安居二小2011春季教学工作总结

第一篇：安居二小2011春季教学工作总结

安居二小2010春季教学教研工作总结

各位老师，回忆2010—2011学年第二学期的教学工作，我们在忙碌、充实中度过，我们有太多的感动。我们为本学期各项教学、科研工作的顺利完成而感动；我们为扎根于课堂教学忘我工作的一线教师们感动；我们为勇于钻研专题、不断思考、撰写论文的骨干教师们感动；我们为支持教学工作各项工作的全体同仁们感动。感动之余，我们细细梳理……。一学期来我们做了一些工作，现总结如下：

一、业务学习力求实效

1、走出去取经。本学期我们曾多次选派教师走出去听课，向外校教师取经问道。本学期我们派出教师学习创历史新高，我们派出参加继续教育学习教师8人；赴荆门、北京学习4人；镇内及乡镇之间学习达15人以上。我们外出学习的教师都能将学习的收获运用到自己的教学中去.2、请进来讲经。本学期我们多次请教研专家来我校指导教师讲课。不管是英语学科的“四化”教学的研讨还是镇级说课的研讨，我们都会邀请专家来我校指导。我们与会教师总是将各级专家的教学先进理念铭记并运用自己的教学中，让自己的课堂教学最优化。本学期我们邀请省级英语专家周诗杰来校现场指导英语教学教研让我校英语老师们领略到全新的教研模式，老师们对教研活动的的思维模式来了一个彻底的改变，受益匪浅。

3．深化教研内容，凸现实效。在各教研组长的带领下，全体教师以高度热情参与活动，每次教研活动计划，做到定时间、定地点、定内容、定人员进行上研讨课，评课、说课、专题学习等一系列教研活动，为了使教研活动扎实、有效地开展，教务处印发《教研活动记载表》，要求如实记录每次活动的详细内容，期末教研组长进行总结评价，并整理相关材料上交教务处入档。我们要求全体教师每学期上交校本教研笔记一体、教研体会一篇。

二、校本培训，提升水平

我们建立“以校为本”的教研科研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。一是提供学习交流的平台，确立“终身学习”的意识。本学期我们继续坚持每周二、周四下午的法定校本培训学习，组织教师学习电脑知识、观看教学实录。要求教师工作之余还要自主学习，记好学习笔记，撰写学习心得。经过培训，我校45岁以下的教师基本上掌握了最基本的WORD排版和课件制作方法。二是提供汇报展示平台，认真开展好校本教研活动。3月份，我校开展了校本教研研讨课大比赛。全校语数外共有14位教师参加了研讨，取得了很好的教学效果。本学期，在中心学校组织的全镇青年教师说课大比赛中，我校王元荣、刘平、徐秋云、张丛荣、胡小慧几位教师 1

在训练时间短没有任何经验的情况下取得了非凡的成绩均或得了名次。六年级英语教师陈菊代表湖北省远赴北京参加英语录像课竞赛获国家级一等奖和国家级论文一等奖。这几位教师不仅为个人教学成长打下了坚实的基础，更重要的是他们为我们安居二小赢了荣誉。尤其陈菊老师取得的成绩是二小建校以来的最高荣誉，我们全体二小人为此感到骄傲自豪。

三、教学科研 注重实效

1、加强了对毕业班工作的指导与管理。

本学期，自开学以来全体六年级教师就一再自我加压，扎实教学。六年级四位班主任总是学校到教室最早的教师；胡小慧、王永玉、陈菊克服了家住随州的困难从没有耽误一个教学时间；路旭、万德荣、肖启群等老师身体不适但仍然坚持工作。他们真正做到了心往一处想，劲往一处使，谱写了一曲曲“心系学生、不计名利”的奋斗之歌。为了加强对毕业班工作的指导与管理，学校教导处多次组织六年级全体教师召开了六年级复习备考会。本学期六年级按计划组织了三次大型综合性考试，数十次统一测试，在每次考试中我们从试卷的制作到监考、问卷我们做到了科学、规范、保密。事实证明这种紧张而有序的复习备考提高了学生学习质量了。我们取得了目标生超三小29个、语文、数学有效线超40个、英语有效线超32个的成绩，实现了陈校长提出的全面超越三小的总目标。我们六年级成绩的取得离不开六年级老师的辛勤劳动，但更重要的是离不开其它年级为六年级提供的大力支持和良好的环境。再这里我代表全体六年级教师感谢其它年级的各位教师长期对六年级工作的支持。

