做老师不是我的错[全文5篇]

第一篇：做老师不是我的错

做教师不是我的错

谩骂教师、诅咒教师职业，现在已经成了一种时尚，说着的，听着的，似乎好像有点道理，或颌首称许，随声附和，或激扬文字，遥相呼应。

我也一名教师，从没想选择做教师，但教师的职业确选择了我，做教师不是我的错，只能说是命运捉弄了我，虽儿时对教师崇拜之至，但没想过自己能一干十几年。岁月如刀催人老，但儿时的校园生活却依稀可得：记得曾为晚上偷着出去看电影，第二天挨老师的板子，也记得接过“三好学生”奖状时的激动；记得中午不休息偷逃出去洗澡之后老师的一顿臭骂，也记得学习退步时他恨铁不成钢时的怒眉炸眼。对老师，我没有特别的感动，也没有解不开的怨恨，只是感觉现在见到他们渐稀渐白的头发，陡生不股莫名的酸楚和敬重。

教师其实是一个容易犯“贱”的职业，贱在挣钱不多，操心不少，贱在寿命不长，却心忧他人。其实，你不需要天天声嘶力竭，即使无法光宗耀祖，也能避免妻儿老少挨冻受饿；其实，你不需要对学生嘘寒问暖，也可以活的逍遥自在，因为你面对的是别人的孩子。只要你能把自己放在心上，把领导放在心上，惟独别把学生放在心上（安全为天，别出乱子就行），就会有一个好的身体，多活一年，就会为家人多挣一年的薪水，混得好，可能也能捞个三等功、省优市优，机遇好的话，也可能升个小官，发点小财。但你就是“贱”，结果呢，你得到的除了那点点微薄的薪水，满身的病痛，家长的匿名信，领导的斜视和恐吓和随时迎头而下的调离、处分、罚款。。。你就为了做人的那点良心，值得吗？见到路上两个学生打架，看热闹的人多，劝阻的十之八九会是老师；两个学生勾肩搭背，别人当是一道风景欣赏，痛的却是教师，别的职业都会希望自己的孩子是最好的，唯独你却恨不得学生个个是华罗庚第一、鲁迅第二。老师们，请不要相信“桃李满天下”的甜言，在熙熙攘攘利来利往的社会里，你与学生虽有师生之缘，但无师生之利，在他们左揽右抱，坐豪车、住豪宅，想不到山区里还有一个穷酸的你。老师们，请不要相信“教师是人类的灵魂工程师”之类的蜜语，那只是让驴拉磨让牛耕地的一把青草，你的血水换来的匾额，那是领导向上表功的资本，是他们由副校长升为校长，由科级调为局级的台阶。你呢，只剩下为他人做嫁衣的悲哀了。

我佩服那些诅咒老师的人，从老师手中接过知识之矛，反戈一击，做老师的竞忘记为自己准备一个免受伤害之盾。你们有勇气，有智慧，那分勇气，来自于天性中的那种兽性，那份智慧，却来自于从小学到中学到大学，许许多多老师的教导。我为教师悲哀，你真的很失败，你还不如一个驯兽员，你不能让狗通晓人性，却把人变成了狗，变成了好赖不知、香臭不闻的恶狗，你被咬得遍体鳞伤，却还不知是自己种下了祸根。

明知当官的吃喝嫖赌贪，样样俱全，却没有骂声，只有向往，因为那里有名和利有地位；人来人往之中，坑蒙拐骗，坏事做绝的人有的是，没有人骂，因为那是有财有势。老师，你有什么，一旦教师队伍中出现那么几个所谓不肖之徒，那教师职业就要倒霉了，因为你一无所有。

做教师不是我的错，这个职业错了，这个世界上最不应该有的就是教师这个职业，到那时，我们都是一群无知，一群盲流，话不会说，字不会写，就不会再有人骂了。

第二篇：老师,我错了吗？(孔小)

我说我的生活故事

老师，我错了吗？

诸城市龙都街道孔戈庄小学

李 萍

我说我的生活故事

老师，我错了吗？

【故事背景】学期伊始，为了规范全校学生的行为，营造一个和谐文明融洽的校园学习环境，学校在学习、纪律、卫生、两操等方面制定了严格的值日考勤制度，每天由值勤教师带领值日学生大课间时进行两次检查，一周一次总评，评选出优胜班级进行表扬，并且发放流动锦旗。

