教育是有理想的事业演讲稿（推荐阅读）

第一篇：教育是有理想的事业演讲稿

教育是有理想的事业

雨果曾经说过，‘花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶子的事业是平凡谦逊的’。我想，我们所从事的应该是叶子的事业吧。叶子虽然朴实无华，却有着自己为之奋斗的事业，正如我们这些在三尺讲台上耕耘着的教师，虽然平淡无奇，却也应该有着自己的理想，不断完善自我，以成为一名令人满意的教师。三年的教学生涯，使我初步了解了教育，也更清晰的了解了什么才是优秀教师的标准。

首先，教师应该从严治学，做到厚积薄发。

记得在刚刚结束的高三口语考试中有这样一道题目：“你理想中的大学是什么样子？”大多数考生回答的第一句话就是：“那里应该有学识渊博的教师。”可见，学生是多么渴望从教师那里学到知识啊。他们心目中的教师是真正能够传道，授业，解惑的人。有人说，只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱教育事业的人。因此，作为教师，我们必须严谨治学，有着扎实的教学基本功。为师者只有达到了厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师的职业。

第二，要善待学生，做一个播撒阳光的人。

要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。教师心中的阳光就是一颗热爱学生的心。用心面对学生，想学生之所想，多赞扬，多激励，少训斥，无讥笑，努力为学生创造一种自由，民主的氛围。教师的爱心是开启学生心灵的一把钥匙。魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界去，就会发现那是一片广阔而迷人的新天地。许多百思不得其解得教育难题，都会在那里找到答案。”教师从事的是传播人类文明的职业，一位良师，不仅要懂得科学的教育教学方法和管理艺术，还要有一颗爱学生的心。

第三，要深思教育。

为什么说要深思教育呢？因为有很多现成的教育理论，是我们拿不来也抄不了的。只有在自己的教育教学活动中，不断反思，才能形成自己的东西。有的时候走出课堂，会因为一个教学环节的不当而失落，而又有时又会因为一个教育事实而感动。一个教育事实又会因为一个教育细节而美好。这些失落与感动，正是我们需要深思的东西。把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷 1的乐趣。也许我们研究的只是世界的一个角落，也许有很多做的不够透彻，但只要真真实实的去研究了，你就会发现，教育是有理想的事业。

第二篇：道德讲堂 教育是有理想者的事业

道德讲堂活动记录5 活动主题：教育是有理想者的事业 活动时间：2013.12.27 活动地点：学校道德讲堂（阶梯教室）参与人数：100 参与对象：全体教职工

简要议程：主持人黄廷安书记讲课

今天道德讲堂讲述的主题是《教育是有理想者的事业》，我将结合我们身边的好人与好事来阐述。身在教育一线的我们都应该知道：教育是跟人打交道的事业。人是物质的人，更是精神的人，精神的人离不开理想。而教育工作者应该是最有理想的人。

我们还应该是守望理想努力展现自己才能的人。

醉心于教育，献身于教育，期盼为教育事业的发展做点什么，是每个教育工作者应有的追求和梦想。

相同的选择、相同的事业，让我们走到同一所学校；相通的心灵，相通的感情，让我们为教育思虑万千，梦缠魂牵；相同的工作与背景，相似的烦恼与尴尬，相近的坎坷与艰辛，让我们渴盼倾诉、期盼聆听，更让我们希望在人生的历程中实现办学思想的特色化、办学实践的理性化、办学效益的最大化、生活生命的优质化……

在这个越来越喧哗的时代，在越来越匆忙的脚步与飘浮的声音当中，人的内心的理想有时会变得模糊不清。

如果教育人的人都没有理想、没有追求，怎能培养出有理想的学生；如果教育人的人已不是高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人，怎能培养出品格高尚的人。

作为教育工作者，应该守护什么？应该寻找什么？

不同角色的教育工作者面对共同的教育现实，让我们一起探究教育工作者应有的灵魂与教育事业的本质。

这个社会，为了巨大利益与利润而进行的谈判天天都在进行；这个时代，为了完成预设命运或目标而召开的会议时时都在进行。

而让我校正在忙碌的教育工作者放下手中的工作，坐而论道，放飞思维、拷问灵魂，探究教育教育工作者的理想，难能可贵！

思考是一条河流，没有人能够穷尽对一个问题的思考，我站在道德讲堂上，谈的想法，只不过是起一个抛砖引玉的作用而引起大家的思考而已。

人们需要守望理想，需要寻找年青的意气风发的自我，寻找进入教育行列时对教育的敬意和诚意！当我们日复一日，年复一年面对永无休止的要求，不断重复的工作与生活，我们是否麻木了，伤心了，是否有过绝望，是否想过放弃。当然，我们队伍中有人放弃了！离队了！

人总是要借助精神的力量来对抗现实的诱惑、对抗现实的残酷，而当一群理想相同的人走在一起，则会聚集并散发出强大的力量。

因为生存，我们需要金钱；为了初衷，我们需要拷问灵魂；为了自由，我们需要超越现实；因为热爱，我们需要坚定理想，为了理想，我们需要寻找年青的自我！我以为，学校缺乏个性，就会没有灵魂。我还以为，每所学校对教育的思考是不同的。这样的思考，不应该被外在的变迁所影响。教育关注的是人的发展，教育的本质是育人。教育追求的是纯净、幸福、宁静与本真。身在其中的你我，应当努力地让教育保持一种纯美，那种纯天然的美！

没有任何一句口号或标语式的话语，可以涵盖所有学校的生命力和他们的不懈追求。有特色、有个性的学校才能更好培育出有特质，有个性的学生。学校缺乏特色，缺乏个性，等于没有灵魂。有特色，有个性的老师才能培养出有特质，有个性的学生。老师不能没有特色，老师不能没有个性。

