领导上示范课方案

第一篇：领导上示范课方案

2011春仁沙镇用宾学校领导上示范课活动

实施方案

为了进一步实施好学校领导上带头课，中层上引领课，骨干教师上示范课的活动，实施好走出去请进来的战略，促进我校语文、数学教师在五环节教学活动进一步深化开展，提高我校的办学效益，促进教师的专业成长，认真钻研教材、探讨教法、搭建教学研究平台，促进新课程的有效实施，发现和培养一批优秀教师。进一步搞好老中青教师的传帮带，让新教师少走弯路，尽快成长起来，尽快适应仁沙镇的课改工作，现结合我校的实际情况，对骨干教师第三轮上示范课的活动安排如下：

一、组织单位

仁沙镇用宾学校

二、承办单位

仁沙镇用宾学校教导处

三、实施时间

4月13日上午1-4节课

四、实施要求

1、本校上课的各位教师要准备好教学案（或导学案）、说课材料

2、我校的所有教师必须全程参与听课与评课（各班教师要注意安排好各年级学生的学习任务与纪律要求）

3、各年级必须注意提前收拾好各年级教室及公区、多功能室的清洁。六年级的学生要注意将教师听课的凳子安排到五、六年级教室与多功能室。

4、设备的调试、评课标语（大屏幕显示）、评课记录表由陈朝中完成，标语由谭师父书写：仁沙镇第三轮骨干教师示范课（三幅相同），由陈世荣、毛昌武、陶一明三个将标语分别张贴到五、六年级教室与多功能室前面。杨双喜要负责好所有参加教师的一些物资准备，以及中午餐的材料（30个人以上），另外评课时，礼堂的清洁与凳子安排由张才敏负责。

5、上课教室安排：

五、六年级的上课分别在五、六年级教室，一、四年级都在多功能室上，数学评课在礼堂，召集人：陈朝中，语文评课在多功能室，召集人：刘勇良。

6、各班主任要对各班作好一些组织培训工作：如组长应做什么，组员应做什么。

7、全体教师要完善好教学环节，防止抽查。

8、礼堂的清洁必须在本周星期二下午之前做彻底。

五、活动实施程序1、1-3节按上课顺序表上课

2、第四节开展评课（语文在多功能室、数学在礼堂）

（1）、由说上课教师按顺序说课

（2）、由主评教师评课

3、中午在礼堂吃工作餐

第二篇：领导示范课总结(上)

余字中心校 领导示范课总结

李树和

这次领导示范课我们采取了领导指导、教师授课的特殊形式。提高了示范课的展示效果，首先我们要感谢王福臣等三名做课教师。这次示范课的指导思想和宗旨是为了深化教学改革，全面有效地实施新课程，培养有特点的教师，造就有个性的学生，变教学以教师为中心、课堂为中心和书本为中心为以学生的全面发展，个性充分发挥为主的思想观念，倡导运用自主、合作、探究的学习方式，规范教学行为，力争在教法上有所突破，逐步构建符合本校实际的课堂教学模式和学科教学模式。根据我校学期初学校工作计划和继续教育工作计划的工作安排。举行全乡教师公开课。

两位业务领导的评课评的很到位，我们听他们评课就好像听了一次效的讲座，受益匪浅。可以这样讲，王福臣老师的校本课程《三字经》，为我乡继续抓好，上好校本课程，确实起到了示范的作用，并得到了县进修学校领导的一致赞同。王老师虽然是个老教师，但他人老观念新，更重要的是他有一颗负责心，据说他的三字经学生学到哪，他就背到哪，可见，他可以说用心良苦的。今天的课可以说是一堂校本课程的展示课，虽说他仅有7名学生，但我们所看到的是学生跃跃欲试，激情高昂，这说明我们的老师调动了学生的积极性，这是校本课程成功的重要因素，如果能坚持下去，学生所积累的东西会越来越多，语文水平会大大提高的，林静老师的《将相和》正像张万和评课所说的她真正地把教材当作了例子来教，她注重的是学生的学习方式

和学习习惯的养成，而易友庆老师让学生亲手称一称，量一量，让学生感受克与千克实际的重量，他不急于求成，而是一步步脚踏实地去解决每一个问题，在学生的头脑中打下克与千克的烙印。

