中学生物学老师应该具备哪些职业素质

第一篇：中学生物学老师应该具备哪些职业素质

第六次作业：你认为合格的中学生物学老师应该具备哪些职业素质？ 答：

一、有正确的教育理念，具有教育的使命感，责任感，热爱学生。

爱教育，爱学生，有强烈的责任感，有执着的信念意志和科学的态度，有正确的教育观，这是对教师要求的重要方面。教师不仅使学生获得新知识，更要为学生作榜样，将自身的才能、热情积极投入到教育教学工作中。赢得桃李满园。

二、做到尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

良好和谐的人际关系是教师水平的体现，影响教学效果的重要因素。

第一，教师要民主。教师要树立良好的民主形象，与学生平等交往，尊重学生的主体地位，尊重学生的差异性和个别性。

第二，要有爱心。教师既要对各类学生无条件的接纳、关心、爱护、理解、尊重，又要出于高度的责任感对学生严格要求。要将爱撒满天下，做到有教无类。心理实验罗森塔尔效应：教师对学生真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的感召力、推动力。

第三，要有高尚的情感、理智的行为。教师要善于调整心态，保持乐观向上的心境，培养积极情感。

三、有不断更新知识的能力。

把自己禁锢在生物学学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，不研究生物在数学、物理、化学、地理等其他学科的应用。这种单一的知识结构，远远不能适应新课程综合化需要。

四、立意在反思中探索追求。

生物学教师要具备一定的反思意识，对于习以为常的定势进行重新的建构与思考。

五、使用现代教育技术的能力。

随着现代教育技术的不断发展、多媒体计算机辅助教学将全面进入课堂，这就要求生物学教师掌握计算机工具。从根本上改变了我们的学习观念和教育观念。

第二篇：保安应该具备的职业素质

保安应该具备的职业素质

高品质的物业管理人员，可以调动团队的性质，在转变经营思路，优化形式，创新，管理能力，发展解决方案引入班级管理等手段，发挥了非常重要的作用，并最终建立了企业在市场上的有利位置，合作。作为一个现代物业管理人员，应重点从以下十方面提升职业素养：

物业管理理念的不断更新。石家庄保安公司物业管理是朝阳产业，但由于持久的传统控制方式仍然影响物业管理从业人员的思想和行动，造成许多问题仍然存在。在许多地方，展开式法官钩，物业管理评估一般是在一个地方。作为物业管理人员，必须更新，实时查看，管道导致业主至上，服务作为中间，让业主满意，社会满意。定制电力改变是困难的，但这种变化是根本，反动，物业管理行业发展和促进有意义的，物业管理企业管理人员有必要为此支出庞大的快乐。

公司守法的自发性和工作原理。物业管理人员在企业全部管理活动过程中，必须遵守法律，根据工作。处物业，包括万象，有所忽视，这可能导致消极的，对企业的形象和经济效益，名誉侵权。物业管理人员为主导的军事内容，要带头学习法律，懂法律，遵守法律。众所周知，宪法，民法和物权法应熟悉，即使看似琐碎的事件，也比较了《物业管理条例》及相关政策法规，那么粗心。怀孕的教学应该多说，物业管理公司可以自发守法，根据工作是不够的，更有价值的企业形式，传统和空气。这样的企业，以更多的合作与活力。

力争准确的合作战略和业绩的好东西。当代社会合作，已渗透到东西，学习，生活的每一个角落。”如果一个产品，做为品牌;如果有一种方式，它构成了信誉。”物业管理人员的合作意识将决定企业的市场定位，作用原理和快乐的水平，最终解决双效益的企业。因此，物业管理人员应致力于企业战略，相互学习，介绍了可行的，积极的，合作经营的步伐。石家庄保安公司和一些成功的物管企业的例子表明，精确的合作策略有助于塑造企业品牌，将带来好的东西的表现。从物业管理人员的角度，优良的性能在工业和建立什么，更多的生长条件。

