如何修养自己的职业良心

第一篇：如何修养自己的职业良心

如何修养自己的职业良心

这几天，我反复观看了几位老师关于教师职业道德的视频讲座，受益匪浅。让我深受感动的同时，也对教师道德修养有了更深的认识。

教师的职业良心，就是教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。是外部的义务要求内化为教师内心的道德要求和个人品质的结果。也就是说，教师的职业良心取决于教师自己在教育实践中的自我修养和自我教育。

教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节。其主要的内涵，表现在克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教几个方面。“克尽职守”实际上就是一种工作责任和纪律的要求。教师应当遵守工作纪律，尽职尽责。不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果。“自觉工作”指教师必须有自觉工作的良心。“爱护学生”是教师的天职。热爱学生，平等对待学生，尊重学生个体和个性的发展。“团结执教”指教师间互相尊重，相互帮助。它们共同反映了教师对教育事业的责任和义务意识、情感等等。教师职业良心的特点：层次性高，教育性强。根据教师的职业良心的内涵和特点，我认为教师职业良心的修养：

一、要有高度的责任心，严于律己

教师的职业就是育人工程。这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。要把工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，严格要求自己，要把学生放在第一重要的地位。对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。潜下心来，用心为孩子的明天铺路。

二、真诚的爱心，为人师表

“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。热爱学生是教师教育学生的情感基础，每个孩子都是不一样的生命个体，但都是一个完整的世界。想获得教师的爱是学生普遍的心理需要，有了爱心支撑，面对参差不齐的孩子，欣赏他们，激励他们，培养他们。平等地对待学生、尊重学生，以回报学生对自己的支持与敬意。作为一名教师要恪守职业道德、知行统一，做学生的表率。时刻都要牢记一点：你的学生时刻都在关注你的一言一行，就像你时刻关注你的学生一样。所以作为教师要懂得谨言而慎行，为人师表。

三、终身学习，提高自身修养。

教师是人类灵魂的工程师。教师要不断学习，树立终身学习的理念，提高自身修养，以适应新时期教育发展的需要，才能跟上时代的步伐，才能教好书，育好人。

总之，教师要想修养好自己的职业良心，就要“爱学生”“爱自己”“爱职业”。就需要全方位的去塑造自己、提高自己。在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，提高自己的内在素养。只有不断地学习，不断追求，勤奋踏实地去工作，尽职尽责的教好每一名学生，才能名符其实地对得起教师的称号。

第二篇：教师如何修养自己的职业良心

教师如何修养自己的职业良心

我是一名小学教师，从事教育工作也只一年，通过这次培训使我在师德认识上有了提高。同时我感到了作为一名教师肩上责任的重大。我必须重新审视作为一名教师如何修养自己的职业良心。

一、对工作认真负责的精神

首先，作为一名教师对教育工作要有高度负责的精神，爱岗敬业是教师修养自己职业良心的前提。上课迟到、随意调课、不懂装懂，这些都是对教学不负责任。

二、要有高尚的师德品质

有高尚的师德品质的人，定要热爱教育事业、热爱学生，要有为教育献身的精神，树立终身从教的思想。

三、要终身学习

“要给学生一杯水，首先教师自己要有一桶水”，处于“知识爆炸”时代，知识来源渠道广，更新速度快，这就要求教师要在工作学习中与时俱进不断给自己充电，不断端正教育思想，更新教育理念，使自己拥有一江水。

四、要有“三心”

作为教师，在教学工作中要有三心：甘为人梯的平凡心、耐心育人的事业心、强烈的责任心。

面对物欲横流的社会，教师保持一颗平常心，不去过多的追逐物质利益。把教书育人作为自己的责任，把学生放在第一重要的位置。其次还要有一颗耐心育人的事业心，要注重以人为本，孩子是一个个鲜活的生命，每个学生都有自己独特的生活背景和内心世界，而且他们接受新事物的能力也不同，作为教师我们要公平对待每一位学生，对每一位学生都要有耐心，要学会等待。跟学生进行心灵的交流。最后，对待教育事业还要有强烈的责任心。教师的职业就是教书育人，人是有思想的，所以育人工作是需要用心的。因此在工作中我们不能有丝毫的怠慢，要把工作做实做细。

总而言之，通过这次培训，使我对今后的工作充满了信心，又增添了危机感。只有不断的学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

第三篇：教师应当如何修养自己的职业良心

教师应当如何修养自己的职业良心

坝上小学：张健平

人们经常说：“凭良心办事，做事要讲良心”。教师就是个良心活！这是我们教师经常说的一句话。它说的就是我们做教师的职业良心。我是一名小学教师，从事教育工作也有二十几年了，通过这次培训使我在师德认识有了很大的提高，同时感到自己的肩上责任重大。听了专家们的讲座，再结合自己在长期教育教学活动中的经验，作为一名小学教师，如何修养自己的职业良心,简单谈一下自己的观点：

