2014.3.14上庄小学教育教学工作汇报

第一篇：2014.3.14上庄小学教育教学工作汇报

抓实精细化管理，促进内涵式发展

——小学教育教学工作汇报 尊敬的各位领导：

大家好！诚挚的欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。

在各级领导的大力支持和帮助下，我校以“人文校园、和谐校园、平安校园”为导向，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，抓实学校精细化管理，促进学校内涵式发展，不断提高教师整体素质，教学教学质量稳步提高。现将学校各项工作汇报如下：

一、基础情况

我校是一所全日制小学，服务附近九个村，服务人口近8000人。目前学校占地5000余平方米，校舍建筑面积1356平方米（其中教学楼面积841平），学校固定资产总额110余万元。学校现有教学班10个，在校学生331人，教职工18人。

二、办学条件

1、校园校舍

学校占地面积5000㎡，校舍建筑面积1356平方米。体育活动用地2800余平方米，学校现有排球场 1 个，乒乓球台2个。

为推进义务教育均衡发展，实施学校标准化建设，根据县镇规划，我校辟址新建。新校规划占地面积10322㎡，建设综合楼一座，建筑面积3143㎡，设教学及辅助用房28间，办公用房12间；建设生活用房餐厅 131平方米，水冲式厕所 115平方米。设臵环形跑道150、直道60米的标准运动场一个、篮球场、排球场各一个。现新校建设审批手续已基本完成，即将开工建设，计划今年9月份完工，新校建成后将达到省级标准。

2、装备条件

(1)、学校建有普通教室10 间;音、美教室1间，音体美器材配备

基本达标;计算机教室1 间；科学教室（多媒体教室）1 间，配备仪器242种3831 件；配备达国家二类标准，仪器室、实验室管理规范，实验教学扎实开展，实验开出率100%，学校多次为镇实验教师培训提供场地。学校建有图书室1 间，现藏书7756册，其中工具书108种，另有报刊杂志近40种，2013年更新图书284册。上学期末，县局再次为我校配图书876册，现订购完毕，正在供货过程中。图书室阅览室分年级开放，师生借阅图书有序开展；办公用房4 间，基本满足办公需要;设有门卫值班室、德育展览室各1间、卫生保健室、心理咨询室1 间；开水房、伙房、厕所等生活用房配套齐全，完全满足师生生活需求。

(2)学校有安全管理、实验教学、图书管理等管理专用微机3台，教师。网络计算机室配备微机11台，确保了信息技术课的开设。

(3)学校配备有较完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故发生。

我校音体美、现代教育技术设备及综合实践活动材料等教学器材设备数量尚有欠缺，县政府计划为我校配备教师办公用机17台、学生用机38台、班班通10套，配齐音体美、综合实践活动、科技活动等设备，现即将供货到位。

3、队伍建设

(1)教师配备学校现有教职工18 人，师生比符合省规定，专任教师学历合格率100%，县级教学能手4人。

(2)教师职称结构初级职称占 44.4%，中级职称比例 55.6%。

(3)年龄结构 我校没有35岁以下教师，35-44岁占33.33%，45—49岁占38.88%，50岁以上占27.79%。

4、教育质量学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达 100%，巩固率100%，学生体质健康达标率93.05%。

5、重视留守儿童关爱工作。

建立了“留守儿童”档案。成立了关爱留守儿童工作小组，做到 教师办公微机1台，为满足办公需要，了有留守儿童档案、有家长联系电话、有关爱活动记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

6、积极开展教师交流。

根据县镇要求，2013年，我校有4 名教师参加了校际交流。

三、课程设臵与管理 1.严格按山东省义务教育课程设臵实验方案（综合）设臵课程。开全开齐了国家、地方、学校三级课程科目，从不随意增减课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格执行县局统一规定的作息时间。

2、根据县教研室关于学生作业布批要求，我校制定了学作业布臵、批改及检查制度。教导处每周不定期地进行检查，严格控制各年级各科的作业量，真正做到了一二年级不留任何书面家庭作业，三至六年级各科作业总量不超过一小时。

2.教师队伍建设上，努力发挥现有教师的作用，每位老师都兼代多门课程。全体教师不断加强自我学习，努力提高自己的业务水平和综合能力，尽己所能上好每一科，保证了开齐课程。

四、完善规章制度，抓实精细化管理。

为使教学质量稳中有升，争创一流的教学水平，学校以县局、镇中心校开展的“教学质量提升年”、“学校管理提升月”等活动为契机，不断完善各项制度，抓实学校精细化管理。

1、不断优化考评机制和创优激励机制。为充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，我们根据中心校班主任考核细则的要求，制定了《班主任考核实施细则》，从多方面考核班主任工作；充实完善了《教师量化考核细则》，从个人业务、教学成绩、教研与辅导活动、教学工作量、工作效果等方面，以目标和结果弹性量化教师的教育教学工作，激励全校教师各项工作中争先创优。

2、加强教师业务理论学习，提高全校教师的整体素质。认真组织教师学习新的课程标准，积极落实县局提出的教师读书工程，组织教师学习教育理论专著，提高教师的理论素养；积极组织教师全员参加

省远程研修，大力支持教师参加市、县教研室组织的教研活动，提高教师对课改的认识，鼓励教师在教学中落实新想教育理念，为新课程标准的实践和落实奠定了基础。

3、深入实施“五个一”工程。我镇教研室推出了校本教研“五个一”工程，我校严格按照要求执行，各教研组每月进行一次检查，教导处及时通报反馈检查信息，较好地促进了校本教研的深入实施。

4、抓实集体备课和个人备课。我们采取以镇教研室全镇同级同科教师集体备课为主，同校同级同科集体备课为辅，个人个性化教学设计和书头备课相结合的备课方式。在备课中我们要求每一位教师在博采众长，充分发挥集体智慧的作用的同时，深挖教材，认真研究教师用书，悉心设计教学的每一个环节，根据本班实际，设计自己个性化的教学设计。并通过网络平台监督教师的使用情况，督促每位教师及时上传备课，提出修改意见，参与集体备课，为加强集体备课的实效。

5、测查与评价多元人本。学校建立符合新课改理念的评价机制，更多的重视教学过程的评价，将单项考核与综合考核结合起来，将学生间的互评、教师点评、家长评等形式结合起来，综合评价学生。

6、加强学困生帮扶，落实补偿措施。各班各科建立学困生帮扶档案，制定帮扶措施。依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。每次单元检测后都要进行质量分析，找准原因，作好补教补学。

