读书量化

第一篇：读书量化

大明镇总校师生读书工程量化规定

一、教师读书

1、教师要认真参加总校组织的共读活动。

2、教师每学期自修一部教育理论专著。在共读和个性化阅读中，每读完一部书写一篇读书感悟。每学期2篇。

3、教师每人每年至少订阅一份与教学有关的教育报刊。

4、教师要写好读书笔记，每学期做笔记10000字以上，其中男55，女50周岁以上教师，每学期记读书笔记3000字以上。

5、开展“三个一”活动。即教师每两周写一篇教学反思或教学后记，每月写一篇教育叙事或读书随笔，每年写一篇教育论文，其中男55，女50周岁以上教师，每月写一篇教学反思，每学期写一篇教育叙事，自愿撰写论文。

二、学生读书

1、开展古诗词背诵活动。各学段每学期完成40首课外古诗文背诵任务，此外一年级阅读《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、四五年级《论语》选，六年级以唐诗宋词为主。

2、每两周上一节阅读展示课。

3、三年级以上学生人人有读书笔记，每天记100字以上的读书笔记。

4、三年级以上学生人人写日记，每周至少3篇。

5、三年级以上学生每月办一期手抄报。

6、三年级以上班级建立图书角，图书角要有图书目录，保证平均每生3本适宜阅读的书籍。

7、三年级以上班级建立学生“阅读积累卡”，阅读积累卡设计应包括：所读书目或文章、作者、内容介绍、读书感悟、学生签名、年月日。阅读积累卡每两周展示1次。

8、三年级以上语文教师每周给学生提供一篇课外美文，让学生欣赏，并批注阅读。

三、学校管理

1、学校对于教师的反思、叙事、随笔、感悟、论文等

个人作品，要按月分类征集，形成教师作品汇编或教师个人作品专辑。并按总校读书计划要求，按时向总校报送优秀作品。

2、学校每周组织1次教师集体学习。业务学习以提高课堂教学水平为目的，政治学习以学习总校各类规定、方案和制度，提高教师政治素质，强化职业责任为主。

3、学校每学期组织2次教师读书交流会。

4、总校每学年组织1次教师读书论坛。

5、每年4月“读书月”、“读书周”、“ 读书节”，组织一次校级师生读书展示活动。

6、学校对教师、学生、班级读书活动开展情况，每学期进行一次考核评价，在教师中评选出“学习型教师”，在学生中评选出“读书之星”，对学习、阅读、积累突出的师生进行专项表彰。

第二篇：量化管理办法

七（1）班管理办法

第一章班级精神、班风、学风

1、自信、合作、竞争是本班的班级精神。

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争 ：树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。

2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。

3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。

第二章班级管理办法

班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。

一、出勤

（1）7：30开始进行课前读。值日生必须在7：40之前完成卫生打扫。

（2）中午13：10到教室上午间练。

（3）无故旷课，有事不请假扣2分；无故早退、迟到 扣1分。

（4）无故不参加学校或班级集体活动（升旗、课间操）的，每次扣1分。

二、仪表：

穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟鞋，戴饰物等每次各扣1分，并责令纠正。

三、上课纪律

（1）预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并保持安静，无正当理由不进教室的或仍然在教室打闹的扣1分。

（2）预备铃后该科科代表维持好纪律，并带领同学们进行课前预习，每位同学遵守纪律且配合科代表。

（3）上课应认真听课、积极发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人，违反者扣1分。

(4)故意扰乱课堂、午休秩序的扣1分，情节严重的扣2分；课堂、午间练随意走动、随意讲闲话、哼歌的扣1分；课堂、自习课传纸条扣1分。

（5）上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机的扣1分，并没收物品。

（6）上课非身体健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣1分；提醒仍不改正扣2分。

（7）上课或自习被老师公开点名批评的扣1分；仍不改正的扣2分。

（8）课堂顶撞老师，影响老师上课的视其程度不同扣分（最少扣2分），并责令向老师道歉且作书面检查。

四、课间纪律

（1）下课时间禁止疯赶打闹。违反者扣0.5分。

（2）零食皆禁止进入教学楼，需吃完后方可进入教室。违反扣1分。

（3）违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣5分。并责令家长领回教育。

(4)故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。

（5）在学校班级场所进行打牌活动的扣1分；情节严重的扣2分，并责令家长领回教育。

(6)骂人、在教室、走廊打闹和打球各扣1分，情节严重的扣2分；

（7）说谎话欺骗老师、家长的扣2分。

（8）偷窃他人财物的扣2分，并责令家长领回教育。

（9）未经允许乱动他人东西的扣1分，并责令向同学道歉。

（10）在班级、学校吸烟喝酒的扣2分，并责令家长领回教育。

（11）在校园骑自行车的扣1分。

（12）无故不参加体育课的扣1分。

（13）乱扔粉笔的、乱涂乱画的扣1分。

（14）不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣1分；涂改值日日记的扣1分；情节严重的由班主任个别处理。