2、教导处在第10周，对各年级的语数外进行了期中质量检测，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处分别针对各科的检测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后面对面反馈。6月16日对短线学科进行了抽考，全面了解学生对非统考学科的知识掌握情况。6月24日我们按县教育局要求，分散编序，严格监考，科学问卷，对全校各班级进行了期末大检测。在期末大检测中，王元荣、路旭、邹传兵、吴艳梅、夏合章、徐秋云、张品善、宋少芹、吴大才、徐开军、李学兵、王胜、王运芝、陈菊等教师的教学质量综合得分名列前矛。二（3）班、三(1)班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（3）班、六（3）班、六（4）班的目标生，处于年级首位，这些教师和这些班级为搞高我校整体教学质量付出了辛勤劳动，做出了巨大的贡献。

3．教学研究的信息服务工作进一步加强。教研组充分利用各种宣传途径有效地对外宣传了我校和教学教研做法。游加乾、万德荣、吴大才、汪兴勇等老师多次向《随州日报》、《随县教育》投稿，扩大

了学校的知名度，提升了安居二小教师教育教学形象。本学期上级教学论文征稿工作我们都超额完成任务，进一步改变了我校教学论文撰写积极性不高的风气。其中朱元定、万德荣、王永玉三位教师辅导的学生参加湖北省“崇文杯”读书征文分别获得一个省级一等奖和二个省级三等奖。曾凡傲、石华玲、朱元定、王永玉等几位教师撰写的论文目前已在县市、国家级分别获奖。

4、走 “四化”教学之路，掀英语课改热潮。

本学期全英语教师断续探讨研究英语“四化”教学法。全体英语教师不计名利、牺牲自我休息时间为我校英语“四化”教学课题找资料做文章。在我校《英语“四化”教学法在小学英语教学中的运用》课题申报工作中全体英语教师付出了大量的劳动，尤其英语教研组长石华玲在课题的撰写和修改中倾注了大量血。目此课题上报省教研室，得到了专家的肯定。下学期全体英语教师会按照我们的计划继续研究下去，如果我们研究取得成果将会在全县推广我们的英语“四化”教学法。在2011年全国小学生英语竞赛中，我校18名学生赴随州市参赛，将有望获奖；六年级学生储玉洁有望赴湖北省参加第四届“长江杯”农村小学生英语口语竞赛。

四、教学常规 科学规范

1、落实各项制度。三月份，我们广泛听取广大教师的建议进修改《安居二小教学常规要求》，并且分组组织教师学习。全体教师进一步明确了各项教学常规要求，并严格遵守执行；本学期我们进一步从人文关怀的角度修改我校的《考勤制度》；我们广泛征集广大教师的意见完善《安居二小教师聘任》制度，并两次组织全体教师学习。我们做到了只要有制度就要深入人心，只要有制度就要照章办事。

2、督促检查，确保落实。本学期，教学月查常抓不懈，常规教学有条不紊，本学期教导处对教学工作月检查，做到了制度化，经常化，每月的第四周法定为教学月查周。此法得到了各科老师的支持与配合，本学期组织教学月查四次，在教师例会上通报四次，通报中表扬先进典型23人次，这样做，既弘扬了先进，又及时指出了存在的问题或现象，使大家学有榜样，赶有目标，改有方向，所以，我校教学工作一直处于一个良好状态。在平时的检查中王雪晖、江小林、姜合玉、张从荣、钱洪林、王元荣、王圣、夏合章、吴艳梅、何全明、胡小慧、王运芝等教师的教学常规多次受到表扬。我们发现实行教研组督查的办法，不仅帮助教师们养成了良好的工作办公习惯，而且扎实的“六认真”工作，确保了教学质量的稳步提高。

3、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。各教研组能坚持间周一次的教研活动。在万德荣、徐开军、王元荣、吴大才、石华玲、陈克军六位教研组长的精心组织下教师教研活动扎实有序的进行，极大的提高了教师们的教科研水平。外语组的教师每次开展教研活动七位外语教师总是踊跃发言，各抒已见，全面提高了外语教研研质量，为其它教研组树立的榜样。在教研活动中各组教师能认真做好教研笔记，并在实际教学中适时地运用教成果。

