有亲和力，最佩服韩老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去实践，争取这样的氛围能体现在我的课堂上。

第三节课是博兴的一位老师上的《用分数表示可能性大小》这节课不得不佩服这位老师独有的气质，驾驭课堂的能力。这节课学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课结束让听者有种意犹未尽的感觉。三节课结束三位老师进行了精彩的说课。

下午也是上了三节观摩课其中两节《长方体和正方体的认识》一节《用分数表示可能性大小》三位老师的教学素质都很好，印象最深的是马朝霞老师的课，整节课透出一种自信，和谐，轻松的氛围。学生完全沉浸在这样的课堂中，课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。很好的完成了教学目标。

不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化 底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！

我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

第四篇：小学数学观摩课外出学习汇报

中国教育梦——教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩活动听后感

一二年级数学组 李亚晴

2016年3月26日至27日，我有幸乌鲁木齐市八一中学参加了中国教育梦——教育名家新课改智慧课堂暨小学数学教学观摩活动。在这两天中我聆听了全国三位著名特级教师牛献礼、柏继明、刘松，以及台湾知名教师房昔梅、乌鲁木齐市小学数学高级骨干研修班成员杨建刚、乌鲁木齐教育研究中心初等教育研究室主任兼小学数学教研员韩辉的精彩课堂和讲座，感觉受益匪浅。他们的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：数学这么美，出去看看真好。特级教师们能宽容学生的不同意见，并且时时鼓励学生去发现、去思考。我叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了他们的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。下面首先从特级教师柏继明老师的课堂与讲座中所得的一些感悟与体会。

柏继明老师是北京市昌平区城关小学校长，她从1986年开始进行小学数学减负的研究，收到了很好的效果。从2007年起带领城关小学教师进行团队减负研究。先后召开四次市、区级现场会，得到了全国十多家媒体报道与持续关注，在减负不减负、减负要提质的道路上走在全国前列。

每个人都有一双手，这双手既能操作学具，本身还能成为一种很好的学具。柏老师的这堂课就是借助“手”这一极为方便的“操作学具”，通过学生手、口、眼、脑等多种感官的并用，使较难的数学问题简单化。柏老师通过由种树、据木头卖钱、卖完数回家走楼梯、最后到家进门钟表敲钟这一个形象具体的故事讲述了植树这一系列的问题。给手配上了模型，手不仅可以帮助我们更好地理解植树问题，又可以帮助我们理解20以内的减法计算以及100以内的乘法计算，又可以帮助我们理解音乐中的五线谱等等，一双小小的手与学科知识居然有这么多的联系，听了柏老师这一课让我受到一定的启发，无论学习什么知识，我们老师一定要学会深入浅出，寻找一些有效的、简单的、拿来就可以用的方法去解决一些问题，这样学生才会较快地明白知识的内在本质。

而像牛献礼老师的用字母表示数一课以魔术为导入在游戏中学习数学，对于学生而言，是一件很有吸引力的事情。能够在游戏中发现数学的奥妙，发现背后隐藏的数学知识。牛献礼老师还将自己的研究论文、教学设计等资料放在了自己的博客里，浏览器直接搜索他的名字就可以进入查看，方便每一个老师学习。

台湾教师房昔梅老师的数字排排队一课，给学生指定数字的卡片，通过平平和安安的数字求商比大小比赛让学生体会到被除数、除数和商的关系。刘松老师的分数的意义讲分数意义与测量联系起来，通过分数墙以及树枝测量等途径发现单位一。这些老师的课中涉及到的问题在我的教学过程中虽然还没有遇到很多，不过通过这次的学习，我学到了好的教学方法，好的沟通方式，对我以后很有帮助。他们的课还有很多共性，首先，他们的教和学都提倡以学生为主体，让学生自己学习，勤于思考，多提问多发现，并且教师除了要教正确的知识还要有一定的错误分析，要让学生从教学反例中体会正确答案的意义。其次，教师要挖掘教学内容的本质，教师在教学过程中不能一直停留在表象，一般学生在自己教学前对于新知识已经有一定的掌握，因此教师在教学过程中要学会带领学生挖掘数学知识背后隐藏的内涵。最后，要教学生需要的内容，解决学生最难理解的内容。

最后希望每一位老师都能在自己的教育事业上取得好的成绩，在自己的岗位上发光发热！我的汇报就这些，谢谢大家！

2016年4月11日

第五篇：小学语文外出学习汇报材料

外出学习汇报材料

讲课是作为一名教师所必须具备的首要任务。完成这项重要任务须认真学习与借鉴名师们出色的成果。

初涉教师队伍不久的我有幸参加了在二小举办的全县小学语文阅读教学的教研活动，认真倾听了四位优秀教师的还原课，感触颇深，受益匪浅，下面浅谈自己的感受：

第一节课是来自蒙城中学王娟老师的《红领巾真好》，是一堂成功而精彩的低年级阅读课，由于本课是一篇诗歌，王老师没有一味的抓阅读，而是边讲解生字边引出课文，对于生字的记忆，让学生自己去观察并分享自己的方法，生动而有趣，既让学生了解了课文内容又掌握巩固了生字。在课堂上强调学生书写的姿势，为低年级学生的习惯养成打下了良好的基础。

而刘倩老师的《搭石》这一课则别有特色，在课一开始就让学生找出文中的四字词语，整堂课的思路是伴随着四字词语进行的，课的设计别出心裁，十分新颖。尤其是在讲解每逢汛期，人们出行的不便，让学生反复读“脱鞋挽裤”，当人们上工的时候需要“脱鞋挽裤”，让人们收工的时候需要“脱鞋挽裤”，让学生在反复朗读中去体会人们过河时的不方便。再用同样的方式让学生去读“走搭石”，当人们上工的时候可以“走搭石”，让人们收工的时候可以“走搭石”，让学生能够通过对比和朗读感受到搭石给人们带来的便利，能够让学生通过具体动作去体会“放”与“摆”的不同，加深学生对搭石与人们之间的关系的理解。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，刘老师非常注重对学生进行

语言文字的训练，让学生反复的朗读父母之间争吵的话，感受“我”的心理活动，并适时拓展出文章的描写方法。语言描写、动作描写、神态描写。引导学生思考句子在表达方面的作用，有哪些妙处等，并且出示续写的要求，条理清晰，给孩子学习的主动权，学生的主体地位得到了充分的尊重。

公金萍老师主讲的《杨氏之子》则把人带入了古色古香的古代，从课文一开始的复习学过的古诗句，到让学生根据注释自学古文的意思，别出心裁的鼓励语，奇妙的课堂延伸，有趣的教学过程，让人有一种身临名家课堂的意境，整堂课十分顺畅，让人听来十分惬意，在轻松的课堂气氛中就学掌握了教学目标。

最后是陈主任对本次教研活动进行的总结，“践行‘4+1’还原语文本色”，提出了在语文教学中应该注意的问题和需要改进的方向，提出要落实语文学习的年段学习目标，要夯实识字写字教学，加强语言文字的运用，并且能够呈现学生学习的过程。

四位老师绘声绘色的讲课模式同中有异，独出心裁设计的板书，画面引人入胜，在以后的教学中，学习借鉴老师们精湛的技艺，把自己真切的感受充分融入到课堂教学中。以她们为榜样，积极进取，争取成长为同样优秀的人民教师，创造一个无悔的职业生涯。