有耕耘必定有收获，本年度年我校共有荣获县级以上奖励16人次； 2013年10月，我校代表全镇小学迎接了县局教师读书工程检测，受到县局领导的好评。教师读书工程论文评选，我校有7名教师的论文被评为优秀论文，占全镇小学优秀读书论文的1/4。2013年小学教师远程研修中，我校7名教师被评为优秀学员或优秀研修组长。，五、以活动为拓展，培养学生的实践能力

开展丰富多彩的活动，调动学生学习的积极性，培养学生实践创新能力。

1、深入实施“蓓蕾读书工程”和“诵诗习字”活动。我们一直坚持市教研室开展的“蓓蕾读书工程”活动，活动的扎实开展，极大地开拓了学生的视野，提高了学生的阅读能力。

2、以读书活动为契机，开展了诵读比赛、征文比赛、手抄报比赛等，让学生彰显个性发展特长。

3、多渠道开展综合实践活动。按照镇教研室的要求，深入开展综合实践活动，既巩固了学生所学的知识，又培养了写生的探索实践能力。

4、积极组织学生参加上级组织的各类比赛。2013年，有3名同学在全县“沐浴书香”读书竞赛活动中获奖； 27名同学在科技七巧板比赛中获奖，3名同学代表全县参加了省级比赛并获得了优异的成绩；在2013年全县庆六一书画展中，我校获得1个二等获，多个优秀奖。

5、黑板报间周一更新，一次一评比，主题各异、图文并茂的黑板报既成了学生开展实践活动的乐园，也成了校园内一道亮丽的风景线。

六、突出学校特色，打造育人品牌

随着社会的发展进步，创建“全面育人，办有特色”学校是现代社会对教育提出的要求。学校经反复论证，提出从以下几点突出我们的办学特色

1、科技七巧板。我校确立了以“科技七巧板”为学校特色项目的创建活动。2012年有27名同学获县级奖励，五名同学获省市级奖励，在2013年的竞赛活动中,有 27名同学被选拔参加市级比赛，我校的3名同学代表全县参加了在青岛举行的省级比赛并获得了优异成绩。学校再次获得“优秀组织奖”。

2、班级文化。我们根据镇教研室开展的建设班级文化活动要求，制定了学校班级文化建设实施方案，要求各班级根据本班实际，设计班级文化，突出班级文化特色，各班级的主题板块形式多样，异彩纷呈，既陶冶了学生的情操，又锻炼了学生的能力，给学生提供了展示自己才能的舞台。

3、校本课程。我校的校本教材《可爱的家乡 成长的摇篮》曾被评为县级校本教材一等奖，为进一步开发校本教材，结合当前实际，我们又开发了以安全教育为内容的校本教材《安全的港湾 成功的风帆》。为深入开创特色，挖掘校本课程的潜力，下一步我们将开发智力七巧板、诗文素养的校本教材。

今后工作努力的方向

1、由于新校尚未建成，生均用地面积、教学及辅助用房、各功能室、办公用房、班班通的铺设等受到限制，影响了学校的快速发展。

2、学校教师年龄结构不合理，教科研方面不突出，县级教学新秀和教学能手较少，需加强重点培养，着力提升我校教师的业务素质和教学能力。

3、学生的行为习惯养成需要继续加强，让每一个学生养成良好的学习习惯和行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。

今后我校会进一步优化师资队伍，以先进的教育理念、科学的教学方法、良好的育人环境，扎实推进素质教育，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息，充满生机和活力，在社会上具有较高声誉的学校。

不足之处，恳请各位领导、专家提出宝贵意见并予以指导。

第二篇：代庄小学教育教学工作汇报

代庄小学教育教学工作汇报

各位领导，各位同仁：

大家好！首先我代表代庄小学全体师生向各位领导和同志们的莅临指导，表示热烈的欢迎，希望各位领导和同志们对我校的工作提出宝贵意见。本学年我校深入贯彻实施党的教育方针，全面落实科学发展观，以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学条件和教育教学质量。牢固树立“与时俱进、办特色学校、开拓创新育一流人才”的办学理念，继续贯彻学生全面发展、培养个性特长，提高整体素质的办学思想。深化改革、努力进取，使我校的各项工作都有了明显的提高，现对工作汇报如下：

一、学校基本情况

学校自20世纪70年代成立，规模不断扩大占地近10000平方米。随着学校办学条件的改善，教学质量的提高，我校学生现有在校生300多名，8个教学班，11名教师，其中小学高级教师5人，小教一级3人，未评职称2人，特岗教师1人，有2名五十岁以上教师，中青年教师工作热情高涨，学校教学成绩始终名列三甲。

二、学校主要工作

一）、加强班子及教师队伍建设

1、要办好一所学校，必须有一个坚强、团结、能干的领导集体。我校领导班子坚持“讲政治，精业务、会管理、敢负责”的工作标准，要求班子成员顾全大局、勤奋工作、遵规守纪、无私奉献。建立了领导分工负责制等一系列规章制度，调动了班子成员的工作积极性。

学校这块热土是教育人，塑造人的场所，教师素质的高低，直接关系到人才的培养，我校始终把提高教育教学质量，放在一切工作的重中之重，健全管理机制，加强教师队伍建设。力争把我校打造成一支“师德高，业务精，爱心浓，管教严，素质好”的教师队伍。

2、加强师德教育，向全体教师发出了“争做文明教师，争当师德标兵”的倡议，在教师中产生了很大的影响，还利用教师集中学习时间组织教师深入学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规。引导全体教师树立良好的职业道德观念。坚持以“讲师德、讲文明弘扬校园新风尚，爱事业、爱学生，树立教师好形象”为主题的师德教育活动，并且每期对教师进行师德标兵的评选，纳入年终考核。通过各种活动的开展，教师们做到了语言文明，爱岗敬业，爱护学生，学校的教风得到了很大的提高。

3、加强教师业务能力的培养，借助县局集中研修学习及中心校集中课堂教学评估的平台，加强教师业务学习，提高教学水平。形成自己独特、完善可行的新型教学模式，要求每位教师多听、多讲、多评、多反思。学校并加强青年教师的培养，我校年轻教师较多，我们采取了结对帮扶，由经验丰富的教师结对帮扶，一

