第一篇：一中队伍建设汇报材料123
天祝一中教师队伍建设汇报材料
一、学校基本情况
我校是天祝县唯一的一所独立高中，现有在校学生 3956 人，教学班66个。教职员工272人，其中男169人，女103人；汉族189人，少数民族83人，专任教师206人。职称结构：中学高级教师48人，中学一级教师99人，中学二级教师98人，未评9人，职员3人、技师1人、高级工5人、中级工2人，初级工7人。学历结构：硕士11人，本科215人，专科31人，中专及以下学历15人。专任教师中本科及以上学历197人，专科7人，学历合格率96.57%。
二、主要工作措施
（一）狠抓督促管理，加强师德师风建设
“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是教师职业的灵魂。目前，对教师的师德要求不能只停留在“敬业、爱岗”上，在新的教育形式下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。“润物无声胜有声”，塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，才是教育的最高境界，只有这样，才能适应新课改的要求。学校建立了社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过调查问卷、随机走访、电话监督等多种途径，及时了解、掌握教师的师德状况，对师德表现不佳的教师实行评优晋级“一票否决”制。
（二）加大培训力度，提高教师业务能力
为使广大教师尽快从观念上适应新课程、从行动上走进新课改，主要进-1-
行的学习培训活动：一是在新课改实施前，学校领导、新课程实验教师、学科骨干教师共270人次参加了“甘肃省普通高中新课程实验启动大会”、武威市新课程校长培训班、“全省普通高中新课程校长能力建设培训班”、民盟江苏省委对口帮扶天祝教育“烛光行动”、暑期新课程网络通识培训、甘肃省骨干教师新课程培训、甘肃省藏区校长新课程培训以及由省教科所、清华大学等组织的新课程培训；并选派部分学科骨干教师赴银川进行新课程观摩学习与交流。二是在新课改实施过程中，自2010年10月中旬以来，先后有146人次赴北京、重庆、银川和省内的兰州、酒泉、张掖、武威、民勤等地参加了清华伟新教育扶贫项目、全国普通高中新课程研修班、高中新课程实验西片区学科骨干教师教材教学培训会等，邀请兰炼一中、银川一中等校教师来我校开展高中教师新课程优质课堂教学展示交流活动。学校组织外出学习人员都要进行专题报告和示范课，引领全体教师进入新课程。三是校内常态培训。学校要求校级领导每学期进行1-2次新课程培训讲座、每学期安排3—4名骨干教师在教研组内开展“教研论坛”活动，广泛研讨新课程背景下各学科有效教学及存在的问题。三年来，校领导所做有关新课程培训讲座25场次，教研组“教研论坛”18场次。
（三）发挥新老帮带作用，促进青年教师快速成长
青年教师队伍建设是我校整体教师素质提高的重要一环。为了充分发挥老教师经验丰富的优势，多年来，学校坚持开展“青蓝工程”，即师徒结对帮扶活动，老教师从备课到课堂教学、从作业批改到课外辅导、从语言表达到仪表着装等，对青年教师进行指导。同时，学校多次推荐年轻教师参加市、县级的各类教学技能赛。几年来我校年青教师共参加县级以上各类竞赛活动10多次，杨建峰、赵生文、汪红霞等在青年教师中脱颖而出，成为学校的骨干教师，并在省、市、县教学大赛活动中也同样是佼佼者。
（四）加强教师基本功建设，提高教师自身素质
1．强化教师的学习意识，认真做好读书笔记，要求每学期笔记不少于5000字。要求教师每学期读一到两本与业务有关的书籍。订阅一份与专业有关的报刊杂志。
2．学校为每位教学一线老师配发《十年高考》、《五年高考，三年模拟》两本书作为备课必备资料，帮助广大教师熟悉高考、研究高考。
3．在青年教师中开展“八个一”活动，即写一手好字、上一节好课、设计一份优秀教案，制作一个好课件、读一本教育教学理论专著、确定一个教研专题并写出论文或专题总结、出一套考题、开一次成功的班会等活动。扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动，在最短的时间内最大化的提高新教师的教育教学基本功。
4．每年6月中旬对全体青年教师进行一次专业知识测试，督促他们加强业务学习，不断提高自己的教学技能。
（五）抓好课题研究，促进教师专业成长
1．课题研究是一名教师向名师迈进的必由之路，也是教师走向成熟的标志，我校多次参与教研课题的研究工作。“十一五”期间，承担省级研究课题3项，市级研究课题6项；“十二五”期间，承担省级研究课题2项，市级研究课题5项，各项课题研究工作在我校得到扎实开展，部分课题已顺
利结题并获奖，多项研究成果在我校得到推广，有效促进了教研工作。同时我校教师素质在研究中不断提高，一批学者型教师正在走向成熟。
2.开展丰富多彩的活动，注重课题成果运用。为使课题研究成果广泛应用到课堂教学中，学校积极组织开展多种类型的公开讲课及评课活动，老师们通过观摩研讨，交流心得，反思总结，共同提高。每学年累计安排各类公开课（骨干教师示范课、优质课初评、复评，青年教师上岗课、教坛新秀课、骨干评审课等）达160余节次。
（六）大力开展教研活动，提高教师课堂教学水平
1．完善了备课组集体备课活动，要求集体备课做到“四统一”（全年级统一进度、教案、练习、测试），同时，加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进，提高了各学科备课组的教研质量。
2．近年来，学校组织高
一、高二全体任课教师每学年赴兰州、武威、永登等兄弟学校观摩学习一次。高三任课教师每年参加高考研讨会达到50人次。
