80后的老师与90后的学生

第一篇：80后的老师与90后的学生

“80后”的老师与“90后”的学生

江苏省马坝高级中学杨帆

这是一个奇特的教育现象：“80后”教师和“90后”学生，两个极具个性的群体，在21世纪的校园里相遇了。

所谓“80后”，指出生于20世纪80年代的群体。有人说，“80后”是畸形一代，他们颠覆传统，没有理想信念，没有道德操守，自私、懒惰；又有人说，“80后”是超前一族，他们有个性，有激情，与时代接轨，敢于突破条框束缚。所谓“90后”，指出生于20世纪90年代的新生代群体，现在正在中小学读书。从教育视角看，与“80后”相比，“90后”学生更难教：任性、自私、个人主义倾向严重，耐挫能力差，表现欲过强，叛逆性格明显，许多学生沉迷网络。与此同时，“90后”学生又显出不同以往的优势：创新能力突出，接受新鲜事物、适应社会的能力远超前辈，视野更开阔，接受信息的渠道更多元，心智发展更超前，知识面、早熟度及个人能力的发展都远超父辈。

“80后”教师与“90后”学生在校园的相遇必将导致两个群体的碰撞。教育面临的现实问题是：他们之间是融合还是冲突?是理解还是敌对?本文将结合4个个案，浅谈“80后”教师该何去何从。

一、把威信捧在手上

案例1 那一刻，我真的想过放弃!

——“80后”教师小丽

大学刚毕业就教高中，我真的很高兴，学生们比我小不了几岁，看着他们就像看到不久前的自己。起初我和学生平等相处，以学姐的身份对待他们，时刻都站在他们的角度为他们着想，尊重他们。因为容易沟通，很快我就和学生“打成一片”。但是慢慢地，我失去了本应该属于自己的角色——一个教师作为

管理者和引导者的角色。

在我教课的第一学期，有一天我带领学生去艺术中心看节目。同学们一如既往地十分随意。由于是男女生混编，显得尤为混乱。旁边的其他班级学生都已经安安静静地坐好了，我班仍然闹哄哄的。我试图让他们安静一些，却总也压不住。学生们都习惯了我的温和，一点儿也没把我当作老师。我已经忘了那次晚会自己是如何收场的。但却很清楚地记得，当我走出艺术中心时。眼泪控制不住地流了下来。我把学生当朋友，而那一刻我却有一种被朋友出卖的感觉，突然就想放弃当老师了。

思考：威信，不因为年轻而打折扣。

几乎所有的家长都希望把自己的孩子托付给年纪较大、经验较丰富的老师，尽管年轻的老师也有很多优点，如朝气蓬勃、干劲十足、能与孩子们打成一片等，但在家长们眼里，“80后”小老师一般都是独生子女，从小备受宠爱，且毫无从教经验，把孩子交给他们，总觉得不放心。遭遇来自学生和家长的信任危机，“80后”教师时常困惑：该如何树立自己的威信?

笔者认为，教师要树立自己的威信，首先，要做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。这句话的意思是，温和而严厉，威严而不凶猛，庄重而安详。其中蕴涵的是“中”与“和”的思想：“厉”“猛”都太“过”，“温”“恭”又“不及”。“温而厉”是指老师对待学生的态度应以温和为贵，让学生如坐春风，乐于受教；对原则性问题则要“言必信，行必果”，克制年轻人的稚气与冲动。“威而不猛，恭而安”是指老师在公开场合或者重大活动时要沉稳而内敛，宽中有严，严中有爱，宽严相济。

其次，要以广博的知识征服学生。老师的威信主要来自学生对老师的信服和敬意。而要想得到学生的信服和尊敬就要时刻遵循“学高为师，身正为范”的古训。几乎所有的学生都敬佩有能力、有本事的老师，这就要求年轻教师精心备课，不断更新知识，提高教学水平。同时，年轻教师正好利用大学刚毕业，语、数、外、政、史、地等各科大部分知识都还未忘记的优势，和学生们共同讨论问题，分析问题，解决问题。让学生觉得，老师在知识储备、智慧程度上确实胜他们一筹，是一位睿智的引导者，从而赢得他们的信赖。

二、把真心映在脸上

案例2 我的职业是教师，但我首先是“人”，如果教师都是一个模样，就没有特色了。

——“80后”教师小燕

下午2点20分，小燕身着休闲衫、牛仔裤，脚蹬运动鞋，肩背大挎包，悠闲地向教室走去。“我觉得自己挺‘另类’，年龄小，打扮得不像老师。我原来是什么样，现在还是什么样，我不会改变。我的职业是教师，但我首先是‘人’，如果教师都是一个模样，就没有特色了。”

追星、上网、打游戏、吃零食„„她与学生的爱好很一致，她常常认为自己无权指责学生。“我不是以师者的身份，而是以自己的方式要求他们，以自己的思想影响他们。给一个理想，希望他们达到；给一个模式，希望他们塑造；给一个平台，希望他们创造。”有段时间班上纪律很乱，她没有大声批评，而是一声不响地在黑板上用粉笔给学生们写了一封信，此后每周的纪律检查该班都稳居第一。在班会上讲“向父母感恩”，她不是给学生们放感人的视频，而是跟学生们一起计算“父母把我们养大要花多少钱，我们过多久、该如何来还钱”，结果那个周末，十多个家长深受感动：“孩子第一次给我夹菜，还问我辛苦么。”班上有学生谈恋爱，她不是“严打”，而是说了一段话：“你们要有眼光，要耐得住孤单。我原来的男朋友很优秀，但是远没有我的先生优秀。你们俩如果想

在一起，那就好好学习，考上大学。”结果每个学生都学会了用阳光的心态看待青春期的爱情。

思考：民主平等对话，师生心灵相约。

在对“90后”学生的教育上，“80后”教师需要更多的宽容与耐心，最好的共处原则是公开、坦诚、平等，这需要教师付出真心，需要师生的心灵沟通与互动。

师生心灵相约，首先体现在课堂教学中。“80后”教师不要想着课堂是“我的地盘我做主”，不要我行我素、发号施令或挖苦中伤，而要放下架子，让课堂成为学生快乐学习、汲取智慧的殿堂。师生心灵相约，还体现在课外活动中。无论“90后”学生如何顽劣，他们毕竟是孩子，如果课间有大姐姐般的老师一起游戏、聊天，外出游览时有大哥哥般的老师一起高歌、欢笑，比赛时有同龄人般的老师一起呐喊、助威，他们就会把心交给老师。