【我的故事】我班也相继建立了严格的班规生约，班级内形成良好的学习氛围，以积极进取乐观向上、奋发有为的态度迎接挑战，维护班级荣誉成为每个同学的责任。可是一连两周，我班的日常行为规范检查都不理想，更不用说评优了。为此，我为全班同学提出了更高的要求，要求其他班做到了的，我班要做到好，其他班做到好的，我班要更好。每一项常规都安排专门的班干部负责监督，发现违纪犯规学生严厉批评，在班内也会受到同学们的谴责。

在此的第二天，一件意想不到的事情发生了。

那天下午我早早来到了学校，想关注一下学生常规真实情况。我刚进教室，值勤老师领着一个执日的学生来找我，说我班的徐放威胁过值日学生，若敢给我班扣分，放学后在路上找他算帐。我对那位执勤老师说，下课我会找他的，看他如何说，这事我一定会解决的。下课后，我把徐放叫到办公室，他不承认自己做错了。我说没有错人家怎么会找你?难道我们班的锦旗靠你这样去争取吗？若是这样既使争取到了锦旗，又有什么意义呢？我们班的形象就彻底毁了。道

理给他讲了一大堆，但他还是据不承认，我只好让他回去反醒，认识到自己的错误后写一份说明书给我，他怏怏不乐的回到了坐位上。大课间时，一份说明书摆在了我的办公桌上，本以为他会拒绝写的，没想到他这么快就送过来了。我看后禁不住“啊”了一声，我怎么可能想到呢？

他在说明书中详细地叙述了事情的起因，原来这个值日的同学和徐放在低年级时有过节结过怨，每次检查我班时，都会故意多扣分，他说这是我班连续两周评比都落后的重要原因。就在今天中午，徐放在车棚放车子时，无意中发现这次又给我班多扣了分，他感到这个同学素质低，公报私仇，就气愤就对那个同学说：若是再因为个人恩怨而牵及班级利益的话就不要怪他不客气。末尾的那句还圈上了圈：“老师，我这样做，难道错了吗？

大人之间常会有化解不了的恩怨，孩子之间的事情却也不单纯啊！难道能说他错了吗？此时我觉得既不能肯定他又不能否定他。若是肯定他一定会有更恶劣的事情发生；若是否定他又会觉得对他不公平，也会让他觉得班主任老师都不为班级着想，只会批评本班学生。最后我就先肯定了他为班级荣誉着想的动机是好的，值日的同学若是不按要求乱扣分，的确是不对的，既然是他的不对，我们应该找到更合理的方法去解决问题，化解矛盾。当不对的事情来临时，我们一定要冷静，面对事情的态度过于激烈不够冷静，不但解决不了问题，更会激化你们两人之间的矛盾，结果会更糟糕的。

放学后，我和他一起找到了值勤老师，说明了事情的原委，执勤教

师也表示一定会查清事情的真相，还我们班一个公道。我用行动告诉了他正确的做法，从而在不伤他自尊的情况下学会了如何去面对去解决问题。

【故事感言】“人非圣贤，孰能无过”，成长中的孩子犯错误是在所难免的，只要我们教师适当的引导，错误总是会被纠正的，在改正的过程中学生会完善自己的心智，学会为人处世和解决问题的方法。

第三篇：新世纪，我这样做老师

新世纪，我这样做老师--

我充满爱心，爱我的事业，爱我的学生。爱是源泉，没有爱，就没有教育。当一个孩子第一次背上书包，满怀期待地第一次跨进教室的时候，他看到的，应该是一张真诚慈爱的笑脸；迎接他的，应该是一个宽厚博爱的怀抱；他所处的，更应该是一个团结友爱的家园。这一切，都将由我来为他缔造！这是一项多么美的事业啊！我坚信，只要我在教育这块热土上洒下满满是爱，新世纪，我一定能做一名好老师！

工作中，我潜心教学，努力钻研。我知道，在科技日新月异，信息告诉运行的今天，没有广泛深厚的文化科学基础知识，没有扎实系统的专业学科知识，我怎么能成为一名走在时代前列的教师呢？我告诉自己，你这一生，既然选择了这项事业，为了教好你的学生，为了无愧于你的事业，你就要不断地、努力地、一直学下去。学习新的教育理念，学习新的教学方法，常教常新。我坚信，只要我坚持这样孜孜以求，新世纪，我一定能做一名好老师！