3、2012年10月份，按照县教育局“探讨新课改，直面新高考”高中联校教研活动安排，我校9学科共177名专业老师参加了学习培训，效果良好。同时，我校还承办了语文、数学、英语三个学科的研讨活动。
4、2012年12月，根据县教育局2013年新课程“高考备考研讨会”工作安排，我校9学科共176名专业老师参加了学习培训，我校还承办了政治、历史、地理三个学科的研讨活动。
（七）引入激励机制，调动教师工作积极性。
为了进一步优化课堂教学，切实调动广大教师的积极性，不断提高教学质量，学校设立了教师学期质量考核奖。按照增值评价体系标准评价教师教学成绩。制定了《天祝一中教师发表论文奖励办法》等制度。凡在县级以上刊物上发表论文，教学大赛获奖，主持县级以上科研课题，根据级别等级在年终考核时给予加分奖励。考核激励机制的引入，极大地调动了教师的积极性，促使教师更积极的参与学校组织的各项活动，积极发表论文，参加各类竞赛，参与课题研究，教师的业务能力和素质得到了大幅度提升。
三、存在的困惑
1．高中教育的特点决定了教师工作量大，在校时间长，工作任务较重，因此，我校一线教师的健康状况令人担忧。很多老师患上了诸如“椎间盘突出”等职业病。
2．职称评定，造成了一定负面影响。以我校高级职称评定而言，已符合评审资格的教师达到40人以上，可今年连一个指标都没有，由于评职称无望，直接挫伤了部分教师的工作积极性。甚至少数教师选择调动、转行脱离教师岗位，教师队伍很不稳定。
第二篇：柳一中汇报材料
尊敬的各位领导： 大家好！
首先，我代表柳泉铺一初中700余名师生，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，并希望大家在我校检查指导期间，留下宝贵的意见，借以斧正我们今后的工作。
多年来，我校本着“为每一个孩子明天着想、对每一个孩子今天负责”的办学理念，以“以德立校、科研兴校、质量强校”为办学目标，不断完善创新教学常规管理运行机制，“从严”“从细”“从实”“从活”抓教育教学工作。在2011—2012学年，学校荣获县教育教学质量综合评估三等奖，数学组在全市“高效课堂年活动”中，被评为先进学科组；在2012—2013学年，学校先后荣获南阳市体育工作先进单位，镇平县中小学运动会田径比赛初中组第二名，县控辍工作先进单位，县教育教学质量综合评估二等奖。
下面，我把我校两年多来的一些粗浅做法向各位领导做以汇报，希望各位领导给予指导。
一、加强班子建设，强化教师管理
1、加强领导班子建设，强化服务意识民主意识
学校提出了“内抓管理、外树形象”的口号，班子成员全心全意抓教学，一心一意谋发展，以饱满的工作热情、严谨的工作态度、无私的奉献精神为教师做出榜样，工作做深、做细、做实，做到事事有安排，件件有落实，个个有结果。
<1> 领导班子坚持例会制度，一周一次校长办公会，两周一次班子成员会。<2> 领导班子成员实行分级包班蹲点制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康化发展。
<3> 加强民主管理，充分发挥教代会的作用，人人参与管理。
<4> 班子成员不下讲台，坚持教学第一线，以教学促进教学，以教学领导教学
<5> 学校设立政务公开栏，凡学校重大事情，经校委会讨论后提交教代会 议，通过后形成决议并予以实施。
这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。
2、教师队伍管理方面
（1）完善各项教师管理制度，实行量化管理。结合我校任职教师教育教学实际情况,在广泛听取意见的基础上,制定《柳泉铺一初中教师考评方案》。学校成立考评领导小组。考评领导小组由校长负责，由有关部门负责人组成。考评结果采用百分制量化形式，其中出勤10分，师德师风5分，学生管理15分，教学常规8分，教学成绩60分，教科研2分。每学期考评出优秀,良好,合格和不合格四个等级，作为聘任教师、评优晋职的重要依据。
（2）进一步完善师德师风建设的长效机制。学校把师德师风建设纳入重要议事日程，使师德师风建设走上经常化、规范化、制度化的轨道，健全激励机制，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用；健全考核机制，坚持学生评教，家长代表评教，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风的行为纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。
（3）动员教师积极参加市县级德育培训，班主任培训，了解教育新动态，把握德育新方向。
二、深入实施素质教育，努力提高教育教学水平。
(一)抓实常规教学，扎实推进课程改革，全面提高教学效率和质量
1、探索实施“学、议、导、练、结”五步课堂教学模式。“学”就是教师创设问题情境，揭示“学习目标”，学生依据教学要求自学教材，做到基本理解教材内容，并找出疑难问题，标记后作为下段合作探究内容，倡导学生在分析解决问题的同时生成新的问题。“议”就是把把学生自学中解决不了的难题，在自学中生成的问题及老师预设拓展性、提高性的问题，形成合作探究的议题进行自主探究和合作探究式学习，通过自主合作探究学习，力争突破难点，解决重点。“导”就是教师在适当时机加以提示或引导，对有部分学生不会的问题由会的学生去讲解，即“兵教兵”，学生实在不能解决的问题再由教师讲解。“练”就是学后的训练，这是检验学习效果，巩固所学知识，化知识为能力的主要手段。“结”就是在下课前，学生自我总结本节课所得的收获，包括两个方面，一是通过本节课的学习有什么收获，二是通过本节课的学习有那些需要注意的地方。
教学模式的探索、推广和运用，有效克服了部分教师课堂教学重点不突出、满堂灌、乱刮风等不良现象，大大提高了课堂教学整体效率。