三、把美丽穿在身上

案例3 小女子芳龄23，要脸蛋有脸蛋，要身材有身材，要知识有知识，是咱们学校隆重推出、强力打造的校园宝贝。

——“80后”教师小华

早上6点，天刚蒙蒙亮，小华就已经坐在梳妆台前，修眉、描眼线、刷睫毛、打高鼻梁、涂口红„„整整花了30分钟时间。“女为悦己者容，和学生见面，就得精神一点儿，把好印象留给学生，争取让学生注意你，跟随你。”新学期的第一堂课，小华进行自我介绍：“我是咱们学校隆重推出、强力打造的美女老师。小女子芳龄23，要脸蛋有脸蛋，要身材有身材，要知识有知识，也算综合素质较高的人才。这正是谈恋爱的大好时机，但我却把女人一生中最美好的时光奉献给了你们。古诗有云‘人约黄昏后’，黄昏就是下午的6点到晚

上9点。我呢，6点到8点陪你们上晚自习，等你们下课走完了，我收拾东西到家也9点了。所以，你们一定要珍惜学习的机会。”

思考：内外兼修，智慧与美貌并重。

上海曾有一所学校要求教师上课化淡妆，引起一些社会反响。其实，教师的职业特性决定了教师的形象也是一种教育资源和教育力量。“80后”教师追求时尚，标榜个性，外在形象只需稍加引导即可入轨，关键要修炼内在的语言魅力和行为魅力。

幽默风趣的语言、亲切得体的举手投足，让教育如春风化雨。正如于永正老师说过的一句教育名言：幽默是教学的得力助手，幽默可以使学习化难为易，使课堂和谐融洽，使师生心灵沟通。教师笑着看学生，学生就会笑着看教师。教师的举手投足、一颦一笑，都带着鲜明的感情色彩，会使学生置身于情感氛围中，不自觉地受到熏陶和感染。实践证明，一个干净利落的手势、一个信赖的眼神、一句情绪激昂的话语，都可以激起学生学习的积极性和自信心。因此，教师在教学过程中应该给学生更多的笑容和快乐，做到举止自然端庄、文雅大方，这样的教学状态才是有益和健康的。

四、把问题放在网上

案例4

我的班级博客点击率已经超过10000人次了。

——“80后”教师小景

自去年成为一名教师后，每天工作之余小景必做的一件事情就是登录到自己的博客，记录自己生活和工作中的点滴感想。他的学生经常上去留言。“看到学生们的留言，感到自己和他们的心贴得很近，有时候在课堂上无法解决的问题，通过这种心灵交流的方式反而得到了解决。开通一年来，我的班级博客点

击率已经超过10000人次了。”

思考：巧用网络，小舟撑出绿荫来。

“80后”教师与“90后”学生的个性都非常突出，不可避免会发生师生冲突。如果“80后”教师不能冷静处理好这些冲突，可能会激化矛盾，造成比较严重的后果。若能合理利用双方都钟情的网络，则不失为沟通师生关系的妙招。有人说“80后”教师的电脑上肯定有QQ，而现在“90后”学生的电脑水平不逊于教师。沉迷网络对“90后”学生(包括“80后”教师)固然大有害处。但我们不能因噎废食。当有些问题无法当面解决时，“80后”教师不妨借网络工具冷静地与学生交流，避免正面冲突直至将矛盾化解。同时，由于网络有一定的私密性，学生在安全的环境里容易说真话和心里话，有利于教师了解学生真实的思想状况。

总之，当“80后”教师遇上“90后”学生。只要“80后”教师用师爱的甘霖加以浇灌，用真心的沟通加以融合，用内外的美丽加以感染，用平等的交流加以引导，就能实现与“90后”学生和谐共处、共同发展。

第二篇：老师如何与学生沟通

老师如何与学生沟通

作为一名教师，不仅应该教给学生文化知识，最主要的还应该引导学生形成正确的做人观念及价值观，传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通，可以这样说，能教好学生做人及为人处事的本领的教师在文化授课上一定是优秀的，因为他们在感情上经常与学生进行沟通，学生从内心里接纳了他们，当然也会喜欢上他们的课，而单纯只管教学生文化知识而从不过问学生感情的老师，可能他会教好文化课，但学生却不一定会喜欢上他的课，学生可能是迫于老师的高压政策，或是迫于考试或升学等原因才机械地进行学习。所以我认为要想成为一名合格的老师特别是班主任，一定要学会与学生沟通的艺术。

首先，应该是教师有强烈想与学生沟通的想法，并且采取的是积极主动的态度，而不是静静地等着学生来找老师，只有老师怀有这样的态度才能启动与学生沟通的步伐。

其次，既然老师强烈地想与学生沟通就一定要用自己的诚心真心来对待学生，人与人之间感情培养的前提就是诚心真心，只有诚心实意才能打动学生的心，从而他也会拿出他的真心给你的。在大家互相信任的基础上才能顺利进行沟通，在某些观点上才能达成共识。

再次，老师想与学生进行交流，一定要蹲下来与学生说话，也就是以和学生平等的身份，而不是老师的身份或是长辈的身份，是以学生朋友的身份，甚至是同龄人的身份，多站在学生的立场考虑问题。

第三篇：老师如何与学生沟通交流

老师如何与学生沟通交流 作为老师，要学会如何与学生沟通，我觉得要做到以下几点：

一、沟通需要教师尊重和理解学生。

现在的学生自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批评指责。如果用简单粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必然会伤及学生的自尊心，造成对学生的伤害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，协助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能形成友好互助、互相尊重的关系。

二、沟通建立在师生平等的关系基础之上。

师生良好的沟通，平等不可少。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和自己平等的地位。学生有错，加以准确的批评和引导，协助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！教师自己有时难免有错，要勇于自我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，学生肯定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的确讨老师喜欢，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关心和爱护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。

三、沟通需要教师做一个有心人。

教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师自己心情不好、情绪不好时，即使有学生违反纪律，最好也别找学生沟通。这时如果学生不能意识到错误，教师比较容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。教师要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。学生自尊心很强，如果课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所

以应尽量避免人多的场合批评学生。能够课后把学生叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。这样学生比较容易接受。还能够把学生叫到无人经过的楼道，单独和学生谈话。要避免直接站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。

四、沟通需要持之以恒。

沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还能够通过其他方法与学生沟通。比如作业本也能够作为沟通的桥梁。老师能够把对学生的要求、表扬、批评、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与学生沟通，有时比直接用语言的方式效果好。学生也能够把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。对于那些比较内向、不善言语的学生，这种方式比较适合。通过这样的交流，很多学生都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面继续保持，坏的方面积极改正。

总来说之，教师只有与学生实行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。作为一名老教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，持续丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。