掌握掌握专业知识和市场经济常识。市场经济优胜劣汰机制，作为物业管理人员提出了高标准要求：必须掌握的业务，旨在连接，掌握市场经济要求的各种知识，把握大局，控制学科，获胜的机会，抓住自动。随着知识经济时代的到来，技能成长一千里一天，高科技产品更换灵活，物业管理人员只有不断的学习，不断充电，深入了解以后国内甚至世界房地产行业前列的环境和发展趋势，并逐渐步决策与管理。培养优秀的职业与职业道德的本质。一个成熟的物业管理人员，应该能够处理的变化，使企业适应需要的适应期，经济增长。首先，为员工在企业负责，业主负责，对社会负责;其次，建立良好的骄傲;第三，有团队精神;第四，有良好的市场意识和服务意识。一个成功的物业管理人员，企业会变期，并能使企业的知名度和信誉一千里一天;赢得业主的信任，诚实经营，信誉在社会价值的进步，管理水平和服务质量，促进并保持独特的企业文化，为企业的最终工作原理。

(本文由石家庄保安公司http:///)

第三篇：美术老师应该具备的素质

美术老师应该具备的素质

作为一名美术老师，我们应该深感自己任重而道远，作为人类艺术的工程师与艺术传播者的重要性。

我们常常所知道的美术教师是需要专业技能和较高的美术专业知识以外，还有很多方面的文化修养，这也是当今社会对中小学教师的提出的挑战和要求。

那么，作为一名美术教师有需要哪些素养呢？

首先，作为一名美术老师，必须是一位热爱学生热爱自己的工作的教育工作者。对工作认真负责，对学生尽职尽责，对自己的工作保持高度的热忱。师生间应保持积极互动，关心和体贴学生的心理和学习状况，无微不至的关心学生，将教书育人当作一件神圣伟大的事业。要有“春蚕至死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，第二，作为一名美术老师应该具备的素质还包括过硬的专业知识和较高的文化修养。只有掌握了过硬的美术专业知识才能做好一个艺术科的老师，要有较高的文化修养才能在艺术中融会贯通，懂得欣赏和鉴赏艺术作品。要树立终生学习的信念，与时俱进不断学习新知识，做到“学而不厌”继而“诲人不倦”。

第三，作为一名美术老师还应该具备一定的教师技能和教育科学理论知识。只有掌握了足够的教育理论知识，学好

教育心理学等教育科学理论知识，才能在各种情况下应对自如，了解和掌握学生的思想和心理动态，从而将教学变得更加容易推行，从各个方面关心学生。老师还应该因地制宜，因人而异的制定学习计划，从而使教学更加有效率，这些都需要一定的教育心理学做支持，才能高效率的了解学生的学习动态。

第四，作为一名美术老师应该具备创新精神。美术不同于其他科目，需要极大的创造性，老师应该着手于美术教育的思维开发上，激发学生的创造性思维，很大程度上中小学的美术科目更多地是以培养学生的创新思维和开发智力，培养动手能力，所以作为老师要把握好教学的力度，尽到自己学科应该做完成的任务。

做一名合格的美术老师其实不仅仅需要具备上述几个方面的素质，还应该充满爱心，学为人师，行为世范，志存高远，执著坚持等等，即要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的。“盖己立而后立人，己达而后达人也。”即要教学生向前进，向上进，非自己向前进，向上进不可。美术教师只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思维，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色。让我们成为这“太阳下最光辉的事业”中的一员，将三尺讲台变为自己人生最

广阔的天地，多为祖国造就可塑之才，用我们的今天去成就祖国的未来。

第四篇：家具业务员应该具备的职业素质

家具业务员应该具备的素质

当前市场竞争十分激烈，对业务员的综合素质要求也越来越高，那么如何成为一名出色的业务员呢？一个优秀的家具企业业务员应具备哪些素质？

一、业务员必须要有良好的职业道德。

所谓“君子爱财，取之有道”，你可以通过提高业务量，提高业务绩效，来提高你的收入，大可不必为区区小钱而伤透脑筋；同时要有职业道德，倘若离职就得把手续交代清楚，在岗位一天，就要站好最后一班岗，把自己的本职工作做好，即使走了以后也能留下良好的口碑，这就叫“人过留名，雁过留音”，你也就拥有了可观的无形资产，对找工作也有不少益处。