2、抓住教学环节，保证教育教学质量逐步提高
<1> 抓备课 备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。学校根据工作实际，明确提出备课的具体要求：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每学期都要评出校内优质教案，在全校推广展览。
<2> 抓课堂教学 如何提高教学质量，课堂是龙头环节。如何使课堂高效，学校要求教师课堂教学必须做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲精练，层次分明，因材施教，各有所得。”为了提高教师的业务能力，每学期都要分学科开展听、评课活动，由分管领导负责组织实施，听后即评，要求一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。此外，为了保证课堂教学的高效性，多年来，学校坚持实行巡课制，从周一到周五每天由一名领导进行巡课视导，巡课时可在教室外，也可进入班级，做到班班必看，并有所侧重，每天巡课至少保证有三节课在10分钟以上，并把查看情况记录在巡课日志上，重点查看教师上课状态，“学、议、导、练、结”五步课堂教学模式运用情况，学生听课学习情况。当天巡课情况要及时向校长汇报，属共性问题由校长在全体教师会上予以通报，属个性问题要在当日由校长和巡课领导通过个别谈心、交流的方式给以指导和点拨。
<3> 抓作业批改及学困生的辅导工作
要求每个任课教师优化作业内容，改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。要求教师结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和优等生的差异性辅导，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致。
<4> 抓比赛
以中心校制定的《“四优四课”考评细则》为依据，每学期都要扎实开展教师基本技能比赛活动。要求领导带头参与，教师人人参与，教导处统一组织，教研组长统一负责，实行领导分包责任制。做到备课与优质教案相结合，备课比赛分两个阶段进行，第一个阶段是同级比赛，根据教学进度，同年级选定同科目举行备课比赛，优胜者可参加第二阶段比赛。学校组织优胜者，教研组长和校领导班子，共同参与备课评选工作，评出校级优胜者，确定校级优质教案； 备课与说课相结合，为了增大可比性，备什么课就说什么课，全员参与评比；讲课与优质课及评课相结全，人人参与讲课，人人参与打分，校领导和教研组长参与评课，评出各学科优质课； “四优四课”比赛成绩，记入教师业务档案，比赛成绩列入教师工作实绩。
(二)加强青少年思想道德建设，努力提高德育水平
1．坚持把德育放在首位，明确素质教育的核心——提高思想道德素质。抓好德育制度建设，制定并实施德育工作岗位责任制，通过班主任例会、教研组例会、年级组例会，组织教师分析本年级学生的思想品德状况，交流经验，沟通信息，切实提高德育工作实效。2．抓好日常行为规范教育
结合我校学生实际和具体情况，确定分年级、分阶段提出具体实施要点，把七年级学生作为重点对象，结合新生入学教育对其进行规范化训练。<1>九月份，组织学生学习规范条文，观看《规范》和《中学生礼仪行常规》的录像，并组织知识竞赛。
<2>十月份，全校各班组织开展“内强素质，外树形象”主题班团队活动。<3>十一月份，把《中学生日常行为规范》的学习实践向纵深推进。<4>十二月份，教师引领学生深入敬老院、幼儿园、孤寡老人家中，开展尊老爱幼社会实践活动。
3．开展好多种形式的德育活动，加强学生思想道德建设。
一是各班每周举行思想品德教育主题班会，做到班会有主题，活动有效果。政教处对班主任每学期进行两次培训，介绍新时期德育工作的理念，如何提高德育工作实效，改进方法以适应课改的需要。
二是学校严格执行升国旗制度，每周一全校师生自觉地以规范的礼仪参加升旗仪式，利用国旗下讲话，对全校师生进行爱国主义教育和时事形势教育。
三是依托“清明节”这一传统节日，利用“镇平县青少年教育基地——革命烈士陵园”地处我校附近的优势，以“缅怀先烈伟绩，感恩幸福生活，争当文明学生”为主题，开展一系列革命传统教育活动，将传统节日所蕴含的深厚文化内涵贯穿到同学们的学习、生活当中，引导学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，增强了自身的使命感和责任感。
四是发挥少年宫特殊教育功能，提高学生综合素质
我校在市文明办和县教育局的关心支持下，于2012年秋创建了乡村学校少年宫，两年来，学校乡村少年宫认真贯彻落实《关于加强未成年人思想道德建设的意见》指导精神，充分发挥少年宫的德育主阵地作用，在不断完善少年宫建设的同时，重点开展了以下工作：
<1>、完善机制，保障少年宫工作有序有效科学开展。
学校建立了以校长为主任，总务主任为主抓领导，优秀教师为辅导员、学生家长为基本力量的活动组织。各活动小组建立由指导教师、骨干学生为主力量的分支组织。先后建立和完善了《少年宫学员守则》、《少年宫安全工作管理制度》、《常规工作管理制度》，从而有效保障了学校少年宫工作的科学性、规范性，能够常有成效地达到各项工作目标。
<2>、创新举措，扎实开展丰富多彩的少年宫活动。
依据素质教育的理念要求，追求培养青少年综合发展、全面提高的教育目标，乡村少年宫注重学生的兴趣培养、心理影响、情感熏陶、素养积淀和能力锻炼，做到以学生为主体，辅导员教师为主导，开设了象棋类、舞蹈、绘画、器乐、体育、科技、颂读等门类的活动内容，组成象棋、舞蹈、绘画、手工、电子琴、足球、篮球、阅读等课外活动小组，参加学生数量达100%，利用午休、活动课、节假日，组织开展丰富多彩的学习、实践活动。