第四篇：老师与学生新学期寄语

2010-2011第二学期 老师与学生的新学期寄语

低年级

新学期寄语

二年级1班

郭亚春老师 亲爱的孩子们： 开学了！

又见到你们可爱的笑脸，又回到美丽的校园，又能和你们一起学习了，我们真开心！

希望你们在新的学期——— 学会关心集体，学会关爱他人，学会相互谦让，学会礼貌待人…

做五小名副其实的文明小主人，用我们的真诚，用我们的行动，展示二年级一班的风采！

新学期开学了，我最想对老师说的话

密云五小

二一

钱昆 新学期开学了，我想对老师说：老师，谢谢您！您已经教我们两年了，您教会了我很多知识，懂得了很多道理。在新的学期里我一定会好好表现，不辜负您的期望。上课认真听讲，积极发言，课间做有意义的游戏，不追逐打闹，回家认真完成作业，多看书争取在新学期有更大的进步！

新学期开学了，我最想对老师说的话 密云五小

二一

黄景阳

新学期开学了，我想对老师说：郭老师，我喜欢您，尤其喜欢上您的课。在您讲课的时候我很守纪律，您对我们很关心，就像妈妈一样。您教我们已经快两年了。在这2年中我学到了很多知识。当我调皮的时候您总是给我讲道理，从来不生气。当我取得好成绩您总是表扬我，我真得好想对您说：老师您辛苦了，我爱您！

新学期开学了，我最想对老师说的话

密云五小

二一

孙天阳

开学了，又回到了美丽的校园，见到了久违的同学和敬爱的老师。我想对老师说：新学期我要好好学习，天天向上，不让您操心。我觉得您就像妈妈一样，对我们无微不至的关心。课堂上您认真详细的给我们讲课遇到不懂问题您总是耐心的给我们讲解。下课了，您也顾不得回办公室休息，还在教室给我们判作业，您辛苦了！老师，您放心，这学期我们一定会以优异的成绩来回报您。

新学期寄语

二年级2班

伊佳老师

新学期，新气象，大家心情好舒畅。新春回到校园里，良好习惯不能忘。上课认真听讲好，下课互助友爱帮。文明礼仪记心间，勇做先锋好少年。你争我赶争上游，德智体美好榜样！

新学期，我想对老师说

二2 任子游

敬爱的老师，我想对您说，我们会在新学期上好每一节课。我们会按时完成您留的作业。我们会好好学习，天天向上。

我还想对您说：我们是一群活泼好动的小孩，有时我们很淘气，有时我们很调皮，有时我们会打架，有时我们会惹祸，老师请不要生气，我们生活在校园这个大家庭里，就会有好多这样那样的问题。

老师妈妈有您的教导，我们一定会是一群好兄弟，老师妈妈您辛苦了！

老师辛苦了 二2 张传明

开学了，老师我最想对您说：感谢您对我的培养和教育，使我上学期取得了好成绩。这学期我要上课认真听讲，按时完成作业，听老师的话，好好学习，争取期末取得更好的成绩。最后我还想对您说：老师，您辛苦了！

我想对您说 二2 杨凯迪

在鞭炮声中，我们迎来了新的一年，迎来了新学期的开始。在新学期开始之际，伊老师，我想对您说……

敬爱的伊老师，我永远不会忘您的亲切教诲。白天您在明亮的课堂孜孜不倦的给我们讲课；夜晚，您在灯下不知疲倦的批改我们的作业。您对我的培养、教育，我忘不了，您读我们班多付出的辛勤劳动，我们更是永远难忘。

敬爱的伊老师，请您放心，在您像春蚕、似蜡烛的精神激励下，我们会勤奋学习、努力向上，争做优秀的好孩子。

我想对老师说 二2 赵阳

新学起来学了，带着新的心情和新的希望，我期待着自己有更大的进步。从一年级开始到现在，老师很辛苦，教我们读书认字。我想对老师说：您辛苦了，您为了我们长大有出息，您为了我们能学到更多的知识，付出了很多的心血。老师我还想对您说：当我们做错事惹您生气的时候，请您像对自己孩子一样严格要求我们，鼓励帮助我们。我们一定努力学习！

中年级：

新学期寄语

三2 任晓慧老师 在过去的旅途中 拥有过的欢笑, 拥有过的美好

都已成为永远的记忆 新的旅途 新的梦幻 新的生命

正在破土而出 擦掉昔日的荣耀 整装待发

新学期就是新的征途

加油！三2班

三（2）班 张嘉兴

春风送走了北风 迎着明媚的春光 我的心里

充满了美好的希望

迈着轻盈的步伐 走进灿烂的新学期 我要从这一天开始做起 把全部的精力 投入到学习当中 我要奋斗！

三（2）班 王梦熊 背着书包 走进我熟悉的校园 看着亲爱的同学们 闻着花草树木 酝酿许久的清香 真是沁人心脾呀 此时此刻 我终于明白 开学真好

三（2）班 付宇 新的学期，新的打算，认真学习好好思考 培养兴趣 振作精神 下定决心 多多努力

三（2）班 李想 风也轻柔

云也飘逸

步入新的学期 踏进新的旅途 过去的一年 有太多太多的美妙

新学期 我要努力

三（2）班 张佳洁 向着自己的目标 奋力前进

新的学期 我要加油 好好学习面向新的征程，战胜一切困难

到达成功的彼岸

新学期寄语

——送给我可爱的孩子们

四1班

王丹老师 新的学期，新的起点。新的目标，新的挑战。新的学习，新的自己。新的学期，你们发奋努力。新的学期，你们焕然一新。新的学期，你们茁壮成长。新的学期，你们步步前进！新的目标成就新的未来，新的自我获取新的果实。让我们一起努力向前，让我们一起宣言：追求成功！追求完美！

新学期寄语

郑瑞杰

二零一一新学期，兔年学习给点力。专心听讲，回答积极，认真学习，有问就提，克服困难数第一。同学之间重友谊，团结友爱共努力，一个不落升入高年级。

新学期寄语

邵子傲

又是一年新学期，不能再当电视迷。今天我把目标定，相信自己一定行。上课认真来听讲，多把问题来思考。作业全部完成好，字迹工整不潦草。考试一定要细心，争取成绩有提高。

新学期寄语

周浩然

新学期又来到，老师，家长的话要记牢。上课认真听讲，积极思考，家庭作业工整书写效率高。多读，多写很重要，提高成绩“勤”字不可少。新学期新知识一定要学好，提高学习成绩，多多动脑。争取超越自己原来的目标，成绩一次更比一次高！