对一开展教学水平帮扶活动，促进青年教师一年入门，三年达标，五年成骨干，十年成名师，并且鼓励青年教师走出去，参加各种外出学习，开拓视野，促进其快速成长。

4、加强制度管理，我校制订各种制度，公开，公正，实行教师量化考评，每周一公布，每月一汇总，期末纳入到教师考核。二）、安全工作

校园安全工作是学校工作的一个十分重要的组成部分，涉及千家万户，责任重大，学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，分别与各位教师签订安全责任书，人人确立“安全第一”的意识。

1、不断完善学校安全规章制度。学校建立各种安全规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实，严格执行安全责任制，将安全工作列入教师期末考核内容中。落实教师值班制度，每天教师早七点、午一点到校，负责学生安全。并设立红领巾监督岗，由少先队把队员进行分班值日，配合值班教师进行学生安全管理。

2、要确保安全，根本在于提高安全意识，增强学生自我防范和自护自救能力，是学校安全工作的基础。学校定期对学生进行安全法制教育，以安全教育周、安全活动月为重点，特别是交通安全、防火、防震、防电、防雷，防溺水等的安全教育。并通过家校联系制度，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。并充分利用班会、集、板报、宣传

栏等宣传安全知识。我们多次举行了防震，防火疏散演练，定期对学校进行安全检查。近年来，学生在校及周边未发生一起安全事故。三）、教学工作

教学工作是学校重点工作之一，要提高质量必须抓常规教学，才能培养学生全面发展，提高其素质。

1、开足，开全课程。严格按照国家规定开足，开全课时，每期开设《语文》，《数学》，《体育》，《音乐》，《美术》，《科学》等课程。我们还在师资有限的情况下，开了1-6年级的英语课，要求期初有教学计划和课时安排，有教案。

2、教学常规工作。每期都制定出可行性较强的教学工作计划，制定并落实备课、上课、听课、评课、教案及作业检查制度与措施，坚持每周抽查教案，每月集体检查教案、作业，纳入教师考评。积极开展每期一次的课堂评估，要求教师认真备课，上课，评课，全面参与并写出教学反思，使每位教师在这样的活动中都有所收获和提高。并组织优秀教师上公开课，学习先进的教学模式，促进教师共同进步。加强现代化教育手段的学习与应用，学校每期都安排教师认真学习多媒体教学设备的应用知识，要求每位教师学会使用课件教学，每期至少上一节课件课，并详细记录，学校要检查落实。

3、教研教改工作。教导处进一步加大教学工作的研究，加强对教师备课、上课等环节上的重点指导，要求教师应将精力放在明

确目标、理清思路、规划教学环节、化解疑问，研讨优化课堂教学策略，探索提高教学效率的有效途径，书写课后教学反思，引导教师思考自己的成功或不足，促进教师的成长。学校重视校本教研，引领教师提高思想水平，端正态度，研究学习新的教学方法，从而提高自身能力。利用中心校组织的公开课、课件展示课等活动，要求教师写好记录，写好反思，学习先进经验并加以利用。每期让教师撰写教研教改论文，对作业成绩被上级评为优秀的论文等学校要适当奖励，及作为评优评先、晋级的重要标准。

4、积极推行素质教育。学校在开设各种课程之外，还开展了丰富多彩的课外活动，成立了各种课外兴趣小组，如书法、舞蹈等。每周定期进行活动，提高了学生的综合素质，激发了学生学习的热情。

四）、学校德育工作

学校成立德育工作领导小组，强化德育管理工作，由少先队辅导员具体负责，班级和学生的管理工作，要求各班经常对学生进行《日常行为规范》，《小学生守则》的教育，利用各种形式对学生进行爱国、感恩、惜时，养成教育等，培养学生的高尚的品德和良好的生活习惯等。

学校重视留守儿童的帮扶工作。留守学生由于父母不在身边，缺乏关爱，因此，在生活及学习上无上监管，放任自由，他们遇到的困难与问题必然很多，学校在教育管理上有一定的难度。对此，学校要求各班主任对留守儿童作好详细记录，了解他们的思

想，聆听他们的心声，设法解决他们在生活上，学习上遇到的困难，让他们在缺乏父母亲情后而感受教师的关爱和社会的温暖，避免造成他们辍学或因此导致的心理健康问题。五）、校园环境，文化建设

近年来，我校在上级领导的关怀下，学校环境有了很大的变化。粉刷了教学楼，围墙，种植绿化了两个花园，种植了各式各样的花草树木，校园环境优美，为学生创造了一个良好的学习环境。我们并重视班级文化建设，要求每班对教室进行个性化设计，让学生积极参与，师生共同动手，使班级成为学生学习的理想场所。通过各种设计，力求校内的每面墙会说话，每一块园地都能教育人。六）、财务工作

我校加强财务管理，落实财务制度，实行校务公开，学校的经费支出由班子共同管理，使学校的每一分经费都用在教学中去。通过以上工作，我校还有很多要进步的地方。如：教师教学水平有待提高，学生的素质教育要增加不同的形式，校园文化内涵建设上要形成特色，学校各种管理制度有待完善。我校应在今后做到教育管理更进一步，教育质量进一步提高，进一步彰显办学特色。我们决心在今后的工作中进一步解放思想，开拓创新，努力学习优秀的教育教学管理经验及方法，不断反思总结，进一步落实和明确任务，使学校工作迈上一个新台阶，为最终把我校建成高品质、高品位、有特色的学校而不懈努力！

第三篇：霍辛庄小学教育教学工作汇报材料2012.3

霍辛庄小学教育教学工作汇报材料

我校依据《固安县教育工作督导评估标准》，对我校教育教学各方面工作进行了认真的自查，现将工作情况报告如下：

一、学校基本情况

霍辛庄小学坐落于固安县牛驼镇霍辛庄村，位于牛驼镇正东，距离106国道2.5公里。教育覆盖霍辛庄、金家营、赵辛庄等共8个村街。

学校始建于1986年，距今已有二十多年的历史了。学校占地面积5185平方米，校舍建筑面积1026平方米，共有教室9个，其中简易多媒体教室3个，办公室5个，计算机教室1个，远教室1个，电子备课室1个，光盘播放、少科、会议多功能室1个，小图书室1个，各个功能室比较完整。小操场1个，篮球场1个，排球场1个，各种教学器材比较齐全。

我校现有小学阶段一至六年级教学班6个，共有学生267人。附设幼儿园，分大中小班各一个，幼儿140人。教师29人，其中小学教师 20人，幼儿教师9人。教师学历达标率100%，其中本科学历6人，大专学历19人，中师学历4人；这29位教师中，小学高级教师13人，小学一级教师16人。