此外，在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。
近两年来，我校少年宫共设20多个小项活动项目，先后共有上千人参与活动。在少年宫，无论是尖子生、特长生，还是学困生，也无论是家庭情况正常的孩子，还是留守儿童、单亲家庭的孩子，在少年宫里他们都能真切地获得乐趣，得到一种充实的幸福感。总之，乡村少年宫的建设，给农村孩子搭建一个“自我锻炼、自我展示、自我提高”的舞台，使他们七彩的梦想在这里点燃，五色的翅膀从这里放飞！
三、以改善办学条件为依托，助推教学效益的提升。
优美的育人环境，现代化的教学手段，是提升教学效益的有力依托。近三年来，上级先后拨款600多万元，为我校进行房舍建造和现代教育技术装备，综合楼、学生宿舍楼、食堂餐厅相继建成并交付使用。2012年秋，七八九年级各班全部装备了多媒体。2013年秋，学校投资4000多元修建了升旗台，更换了旗杆，又投资6万多元在教学楼前硬化道路520多平方米。今春中心校又协调资金85万元，建设了规范化操场，升旗广场铺上了彩砖，并硬化地面2000多平方米，学校投资2万多元更换了校园内文化版面„„这些美化了我校的育人环境，改善了我校的教学设施，促进了我校教学效益的提升。
四、绷紧安全琴弦 打造平安校园
学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，认真组织防火、防震、防洪水等灾害的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上级主管部门的要求，每星期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改；做好学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实保卫与门卫责任制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；根据教育局的相关要求，落实好学校值班陪寝制度。几年来，学校没有出现一起安全事故。
五、以中心校的督导服务为后盾，办人民满意的教育。
学校成绩的取得，离不开全校师生的同心协力，奋力打拼，更离不开中心校领导在幕后悉心的服务督导，默默的支持协调。
从每学期开学初的各项工作的安排、谋划，日常的听评课指导，到学期末的各项工作的总结评估；从业务工作的深入调研，到学校建设的配套协调。学校的发展无不渗透着中心校领导的汗水和心血。
两年多来，以彭校长为首的中心校领导不断协调，争取到几百万资金，相继完善了我校各项设施，改善了师生的生活和工作条件。同时，彭校长、聂主任等中心校领导还经常性的深入我校听课、评课，进行质量分析，督查常规落实，督导安全稳定，为办人民满意的教育，为我校的可持续发展，把脉问诊，出谋划策。
正是因为有了中心校领导悉心的服务、细致的督导、鼎力的支持、不懈的协调，我校的发展才有了坚实的后盾。
六、存在问题
1、管理理念和管理艺术还存在一些问题，学校管理必须由经验管理走向科学管理、制度管理，进而再提升到人本管理。
2、教师的整体业务水平虽有一定提升，但骨干教师队伍的比例有待进一步提高，新教师的培养还有待进一步强化。
3、办学条件有待进一步改善，师生生活条件、教学硬件设施、校园整体布局还有很大改善空间。
在上级领导的关怀和全体师生的努力下，我校取得了一些成绩，但离人民满意的教育和人民满意的学校，还有不小的差距，以后的工作仍十分艰巨。我们将以此次观摩检查为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，实现学校稳定、和谐、可持续发展。
聚精会神抓质量 一心一意谋发展
镇平县柳泉铺一初中
2014年4月
第三篇：一中附属汇报材料
一中附属学校汇报材料
各位领导、各位同仁，大家好：
2010年9月，按教育局部署，我校领导与高碑店一中对接成为附属学校。一年来，我校留守干部教师与支教教师在教育局及一中总校的领导下，紧密合作，同心协力，学校各项工作稳步推进。教育教学工作得以大力提升，七八年级成绩名列前茅，中考成绩在乡镇组处于领先地位，一中计划内录取人数逐年增加，得到上级及社会好评。
现将一年来的主要工作及下一步工作思路汇报如下：
主要工作
一、思想工作
成为附属学校后，我校做的第一项工作就是，统一思想，明确目标，进一步树立教职工的主人翁意识，要求每一位领导、教师对以前工作做全面反思。在一中总校的指导下和乡总校的关注下，全校领导教师，认真分析当前教育形势和需要，客观分析我校教育教学工作的成绩与不足，做到实事求是，一切从实际出发，本着教育无小事的原则，深刻展开讨论，充分利用一中附属给我校带来的新气象、新动力，新生机，力争在附属的大好形势下，借市局送来的教育东风，把我校工作在附属的第一年里有新的突破。我校全体干部教师能深刻意识到形势的严峻性和附属一中所带来的压力和动力，对学校工作的新要求，领悟到领导的意图，也能够明确新形势下下一步工作的重心。
工作中，我们得到了一中主要领导的支持，他们经常到附属学校调研指导，召开会议，深入课堂，检查各个环节。乡总校领导也高度关注，这些为我校工作的顺利开展起到了巨大的推动作用。
思想决定行为，制度约束行为，思想的统一为实现目标奠定了基础。为加强管理，约束行为，借鉴一中经验，我校制订并落实了以下管理制度：
1、我校制定了《一中附属学校工作制度和工作纪律》，明确工作要求，规范了日常教学行为，严肃了工作纪律。
2、出台了《一中附属学校出勤奖励办法》，依据《出勤奖励办法》-
对表现好的教师进行公开奖励和表扬，在工作上树立了榜样和标兵。
3、制订了《一中附属学校绩效工资考核办法》，将日常工作进行综合量化，奖勤罚懒，认真落实绩效工资的分配工作，使其透明化，制度化，公开化。
