水湾镇小学上课制度（合集五篇）

第一篇：水湾镇小学上课制度

水湾镇小学上课制度

一、严格按教学计划、课程表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向级部主任请示，批准后方可调课。

二、教师要提前进教室，检查学生出勤情况，并做好教学方案、教学手段、教具学具等学习资源的准备工作，等候上课。并保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不得拖堂。

三、教师的教学行为要规范，做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师要做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁向学生传播有害身心健康的不良信息。

四、教师在课堂上不准坐着讲课，不准随便出入教室、会客、接听电话，不与室外人员闲谈。听课教师的手机也不能发出响声，课堂中不接打电话，不做与上课无关的事情。

五、教师要严格要求学生按《水湾镇小学学生学习习惯三十三条》的常规要求去做，对课堂教学中偶发事件要沉着冷静、随机应变、因势利导，恰如其分地处理。要尊重学生的人格，杜绝侮辱诋毁学生人格的言行，严禁体罚和变相体罚学生。

六、创造性地实施课程计划。教师必须按照学校的课程安排创造性地落实课程标准和使用教材。要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。

七、正确使用教材和教学资料。教科书是教师落实课程标准的基本载体，教师要转变教学观念，变“教教材”为“用教材”，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合，切实提高课堂教学效率。

八、教师要着眼于学生的主动发展，创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。

九、教师要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习、合作学习、探究学习与体验学习提供充分的空间。

十、教师要研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，提高学生自主发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，促使每个学生都能得最佳发展。

第二篇：水湾镇小学社团活动方案

水湾镇中心小学社团活动实施方案

为了贯彻落实教育局创新教育行动的有关要求，切实推进我校新课程改革，促进学生全面而主动地发展，以“三个面向”教育理论和“科学发展观”为指导，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生的进步和可持续发展，结合我校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

小学社团活动是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以全民健身和“生动、活泼、自主、发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进小学生身心全面发展的目的。我们将在原有社团的基础上保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进我校德育工作的创新发展，推进素质教育向深入发展。

二、活动主题与目标

（一）基本原则：

1、全面发展和终身体育的原则：社团活动的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生艺体技能的内容和方法体系，有效开发艺体教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：推进社团活动，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与艺体活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握艺术技能和运动技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则：推行社团活动，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的艺术、体育教育课程体系，提升教育质量。

4、创设条件，保障安全原则：推进社团活动，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把艺体育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

三、活动时间：

每周三、五课外活动

四、活动内容设计

本项目实施由校长为总负责人，教务处协同各级部参与管理。

（一）组织机构

1、成立小学社团活动实施领导小组，由校长、副校长、教务主任、级部组长组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

组长：扈希同

副组长：杨振波、庞玉波

组员：杨景奎、谷连和、高清秀

具体实施人：各项目具体负责教师

2、落实各管理层人员及工作任务。

3、建立相关的考核和奖惩制度。

（二）实施条件

1、场地：

小广场、操场、美术室、音乐室、阅览室、科学实验室、综合实践活动室、科技活动室、各班教室。

2、设备：

项目实施必须具备的艺术装备、体育器材、电教设施和活动基本器材。

3、环境：

集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：

手工、棋类、音乐、体育、美术、写字、舞蹈等各相关教师。

（三）社团类别

（1）运动类：田径、乒乓球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等七个社团。

（2）艺术类：音乐（合唱、器乐、舞蹈）、美术（简笔画、书法、水墨画）等六个社团。

（3）特色类：电脑社团、棋类社团、故事汇社团、课本剧社团、诗文朗诵社团、小作家社团、小主持人社团、玩转数学社团、梦幻英语社团、科学探究社团、科技社团、手工编织社团、纸艺社团、布艺社团等。

五、具体措施

1、为加强常规督促管理，我们坚持“六定”：①定社团活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程；②定社团活动目标，重点针对社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；③定活动时间，社团活动列入教育教学计划，每周安排固定活动时间；④定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定计划，认真备课；⑤定辅导老师，并加强各项目辅导教师的研究和学习工作；⑥定活动地点，我们会确保各社团固定的活动地点。