首先，爱岗敬业。教师的爱岗，就是热爱教育事业，热爱孩子。敬业就是在教育教学活动中，认真备课上课，认真对待每一名孩子，不敷衍塞责。爱岗敬业是提高教师素质的前提，在实际教学中不断的寻找最好的教学方法，积累好的经验。如果没有教师对教育工作高度负责的精神，教师的职业良心就无从谈起。上课迟到，粗暴地对待孩子，不懂装懂，错了不敢更正，这都是对教学不负责任。

第二，要拥有一颗甘为人梯的平常心。换句话说也就是在物欲横流的社会里要能静下心来，不要去过多的追逐利益，要把育人作为自己的责任，要把孩子放在第一重要的地位，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生，潜下心来为孩子的明天铺路。

第三，要有一颗耐心育人的公平心。每个孩子的习性、生活环境、背景、家庭情况、接受能力等都会有所不同。作为老师我们当然都喜欢反应快的孩子，如若这样，你的教育就失去了公平。所以不管对任何一个孩子我们都要做到耐心，学会等待。在教育中“等待”也是一种美。

第四，要有一颗强烈的责任心。教师的职业就是育人工程，而育人是需用心来做的。我们说育人最害怕的就是得过且过，而注重的是要把工作做实、做细。要做到一切为了孩子，为人师表，以身作则。因此，教师要把传授知识和育人作为自己的追求，要日日坚持、始终如一。

总而言之，作为新时代的教师，通过这次新课标的培训学习，使我对今后的工作既充满了信心。也让我明白了，只有不断地学习，不断地追求，才能对得起教师的称号。同时我也坚信：一份耕耘，就会有一份收获，更会有一份幸福！

第四篇：做好本职工作,修养自己的职业良心[定稿]

做好本职工作，修养自己的职业良心新亚洲学校彭惠清

一个人，无论多么远大的理想，都需要一步步实现啊；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来啊。结合我们教师教书育人的这一行业，今天我想就用做好份内工作，修养自己的职业良心这个话题，谈一些体会和感受:

首先我认为教师要加强人格的修养。因为教师对学生的影响，知识是一时的短暂的。可是教师对学生一生人格影响，对学生健全人格的完塑性是十分重要的、长久的，甚至是一生的！教师对学生的影响是潜移默化、润物无声的，教师的岗位是平凡的，但平凡之中见精神，坦荡为人，诚信为人、扎实做事，从敬业精神去体现，从爱心、耐心中去体现，从勤恳中去体现。

其次是完整自我的教学活动。教书是教师的天职，知识的传授要依靠教师的教学课堂教学环节完成。教师的修养也主要从教学环节、教学水平中体现出来。现在很多教师是实践有余而理论不足，两者兼备才是“学者型教师” 与“科研型教师”。

再次是真正做学生的知心“朋友”。做一名令学生尊敬，重视的教师十分不容易。现在的学生很聪明、很现实，他们可以理解年轻经验不丰富，可以理解暂时的差异，但不会永远原谅差距。

可是教师的职业良心从哪里来呢？我认为修养主要是从教学水平中来！教学的水平从备课环节中来，从严谨治学中来，从学习中来，1

从交流中来，从合作中来，从课堂效率中来。而修养良心又是从实于中来的，从方法指导中来，从爱心、耐心中来！威信从点滴积累中来，从脚踏实地中来，修养从师表中来，从管理中来，从一言一行来的！

实践证明，任何事情，只要是份内之事，就应该认真的去做，“认真”是保证结果正确的起码态度。这种态度更是一种境界，它能使我们做好本职工作，能为领导和基层群众提供满意的服务；作为一种思想境界，它能使我们用思考的眼光来谋划未来。这种态度更是用心做事的一种情操，有了这种情操，你才能在所在的团队中营造出和谐的氛围。做好本职工作，能使自己在工作生活中学到更多的知识，只有这样，我们老师才能把工作做得更加出色。

第五篇：教师应当如何修养自己的职业良心

教师应当如何修养自己的职业良心

洲头中小

叶靖华

百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师应当修养自己的职业良心,教师是否具有良好的职业良心,教师的道德修养至关重要。作为一个从事小学教育的教师，我感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，小学教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的发展。而教师的灵魂职业良心、在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不

容缓。

一、崇尚崇高的师德

祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。作为一名小学教师要以德治身，培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔热情投入教育事业中。

1．提高认识，爱岗敬业

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中体会到献身教育事业的无比快乐和自豪。我从事教育工作已有11年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。育人之本，关键在于师德。