4、在一中总校的指导和监督下制定了《培优计划》和《分级管理实施方案》，实行领导包年级，教研组长包学科，教师包班分级管理，明确目标职责。学校和分包领导、班主任、教师签订了三级《教学目标责任书》，确定工作责任和目标，增强了管理的针对性。
5、制定了《教育教学奖励办法》，在调研考试，中考，教学技能评比等活动中成绩优异的教师，予以物质奖励，优先评优评摸。
二、教学工作
进一步严格规范日常教学行为和各项教学工作制度。
1、从到校入手，改用指纹机签到、签退，减少手写签到、签退的人为因素，加强时间观念，严格作息时间，端正工作作风，将公平、公正的考勤结果摆在每一位教师面前，每周公示，每月小结，把考勤结果作为各项工作评估的一个主要指标。
2、坚持备课周查签制度，所有教师备课每周一到教导处进行备课查签。开展异班上课交流活动，即同年级各学科教师到所任班级以外班级上课，以达到广泛交流的目的；坚持作业每月一次全员展评制度，坚持月考排名制度，对成绩突出的教师予以物质奖励。
3、落实好教研工作，促进提高教学水平。借助一中教学管理经验，搞好集体备课，大力推进交流课、观摩课、示范课活动，把活动真正做到实处，通过全员参与，交流，将好的经验和方法在全校推广。
4、根据支教教师的学科，科学调整教师办公室，按照学科进行分组，将同年级，同学科教师安排在一个办公室，便于教学工作的交流和学习。
5、调整师资分配，突出一中教师的引领作用。
学年初，我校按照上级要求将原任教师进行重点调整，根据一中支教教师特长安排岗位，如语文教师李满凤，数学教师田红梅任教九年级课程；尤其是高峰老师，担任班主任及九年级物理教学工作，工作强度大，但这些老师任劳任怨勇挑重担。一中教师的加入，为我校注入了新的活力，他们的奉献精神，严谨治学的工作作风，为我校中考成绩成功奠定了坚实的基础。艺体教师王文广、时斌，起早贪黑，加班加点，抓紧时间训练，在2010年高碑店市运动会上再次夺得了第一名的好成绩。今年中考，我校考入一中计划内20人，其中4人为艺体生。
6、落实好目标责任制，签订三级目标责任书，把管理权下放到各处，使中层领导有事可做，有事能做，明确职责和权力，承担风险和困难，改变校长“大把抓”的习惯。将教学工作层层分包，责任到人，强化目标，落实责任，奖优罚劣，优质优酬，全面提升教学质量。
三、德育工作
德育工作立足于为学生的长足发展，努力使学生树立良好的人生观、价值观和世界观。不但让学生学会知识，学会做事，更要学会做人，使教师真正实现既教书又育人。一年来，借鉴一中管理经验，细化德育工作的每个环节。
1、以《弟子规》为主线，通过文化墙、文化展板等形式，大力弘扬中华传统文化。2010年我校在高碑店市校园墙体文化创设中荣获一等奖。
2、学期初对新生进行军训，上好开学第一课，增强学生的组织纪律性，统一学生的行为习惯。
3、坚持每周举行升旗仪式，全体师生参加，通过“国旗下的讲话”“国旗下宣誓”等活动，培养学生的爱国、爱校、爱家乡的热情。
4、坚持每周进行学生仪表检查评比，规范学生着装，仪表，教会学生从规范形象开始，严格要求自己。
5、开展“课前一支红歌、红心爱祖国活动”，陶冶学生情操，继承和弘扬中华民族的优良传统。
6、全校开展“班级宣誓”活动，用誓言时刻提醒学生的一言一行，增强班级的凝聚力。
7、开展板块式跑操，在新校舍建设施工期间，校内空间有限的情况下，丰富了学生的课间活动，增强学生体质，锻炼了意志。
8、完善班级量化评比制度，以德育处领导和各班班干部组成的检查小组进行量化打分，充分发挥学生的积极性，以学生管理学生，以制度约束学生，班级管理水平有了大的提高。
9、定期组织班主任开展班级管理交流会，细化管理过程，特别是加强了培优和后进生的管理转化工作。
10、强化校园安全教育，通过法制报告会、主题班会等形式，告诫学生珍爱生命、热爱生活。加强管制刀具及各种矛盾排查，未出现严重违纪和安全事故。
通过一系列的制度和活动，我校创设了比较良好的校园环境和秩序，为学生创造了良好的学习环境和生活环境。
四、后勤保障工作
在一中总校的支持下，我校总务处工作，积极配合前勤，全力做好物质保障工作。同时，严格财务管理，在财力物力有限的情况下，为教学提供优质服务，设立专用食堂和宿舍，做好支教教师的生活保障工作。
定期进行学校设施的安全检查、维护、修缮工作，责任到人，绝不留死角，保障全校师生的生命财产安全。同时，一中总务处也多次派人支援。
做好食堂、小卖部的食品安全检查工作，对食品的质量和进货渠道进行有力监督和检查，并实行值班领导跟餐制度，设身处地为学生安全着想，杜绝食品安全隐患。
问题与不足
一、支教教师与留守教师的校本教研工作还不够扎实，高中教师的引领作用有待加强，对初中教材和学生有待进一步适应。
二、支教教师的现任教学工作有待于将高中教学中的新思路，新方法，新手段与初中教学工作优化融合。
初中生与高中生无论是知识上，能力上还是思想上都有着明显的差别，这就需要高中教师进一步深入了解学生的知识基础，接受能力以及思想特点，把高中教学中的好方法，好经验，好手段与初中教学实际需要高度整合，优化课堂教学。
三、一中管理经验需要进一步在附属学校渗透加强，尤其是领导干部的管理水平要向一中学习，提升附属学校的管理水平。
四、两校教学交流活动需要进一步增多和加深。
方法与措施
一、工作思路
抓住机遇，改革创新，提升干部队伍的管理水平，提升教师队伍的战斗力，提升学校的综合办学能力。立足实际，探索更为行之有效的方法，做好我校全面工作，同时，发挥附属学校的辐射作用，全面带动我乡教育发展。
以教书育人为己任，再创辉煌为目标，向管理要质量，向课堂要成绩，明年力争一中计划内录取人数突破20人，争取22人，培养出全市前20名学生，突出德育工作对教育工作的辅助作用，以教学为中心，进一步树立教书育人思想，进一步争取一中的引领作用，促进附属学校全面发展。
