生物作业

第一篇：生物作业

《教师职业道德解读与实践导行》学习心得

通过对本课程学习，让我深刻的认识到：爱国守法是师德修养的基础；爱岗敬业是师德修养的出发点；关爱学生是师德修养的灵魂；教书育人是师德修养的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德修养的时代要求。

首先，爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基础。教师要树立爱国主义思想，确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想。教师要用法律来规范自己的行为，不做违法的事情。例如，不搞有偿家教，节假日不补课挣外快。

第二，教师爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。

第三，关爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。保护学生安全，不论是从法律角度，还是从道德规范角度，都是教师不应回避的责任。促进学生全面发展、保护学生的安全，是教师群体所应具有的职业精神，也是检验教师的一个职业道德标准。

第四，要做到为人师表，使自己的人格完满，就要不断的加强自我修养。为人师表作为一种教师职业德性的基本内涵，蕴含着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是体现了教师对真善美理想人格的追求。

第五，教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，引导学生在发扬兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

第六，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师勇于探索创新，教师的职业生命才会充满活力。教师要学会学习，乐于学习，乐于反思，正如李镇西老师的“四个不停”：不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地创新，为可持续发展获取持久的动力。学会学习无疑是艰苦的，但也是快乐的，因为学习让人自强，让人发展，教人创新。所以我们广大教师要积极地参加省培、国培，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。

第二篇：生物继续教育作业

(爱国守法是师德修养的基础)谈谈我们在工作中如何做到爱国守法

热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。联教育家苏霍姆林斯基在给儿子的信中有这样一句话：一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。教师承担着为国家为社会培养建设者和接班人的伟大重任，更应该热爱自己的祖国。

教师首先要深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业；其次要认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提。

法律是维持社会秩序所必需的一种手段，遵纪守法是社会向人们提出的基本要求，也是每个人在社会生活中必须履行的义务。教师的法纪观念如何，不仅反映着自己是个什么样的人，而且直接影响着培养的下一代会是什么样的人。

在教育实践中，教师应遵纪守法，禁止出现“教育学生的方法简单、粗暴，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辱学生，体罚甚至变相体罚，不尊重家长，对学生进行人格侮辱和心灵虐待”等现；学习法律知识，增强法律意识。

总之，每一位教师都应热爱祖国，自觉遵守宪法法律，严格依照国家法律法规，依法执教，履行教书育人的职责，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。

第三篇：关于生物作业测试题

1.青蛙皮肤裸露而湿润有利于()

A.保持青蛙体内水分不散失

B.减少在水中运动时的阻力

C.体表与外界进行气体交换，辅助肺的呼吸

D.适应干燥的陆地环境，躲避天敌的捕食

2.从生物学的角度分析，诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”主要反映了()

A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成双成对的C.燕子生儿育女很辛苦D.燕子有繁殖后代的本能

3.常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，下列与之繁殖方式相同的是()

A.小麦种子发芽

B.黄豆发豆芽

C.扦插的柳枝发芽

D.蚕豆种子发芽

4.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是()

A.①是嫁接，是人工营养繁殖

B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快

C.③中种子萌发最先长出的是胚芽

D.①②是无性生殖，③是有性生殖

5.利用组织培养无法做到的是()

A.利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯

B.利用鳞片叶可以快速培育大量水仙花幼苗

C.把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦抗倒伏的优点结合起来

D.利用花药离体培养，可以得到烟草新品种

第四篇：生物信息技术第二次作业

实用生物信息技术课程第2次作业

人、小鼠、大鼠血红蛋白及其编码基因序列分析

1.认真阅读NCBI书架（Bookshelf）、PDB分子月报（Molecule of the Month）、UniProt蛋白质精选（Protein Spotlight）以及维基百科（Wikipedia）等网站中有关血红蛋白的介绍，了解血红蛋白的生理功能、空间结构、亚基组成等基本知识。

血红蛋白是高等生物体内负责运载氧的一种蛋白质，具有四聚体蛋白质四级空间结构。人体内的血红蛋白由四个亚基构成，分别为两个α亚基和两个β亚基，每个亚基由一条肽链和一个血红素分子构成。