2．情系孩子，像母亲一般爱每个孩子

小学教育的对象都是6－12岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在教育工作中，我始终做到情系学生，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当学生身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是教育区别其他工作的特殊点。孩子们是一个个活生生的个体，他们有思想，有活力。当孩子身体感到不适时，教师更要象对待自己孩子一样体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

二、塑造师德风范，潜心练功

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

1．重视学习和实践

认真学习教师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

2．严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平

和的心境，精神饱满地投入工作。

3．培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

（2）为了调动各种教学要素及学生各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽学生的视野。

总之，教师要真正为学生的发展着想，让爱的温暖在孩子面前处处体现。

教师工作与众不同，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸福相生。在教师管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，教师工作倾注了真情，展现了智慧。

由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚到时就有老师对我说：“这班底子差,班上还有几个孩子很调皮,尤其是„捣蛋王‟杨展更叫人头疼，几乎是每天都有事要处理！”当时我就很留心他的情况，发现他整天吊儿郎当的，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，经常与别的同学打架；作业做不完整，书写相当潦草......从其他同学口中,我了解到他们有状都不敢告.我并没有急着批评他,首先进行了家访,了解了他的家庭情况,他的父亲在外打工(做泥瓦匠),只有母亲在身边,他不肯听从母亲的教导,做事我行我素,经常受到妈妈的批评,甚至挨打,同时,我从他母亲的口中了解到杨展是一个十分倔强的孩子,强迫、威胁他,是不会有丝毫作用的.我当时在心里就打起了鼓,我该怎么办?回来后,我深深感到自己肩上的责任更重了,每一个学生都是自己的孩子,我决不能放弃,经过反复思考,我认为孩子形成这些不良习惯的主要原因是:1没人了解他,也许是对父母的逆反心理造成了一些极端.2孩子缺少关爱,需要温暖.在第一堂班会上,我就对他们说:“我很愿意和你们做朋友,我就是你们的亲人,希望今后大家多和我聊天,也希望你们多向我提建议.”说完后我还故意冲他笑了笑,当时,我看到了他脸上也露出了笑容.后来,第一周的周记他居然完成了,在周记本上写着:“你很特别,今后你是我的老大了!”当天下午,我找他来聊天,问他有些什么爱好?他说:“我喜欢体育,特别喜欢打乒乓球.”我说:“我也喜欢打乒乓球,不过我的技术不高,我想多向你学学.”他腼腆地笑了,我趁机拿出周记本,说:“我们是朋友,对吗?”他点了点头,我说:“既然我们是朋友,我们不用老大这个称呼,你觉得用什么称呼好些呢?”他说:“朋友或哥哥!”此时我觉得眼前的这个孩子是多么的可爱!每天中午放学后,他都很早来学校找我打乒乓球,我们的感情越来越融洽,他真的把我当成了好朋友.有天下午他居然在家里的菜园里摘了些蔬菜给我(由于我在学校寄宿,都是买菜),我愉快地接受了,和他痛快的打了场球,我看到他回去时是满心的喜悦!

经过一段时间的接触,我发现他也有很多优点,比如:他热爱劳动,积极参加体育活动.以此为契机,我经常表扬他.后来,他的兴趣越来越高,在学习和纪律上都有了明显的进步,有了进步我就及时鼓励,并且买了几本作文和资料给他,使他处处感觉老师在关心他,他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度.有天晨读时我找到他,对他说:“你进步很大,我们把这个好消息和你妈妈一起分享好吗?”他很兴奋,笑着点点头,我用手机打通了他家的电话,他的妈妈听说孩子有进步,立刻就来到了学校,在交谈中,我发现他们母子之间变得更亲密了!他母亲走后,我和他继续聊天,让他感觉到父母都是 为了他,而且父亲在外吃了很多苦,多么不容易!他流下了心酸的泪水,更清醒地认识到自己的错误,决心要做个孝顺的孩子!

经过半个学期的共处,我们的感情更深了,虽然他也偶尔犯过错误,但是事后我能看到他发自内心的后悔(半学期里,与同学发生过两次争吵),并及时向同学道歉,赢得了同学的原谅,现在,大家都说杨展变了个人,去年洲头中小召开的冬季运动会他也积极的参加了,现在,他更成了西口小学红领巾检查小组的组长,工作负责.被评为优秀检查员!他学习认真,成绩也有了长足的进步,去年期末检测中,语数都是优,但他还是很谦虚地说:“我仍需努力!”春节期间,他父亲打工回来,亲自登门感谢,我当时感觉到无比激动,感到了作为一个教师的幸福!

总而言之，通过教师应当如何修养自己的职业良心的探讨，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。