五、给力新教育。

当新教育的春风吹进安居时，我们二小就在兄弟学校的前面迎接新教育的春风。我们以“让所有的孩子健康成长！”为目标，倡导教师过一种幸福而完整的教育生活。以新教育思想为指导，结合我校的实际，我们选取新教育六大行动中的营造书香校园、师生共写随笔、构建理想课堂为我校新教育的实验内容，并着重在学生成长方面进行实践，力求在实验的过程中，让每一位师生都获得提升，享受成功的喜悦，快乐的成长。

目前我们营造书香校园方面已找到了适合我校的路子。我们的班级图书角的建设已形成规模；我们的学生的晨诵、午读、暮省的尝试为我们在新教育前行的道路上找到了支点；吴艳櫷、王元荣、王永玉三们教师积极展示新教育实验课，为我校新教育的实施起到了推波助澜的作用。在班级图书角建设中六（3）班、五（3）班、四（1）班、三（2）班、二（3）班的图书角楷称样板。在师生共写随笔板块我们大多数教师能积极学习新教育，尝试新教育和学生一起书写了自己教学生活中的点点滴滴，为自已的人生奋斗留下了痕迹。王元荣、刘平、张善芹、吴大才等教师的教育随笔朴实无华。在构建理想课堂我们英语组走在了全校之首，数学组和语文组虽说有所行动但步伐太轻。

六、教学活动形式多样

1、“校园之星”放异彩。本学期我们和政教处联合举行了我校首次“校园之星”颁奖典礼活动。在这此活动中我们从多方面评价学生给学生一个展示的舞台，培养了学生的信心，为学生的成长铺下了一条多采的道路。

2、教学大观摩成效显著。本学期我们作为随县2011教学工作会议的分会场，我们教学线上的同志抓住机会竭尽全力将我校多年的办学经验和成果最大限度的展示出来。我们的做出了八大展板、发放了多份宣传资料，给与会的人员留下了深刻的印象，我们数次接待兄弟学校来校学习。

3、学生活动初见成效。数学组在本学期成功的组织了“速算活动”在安居镇六年级学生数学知识竞赛中我校学生成绩非凡；外语组组织学生参加了镇级学生口语大赛、和市级英语竞赛活动；语文组的读书成果展形式新颖。

七、反思问题切合实际。

老师们我们的教学工作取得了一定的成绩，但在实际工作中我们也暴露出许多问题，反思我们的得失，这些问题必须引起我们的高度重视。

1、校本教研工作机制有待进一步完善，教师教科研意识相对薄弱，过程还不够稳健，以人为本的研训活动还不够自如，多停留在学校工作安排上，富有创造的个性化教学教研活动没有得到充分体现。

2、少数教师不能遵守“坐班”制度，总是与考勤制度打“擦边球”。少数教师电脑学习效率不高，不能独自完成基本的电脑操作。

3、部分教师课堂教学的有效性欠缺，事倍功半，教学质量不高。

4、部分教师有职业倦怠思想，工作疲于奔命，忙于应付，工作质量不高。

5、新教育前行的道路上还有许多路障，老师们的新教育思想有待提高。

八、今后工作明朗清晰。

老师们，虽然我们的工作存在这样或哪样的问题，但我们瞻望未来我们的工作思路逐渐清晰。

1、加强教学管理研究，不断总结、反思管理经验，提升管理水平。

2、以课题研究和校本教研为支撑，不断丰富和改进工作内容和方式，开展特色教研、专题教研、网络教研等多种形式的教研活动。

3、全面推行“新教育”，让每一个孩子在教学过程中都获得发展，让每一位教师都能体验教育生活的幸福。

4、推行“聘任”制。下学期我们将严格实行聘任制度，在六年级实行末位淘汰制。

老师们，今天我们在这里总结成绩，正视自己，是为了更好地开创未来，让我们正确把握课改方向，以“办好让人民满意的教育。”为主题，沿着“创办全县一流，全市有影响，全省知名的农村寄宿制学校” 这条道路凝聚合力 扎实工作 奋发有为，再谱新篇！

谢谢大家！

预祝大家，合家欢乐，暑假生活快乐无限！

安居二小教务处

二〇一一年六月二十七日

第二篇：二小9月份教学工作总结

二小9月份教学工作总结

忙忙碌碌中，不知不觉一个多月过去了。回顾一个月来的教学工作，我感慨万千。工作千头万绪，忙碌而又充实，收获颇多。

一、教材培训，提高了教师自身的业务素质，为课堂的“优质、高效”奠定了基础。

从8月25日一进校，我校的语文、数学教研组就开始了提高自身业务素质的校级教材研究学习。决心使本期的课堂教学有一个良好的开端，力争使本期的课堂教学质量再上一个新的台阶。