根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了28个社团，具体的组别和责任教师另见安排。

2、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，社团要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导的原则，先由兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加训练，其余的学生分流安排。

3、各社团指导老师对本组的工作负总责。教育学生文明守纪，讲究卫生，爱护公物，使学生在提高个性技能水平的同时，提高思想道德素质和文明行为素质。

4、全力支持：建立点名制度，各辅导教师要保证学生如数准时地到达训练地点，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并记录在册。同时对课程任务不能及时按要求完成的同学不能听之任之，要及时和其谈心交流，明确活动的目的性，以达到预期的活动目的。

5、精心辅导：各社团负责人要在开学初拟定活动计划，认真备课，组织活动，记录册填写完整过程清楚，辅导老师必须全程进行辅导，不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

6、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。

7、成果展示：学期末各社团积极筹备成果展示活动，学校将通过校园艺术节开展各种形式的展示评比活动。

8、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，校长室、教务处将不定期进行中期检查和中期质量追踪，要保证既重结果，更重过程的管理，各社团均要在期末结束时做好一次总结。

第三篇：小学上课制度

城西小学教师上课制度

一、教师严格执行“三表”，不得私自调课，调课须经教导处批准。

二、教师在上课铃响前1分钟到达教室侯课，进教室上课关闭通讯工具，不会客，不无故出课堂。严禁酒后上课、上课吸烟。

三、学生需到专用教室或操场上课，教师要预先通知学生，由教师组织学生前往，教师要加强纪律和常规教育，加强学生安全管理。

四、上课时一律使用普通话，教师提问要有启发性，讲解要准确生动，五、教师不得随意拖堂，更不能强制要求学生利用课间时间做作业。

六、教师要注意自己的教态，没有特殊情况不允许坐着上课，更不允许将学生撩在一边，自己做别的事情，严禁体罚和变相体罚学生。

七、教师要注意激发学生的学习兴趣，启发学生参与教学活动。特别是要根据教学的具体情况，及时地调整自己的教学，关注学生差异，板书讲究简洁，需做实验，按照实验要求进行展示，积极使用多媒体教学，注重学生学习的反馈矫正。

八、教师要经常相互听课，任何人不得拒绝别人的听课要求。

九、学校教导处将对教师上课情况进行评价考核，采用随堂听课和组织听课的形式。评价等级为“优、良和一般”，并及时填写“教师上课情况检查评价表”。

十、倡导教师运用新教育理论，探索课堂教育规律，提高课堂教学效益。

第四篇：花水湾镇学校幼儿园发展规划

花水湾镇学校幼儿园发展规划 2006年9月—2009年6月

一、幼儿园概况

幼儿园为两级一类幼儿园。幼儿园占地面积200平方米。绿化面积100平方米。建筑面积350平方米。目前幼儿园在园67人。在编教职员工2人，大专学历2人，占在岗教师的5％。幼儿园高级教师1人，一级教师1人。

二、现状分析

（一）幼 儿 园 发 展 优 势

1、幼儿园的管理队伍年轻化，富有朝气，班子人员平均年龄35岁，2人大专毕业。管理氛围宽松和谐，为教职工的参与管理以及办园等级水平的持续发展创造了条件。

2、幼儿园在软件方面的不够从另一个角度而言给了我们一个较大发展空间，教师队伍不断的年轻化、专业化给幼儿园的后续发展提供了一个很好的平台。

（二）主要问题

1、二年内幼儿园的合合分分给幼儿园的发展引发了很多不利的因素给教师的思想带来了较大的冲击，给管理的规划发展带来难度。

2、这几年师资队伍的严重流失、不稳定为教育教学乃至整个幼儿园的工作带来了影响，培养一支相对成熟优秀的教职工队伍需要时间的磨练。

3、经费严重的收支不平制约了幼儿园的可持续发展，不管是硬件的改善（两个点的房屋基础设施都很破旧，现代化教学设备严重缺少），还有软件的发展都需要经费的保证。

（三）突破口和生长点

1、以教师队伍培养为抓手，努力营造爱（爱事业、爱岗位、爱孩子、爱为师德之本）、勤（勤事业、勤钻研、勤思考、勤为成功之路）、诚（诚实、诚恳、诚为做人尊严）、信（信任、信誉、信为无形之征章）的柘林幼儿园精神。

