平宁城学校教学质量评估汇报材料（共5则）

第一篇：平宁城学校教学质量评估汇报材料

平宁城学校教学质量评估汇报材料

一、基本情况

我校现有6个教学班，289名学生，现有专任教师12名，从学历结构看，大专学历7人，中专5人，学历达标率100%，从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师4人，35岁以下的教师3人，35岁以上的教师9人，教师全部参加继续教育培训。

二、对学校的教学质量进行汇报：

一、学校管理

（1）开拓进取的领导班子

一年来，我们坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员能定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，坚持依法治校，科研兴校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。

（2）管理理念与目标

我们教学的管理理念以“一切为了孩子”的宗旨，办学中以教研为先导，促进教师队伍的建设，教学质量的提高。以“抓特色，创一流”为工作目标，着力培养素质全面个性鲜活的学生群体。

（3）建立科学的管理机制

学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

（4）教务常规管理

①教案检查指导

学校要求教师在编写教案时力求做到既要有学科知识的分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导和点拨。

②教学过程的监控。

教学过程的主渠道是课堂，学校领导十分重视课堂教学的管理，经常深入课堂，听课、评课，并就提高效率与教师进行广泛的交流与对话，确定课堂教学的改进措施。

③学生作业管理

我校严格执行上级有关部门对各年级、各学科的作业量标准，严格控制作业量，切实减轻课业负担。

④学生成绩评价管理

关注个体差异以及发展的不同需求，用笔试、口试、实践操作等形式。用于评价学生学习的自主性和创造性，主要体现评价的多元化和评价方法多样化。

（5）学生管理

学校特别重视学生德育实践活动的开展，在活动中要求教师三做到：即做到关注均等，做到均等，对一些特殊的孩子给予特殊关注。

二、课程管理

我校开设了国家课程，地方课程开设了礼仪、心理健康等课程，采用演讲、辩论、征文等评价形式，同时根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求及本校实际情况，制定学校课程实施方案，每学期按时按要求为学生定足定齐教材，以保证新学期教学计划的落实，保证课程的全面有效实施。

三、教学条件

（1）硬件建设。一年来，我校多方筹集资金，办学条件有了明显的改善，添置微机，教学软件，教学仪器等。

（2）教师队伍建设。

开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。本我校开展了教学反思、理论学习、集体备课、观看录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，制订新的课堂教学评价标准，坚持“以学生的发展为本”，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成“以学论教”、“以学促教”的共识。明确把“关注学生的参与状态、交往状态、思

维状态和达成状态”作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

四、校本教研

校本教研是提高教师群体综合素质，提高教学质量的有效途径。根据我校实际，我们制定了校本教研实施方案，制定了校本学习制度、学校领导听课制度，建立了自我反思，参与教研活动的检查制度。

五、评价研究

（1）建立了促进教师提高的教学考查制度。

教学考查制度不仅体现在课堂教学效果上，我们把作业的数量、质量，教师的批改、教师教案对教材挖掘的深浅，内容的详略，预设点的设立，课后的反思等等，学习笔记的质量，学校活动的参与情况等都列入考核之列。

（2）建立了教师评价制度。

学校从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展、教学成果等方面对教师进行评价。以教师自评、学校领导、同事、学生共同参与他评，这样对教师有要求，有激励，大大促进了教师教学能力的提高。

（3）建立教师教学评估制度，每年一次，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。

（4）建立了学生评价机制。建立促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价，通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，除此之外，关注学生的进步，帮助学生找出自己学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。

六、教学管理反思与设想

（1）优势

1、领导班子的结构合理，进取意识强，专业水平较高，具有一定的管理能力和引领能力。

2、新教师接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和责任感。教师敬业意识强，和谐共生的氛围很浓。

3、教师与学生关系融洽，他们有较强的创新意识和开拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。

（2）不足

1、办学条件有待进一步改善。由于教育经费的严重不足，必要的教育设备不能及时添置更新，图书与教学仪器严重不足。

2、教研活动时间紧张，研究进度慢。由于隔周才进行一次教研活动，每次研究的问题有限，使得研究不能向深层次开展。

3、教师获得专业引领机会少。教师们都渴望学习，但由于种种原因，他们能走出去的机会很少。我们考虑下一步拓宽专业引领范围及形式，充分发挥报纸、杂志、网络在专业引领中的作用。