二、业务员必须熟悉自己的产品及工艺流程，熟悉产品的原材料、产品的特点，熟悉自己公司的企业文化和经营理念，与客户沟通交流时能对答如流。

公司的业务员必须掌握生产加工、产品质量以及产品生产周期等知识，这样和客户谈业务才不觉得吃力，才会有的放矢，今后业务员应加强这方面知识的学习和培训。

三、业务员要有严格的纪律性，可以做到“招之能来、来之能战、战之能胜”。

任何一名有素质、有涵养的优秀业务员都把服从领导、遵守纪律作为自己的工作准则之一，必须改变做事懒散，毫无朝气的工作作风。公司有事招你回来，你就得按要求在第一时间赶到；安排你的工作，你就得竭尽全力去做；会遇到哪些困难，有什么难度，你都要先考虑到，主动与上级沟通；上级安排你去做，相信你是会做好的，你就得发挥你的才能，把它拿下来；谈下来一笔业务，是售后服务或补件问题，你要细心的说服对方。这就是通常所讲的“战之能胜”，就是任何事情只要你出面就可以搞定，客户都乐意接受。

四、业务员要首先融入企业，待到条件成熟时，再充分发挥你的能力去改变它。

任何一个人到新的企业、新的岗位、新的环境都有一个适应、磨合的过程，作为业务员，你既然来到这个企业，首先要虚心求教、了解情况、熟悉业务。任何企业操作方法和运作模式都各有特点，关键是你如何去适应，尽快融入这个集体，然后有了更好的方法再向业务主管建议如何去改进它，你只有被这个单位和集体接受了，你才有机会去改变，但这种改变要看条件是否成熟，你要有耐心，任何事业的成功，都必须付出艰苦的努力，所以我们业务员无论走到哪里都必须有这种心态。

五、业务员要有敏锐的观察力、市场洞察力以及应变能力。

业务员研究的对象主要是市场，你的竞争对手的一举一动，或某一项促销活动，要在筹备阶段就被你发现。分析竞争对手的这一活动，将给我公司产品销售带来什么影响，如何应对，如何采取淡季降价处理，或出什么新款推向市场，本公司如何应对，把损失降到最低限度等，尽快为公司决策提供市场上第一手可靠资料，供决策者决策时参考。

六、必须有强烈的自信心和责任感。

业务员要相信自己的能力，相信自己能把一切事情做好；没有信心，你就没法放开胆子去闯去做，连自己都胆怯、无信心的话，那还能做好什么呢？所以我们业务员一定要树立信心、鼓起勇气大胆往前走，就没有跨越不了的天险、没有攻不破的堡垒；同时我们还要有责任感，敢于承担起自己的本职工作，干对了加以鼓励，干错了，不要紧，加以总结，另外在开发市场阶段在考虑给谁做的时候要细心调查了解客户的信誉，在本行业的知名度及经济实力等，综合平衡，再作决定。

七、业务员要有良好的心理素质。

业务员应有胜不骄、败不馁的气度，业务成功了不要沾沾自喜，要善于举一反三思考问题，怎样把业务做得更好；业务做的不好，失败了，不要灰心丧气，要善于总结，吃一堑长一智，吸取教训，从头再来，失败是成功之母，要相信自己肯定会获得成功的。

八、业务员要有吃苦耐劳的精神。

业务员首先做好吃苦的准备。往往业务员一出差就是1、2个月，而且经常是这样，没有吃苦忘我的精神是出不了什么业绩的。业务员长年在外，一般出差时间都较长，这便于及时了解市场动态和客户保持沟通，如果全国各地客户仅靠电话沟通是不够的，感情交流更重要，同时我们业务员要学会放长线、钓大鱼，暗渡陈仓，即使客户现在做的不是你的产品，但你通过和客户交朋友接近客户，经常保持联系，或有意识的给他提供一些信息，一年两年后就可以得手，所以业务员都要有见缝插针的钉子精神。