2、以骨干教师为抓手，注重常规工作的开展，促进教育教学行为的有效性。

3、以推广“三童（童真、童心、童趣）”课题为依托，结合二期课改的实施，加强对新教材的探索实践，推进幼儿园保教质量的提高。

三、办园理念

表述：快乐童年 教学相长 服务社会 阐述：

国外把幼儿教育阐述为Child Care，意为照顾关怀幼儿，我们的学前教育纲指出要关注需要，弘扬个性，促进孩子健康和谐的发展。为每一个幼儿创造机会，获得自信，健康快乐每一天，三年的成长足迹应该成为孩子们迈出人生第一步的最好回忆。教育教学的过程是教师跟孩子以及各方共同参与相互支持合作的过程，教师在这样的过程中也将获得成长的磨练以及自身价值的体现。学前教育本身的一个任务就是要为家长社会解决后顾之忧，根据现有的实际，我们将为所有的本地区的孩子（包括外地户口）提供更好的服务。

四、发展目标 总目标：

办园目标： 依法办园、规范管理，优化教师、幼儿成长环境，初步建成具有“培养童趣、保护童真、形成童心”的三童教育特色的农村乡镇幼儿园。

培养目标： 让入园的每个孩子健康快乐发展

阶段目标方案：

1、在“依法治园、和谐兴园”管理思想指导下，完善在党支部监督保证、教职工民主参与下的园长负责制，针对目前的幼儿园现状的基础上积极探索开放式、生态式的管理模式。

2、创建良好的园风、教风、学风，努力营造爱（爱事业、爱岗位、爱孩子、爱为师德之本）、勤（勤事业、勤钻研、勤思考、勤为成功之路）、诚（诚实、诚恳、诚为做人尊严）、信（信任、信誉、信为无形之征章）的精神氛围。

3、更新教育观念。深入学习、领会二期课改精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

4、立足幼儿园自身的起点，以二级幼儿园复验为契机，加强保教研究。强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

5、开展特色教育。挖掘本地区本园的教育资源，向幼儿的手指尖要智慧，以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行三童教育课题的推广，开发七巧板项目，形成本园教育特色。

6、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，逐步营造良好的教科研氛围。完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。

7、加强师资队伍建设，改变教师严重缺编的现状，建立一支师德高尚、结构合理，逐步稳定的师资队伍。初步形成一支敬业、高效的保育、后勤队伍。

8、积极探索与家长共同教育的方法、途径，根据本园幼儿家庭的现状，从改变家长教育观念入手有针对性的进行宣传指导，初步形成多元、多层的家教指导模式。

9、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境，使幼儿园成为儿童成长的乐园，促进每位幼儿健康、快乐的成长。