我校的个性是什么？我校的特色是什么？我的个性是什么？我的特色是什么？这是需要每个老师认真思考、认真回答的。

我校的共性又是什么呢？我以为，“负责、合作、践行”的校训，还有“校风”、“教风”、“学风”、“班风”都代表了我们的核心价值观，应该是我们的共性——共同属性！

下面我讲述一些我校真实的人和事，大家看看能不能从他们身上找到共性与个性，能不能启发大家关于事业与理想的思考。恕我在这里不直呼其名。

我校有一位老师工作特别繁重，但他任劳任怨，踏踏实实，勤勤恳恳，从不抱怨。他摆正个人在组织中的位置，正确处理个人和组织的关系，时时刻刻把学校的利益放在第一位，对组织忠诚老实。无条件服从组织的决定，自觉接受组织的教育和监督。始终保持普通教育工作者的本色，忠于职守。

在做好日常工作的同时，精心筹划安排各种会议、交流、参观、合作办学、评估考核等活动，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。为学校的各项评估、考核，做资料准备；平时，认真完成上级的布置的各种统计工作。

他以校为家，放弃休息时间做好教育教学保障工作和学校条件改善工作。在工作中坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，以及用好学校每一分钱的原则，以高度的责任感和主人翁意识尽心尽力做好服务工作。对教职工反映的问题尽力及时解决。我校有一位老师认真抓教学常规落实，严格考试纪律和升留级制度，并结合教学督导加强常规检查，学风、教风和考风得到提升。

他积极落实全面教学质量和精品特色专业建设三年行动计划。组织教务处及专业教研组完善教学文件，牵头相关职能部门收集和梳理大量资料，加班加点做好各项准备工作，顺利完成了市教育评估院专家组对7个专业“专门化方向”，“精品特色专业”验收；“教学质量常态评估”和“教学质量实地评估”等工作。

他积极组织参加上海市第五届“星光计划”中等职业学校职业技能大赛15个项目竞赛，精心策划，全力推进，重塑辉煌，专业类项目保持了优势特色，通用类项目成绩优良。

在他指导下，物流实训中心发挥了示范引领作用，“物流服务与管理”专业高技能人才培养工作站被浦东职教集团评为唯一的先进集体。数控实训中心生产性项目教学有了实质成果，师生操作能力显著提高。培训中心电大教学点稳步发展，取得较好的社会和经济效益，2013年物流与数控专业分别与农大分校和浦东东校签订了“3+2”中高职贯通学分协议。

我校有一位老师热爱教育事业，努力工作，积极进取，夜以继日，吃苦耐劳。他为学校量身定做的信息化平台，受到上海市教育评估院陆德懿老师赞誉“本次评估，你们学校最大的亮点！”他工作的意义在于把学校的教育教学和方方面面的管理工作放到了信息化平台上，促进了学校教育教学和管理工作。

他设想用三年时间把学校建设成为智能化、现代化、数字化、网络化的“校园”，基本完成数字教育工程：采用“数字课程资源+移动学习终端+教育服务平台”的模式，开展数字化教学试点，促进课程、教学和学生学习方式改革，实现学生自主、便捷、高效和个性化学习。

他积极用自己的课程和课堂探索基于数字化平台的交互式教学模式，努力推进将教师的角色由知 识的灌输者转变为学生学习任务的制定者、学习情境的创造者和学习帮助的提供者，使学生通过多层次的自主学习、实践、交流、反馈完成学习任务。为实现数字化交互式教学模式，他积极推动学校“IT”的发展，自主开发教学平台，从创意、设计、建设到使用，苦在其中，乐在其中。

在他的努力下，我校的数字校园已经日臻成熟，开发出了集校园网、政教网、创建在线、学校党建、德育课程、班级管理、班主任工作、德育资源等为一体的校园数字平台。

他所申报的《基于数字化平台的中职课程交互式教学模式的实践与研究》市级研究项目已于2013年10月9日到市教委接受专家评估，是全市20个立项项目之一。

他牵头完成的我校教育信息化建设项目申报工作，并被批准立项，2012年上级投入第一期工程投入建设资金310万元，内容包括基础网络、硬件设施、校园一卡通、软件平台等，今年已验收通过，二期工程590万工程项目也已立项。

我们学校有一位老师的座右铭是“勤奋务实，不断进取”，她作风泼辣，敢于担当。她努力提高自己的政治修养、个性修养，提高自己政治业务素质，不断在工作实践中的反思与提升；她通过培训和自学师德先进事迹及教育理念，不断提升自己的师德素养，不断更新自己的教育理念；她积极吸取兄弟学校的经验，不断在理论上探索，不断在实践中自我加压，自我锤炼，不断总结工作经验，不断迎接一个又一个新的挑战，克服一个又一个困难。

她积极探索教育教学规律，因材施教，不断改善教学方法，结合科研研究，不断提高教学成效。她认真备课，一方面落实教学大纲的基本要求，另一方面根据学生的实际情况，对教学内容作适当的调整，对学生进行职业道德探讨的同时，结合实例对学生进行法律知识的渗透。既注重知识点的传授，又注重“做人”的培养，注意德育教育的理念在课程中的渗透。在整个教学过程中，关心学生，尊重学生，注重师生间的情感交流，帮助学生体会成功，受到学生的欢迎。她积极参加课题研究，撰写论文。

她在培训、科研上也有很多收获。她立足岗位，始终保持良好的师德风尚，注重言传身教，以身作则。本着对学生负责的宗旨，认真作好每一件事；本着“方法总比困难多”的乐观态度去处理各项工作。面对不同类型的学生，面对行为失范的学生，她善于找抓手，重措施，调动师生的积极性。她积极组织或协助组织各项活动，为学生搭建培养能力、展示能力的舞台，丰富校园文化；她抓队伍建设和班级干部培养，保证学校各项检查与活动的有效落实；她争取社会资源参与学校管理；她积极协调德育工作专项评估、心理健康示范校评估及其他各项检查的资料准备。