语文方面，全体语文教师在教研组长周青云老师的带领下首先研读了《苏教版教材培训手册（秋季版）》要求老师们结合自己的教学实际，边读边做笔记。研读后，分低、中、高三个学段进行了交流，各自谈看法、谈收获，使今后的课堂教学有了一个清晰的思路。其次，带领全体语文老师结合教学用书把教材通读一遍，特别要求老师把教参前面的指导思想、教材安排、本册的教学目标、注意事项以及每一课的教学要求和教学建议作为重点反复研读，这样才能在以后的教学中把握重点，少走弯路。再者，研讨中让有经验的老师把自己在教学中的成功经验与大家共享，共同提高。周青云老师把自己拼音教学中的成功做法、教学建议给大家进行了交流，使大家对拼音教学有了一个明朗的思路。张书荣老师把三年级教材的编写特点、中年级的学生特点以及教学中的成功做法进行了认真剖析，使大家受益匪浅。王双寅老师把自己在作文教学中的成功经验与大家进行了认真交流，使大家对作文教学有了一个清晰的认识，为我校的作文教学奠定了基础。

数学方面，在教研组长张慧玲的带领下，首先让老师结合教材学习了《新课程标准》，并依据《新课程标准》的四个部分对本册教材进行了归类。其次又让老师把《教学参考书》和课本结合起来，学习、研读单元学习目标、课时安排、教学进度、教学措施等。并随时记录自己学习的收获、困惑。最后在个人学习的基础上，带着收获和困惑，开展了教研组内的纵向学习，对数学教材进行整体把握、研读。并让刘会贞、刘超武、王桂针、冯小玲这些在数学上有经验的老师介绍了自己的成功经验，通过研讨活动，使老师们对教材编排体系、编写意图以及自己今后在教学中的做法有了一个明朗的认识，使课堂教学质量得到有效提高。

总之，一句话研讨活动使大家对教材有了一个全面的了解，理清了教学思路，为提升本期的教育教学质量打下了坚实基础。

二、许睿主任的《漫谈走（近）新课程》的报告，使我校教师感触颇深、受益匪浅。

在港区教育局的大力支持下，我校全体语文教师有幸听到到了郑州市教研室负责小学语文教学研究的许睿主任漫谈走（近）新课程》的报告，全体教师听得认真、记得仔细，会后，我们组织大家结和自己的平时教学进行了认真讨论，并写出了各自的听报告总结。大家感触颇深、受益匪浅。一致认为，这次报告为以后的语文教学指明了道路，为提升语文课堂教学质量奠定了基础。就像我校的四年级语文教师郭兴云所说：自从两年前走进教育这一职业，对教育这一概念还存在慢慢的探索当中，但经许主任这样一点拨就豁然开朗，从中明白了教师是为学生获取知识的源泉，教师应时时刻刻注意学生内心的情感变化，时刻尊重学生、理解学生，随时对学生进行一定的鼓励，在学生掌握知识的同时，实实在在的走进学生的生活，从生活中了解学生，作为教师最重要的是学会换位思考，站在学生的角度去思考学生对知识的接受程度，真正的对待学生像对待自己的孩子一样有爱心，对待自己的孩子像对待学生一样严格。

通过听报告才明白所谓的“如何教学”就是要以生为本，以读代讲，让学生边读边思考，边想边明白，让学生真正的做到听出来、想出来，自然就提高了教学效率。

所以在以后的教学过程当中，让学生多读多想，时时刻刻与生活联系在一起，谨记许主任的报告内容，时刻将正确的教学方法运用到自己的教学过程当中，使自己真正的和无数个孩子融为一体，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

三、传帮带活动，对构筑学习型校园奠定坚实的基础。本期在上级领导大力支持下我校补充了五位年轻教师。虽然这些青年教师有较高的学历，但因为年纪轻、经历少，在教学方法、工作方法上普遍缺乏经验。为了使他（她）们少走弯路，争取在最短的时间内成长为独当一面的骨干教师。学校开展了“传帮带”结对子活动，选拔了一批有丰富教学经验和工作经验的老教师对他们进行一对一的指导、帮助，并进行了明确分工。老教师周青云和新教师杨丽娜结对；老教师刘会贞和新教师徐恺结对；老教师张书荣和新教师宋芳结对；老教师王双寅和新教师轩慧霞结对；老教师韩运田和新教师马晓燕结对；为做好对新进教师的引导、培养工作；学校对指导教师们提出了要求，希望他们能毫无保留的把自身所积累的工作经验和优秀教学方法传授给新进教师。同时，也对新进教师们提出了殷切的期望，他希望广大青年教师能谦虚谨慎、不骄不躁，乐于学习、勤于请教，虚心接受指导教师的指导和建议，在交流中进步，在学习中提高，并在学习中、工作中展现出自己的青春活力。