新学期寄语 曹森宇

新学期来了，我要认真书写。新学期来了，我要认真听讲。新学期来了，我要跟同学好好相处。新学期来了，我要更加严格要求自己。新学期来了，我要追求成功，追求完美！

新学期寄语 付颖

新一年，新开始。新学期，新目标。新一年，新气象。新学期，新自我。新学期的我平凡而不平庸，新学期的我大胆而不大意，新学期的我敢说而不空说，新学期的我谦让而不迁就，新学期的我虚心而不虚荣，新学期的我天真而不幼稚，新学期的我活泼而守纪律，新学期的我倔强而不固执，新学期的我热情而不冲动，新学期的我乐观而不盲目，新学期的我要不断前进，前进！

期盼—新学期寄语

2011年2月

田双赠4(2)班学生

孩子们，快快坐下吧！阳光已铺满了教室，一张张熟悉的面孔，是老师盼望已久的彩灯！

孩子们，睁大眼睛看着前方吧！

用自己的实际行动去追求心中那美好的灯，向上，向前，向真，向美，无论早晚都会得到属于自己的成功！

风风雨雨，辛辛苦苦，不经历风雨怎能见彩虹！天涯海角，无论身在何处，都要采下一路风景，不灭掉心中那美好的灯！

新学期寄语 4（2）刘一凡

老师，您让我们展翅高飞吧！打开我们心中的窗户，推开我们梦中的大门。

像自由的小鸟儿

飞上无边的天空。

老师，您让我们勇敢挑战吧！只有经过无数风雨，才能百发百中，百战百胜。俗话说的好，雨后天晴见彩虹。

老师，我们长大了，从此以后，不用您操心了，我们要去寻找自己的梦想。

新学期寄语 4（2）王沛雨 新学期开始了，又要学习了。我要好好学习，天天向上。

新学期开始了，又要上课了。我要认真听讲，争取拿高分。

新学期开始了，我又长大了。我要多读些书，多积累点知识。

新学期开始了，同学们又见面了。我们追追跑跑，说说笑笑。真快乐！

新学期寄语 4（2）白新宇 新年玉兔新气象，学习成绩高又长。期望愿望记心上，寄居父母早成翔。语重心儿思可量。

新学期寄语 4（2）温润泽 新学期到来了，我们怀着喜悦的心情来到学校。新学期新的目标，语文课需努力，预习复习要做到； 数学课要听讲，不会问题要请教； 英语课，听说读写都重要。体育课，加强锻炼不可少。门门功课要抓紧，时时都要有长进。

新学期寄语 4（2）李新宇 新学期到了，妈妈让我好好学习！新学期到了，老师让我认真思考！新学期到了，爸爸让我加强锻炼！新学期到了，我希望自己考的更好！

新学期寄语

四年级3班

朱凤菊老师 新学期的钟声已经敲响，新学期的阳光温暖校园，我们即将踏上新的征程。新的校园生活等待我们的身影，新的知识领域等待我们去探索。亲爱的你准备好了吗？ 聪明的你可要做到呀：平凡而不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，谦让而不迁就，虚心而不虚荣，天真而不幼稚，活泼而守纪律，倔强而不固执，热情而不冲动，乐观而不盲目。让我们携手并肩，去开创四3班的美好未来！

新学期目标 四3 王梦盈 新学期的火车已经开起，新学期的闹钟已经响起，新学期的脚步已经踏起。我要游遍知识的海洋，翱翔梦想的天空，让自己更上一层楼，让自己更加健康。改正不良习惯，加油！加油！

新学期的诗歌 四3 刘雨婷 新学期的歌声，带给我全新的希望，新学期，我要有欢乐的笑声，动听的歌谣，美丽的花草，我要一天没有烦恼，我要健康茁壮成长！新的学期，新的开始，新的目标，新的学习，新学期我要发奋向上，新学期我要克服困难，新学期我要焕然一新，新学期我要步步前进，加油！加油！再加油！

回赠新学期寄语

四3 郭世杰 新学期开始了，同学们欢聚一堂，个个喜笑颜开，讲述着寒假里的趣事。新的学期开始了，让我们的学习更上一层楼。我要遵守校规和校纪，上课认真听讲，帮助学习有困难的同学，共同学习共同成长，长大以后，做一个对国家有用的人才！

新学期目标 四3 杨紫涵 新学期，新气象，清脆的铃声美丽的梦，雄壮的国歌回荡校园，朗朗的书声飘到操场。可亲可敬的老师，辛勤教育着我们。端端正正写好字，认认真真练身体，踏踏实实做好人，努力争做三好生！

新学期目标

（一）四3 朱跃辰 走过了春夏秋冬，又迎来了一个新学期，我们在这个温馨和谐的大家庭，谱写全面发展的动人旋律。

走过了春夏秋冬，又迎来了一个新学期，让我们再一次踏上知识的征途，憧憬美好灿烂的蔚蓝天空。

让我们荡起理想的双桨，与老师同学同舟共济，展现密云五小的风采，快乐生活每一天！

高年级：

新学期寄语

五年级1班

贾金凤老师 亲爱的同学们，让我们在新的学期，一起追求真知，奉献爱心，实现自我，感受欢乐和成功。

珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生!让我们在密云五小的大家庭里，同心、同行、同乐，结伴成长！

新学期寄语 五（1）来庆宇

随着春天的到来，我们又迎来了一个新的学期。让我们一起继续努力，好好学习，天天向上。感受您给我们的欢乐和成功。做好每一天的好习惯，热爱劳动，乐于助人。让我们一起开创明天！

新学期寄语 五（1）刘淼

我希望在新的学期里面： 天天好好学习，好好地听讲，认真地写作业，认真地跑步，让我的成绩，更上一层楼！

新学期寄语 五（1）苗强 敬爱的老师，让我们在新的学期，一起学习上进，感受成功的喜悦。珍惜每一分，每一秒，好好学习，天天向上，我们一定不辜负您的期望！

新学期寄语 五（1）李阳 亲爱的老师，您是那勤劳的园丁，挥洒着汗水，培育出一棵棵茁长的幼苗。敬爱的老师，您是那无私的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