我校有一位老师作风泼辣，敬业贡献，为学校的发展壮大立下了汗马功劳。她认真备好每一节课，根据职业学校学生特点，不断研究教学方法，改进课堂教学，积极参加上海市中等职业学校教师教学法改革评优。她积极参加教科研工作和专业建设，不断提升自身的教科研水平，为我校的物流专业发展献计献策。她积极参加物流类课题研究。她立足学校物流专业发展和实训中心发展，认真做好物流实训中心实训设备更新和提升工作，主持增加物联网、未来超市等项目。她在日常管理工作中，经常与实验员沟通工作，及时处理实验室各类问题，尽力为实验员和教师做好服务工作。定期检查开放实训中心的设备、设施情况，做到账、物相符。保证开放实训中心设备、设施的完好率，提高开放实训的使用率。她领导的实训中心在本除继续为我校物流专业学生开展实训外，主要承担了上海电大、上海海事大学工商行政管理学院、上海第二轻工业学校、育华集团学校等单位近2000多名学员的物流实训任务，培训效果好，学员满意度高，使实训中心能真正成为各层次学生接受教育的新课堂，市民接受职业培训的大学校。

她积极参与浦东新区教育内涵发展项目，作为浦东新区物流高技能人才培养工作站在2013年5月至7月，具体负责浦东新区第二届“物流服务与管理”专业高技能人才培养工作，被评为高技能人才培养先进集体。她具体负责物流服务与管理专业参加上海市特色精品专业申报、评估等准备工作，与老师们一起，夜以继日，废寝忘食。她具体参与上海市职业教育国际水平专业“物流服务与管理”专业教学标准开发，体现了上海中职物流的最高水平。她具体参与海运货代实务精品课程建设。她协助物流教研组参加第六届上海市星光计划比赛，做好后勤保障工作。

我校有一位老师是我校派出的援助挂职干部，他牢记使命，遵章守纪，团结同志，珍视友谊，堂堂正正做人，踏踏实实做事，关爱学生，视教学质量为生命。

他为基础薄弱的挂职职校选拔学生参加技能大赛，还带领教师组建学校参赛队，各个专业的参赛队都取得较好的名次。

他开拓进取，努力尝试构建产教结合的平台，创新校企合作的模式，初步解决了一些困扰学校教学实训的困难。他积极探索职业教育发展的规律，通过下乡调研访谈等形式，和教师们一道开展教科研工作，在各类杂志发表或交流论文。他依托自身比较精通信息技术的优势，努力加强学校信息化建设，积极联系上海中职图协，上海梦科信息科技有限公司为学校图书馆捐赠价值2万元的铧网图书管理软件，初步建成并逐步完善了挂职学校的汽修模拟实训室。他连续3次组织并成功完成了在学校开设的中职学生计算机考试，顺利安排一千八百多名考生考试，本校考生考试通过率达97%。他竭尽全力做好学生就业指导工作和毕业生毕业工作。他积极组织协调NFTE创业指导培训。在他的推动下，2013年4月15日，县人社局、职业技能培训中心邀请到了上海市慈善教育培训中心徐本亮等3位专家教授，对学校132名三年级学生进行了为期7天的NFTE创业指导培训。培训班提高了毕业生的就业能力和创业能力，并使一批学生走上自主创业之路。

他积极推动学校的帮困结对送温暖工程建设。他和教师一起与成绩优秀的在校贫困学生结对帮困，资助每名学生每月100元。鼓励他们克服眼前的困难，坚定对未来的信心，在学校刻苦学习，掌握专业技术，毕业后找一份理想的工作为国家效力，同时也使他们感受到党和政府以及全社会的温暖和关爱。从2012年新学年开始至现在，他结对帮困学生共计5名，帮困资金6000元。

我校有一位老师为了做一名合格的共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，努力在工作中贯彻党的教育方针。为了起到党员的先锋模范作用，她力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。为了学校和支部的荣誉，她积极参加学校组织的各项政治活动。她恪尽职守，踏实工作。她经常加班加点，从不与人说起。

我校有一位老师与学生打成一片，当班主任时，班上没有一个学生不吃食堂饭菜，早上坚持带着学生跑步，每次学校运动会他班总分都是第一，他带的班级的学生曾向校长申请免监考，他带的班级曾长期坚持每周学唱一首歌，他带的班级学生每天中午坚持练字，他几十年以来的除夕免费为居住地人民写春联，他使我们学校有了上海市优秀社团，多少年来他写的新闻稿每周见网超过学校其余人员的总和还超一倍，他兼任着一报一刊的编辑，他所做的事很多人表示敬佩，但也有人骂他。

今天，我在道德讲堂上讲述我们学校的人和事，只是百树一叶，犹如沧海一粟，却能涓流入海，汇入我校的道德之海。我们的每个老师身上都有高尚的情操，每个人都有高尚的行为。凡是高尚的都是值得我们学习崇敬的。

古人云：见贤思齐。古人又言：三人行，必有吾师。俗语说：三好带一好，三坏带一坏。如果我们能从在座的每个同事身上汲取到哪怕是一点点的道德营养，我们就离高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人的目标不远了。

教育需要理想，学校需要理想，老师需要理想。理想就是精神。理想是超越时代的飞翔。面对一道道难关，面对不尽如人意的社会现实，面对望不尽的苦旅征程，面对种种失望，我们需要理想为我们鼓起前进的风帆！

作为教育事业的一员，作为学校团队中的一员，我们将用我们的热情、执着、坚持、无畏、忠诚、奉献浇灌我们的理想之花。

忠诚职业教育是我们全校老师永远的坚持！忠诚党的教育事业是全校老师的应尽职责！办人民满意的教育是我们学校全体老师的共同心愿！

2013.12.27

第三篇：理想教育演讲稿

理想教育演讲稿

理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真！~

理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进永不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想！~

第四篇：教育理想演讲稿

《享受教育，我的教育理想》演讲稿

演讲者：刘达潞

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好。

长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，燃烧的是自己，洒下的是泪滴。长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