4、教师的综合文化素养还需提高。从教师们日常研讨交流情况看，教师们的发言水平与兄弟学校还有差距，我们计划在保证教研时间的同时，挤出教师集体学习读书时间，不但读教育理论书籍，也要读文学典籍，从多方面提高素养，增加厚度。

在学校教学管理工作中，我们有成功的经验，也有失败的教训。在今后的探索过程中肯定还会有很多困惑和困难，我们将不断努力、不断反思，积极拓宽思路，使校本教研真正服务于每一位教师，促进教师的成长，促进学校整体教育教学质量。

第二篇：平宁城小学办学水平评估汇报材料

平宁城小学办学水平评估汇报材料

我校现有6个教学班，学生298人。入学率、巩固率100％。教职工12人，小学高级教师5人，一级教师7人。

一、德育为首,规范师生行为。

1、健全各项规章制度，建立德育工作组织，建立了由校长、教导主任、少先队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理。

2、加强教师队伍的建设，提高学校德育队伍的水平。我校强调全体教职工要全员育人，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，言传身教、以身作则。

3、认真组织和实施教师队伍德育工作。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》和先进教师的事迹等。杜绝教师不良言行。通过一系列的学习和磨练，不仅提高了教师的思想认识，还增强了工作责任感，提高了师德水平。

我校领导班子成员以身作则自身硬，是一个团结、务实的班子，是一个具有指挥决策能力、具有群众凝聚力的班子。全体教职工均能严格要求自己，时时刻刻围绕学校工作运转，事事处处为学校工作着想,主动、积极地工作，具有很强的主人翁思想。

4、我校在加强师德建设的同时，也注重加强对学生的德育教育。①、坚持在学生中贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，用这些准则指导和要求学生的一言一行。在平常的学习生活中培养学生的行为习惯，让学生从小严成良好的行为习惯，为学生健康成长打下坚实的基础。学校进行了学生行为规范训练活动，受到了良好的效果。

②、坚持每周一升国旗，利用国旗下讲话时间对学生进行爱国主义、理想信念、纪律安全、体育卫生、健康艺术等教育。重视德育基地、劳动基地的建设，加强革命传统教育、劳动教育。

③、利用班队会等多种形式对学生进行思想教育，以感恩教育为重点，让学生知道回报，知道感恩。

④、结合创建和谐校园、学校治安综合治理等活动，请法制副校长，对学生进行安全法纪、行为习惯等教育，使学生懂得从小就要遵纪守法、养成良好的行为习惯。

⑤、加强留守学生的教育。现在大多数学生是独生子女，又加上很多父母外出打工，将孩子寄养在老人或亲戚家，缺乏母爱。针对这种情况，我们建立了留守学生档案，并为这些学生在校内指定了临时监护人，由老师担任这些孩子的临时家长，经常找他们谈话，随时了解他们的思想动态、学习情况、纪律情况等，并与他们的家长保持联系，定期让他们与自己的孩子通话，让他们安心在外面打工，也让孩子安心学习。由于我们加强了留守学生的教育，目前我校留守学生情况稳定，均能愉快的学习、生活。

二、强化教学管理，提高课堂效益。

1、严格按计划开齐、开全课程，开足课时，任科教师均做出了教学计划，语、数、英等科目均制定了培优补差计划，并定出了得力的措施，通过实施，效果显著。

2、坚持教学常规检查制度。利用定期月查、不定期抽查、推门听课多种形式检查教师的教学常规工作，加大检查力度，及时将检查中存在的问题通知到教师个人，限期整改，达到督导目的。

3、不断加强教研教改的力度，进一步探索新课程教学方法，利用远程教育资源，努力提高课堂教学效益。教导处结合集体备课等多种形式的活动，使学校的课堂教学研究蔚然成风，大大提高了教师的课堂教学水平。

4、重视对教师的培养，鼓励他们进行业务学习，不断提高各方面的素质，以适应时代的需要。重点搞好校本培训，提高教师信息技术水平。目前，我校教师学历全部达标，评出校级“骨干教师”5人，有2人被认定为县级以上“骨干教师”。