二、工作开展情况

（一）教育行政管理

1、班子建设。

我校领导班子坚持“讲政治，精业务，会管理，敢负责”的工作标准，要求班子成员顾全大局，勤奋工作，遵规守纪，无私奉献，形成了“多工作，少得利；勤服务，无亲疏”的优良作风，塑造了“工作第一，精诚团结”的良好形象。建立了领导分工负责制等一系列规章制度，做到有职有责有权，调动了班子成员的工作积极性，形成了层层有责任，事事有人管的良好运行机制。中层干部设置合理，有中层干部管理制度，实行竞聘上岗，绩效考评。教育、教学、安全、后勤、体卫、各功能室等方面有一整套约束性与激励性、可行性较强的规章制度；可充分调动教职工的工作积极性的各类检查、考核、奖惩制度齐全。各项制度均入镜上墙。

2、档案管理。

学校教育教学档案有专人负责，分类合理，分学期归档，存放有序，并在档案盒侧面注明名称及所属学年学期。做到各类档案管理规范，齐全真实。

3、教师管理

我校对教师职称评聘确实做到公正、公开、公平；末位淘汰制度科学，执行坚决；建立健全了教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核的评价机制；教职工考勤制度执行有力，采用指纹机签到签退，每月定期公示。

4、学生管理

认真执行学籍管理规定，有计划招生，所有学生登记造册，学籍管理有序，每月对学生数额统计汇总。学年初学校制定了控辍保学工作计划，制定了相应的管理制度。成立以校长为组长的控辍工作领导小组，强化措施，实行“三包”，进行全员、全方位管理，想尽一切办法杜绝辍学现象。

5、规范办学行为

我校严格执行教育政策，无乱收费、乱订资料等行为，学生以教育、正确引导为主要手段，严禁体罚及变相体罚。没有出现有偿家教和利用节假日补课的行为。学生课外作业量适当，严格按上级规定执行在校时间。学校教师每评优评模有一整套经过全体教师认可的考核方案及评价标准，并逐年进行完善。职称评定有全镇统一的评分标准。每次考核评定完成后及时公开公示。

（二）校园文化及德育工作

1、校园环境优雅，文化氛围浓厚。

校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。自行车排放有序，校舍门窗整齐，玻璃完好，厕所清洁，校内无杂草，地面绿化，规划设计合理师生着装整洁。我校设有校牌、班牌、功能室牌，有旗杆、校训。教室内外墙壁有标语、警句，有橱窗、板报、园地，力求做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能教育人。

2、重视德育教育

我校设有德育工作领导小组，分工明确具体，每学年制定具体的工作计划，将德育教育融入到课堂，本学期我校还尝试进行国学教育进课堂活动。在一些重要的节日期间，我校还积极配合教育局组织的活动，开展灵活多样的主题教育。

（三）教育教学管理

1、课程管理

严格按照国家规定开齐课程，开足课时。每个学期学校都开设有《语文》、《数学》、《英语》、《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《科学》等国家课程。另外，我校还根据河北省课程实施方案和本地实际情况开设了地方课程和校本课程。学期初有教学计划和课时安排，有教案，并要求不备课不准进课堂。制定了相应的考核评价机制。

2、教学常规。

学年和学期初都制定可行性较强的教学工作计划，并在全体教师大会上予以宣读；学期末和学年末有详尽真实的教学工作总结。各学期按照县教育局教研室统一的教学进度备课、授课，要求教案有可操作性，内容具体、步骤清楚，有课后反思或小记。学生作业书写工整，难易适度，一、二年级不留家庭作业，三至六年级作业量在五十分钟之内完成。批改作业要及时，并有批改记录，有回判。教师课堂教学思想较先进，教学重点突出，环节紧凑，充分利用课堂四十分钟。教学方法灵活，教学仪器的使用率较高，合理运用现代化教学手段。教师的教学艺术素养和艺术魅力很强，师生互动、生生互动，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，课堂教学效果良好。

学校制定了领导听课制度，校长、教导主任采取推门听课方法，每周不定时不定人听课，听课记录具体，有意见或建议。教科书的循环使用也制定了使用制度和管理措施，并分类明确、登记清楚、编号规范。广泛开展多种形式的课外兴趣活动，学期初有活动计划。认真开展教学研究活动，学期初制定教研制度和计划，教研时有具体的教研内容和课题，有记录和教研成果。每天坚持做好“广播体操”和“眼保健操”，学生课外活动时间不少于1小时。

3、教学研究

（1）重视集体备课。要求科同科教师进行有交流的集体备课，提倡个性化的备课方式。要求教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参，而是多方收集信息，不断充实完善备课资料，做到与时俱进。全体教师教能在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略，探索提高教学效率的有效途径，取得了很好的成效。

（2）开展反思教学。我们要求教师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思，引导教师思考自己或成功或失败的课堂。

（3）重视教师校本培训，引领教师提高思想水平，端正教学态度，改进教学方法，提高教学能力。高度重视并组织好每年暑假的“双充电”培训活动。要求教务主任和部分骨干教师积极认真参加县级培训，培训者培训结束后，认真备好课，写好校本培训备课笔记。然后集中教师开好校本培训动员会，校长亲自作动员报告，教务主任和骨干教师、学科带头人认真作好培训讲座，教师们按要求写好听课记录，交流培训体会，写好教学设计和说课稿，上好示范课等。要求教师平常挤出时间互相听课，重视教育科研，多读教育教学名著、专著，树立终身学习的理念，做学习型的教师，创建学习型学校。

4、学生评价。

我校成立了以校长为组长的小学生综合评价工作领导小组，制定了切实可行的评价方案和实施细则。评价工作坚持日常化，制度化。建立了学生个人成长档案，记录学生的成长过程，并将《评价手册》纳入学生成长档案，由学校统一管理。《评价手册》填写规范，学校公章、学籍编号齐全，教师对学生的评价客观、科学、详实，能反映学生的全面情况。

（四）现代教育技术应用

我们非常重视现代教育技术在教学中的应用，学校指定专门人员负责各个功能室的管理，建立健全了各项规章制度，在课程计划中安排固定课时，每位教师每周必须上一节利用现代教育技术的课，并详实记录，学校不定期检查落实情况。我校为教师们设立了一个电子备课室，老师们可以上网查阅资料，搜集教育教学信息。建立了校本资源库，教师建立个人文件夹，实现了资源共享。另外，我们还充分利用新装备的计算机教室让学生们掌握基本的电脑操作技术；利用实验器材为学生们演示所学知识，每个学期的演示实验开出率均达100%；利用图书室让学生们开阔视野，图书室每周都有固定时间对每个班级的学生们开放，由班主任组织集体借阅，要求学生摘抄佳句，写读后感，丰富了学生们的课余生活，学到了课本外的更为广博的知识。