九、业务员要有为客户解决问题的能力。

你在客户那里要善于帮助客户解决问题，如摆场、灯光、客户所处的楼层甚至定价等，你都要诚心去与他沟通，帮助客户如何赚钱，这样才算你有本事，要善于寻找机会，经常给客户提建议，出点子，你无形中就将客户距离拉近了，你在客户心目中就有地位。

十、业务员要具备能言善辩的能力，要有说服力。

当前市场竞争激烈，而且市场变数很大，今天做你的品牌，明天有可能做别人的品牌了，这就要求我们平时要多观察，利用自己能言善辩的能力，让客户知道同你这样的企业和业务员打交道心里踏实，你要掌握时机，一举成功挖来做我们的品牌。当然要从公司的全局考虑，这里我是指我们公司尚未开发的市场。

十一、业务员在客户面前要树立自己的良好形象，千万不要贪小便宜，让客户瞧不起。

业务员一般在客户面前代表公司，照理说客户是比较信任的，在客户心目中也有一定份量，例如业务员到某个城市去了，那个城市的客户就感到荣耀。客户确实很在乎企业重视自己，你的一举一动，你的形象直接代表了公司，也就是说你是公司的钦差大臣，你不能出乱子，如果你出言不慎，或贪图小便宜，就会严重损坏公司形象，特别是在如酒席宴会上等重大场合，你喝酒不能贪杯，能控制自己，把握量和度，不然就会给客户带来不小麻烦，业务闹事被开除，这些都是深重的教训。

十二、业务员千万不要找客户拿钱（借钱），这是公司最介意的。

出差时间长了，钱花光了，你找客户借钱，好像是天经地义的，表面上可以理解，但实际一般公司是决不允许这样做的。你出差前就在牡丹卡、金穗卡或其它卡上存好钱，到了一个城市都取得到，也可通知财务将工资存入你的卡，千万不要向客户借钱，因为你可以拿小钱，也就可能拿到更多的钱。这是原则，所以我们在出差时一定要注意这些方面。

十三、业务员要善于为客户培训导购员。

导购员是企业利润的直接创造者，导购员素质的高低，直接影响到公司的经济效益。一位合格的导购小姐，对其业务熟悉及接待热情程度，使进入商场的客户都感觉到不到她的商场买家具就对不住人。这样的导购工作就做到了家，所以我们要从导购员的综合素质入手，培训导购员，如从导购员专业化、导购流程、导购员成功的准备、导购员成功的关键、导购员成功的临门一脚、导购员成功的希望、导购员成功的保证等方面去培训导购员。

十四、业务员要有化解矛盾的能力，要成为客户与企业之间的润滑剂。

企业与客户在交往中，难免存在一些分歧与摩擦，如款到发货、产品质量、缺件少件、工作误差等分歧甚至矛盾，我们业务员作为润滑剂，应尽快化解企业和客户间存在的矛盾。是服务方面的问题，我们就要解释清楚，采取积极的补救措施，根据合同条款和公司规定该换就换，该退就退，不留后遗症；如果是客户的无理要求，我们要做好宣传，说明公司的原则，这个一般是不行的，公司还没有先例，以后把你的意见反映上去，这样既给客户留面子，又为自己赢得退路，也为处理一些复杂的业务问题提供借鉴。

十五、要习惯作记录，要分析研究市场。业务员要善于动笔作记录，要将自己完整的行程计划汇报公司，出差回公司时要汇报你为哪家客户解决了什么问题，了解哪些最新的市场信息（详细记录），你建议公司下步在市场开发和产品开发上如何去做，才更适合我们企业。

十六、业务员应具备内部协调和沟通能力。

我们在产品销售过程中，离不开生产、开发、质检、行政、供应等方面的协调和支持，与之保持正常的沟通是我们完成销售任务的基础。任何时候我们都不要以老大自居，应尊重他人的辛勤劳动，同时你也会受到别人的尊重，这就需要协调、沟通能力。