二、具体措施和方法
1、借鉴一中管理经验，进一步完善规章制度。
2、加强干部队伍建设，提高干部队伍管理能力，加强责任意识，提高工作的主动性和艺术性。
3、加强教师队伍建设，全面提高教学能力和水平，引进竞争机制，淘汰机制，进一步规范教学行为，强化工作纪律，狠抓常规管理。
4、进一步完善我校教学常规管理工作，进一步借鉴一中经验，学习一中教师的典型事迹和精神，充分发挥榜样示范作用。
5、派遣教导主任、德育主任、分包年级领导到一中总校定期参观学习培训，开学初，已向一中请示，从开学第三周开始，每次不少于三天。
6、派遣各学科教研组长、教师到一中总校听课培训学习
7、聘请一中教师到我校听评课进行教学指导，上学年我校已搞了几次英语教研活动，效果很好，今年将推广到所有学科。
8、支教教师和本校教师结成“帮扶对子”，实行“一对一”帮扶。
9、定期进行业务考试，完善考核奖惩制度，建立人员流动机制，充分调动全员的工作积极性。
10、加大艺体生选拔培养的力度，加大人力财力投入，制定计划和方案，争取明年艺体生录取人数再上一台阶。
11、加强学生的思想教育工作和青春期心理疏导，严格班级量化，定期进行班主任培训，提高班主任的管理能力和水平。
12、搞好《义务教育法》的宣传。进一步做好控辍保学工作，保证生源稳定。
13、做好后勤保障，严格财务管理，严格执行收支手续，杜绝浪费。
各位领导、各位同仁：新学年对我们提出了新的要求，我们坚信，在教育局的正确领导下，在一中总校的关心支持和要求下，我校的整体工作会更加健康和谐地开展，也一定会取得更好成绩。
以上汇报，如有不妥，敬请指正。
谢谢大家！
高碑店一中附属范庄子中学
2011年9月
第四篇：一中党建汇报材料
十堰市一中党建汇报材料
过去的一年，在市委、市政府、市教育局党委的正确领导下，学校党委团结、带领和依靠全校广大教职员工，围绕党委中心工作，努力践行“三个代表”重要思想和党的“十六大”“十七大”精神，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，以科学发展观统领学校发展，聚精会神抓教学，一心一意谋发展，办人民满意教育，建和谐发展学校，各项工作取得了突出的成绩。外树了市一中良好形象，内强化了党的团结堡垒作用。
一、重视理论学习，形成了浓厚的学习氛围
1、充分发挥中心学习组的带头作用。长期以来，我校建立健全了理论学习中心组和党员领导干部理论学习制度以及领导班子成员带头讲党课制度。建立中心组成员和党员干部理论学习档案，学习的人员、时间、内容落实，效果明显。认真贯彻落实党和国家的方针、政策以及上级的决议，紧密结合新的形势和任务，着力在学习的深化上下功夫。在学习党的十六大、十七大精神上，针对党的十六大、十七大对教育工作提出了新要求，注重与学校实际相结合。党委中心学习组学习了胡锦涛总书记在《中纪委第七次全会上的讲话》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会又好又快发展》、十七大报告等系列文件，党员干部及教职工的政治理论学习有计划有落实。坚持周四党委中心组学习和教职工政治理论学习。举办了“学习领会十七大精神报告会”，邀请市委党校副校长同志专题讲座，讲授新知识，新理论。
2、落实培训计划，落实目标管理。根据形势发展的需要，制定了人才培养和党员干部理论培训、岗位培训、专业知识和实用技术培训的计划，落实了党校调训任务和干部培养煅炼提高计划。制定人才培养和党员干部理论培训，岗位培训。创建“学习型学校”，为广大党员教职工配发了《给教师一百条建议》、《塑造教师》、《英才是怎样造就的》和党的十七大报告等书籍，并要求每位教职工必须参加市教育局党委组织进行的十七大报告学习测试，并年终向学校交一份读书心得体会文章。将理论学习纳入学校内部目标管理，建立和完善了述学评学查学考学机制，党员干部在述职时进行述学，群众民主评议领导班子和领导干部、民主评议党员时进行评学，领导和主管部门检查工作和调研时进行查学，干部工作考核时进行考学。
二、加强班子建设，组织工作规范严格
3、我校基层组织健全，隶属关系理顺。我校除了按规定设立党委，党委还下设了4个党支部，各级党的基层组织健全。校领导班子共有6名校级干部，其中5名是共产党员。全部为大学本科以上学历，其年龄、专业结构合理。班子成员忠于人民教育事业，有强烈的责任感和开拓创新精神，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，带领教职工创造性地实施素质教育。校党委书记由校长王杰同志兼任，易志前同志任党委副书记。实行了党员领导干部“一岗双责”的工作机制，党委各项制度健全，党委书记、副书记认真履行职责，做到业务工作和党务工作两手抓、两不误、两促进。
4、认真执行劳动纪律，组织生活落实。我校在职党员共69名，近年发展了3名党员，目前还有14名同志向党组织递交了申请书，积极要求进步。全校党员都能严格过组织生活。党小组生活会、支委会、支部党员大会、党员领导干部民主生活会按规定落实。领导干部能自觉参加所在支部、党小组的组织活动，过好双重组织生活。领导干部民主生活会质量较高，向上级党组织写出的专题报告客观真实。各级党组织和党员按规定要求及时上缴党费，并在本单位按季度公布党员党费上缴情况。党费管理规范，按实际人数的个人相对固定的、经常性的工资收入核定标准、在规定时限内及时足额上解缴。
5、切实抓好了党员发展、管理和考评工作。能按规定程序及要求发展党员和处置不合格党员。加强直属单位党员的教育管理，党的基层工作没有“空白点”。围绕或阶段性的岗位目标和岗位职责，定期不定期地对党员的岗位能力、岗位文明、岗位贡献进行考评。并结合平时考评、考核与民主评议，实行“三评一公示”，即：党员自评、单位考评、党内互评、结果公示。对在考评中履行岗位职责好、先进性强的党员，大力进行表彰奖励；对履行岗位职责较差、先进性弱的党员，及时给予了告诫，并有针对性地进行了教育和帮助。全校形成了党员作表率、人人当先进、个个学先进的良好氛围。