五（1）刘怡然

亲爱的老师，在新的学期，让我们一起进步，一起学习，一起探究真相，感受快乐和满足。珍惜每个晴朗的清晨，让那灿烂的朝阳点缀我们美好的人生！

卜算子 新春寄语 五（2）班

赵洪灏老师 春风吹征途，五二再聚首。兔年喜展新风貌，心在梦依旧。

雨润勤沃土，敢比超如故。班级优秀你做主，齐心展宏图。

卜算子 期望

康凯璇 春风化细雨，开学迎期望。兔年开门新气象，干劲实足棒。

比学赶帮超，学习斗志昂。成才人人需努力，敢迎风与浪。

卜算子

田天

新学期来到，万物复苏了。一天更比一天强，争取做更好。

笔记认真抄，下课不打闹。每逢考试认真考，新年步步高。

相聚 史冰洁

学期伊始新气象，五二师生聚一堂，多彩校园共成长，精进学习创辉煌。

开学了 蔡雨淳 翻开一本书，侧耳倾听，仿佛每个字，都变成蜜蜂在歌唱。假期里像风筝一样的心，也该收回来了。

打开一本本崭新的书，翻呀！读呀！

新学期

曹昆

新春已来到，快乐进学校。抖擞精神展新貌，班级气氛好。

学习要动脑，做事要思考。方方面面都想到，一定错不了。

开学的心声

冯世嘉

我爱春天的花草，我爱美丽的校园。我爱动人的音乐，更爱朗朗的读书声。

开学了，每天都会响起发自心底的声音，加油，加油！向上，向上！

新学期 寄语

五年级4班

张程远老师

新学期、新气象，新目标、新辉煌；讲诚信、重安全、尊师长、当榜样；宽待人、对己严、对同学、兄弟般；求进步、莫贪玩、做学问、心要专；勤积累、莫停闲、立大志、宏图展。

新学期寄语：（刘鑫宇）

忘记昨天 忘记昨天，点燃新的希望，去迎接新的明天。昨天的分数已经是过去，不要再对它一直耿耿于怀。

忘记昨天，扬起新的风帆，去迎接美好的明天。昨天的悲伤已经过去。不会再让它给你带来痛苦。

忘记昨天，沐浴着新的阳光，去迎接明天美丽的日出，新学期，新气象。

让我们共同携手去创造美好明天！

新学期寄语：（郭思吟）

新的学期开始了，我们回到老教室，看到熟面孔，带着新希望，学着新知识。踏上新旅程，曾经的分数并不能代表什么，现在的奋斗才是我们追求的梦想。让我们飞上蔚蓝的天空，穿过翠绿的树林，采下一个个胜利的果实，成为一个个成功的人士！

新学期寄语:（李纤纤）

我迈着轻快的步伐，走进我们美丽的校园。新的学期，我们怀揣着着新的梦想，让我们再度扬起风帆，在新的学期中再次创造辉煌!

新学期寄语：（李浩炜）打开二零一一的大门，一个新的学期又悄然开始。“一年之计在于春”，只有在春天辛勤的耕耘，才会在秋天结出累累硕果。“一日之际在于晨”，让我们珍惜生命中的每一天，勤奋学习，把自己培养成为一名优秀的少先队员。

新学期寄语：（高俊宇）沐浴着春天的阳光，满怀着崇高的理想，新学期开始了，知识的风帆再度起航！带着好奇、带着渴望、带着少年纯真的梦想，我们走进知识的殿堂。五年级，学习的知识更多更广，我们要做到更好更强。同学们，努力吧！知识会使人更加聪明，知识会使人更有力量！

新学期寄语：（刘丙申）

新学期

新面貌

新追求

新目标 在清晨

阳光照

超兴奋

进学校 老师早

同学早

不陌生

照问好 新目标

先前跑

在明天

会更好

新学期寄语

六年级1班

赵迎春老师 树立一个信心：我自信；我能行 创立一种学风：我认真；我勤奋 建立一个目标．我努力；我成功 培养一种习惯：我自觉；我快乐 创设一种环境：我们安全，我们文明，我们的班级更和谐！

在小学最后的一年里︰ 我要在课前仔细预习； 我要在课上积极举手； 我要在课后不断复习； 我要在本上端正书写； 我还要……

加油，同学们，我们是最棒的！

六（1）——许擎天

美丽的校园，到处是花香； 到处是歌声； 到处是阳光； 珍惜一分一秒，每一个课堂！

六（1）——雷春歌

新学期来到了，我要做到︰ 存好心 ； 行好事； 说好话； 做好人； 努力学习。还要做到︰ 自信； 快乐； 努力； 才能取得成功！加油！

六（1）——张爱心

新学期 新起点

养成“几点儿”好习惯 每天早上早起点儿 黄帽领巾戴齐点儿 见到老师礼貌点儿 打扫卫生积极点儿 楼道走路安静点儿 上课听讲专心点儿 发言声音洪亮点儿

作业写得工整点儿 帮助同学热心点儿

同学之间友善点儿 接受批评虚心点儿

改正错误及时点儿 益智游戏多玩点儿

课外好书多读点儿 爱护花草主动点儿 文明歌谣记牢点儿

养成“几点儿”好习惯 成为先锋毕业生

六（1）——王子凡

我自信 我出色 我努力 我成功 新学期 新希望 新起点

打开2011年的大门 新的学期又来到 一年之计在于春 春天耕耘 秋天结硕果 一日之计在于晨 勤奋学习争做三好小学生

六（1）——王月怡

快乐成长 六年级2班

钱淑艳老师

告别愉快的寒假，重返美丽的校园。手捧崭新的课本，坐进明朗的教室。心中是否也充满了新的希望？ 是否愿意将自己打造成：

一个有远大胸怀的人；有严明纪律的人；有文雅气质的人；有广博知识的人；有强健体魄的人呢？ 拥有这些，你就会收获快乐！愿我们的集体里充满快乐的因子!愿我们的校园里洋溢和谐的氛围！让我们在快乐中幸福成长！