5、注重校本课程的开发。学校结合学生实际，制定了校本课程纲要，分年级编排了具体可操作的教材，有授课安排，课程落实到位。通过测试和展示，效果较好。

6、重视体育、艺术工作。按课程标准上课，保证学生每天体育活动时间。建立了《学生体育健康标准》测试档案。

三、强化安全管理，确保师生安全。

1、建立学校安全组织。层层签订安全工作责任书，确保事事处处有安全责任人，杜绝安全事故的发生。确保安全“零事故“。

2、加强安全教育。利用班队会、课间操、升旗、放学站队等时间对学生进行安全教育及安全知识讲座。结合安全教育月教育活动，请派出所民警到校进行交通安全，法制教育。抓住安全周活动，利用黑板报宣传安全知识，利用讲座、整顿路队纪律等形式进行安全教育。主要是经常开展疾病预防、食品卫生、交通法规、防火、防电、防水、防坏人等安全知识的教育。

3、安全检查经常化。定期不定期对学校校园校舍、体育器材、电路等进行检查，发现隐患及时消除，保证师生安全。

4、制定安全应急预案，制定校内外安全规定。让学生在安全方面有标准、有要求。使学校全体教师随时都有安全意识，随时都有思想准备。

5、坚持远距离护送学生，确保学生路途安全。

四、规范后勤管理，提供优质服务。强化财物管理，不乱收费，让学生学得舒心。

①、坚持常年公示投诉电话，自觉接受社会、学生家长、学生的监督。

②、不乱收费。学校无任何乱收费行为，教师中也无推销谋利行为。

③、不乱开支。搞好预算，不乱花钱，量入为出，将钱用在刀刃上，用在最需要得地方，每项开支必须有经手人，两个证明人，校长均签字后方可上报到镇结算中心报帐，经总会计审核后才能报销。

五、积极筹措资金，努力改善办学条件。积极筹措资金，改善学校硬件建设。

本，我们不等不靠，自筹资金13000元，整修了学校主干道，硬化了学生活动区，大大改善了学校的办学条件。

六、存在的不足。

1、学校管理还要进一步加强。特别是安全管理尤为重要，学校靠护城河边，存在安全隐患。

2、教学质量发展不平衡。我们还要加大教学研究力度，提高教师的整体教学水平，不断提高教育教学质量。少数教师认识不到位，在教学中缺乏创造性。

3、对特殊学生的教育还要做进一步探究，特别是留守学生的教育探讨更为重要。

4、学校办学条件还需进一步改善。厕所是旱厕，篮球场是土地面，教学楼须维修。

在今后的工作中，我们要进一步转变教育观念，不断加强学习，提高各方面素质。对留守学生、单亲家庭学生、贫困学生的教育还要进一步探讨，教师的言行还要进一步规范，安全教育还要进一步加强，不能松懈。未成年人思想道德建设任务还十分艰巨，学校德育工作有待于进一步加强，办学条件还需进一步改善。教育是百年大计，我们将以实际行动展示学校全新形象，努力实现“创建三家店镇一流名校”的奋斗目标，为教育不断发展做出新的更大的贡献。

第三篇：平宁城学校推行新课改汇报材料

平宁城学校推行新课改汇报材料

实施新课程改革以来，我校在上级主管部门的正确领导和着力指导下，全体教师强化学习，转换观念，关注课改，积极探究，在实施新课程的历程中，做了一些有益的尝试和大胆的探索，初步体验到了一些成功的喜悦。现在把我校近年来实施新课改的点滴做法作以汇报。

一、高度重视课改，层层落实责任

成立课改组织机构，实行领导包抓教研组制度。

“课改成功在教师，责任在领导。”这句话深刻阐明了学校领导在课改实施中的地位和作用，校长是学校课改的组织者，校长亲自参与课改，这既是一种引领，也是一种导向。为了加强课改领导工作，我校成立了以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的课改领导小组，明确分工，落实责任，并出台了一系列管理制度。学校领导分别包抓教研组，指导课改工作，参加课改活动，以身作则，率先垂范，并亲自反思课改，撰写课改论文，形成了对课改工作强有力的领导。