三、履行岗位职责，党员先进性充分体现
6、岗位能力全面提高，岗位文明充分体现。我校建立和健全了保持党员先进性建设的长效机制，党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用得到充分发挥。广大党员都树立了自觉学习、终身学习的意识，党校被市教育局评为“学习型先进单位”，全体党员贯彻执行党的方针、政策的能力，适应市场经济的能力、开拓创新的能力和依法办事的能力不断提高，切实发挥了共产党员的模范带头作用。在文明教学、文明服务和文明竞争中发挥表率作用，展示良好的精神风貌。工作中刨造了一流的业绩，在创新上有新的突破，在岗位贡献上达到新的水平，全面出色地完成岗位任务。2007年我校评选了首届十大师德标兵，其中有6名是党员。党办主任石彬同志最近又光荣地成为全市十大杰出青年的候选人。
7、办好学生业余党校，为高校输送品学兼优的学生。我校从1999年开始，就率先在学生中建立了业余党校，充分利用学生业余党校这一阵地，加强优秀学生的理想信念教育。到目前业余党校已经举办了八届，一千多名同学参加了培训，4名同学在我校就读期间成为中共预备党员。他们进入高校后都成了所在党校的学生干部，2006年毕业的赵楣楣同学在考入中国传媒大学南京分校以后，很快就被该校评为优秀学生干部，最近被该校公派到美国留学。
四、落实党风廉政建设责任制，作风务实清廉
8、严格遵守党的纪律，切实开展党风廉政建设。认真开展党风廉政建设，认真开展了宣传月活动。成立反腐倡廉和惩防体系领导小组。落实了党风廉政建设第一责任人的责任，校党委书记王杰同志带头讲反腐倡廉党课，建立科级以上领导干部廉政档案，与各处室负责人签订了党风廉政建设责任书。
党委领导在政治纪律方面，没有背离党章、损害党和国家利益、拒不执行中央和省、市委决策的现象；没有阳奉阴违、当面一套背后一套的两面派行为；没有参与各种非法组织和非法活动的人和事。在组织人事纪律方面。没有违反民主集中制原则、独断专行、个人说了算的现象；没有违反《党政领导干部选拔任用工作条例》、打乱程序、临时动议、拉帮结派、任人唯亲、打击报复、超编进人、超职数配备干部的现象。在财经纪律方面，能严格执行《预算法》和“收支两条线”的管理规定，没有挤占、挪用、回流专项资金和虚报冒领、乱开支的问题；没有私设小金库、银行帐户和部门创收的问题。在群众纪律方面，没有乱摊派、乱罚款、吃拿卡要。侵占群众和基层利益的行为；没有执法违法、执纪违纪、加重基层和企业负担的行为。在党的宣传、外事、保密纪律等方面，没有发生违纪现象。
9、健全党内监督制度，切实转变工作作风。建立健全了十堰市一中党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等党内监督制度，逐步推进了党务公开，增强党组织工作的透明度，党员的知情权、参与权和监督权得到保障。进一步精简了会议、文件和领导事务性活动。没有以权谋私、与民争利、脱离群众、脱离实际、作风飘浮、纪律松懈的现象；没有多头执法．多层执法、重复收费行为；没有“门难进、脸难看、话难听、事难办”的官僚主义和衙门作风。全体共产党员带头办人民满意的学校，为师生服务。
10、倡导“探究性”工作，创新创建工作形式。全校以广大党员为主体，采取灵活多样的形式，积极开展创建党建工作先进单位活动，建立保持共产党员先进性的长效机制。要求全体党员自觉接受社会监督，引导党员立足岗位多做贡献；借鉴并推行“党员先进性文明卡”办法，实行党员公开承诺，公示岗位职责的内容、目标和完成情况，促进党员履行承诺；实行党员结对帮带，明确帮带对象，落实帮带责任；开展党员岗位竞赛，以年级支部、党小组等为单位，组织党员比能力、比文明、比贡献，形成了我校党员先进性建设的生动局面。
五、工作业绩突出，文明成果显著
11、健全抓落实工作机制，积极开展文明创建活动。对市委、市政府、市教育局党委下达的的任务，责任到分管领导和具体岗位，公开工作内容、措施、责任人、时间和效果，接受社会监督。上级的各项工作部署到我校以后，都不折不扣地得到落实。文明创建活动列入工作日程，领导体制和工作机制健全，文明创建与业务工作一起部署，一起检查，一起考核，群众性创建活动广泛深入，“四个文明”，建设协调发展，连续22年被评为市级文明单位，其中两次被评为省级文明单位。
12、积极创建“和谐校园”，教学环境良好。一是认真落实社会治安综合治理责任制，各种突发事件的应急机制健全，保障公共安全和处置突发事件的能力强，近年来无任何责任事故发生，被评为市级社会治安综合治理先进单位。二是在全校师生中加强和改进思想政治工作，积极倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的遭德规范，宣传科学文化知识，抵制错误思潮，树立以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，解决好了广大师生的实际问题，保持了学校内部的和谐与稳定。三是加强和改进对群团组织的领导和指导，支持工青妇组织围绕党的中心工作，依照法律和各自章程健全组织、规范制度、开展活动，维护干部职工的合法权益。
一年来，学校党委坚持以党建带动全校工作，以教学为中心，以提高学生素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，广大教职工同心同德、开拓创新、顾全大局、扎实工作，基本建设得到长足发展，教育教学取得了辉煌成绩，高考综合成绩连续多年保持本地区领先，连续第三年创下三个第一：张娟同学以685分夺得全省理科第四名、全市理科状元；进入全省500强9人，居全市第一；600分以上高分率达8.3%，居全市第一。开创了一中发展的新局面，圆满完成了工作任务，顺利实现了党委制定的工作目标。