谱写新篇

舒燕仪

愉快的寒假已渐渐过去，脚步又踏进了新的学期。

在每一个全新的起点上，我们每个人都会有一种期盼：

明天的我要跟精彩，更快乐！

我们会谨记老师和父母的教诲，做一个德智体美劳全面发展的好学生。

我们会在母校的最后时间里，尽情泼洒汗水，让校园中开满五彩缤纷的花朵。新学期开始了，新的征程开始了，我们会不怕困难，勇往直前，谱写新的篇章！

快乐成长

崔旭晴

脱下了沉重的冬衣，穿上了轻快的春衣

轻盈的身姿又出现在美丽的校园。

老师对我们的期盼也越来越多，大家该怎样满足老师的期盼呢？

心中是否有了一个新的想法呢？

那个我想法是：

做一个有远大胸怀的人，做一个严明纪律的人，做一个文雅气质的人，做一个强健体魄的人！

同学们，不管完成这个期盼多么难，为了我们自己和老师的期盼，一定要努力的向这个志向向前冲，绝对不辜负老师的期望！

快乐成长

倪梦萱

告别愉快的寒假，重返美丽的校园。

心中已有了新的希望，新的目标，在知识的海洋上航行，我做好了新的准备，自信、勤奋、有毅力。

会一直伴随着我。是的，拥有这些我会快乐！

老师，请您相信我，我不会让您失望。

老师的希望

邱鹏俊

新的学期开始了，老师希望同学们在学习方面，课堂作业和家庭作业保质保量的完成，上课时要认真听讲，积极举手回答问题，每次考试取得优异的成绩；

在纪律方面，不要追跑打闹，不要打架骂人；

在跑步方面，跟着节奏去跑步，横排面要看齐。

只有做到这些，我才会为你们高兴。

同时，你们也将会获得快乐。

我们快乐成长

罗伊林 我们快乐，我们能过幸福成长。因为，我们有美丽的校园，有明朗的教室，我们有快乐而和谐的同学，我们还有文雅气质的老师。有了这些我们就能快乐成长。我们应该对得起家长的养育之恩，我们应对得起老师对我们的谆谆教导，我们应该对的起社会给我们的优厚条件。在美好和充满快乐的氛围中，让我们在快乐和幸福中成长！

快乐学习

孙安吉

告别愉快的寒假，重返美丽的校园。望着自己的同学，心里十分高兴。心中有了一股坚定的信念，决定以后每堂课：

上课前认真复习；课上不说话；下课后仔细复习； 放学回家后认真做家庭作业！

有了这些信念，学习成绩一定会优异起来！愿我们每个人都快乐学习！愿我们每个人都快乐成长！愿我们在快乐中学习！

新学期寄语

六年级3班

柳海燕老师 似雏鹰，你们即将起飞。老师多想--为你们插上丰健的羽翼。像小船，你们即将起航。老师多想--为你们张足船帆！

新学年--让我们的每一个微笑，每一个眼神，每一个瞬间，都难忘，都甘甜！

新学年，新目标，新起点。洒一路欢歌在校园，为母校，献上自己最美好的心愿，学有特长，全面发展。

美丽多彩的校园，是我们永不褪色的光环，围绕这光环的--是六3班40名有志少年，师生同心，在创新精彩的丰收年，让母校永绽笑颜！

六（3）王婵 新的学期开始了，我们迎来了新学期的第一天，我们又站在了这个老地方，开始我们新的历程。路还是昨天的路，但里程碑已是新的； 歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听； 新学期新梦想

让我们在这新一轮朝阳升起的时刻。为了我们的理想共同努力吧！

六（3）李宇 新的学期新的开始，“良好的开端是成功的一半”，要树立一个信心，我行我能； 要树立一种学风：忍者刻苦； 要培养一个习惯：自觉自愿； 钱家辉

当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本页页翻开，当琅琅的书生响遍校园，我又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。在新的一个学期里，我要确定新的目标，迈出坚实的步伐，为母校增光

六（3）段继祖

当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们稚嫩的童声唤醒！在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，又是一个新的开始，面对的是崭新的一页。积极向上健康快乐，每天都拥有新的进步。

六（3）邢越珊

温暖的阳光照遍校园的每一个角落 小鸟的叫声传遍校园的每一个地方 它们仿佛在告诉我们新学期来了。在新学期里，我要把以前的“病”给治好，使自己成为一个“健康”的人。我要让自己学习并快乐着。

新学期寄语：

六（4）班

刘铁军老师 挑战——努力——成功 瑞雪兆丰年，在这乍暖还寒的时节，我们带着一份欣喜，一份自豪，一份激动，迎来了新的学期。

新的学期，新的起点，新的挑战。面对挑战，我们一定要记住： 在知识的海洋中，自信是船，勤奋是帆,毅力是风，老师是引航员,你们是舵手。在生活的舞台上，忠诚是基石，信任是花朵，理解是桥梁，社会是舞台，你们是演员。

只有向着自己的目标，不懈的追求，才能达到成功的彼岸。

六（4）

赵欣 踏着迟来的瑞雪，我们迎来了新的学期。过去的成绩已成为历史，让我们拥有一个新的目标，向着目标坚持不懈的努力！新的学期，新的目标，新的开始，新的挑战。在温暖的春天里，种下理想的种子，每天浇下努力的汗水。到了秋高气爽的季节，收获成功的果实。努力不是说出来的。而是用实际行动证明的。希望这学期充分的展示自己，考个好成绩 加油！加油！加油！

六（4）

刘佳美 新学期，新开始。新目标，新滋味。

让我们以全新的面貌来迎接新的学期。新的学期，让我们从“心”开始。目标——期待的象征； 努力——进步的阶梯； 坚持——良久的努力； 成功——汗水的表现。学习生活中充满了酸甜苦辣： 当你感到酸的时候，那是你在学习时得到了辛酸； 当你感到甜的时候，那是你在学习时感到了快乐； 当你感到苦的时候，那是你在学习时充满了艰辛； 当你感到辣的时候，那是你在学习时得到了教育。学习生活就是这样，让我们努力，创造属于我们的辉煌！

六（4）任若冰 新学期，新气象。新起点，新目标。我要拥有一个全新的开始： 忠诚——人生大厦的基石； 信任——构架友谊的桥梁； 毅力——开拓世界的利剑； 努力——走向成功的阶梯； 坚持——战胜挫折的秘诀。在这春意盎然的学期里： 我坚信，只要大家一起团结，就一定能打败苦难； 我坚信，只要我们努力向上，就一定能超越自我； 我坚信，只要我们不懈坚持，就一定能到达成功的彼岸。

六（4）

杨洁欣 当清晨的第一缕阳光，唤醒沉睡的大地。当我们美丽的校园，被同学们稚嫩的童声唤醒。在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望和憧憬，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，我们面对的是崭新的一页。让我们把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，破浪前行！

六（4）夏清晨 迎着同样的朝霞，眼里闪烁的，却是更加坚毅的目光； 呼吸着同样的空气，嘴里默念的，却是更加乐观的话语； 握着同样的钢笔，心理书写的，却是更加灿烂的明天。新学期，让我们加油！加油！加油！

第五篇：老师曾国藩与学生李鸿章

老师曾国藩与学生李鸿章

■关山远

如果玩标题党的话,这篇文章可叫《揭秘史上最牛师生创业过程》,或者《一对X丝师生是如何双双逆袭成侯爷的》,是的,老师曾国藩与学生李鸿章,都是书生掌兵,风云际会,崛起于乱世；历尽磨难,久久为功,成就他人难望项背之勋名。历史太大太庞杂,但人的命运变迁,永远是历史的魅力所在。