（五）学校安全工作

1、领导重视，措施有力。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

2、各项安全制度，实施扎实到位。

（1）建立安全责任制和责任追究制。与班主任等签订相关安全责任合同，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

（2）签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

（3）不断完善学校安全规章制度。建立学校安全各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

（4）建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。以便及时快捷地开展工作，并对可能发生的重特大火灾事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

3、加强思想教育，提高自我保护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是交通安全，防火、防震、防电、防雷、防溺水的安全教育。与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护

（六）学前教育

1、普及程度。我校幼儿园设立大、中、小三个年龄段班级，班容量均在按照上级要求合理安排，服务区域3~5周幼儿入园率达90%以上。

2、学习环境。园内环境优雅，墙壁上精美的图画，黑板、宣传栏上有针对孩子们的各种教育知识。教室独立，结构安全合理，各种教学设备齐全；室外有大型玩具、玩沙池、种植园地、饲养角。幼儿有合适的桌椅；每班有幼儿用保温桶，能保证每日更换适宜温度的开水；幼儿一巾一杯，安全卫生。

3、教育管理。制定完备的各项工作制度，分工明确，责任到人。幼儿教学

采用以游戏为主的基本教学活动，重视幼儿想象力及创新意识和社会交往能力的培养，杜绝学前教育小学化。组织幼儿园教师经常参加幼教培训活动，提高教师的业务素质水平。切实实行家园联系制度，为幼儿的身心健康成长与家长做好充分的交流和沟通。

安全工作是幼儿教育的第一要务，幼儿入园前要进行体检，详细记录；定期对室内外、教玩具、幼儿的毛巾、水杯进行消毒；教师定期进行各种安全知识培训及突发事故应急演练，做到万一出现特殊情况教师可以沉着应对，确保幼儿安全；我校彻底对本校幼儿接送情况作了几次摸底排查，发现没有校车接送幼儿，均为家长骑自信车或者步行接送，不存在校车安全隐患问题。幼儿园定期对幼儿和教师开展以交通安全为主的安全教育，切实增强幼儿和教师的道路交通安全意识，确保师生人身安全。

三、存在的问题

回顾过去的工作，我们齐心协力、努力拼搏，进一步优化了教学工作，增强了实效；加强了队伍建设，提高了素质；严格了常规管理，形成了规范；扎实了后勤工作，加强了保障。虽然取得了一些成绩，但是在教师业务素质水平，科学的规范管理，现代化的教学手段运用，教学设施和后勤保障等方面还有很大的差距。

四、今后的工作设想

面对成绩和荣誉、问题和不足，我们的教改工作还要进一步深入；教育管理还要进一步规范与细化；教育质量还要进一步提高；教科研工作还要进一步加强；办学特色还要进一步彰显。我们决心在今后的工作中进一步解放思想，开拓创新努力学习优秀的教育教学管理经验及方法，不断反思总结，进一步落实和明确任务，使学校的各项工作迈上一个新的台阶，为最终把学校建成“高质量、高品位、有特色”的学校而不懈努力！

霍辛庄小学

教育教学工作汇报材料

2012年3月

第四篇：济南良庄小学教学工作汇报材料

打造四线教育构想，促进学校优质均衡发展

济南良庄小学教学工作汇报材料

在区教育主管部门的正确领导下，我校大力推进素质教育，强化“为学生的学习和成长服务”办学理念，继续完善内部配套建设，加强未成年人思想道德建设，积极推进教育教学改革，努力打造“阳光德育、自然课堂、传统文化、现代科技”四线网络式教育构想，一心一意谋发展、聚精会神促提高，凝心聚力、扎实工作，有效地促进了全处小学教育“优质、均衡、人文、科学”发展。

一、强化管理，全面提高服务质量

我们根据工作的实际情况，修订完善了学校各项规章制度，调整重建了各种奖惩机制，努力做到奖惩分明，有效激发了广大教师的工作积极性。进一步完善了干部岗位职责，推行分层责任管理，切实履行教干的亲历亲为，各司其职、各尽其能、密切协作。继续完善了教师工作评价办法，积极构建符合素质教育要求的教师评价体制，使学校精细化管理不断走向深入。同时我们深入实施了“一校一品”工程，着力打造特色名校。5月份，在常旺小学举行了全处小学教学亮点展示工作，为各小学的学习交流搭建了平台，促进了教育全面均衡发展。

学校进一步强化服务意识，扎实做好后勤及安全保卫工作。一是后勤充分发挥服务职能，定期召开工作会，强化服务意识，积极转变服务态度，推行人本化、科学化管理，提高服务质量，积极为教学提供后勤保障。二是强化安全效能。我们坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，与各有关部门密切合作，积极开展“安全知识进校园”宣讲活动，上好“开学安全第一课”，广泛开展安全演练活动。加大学校及周边治安综合整治工作力度，着力加强学校公共卫生和交通安全方面的管理。完善各类安全制度专项预案，提高各类突发事件预警、防范和处置能力，努力为一线教学创设良好的环境。

二、抓实德育，促进学生思想道德建设

学校坚持育人为本、德育为先。我们严格落实区教育局工作要求，积极探索未成年人思想道德建设工作的新途径，因势利导、科学规划，整合教育资源，建设好乡村少年宫，为农村学生课余、节假日提供一个学习锻炼的场所。少年宫科学设置活动内容，努力实现育人载体的新突破，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动。开展感恩教育、爱心奉献等活动，引导未成年人走进敬老院、福利院等社会公益场所，做“爱心小天使”；动员未成年人积极参与社区公益活动，做“社区小义工”,参与卫生城市创建。结合支援西南地区抗旱救灾和支援玉树抗震救灾，组织开展了“感恩的心”大型募捐和“一人一瓶水，一人一份家”捐款活动，引导孩子们关注灾区，奉献爱心。组织开展以“做一个有道德的人”为主题的班会、队会活动，使未成年人在潜移默化中增强道德观念，提升价值修养。乡村少年宫活动的开展，充分挖掘了学生潜力，发挥了学生的个性特长，展示了个人的技艺才能，激发了学生积极向上、崇尚艺术、勤于创新、立志成才的热情。