相信在座的各位都听过这首歌，每次听到这首歌，我的心中不由升起对教师的崇敬之情。无数次弯腰，无数次微笑，他们总是不辞辛劳的守护着身边的小天使们，给他们爱的关怀，新的抚慰。小时候，我总在心里默默许诺，长大后，我要成为你。今天，我梦想成真了。站在三尺讲台上，我终于成了你。我也拥有了自己的莘莘学子，欣喜之时，更多的是忐忑。我害怕稚嫩的我无力面对时刻的挑战，我担心经验不足的我，无法满足孩子们渴求知识的欲望，我惶恐我的行动配不上我的梦想。作为一个刚刚走向职业岗位的新手，我感到彷徨，我开始摸索，开始前进，开始人生中又一次新的征程。感谢学区给我这次机会，让我重新审视自己。今天，我演讲的题目是《享受教育，我的教育理想》，我将从以下三点阐述我的教育之乐，享受之道。希望各位领导和老师批评指正。

思想是行动的指南，思想有多远，我们就能走多远。我认为，有思想，是做好幼儿教师的第一要素。教育的理想与梦想是天使，现实与困难是魔鬼，理想很丰满，现实很骨感。在教师职业倦怠且教育功利主义盛行的今天。做一个有思想的教师，是多么的难能可贵。一个有思想的教师，不会照本宣科，不会墨守成规，不会人云亦云，更不会闭门造车，一个有思想的教师，一定有人格的魅力、精神的感召力、有远大的理想和坚定地信念。做个有思想的教师，需要心中有梦想、胸中有信念，要坚守教育的良知与底线。

有爱心，爱孩子，是幼儿教师必备的第二要素。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能叫教育好孩子”。爱孩子是幼儿教师应具备的美德，也是教师的天职。只有教师发自内心的对学生的无私的爱，才能用心灵赢得心灵。和孩子们在一起是快乐的，我会和孩子们聊聊天，听他们分享有趣的事，爱孩子，不需要努力去做很多，只要你把孩子当成自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，就一定能走进孩子的情感世界。

班里有个孩子，性格孤僻、不爱轻易与人交流。在家访的过程中我了解到了孩子的实际情况。由于父母离异。长期不在一起，孩子缺少了爱，缺少了安全感，总是一副拒人于千里之外的样子，这让我很心酸。所以每一次见到他，我都会给他一个微笑，一个拥抱。在他回答问题时，给他赞许的目光，或者在所有孩子面前表扬他，让他知道自己还被关爱着。

有一次，孩子的奶奶告诉我，“他昨天高兴地说，刘老师亲我了，说我是礼貌懂事的好孩子”。听了这话，我的心被深深地震撼了。我的一个举手之劳，融化了孩子心中的坚冰，温暖了孩子渴望关爱的心灵。的确，没有爱就没有希望。孩子们只有在爱的环境中才能健康成长。有爱，就会创造喜悦，有爱，就会创造奇迹。

“读书破万卷，下笔如有神”，我认为作为幼儿教师的第三个必要条件，就是有文化、有知识。苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话：只有当教师的知识视野比学校教学宽泛的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家、诗人。教师是一个神圣的职业，文化是教师工作的精神底色。文化可以滋润一个人的心灵，一个好教师腾出一片心灵的空间来安放文化，那时我们的课堂必定会生灵活动。

“学高为师，身正为范”，选择了幼儿教师，就等于选择了教师的责任，选择了以身作则，为人师表。也就选择了以高尚的行为示范与幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要有思想，引领孩子、有爱心，呵护孩子、有文化，熏陶孩子。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。

最后，我想用朱永新教授的一首诗来结束我的演讲。享受教育，你就多了一份快乐的心情，你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨难，你时时刻刻都会听到花开的声音，享受教育，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心房，你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘，那么，亲爱的教师，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光，让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌。

第五篇：理想教育演讲稿

理想教育演讲稿

理想教育演讲稿1

做个有思想的教师，何其难啊！有人说，教育的理想与梦想是天使，而教育的现实与困境是魔鬼，这话一点不假。应试教育、功利主义、分数崇拜、知识授受主义的混血儿手持魔棒，折磨着教师的意志，讥讽着教师的良知，压抑着教师的创造。魔鬼当道，天使避难了！我想，在极易出现“教师职业倦怠”、浮躁不安且教育功利主义盛行、呈现出“教育悲情时代”的今天，做一个有思想的教师是多么地难能可贵！因为，做个有思想的教师，需要心中有梦想，胸中怀信念，需要坚守教育的`良知与底线，需要与现实和困境抗争。

思想是行动的指南。思想有多远，我们就能走多远！一个有思想的教师，不会照本宣科，不会按部就班，不会人云亦云，不会仅仅成为“传声筒”，不会仅仅教给学生“一碗水”，不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师，一个有魅力的教师，一个有精神感召力的教师。

你想成为一位有思想的教师吗？那就让我们赶快去读书，赶快去研究，赶快去反思，赶快去

总结

，赶快去提炼，赶快去合作，赶快去破除对权威的迷信，赶快去找回梦想和理想、信念和信心，赶快去成为你自己！

最后，想用朱永新教授一首诗歌——“享受教育”来结束我的演讲。

理想教育演讲稿2

每个人都有自己的理想。有人想当一名冲锋陷阵的军人，有人想当救死扶伤的医生，也有人想当妙手丹青的画家，而我的理想是当一名教书育人的老师。

可能有人想问为什么我想当老师呢?

首先，我出生在一个教师家庭。我爷爷是教师，我爸爸是教师，听说我曾爷爷也是教师。我在家里听到最多的就是关于学校的事情，所以我不能让俺家的“传统”从我这儿断了呀! 我家住在学校，从小在校园的环境中成长。伴随着朗朗的读书声，整齐的跑操声，庄严的升旗声，耳听目染的我早就习惯并喜欢上了校园的环境。

当然，对我影响最大的还是上学后的几位老师。幼儿园的张老师，小学的华老师，还有现在的陈老师。她们都是充满智慧与爱的妈妈一样的人。要问我想当什么样的'老师?我会毫不犹豫的说，我要当像陈老师那样幽默、和蔼可亲、深受学生爱戴的老师!我要给我的学生留最少的家庭作业，让他们度过一个美好的童年。当然我要也严格要求他们，让他们学有所成，将来为国家做出贡献。

但我也知道“要给学生一滴水，老师就要有一桶水”的道理。所以，我要好好学习，积累更多的知识，将来教给我的学生。

这就是我的理想，我会为此而奋斗!