因为两代人的思想观念有所不同，工作经历有所差异，但正是因为这些不同点，学校这样安排旨在使两代人在交流中碰撞出智慧的火花，从而更好的推进我校的教学改革和管理改革，促使我校在教育事业上不断创新、不断发展。最终促使我校的教学质量和工作成绩更上一层楼。

四、扎实开展听评课活动。

课堂是教学研究的阵地，听评课是教学研究的核心，是提高教学质量的重要手段。教师之间只有通过听评课才能取他人之长补自己之短，相互交流学习，共同促进提高。为此，学校计划10月份开展教师岗位大练兵活动，包括教师说课、讲课、评课、新老教师公开课、校领导推门听课活动。为扎实搞好此项活动，学校于9月27日、28日两天举行了校内骨干教师公开课活动，吹响了此次活动的前奏。冯小玲老师讲了六年级数学37页的解决问题；王双寅老师讲了五年级语文39页的习作课《动物》；周青云老师讲了一年级语文47页前鼻音韵母an、en、in，张慧玲老师讲了《亿以上数的改写》。听课后要求大家认真反思、及时评课，既要积极吸纳别人的经验与成功之处，又要找出教学中存在的问题与不足，共同提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校全体师生有决心有信心打造二小灿烂的明天。

2011年9月29日星期四

港区第二小学

第三篇：2021年二小教学工作总结

2021年二小教学工作总结

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2021年二小教学工作总结

本学期我校教学以“深入推进教师队伍建设工程、理想课堂建设工程和书香校园建设工程”，牢固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，注重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下：

一、教师队伍建设创新优势

1、学科知识构建。充分利用各年级组的___备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自我学习、自我建构的能力，增强学生可持续自我发展的能力。

2、青年教师培养。深化我区“青年教师青蓝工程”，让学校的骨干教师有针对性地指导培养一名年轻教师，学期初确定指导对象，制定指导计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。

3、教师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。

4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；___名立标教师理想课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课比赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指普通话，“一制作”指课件制）来夯实教师基本功。

二、理想课堂建深入推进

1、大力开展理想课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为__月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后___理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。

2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。部分教师参加了在金茵小学举的全区理想课堂建设与信息技术相结合研讨会。

___、___教师围绕理想课堂建设将开展“好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“___青年教师上观摩课”、“___备课”、“请有经验教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。

三、书香校园建设提升学生综合素质

1、认真抓好书香校园建设。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节——读书节。认真完成《诗书撷英》档案本。

2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与研究性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教育的有机结合。

3、以学校文学社为活动主阵地，让学生多读、多写。并积极对各种报刊投稿。

四、教学常规管理上新台阶

1、加强___备课，注重实效。___备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。继续落实近五年参加工作的年轻教师使用纸质手写详案备课的规定。___了的优秀备课评选评活动，___名教师获得优秀备课。

2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。

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第四篇：海阳二小教学工作总结

海阳二小2011-2012学第一学期

教学工作总结

本学期根据教研室和学校工作的总体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为中心，以提高教学质量为关键，充分落实减负增效的举措，抓常规习惯养成、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期工作总结如下：

一、规范教学常规管理，将减负增效落到实处。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，将减负增效工作落到实处。

1、加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”。本学期继续加强检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度。教导处不定期进行严格的检查，检查情况统计后将作为教师考核内容之一。

2、重视教学常规检查和管理。为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、课后反思等几个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

3、加强学籍工作的管理，做好学生电子学籍管理系统的建设,做好资料的及时补充与更新,便于更好的跟踪评价与管理。

二、加强教师队伍建设，促进教师快速发展。

1、加强理论学习，更新教师思想观念。教师们在组内交流，并结合教学实践谈体会。真正把理论与实践结合起来，从根本上提高教师的理论素养，转变教育观念，端正教育思想，教学行为。通过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。