(15)班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。

(16)其他违反校规校纪，违反一条扣1分。情节严重的由班主任个别处理。

（17）放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习；不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。

五、卫生

（1）值日生服从生活委员安排，清洁区每天两扫，教室每天一扫。无故不参加者扣1分，参加而不干活的扣1分。并罚扫一天。

（2）每位同学保证自己的座位边干净，提醒后还不干净的扣1分。

（3）乱扔纸屑、随地吐痰、在教室和走廊吃零食等破坏卫生的行为，扣1分、并罚值日一天。

六、作业

（1）如果字迹潦草的话，重做；如果态度未端正的话，扣1分。

（2）没有按时完成作业（包括背诵任务）、或抄袭作业者扣1分。

（3)考试作弊扣5分；

七、总惩

第一条：出现一周扣除5分者，要全班通报并书面检讨（检讨书的字数按每扣1分二百字算）。

第二条：出现一周扣除10分者，通报家长，写出书面检讨，并罚值日三天。

第三条：出现连续2周扣除10分者请家长领回家教育，写出书面保证，回校后罚值日一周。

八、加分情况

(1)为班级赢得荣誉的，加2分。

(2)为班级着想并作出贡献的，视情况加分。

(3)主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分。

(4)参加省、市、区、校各种竞赛并获奖的，视情况加分。

(5)主动揭露班级不良现象者，视情况加分。

(6)期中或期末考试总分居年级前10名，加5分；居年级前11-100名，加3分；居年级前101-150名，加2分。

(7)在思想和学习上有明显进步的加1分。

(8)上课积极举手发言并得到老师肯定的加1分，每节课最多加2分。

(9)宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报每人加0.5分。在年级评比中获前3名的，每人再加1分。

(10)班干部认真履行好职责，担任班长的每周加2分、其他班委、组长、科代表加1分。

(11)做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。

注释

1、人人都有权利管理别人，但最重要的是先管理好自己。

2、量化管理的记分、统分工作由班长、值日班干负责，凡是有扣分或加分情况都必须做好登记并报告班主任。，3、量化管理分每星期公布一次，所有被扣5分或以上者都要写检讨书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。检讨书的字数按每扣1分二百字算，检讨书交班主任保管。情节严重的通报家长并上报学校处分。

4、半学期结束后公布量化管理总分，加分居前15名的由班级给予的奖励，并优先考虑推荐学校评选“文明学生”；扣分居前10名的，再给予相应处罚。（加分和扣分可以相抵）

5、有事有病须先向班主任请假（班主任电话：***），有急事先回家的要打电话给家长同意方能离校。

6、本管理办法最终解释权归班主任。

第三篇：班级量化

如何构建班级自主管理体制

我除了代六个班的地理课，本学期还算少的，还担任七年级一个班的班主任。因为地理课每周就两个课时，在深入了解班级情况上存在很大的困难，平时也没有太多的时间做琐碎工作，如何克服这些困难？七年级上期期中考试前我盯班比较紧，期中考试后，我有意做了班级自主管理的一些工作。

一、班级管理责任到人，各有分工。为了激发学生的自主管理意识，提高学生尤其是班委的管理能力，激发学生的管理智慧，从班委、课代表到专职职务，根据竞聘、民主选举、老师观察指定等原则建立班级管理团队。本着“人人为我，我为人人”的原则设置岗位如下：