理想教育演讲稿3

每个人有自己的理想。有些人想成为一名负责任的士兵，有些人想成为一名救死扶伤的医生，有些人想成为一名拥有美丽双手的画家。我的理想是当一名教书育人的老师。

可能有人想问我为什么要当老师？

首先，我出生在一个教师家庭。我爷爷是老师，我爸爸是老师。听说我曾祖父也是老师。在家听到最多的是关于学校的，不能让家里的“传统”脱离我！

我家住在学校，在校园环境中长大。伴随着朗朗的读书声，整齐的奔跑声，庄严的升旗声，我早已习惯并喜欢上了校园环境。

当然，对我影响最大的`老师是放学后的老师。幼儿园张老师，小学华老师，现在陈老师。都是充满智慧和爱心的母亲。问我想成为什么样的老师？我会毫不犹豫的说，我想成为一个像陈老师一样幽默可亲深受喜爱的老师！我想给我的学生最少的作业，这样他们就可以有一个美好的童年。当然，我也会严格要求他们，让他们学习成功，将来为国家做贡献。

但我也知道“给学生一滴水，老师要有一桶水”的道理。所以我以后要好好学习，积累更多的知识来教我的学生。

这是我的理想，我会为之奋斗！

理想教育演讲稿4

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都有自己的理想。有的人想当一名医生，让欢爱送走病人;有的人想当一名教师，精心的培育祖国的下一代;有的人想当一名市场，全心全意的为人民服务。而我的理想是当一名的导游，向人民介绍各地的民俗风情。

每当我看见导游小姐向自己的游客介绍当地的习俗、名胜古迹时，我心底里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干，知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不佩服、羡慕她们吗? 我要向理想的彼岸前进，我就要为将来做好准备：

1、要先学会与人打交道。

2、要了解各地的.民俗风情、传统文化艺术。

3、要锻炼出一颗坚持不懈的心。

所以今后的路会更加坎坷。我要天天早起，锻炼身体。当导游最主要就是知识渊博，只要我看到哪本书是介绍名胜古迹的，我就非买不可，非读不可。

在小时候，我幼小的心灵里就埋下了理想的种子，这颗“种子”在我想放弃的时候提醒我：不能半途而废。如今，家中书柜里已经放满了课外书，介绍名胜古迹的最多。

俗话说：“人无志不立。”当导游是我一生中最大的梦想，也是我最大的宝藏。理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸。

理想教育演讲稿5

理想是什么?理想是黑夜里的路灯，发出明亮的光芒照亮你的路;理想是沙漠中的清泉，用清凉的甘露滋润你的嘴;理想是大海上的路标，用箭头指明你的家……理想会一直坚持，也会突然改变。

曾经有两只小鸟，它们都有一个理想就是找到一个最安全的家。一只小鸟飞了一天，看到一个较高的树枝它便想：再飞实在太累了，也不知啥时候能找到，就住这了。另一只小鸟依旧不放弃，继续飞着，它心中一直坚定地想：我一定要找到一个家。于是，它不停地飞。

我就是第一只鸟经常有理想，但总是因为挫折与年龄的变化而放弃，然后满足于现状。在我三岁那年，我想当空军司令;在我五岁那年，我想当大发明家;在我八岁那年，我想创业;在我十一岁那年，我只想当个小白领;如今，我只想吃饱穿暖，有家住。或许人生就是这样，一下这样一下又那样，接触的越多，懂的越多，对世界了解越多后，原来对轰轰烈烈青春的追求，都会在平淡的`柴米油盐中消磨。

有人问我：‘你有理想吗?你的理想是什么?’我想了一下，对她说：‘我的理想有很多，也可以没有。’她一头雾水，十分不解。我笑了笑说：‘这要看你是否在朝着理想行动。’

同样，也有很多坚持理想的人。结局却十分不同，马云坚持理想，在失败了几十次后成功创办了阿里巴巴，成为中国首富。然而，我妈一个朋友的儿子坚持创业，又是开工厂，又是开食品店，最后经历了千辛万苦，还是失败了，带着四百多万的欠债回家了。听到这儿有人又会问：‘那我们到底应不应该坚持理想呢?失败的代价这么大，可成功又是如此有成就感。’对此，我的回答是如果你的内心足够强大，你可以坚持，虽然失败了，但至少你奋斗过。如果你心里不太强大，那你大可以换一个小一点的理想，平平淡淡过一辈子也没什么不好。理想有大有小，不一定要这么大。

同样，人生也一样，有长有短，有平淡也有激情。如果你有理想，并且有足够强大的心理，那一定要坚持，不论是失败还是成功至少你努力过，到老了后你不会后悔。

理想教育演讲稿6

俗话说：“人无志而不立”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我们奋斗前进，勇于创新的动力，理想是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉……

山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地，雄鹰的理想是飞上更高的蓝天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。而我的理想，虽不及别人的理想有多伟大，但在我心中是我最向往的理想了——当一位可以拿最佳导演奖的导演，其实，我的理想有“千万个”，比如当法医啊，当侦探啊，当旅行家啊，当演员……

但最令我心动的也只有导演了，有两个原因，第一个原因是因为看了一部电影《悲伤逆流成河》，这部电影我很喜欢，因为这部电影打动了我，起初，是同学推荐我看的，我在寒假的时候看了，半夜三更，哭的跟个傻子一样，看完了电影版，去看了书版的，原本抱着希望剧情快乐一点去的，没想到书版的更悲伤，看完了书后，我知道了，导演是要把一些东西，通过电影委婉的表达出来，让人自行体会其中的含义。其次，是因为自己喜欢的人，令自己难忘的事，身边人的有趣事拍成一个又一个电影，留作纪念，等到十几年后，等再拿出来看，就会让人很怀念了。