2、加强校本教研，提高教师教学水平

本学期，各教研组针对各学科特点，以及教研活动中存在的问题，改进教研活动的形式，开展扎实有效的教研活动，进行课堂教学研究，提高教师教学水平。

本学年我们采用“同课异构”主题研讨形式，通过活动我们体会到:一是课堂教学形式丰富多彩了，不少老师发自内心赞赏这种新型的课堂模式不仅解放了师生教学双方，而且也进一步提高了教师的教学艺术，提高了课堂教学的有效性，真正实现“以教导学”、“以教促学”的教学目的，推动了教师的专业成长。老师们深深感到：要想使自己的课堂成为有道德的课堂，在课堂上就要凸显学生的主体地位，把课堂还给学生，课堂上要少讲，要讲究课堂效率，不要一味地赶进度、增容量，要精心设计好每一节课，争取每一堂课学生都有收获。二是学生好学、乐学了。学生在课堂中能够体验到民主，体验到合作交流的快乐，体验到老师鼓励的成就，体验到同伴的赞赏等等。快乐课堂才是道德课堂。三是激发了教师探讨教法的积极性。通过同课对比，在“同中求异、异中求同”的授课过程中，老师们还认识到，对同一教材的不同处理，不同的教学策略会带来不同的教学效果，通过取长补短，能够提升自己的教学水平，优化课堂结构，能大大提高课堂效率。

3、实施电子备课平台, 电子备课可以节省四分之三的写教案时间。电子教案可以反复修改使用、可以减少重复劳动，借助网络还可以缩小的差距，实现学校、教师的均衡发展，使每一位学生都能享受优质教育。电子备课资源的系列化，也能为我们在新一轮课程改革中在课程资源开发方面跟上先进学校，从教育可持续发展角度来讲，也大有裨益。

4、搭建发展平台，促进教师专业成长

本学期我们组织全体语数教师参加教育新视野·第三届小学语文、数学名师教学观摩活动,本学期教师外出学习达74人次，外出学习，大伙认识到：转变以教师为主的传统教学观念；转变只重视共性教育，忽视个性发展的观念。回来后，通过交流反思，不仅使每次外出学习的资源能让全体教师达到共享，扩大培训覆盖面，学有所获，而且也加快教师专业化的成长。

5、课题研究又添新花

教科研氛围浓厚，本学期我校在原有的五个课题的基础上，又有占美华任负责人的《利用信息技术改革数学课堂教学的创新研究》、王瑞芳任负责人的《小学数学计算错误成因分析及对策》、汪金华领衔的《紧密联系生活，培养学生科学素养》等新课题相继开题。

三、开展各具特色的专题活动。

本学期不仅进行了常规的竞赛活动,如拼音比赛、朗读比赛、作文竞赛及数学竞赛，获奖同学达100余人，对促进学生的自信有这很好的作用。此外，我们还组织学生代表休宁县参加市级的经典朗读比赛；参加了黄山市科技小发明、小论文竞赛，并获得了好成绩；参加了黄山市“祥龙献瑞”邮票设计大赛，8幅学生精品已入选“安徽省中小学生‘祥龙献瑞’生肖邮票设计大赛评比，学生参加县以上各类比赛获奖人数达40余人次。

一学期来，在领导和全体师生的共同努力下，我校被评为全县教学工作示范校，我校姚美英等六位老师撰写的论文在安徽省教育学会交流。方家秀等八位老师的论文分别在黄山市获得一、二、三等奖；王莹莹等三位老师的论文在休宁县获奖。

教导处的中心工作是教学，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们将把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。

海阳二小教导处

2012.1

第五篇：玉屏二小2017教学工作总结

玉屏二小2017-2018学第一学期三年级上册

学科教学工作总结

陈昌国

本学期，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着非常重要的位置，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，我在教学的同时认真参加各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学方法。

本学期的教学内容有

（一）时、分、秒；

（二）两们数加减两们数口算；认识分数。

（二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。

（三）统计与概率：统计与可能性，平均数，（四）实践活动:森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。

我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。

在数与代数的教学中、我结合购物的具体情境理解小数的意义，初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生 会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）。

在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的知识。认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简单的路线图，能描述行走的路线。

在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

实践活动的教学，我和学生一起准备一起活动，模仿商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

本学期我认真抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清楚、整洁。从作业上，看学生的掌握情况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的能力。期中考试，学生取得好成绩。

教学中，我认真地备好课。在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性等思维能力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。

有所付出，就有收获，这次三年级的口算比赛，我班六名同学参加比赛，五名同学获得第二名的好成绩。形成良好的班风，学生之间平时相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处，有的学生空间观念很差，有待老师帮助提高。