长兴小学管理工作调研报告

第一篇：长兴小学管理工作调研报告

长兴小学管理工作调研报告 尊敬的哈尔滨市教育局基础教育一处领导，现在把哈尔滨市长兴小学校的管理工作情况形成一个调研报告，汇报如下：

一、学校整体情况

长兴小学创建于1952年，现隶属于永源中心校，学校位于永源镇西北方向7.5公里处，学校现有教师11人，小学高级教师4人，本科学历2人，大专学历9人，有区级骨干1人。现有5个教学班，学生44人。

学校占地面积7200㎡，建筑面积602㎡，绿化面积1273㎡，运动场地3311㎡，现有教室8间，办公用房3间。

二、生源招生情况

我校生源全部来源于长兴村当地常驻村民子女。近年来农民外出打工较多，农民工子女多数随父母到外地就读；剩余学生有一半选择到镇内小学就读，招生情况不容乐观，呈逐年减少的趋势。三年招生情况统计，2011年，招生9人，；2012年招生13人，2013年招生8人。

三、师资配备情况

我校共有教师11人，属于村小中教师数较多的学校。教师中公办教师7人，其中4人年龄超过52周岁，3人将在3年内退休。老教师存在较重的职业倦怠情绪，工作积极性不高，只想混退休。代课教师4名，多数教师属于临时抱佛脚，缺少专业素养。

四、教学管理情况

学校按照上级教育机构要求，能够认真完成教学目标和计划，把教学质量作为学校的中心任务来抓。校长主任深入课堂听课评课，指导课堂教学，努力提高教学质量。基本上能够开齐开全给类学科，包括三级课程。正式教师年龄偏大，多数不当班主任，由代课教师唱主角，代课教师多数属于临时招聘来的，专业素质不高，冰冻三尺非一日之寒，课堂教学质量的提高任重而道远。

五、经费使用情况

因为学生人数少,办学规模小。办学经费力不从心，我校实行民主管理，账目公开，较大花销及时和老师通报。每年要花去近5000元工友费（内含工友每年烧锅炉的费用），电费每月都要100多元，年均1500元，电话费年均800元，外出教研培训车费、午餐费每年要2400元，其余费用用于购买办公用品和日常开销。

六、安全管理情况

我校把创建平安校园作为第一要务来抓，全校实行封闭式管理，定期开展安全排查，每天安排值日教师，建立了各类安全组织机构，由校长主抓。制定了各类安全工作预案，学校与班主任和相关人员签订各类责任状，明确责任人，利用主题班会、板报，地方课堂等多种渠道对学生开展安全教

育，定期进行防火等的逃生演练，以一封信的形式及时和家长联系。

七、整改措施

1、招生上积极宣传，深入村屯，让村民了解学校的优势，安排骨干教师教一年级，尽力挽留一年新生，扩大办学规模。

2、教学上联系学校实际，制定切实可行的规章制度，狠抓课堂教学常规，提高课堂教学质量，实行奖励机制，调动教师工作积极性。

3、经费上做到把每一分钱花在刀刃上，科学合理公开的花费有限的经费，把经费主要用在提高教学质量改善办学环境上。

4、安全上做到预防交通安全事故，通过与家长签订交通安全协议，对学生进行交通安全教育；预防火灾事故，消除隐患；预防食物中毒事故，消除校内食杂店，教育学生安全饮食。

八、存在问题

1、招生工作举步维艰，家长不认可村级小学，宁可舍近求远，到镇里的中心小学就读。

2、办学硬件严重缺乏，连学生桌椅都是旧桌椅，只有一台录音机算得上课堂教学的电教设备；各类馆室一概没有，只有办公室和学生教室。各类音体美器材设备也一律没有。

3、教师队伍老化，多数老教师观念陈旧、工作有惰性，管理上有难度，不利于课堂教学质量的提高。因为教师缺编找来的临时代课教师素质参差不齐，多数不是师资口的，缺少必要的专业素质，属于现买现卖型，代课教师工资低，没有必要的三险一金，多数不打算长期代课。

4、办学经费严重不足，因为学生人数少，办学经费少，村级小学不得不得过且过，就连校春季运动会和六一节文艺汇演等都举办的力不从心，因为工资低，看屋的工友今年换一个，明年又换一个，村小校长和教师学生也不得不艰难度日。