班委：

班长——王彦博副班长（纪律委员）——朱润雨

学习委员——杨伊琳生活委员——赵婧涵

宣传委员（文艺委员）——郑玫钰体育委员——刘泽瀚

卫生委员（劳动委员）室内常规——于博文

室外常规——张育铭

小教室——王乾懿

大扫除——张笑溪

课代表：

语文3——梁羽桐、任佳媛、李雨洁

数学3——李元喆、徐若萌、王贝琦

外语A3——刘芮嘉、王乾懿

B3——马润峰、马毅博

政2 ——张志昊、刘晨光史2——马毅博、许庆之

地1——张羽生2 ——赵一皓、郭彬权

音1——许庆之体1——张啸天

美1——牛雯晴微1——程璨

劳2——徐莹、马润峰

其他专职职务：

空调——高驰原门窗——刘嘉良灯——王衍钢

板报——李雨洁耳麦——孙怡聪多媒体——薛泽坤

音频线——汪鑫初卫生用具——吕疏琼公告专栏——赵茜

文化之窗——李煜昊讲桌卫生——吴怡磊花草——陈杨

桌凳班容——刘天任电视——程璨考场布置——张羽、徐莹、赵婧玮调整时间通知负责人：孔瑞奂量化统计负责人：汪鑫初

家长会负责人：李雨洁、王彦博

早操喊口号者：四人——轮流，每天两人，跑道两半，一人负责一半。

住校生室长（7）610戚雯（任佳媛）、611黄小雨、612郑玫钰、312 刘天任 马毅博 许庆之

二、进行专职培训

针对班委、课代表分批次进行培训。专职职务个别培训。

班长职务：

首先我帮班长树立威信——我对班内公开声称：班长是老师的助手，是班级的形象代言人，是全班同学的小老师。整体把握班级各项工作的开展。老师不在，他的话就是老师的话。他

可以代表老师在班内公开批评教育同学、公布通知。要求同学们服从，有意见下来再交流。

课下培训班长：（1）心系我班——时时心有我班，能随时站在班级的高度去观察、去发现、去指导。（2）管好自已——自已是班级的标杆，是指向标，是方向。管好自已是为了管好别

人，其身不正，其令不行！（3）具体工作指导——主动：想老师之所想，急老师之所急，有

问题自已能做主的就做事后向班主任做汇报，不要等着老师下任务；及时：说出去的话就要

及时生效落实，有问题第一时间解决，不拖拉；公平公正：便于长期管理的一杆称，同学们

信服自已的源泉；有原则有方法：班上事情多而琐碎，如果事事必究，你会穷于应付。所以

要有先主后次、先重后轻的原则来处理。造成不良影响的人物要抓带头者，处理措施必要的情况下向班主任请示或汇报。

副班长——纪律委员职务：——先管点后管面

管理是要讲策略和艺术的。比如要求大家安静，部分同学肯定安静了，少数同学还没及时安

静，纪律委员或值日班长或课代表拍桌子，狼嚎虎啸的，不但不能让大家安静下来，相反，还会引发进入学习状态同学的不满，或者有些搞事的同学还故意闹哄哄地来对抗。那么这个时候该怎么做呢？往讲台上一站，目光威严地一扫，仔细观察、打量，瞅准目标后抓一两个典型，下面的骚乱立即就止住了。不过，典型一定要抓准，有理有据，小心他死不认帐，也不容易造成个人矛盾。这就叫管“点”，等“点”站稳了，面就好管了。

学习委员职责——班级课堂聆听思考、静心学习。

生活委员职责——带领大家生活上不攀比浪费，讲学习讲做人。不打架谩骂造谣生事。

卫生委员职责——教室、英语小教室、清洁区、车区卫生按要求布置、监督、总结。

我把班级管理权交付学生后，并非撒手不管，而是关注、指导、培训、激励、比较、总结反馈等。期中考试后每周五下午上课前进行班级工作总结。各班委总结发言。

当然还得有完善的班级制度量化考核细则，还需制定监督体系。

参与班级管理的人数达60人次，而班级总人数是61人。人人是管理者，而人人又是被管理者。无论成绩好坏，人人有事做，都能在管理层面上对班集体做出自已的贡献，在这个大集体中体现自身价值，同时便于培养学生的参与意识和班集体凝聚力。如果发现班级管理中存在什么问题，也便于具有针对性的再培训和责任到人。

打造一支得力的班级管理队伍不是朝夕之间就可以完成的，我一贯秉承“教育是坚持的艺术”对班干部进行文火熬煮。只有坚持不懈，并对学生充满信心，再加上智慧运作，正确培训，理性用人，才能构建一支得力的自主化管理队伍。

第四篇：班级量化

四（1）班班级量化管理制度

【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大家有一个良好的学习环境，现根据本班实际，制定了如下奖惩制度。

【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】努力，努力，再努力！必会成功！

一．出勤、仪表【考勤纪律基本要求】（责任人：王宏雅）

1、每迟到一次扣1分，不请假者未到每次扣2分。

2、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次分别扣0.5分。

3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣1分。

4、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。二．纪律【基本要求】：

（一）课前纪律（主要责任人：王宏雅、陈彬）

第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；

第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

（二）两操及集体活动纪律（主要责任人：贾韵璐、王宏雅）

1、眼保健操

第一条：做眼保健操时，全班同学要保持安静； 第二条：所有同学必须认真做操，不得讲话或睡觉；

2、体操

第一条：进入指定场地做到“快、静、齐”，在出操中表现不好的同学，要到前排为全班同学做示范；

第二条：做操后由体育委员整好队，然后按秩序退场，行进间要保持队列整齐，不得追逐。

3、路队：不按要求站路队，乱跑乱打影响班级形象。以上每次扣2分。

（三）课堂纪律（责任人：陈彬）

1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情，影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣2分，因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。