班级中，我尊重孩子，与他们平等相处每一个孩子都有一颗柔嫩易感的心，他们是否能体会、感受人与人之间那种充满信任与尊重的美好的真情，需要老师细心地呵护与耐心地引导。试想，如果整天面对的、看到的、听到的都是粗暴的对待、冷漠的面孔、命令式的口吻，我们的孩子不只能是一群战战的“小绵羊”吗？在他们幼小心灵里树立起的那一道防范的高墙将很难再被推倒！不！我不愿意看到这样可怕的结果！我希望我的学生们都能健康快乐地成长，活泼自信地面对人生。所以，我总是努力成为他们的朋友，交谈讨论时注意用商量的语气，认真倾听他们的心声。久而久之，居然有好几位家长来向我诉苦：孩子的日记只肯让我阅读，他们连翻都不能翻！每当听到这样的话，我的心就像吃了蜜一样甜。我坚信，只要永远能和孩子们成为朋友，新世纪，我一定能做一名好老师！

生活中，我始终怀有一颗童心，保留一份童真。孩子们的心是最纯洁无暇

的，孩子们的眼是最清澈透明的；是非好坏对他们来说，是那么的简单明了，

世界在他们眼里，是那么的单纯与美好！我总是在想，怎样才能使这短短的、

逝去就再无法追回的童年童年时光在他们心中留下永恒的、难以磨灭的深刻印

象？答案就是，尽量让他们在是一个小孩子的时候，就快快乐乐地去做一个小孩子！在无忧无虑地慢慢长大中，不止不觉地认识人生，感悟人生！所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，思索一下孩子们的想法会怎样？然后，我才能试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们接受，引导他们渐渐树立一种正确的人生观，健全一份独立完整的人格。我坚信，只要我持之以恒地努力做到这一切，新世纪，我一定能做好一名好老师！

阳光明媚的日子，我会带孩子们到草地上一起做游戏；大扫除的时候，我把自己列入他们的行列一起分工；竞争失败的时候，我和他们一样伤心难过；比赛胜利的时候，我和他们一样欢呼雀跃。

我想做的，太多太多；我做到的，太少太少。我一直记得印度诗人泰戈尔说过的一段话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵是，但让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”我坚信，只要我坚持不懈地努力，始终如一地把做一名好老师，做一片谦逊的绿叶作为自己的信念，新世纪，我，一定能做一名好老师！

第四篇：我给老师做贺卡

我给老师做贺卡

9月9日上午刚上完课间操，从学校的“扩音喇叭”里传出了这样一条爆炸性新闻：今年的教师节任何老师不允许接受任何学生的礼物，学生唯一可以送的就是自己利用废旧材料制作的贺卡。

嗬，这可真够新鲜的，我可是头一回听说。自己怎么能做贺卡呢？这样的东西怎么能拿得出手呢？回头见同学们也都牢骚满腹的，于是我这个当班长的反倒镇定自若地说：“那就自己做呗，自己动动手，一切问题都能解决！”下午一放学，我就为做贺卡的事忙活开了。做贺卡的大致步骤我早已经构思好了。我先拿出一张淡蓝色的卡纸，估量了一下贺卡的大概尺寸，用格尺在卡纸上轻轻地划了二条线，然后用手工剪子沿着线将卡纸多余的部分全剪了去。接下来就是构图了。我从一些旧图片中选了一张与卡纸色调相近的图案，想直接贴上去又觉得太平淡，于是我灵机一动，找来了一小块泡沫板，将它修剪成需要的大小，把图案先用胶棒粘到泡沫板上，再把它们一块粘到卡纸上，立体效果马上出来了，看上去真不错！但封面在总体上还略显单调，我又剪了些零星的小图案，竖着粘在封面的左侧，这下感觉好多了。我打开贺卡，又选了一张草原风光的图片，修剪了一下粘贴在左上侧，只见蓝蓝的天上飘着朵朵白云，下面是一望无际的草原，上面还有几只奶牛在悠闲地吃草，使整张贺卡立时显得生动起来。