长兴小学

2014-3-16

管理工作调研报告

哈尔滨市长兴小学校

2014-3-16

第二篇：关于长兴现代农业发展的调研报告

关于长兴现代农业发展的调研与思考

（黄际来）

一、基本情况

长兴县地处浙苏皖三省交界，是长江三角洲的中心腹地，交通发达，气候宜人。全县共有区域面积1430平方公里，其中平原占43%，丘陵坡地占53.2%，水域占3.8%。全县有耕地面积69.57万亩，其中水田面积60.67万亩，人口62万，其中农业人口50.62万。长兴是国家重点商品粮基地县，浙江省无公害大米生产基地县、浙江省产油大县和全国百个商品鱼养殖基地县之一。常年粮食面积59.39万亩，总产值26.19万吨左右；油菜面积32.38万亩，产量4.27万吨左右，居浙江首位；淡水养殖面积12.2045万亩，鱼种养殖面积3317亩，水产总产量32485吨。

二、农业发展现状

过去粮食油菜一直是长兴县种植业中的主要产品。随着市场经济的发展，劳动力价格不断攀升，生产资料价格持续上涨，粮油价格波动不定，粮油生产的效益日益下降。如果继续以粮油为农业主打产品，农民很难从务农中增加收入：一方面，由于种粮效益太低，众多农民已把种田作为兼业，采取粗放型经营方式，既造成土壤板结肥力下降，又加重了水体污染，使我县水网密布的农村也要买桶装水喝，大量农田被季节性撂荒，宝贵的耕地资源被浪费；另一方面，粮油以外的种养业规模很小，而且分布零散，即使是有一定产业基础和市场前景的种养业，由于得不到很好的引导和支持而未能形成规模。

因此自2003年以来，长兴县认真贯彻落实各级农村工作会议精神，围绕“农业增效、农民增收”和“实现农业农村现代化”的目标，大力发展蔬菜、花木、瓜果、畜禽、特种水产五大具有市场发展前景又有地域特色的优势农产品产业，并在此基础上加快培育农业龙头企业和农村经济合作组织，从而使长兴农业真正成为广大农民增收致富的产业，也让全县经济建设呈现出新的发展态势。

长兴物产丰富，盛产多种名特优新农产品。白果、青梅、吊瓜为“长兴三宝”。2005年青梅面积5万亩，产量4700吨以上；银杏60多万株，年产量727吨；2005 1

年全县吊瓜面积8.56万亩，产量1750吨。吊瓜籽已成为消费者青睐的休闲食品，2004年长兴县被授予中国吊瓜之乡，2005年批准为国家原产地保护称号。紫笋茶为唐代贡品，与紫砂壶、金沙泉一起被称“品茗三绝”。紫笋茶被评为全国名茶，2005年全县茶叶面积5.24万亩，其中当年新增12990亩，年产茶叶2558吨，产值

1.33亿元。蔬菜、西瓜是长兴的又一特色产业，2005年蔬菜种植面积19.92万吨，年产各类蔬菜28.69万吨以上，西瓜种植面积6.62万亩，产量11.74万吨，销往上海等大中城市。畜牧业发展迅猛，2005生猪饲养量45.57万头，其中年出栏26.97万头；牛年饲养量4155头，其中年出栏792头；羊年饲养量19.02万头，其中年出栏10.11万头；家禽年饲养量949.39万羽，其中年出栏达708.02万羽。此外，至2004年长兴已发展苗木花卉5.2万亩，特种水产8.26万亩。全县形成了千亩以上农产品基地60多个，万亩以上基地5个。至2004年，全县已认定省级以上无公害、绿色、有机农产品基地30个，面积17.1万亩，认定国家无公害、绿色、有机农产品27只，省级绿色农产品20只，省级森林食品3只，3只农产品被认定为省名牌农产品，8只农产品被认定为市名牌农产品。全县已有“紫笋”茶叶、“金巴开”麦绿素、“优尔”蛋白胶囊、“长明牌”吊瓜、“一尺红”茄子、“显圣牌”稻米、“银梅牌”白果和“银梅牌”青梅等42只农产品分别进入有机食品、绿色食品和无公害农产品行列。长兴优越的农工业生产环境和丰富的农该产品资源，加快了农产品加工业的发展。近年来，全县共引进英特茶叶、梅源食品、金巴开、艾格生物等农产品加工企业10余家。

三、存在的问题

长兴从一个农业大县一跃成为农业强县，让人们看到中国新农村建设的初步成果。除了政府贯彻实施相关政策措施，长兴县各乡镇领导与农户的强力支持和落实也是长兴县农业发展迅速的一大关键。但是，在回顾我们所取得的成绩的同时，我们也应该总结在农业发展道路上存在的不足。