血红蛋白的每个亚基由一条肽链和一个血红素分子构成，肽链在生理条件下会盘绕折叠成球形，把血红素分子抱在里面，这条肽链盘绕成的球形结构又被称为珠蛋白。血红素分子是一个具有卟啉结构的小分子，在卟啉分子中心，由卟啉中四个吡咯环上的氮原子与一个亚铁离子配位结合，珠蛋白肽链中第8位的一个组氨酸残基中的吲哚侧链上的氮原子从卟啉分子平面的上方与亚铁离子配位结合，当血红蛋白不与氧结合的时候，有一个水分子从卟啉环下方与亚铁离子配位结合，而当血红蛋白载氧的时候，就由氧分子顶替水的位置。

2.查阅ENSEMBL基因组数据库中已经或正在进行基因组测序的物种树，了解人、小鼠、大鼠三个物种之间演化关系；检索物种分歧时间数据库TimeTree，了解人和小鼠、小鼠和大鼠之间的分歧时间。

3.从UniProt数据库中检索并提取人、小鼠、大鼠血红蛋白alpha亚基蛋白质序列，利用WebLab或JEMBOSS软件包中的序列比对程序Needle，选择默认计分矩阵BLOSUM62和默认空位罚分进行序列比对，将比对结果填入表1。分析比对结果，说明得到上述结果的原因和进一步分析思路。

表1 人、小鼠、大鼠血红蛋白alpha亚基蛋白质序列比对结果 物种 Species 人/小鼠 人/大鼠 登录号 Accession NP_000549/NP_032244 NP_000549/NP_037228

得分 Score 653 587

相同氨基酸 Identity 123/142(86.6%)111/142(78.2%)

相同和相似氨基酸

Similarity 131/142(92.3%)120/142(84.5%)

空位 Gaps 0 0

实用生物信息技术课程第2次作业

小鼠/大鼠 NP_032244/NP_037228

632 120/142(84.5%)127/142(89.4%)0 4.检索RefSeq数据库中人、小鼠、大鼠血红蛋白alpha亚基编码基因的mRNA序列，下载其编码区序列和所编码的氨基酸序列，进行序列比对，将结果填入下面表2中。

表2 人、小鼠、大鼠血红蛋白编码基因序列比对结果 物种 人 基因名 HBA1/HBA2

编码区序列 登录号

编码区序列 差异位点

氨基酸序列 登录号

氨基酸序列 差异位点

NM_000558/NM0 NP_000549/N

0

_000517 P_000508 小鼠 Hba-a1/Hba-a2 NM_008218/NM1 NP_032244/N

0

_001083955 P_001077424 大鼠 Hba1/Hba2 NM_013096/NM5 NP_037228/N

_001007722 P_001007723 5.对上述人HBA1、小鼠Hba1-a1、大鼠Hba1编码区序列进行序列比对（注意选择恰当的计分矩阵和r），将比对结果填入表3。

表3 人、小鼠、大鼠血红蛋白编因编码区序列比对结果

编码区序列 编码区序列 氨基酸序列 登录号 相同位点 相同位点

人/小鼠 HsHBA1/MmHba-a1 NM_000558/NM_0354/432 127/142

08218 人/大鼠 HsHBA1/RnHba1 NM_000558/NM_0342/430 111/142

13096 小鼠/大鼠 MmHba-a1/RnHba1 NM_008218/NM_0386/430 127/142

13096 6.分析上述人、小鼠、大鼠血红蛋白基因区序列比对结果，阅读血红蛋白基因家族演化论文（Hardison R, 2012），说明人、小鼠和大鼠alpha血红蛋白基因家族基因结构和演化。7.将上述数据库检索、序列比对、结果分析的方法、思路、策略用于和你研究课题相关或你熟悉的蛋白质及其编码序列，分析比对结果，说明原因。

表4 人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)蛋白质序列比对结果

物种 基因名

得分

1146

相同氨基酸总数（百分比）

219/390(56.2%)

相同及相似氨基酸总数（百分比）

282/390(72.3%)人P0DJD9/ 小鼠Q9D106 人P0DJD9/ 大鼠Q9JJX2

小鼠Q9D106/ 大鼠Q9JJX2 1213 222/422(52.6%)245/422(58.1%)