2、在课堂上或早读期间说话或讨论问题的，每次扣1分。在校园内吃零食的，每人次扣1分。

3、破坏或毁坏班级与学校公物，除按原价赔偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室墙壁、玻璃等）。

4、严重违反学校纪律，班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3～5分。

5、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。

三、卫生【卫生基本要求】：

（一）教室及走廊卫生（主要责任人：彭博奥）

第一条：每天的相关值日生准时参加教室、走廊的卫生打扫，完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；

第二条：擦黑板的同学要在早自习前将黑板擦干净，凹槽处不得有灰尘，同时要保证讲台的一天清洁；

第三条：每天窗台、玻璃的卫生工作有靠近窗户的同学负责；卫生打扫完毕，清扫工具要放在指定地点并摆放整齐。

（二）卫生区（主要责任人：郭准）

每天的相关值日生准时参加卫生区的卫生打扫，先捡拾垃圾，再清扫尘土。完成打扫任务后需经劳动委员或者值日组长检查合格后方可离开岗位；而且要注意课间保持，及时查看。

注：凡未参加每天的值日或者大扫除的同学，或卫生检查不合格的同学，劳动委员要及时给予记录并安排下次重扫。

1.认真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣2分；值日工作不认真，敷衍了事，被检查人员发现的，每人每次扣1分。

2.培养文明卫生的生活习惯，不乱丢粉笔、纸屑、果皮等垃圾，违者扣1分。卫生保持期间，在自己责任区内发现垃圾的，每人次扣1分。故意向他人责任区内丢放垃圾的，每人次扣3分。

四、学习【学习基本要求】（责任人：杨莹）

第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持；

第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足；

第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言； 1.各位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分。组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表。各科科代表每天将迟、欠交作业的名单交给科任教师。否则，每人次扣1分。

2、独立完成各科作业，有抄作业现象，扣2分。

3、凡考试成绩取得班级名次比前次进步3～6名以上的奖励2分，进步6名以上的奖励5分；在学校或校级以上单位组织的各类考试中进班级排名前10名的奖励5分，进入年级前20名的奖励3分，进入年级前30名的奖励2分。

4、对学习小组和竞争团体成绩排名进步最大的分别奖励团体个人每人2分。

五、其他（责任人：刘佳琪）

1、积极参加班、级、校文娱工作的，每次加1分；获奖者每人次加3分。

2、代表班级参加学校组织的学科竞赛活动获得校一二三等奖，每人次加3、2、1分。

3、在运动会上获得单项第1～6名，分别加1—4分。

4、好人好事每人次加2分。受学校表扬的每人次加5分。

5、本期板报获学校一等奖的，负责出墙报同学每人加3分，二等2分，三等1分。

每个学期班委成员加10分，科代表加7分，小组长加5分（如有身兼数职者，取最高分）。

班干部工作尽职尽责的加5分（此项由全班学生和班主任付分）。

六、附则

1、每位同学的基本分为0分。被扣除20分（此分为奖惩分差额）者取消评定各级先进的资格，考评小组由班干部组成，其中由班长（包括常务班长和值日班长）和副班长负责核实赏罚并作好记录。

2、以上加分扣分以总务处、教务处、德育处检查结果为标准；由值日班长记录，全班同学监督，量化结果每周一公布，每月一总结，违纪现象随时通报。

3、未尽事宜，将根据《小学生日常行为规范细则》另行处理。

4、本条例解释权归班主任。

3.2班班级量化管理细则

总则 第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章 班级精神

第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章 班级管理机构

第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。

第五条：班委会由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。

文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。第三章 奖分制度

1、每人底分100分。

2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11—30名加8分，31—50名加5分，51—70名加3分，71名—90加1分，原没有进入前50名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。