1.龙头企业规模偏小，辐射和带动力较弱

由于经济发展条件的制约，农业龙头企业大多规模小、实力弱、管理水平低。目前，总资产在5000万元以上的农业加工型龙头企业还没有，销售收入超过5000万元的只有6家、超亿元的一家也没有。全县龙头企业收购县内农副产品原值占农业总产值的比重仅为15，4％，对农业和农民的辐射和带动能力不足。

2.农民专业合作组织发展滞后，农民组织化程度不高

与龙头企业的发展势头和带动作用相比，农民专业合作组织发展较慢，集体经济组织对农民大多没有足够的吸引力和凝聚力。已建立的各种类型的农民专业合作组织虽然数最不少，但规模小、稳定性差，影响不大。全县参与农民合作组织的农户只有21％ 左右，大多数农民仍游离在合作组织之外。已成市的农民专业合作社自身也存在章程制度不规范，工作程序、服务范围和合作方式等还很不明了的情况。农民与合作组织、龙头企业、市场的联结度还很低。

3.农产品基地虽扩张很快，但集中度和专业化水平还不高

目前长兴万亩以上的农产品基地5个，连片千亩的基地较少。由于基地的基础设施薄弱，设施化基地面积不到总面积的5％，又因主导产业的产品加工企业少、规模小，导致产业链不长、产品的附加值很低，市场竞争能力不强。

这些问题的存在说明长兴的农业产业化程度还不高，这也制约着长兴现代农业的发展力度。因此我们应重视发展高效生态农业，即以提高农业的市场竞争能力和可持续发展能力为核心，以“高效”和“生态”为目标，以增强科技支撑、人才支撑、体制支撑、财力支持为保障，大力转变农业增长方式，使农业成为适应市场激烈竞争和资源永续利用要求、持续致富农民的现代产业。

四、现代农业的发展方向与对策

按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求建设社会主义新农村是我国在经济社会发展新历史时期的一项重大战略，而发展生产是建设社会主义新农村的首要任务。坚持用统筹城乡发展的方略加快推进农业产业化，是建设现代农业、发展农村经济、增加农民收入的必经之路。

1.深化农产品加工，扩大产业链

农产品加工是现代农业的重要组成部分。大力发展农产品加工业，是延长农业产业链、转移农村富余劳动力、提高农业效益和增加农民收入的重要途径。当前，我国农产品加工业发展的关键是要加快技术创新的步伐，特别是增强农产品加工企业的自主创新能力，依靠技术进步提高农产品的附加值和市场竞争力。如近年来，长兴梅源食品有限公司高度重视科技与科技创新工作，为增强自主开发和引进开发能力，与浙江大学、浙江工商大学等高校单位建立了较为紧密的技术

合作关系，并开展产、学、研结合活动，2004年成为全省第一批农业科技企业研发中心，2005年认定为省级科技企业，“出口青梅果低盐腌渍关键技术及产业化开发”项目列入国家星火项目计划，2006年4月又成为全省第4批骨干农业龙头企业。近年来，“梅源公司”通过与梅农签订收购协议，以较好的价格向农民收购，使全县4500户梅农年增收入300万元以上，同时还解决了农村妇女劳动力200余名，走出了一条“企业连基地，基地连农户”、“产加销一条龙，贸工农一体化”的农业产业化发展道路，取得了良好的经济和社会效益。

2.调整产业结构，大力发展特色农产品

近年来，长兴县通过各项举措，加快农业升级，对传统产业进行了大规模技术改造，将原来劳动生产率低、效益低的农产品，用劳动生产率高、产品附加值高、效益好的农产品取代。同时在产业结构调整过程中坚持“因地制宜、科学规划、政府引导、技术扶持”的基本原则，大力提倡农民运用科学技术，改造原有落后低效的农产品生产现状，而发展新兴高附加值的农产品。长兴素有梅乡之称，已有1400多年的人工栽培历史，前些年仅产果的青梅在长兴县的栽培面积就超过了3000多万平方米。但到了2002年，曾为梅农带来可观经济收入的老梅品种市场需求萎缩，长兴果梅价格从原来的1．2元／公斤下降到0．2元／公斤。大批梅农把生长了几十年的老梅树砍了当柴烧。于是以吴晓虹为首的一批梅农，采取老树嫁接、引进新品种等方式，探索出了一条以老、残、次梅嫁接成观赏梅的新路。