我做了一个梦，有一天，我成为了一位著名的导演，站在领奖台上，说着，看着一个又一个对演艺事业充满了向往的人被中国熟知，被全世界熟知，我就心满意足的笑了。

曾经，我常常求着妈妈陪我去看刚上映的电影，去看他们好的采景地点，我有时也会让文科生的姐姐帮我写几个小片段，然后找到几个朋友，拍成一个微电影，发到了家庭群，受到了七大姑八大姨的一致好评，我的'心对导演更加坚定了!今后，我会努力学习，去看一些著名导演的电影，去看幕后采访，多学习他们是如何处理一些小细节;还要去各式各样的影视地点，看他们是如何处理矛盾和突发情况的。除了这些，我还要努力学好各科，考上中戏，让所有人都认识我!就像张艺兴的微博名一样，一定会努力努力再努力的! 有人说，人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问，理想就是我们前进路上的路灯。有了这盏灯，我们就不会迷路，不会气馁，坚定果断的向前，最终才会乘风破浪，直达成功的彼岸!

理想教育演讲稿7

理想就像是黑暗中的一盏灯，照亮我们前行的路;理想就像是茫茫大海的浮标，帮助我们摆脱迷惘;理想就像是璀璨的珠宝，在我们的人生中显得那么宝贵。

那么，看到这里，你会问我的理想是什么?我的理想便是当一名作家。有人说：“书是人类的长生果”，我觉得，那么作家就是培育长生果的园丁。从我阅读人生的第一本书《安徒生童话》开始，我便向往这样一份简单却不平凡的工作。作家笔下那些性格迥异的人物，那些如春雨般滋润人心的清新脱俗的语言，让我们停下了那追逐名利匆匆的脚步，带来了一份独属于文字的宁静与优美。这，便是我热爱它的理由。

“生活不缺少美，而是缺少发现美的'眼睛”我要做作家的第一步就是用心去发现美。每一片落叶，每一朵枯花，我都会停下脚步，思索着它或悲伤或传奇的故事，然后在纸上洋洋洒洒地记录下来。

“读书破万卷，下笔如有神”只有阅书万卷，下笔才能如有神仙相助。难道博览群书不是每一位作家的基本功吗?孔子曾说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之”每篇，每件事物，皆有它的可贵之处，只有取长补短，方能尽其完美。

我希望，靠着自己的努力，我的清秀的文字能为浮躁的人们捎去一丝宁静，如春风，吹走他们烦躁的念头，如春雨，滋润着他们干涸的心灵，如明灯，驱走心中的不安与黑暗。

我相信，我一定能够把文字烙入人们的心里，把虚荣、名利、嫉妒等驱走，让人们再次静静地走在图书馆，捧着一本所爱的书，细细的品读、回味。

理想教育演讲稿8

每个人都有自己的理想，因为它是人生的导航灯塔，没有理想就没有前进的方向。

我的理想是当一名伟大的书法家，我为什么想当书法家呢?是因为我的字写得非常难看，经常因为写的字不好而被老师批评，所以在实现理想的同时把字也就写好了。其次是因为，中国是毛笔字的起源国，古代时出了很多有名的书法家如颜真卿、王羲之、柳公权等。但是，如今毛笔字却流出了国门，流向了日本等国，在他们那里十个人里就有一个人练毛笔字，而在我国，一千个人里还不知有没有一个人练毛笔字，这个流传千年的.文化即将逝去，作为一个中国人，我们难道没有责任去把它保留住吗?最后是因为我的心情很不好，在练字的时候可以使我的心情好起来。我憧憬着我当上书法家以后，号召全国人开始练毛笔字，这个流传千年的文化保留住了!

为了当上书法家，我一定要学好书法课，在课堂上不说小话，认真听老师讲课。并在补习班把字练好。还要在家里勤奋练字。最后要好好学习，考上书法大学。

这就是我的理想，我一定会努力实现我的理想!

理想教育演讲稿9

有理想的人生才美丽，有追求的阳光才绚烂，有信念的生活才充实。

在求学的路上，我想是人一生中面临的最大的挑战，没有亲身体验过的人永远不会了解。在这说大就大，说小就小的学海里，我乘着一叶用辛苦编织的小舟独自一人遨游，天气变幻莫测，时而风平浪静，时而雷电交加，而我却不想低头，宁呆在风雨中挺立，因为我不想为一个靠气势压人的敌人而战败，我会继续走，不后悔，当到达一个又一个成功的驿站时，我都会明白是理想让我撑到这一关，也只有理想才能让我有追求与信念和以后的美丽人生。

我不想说人无完人，但这却是不争的事实，但我却认为自己能因理想而改变。我会记得年少轻狂的我为琐事而暴跳如雷，偷懒不做功课，享受安逸的生活;我会记得我因学习累而放弃这条有火把的路，却在黑暗中酣睡，用“条条大路通罗马”来安慰和掩饰自己;我更会记得因为理想，我的人生重新闪亮，以往的骄纵变为成熟，相信在以后的路上，她仍是我的良师益友，患难之交。

没错，千百年来，与理想同行而发生奇迹的故事比比皆是。周恩来的为中华之崛起而读书，让我领略了一代伟人的风范;柏林选择自己的事业，而放弃月薪800美元的工作，让我知道理想有多高，成功就有多大。如果没有阿姆斯特朗儿提时的登月梦想，又怎能有人类历史上的新突破，种.种的.一切，已让理想的超能力成为亘古不变的事实。

爱因斯坦说;每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。而在我看来，理想这个奇异的变形人，变幻莫测的魔法师，让我们有了追求，追求中又确定了坚定的信念，最后拥有了美丽的人生，用数学中的等量代换定理来说，就是：