学具体目标方案 2006.9—2007.6

1、针对幼儿园分合现状，以群团组织为落实点，做好教职工的稳定工作。

2、理顺管理机制，根据新的柘幼实际情况，重新组合新的管理梯队。

3、对照幼儿园等级达标标准找差距，积极整改完善各条线工作。

4、积极实施二期课改，寻找教师凸现的难点重点问题进行专题研讨。

5、制定幼儿园师资队伍发展规划，努力引进新教师充实教师队伍，改善教师队伍严重缺编问题。

6、建立完善幼儿园的卫生保健工作，把好外地幼儿的体检关。

7、规范家教工作的管理，进一步研讨总分部家教工作的模式。初步形成早教指导站的指导功能。

8、充分利用现有各种教育资源，开发环境的教育潜能，为幼儿的发展创设良好的成长空间。

9、确立幼儿园发展项目，制定项目发展规划，初步形成本园特色项目。2007.9—2008.6

1、进一步完善分合后的幼儿园管理模式，初步形成具有本园特色的管理风格。

2、完善教代会制度，发挥教职工参与管理的意识功效，以考核、奖惩等加强民主管理。

3、加强教研组的建设，努力营造教研氛围，提高教师的教育教学能力。

4、健全教师考核制度，全面提高教师的业务水平。自培1—2名本园乃至镇级区级骨干教师。

5、关注幼儿的健康状况，分析贫血体胖等特殊孩子的情况，积极作出应对措施改善状况。

6、根据家教工作现状，开展针对性的分类指导工作。逐步完善早教指导站的工作。

7、争取上级的大力支持，改善幼儿园的整体硬件环境。

8、按照规划实施发展项目，积极推广三童课题和开发七巧板项目，注重实践、反思、调整，提高教育行为有效性。2008.9——2009.6

1、进一步完善竞争激励机制，调动广大教职工的积极性，形成管理的良性循环。

2、教职工民主参与的意识进一步提高，民主管理趋于更合理化程序化科学化。

3、教研组成为教师互动提升的平台，教研活动突出研字，每位骨干教师能逐步形成自己教育教学的一定经验，并能带动辐射其他教师。

4、重视教师队伍建设，争取一线教师都为正式在编教师，在学历职称年龄等方面结构更为合理。

5、认真执行卫生保健制度，根据本园的实际，能在保健工作上有专题研究并取得一定成效。

6、努力完善早教指导站的工作，形成一定的社会影响，带动辐射整个区域的婴幼儿教育。

7、多方努力，力争进一步改善幼儿园的办园条件，为孩子为教师创设良好的生活、工作、学习环境。

8、初步形成自己幼儿园的“三童”特色，并以此引领幼儿园的保教工作。

天宫庙小学幼儿园2006—2009年发展规划

现状分析：

幼儿园在2004年的9月朝新型幼儿园转型，这就要求我们从根本要进行转型。新教室的建成使我园的硬件建设以逐步完善，但我园现在的软件建设还相当薄弱。

首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系，在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的开发，幼儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。我们的教师队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消极因素，大部分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新，另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还有待于提高。我园现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以最快的速度发展起来，在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一流的示范园，特制定未来三年的发展规划； 总目标：

沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创县级示范园；

创建两大特色：课程生活化、管理特色化；

遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一

瞄准四个目标：建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年内达到县内创示范、地区争排头、县内有影响的一流幼儿园水平。分步实施目标与计划：

2006年3月—2007年3月

阶段目标：全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置，提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体。

措施与计划：

一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要放在首位

二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。

三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。

四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善。

五、走课程改革的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成自己的特色。

六、组织教师进行“纲要”培训，深入学习《纲要》解读的第三章、第四章理论部分。吃透“纲要”精神，转变教育观念。用自己培训自己的方法，用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。

七、做好家园联系工作，设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。

八、带领教师深刻领会其和谐教育实质、掌握其和谐教育内涵，让全体教师都尽快把和谐教育引入幼儿一日生活中，使幼儿学会独立思考、自由学习、由被动地接受知识变为主动的快乐的获取知识，结合落实新课程标准，使我们的“和谐教育”目标更加明确化，以实现我们的办园宗旨。

2007年3月—2008年3月

阶段目标：提高保教质量，进行课程改革的全面推进，注重挖掘幼儿的多元智力潜能，进行多项课题的试验与研究，完善内部环境，健全、修改完善各项制度，抓好园风建设和教师自身的提高，扩大我园教师在省、市的知名度，争创省级示范园。

措施与计划：

一、进一步健全、修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，把各项监督机制落实得更细更实。

二、提高保教质量

1、进行课程改革的全面推进，进行主题探究活动的全面开展，以“科研为突破口”开展主题探究活动的研究，创幼儿园课程的研究特色。学期末召开主题探究活动的汇报会、总结会。

2、根据我园幼儿的特点按小、中、大制定不同班次幼儿教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养，争取把我园建立成全语言幼儿园。