二、狠抓业务学习，树立课改新理念

1、抓学习，提高教师理论水平。

课改的关键取决于教师自身的素养，没有素质过硬的教师队伍，什么课改理念、教材、教法、师生评价都可能会被扭曲、变形甚至异化。因此，我们提出了“争做学习型教师，营造书香校园”的目标，坚持不懈地抓业务学习。首先，学校从有限的财力中，挤出经费，为教研组和广大教师征订教学刊物，购买了一定数量的专家讲座或课例光盘，同时对学校图书馆、阅览室中的新课程图书数量进行扩充，以满足教师的学习需求。其次，注重网络资源的利用，充分借助微机室，引导教师挖掘网络资源，拓展学习视野。再次，倡导全员读书，撰写业务笔记和教育随笔，定期进行检查，组织交流。广大教师不甘落后，买书读书成为时尚，发表感想，自觉反思成了常事。一些青年教师自行购买质量精美的笔记本，学习中或摘录，或剪贴，或撰写，还精心配以简笔画、剪贴画，笔记内容丰富，图文并茂，使人看后赏心悦目，受益匪浅，成为值得长期保存的艺术珍品。爱学习、爱读书已成为我校教师的共同嗜好。

2、抓培训，提高教师业务能力。

为了适应课改需要，我们狠抓了教师业务培训。首先我们采取走出去，引进来的方法，提高教师业务素质。曾先后派出10多名教师参加县级培训，他们回来所做的报告、所上的示范课，使全体教师深受启发。其次，制定了《业务培训制度》和《业务培训计划》，扎实开展校本培训。在日常培训中，做到“三定”（即定培训时间、定培训内容、定培训人员），一是定时间，即确定每周二下午放学后开展教研活动，每周一下午放学后为教师业务学习，每周四下午放学为现代教育资源应用学习，每周五下午放学组织教师观看课改教学光碟；二是定内容，即确定每周的培训专题，如解读学科《课程标准》等，安排“多媒体资源的浏览与下载”，“多媒体课件制作”等专题培训；三是定人员，即事先确定辅导教师或主持人，要求事先选定主题，做好充分准备。通过扎实的学习与培训，课改新理念已在教师心中生根发芽，并已内化为广大教师更新理念、改进教法和灵活驾驭新教材的扎实基本功。

三、开展课题研究，凸显校本教研特色

教学质量是学校的生命线。提高学校教学质量是校长的核心任务。教学质量的提高固然需要从改善办学条件，优化教学过程管理，强化教师队伍建设，抓好教育科研等方面综合考虑，但我们认为抓好校本教研，教研并举才是有效实施新课程，全面提高教育质量的制高点。

1、深入教学实际，选定教研课题。

为了提高教师教科研能力，加大校本教研力度，解决教师在教学实践中遇到的问题或困惑，语、数教研组在深入实际、扎实调研的基础上，分别拟定了《阅读教学中学生朗读能力的培养》和《小学数学生活化》两个校本教研课题。

2、关注研究细节，夯实过程管理。

为了避免研究的盲目性，两个课题组结合实际制定了翔实的研究方案，明确了课题研究的指导思想、研究内容、研究目标、研究方法与步骤。并针对各学段的教学特点，将本组成员按高、中、低段划分为三个小组，分别承担子课题的研究。每个子课题指定有负责人，具体负责子课题研究实施方案的拟定和研究过程的组织与管理。

为了确保研究的有效性，我们加强了课题研究过程的管理力度。每学期初，课题组认真梳理整合教师的教学困惑，制定出阶段性研究方案。各子课题组针对阶段性研究方案期初订计划，期末交总结。在日常教学中，我们要求教师每周撰写两则教后记；每两周上交一篇教学反思；每学期撰写一篇教学论文。每周教研活动让教师针对困惑，深入反思，精心准备，持稿发言，谈经验、说方法，交流感受。同时注意研究过程材料的收集和整理，一年多来，语、数课题组共收集材料：教师教学设计20余篇，教学案例5个，专题发言稿15余篇，教学反思近86篇，教育故事8个，教育教学论文12余篇，制作课件13个，业务摘录笔记12本。这些材料都进行了分类归档，整理装订，为我校教育教学工作积累了一笔宝贵的财富。