理想，圆你美丽人生。

理想教育演讲稿10

一天，小溪里来了一位大人物，于是小鱼、小蟹们都很好奇跟来围观，原来是海龟爷爷。它那无数印记的脊北，仿佛阐述了一个个神奇的故事……

海龟爷爷向它们讲述了许多的故事。当讲到大海的美丽时。它看着身边一个个怀着向往憧憬的小鱼、小蟹们，它无奈的苦笑了几下。大海固然美丽却远不及这小溪的宁静详和。先不说到了大海怎么生存，光就是从小溪往大海的一路上，因难重重充满危险。每当它说完这句话后，那些憧憬向往大海的小鱼们眼神都立即暗淡下去，都纷纷游走了。只有小红鱼眼里散发着坚毅的神色，依然向往着大海。

日子过了很久了。小红鱼终于下定决心离开这个渺小的天地，去它向往已久的大海。

一路上，它经历了孤独与饥饿。游过了飘荡着的刺鼻气味被污染过的小河。小红鱼游过一条波涛汹涌的`大河，想找点食物填饱肚子，当小红鱼看到一个食物从水面上浮下来，就游过去吃食物，当小红鱼咬到食物时被拉扯上岸，才明白是渔民们为了引鱼上钩，做的鱼饵。小红鱼拼命的挣扎，最后挣脱了，伤痕累累的逃回了大河。

从此，它每天都小心翼翼、提心吊胆的生活着。但从未退缩，反而更加勇往直前。它心目中只有一个目标——大海。

终于，小红鱼实现了自己的梦想，到达了大海。此时，大海在小红鱼眼中是那么蓝，那么纯洁，那么清澈。波浪起伏，大海啊!波澜壮阔的大海呀!你令人向往。

小红鱼感悟道：人生有很多的未知，人们对未来充满了好奇，却在面对未知的困难和危险时，显得懦弱、胆怯。

大红鱼在大海里幸福快乐的生活着。

后记：同学们!从小红鱼这个故事中，我们应该向小红鱼一样，在面对未知困难时，毫不退缩，坚持不懈，临危不惧的去为了梦想而打拼。才能实现梦想，去发现世界，探索世界。

理想教育演讲稿11

亲爱的老师同学们：

说起幼儿教师你是否会想起这样一首歌：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候我以为你和神奇，说上一句话也惊天动地……

说起幼儿教师你是否会想起这样一首歌：静静地深夜群星在闪耀，老师的窗前多么明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每当我想起这两首歌的时候，记忆总会将我带回到童年，带回到我那懵懂幼稚的孩子时代，记得小时候，我总是拉着妈妈的手，问一些不着边际，妈妈也回答不出的问题，这时妈妈总会说：“孩子快快长大吧，等长大了，老师会告诉你。”

妈妈的话激起了我对学习的渴望，对知识追求。妈妈的话让我从那一刻定下了属于自己的'理想：等我长大了，一定要当一名教师。于是我发奋努力地学习，阅读很多很多的书。

今天，我终于实现了自己的理想，我来到了师联幼师培训学校，来到了可以帮我实现理想的地方。

这里是五彩的乐园，这里是茁壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮，在这里谁拥有大禹的志向，尧舜的心，在这里谁拥有万能的智慧，慈母的爱。

我，可以大声的告诉你：“这就是我们，我们光荣的幼儿教师。”

用闪耀着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔!

来吧，为实现你的理想，来师联吧!在这里，可以使你成为桃李的开拓者;在这里，放飞着爱的梦;在这里，我自豪因为我是一名幼儿教师!

理想教育演讲稿12

各位领导、老师们：

人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”

各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。

此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？），你是一位学生喜爱的教师吗？你是一位家长满意的教师吗？前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的.心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前？冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么？不应该在家长的口碑中树立点什么？感谢学校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是：享受教育，我的教育理想。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。

理想教育演讲稿13

我的理想就是当一名守卫边疆的战士，因为这样，我就可以为祖国的建设献出一份力，让在中国居住的人都多一份安心，少一份担心。

我的理想是当一名守卫边疆的战士，即使一天一滴水也不能喝，而且面临着被沙尘暴淹没、被饿死、被渴死、被热死的危险，我也要守卫边疆，为守卫边疆而洒下热血。

我要守卫边疆，即使风再大、雪再厚，天气再冷，我也要守卫边疆，如果似虎狂的风在我耳边呼啸而过，呼呼作响，我也会当这似虎狂的风是音乐，是庆祝我们在一次赶走想要掠夺中国土地的外国佬的歌;如果雪很厚，我就当它是冰凉可口，源源不断的清水，是我一直想喝到的冰镇的饮料，就算雪很厚，几乎要超越我的嘴，我也会当它是这里一道亮丽的风景线，就算雪冰冷无比，在我的身上化成冰凉的水，我也会感谢这些雪给我洗了个冷水澡。

我的'理想就是当一名普普通通的战士，守卫边疆的战士，像白杨树一样，哪里需要它，它就在哪很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，为人们挡风遮雨，无论遇到严寒酷暑，或是艰难险阻，都稳稳的挺立着，那么坚强。

我的理想就是当一名守卫边疆的战士，为国效力，为祖国献出我的青春和热血!

理想教育演讲稿14

我的理想是当一名边防战士，因为这样我才能为祖国的建设做出贡献，让生活在中国的人多一份安心，少一份烦恼。

我的理想是当一名边防战士。一天连一滴水都喝不完，有被沙尘暴淹没、饿死、渴死、热死的危险。我也要守护边疆，为边疆流血。

我要守卫边疆，哪怕风很大，雪很厚，天气很冷，我也要守卫边疆。如果虎风在我耳边呼啸，我也会把这虎风当成音乐，一首庆祝我们赶走想掠夺中国土地的外国人的歌；如果雪很厚，我会把它当成又冷又好吃，源源不断的清水，我一直想喝的'冰镇饮料。即使雪很厚，几乎超出我的嘴，我也会把它视为这里的一道美丽的风景。即使雪极其寒冷，在我身上变成冷水，我也会感谢雪给我洗了冷水澡。

我的理想是成为一名普通的军人，一名守卫边疆的军人，就像杨树一样，在需要的地方，它会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条，为人们遮风挡雨。再冷再热，再难再险，它都会坚定的站着，那么坚强。