3.农业产业化发展

总体说来，农业产业化就是指纵向上实行产加销一体化；在横向上实行资金、技术、人才等要素的集约经营，形成生产专业化，产品商品化，服务社会化的经营格局。其优点主要有改善农业产业结构；提高农业效益，增加农民收入；提高农业生产的规模化、组织化程度；改善了农村环境，促进了生态平衡发展；带动农业多元化投资，增强了农业发展后劲。在产业化进程中首先应履行好政府职能，建立健全扶农支农的机制，如完善相应政策，协调相关部门，加强综合服务能力，在财政方面注意调控。其次继续壮大特色农产品基地，大力发展设施农业和 立体种养业，着力提高特色优势产业的技术、资本含量，做大做强农产品的精深加工业、现代营销业，从而使特色优势产业具有更强的市场竞争力。另一重要方面就是积极培育和扶持农业龙头企业。龙头企业经济实力的强弱和牵动能力的大

小，直接决定产业化经营的规模和成效。一方面可通过招商引资、激活民资，催生龙头。新建企业必须以市场为导向，立足本县资源优势，围绕主导产业进行项目建设，并尽可能做到规模大，起点高，机制活，辐射而广，带动能力强。另一方面对有一定规模和基础，资产存量较大的龙头企业，通过增资、改造等办法促进其进一步发展。此外还应依靠科技进步，提高产业经营的科技含量，加强与各相关产业的科研机构、高等院校的合作，建立产学研共同体，加快农业技术和经营人才培养步伐，从而为农业的持续、快速发展提供强有力的智力和技术支撑。

4、打造“魅力新农村示范区”。

结合县委、县政府部署的“精致小城镇建设”和“魅力新农村建设”的目标，积极探索打造“魅力新农村示范区”，进一步改善镇村面貌，推动经济社会等各项事业的发展。通过规划新农村建设，提升沿线环境，加大基础设施投入，引导农村产业尤其是家庭工业的发展，村级群众增收致富。

第三篇：小学后勤管理工作调研报告2013年

小学后勤管理工作调研报告

一、学校基本情况

我校是一所乡所在地完全小学。现有教学班18个，教职工56个，学生423名。教师7人，学生134人。学校占地面积14887平方米，建筑面积6429平方米。其中食堂220平方米，师生宿舍1555平方米。

二、后勤管理现状

后勤管理相对薄弱，难以适应提高教学质量，有些方面的管理还不完善。有效的后勤管理运行机制尚未全面建立，内部管理体制还没有完全理顺。

三、后勤管理体制：校长责任制下的分工负责制。

四、调研情况

1、我校于2009年建成220平方米标准化的食堂，各种硬件设备基本达标，食堂未对外承包，实行学校统一管理，专人负责采购食品，监督食品进货渠道，确保师生食品卫生安全。还安排两名教师兼职负责管理寄宿学生就餐等相关工作。根据上级相关规定，我校实行学生自愿购买平安保险，学校负责为全校师生每人每年购买一份校方责任险，确保师生安全。

2、为了支持残疾人事业发展，学生装由遂宁市聋哑学校下属学生制服厂定制提供，根据需要每年每期学生自愿定

做。

3、我校学生作业的使用：由于上级主管部门未统一规定，我校根据实际采购适合我校校情的各年级各学科作业本，保证质量，为学校教育教学工作提供了保证。

小学校

2013年11月6日

第四篇：长兴小学2011规划

长兴小学2011/2013教育信息化发展规划 学校教育信息化建设是学校教育教学改革和发展的重要因素，是学校教学模式、教学手段、管理理念更新的源动力。随着信息技术、计算机网络技术、多媒体技术的运用，学校教育教学及管理有了现代化的发展空间和运作平台。为了推动创建我校信息化建设的进程，实现未来教育、教学、科研、管理的智能化、信息化、现代化。特制定我校信息化建设三年发展规划。

一、指导思想

进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想，以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。

实现学校信息化建设规划的基本原则：一是坚持为教学改革、发展和管理现代化服务的原则。学校教育信息化建设要紧密结合教育教学的改革、发展和学校管理现代化的需要，创建信息化网络设施平台和技术平台，为师生提供资源充足、方便快捷、安全可靠的教育信息及其交流通道。二是坚持科学规划，分步实施，协调发展的原则。教育信息化是一项复杂的系统工程，要从学校发展的整体利益和教育现