3、以活动为载体，推广应用成果。

一年多来，为了保证课题研究成果广泛应用到课堂教学中，语、数课题组结合各自实际开展了大量富有特色的教育教学活动。

语文课题组开展了“唱支赞歌给党听”个人演讲赛，随后又进行了“爱我中华”集体朗诵赛，从一个侧面了解了学生朗读的实际状况以及教师在阅读教学中对朗读训练的重视程度和训练效果，为提高朗读教学提供了有力的依据。在“营造书香校园，塑造美好心灵”的读书活动中，鼓励学生做读书笔记，为提高学生的阅读能力提供了更有效的途径。在课堂教学中，鼓励教师将课题研究中总结出的美读、配乐朗读、对比朗读、分角色朗读、诵读等教学方法灵活用于课堂教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。2008年在县级课堂教学技能竞赛中，学校教师安晓燕执教的《普罗米修斯的故事》一课，以其娴熟的教学技艺，富有特色的情感朗读指导，荣获县级“教学能手”称号。在2009年县课堂技能竞赛中，我校青年教师卜兴彦同志执教的《草原》荣获一等奖。数学课题组大力开展数学综合实践活动，让学生走进社会捕捉数学信息，将课堂教学融入生活之中，倡导学生撰写数学日记，开展数学生活化问卷调查活动。课堂上教师善于创设生活情境，引导学生挖掘生活中的数学，感悟生活中的数学模型，学会运用数学知识解决生活、生产中的问题。体会数学与生活的密切联系，增强学生学好数学的热情。

此外，学校还多次组织了课题研究专题研讨课观摩活动，教师通过观摩研讨，交流心得，反思总结，相互促进，共同进步。

四、聚焦课堂教学，提高教育教学质量

由于多种原因，我校教育教学质量曾一度处于低谷，萎靡不前。面对这一现状，我校新一届班子高度重视，通过深入调研，冷静思考，最终找到了落后的根源，那就是部分教师面对新课改却无动于衷，新理念不接受，新教材不挖掘，新教法不去学，死守传统，方法简单陈旧，课堂效益低下。随着课改的不断推进，我们明白，学校只有走以研促教，教研并举之路，才能全面提高教育教学质量，从而走出低估，摆脱困境。因此，我们将管理的重点聚焦到课堂教学。要求校长每期听课不少于25节，教导主任不少于30节，教研组长不少于25节，任课教师不少于20节，听后及时座谈点评，给予评议和指导。上学年，我们以“课堂为镜，以正教风”为主旨，采取理论补养、典型引路、学科帮扶、竞赛拉动的做法，开展了以“提高教育教学质量”为主题的练兵活动，引导教师进行自我认识、自我体验、自我感悟、端正教风，提高课堂教学效益。对课堂教学效率较低、进步不明显的教师，进行重点帮扶、跟踪指导，促其提高。通过大胆探索与实践，我校教师驾驭课堂的能力明显进步，学生综合素质显著提高，教育教学成绩也实现了大幅度提升，实现了教育教学质量大跨越。

回顾我校的课改历程，在这苦涩而又甜蜜的旅途中，我们为之付出了艰辛，挥撒了汗水，如今，我们正在收获希望，享受成功。在孜孜不倦的追求中，我们欣慰地看到，学校的校风、教风、学风正在发生悄然变化，教研氛围浓厚了，评课发言积极了，课堂结构改变了，师生关系融洽了，学生素质提高了；教师业务学习呈现自主化，积极上研讨课的人多了，自觉听课的人多了，读书积累的人更多了，虚心请教的人也来了。一批科研性骨干教师队伍正在形成。课堂成为师生展示自我的舞台，呈现出师生互动、生生互动、共同发展的喜人局面。整个校园处于一种团结奋进、和谐发展的良好氛围中。教师队伍中，涌现出1名市级和2名县级教科研骨干教师，2名县级“教学能手”，3名教师在省、市各类竞赛中获指导教师奖，10多名教师的教育教学论文、教学设计获省、市、县级奖励。