十七、业务员要有团队精神，“独树不成林”、“一花独放不是春，百花盛开春满园”。

业务员有能力开发市场，了解客户，这只不过说明了你的能力的一部分，一个方面，只有业务员全部合作起来才有份量，才能组成一个大市场，这个大市场又是互相连接的网络，所以我们业务员要相互支持、相互配合、相互协调、相互理解、相互学习，要有团结协作精神，这样才能形成团队力量，有了这股力量，我们的事业也就无往而不胜了。

十八、业务员要加强学习和充电，不断提高自己的业务能力和业务素质。

你可以买一些关于市场营销方面的书籍学习，也可买一些营销方面的杂志来充实自己，从而达到充电提高的目的。在业余时间多看书有好处，可以把各行各业的营销手段综合利用到家私行业，这也是一种创新，我们最需要在市场上的创新人才，循序渐进，以创造一种不断适应市场需求的新模式。

总之，作为一名出色的业务员，要具备良好的职业道德和良好的口碑，要不断提高自己的观察力和实践能力，不断提升自己的综合实力；增强客户对你的信任感和认同感，与客户建立很融洽的关系，善于与客户沟通。只要做到以上这些方面，我相信你一定能成为一名出色的业务员

第五篇：班长应该具备哪些素质

班长应该具备哪些素质？

观点一 作为班长要有威信，应该具备管理能力和领导风范。

首先应有威信，这一点对于班长来说很重要。由于班主任的事情比较多，如果班主任出去不在班上，那么这个时候班长就要起到最重要的核心领导的作用，他要有一定的威信，需要有一定的引领作用，甚至有惩罚的权力，比如，一个班的班长是可以处罚学生的，例如地扫不好，他可以罚你抄作业，路走不好，可以罚你重走。其次，要具备一定的管理能力，实际上就是领导能力，即使他的成绩或常规不怎么样，只要敢管，就能帮助老师解决很多班级中的棘手问题，至于会不会管，可能需要班主任的协助，这也是对领袖人才素养的培养。

观点二 班长应具有亲民的气质，能和学生打成一片，要强调其服务意识而不应该强调其权威意识。

班长在这个班里面，他的自身角色必须要有为同学们服务的意识。其实有很多学生想做班长的动机是因为有在班里拥有权力，所以很多小孩想做班长是因为他觉得自己可以高人一等，有这样的一种感觉在里面。在一个班里，最小的职能是什么，可能大家有所不知，是桌长，也就是俩人坐在一起，要有一个做桌长。所以小孩子从小就有一个意识，就是做班长、做班委可以比其他同学高人一筹，可以管其他人。所以学生成为一个什么样的公民，以及他长大之后他想成为一个什么样的人，与他小学时期老师对他的引导是有很大关系的。所以一个好班长最重要的素质就是服务意识，作为一班之长，其实应该是来为大家服务的，而不是来管大家的，应该做到大家都能够听你的服你的，而不是私底下请你吃东西这些。班长最重要的就是要有为大家服务的意识。

困惑2 在班干部的选拔中，是完全交给学生集体决定还是班主任参与决策？观点一 完全由学生集体民主推选，班主任置身事外。

有的老师建议采用民主的方式推选。有人说班干部是“中国最小的官”，但是我们最小的官在选择班委时其实做的是最民主的。如果我们中国选拔干部都是这样的，那么我们的民主化进程就会更进一步了。我们一般不会说自己心目中觉得哪个小孩好，我们就让他当班长，通常是会让学生来进行推选。因为班长与学生的接触比较多，而且我们也希望选出的这个班长，更多的能够成为班主任的助手，能够协调很多班主任解决不了的问题。所以我们当然要选最有能力的，最能够在学生中有威信的，能够管理好学生的这样一个班长。

观点二 班主任有倾向性地引导来影响班委的选择。

有的老师说在选班长的时候讲究民主，但也有老师会在其中投射自己的价值观念，会隐性的与班上学生进行一些思想交流，比如在选拔班长之前会着重表扬哪些人做了哪些事情，那么学生在选的时候自然就受班主任的影响了。在班主任的正确引导下，班长一段时间之后都会很能干，有些事情，在老师不知道的情况下，他就已经做好了。通常说有什么样的班主任就会带出什么样的班，但是我觉得班长可能比班主任对一个班的影响力更大。如果班长很悲观，他看到的就都是班级的负面影响，那么就会恶性循环，导致同学们悲观，如果看到的都是好的方面，对班上的一些事情和同学进行表扬，那么就会使一个班级良好的行为巩固下来。