今年上半年，我校先后两次承接了市级现场会。3月份，全市义务教育均衡发展现场会在我区举行，从档案材料准备到相关硬件配备，从外部环境卫生到内部配套建设，都得到了左沛廷副市长等市区领导专家的一致认可。在4月份的全市农村未成年人活动场所建设现场会上，市委常委、宣传部长丁凤云，市政协副主席杨荣三带领与会人员来我校参观指导。通过参观少年宫纸桥模型室、手工探究室、手工制作室、绘画室、书法室等7大类20多个活动室（队），领导们对我区尤其是我校加强农村未成年人活动场所建设的经验做法给予了充分肯定，在会上我校还做了典型发言。同时，原山东省人大副主任、省关工委主任王克玉又率团来我校检查指导，在参观之余为我校欣然题词。

在常规德育工作中，我们以活动为载体，注重针对性、实效性和创新性，积极发挥学校德育工作的主阵地作用，不断改进学校德育工作方法，努力提高德育工作质量。我们以“创国家级卫生城”为契机，加大校园环境建设的管理力度，特别是全处各小学把环境卫生整治与学生良好卫生习惯培养有机结合起来，与“行为规范教育月”紧密结合起来，使整个校园干净、整洁、美观。德育活动则遵循“小、近、实、序”的原则，通过丰富多彩的主题教育，培养学生良好的品德修养。学校进一步加强了家长学校培训工作，取得了良好的辅助效果。严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，进一步加强了艺术教育工作，充分调动了全体学生活动的积极性，提高了师生身体素质和艺术审美能力。

三、凸显亮点，深入推进高效课堂构建

根据区自能高效总体进展情况，我们进一步加大典型的培植力度，充分发挥典型的引领、辐射、示范、带动作用，在全处范围内举行自能高效课堂建设成果推介会，开展“课改之星”风采展示活动，准确把握课改实质，全面推进自能高效课堂。加大对课改典型的奖励力度，在职称聘任、量化评估、评优树先、学习进修等方面予以倾斜，激发广大教师参与课改的热情。同时教科研同步发展，有效推动教学改革。每个教师都确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展。每个教研组都围绕学校课题制定活动计划，强化课题研究的针对性和实效性。并认真完成教学摘记、教育随笔、教学论文等收集、整理工作。各校一把手及业务教干经常深入教学一线，走进课堂、班级、学生，积极参与、指导、研究课堂教学，促进了我校课堂教学改革的全面深入开展。

扎实有效的工作，换来了我处小学教学改革的丰硕成果。青年教师陈冰冰积极借鉴学习他人经验，在自己班级内尝试实施单元整体教学，其作法得到了区教育局教研室、市科研中心专家领导的充分肯定，先后在全市小学语文青年骨干教师论坛及济南市小学高效课堂研讨会上开公开课，近期又被区教育局评为区“课改之星”。另外我校徐静静老师代表区在全市品社讲课比赛中获一等奖，同时各学科还涌现出了许多新的课改做法，如作文赏评教学改革、小组合作学习研究、数学分层教学等。

四、立足根本，促进师生素养全面提升

在区教育局组织领导下，我们继续组织开展了读书节系列活动，强化经典文化传播熏陶，扎实推进经典诵读工程，让每位学生有浓厚的文化内涵。以“经典诵读――做有根的人”为重点，突出年级学生特点，引导学生吟经诵典，提高学生文化底蕴，营造浓厚校园文化氛围。深入开展了“阅读考级”活动，提高读书质量，激发读书热情，让学生成为文化的学习者与传承者，让广大学生在中华民族优秀文化的洗礼中进步成长。在全区读书节总结表彰会上，我校被区教育局授予“第四届读书节先进单位”称号，有1名教师被评为“区十大读书教师”，5名学生被评为“区读书小明星”。我们在全处小学继续强力推进实施“让每一个学生都能说一口流利的普通话、写一手漂亮的汉字”这一基础工程性工程，突出抓好教师与学生的普通话与规范字，促进师生言语文明规范。

按照区教育局教师专业发展规划，我们继续深入开展了教师基本功训练工作，提高教师教学能力。同时以教师专业发展为主线，扎实开展多项促进骨干、青年教师成长的活动。以各级骨干教师、骨干班主任为示范引领，积极加强教干教师理论及业务培训，继续深入开展好“青蓝工程”结对活动，注重活动实效。继续加强教师读书学习，实施读书益智工程，为每位教干及班主任购买了专业书籍，并积极引导教干教师深入阅读了《论语》及《叶圣陶文集》等专业著作，提高自身理论及专业修养。积极通过“外出、请进”的措施，促进教师与名师专家面对面交流，转变育人观念，提高育人质量。

五、彰显特色，叫响学校科技品牌

科技教育是我校的特色。为把我校这一拳头项目做大做强，我们根据区教育局工作部署，组织开展了科技节系列活动。活动本着“体验、创新、成长”的主题深入推进科技教育活动的普及与推广。科技手抄报、科幻画、科技研究论文、科技小制作、小发明创造等学生所喜欢的科技活动，多形式、多渠道地为青少年提供科普活动平台，激发青少年的科学兴趣，促进我处广大学生科学素养和综合素质的全面提高。同时我们结合少年宫活动，完善了航模队，开辟了七巧科技室、科学探究室、劳技室，定期组织开展科技系列活动，深入推进学校科普教育。进一步修订完善了科技校本教学资料。根据低、中、高年级版本校本课程的任课需要，完善教师队伍建设，在全校精心挑选青年骨干教师担任科技校本课程任课教师，切实把好教师关。全面而深入的科技教育活动，有效地助推了学校特色的发展。在全区首届科技节总结表彰会上，我校荣获“科技节优秀组织单位”称号。在全区“七巧板”竞赛中我校又获得全区“七巧板比赛”团体总分第一名。在全省第24届科技创新大赛中获金奖一枚、银奖两枚，为我市赢得了荣誉。研究课题“滨河开发对大腹园蛛生存的影响”和创新作品“懒虫发电健身车”、“机翼升力测试研究平台”等项目获省科技创新大赛金牌。今年7月学生论文“沂河开发对蚁狮生存的影响”获山东省科技创新大赛一等奖，“机翼升力演示平台”和“三体飞翼艇”在全国劳技大赛中双双荣获银奖。