成绩固然令人欣喜，但我们也清楚地认识到课改之路依然漫长。在今后的课改征程中，我们还将坚持不懈地实践创新，锐意进取。与时俱进抓课改，开拓创新搞教研，为创建富有特色的科研型学校而不懈努力。

第四篇：平宁城学校少先队工作总结

平宁城学校少先队工作总结

本学期我校以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。狠抓养成教育；以生命教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，为全校队员构建了健康成长的大舞台。

一、加强组织、阵地建设，实施少先队现代化工程。

1.我校大队部常规活动、阵地建设常抓不懈，每天的红领巾五项常规、红领巾监督岗值勤活动，周一的升旗仪式，每月的大队干部例会等从不间断和停办。持之以恒、有条不紊的工作为全校队员营造了良好的学习成长氛围。

2.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“我与孩子共成长”班主任（辅导员）工作交流会等活动。

3.加强少先队阵地建设。多个少先队团体为学校的孩子搭建了展示自我风采的大舞台。同时能进一步加强少先队基层组织建设，认真做好新队员的入队工作，努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。

4.精心布置宣传阵地，班报等力求主题突出，图文并茂。另外能规范教室布置，中队角、图书角等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

二、开展丰富多彩的少先队活动，体验活动真精彩。

1.三月的校园,开展了形式多样,活泼生动的学雷锋活动。活动中，我们努力把雷锋精神深入每个队员的心田。中高年级部分少先队员在总辅导员的带领下，主动给孤寡老人擦窗户、叠被子、扫地；为老人们表演精彩节目，受到老人们的一致好评。而其他队员则在各中队辅导员的带领下，捡纸屑、捡烟头，拔杂草，不怕脏、不怕累。大队部还通过黑板报等时间，引导学生积极阅读关于雷锋叔叔事迹的书，从而真正了解他，学习他的精神。

2.四月，为了培养学生的爱国主义情感，继承革命先烈团结互助、艰苦奋斗的精神，培养学生养成良好的习惯，大队部组织开展了以“缅怀革命先烈”为主题的诗歌朗诵会。各中队都进行了精心地挑选、设计和准备，朗诵形式多样，有的还配上了恰当了音乐，使整个比赛激情澎湃，真正让队员在活动中，感受了先烈们为我们创造的一切，从而倍加珍惜今天的幸福生活。

3.随着六一儿童节的临近，五月底六月初，我们开展了以“过快乐节日，做爱心少年”为主题的庆六一活动。活动分为两大块：

一、“书香凝聚你我他”爱心捐书活动；

二、庆六一游艺活动。爱心捐书活动得到了全体队员的积极响应

4.深入推进学校“生命教育”的进程。教育的核心是唤醒人的创造力、生命感和价值观。生命教育关注人的生长发育与生命健康，所以生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好。少先队根据学校的这一特色，本学期重点开展了以下活动。

一、充分进行生命教育，让队员们感受到生命的多姿多彩，学会敬畏生命；懂得珍爱生命，保护自己；感受生命的崇高与伟大，博爱与坚强，构建理想，激发奋斗潜能。

二、在三八节到来之际，开展了 “回报三春晖” 四中队主题班会观摩活动。我们邀请了部分队员的妈妈，一起参与到活动中来。活动通过讲述亲情故事、玩亲子游戏、做亲情测试等，让孩子们更加深刻地体会到了妈妈对自己关爱和无私付出，也更加认识到了自己对妈妈的不了解，从而懂得平时要多体贴妈妈。

三、温馨五月，在母亲节来临之际，大队部又组织开展了以“体验亲情-学会感恩”为主题的全校性“一日护蛋”活动。要求每个队员准备一个生鸡蛋当蛋宝宝，一天中要像妈妈呵护孩子一样精心呵护蛋宝宝，并且蛋不离身，要尽力保护好它，不让它打破，更不能让别人来损坏它。到下午放学时生鸡蛋还完好无损的同学就获得了成功。队员们在照顾鸡蛋的过程中体验了妈妈的辛勤付出和牵挂，体会了妈妈长年累月照顾自己，不求任何回报的浓厚亲情，从而懂得如何“感恩”。活动结束后，每个队员都在“护蛋日记”上记录下自己护蛋的真实过程和感受，写下了对妈妈的感谢和祝福。这一系列的活动都获得了圆满的成功，相信也在每个队员的成长之路上留下了一串深深的足迹。