观点三 对于成绩比较差，学生能力不高，难于管理，比较棘手的班级，班主任可以采用直接任命制。

对于一个成绩比较差，学生能力不高的班，我觉得需要一个管理能力强的班长。实际上就是需要这个班长有领导能力。所以我重视班长的管理能力。我现在这个班长，他自己的成绩不怎么样，他的常规也不怎么样，但是他敢管，至于会管，他目前还谈不上。管理能力我认为有两点，首先要敢管，因为是班长，第二个，要会管。班级里面发生了事情，我不找具体的学生，我就找班长，学生打扫卫生，拿不到流动红旗，扣了一分，写检讨，他就去找学生写。所以，我基本是在开学初费了一点力气管理班级，但是现在，我觉得这个班长的管理能力非常好了。以前是敢管，现在在这个过程中，他已经逐步的会管了。比如制定了班级的管理目标，建立了班委会。所以在这个过程当中，我觉得敢管对一个班长来说是非常重要的，至于会管，这个可能需要我们班主任的帮助。

困惑3 班长是固定的还是轮流的？

观点一 任命班长应该采用延续制，最好不要不停更换。

一旦确定了班长的职位，就不要随意变更。第一，班长这一角色意识的建立及稳定是长时间积累的结果，班长需要时间熟悉班级管理事务，与同学、班委及老师构建和谐亲密的关系，在当班长的过程中逐步纠正调整自己的行为，反过来，同学们也逐渐地对班长产生依赖和信任感，更加有利于班级的和谐发展；第二，在职位确定后又让他下来，可能会伤及孩子的自尊心，还会使原本稳定的班级关系产生动荡，但如果是班长个人方面有缺陷，这时需要班主任出面协调，根据具体情况决定是纠正错误还是重新任命新的班长。

观点二 轮流班长可以强化学生的服务意识，弱化学生的权力意识，更重要的是锻炼到更多的学生。

让孩子轮流当班长，大家都来锻炼锻炼，我的一个概念就是不把班长当作教育者而是助手。班长也是一个受教育者，是通过这个角色体验来提升他的素质。一个班级要想变得好，重要的还是在班主任，是在班主任的引领下形成的一个班级的舆论、班风，形成一个整体的面貌，而不主要是班长这个人。可能出于这样的考虑，所以我觉得这个小孩只要健康，只要会说话，都可以当班长。

困惑4 班主任如何指导学生当好班干部？

观点一 班干部不一定需要很强的天赋，关键在于班主任能否给予他锻炼的机会。

发达国家的教育非常重视领袖人才素养的陪养，它是这样一个概念：对于每一个平凡的人，就我们的教育来讲，都要给他领袖的素养，至于他能走到哪，跟他后面的成长有关系，比如说奥巴马，如果一开始他的老师不是很看好他，他就不会是现在这个样子。所以天赋是靠班主任挖掘的，尤其是那些内向的孩子，更需要细心的班主任去发现他们的天赋，而锻炼的机会恰恰能激发这些孩子身上隐藏的天赋。

观点二 有的学生认为自己的职务不重要，会推诿责任，班主任需要精细化管理，分清各个班干部的责任。

有的老师只要班上出了事情就找班长负责，这是典型的“班长负责制”，但是我们发现这样就出现了一个弊端：班长的权责都过大了，而其他班干部则地位有些尴尬，因为他们管的事情班长都可以管，又会导致这些班干部的积极性大为减弱。魏书生所说的“无谓化管理”，就是脱离老师的管理，把团队培养好了。我选班长，选班干部，最基本的来讲是“分责”，让班干部们陷入管理之中，这时候班主任作为一个旁观者，居高临下的来看这个班级，有一个距离感。