不过,细细读曾国藩与李鸿章这对师生的故事,轰轰烈烈、争议、骂名、挣扎……突然会真切感受到历史的沉重,这沉重,远不是今人喜欢的“创业”“逆袭”等字眼所能承载的。

一

曾国藩第一眼看到李鸿章时,就喜欢上他了。

不要误会这“喜欢”二字。曾国藩以相人著称,《清史稿•曾国藩传》一开头就写曾国藩尚未统兵打仗时,“尤留心天下人才”。如何识人选才?看相。曾国藩长一双招牌式的三角眼,这双眼看人很准很厉害,《清史稿•曾国藩传》上说他“每对客,注视移时不语,见者竦然,退则记其优劣,无或爽者。”意思是说会面时,他就这么盯着你看,不说话,被看的人各种表情,各种小心思,都被他事后一一记下来,并下判词,时间证明,曾国藩看人很少看走眼。后人将曾国藩的相人之术,传得神乎其神,可惜曾国藩没有留下一部《曾氏相人秘笈》,否则比《曾国藩家书》不知要畅销几许。

根据流传下来的记载,曾国藩相人法主要体现为这几看:“邪正看眼鼻,真假看嘴唇；功名看气概,富贵看精神；主意看指爪,**看脚筋；若要看条理,全在语言中。”譬如,曾国藩在他的笔记中,有大量通过看眼来判定人品优劣的记载,如“平视无顾”为最佳,“游目为贼眼”,于他人不利,而“痴视伤己”。又如“主意看指爪”,意思是说人有没有主意,主要看手。曾国藩认为,“手心、手掌心当中纹络清晰而浅者,心定”,即有定力,临事不慌乱；“手掌纹络浅而乱者,人心乱、心浮”,这样的人多不靠谱。

曾国藩第一次见李鸿章,时为道光二十五年,公元1845年,在北京碾儿胡同。可以想象,当时曾国藩的三角眼中,发散何等喜悦的光芒。李鸿章是个美男人,身高一米八,在当时中国,可谓鹤立鸡群了。后来李鸿章带领他的淮军进入上海、开始人生重大转折时,很快得到一个“云中鹤”的绰号。著名摄影家约翰•汤姆逊曾给李鸿章拍照,他回忆说:“他有6英尺高,举止稳健而高贵,相貌极为英俊,眼睛乌黑而又具洞察力,嘴唇上有两撇深棕色的胡子,显示出坚定的决心。”

李鸿章拜倒在曾国藩面前时,23岁,尚未蓄须,长身玉立,五官俊美,言谈文雅,举止倜傥,在曾国藩这样阅人高手看来,真是人中龙凤,再加上李鸿章又机灵,记忆力也非常好,更得曾国藩欢心。当然,还有一个重要原因,李鸿章是以“年家子”的身份来拜他为师的。李鸿章的父亲李文安与曾国藩同年进士,这种关系过去称为“同年”,“同年”之谊,在当年官场上可不是一般的关系,考中进士即踏入仕途,“同年”是他们的情感纽带,从此结成官场利益共同体。

曾李师生情谊,从此开始,至死方休。

二

曾国藩与李鸿章有诸多共同点,皆在战乱中回乡办团练,都有过狼狈不堪、屡战屡败的草创阶段；他们都很执着,死战不退,终以文人身份成就军功,马上封侯；他们都深谙官场规则与潜规则,有效编织着庞杂而敏感的官场人脉网络,在异族统治下达到了汉人官员能够达到的巅峰。

但他们也有很多的不同之处,譬如,曾国藩是严肃的,自律甚严,李鸿章则是诙谐的,不拘小节；又如,曾国藩很实在,李鸿章则有些不实在,如果说曾国藩宽厚近乎迂,那么李鸿章就是灵巧趋于诈了。后人概括说,曾国藩的性格中,有股湖南人的蛮气,“打掉牙和血吞”,李鸿章则有些江淮人的痞气,“时以诙笑解纷难”。

中国传统文化强调:“师者,所以传道授业解惑也”,但相比“授业解惑”,“传道”是最难的。曾国藩一直想把李鸿章打造成跟自己一样的人,他教了这个同年子很多,包括著名的“挺经”,但有些确实教不了。

京城碾儿胡同一别之后,这对师生再次相见,已是烽火连天之时,老师成了威名赫赫之大帅,学生则在老家安徽混不下去了,投奔过来当了幕僚(秘书)。接下来发生的一桩故事,很能说明两人性格:

李鸿章爱睡懒觉,而曾国藩给湘军定下死规则:天未明就得吃罢早饭,有仗打仗,无仗操练,他本人也跟湘军士兵一样,每天天未亮时,与幕僚们一起吃早饭,一边吃一边聊天。李鸿章刚进湘军大营时,照例睡懒觉,亲兵敲门叫早,就是不愿起床,连续三天如此,曾国藩看在眼里,也不说什么。第四天天未亮,亲兵又来敲门了,李鸿章烦躁了:“我病了,不吃饭!”亲兵去了,接着其他幕僚轮流来敲门,并告诉他曾大人在等着他去吃早餐,有病也得去。李鸿章慌了,赶紧离开被窝,赶到餐厅。曾国藩瞟了他一眼,端起饭碗吃饭,面色峻厉,一言不发。幕僚们也跟着端碗开始吃。

吃完饭后,曾国藩放下碗筷,严肃警告李鸿章:既到我这里来,就要遵守我的规则,最后说:“此间所尚的,惟一诚字而已!”说完,看也不看李鸿章一眼,拂袖而去。李鸿章惊坐原地,羞愧难言,从此睡懒觉的病给治好了——直到晚年,他还坚持早起,看书习字,午饭后踱步,与曾国藩如出一辙,不仅形似,而且神似。

落拓不羁、自由散漫,只是李鸿章表面的缺点,曾国藩所说的“诚”字,才是这个学生最缺的。养成良好的生活习惯,不难,但“诚”与“不诚”,就不是那么容易改变的了。后来李鸿章用计攻下苏州却违诺杀降,可见一斑。

三

李鸿章的人生转折,在于曾国藩帮助他组建了自己的武装——淮军。

机遇是突然降临的:1860年,咸丰十年,太平军二破江南大营后猛攻江南豪绅地主避难之地上海,后者向湘军求援,曾国藩想派弟弟曾国荃去,但曾国荃一心要攻下天京,建立首功,而不愿往。随后,曾国藩又函请湘军宿将陈士杰出山,但陈亦以“母老”力辞,曾国藩最后转商于李鸿章,李鸿章高兴坏了。于是曾国藩让他招募淮勇七千人,并为他配齐班子,然后在安庆租了洋轮运兵,“穿贼道二千余里,抵上海,特起一军,是为淮军。”