学校少年正展翅飞翔，体验着新奇，体验着收获，体验着快乐。回顾过去，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新；面临挑战，我们将一如既往地踏实工作，奋发进取。

平宁城学校少先队大队部

第五篇：教学质量评估汇报材料

教学质量评估汇报材料

我校现有16个教学班，教职工79人，其中高级教师8人，省级骨干教师1人，市县级骨干教师各6人，学生1100人。

近年来，在上级主管部门的正确领导和关怀下，在全体教工共同拼搏和不懈努力下，学校先后获得了市中招先进单位，市教学管理先进单位，市特色名牌学校，市文明学校，市绿色学校，市德育工作先进单位，市政治工作先进单位，市课改先进单位，市体育达标先进单位，市示范性初中，县教学管理先进单位、县教学评估先进单位等荣誉称号。

这些成绩和荣誉，首先是领导对我们工作的肯定，也是同志们心血的结晶，我们深知：成绩只能代表过去，不能代表未来，面对时代的飞速发展和激烈的教育竞争，以及新课改新理念的不断深入，我们必须理清思路，抓住关键，紧紧围绕新课程改革中最现实的问题，并结合我校实际，进行反思、实践、创新、提高，在反思中学习，在实践中进步，在创新中提高。这样我们才能保持优势，层楼更上。

一、统一思想，提高认识

1、学校首先成立了以王校长为组长，各级业务负责领导和教研组长为组员的新课程改革领导小组，从学校实际出发制定了《大郭一中新课程改革试验阶段工作计划》，《大郭一中新课程教师培训上岗计划》，《大郭一中教研工作计划》，《大郭一中听课计划、方案和措施》等。

2、加强教师对新课改理念的学习，提高他们对课改意义的认识，激发他们参与的积极性和自觉性。

3、组织学习研究新课程标准，学校以备课组为单位，认真学习新课程标准，提升他们对新课程标准的认识。

4、组织老师观看课改光盘，并要求每位教师在观看中认真做好 1

记录，并写出心得体会。

5、学校大力支持教师“走出去”，学习先进经验，积极参加省市组织的教改活动，先后组织语、数、英、物、化、生、史等各科20人次，分别到开封、郑州、登封等参加教改培训，同时安排老师分批到市实验中学听优质课、观摩课，老师们大开眼界，深受启发，并把好的教学理念和教学方法运用于课堂，收效明显。

二、教改教研工作

我校抓住教改机遇，结合学校实际，采取了切实可行的措施，做了大量求真务实的工作，学校遵循“加强领导，重视培训，总结提高”的原则，坚持“稳步推进改革，逐步实现全面发展”的准则，仍始终把教学工作作为“经线”拴紧拉死；将教研工作作为“纬线”丝丝不断，视师生为“七色染线”，领导则是有机编织的“梭子”，通过互动效应，从而织出“绚丽多姿的教育教学蓝图”。并自主归纳了符合我校实际的“精讲、深读、广议、巧练”的八字教学方针，以求达到“印象深、感觉新、氛围浓、效率高”的十二字目的。

一年来，学校教师发表省级论文6篇，市级20篇，县级30篇，占教师总数的50%以上，参与讲授市级优质课、公开课的6人次，县级8人次。

三、教学工作

教学工作是学校工作中心，为突出这一工作中心，明确工作思路，创新工作方法，学校在这方面狠抓管理。

1、坚持“三严五认真”即教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真听课、评课。“三严”贯彻教学工作始终，“五认真”具体体现于教学工作的各环节。

（1）、认真备课

备好课是上好课的关键，全体教师依据学校工作计划和教研组工

作计划，结合本学科特点，制定出本期计划和单元计划，并做到“六备”：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具，集体备课活动，每周至少一次，同学学科带头人，骨干教师为主，共同协商，共同研究，集思广益，并在集体备课上做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。并体现“以老带新，以新促老”达到共同提高的目的。