3、加强班级管理扩展特色课程的实施，争取做到班班有特色、人人有特色。特色课程增设微机课，并加大英语课的比重。

4、注重挖掘幼儿的特长，开展英语、美术、舞蹈各兴趣小组活动，进行双语教学，创办、舞蹈、美术、英语特色班，促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面发展。

5、坚持保教结合，抓好膳食管理、园内清洁、班级卫生、环境创设、餐眠护理、健康检查、病幼照顾、放学候接等工作，做到分工名确人人有岗、人人有职、奖优罚劣，做到保中有教、教中有保。

6、认真做好预防、接种、体检等卫生工作，重视安全教育工作，认真组织幼儿开展各项活动，做到安全，无事故发生。

7、抓好园风建设，重教师和自身道德行为的示范性，不断完善各个中心的职责，要求人人明确规范，形成良好的团结协作的氛围，增加教育和发展自身活力。

三、继续开展“绿色教育”活动，做到课程“绿色”化、生活“绿色化”、环境“绿色”化，并在年底开展“绿色教育”的展示活动。

四、做好教师培训计划，重点放在“纲要”第三章、第四章的实践部分。

五、加强家园合作，在提高自身建设的同时用多种手段来转变我们身边家长们对幼儿教育的认识，充分利用社会资源搞好我们的主题探究活动的研究。

六、从不同方面为我园争创县级示范园做充分的准备，争取在本学期达到县级示范园的标准。

2008年3月-2009年3月

阶段目标：形成我园系统的管理体系，继续进行我园的课程改革，注重幼儿不同阶段的发展，挖掘幼儿的潜力，开发幼造力，用网络系统把幼儿园的档案材料信息化，建立我园自己的网站，不断创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展，真正起到示范的作用。

措施与计划：

一、加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。

二、进行课程改革的第三阶段，具有我园自己特色的主题探究活动逐渐形成，完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。

三、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜的现代化管理信息系统，并建立起我们幼儿园自己的网站，扩大我园的知名度。

四、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

五、继续进行课题研究，完善园本课程。在实践中进一步贯彻落实“纲要”的精神。形成自己的教育特色。

六、进一步加强幼儿园、家庭、社会的联系，发挥家长学校的作用，形成相互发挥积极影响的“一体化”教育思想。

七、本着不断创新的原则，合理规划，科学设计，继续完善、改造各项设备设施，创设一流的办园条件，推进幼儿园的发展。

以上目标计划是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，希望领导和老师还要给予修订、补充完善，以求达到计划和时代要求的统一

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第五篇：小学教师上课制度

小学教师上课制度

一、教师必须按时上课，下课，不得迟到，课中离岗和早退。

否则，每现一次，从考核中扣除0.5分。

二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)，不允许接打手机，三、教师必须严格按照学校安排的课程表上课，不得私自改动和调换；

如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课-节从考核中扣1分。

四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。

五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课，否则，按缺课处理。

六、教师上课必须技照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“20+20”的教学模式。

七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等)；

否则，停课待岗。

八、教师上课要精神饱满，富有激情。

九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。

否则按考核细则扣分。

十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

十一、绝不允许体罚或变相体罚学生。

小学师德师风考核制度

一、每学期末进行一次教师德考核。

师德考评由学校师德师风考核小组具体织实施。

二、师德师风分为综合考核和平时考核两部份组成。

其中综合考核占80%，平时考核占20%。

三、综合考核:

由学校组织考评小组进行。

四、平时考核:

由学校师德师风领导小组对全体教师进行打分测评。

五、德师风考核如有下列情况者将实行一票否决。

1、出现违法违纪事件技公安机关处罚。

2、由于失职造成学生较大安全事故。

3、全期迟到早退超过五次。

六、根据教师师德考核最后得分，按参评人数的15%，从商分到低分确定优秀人数。

七、师德考核总分为100分，低于60分者为不合格，其余为良好。

八、师德考核得分作为教师评先评代的重要依据，也是教师考核的师速分。