代化建设的需要出发，统筹规划，远近结合，分步实施，协调发展，形成整体效益和整体优势，避免资源浪费。三是坚持以建促用，以用促建，建用结合，注重实效的原则。要使学校教育信息化建设适度超前，引导并促进信息技术在教育教学中的应用。在应用过程中根据改革与发展的需要，不断促进基础设施、信息资源等方面的建设，保证校园信息化系统的先进性、实用性、可靠性、安全性、可维护性和可扩展性。

二、发展步骤和建设内容

第一阶段（2011年）：

1、成立信息化建设领导小组，完善管理制度，形成工作合力。

2、强化教师信息技术培训，使教师具备信息化办公和教学的基本能力。

3、对所有年轻教师进行信息技术培训，熟悉电脑操作技能，能利用电脑进行辅助教学，制作课件。能上传、下载教学资源，发表教学评论等。

加大微机室的投入力度，对需要维修计算机要及时维修，确保学生能够正常上机使用。

第二阶段（2012年）：

加大对信息教师的培训，让学生学会使用信息技术技能，熟练掌握现代教育信息技术的应用能力。

教师用机达二人一台，有效提高教师的工作效率。

第三阶段（2013年）：

1、教师用机达二人一台，有效提高教师的工作效率。

2、继续对需要维修计算机要及时维修，确保信息化建设的畅通无阻。

3、新建一个多媒体教室。

三、保障措施

1、加强领导

学校信息化建设要实现以教育信息化为重点的转移，要充分发挥学校行政在教育信息化建设中的主导作用。要把教育信息化列入学校教育教学工作目标，加强对教育信息化建设的规划、管理和监督。学校要成立以一把手为组长的信息化建设领导小组，切实加强对教育信息化工作的统筹，加强检查督促工作。

2、健全组织

要在现有的基础上，进一步健全组织，加强学校信息化建设，充分发挥信息化建设在教育教学工作中重要作用和应用能力，建设一支专兼职结合，素质精良的教师队伍。

3、增加投入

要调动教师的积极性，对积极参与信息化建设做出贡献的教师给予表扬和奖励，形成有利于学校教育信息化蓬勃发展的激励机制和环境氛围。

第五篇：学校管理工作调研报告

学校管理工作调研报告

新村中学 刘振友

一、基本情况

新村中学是一所农村寄宿制初级中学，校园占地面积6000平方米，校舍建筑面积3842平方米，体育运动场面积3500平方米。现有8个教学班，在校生316人，教职工44人，专任教师37人，其中具有高级职称7人，中级教师12人，县级以上骨干教师6人。学校现有校长一名，教导主任、政教主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，4名班子成员分工明确，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学小组，下设语文、数学、英语、综合四个教研组主抓学校教学工作；成立了由政教处主管的德育工作小组，下设团小组，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作；成立了由总务处主管的后勤工作，下设法制安全、财务卫生、后勤服务，营养餐管理，主抓学校财务、后勤、卫生、维员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空档，体现科学性，规范性，公平性，人文性和激励性；健立健全教职工学习、工作、生活制度，师生请销修、采购、营养餐等供应管理及实施。

二、学校管理现状

1、修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理门卫管理等30多项制度，完善学生思想品德评价、教职工综合考核评价办法等教育教学考核评价办法，建立健全教代会、团组织，充分发挥民主监督和参政职能，坚持校务、政务财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工大会，完善学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大师生的工作积极性。

2、实施精细化管理，促进“三风”转变。学校一办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施管理精细化，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心，突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革；加强制度建设、队伍建设、质量建设、校园文化和学生教育管理体系五项建设；深入开展课改实验，校本培训，师德师风教育、阳光体育教育活动。通过各项活动的开展，实现了教职工思想观念、教育理念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、校园三风的根本转变。

3、细化队伍管理，提升师德师能。加强师德建设，加强政治理论学习和教师职业道德教育，积极开展师德演讲和师德标兵评选活动，严格落实师德百分之化考核，实行师德一票否决制。建立科学的教师评价机制。学校通过在教职工中广泛征求意见，认真修订了教师工作考核评价办法，建立科学、合理、公正的教师评价机制，充分调动和激发了广大教师的工作热情。加强教师培养和培训工作，采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训。

4、细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一是严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规范作息时间三是严格控制作业流量，科学设计作业，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳关体育活动，兴趣小组活动，社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长切实增强办学的活力和吸引力。五是加强图示借阅活动，把学生个体阅读和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，鼓励学生多读书、读好书，培养自觉阅读好习惯，积极创建书香型学习型校园。

5、细化教学管理，提升教育教学质量。

按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。建立由校长主管，教导主任负责的教学管理体制。