2742 364/387(94.1%)368/387(95.1%)表5 人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)mRNA编码区序列比对结果

人NM_014224.2 /小鼠NM_021453.4 人NM_014224.2 /大鼠NM_021753.1 小鼠NM_021453.4/4876.0

1028/1094(94.0%)

0/1094(0.0%)2193.5

748/1179(63.4%)

167/1179(14.2%)得分

2190.0

相同核苷酸总数（百分比）

748/1200(62.3%)

空位数（百分比）

209/1200(17.4%)

实用生物信息技术课程第2次作业

大鼠NM_021753.1

通过对人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)蛋白质序列和mRNA序列比对，结果如表3和表4。显示，小鼠和大鼠的胃蛋白酶蛋白质序列及其编码的mRNA序列都具有更高的同源性，可能与二者的膳食结构有关系，而人是杂食性的且结构复杂，所以用于初级消化的蛋白酶差距会与小鼠、大鼠相差很大。进一步分析，通过多三者的mRNA序列比对，结果也进一步的验证蛋白质序列比对的结果。

参考文献：

Hardison RC.Evolution of hemoglobin and its genes.Cold Spring Harb Perspect Med.2012 Dec 1;2(12):a011627.

第五篇：药用生物植物学作业

晶纤维指有一种晶鞘纤维，可称晶纤维，是一束纤维的外侧包围着许 多含草酸钙结晶的薄壁细胞所形成的符合体的总称。如甘草，黄柏。须根系指如果主根不发达或早期死亡，而由茎的基部节上生出许多大 小，长短相似的不定根组成的根系。假果指有些植物除子房外尚有花的其他部分如花托、花萼以及花序轴 等参与果实的形成，这种果实称为假果。无限花序指花序轴在开花期内不继续伸长，产生新的花蕾，话的开放 顺序是由花序轴下部依次向上开放或花序轴缩短，花由边缘向中心开 放，这种花序陈伟无限花序。直根系指凡由明显发达的主根以及各级侧根组成的根系 双受精现象指被子植物在受精过程中，一个精子与卵细胞结合形成合 子，另一个精子与两个极核结合发育形成三倍体的胚乳，这种胚乳为 幼胚发育提供营养，具有双亲的特征，能为新植株提供较强的生活力。聚合果指由一朵花中的许多离生单雌蕊聚集生长在花托上并与花托共 同发育成果实。菌核指真菌生长到一定阶段，菌丝体不断的分化，相互纠结在一起，形成一个颜色较深而坚硬的菌丝。原生质体指在人为条件下，去除原有细胞壁或抑制新生细胞 壁后所得到的仅有一层细胞膜包裹着的圆球状对渗透敏感的 细菌。具体包括细胞膜和膜内细胞质及其他具有生命活性的 细胞器。植物和动物的如细胞核、线粒体和高尔基体等，而 细菌如核糖体、拟核等。气孔指在表皮上（特别是叶的下表皮）出现一些星散或成形 分布的小孔，称为气孔。子实体指某些高等真菌在繁殖时期形成能产生孢子的菌丝 体。嵌晶纤维指有的纤维次生壁外层突嵌细小的草酸钙方晶称为 嵌晶纤维。定距式检索表指将检索表中两个相对应的分支，都编写在距 左 边 有 同 等 距 离 的 地 方，每 一 分 支 下 边，相 对 应 的 两 个 分 支，较先出现的又向右低一字格，这样继续下去，直到要编制的 终点为止。采用二歧原则，选择相反特征对。真果指单纯由子房发育而来的果实。生药指的是纯天然为经过加工或者简单加工后的植物类、动物类和矿 物类中药材。，从广义上讲生药包括一切来源于天然的中药材，草药，民族药材和提制化学药物的原料药材，生药也陈伟天然药物。生药学（pharmacognosy）指以生药为主要研究对象，对生药的名称、来源（基源）、生产（栽培）、采制（采集、加工、炮制）、鉴定（真 伪鉴别和品质评价）、化学成分、医疗用途、组织培养、资源开发与 利用和新药创制等的学问。换句话说，生药学是利用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、医学、分子生物学等