可以说这三节示范课，从不同的侧面为我们展示了做课者的风采，希望大家对照自己的课，好好地反思一下，找到不足，深入研究，提高课堂教学效率。

第三篇：领导、骨干教师示范课活动方案

领导、骨干教师示范课活动方案

为了推动我校教研工作顺利进行，使广大教师开扩视野、拓宽教学思路，促进教师业务素质的进一步提高，交流先进的教学经验，树立先进的教学理念，调动全校教师教研教改的积极性，加强师资队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和带动作用，提高教师队伍的整体素质，进而提高我校整体教学水平，学校特制定本活动方案。

一、讲课要求：

教学目标：

符合教学大纲的要求，目标明确、具体；突出专业、课程、实践的授课特点。

教学内容：

讲授的知识观点正确，份量适中；重点、难点把握准确，处理得当；基础知识讲解到位，指导学生进行实践活动，具有培养学生创造性思维能力和解决简单实际问题的能力；注重结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。

教学过程：

教学过程安排层次分明，符合认识规律，重点突出，抓住关键，根根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法；教与学活动引导的有层次、有启发性。操作示范准确到位，训练时间分配合理，巡回指导认真负责。通过师生互动，生生互动，调动学生的学习积极性和主动性。

教学能力：

教态自然、大方，仪表端庄整洁，尊重学生，师生关系融洽；语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象；、板书字迹工整，设计合理，排列有序，用字规范，字迹清楚，整体板书有艺术性；示范动作准确熟练，干净利落；辅助教学手段运用熟练；注意学生反馈信息，应变调控灵活，驾驭课堂能力强。

二、活动要求

1、授课教师应高度重视此次活动的意义，精心设计，进行认真备课，教学效果要落到实处，应对常规课堂教学有现实指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果；

2、课堂教学尽量采用现代教育技术手段，授课后应上交一份教案。

3、所有教师要积极参加听课，遵守听课纪律，客观、公正地填写课堂教学评价表，对照示范课进行自我反思、学习。

4、听完课后要认真研讨，交流。

领导、骨干教师示范课活动方案

三道小学

2011.3.10

第四篇：示范课活动方案

示范课活动方案

为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。

一、活动的指导思想：

全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动的目的：

通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动的内容及措施：

（一）思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

（二）加强学习。

1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每双周进行一次业务学习，并做好学习笔记。要求每一位教师要根据本学科的特点征订一份关于教学的刊物，或阅读一本教育教学理论书籍。以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。

2、组织教师充分利用我校的现代化电教室，观看优秀的教师课件，充分利用远程教育信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。同时，经常利用多媒体课件上课，制作学科的课件。

（三）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。

骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。

（四）活动程序与安排。

（一）活动时间：2013年10月。

（二）参与示范课活动教师：镇首批重新认定的骨干教师。

（三）出课安排与要求：

由教研组长统一安排各教研组骨干教师干出课的内容和出课时间，并在10月16日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。

出课的教师要进行教研组集体备课，集体备课要有说课稿，教师主议记录，教师听课后要认真填写课堂教学评议记录，所有材料由

教导处收集统计并存档。活动家结束时要做出总结并统计评比结果。

（四）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

第五篇：小学示范课方案

在课堂中历练，在研讨中进步，在学习中成长 ——小学汉授部骨干教师示范课活动方案

一、活动目的：

为了进一步提高课堂教学水平，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，促进教师专业化水平的提高，全面提高我校教育教学水平，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。我校小学汉授部将进行骨干教师示范课活动。

二、活动时间及人员：

活动时间：2016年9月12日—9月30月。参加人员：学科带头人、教学能手

三、活动内容 1.学科带头人示范课 2.教学能手观摩课

四、活动要求

1.教师要全员参与、集体评价。把展示课、观摩课活动作为学习和提高教学水平的机会。2.每位执教教师都要严格按教学进度上课，深入挖掘教材，了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法。3.每位执教者课后向组长上交教学设计、说课、评课、反思各一份。（电子版和A4纸打印稿）

4.各位教师按照昆区中小学课堂教学质量评估量化表进行评课。5.每位教师在课堂中要使用规范的普通话。

6.各位教师在周一的教研组活动中要进行说课，其他教师要进行评课。

7.各教研组要在教师讲课的过程中留影像资料，及时写宣传报道。8.具体安排如下：（见附表）