李鸿章与曾国藩一样,都是大战略家,他在上海很快风生水起,因为上海不但有大量金钱,还有大量洋人——他的淮军很快装备了当时最先进的步枪,战斗力可想而知。

淮军初创,有着浓烈湘军印记,但历史证明,这是一支跟湘军迥异的军队。湘军、淮军,均是招募朴实农民参加,但李鸿章没有兴趣也没有时间像曾国藩一样锲而不舍地用儒家理论来武装湘军那样做淮军的思想政治工作,从某种程度上来说,湘军是一支多少有些信仰的军队,至少名义上他们为“捍卫名教”而勇猛作战,相比之下,淮军是一支更专业的军队,或者说,更现代化的军队,他们拥有洋人的武器和洋人的训练。

这正是曾国藩与李鸿章的区别:一个多少有些理想主义的老师,一个彻底实用至上的学生。

打下天京,曾国藩攀上了人生巅峰,接下来就是下坡路了,在历史上,他愈来愈显得缓慢呆板,而李鸿章却如鱼得水。老师老了,学生走到了历史舞台中央。

在生命的最后岁月,曾国藩疲惫不堪,长时间陷入对人生的思考。而李鸿章正一步步走向权力巅峰。但老师的宿命,学生也无法避免,曾国藩去世29年后,李鸿章也迎来了死亡,在生命最后岁月,他同样疲惫不堪,却连思考人生的时间都很少。

《清史稿》对曾国藩与李鸿章是这么盖棺定论的:

“国籓事功本於学问,善以礼运。公诚之心,尤足格众。其治军行政,务求蹈实。凡规划天下事,久无不验,世皆称之,至谓汉之诸葛亮、唐之裴度、明之王守仁,殆无以过,何其盛欤!国籓又尝取古今圣哲三十三人,画像赞记,以为师资,其平生志学大端,具见於此。至功成名立,汲汲以荐举人才为己任,疆臣阃帅,几遍海内。以人事君,皆能不负所知。呜呼!中兴以来,一人而已。”

“中兴名臣,与兵事相终始,其勋业往往为武功所掩。鸿章既平大难,独主国事数十年,内政外交,常以一身当其冲,国家倚为重轻,名满全球,中外震仰,近世所未有也。生平以天下为己任,忍辱负重,庶不愧社稷之臣；惟才气自喜,好以利禄驱众,志节之士多不乐为用,缓急莫恃,卒致败误。疑谤之起,抑岂无因哉?”

应该说,这是比较公允的评价。曾国藩资质中等,但自己刻苦,更擅长用人,且以德服人,当年麾下,一时多少豪杰?可以说,“心有多大,舞台就有多大”。相比之下,李鸿章要聪明得多,也简单粗暴得多,不跟属下讲什么理想信念、人生修养,“好以利禄驱众,志节之士多不乐为用”,至少在凝聚优秀人才方面,学生要输老师一筹。

四

读曾国藩与李鸿章这对师生的故事,恍然有悟:曾国藩是古典的结尾,李鸿章是现代的开篇。

无论结尾还是开篇,都是浓得让后人难以释然的悲哀。

他们都是满人统治下的汉人文官,却先后执掌着那个年代最精锐的军队,瓜田李下,左右为难,他们一方面在艰难修补着大清这座溃败不堪的金字塔,另外一方面,还要忍受来自金字塔顶端的侮辱。他们位极人臣,却也不过是位极人臣的家奴。

但是,他们遭遇的终极侮辱,却是来自洋人。

曾国藩在处理“天津教案”时,遭遇了人生的滑铁卢,夹在闭塞暴躁的国民与狂傲自大的洋人中间,他战战兢兢,仍然完败。洋人不满,国民愤怒,他瞬间从中兴名臣,变成了民族败类。对于一个好名节与脸面的人来说,还有什么比这个打击更大?这记响亮耳光之下,曾国藩哀叹“外惭清议,内疚神明”,他的身体彻底垮了。

在跟洋人打交道方面,曾国藩还算当时诸大员中比较开明的一位,但传统士大夫的那一套,高超的儒学修养,却无法支撑他与洋人的周旋。那是一个风雨飘摇的年代,来自西方的侮辱,惊涛拍岸一般一遍遍撞击着庞大而又虚弱的大清王朝,曾国藩已灯枯油干,已无法代表朝廷去承受这侮辱。

正当盛年的李鸿章接替了曾国藩的位置,他比老师更擅长与洋人打交道,他务实、圆滑,手段高明,但悲哀的是,他是在一个完全不对等的情形下与洋人打交道,他再能干,再能糊弄,再能讨价还价,也无法躲过洋人甩过来的耳光,他能做的,勉强使这打耳光的声音,略微轻一些。据统计,李鸿章一生代表清政府签订了30多个条约,绝大多数是不平等条约。这一记记响亮的耳光,打不到皇帝太后的脸上,也打不到满清权贵的脸上,只有他,李鸿章,伸过脸去挨,打完左脸,再打右脸。

李鸿章挨的最大一记耳光,来自日本人。他一手缔造的北洋舰队全军覆没,耻辱的是,日军舰队,居然一艘未沉。他被这记耳光打得从此缓不过劲来,但他的政敌,包括赞誉他“再造玄黄”的慈禧太后,又会有多少遗憾呢?或许他们还在暗中庆幸:外人终于帮我们抽了他一记大耳光,这个掌握太多兵权的汉人!

在著名的“宁予外人,不予家奴”的价值取向中,一个颟顸自私的满族女人,可以一手遮天,但无论是曾国藩还是李鸿章,那个时代最杰出的汉族男子,又如何能够一手撑天?

1901年11月7日,李鸿章临死前,还被俄国公使在病榻前逼他签字。他的沮丧,可想而知,或许他会感叹:幸亏老师没有活到这耻辱的一天。

跟曾国藩相比,李鸿章死后遭受骂名更盛,也陆续有人为他叫屈,说他只是历史的“替罪羊”,替历史“背黑锅”。其实,很难站在道德高地去批判或颂扬这对师生,他们不是历史局外人,他们被推上历史的风口浪尖,他们成为历史的重要部分,又何来“替罪羊”“背黑锅”之说? 翻开历史,面对明知不可为却竭尽全力去支撑已经坍塌的天空的那支青筋暴露的手,只能一声长叹。

好在,这一页沉重如此,也已翻过去。今天,我们在《曾国藩家书》中感受曾国藩的苦口婆心,我们在李鸿章的诗句“一万年来谁著史?八千里外觅封侯”重温他的雄心壮志。

历史如此令人感慨,又让人迷醉。