4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。

5、单元过关考试前进一个档次加2分。

6、为班级赢得荣誉者加2分。

7、主动帮助他人学习，劳动者加2分。

8、主动举报他人不良行为者加2分。

9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。

11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。

12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。

13、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）

14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。

15、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。

16、学习成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。

17、主动参加活动加2分。

18、未尽事宜，视情况加分。

第四章 罚分制度

1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。

2、不按时完成作业的扣2分。

3、考试作弊一次扣3分。

4、不按时完成作业，受老师批评的扣2分。

5、单元过关考试30分以下的减2分

6、单元过关考试每下降一个档次扣2分。

7、期中，期末考试在级内61—70名者扣2分，71名以下扣3分。

8、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。

9、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。

10、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。

11、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。

12、大扫除不服从管理的扣1分。

13、卫生工具摆放不整齐的扣1分。

14、垃圾不及时倒的扣1分。

15、上课以后，打扫不完卫生的扣1分。

16、不按时到校，迟到一次扣1分。

17、不请假扣3分，请假一天扣1分，不销假扣1分。

18、上课不认真听讲或受老师点名批评扣1分。（睡觉的，说话的，回头等）

19、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。20、给别人起绰号扣2分。

21、“两操”迟到扣1分，放学站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分，乱队者扣1分。

22、无故不参加“两操”者扣2分，站不齐者扣1分。

23、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。

24、上课坐姿不正扣1分。

25、学习退出前50名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。

26、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。

27、随便外出扣5分。

28、起哄或顶撞老师者扣2---3分。

29、“一帮一”如每后退5个名次扣2分。30、随地大小便扣3分。

31、学习组长不认真负责学习的，扣1---2分，不服从管理者扣1分。

32、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。如有循报私情，经查实扣2分。

33、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。

34、打击报复量化管理人员扣1---3分。

35、课代表不认真负责扣5分。

36、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。

未尽事宜，按情节轻重扣1---10分，本解释权归本班班主任所有。本条例自公布，即日起实施。

第五篇：浅论量化管理

一段时间以来，在某些单位的基层广泛实行量化管理，把量化管理作为单位改善管理成效的良药。但据调查，在实践的过程中，实行量化管理的基层单位取得明显成效的却并不多见。大部分单位都是龙头蛇尾，草草收场，并没有达到其初衷。于是有人就觉得这种管理方法不好。笔者就曾经遭遇过实行量化管理从开始实行到失败的事情。对这种管理方法在基层的实施有一个很直

观的感受，同时也对其在基层的操作实施及某些单位实施失败的原因进行了广泛的思考和研究。导致大部分基层单位实行量化管理失败的原因不外乎以下几个方面，其一就是基层管理人员管理理论水平有限，对量化管理的方法没有一个系统全面的理解，把握不住重点。其二就是监督机制不健全，不完善，存在管理实施上的漏洞。其三就是作为管理者的基层管理人员责任心、事业心不强，在哪儿糊弄人，糊弄领导，糊弄员工，混日子，压根就没想把管理工作做好。其四就没有结合本单位的实际情况来实施管理，而一味地照搬照抄书本，不动脑筋。从而就导致了管理无成效，而又不愿承担管理失败的责任，于是就把责任推到了量化管理这种方法上。其实这种想法是错误的，任何一种管理方法都是有用的，就看你会用不会用。

如何才能用好量化管理这种方法并取得显著成效呢？我觉得，要搞好量化管理最起码要注意以下几个方面的事项。

第一，对刚开始实施这种管理方法的基层单位来说，首先肯定会制定一系列的量化管理制度，或将原管理制度量化。这时就要注意了，必须根据本单位的实际情况，包括工作任务情况，工作性质，环境情况等。量化制度的量一定要分清主次，体现本单位的工作重点，管理重点。且其制度必须具有可操作性，尽可能地不用模糊词汇，要具体，一就是一，二就是二，否则就不叫量化。其实说得简单一点就是制定一个适合本单位情况的合理的科学的量化管理制度。

第二就是做好监督执行工作，再好的制度、方法、措施如果不去实施，也是废纸一张，毫无作用。只有实施它才能起到应有的作用，要按规定实施，就是一个监督问题，如果监督无力，也是执行不好的。这一点我想大家都会有此感受。只有做好了监督工作，执行制度也才能真正落到实处。哪种完全靠自觉的方法在现在是很难得通的。量化管理中监督更管理成败的关健之一。而要做好监督工作，主要得解决两个方面的问题，一是监督机制要切实可行，可操作，合理。二是实践中切实得到执行，并对监督工作也进行监督。

第三就是在执行中严格实施制度措施，赏罚分明，不能出现双重标准的情况，也不允许出现难得糊涂的情况，不能三天打鱼两天晒网，要将其长期坚持下去。同时也要加强所属人员对制度措施的学习，使其知法。对管理人员则不仅要加强知法的学习，还要加强对这种管理方法的学习，并加强对管理人员的责任心事业心的教育。

以上只是我对量化管理的几点思考。其实无论什么管理方法，只要适合单位实际情况，并能得到正确实施，是能取得成功的，失败的大都是未能很好把握方法要领，未能正确实施而已。量化管理也一样，是一种较好的管理方法，只要正确实施，是能取得好的管理成效的。