（2）、认真上课

课堂上应实现“以学生提高为本，学生发展为目的”的课改核心理念，教师创设教学情境，照顾所有学生，既培优又补差，教师与学生之间，学生与学生之间，通过协调活动，共同完成学习任务。达成知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，三位一体的课程与教学目标的实验。教师在课后注重进行总结和反思，在总结和反思中提高自己。

（3）、认真辅导

辅导是课堂教学的延伸，教师的辅导应着重解决共性问题，个别指导个性问题，给全体学生解疑答惑。

（4）、认真批改作业

作业是学生掌握知识和技能的真实反映，教师在布置作业时，洞悉学情，把握梯度，突出重点，突破难点，科学精选，使习题有代表性、实践性，检验性和指导性。对作业中出现的问题，全体教师利用辅导时间，给学生耐心讲解，排忧解难。

（5）、认真听课、评课

全体教师，尤其是学校领导带头经常深入一线听课，特别是青年教师和学生反映有问题的课必听，课下交流，肯定成绩，指出不足，提出建议，解决问题，为了更好的促进教学，学校组织了专项的评课活动，设计课堂教学评价表，让老师自评、互评，让学生、家长评，评价每位老师的课堂教学情况，学校汇总后及时总结，及时反馈，大

多老师能虚心接受来自多方面的意见和建议，针对不足，改进自己的教育教学方法，提高课堂效率。

2、突出重点，净化课堂，改革教学，课堂教学做到“少时间，轻负担，高效率，高质量”。

3、严格“四课”——即备课、上课、说课、评课。学校经常性地检查教师的备课、上课情况，并经常开展说课、评课活动，使之制度化，以制度促管理。

4、加强教学评价，促进教学全程化。

学校对教学有方、成绩突出的老师，公开表扬鼓励，并力求做到“三优”，即对这些教师优先外出考察，优先安排上公开课，优先解决个人实际问题。

5、优质课、公开课

学校定期组织优质课、公开课，全体教师参与，层层选拔，优中挑优，选拔出的老师给予鼓励，活动结束后，教导处对活动开展情况进行总结，通过锻炼，青年教师在不断成长和进步，促进和提高了他们的教学水平。

6、课程开设、考试

我校结合新课程改革提出新课程理念、新要求，本着“为学生终身发展奠基”这一办学思想，学校开足开齐了包括体、音、美、劳、信息技术、书法、心理、新科技等全部课程。每期组织期中、期末两次考试，并做好有关考试的保密、监考、评卷、注册、成绩统计等各项安排，考后及时进行试卷分析，查漏补缺，并分级召开两会：“教师会和学生会”，认真进行总结。

7、开展丰富的课外活动

为了培养学生全面发展，学校的美术兴趣小组，田径训练队和篮球训练，军乐队，如期训练，从不间断，学校定期举行了美术、书法展览、拔河比赛，作文竞赛，演讲比赛，越野赛等活动，这些活动即

注重了学生的基本知识和技能掌握，又注重了基本能力和基本态度的培养，同时注重了学生个性、潜能、创新精神等综合素质的培养，在去年全县运动会开幕式上，我校的器乐方队、彩旗方队、鲜花方队，因服装新，口号新等，受到上级领导的认可和兄弟学校的赞誉。

8、教学检查评估工作。

我校的教学检查评估工作，贯彻“三结合，三为主”原则：即定期与不定期结合，以定期为主；定性与定量相结合，以定量为主；抓执行情况与评估效果相结合，以评估效果为主。通过检查评估工作，营造了人人争先的工作氛围，培养了一支“敬业、爱生、勤学、善教”的教师队伍。

正因为我校对内部管理高度重视，教育教学长抓不懈，08年中招再创辉煌，一高录取132人，二高104人，三高85人，南街高中25人，职高职专人数也有突破，许丽、吕敏、谷敏三位同学因成绩优秀被一高免费录取。这些成绩的取得，将会更加激励全体教工，以饱满的工作热情和十足的工作干劲，投入到新的教育教学中去，力争来年你取得更为可喜的成绩。

以上汇报，不妥之处，敬请各位领导指教。

大郭一中