轮到在上面写贺词了，写什么好呢？这时老师们对我的关心，对我的教诲，不时地闪在我眼前，回响在我耳边，于是我提笔写道：“是您教给无知的我们丰富的知识；是您把自私的我们教导成能关心别人的人。您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗；您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。老师们，请接受我最诚挚的祝福吧，教师节快乐！”最后写上我的姓名及班级。刚一写完，我就发现了一个小问题，在其中一个字的右下角有一个小黑点。这可怎么办呢？重做是不可能的了呀！寻思片刻，我想出了一个办法。我精心选出一张豆粒大小的绿色粘贴，是个“心”字形，然后小心翼翼地把它粘在黑点的上面，还真别有一番意味呢！想想觉得一颗“心”是不够的，于是索性再多粘上几颗。这下更显得“心意满满”了。

看着自己亲手做的这张还蛮“时尚”的贺卡，觉得应该还能拿得出手吧！第二天的一大早，我做的贺卡混在全班同学的40多张贺卡里，一起被分送到了学校的各个办公室。我到至今也不知道自己做的贺卡到底被哪位老师收下了，并且我还为此困惑了好半天呢。不过我后来变得很释然了。送给谁不都是一样的吗，反正都是我们的老师呀，也都值得我们尊重。我们做的贺卡虽然千姿百态，各不相同，但却表达的是一样的尊重与爱。

作者：郑文宣内蒙古额尔古纳市第三小学、四年二班

QQ号：1105100536电话：***0470——6825529

审核教师：季义红

第五篇：做老师我真幸福演讲稿

选择教师，我很幸福

有一首歌曲叫《长大后我就成了你》这首优美的歌曲，使我充满了对教师、教育事业的热切向往，高考志愿书上，我毫不犹豫地选择了师范，同学们笑我没出息，干嘛不选择一所综合大学，将来有所作为。。。

四年的师范大学生活，最终让我把人生定格在三尺讲台，因为觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。教师的工作是辛苦的，但辛苦的同时也是快乐充实的，更多的时候，我被一种“为人师”的幸福包围着。有句俗话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福，是我的学生那天真的笑脸给了我幸福的体验，是我的学生那求知若渴的双眼给了我勤奋工作的动力。

高中课程负担重，不仅是学生，作为老师更是需要付出百倍努力。记得我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，想让老师们都投来羡慕的目光。可学生们都“不配合”，孩子们都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，我只好费力的把课本知识讲完，根本没有达到预期的效果。领导和老师们的评价是：“你还是老调重弹”；在这“出师不利”之时，原校长的一句话让我如梦初醒：“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生。”真是一语惊醒梦中人啊！之后在课堂上，我努力转变教师角色，将自己和学生融为一体，努力为每个学生提供课堂主动学习的条件，切实提高课堂教学效率上进行探索。学生们“活”起来了，课堂里充满着浓浓的学习气氛，当我听到“老师，我们最喜欢上您的课了！”还有的说“老姐，我觉得您的课我学的真有劲儿，就是这样一个称谓，我明白了正是视我如至亲的孩子才让我获得了满满的幸福。一句句的话语激励着我不断地成长，在这个天堂里，我感到无比的幸福。

我逐渐学会了爱孩子即去爱教育。正像年轻的母亲那样慢慢地尝试去爱孩子，同时也不断收获着惊喜。2011年元旦，我收到了一份礼物，令我感到惊讶的是这份礼物里包含着三张贺卡，我好奇的打开第一张，上面写着致亲爱的老师的小宝贝，小家伙，我们这群大哥哥大姐姐是多么羡慕你有位教师妈妈呀，你一定要快快乐乐健健康康地长大，我迫不及待地打开第二封，我看到了这样的文字，致尊敬的老师的老公，您知道么？我们一直把我们的老师视为我们班的宝，希望我们能和您一样永远把这块宝珍爱下去。带着感动，我打开了第三张，是写给我的。上面只有五个字，祝老师幸福，落款是爱你的学生。读者这些稚气又懂事的文字，我怎能不热泪盈眶。其实，我只是付出了一滴水，孩子们却给了我整个海洋，这种爱与被爱的交融，让我沉醉在无尽的幸福之中。

我慢慢懂得，教师的工作不是牺牲，而是一种享受，不是索然无味机械重复，而是一种创造。我庆幸自己选择了这个美丽的职业，所以在面对自己人生的时候，我会骄傲的说，做老师，我真幸福！