第五篇：城东一中班主任队伍建设方案
城东一中班主任队伍建设方案
为更好实现学校开展素质教育和特色学校的办学目标要求，也为迎合学校文化内涵建设的发展思路，更好体现“以人发展为本，激发生命核能”的办学理念，学校在重视中层干部队伍、学科主任及教研组长队伍、学生干部队伍建设的同时，考虑到班主任队伍是学校内涵建设的重要方面，尤其强调育德育人的大环境中，班主任队伍建设的重要性、必要性、紧迫性越发体现，在此背景下，特制定本方案。
一、班主任的地位与作用：
1.班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任是基本单位中的组织者、教育者和指导者，是学校管理者实施教育教学工作计划的有力助手。
2.班主任在推行素质教育中有其主导地位，发挥着导师作用，并负责本班学科间和学校、社会、家庭间的协调与联系，积极开展各类有益于身心的活动。
3.学生在校期间，不论课内还是课外，班主任都有对学生的学习和生活（包括疾病）特别需要关心的义务与责任。
二、班主任的职责和任务：
1．关怀爱护学生，面向全体，负责全班的思想政治教育工作，培养“四有”新人，将形成文明班集体作为班主任工作的目标和方向。
2．经常和科任教师联系，了解和研究学生思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，发展自学能力，学好各门功课，不断提高学习成绩，向任课教师反映学生正当要求，平衡和控制各科作业负担。
3．关心学生身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱，卫生活动，做好“两操”，开展体育达标训练，自觉搞好个人卫生和环境卫生。经常深入学生宿舍，加强对学生生活管理和指导。
4．教育并督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，遵守学校规定的守则条例、政府政策法令、社会公共秩序和交通安全规则，处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件，做到“动之队情，晓之以理，导之以行，持之以恒，教之有方，严之有格”，讲究教育效果。
5．组织领导班委会、团支部开展工作，注意培养学生干部的独立工作能力，认真上好主题班会，组织学生开展丰富多彩的活动，树立班集体观念。
6．组织领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动。指导课外活动，配合科任教师开展好社会实践活动。
7．组织并开好每次学生家长会。
8．做好三好生、优秀班、团干部、优秀团员的评比工作，提出奖励、处分、升留级建议，做好学生困难补助的摸底工作。
9．做好并配合各任课教师做好学生操行评定工作。
10．每学期初做好班主任工作计划，期末写好班主任工作总结，并按政教处规定时间上交计划和总结，同时在工作过程中要详实地填写班主任工作手册。
三、班主任工作的原则与方法：
1.重视调查研究，全面了解学生。坚持教育理论指导工作实践，坚持从学生个性出发组织教育活动，工作推进力求做到科学性、针对性和实效性。
2.尊重和热爱学生。在过程管理中坚持鼓励为主、尝试成功，日常工作热情关怀、耐心引导，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为发生。
3.坚持教师的亲和形象，关注自身正面和潜移默化的教育作用。在校园生活中坚持教育者的仪表端庄、态度和蔼，以身作则、言传身教等道德文明风尚。
4.重视班集体的建设和作用的发挥，教育学生懂得珍爱生命、尊重自己，也懂得尊重和关爱他人及集体利益的维护，努力营造团结互助的和谐氛围。
5.强化对学生身心健康成长档案管理意识。并努力争取任课老师的支持，认真做好本班学生的学籍记录和个案的记载等，认真做好档案资料的收集和整理。
6.关心学生的课余生活。紧密家校联系，鼓励智障学生发展正当的兴趣和特长，指导学生积极参加安全、有益、健康的文体活动和社会实践活动。
四、班主任的条件与聘任
1.热爱教育事业，热心本职工作岗位，教育思想端正，从教作风务实，工作责任性强，有相关的教育专业知识和组织管理能力，肯吃苦耐劳，能爱心奉献，学历本科以上，毕业后工作满一年的教师，凡符合上述条件均有资格担任班主任。
2.鉴于学校规模和师资结构状况等因素，各班主任统一由校长及各学部领导根据条件择优聘任。校方和班主任每学年均需签订聘任合同书。对经常不履行班主任工作职责，玩忽职守或其它特殊原因不适宜担任班主任工作的应及时撤消其职务。
五、班主任的培训与管理（详细另见班主任培训方案）1.新任班主任必须参加学部及学校组织的班主任业务培训，培训合格后方能上岗。
2.班主任需自觉参加学校组织的班主任学习活动和班主任研讨会议，形成班主任工作的良性互动。
3.学校对班主任工作的督察采用平时检查和期末考核相结合的方法，由政教处及各学部组织实施并备案。
六、班主任的待遇和奖励
1.班主任任职期间，学校在不低于国家规定的班主任津贴标准的前提下，按工作的需要和经费的可能设定班主任工作津贴标准。
2.学校推行优秀班主任评定制度，原则上每学期组织一次评定并进行一次学期奖励，每学评定一次并进行一次学终结奖励。获奖班主任依照学校每次评定的结果享受相应奖励津贴。
3.为达到增强责任、陶冶情操的目的，学校每两年应该单独组织由全体班主任参加的近距离的外出学习考察活动。
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