一年来，在上级领导的关心指导下，在全处小学教干教师的共同努力下，全处小学教育教学呈现良好的发展态势。展望即将到来的新学年，我们还继续继续努力做好以下几方面工作：

一、进一步加快学校信息化建设步伐，继续完善内部配套建设努力争创省级规范化学校。

二、进一步规范办学行为，提高课程实施能力，积极构建自能高效课堂，加大典型教师与课改成果的扶植与推广力度，争取涌现更多的课改新星和教改成果。

三、加强德育实效性活动开展，转变教育行为，提升德育水平，扎实推进“阳光德育”实施。

四、继续加强特色学校打造，加大薄弱学校扶持力度，促进全处小学教育均衡发展。

五、进一步加强三支队伍建设：加强教干队伍建设，提升管理水平；加强教师专业发展，提升教育质量；培养学生综合素养，打造品学兼优学子。总之，我们将继续按照区教育局的工作部署，以更加饱满的热情、旺盛的精力、创新的精神、务实的作风投入到学校新的建设工作中，为促进全区小学教育的又好又快发展做出应

第五篇：果庄小学开展书画教育工作汇报材料

青青校园，浓浓墨香

——果庄小学开展书画教育工作汇报

莒县果庄乡中心小学

2012.5

果庄乡有着悠久的书画历史和丰富的书画底蕴，素有书画之乡的美誉。近几年来，我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校从实际出发，依托“书画之乡”优势，挖掘自身潜力，充分发挥师生的个性特长，创出了自己的办学特色。

一、加强组织领导

1、书画艺术领导小组成员

为了进一步搞好我校的艺术教育工作，我们加强了艺术教育领导班子建设，并组建了艺术教育队伍，拟定了艺术教育远景规划，我们把书画教育工作作为学校的“特色产品”，做到层层有计划，层层有工作，层层有落实。学校张校长亲自任组长，张瑞旭副校长主抓书画艺术教育工作，三名专职美术教师具体从事书画艺术教育，19名语文专职教师协助学校书画艺术的开展。

2、书画领导小组成员职责

领导组成员有明确的任务和职责，组长是负责提出学校学年艺术教育活动开展的总体方案，提出艺术教育活动的总体要求，听取艺术教育活动开展落实的阶段基本情况汇报，对艺术教育活动的内容进行调整等，设立学校艺术类活动专项经费。副组长：具体实施和管理学校艺术教育活动的开展和检查。协调和解决艺术教育活动中出现的各类问题。对艺术类教育活动情况进行评估。向组长提出开展艺术教育活动的建议。组员：具体操作学校艺术教育的各项活动，对艺术教育进行技术指导和编排，年级组长负责组织各年级的班主任对艺术活动给予配合，确保学校艺术教育活动的落实到位、有效。每学期对学校艺术教育活动进行一次全面的总结和表彰，学校艺术教育活动开展情况纳入教师综合考评中。每学年进行一次全校性的艺术教育活动汇报演出，每学期开展一次艺术教育月活动，每个年级段在每学期进行一次艺术教育展示活动各位组织艺术教育活动的教师，在组织的活动中，学生参与人数不得少于50人，每周全员活动次数不得少于一次（考试期间除外）。每学期各项活动队必须有二次活动汇报，如参加艺术节，参加县市的比赛。对于获得荣誉的组员（含学生）和组织者给予表彰奖励。

3、学校领导深入书画课堂，督促书画教学工作

二、加强校园文化建设

重视校园绿化、美化和人文环境建设，形成学校的文化特色和品牌。为营造积极向上的校园文化氛围，让每一面墙壁会说话，达到环境育人的目的，我校对校园墙壁进行了统一规划，形成了各具特色的校园文化墙。温馨的校园文化氛围，扩大了社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

三、创设氛围，增设课程。

（一）、增设设备齐全的书画教室和书法绘画校本课程

虽然我校手抄报、绘画等特色小队近年来成绩不错，但我们明白，一花独放不是春，百花争艳春满园。学校特色是建立在全面、全员普及的基础上，因此创特色学校的第一步就是在全体学生中全员普及书画艺术活动。从2010年上半年，学校在中高年级推开了书法、手抄报、绘画、读书写笔记活动；下半年各个班级还增设了每周一节的校本课程——读书课、手抄报训练课或书画入门课等，取得了不错的效果。在课堂上，教师通过采用启发诱导、有针对性的教学来进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的兴趣与水平。

（二）、教室内布置书画展板

要求各班每期板报或者教室内展板要设置好书画艺术活动知识小栏目，举行书画艺术活动知识竞赛、班级书画艺术活动知识手抄报比赛，从而培养学生对书画艺术活动的兴趣爱好。我们还把书画艺术活动运动的精神炼成“善思、苦练、团结、拼搏”八个字。在宣传的基础上，我们要求教练和教师们在指导学生练艺的过程中不断培养学生“不怕困难、顽强拼搏”的良好意志品质。

四、内练外引，提高水平。

（一）、通过开展集体备课等活动，提高书画教师专业技能

多年来，学校要求教师除上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。学校把指导艺术兴趣组活动和取得成绩作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性。老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，他们的业务水平也因此迅速提高。美术教师王友敏代表学校参加县教育局举办的五项全能大赛 分别荣获一、三等奖；王友敏老师撰写的论文【论乡村美术教师之素质】获得省一等奖；钟仕春老师是政协莒县书画联谊会会员、莒县民间艺术家协会会员。钟老师2004年指导学生参加首届聚星杯全国少年儿童书画摄影大赛获得国家级二等奖，2007年指导学生参加第四届【星星杯】全国青少年书画摄影作品大展获得全国一等奖，2010年指导学生参加日照市第三届“亚太森博杯”全市环保绘画大赛分别获得一二等奖。

（二）、组织书画教师外出学习、参观、交流，提高教师书画素质

办学有特色，师资是关键。一支高素质的书法、绘画、手抄报教练队伍是创“书画艺术活动特色学校”的必备条件，因此，我们积极组织教练组成员定期进行理论与实践培训，同时根据情况定期通过电视画面进行讨论学习相关知识，通过学习、参观等多种方式，构建充满活力富有创新意识的高素质的教练组队伍。同时为了提高特色小队学生的水平，我们组织了“请进来，走出去”活动，开拓眼界，联谊促进。