我的理想是当一名边防战士，报效祖国，为祖国献出青春和热血！

理想教育演讲稿15

为什么一定要把大多学校建在喧闹的城市，让孩子集体远离自然，远离宁静，远离安全？为什么让这么多的教师集体创造巨大的失误，让教师承担风险，承担失败，承担谴责？

历史的过往常常给我们留有最美好的怀念，记得我上学时，还不是所有的孩子都能够上得起学，那时我们在校时间没有这么长，我们每天下午回家都是丽阳在天，一派明媚，早早的回家，之后去帮妈妈干活。妈妈不会催促我去作业，只怕她自己的活路干不完，那时也没有上晚自习的说法。

我们也没有现在学生这么多的负担，更没有这么多的兴趣和恶习，我们照样考上了大学，我们什么苦也能受，我们什么事也能干，我们没有家长如今的厚爱，也没有如今的温饱，我们经历过贫寒之苦，经历过衣食之虞，但我们懂得与家人同甘共苦，一段贫困的历史滋养了一代结实的人。

社会发展的速度让我们也深感惊异，弹指间，天上人间，我们已经发展到让我们的孩子有了不再向往学校的时候，甚至到了厌恶憎恶憎恨的地步。我们这些从历史的那头走到这头的人，知道感恩，懂得惜福，面对当今这些斩断历史而“暴富”的子弟，这些缺少“钙质”缺少“情商”的受教育者，在我们内心激起了多少爱与恨的情感波澜？为什么我们的教育会如此的悲哀？我们的教育如果收获了这样的结果，那我们的教育的出路在哪里？

我们的教育就是等同于分数的教育，我们首先是教育目的误导了教育行为，记得我们小学时学习的一篇课文《毛主席语录》，文章内容就是当时我们的教育方针，我记得最真切：“我们的教育方针：使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

学生也这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”记得我们那时有学校的农场，我们不时的去农场劳动，我们还为农副公司捡过杏仁，这是实践了我们当时的教育方针。

现在还有多少人能想起毛主席的这段语录？还能想起我们有这样的教育方针？我们今天之所以教育失败，就是因为我们遗忘了教育方针。当我们一味的培养智育人才的时候，我们失却了其他教育内容，因而也失却了人才身上应该具备的其他素质，我们的孩子因此被教养成“五无”之人——无情，无能，无望，无奈，无责任心。我们的教育方针就是我们的一个教育理想。

我们的学制太长。我们小时候小学5年，中学4年，大学专科2年，本科4年。如果完成这个完整的学业过程，就是20xx年或20xx年，孩子7岁上学，18岁或21岁就可以走向社会和生活，而现在呢？小学6年，中学6年，专科3年，本科4或5年，在不断提高学历的今天，还有3年硕士学习，想想，完成这个过程需要多长时间？一个孩子7岁入学，进入社会和生活，他多大了啊？我们把孩子静养太久了，他们进入社会的脚步迈的太迟了，锻炼的最佳时机错过了，所以致使今天的孩子无法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心声。我们的学制如此长，我们的孩子学了那么久，最后的结果竟是如此。缩短学制，提前磨练，也许就是一种教育的'理想。

我们的班额太大。现在叫嚣城市化，因为城市让我们的生活更美好。于是，我们以农村包围城市的方式，以速战的进程很快使城市人口密集，外地务工者，周边农民云集城市，城市学校的扩建，师资力量的壮大，远远没有农民进城的速度高，这些民工子弟就学自然就成了“加赛”。我们小时候一个班有30几个同学，现在各省市规定的标准班额中小学基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我们现在的绝大多数小学初中班级，每班平均65人左右，高中普通学校也近70到75人。

这种“超员”负荷，给我们的教育教学管理带来了极大的困难，也就是说，我们在教学中也时刻承担着风险，我们教育失败的可能性太大了，因为班大，我们顾不过来，我们对好些孩子学习的失误无法及时督导和补救，我们不是积累成功，我们在很大程度上积累了失误，因而造就了差生，造就了学生学业的失败，因为学业失败，孩子们的学习兴趣锐减，成长的信心消逝了。

我们在今天这样一个“金字塔式”的选拔教育模式下，在过程中已经使大部分孩子沦为学习的落魄者，这拨学生成了“金字塔”稳固的基座。这种现状，大班教学是罪魁祸首，那么小班额或标准班额一定就是我们教育的理想了。

我们的生活需要城市的繁华和繁荣，但学习却恰恰需要一种安静和安宁。现在我们把大多数乡下学校合并在城区，而城区交通拥挤，人口密集，街市喧嚣，环境污浊，我们的孩子被隔离在自然之外，被围困在这座坚固的石林之中，美其名曰享受优质教育资源，概念是城市教育一定比乡村教育好。

但真理也不是绝对的，何况这样的缺少真理的的说法？我们的学校多在城区中心，我们的教学大楼就矗立在车水马龙的街道边上。我们的学生在教室听课的时候，大街上的汽笛声，建筑工地的机械声，商铺劲爆的音乐声，店铺开张的礼炮声，声声入耳。

我们的孩子远离了宁静的同时，也远离了安全，他们上下学时，交通拥挤，道路堵塞，人马混乱，抢时间，抢车道，常常造成安全事故，致伤致残致亡的学生不在少数。除了人身安全外，还有精神灵魂的安全，好些学生进城急急忙忙赶超城市水平，他们远离父母的监管，他们进网吧，学消费，租屋逃课，提前荒废学业，甚至有些学生由于各种心理问题，轻生自杀的也屡见不鲜。我们的行话是：环境育人。狂躁的环境培养不出优雅的人，非自然的环境滋养不出正常的人。

给学校一片乐土，给一片净土，给一片适合人生存成长成才的园地，让我们的孩子别在文字符号里欣赏四季美景认识花鸟鱼虫，别在急管繁弦中求得勤奋进取，别在危机四伏的环境里追求健康成长，能够真正育人的环境一定是我们的又一个教育理想。