（三）、邀请省内外书画专家来学校指导书画工作

五、多渠道实施书画教育

（一）抓好美术课堂主渠道

艺术课堂教学是深化课程改革的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。我校严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学。在实现课堂教学正规化的基础上，努力优化教学环节。在教学中，学校健全各种制度，使书画教育得以规范。学校抓好艺术教师的集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程；重视课前、课中、课后管理，并要求每位教师依照素质教育和艺术教育的要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。

(二)、重视写字课教学，确保书写质量 写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本期写字教学的工作重点，在学校教学计划中安排各班每天一节的写字必修课。另外，在写字教学促进月活动期间，每天下午课前10分钟作强化训练。要求专时专用，学校不定期检查，由班主任监督执行。同时为每位教师配备了字帖、练字本等，保证了写字经费的投入。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，认真钻研教材，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

（三）、开展多种形式的师生练字及比赛活动

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校请擅长书法的老师为全体教师进行培训，要求教师每天练钢笔字100个、粉笔字50个，每月交一次，由写字领导小组负责检查评比，督促教师自觉练习，树立“提笔就是练字时”的思想。为检验师生练字水平，学校经常性地开展师生练字比赛。

果庄乡中心小学开展教师基本功比赛

具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。我们学校始终重视教师的基本功训练，长期长效地在教师中间开展课件制作、普通话朗诵、三笔字以及说课、撰写教学反思等一系列的基本功训练。为进一步推进我校新课程改革，加强我校的教师队伍建设，推动教师专业发展，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。结合学校工作计划和教导处工作安排，我校2011年11月17日进行教师基本功比赛活动。赛前，教导处进行了大量的前期准备工作，制定了详细的实施方案，确定了本次比赛的工作小组、参加对象和活动内容。学校非常重视这次活动，为了保证比赛的顺利进行，使活动能达到预期的效果，学校组成了领导小组，赵海奎校长主抓本项工作。这次基本功比赛项目主要是三项，包括钢笔字、粉笔字、普通话。由赵海奎、徐德旺、单宗花、邴兴富、钟德祥、付忠霞、共6位领导同志组成评委小组。在这次活动中，参赛教师表现出了很大的热情，老师们积极参与，认真对待，使本次活动圆满结束。

开展学生写字比赛活动

为了提高学生的写字质量，培养学生书写汉字的兴趣。果庄乡中心小学于2011年6月20日上午，举行了一次别开生面的“写字比赛”，此次比赛分二个组别：低年级铅笔字、中高年级钢笔字。经过精心准备，比赛场上小选手们各显神通。从比赛的情况可以看出同学们的写字水平正在日趋提高，良好的写字习惯正在逐步形成。

最后由语文老师组成的评委组从书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好等方面对学生的作品进行打分。最后评出一、二、三等奖。

通过这次活动，激发了小学生的书写热情，提高了全校学生的写字质量。

通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动，发现、培养了一批书法苗子，这既是对学校开展写字教学的检阅，更是对今后写字教学工作的促进，进一步丰富了校园书画文化内涵，提升了学校的办学品味。

（四）成立了专门的书画兴趣小组和特长班

1、成立了绘画小组

学校多形式开展学生乐于参加的书画培训活动，做到班班有兴趣小组，人人参加。学校美术兴趣小组的成立，带出了一批热爱绘画的小老师，他们通过参加兴趣小组的学习，不仅对美术产生了浓厚的兴趣，而且在几年来的

实践中，已对不同质地、不同材料、不同性能的工具和不同的设计制作获得了更多的动手操作能力和直接的体验，合理利用零碎的各种材料，掌握了处理材料的技能，画、剪、贴、刻、拼、摆、烫……一系列的操作得心应手。

2、成立了书法小组

书法小组也不甘落后，几位热爱书法的年轻教师有事业心和责任感，利用每天20分钟的写字时间，带出了一批批出色的学生。

3、成立了剪纸小组 学校根据学校实际，以剪纸这种清新而又质朴的中国民间艺术作为学校创建书画特色的载体，传承民族传统文化。由专职美术教师负责教学，每周定期开展活动。通过活动让学生了解剪纸的有关文化，掌握剪纸的基本技巧，培养学生对剪纸这一非物质文化的民间艺术的认识和理解，了解民俗风情，熟悉生活，陶冶情操。

剪纸兴趣小组的开展，提高了学生动手操作能力、创新能力和审美能力。一幅幅栩栩如生的作品，剪出了精彩，传承了我国传统剪纸文化的精髓，丰富了学校的书画特色文化建设。

4、成立了布艺等书画特长班，培养学生的能力、发展特长

我们尊重孩子自主性、个体差异性，鼓励孩子根据自己兴趣爱好选择自己喜欢的兴趣特长班，突出书画学习的个性特点，发展学生个性特长，做到稳定性与选择性相结合。几年来，学校在抓好课堂教学质量的同时，把书画教育向课外、校外延伸，不断丰富艺术教育的内涵、拓宽艺术教育的外延，孩子们在艺术的海洋里畅游，在艺术的乐园中成长，他们在学习艺术的同时享受快乐、体验成功。

5、开展书画比赛

为了更深入地开展书画教育，突出我校的书画教育特色，学校每学期还定期举办书画比赛活动，做到月月有主题，期期创新意。这项活动，全校学生人人参与，真正使书画教育启到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培养学生创造能力的作用，从而促使学生素质和个性的全面发展。

（五）加强学科融合、书画渗透。

每位教师都能根据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导美、发现美、体验美、创造美的教学理念融入到学科教学中去，以培养健康、快乐、创新型的人才为己任。

（六）积极开展多种形式的书画教育活动

近年来，我校开展了丰富多彩、富有童趣的活动。让学生积极参与三大主题系列活动，充分发挥学生的主题作用，使学生从狭小的学校圈子走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔了眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。

为了更好地展示学生的艺术才能，学校每年五月份开展“艺术节”活动，并结合“六一”儿童节、“教师节”、“国庆节”等重大节日，要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演。同时，学校经常表彰在艺术教育活动中不断涌现出的先进个人和先进事迹，每评选校级艺术教育先进工作者，学校“艺术之星”等，对在艺术教育工作中做出成绩的师生给予一定的精神鼓励和物质奖励，促使师生对艺术教育进一步重视，为学校争创艺术教育工作特色奠定了思想基础。

以上是到目前为止我校书画艺术教育方面所做的一些工作，书画艺术特色教育应该是一个长期坚持，不断深入的过程。今后，我校还将在书画艺术活动水平的再提高方面继续努力，争取让“书画艺术活动特色”成为一个品牌，并辐射到其它各项工作中，真正提高学校的办学水平。